- 相關(guān)推薦
中學(xué)數字化校園建設方案優(yōu)秀
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)數字化校園建設方案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)數字化校園建設方案優(yōu)秀1
一、數字化校園建設項目?jì)热?/strong>
1.形成統一的信息標準和管理規范
數字校園建設項目的建設中，將根據“統一標準”的原則，嚴格遵循計算機軟件行業(yè)的各項國家標準、教育部頒布的《教育管理信息化標準》，同時(shí)參考國際上通行的軟件開(kāi)發(fā)標準和規范，使系統具有良好的兼容性，能夠與教育部現有和即將推出的符合部頒標準的各種教育管理信息系統軟件配合使用；同時(shí)，在建設過(guò)程中根據學(xué)校的具體情況和實(shí)際需求，建立一套科學(xué)、實(shí)用、完善的信息化標準體系。
2.建設統一數據庫平臺
統一數據庫平臺是整個(gè)數字校園建設項目實(shí)現信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設過(guò)程中，通過(guò)建立統一的信息編碼規范、統一規劃學(xué)校數據流，保障數據的權威性和唯一性。同時(shí)，對于學(xué)校有價(jià)值的數據基于統一的規范建立歷史信息保存和利用機制，實(shí)現對于歷史數據的保存和利用并實(shí)現對關(guān)鍵數據變更過(guò)程的跟蹤和統計以及決策支持。統一數據庫平臺的建設將便于學(xué)校對信息的利用并面向全校師生提供更多主動(dòng)的服務(wù)，并在此基礎上豐富個(gè)性化內涵。
3.建成全校統一門(mén)戶(hù)
實(shí)現一次性身份驗證，并在一期建設中集成新系統和學(xué)校的原有系統，形成學(xué)校統一的門(mén)戶(hù)平臺，用戶(hù)可根據權限靈活查詢(xún)原始資源。
4.建成全校統一用戶(hù)管理、身份認證及授權體系
統一身份認證及授權系統是本項目建設的.重要組成部分，通過(guò)本階段建設，將為學(xué)校提供統一的用戶(hù)管理平臺和授權、認證體系，實(shí)現各應用系統的統一授權，集中認證，充分發(fā)揮中職內部網(wǎng)絡(luò )管理維護部門(mén)的管理職責，規范用戶(hù)操作行為，強化用戶(hù)合理使用網(wǎng)絡(luò )資源的意識。
5.開(kāi)發(fā)學(xué)校應用系統
應用系統也是數字校園建設項目整體解決方案的重要部分。根據學(xué)校的實(shí)際情況和特色，結合學(xué)校教育、教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)籍管理、辦公管理、財產(chǎn)管理等工作需要，開(kāi)發(fā)實(shí)用性應用系統。
6.合理規劃校園網(wǎng)絡(luò )
�。�1）通訊網(wǎng)絡(luò )
1.1.1語(yǔ)音通訊
校園內辦公電話(huà)采用運營(yíng)商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話(huà)使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話(huà)及對講功能。
必須的辦公電話(huà)申請運營(yíng)商特殊資費，減少月租，實(shí)現短號互撥及網(wǎng)內通話(huà)免費。
可針對部分終端設置外網(wǎng)撥出權限，實(shí)現內外網(wǎng)隔離控制。
1.1.2無(wú)線(xiàn)對講
校園內保安系統、學(xué)生會(huì )、教務(wù)處、監控中心等關(guān)鍵機構配備具備網(wǎng)絡(luò )通話(huà)、視頻對講、拍攝拍照功能的終端對講機。
可利用通訊網(wǎng)絡(luò )呼出電話(huà)，利用流量實(shí)時(shí)對講。
可按照權限連接到校園監控網(wǎng)絡(luò )內實(shí)時(shí)獲取校園監控獲取的信息，第一時(shí)間對事件進(jìn)行判斷和響應。
1.1.3寬帶接入
采用雙運營(yíng)商雙路由的100M專(zhuān)線(xiàn)接入到校園內機房作為校園網(wǎng)絡(luò )出口。
在機房增加負載均衡設備，合理使用帶寬資源。
在機房?jì)劝惭b認證服務(wù)器，保證實(shí)名制上網(wǎng)。
1.1有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )
1.2.1全光網(wǎng)絡(luò )
采用PON網(wǎng)絡(luò )FTTH接入方式，以校園機房為中心匯聚點(diǎn)，向校園教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、實(shí)訓基地、校園廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等建筑及場(chǎng)館沿校內管道敷設光纜。
1.2.2樓宇接入
教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、實(shí)訓基地等建筑實(shí)現全光覆蓋，光網(wǎng)絡(luò )到桌面，樓宇布線(xiàn)實(shí)現FTTH二級分光方式，如需接入樓宇內服務(wù)器或機房可利用光線(xiàn)直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續的有線(xiàn)寬帶、校園電視廣播、門(mén)禁考勤系統、可視通話(huà)對講系統及運營(yíng)商網(wǎng)絡(luò )預留纖芯。
校園內廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等設施采用FTTH一級分光方式，管道敷設光纜接入到校園廣播、監控系統終端、無(wú)線(xiàn)熱點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)，為各系統預留纖芯。
1.2無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )
1.2.1校園內網(wǎng)
利用校園內已布放到位的光纜資源開(kāi)通無(wú)線(xiàn)熱點(diǎn)，上聯(lián)校園機房?jì)日J證服務(wù)器，需要終端登錄認證系統。如需對個(gè)別終端進(jìn)行局域網(wǎng)內的區域、訪(fǎng)問(wèn)等權限設置，可在服務(wù)器上進(jìn)行調控。
服務(wù)器端為綜合辦公、校園監控、校園對講等系統接口，可以將各系統功能分配到需要的終端上，實(shí)現無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)內的智能校園操作。
1.3.2運營(yíng)商網(wǎng)絡(luò )
運營(yíng)商在校園內進(jìn)行信號測試，免費新建基站設施，為校園內提供運營(yíng)商無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。
1.3.3手機終端
校內使用手機終端管理教育教學(xué)。
�。�2）安防系統
2.1攝像監控
2.1.1攝像頭
采用200萬(wàn)數字攝像頭，在監控關(guān)鍵點(diǎn)采用帶云平臺高速球機，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿(mǎn)足全方位無(wú)死角24小時(shí)監控。
2.1.2傳輸
數字信號傳輸基于校園內FTTH全光網(wǎng)絡(luò )，減少重復投資。
2.1.3存儲
存儲采用磁盤(pán)陣列，滿(mǎn)足所有攝像頭至少兩周的存儲容量。且為以后擴容留下接口。
2.1.4智能分析
攝像頭自行感知高速運動(dòng)物體或人群聚集現象，自動(dòng)將畫(huà)面切換至事發(fā)點(diǎn)附近攝像頭的畫(huà)面。
熱成像系統，采用熱成像的方式，對隱蔽角落的安全防范進(jìn)行管理。
2.1.5后臺軟件
實(shí)現鏡頭轉換，畫(huà)面伸縮，自動(dòng)巡視，云臺控制等功能。
2.1.6后臺顯示
采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。
2.2門(mén)禁
2.2.1門(mén)禁設置分區、分時(shí)權限
2.2.2系統互聯(lián)：門(mén)禁系統不是作為一個(gè)單一系統存在，可與監控、報警、消防等其它系統實(shí)現聯(lián)動(dòng)集成。
2.2.3門(mén)禁卡可以手機卡集成，或采用普通白卡方式。
2.3電子圍欄
學(xué)生出入校門(mén)自動(dòng)記錄出入時(shí)間，可向指定手機發(fā)送短信通知。
2.4巡更與對講
準確記錄校內安保人員準時(shí)、準確的巡視校區。
2.5消防系統
消防系統與校園廣播、門(mén)禁系統聯(lián)動(dòng)。
�。�3）智能校區
3.1綜合辦公系統OA
基于網(wǎng)頁(yè)及終端APP的綜合辦公平臺，可定制化的模塊及開(kāi)放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉、電子郵件、通訊錄等。擴展模塊可進(jìn)行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時(shí)預留與門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、監控平臺、考勤管理、一卡通等平臺及數據庫的接口，作為校園智能化軟件平臺的核心。
3.2校園一卡通
校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門(mén)禁、監控；學(xué)生的餐廳、消費、圖書(shū)借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機UIM卡中。
RF-UIM一卡通業(yè)務(wù)，是指借助RF-UIM雙界面卡中的的RF功能，實(shí)現政企、集團范圍內彩門(mén)、門(mén)禁、停車(chē)、食堂等應用集成的新業(yè)務(wù)。除傳統RF功能外，RF-UIM一卡通平臺還可以與供企業(yè)OA管理，短信通知及其他電信業(yè)務(wù)相結合，為政企集團用戶(hù)提供全新的服務(wù)支撐。
3.3考勤、門(mén)禁、電子巡更系統
校園重點(diǎn)場(chǎng)所、公寓、圖書(shū)館等相關(guān)設施安裝門(mén)禁系統，可采用普通門(mén)禁或彩門(mén)形式自動(dòng)登記來(lái)訪(fǎng)人員，同時(shí)進(jìn)行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結合，提高校園安全性。
3.4餐廳、商戶(hù)消費系統
校園餐廳、超市或其他商戶(hù)及宿舍管理中的水電暖費用管理等，可借助統一消費系統進(jìn)行管理，在幾個(gè)關(guān)鍵位置設置充值平臺，可自定義賬戶(hù)類(lèi)別或設置分賬戶(hù)，如關(guān)聯(lián)銀行賬戶(hù)可實(shí)現在線(xiàn)充值或自動(dòng)充值。
員工可持手機在食堂消費終端機上進(jìn)行刷卡消費，食堂管理員可通過(guò)該終端機為員工餐卡充值，OTA功能接口開(kāi)放后可實(shí)現后臺員工餐補發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫(xiě)入），可通過(guò)WEB管理平臺對員工的消費充值記錄做統計或查詢(xún)。
3.5平安校園-全球眼系統
與監控系統做接口，可配置權限實(shí)現校園內監控信號在網(wǎng)絡(luò )終端的監控、回放，包括PC端及手機端。
3.6校園對講系統-天翼對講
園區關(guān)鍵人員配備具備對講功能的智能機，該智能機可實(shí)現外網(wǎng)通話(huà)、網(wǎng)內對講及監控信號播放功能，替代部分內線(xiàn)電話(huà)功能，同時(shí)利用wlan的內網(wǎng)資源減少通訊費用。
3.7微信平臺的應用
面向教師、學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放具備不同權限的微信平臺功能，對教師可作為移動(dòng)辦公網(wǎng)絡(luò )的補充，同時(shí)可對學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)推送校園內信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。
3.8智能車(chē)庫及車(chē)位引導系統
園區道閘與一卡通系統接口，持有一卡通的車(chē)輛可實(shí)現中遠程開(kāi)關(guān)道閘，自動(dòng)登記記錄等功能。如園區車(chē)位數較多且較為分散，可利用無(wú)線(xiàn)地磁進(jìn)行車(chē)位引導導向。
電梯控制可感知VIP用戶(hù)進(jìn)入校園內，可將電梯停至指定樓層，VIP用戶(hù)無(wú)需等待，電梯直接運行至指定樓層。
3.9電子學(xué)籍檔案管理
利用數據庫及綜合辦公的擴展流程管理系統，實(shí)現新生入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時(shí)借助微信平臺，學(xué)生或家長(cháng)可隨時(shí)查詢(xún)自己的學(xué)籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數據等信息對外展示。
3.10教學(xué)資源自動(dòng)錄制及展示
利用綜合辦公系統或學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺將學(xué)校教育資源集中展示，教師可錄制相關(guān)視頻，存于數據庫中，可利用教室內電視、會(huì )議室中投影或會(huì )堂中多媒體設備進(jìn)行展示。另外可將教室及實(shí)訓基地中的關(guān)鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實(shí)時(shí)錄制上課時(shí)教室講課的視頻及實(shí)訓基地中重要的現場(chǎng)演示視頻，放到服務(wù)器端方便學(xué)生課后回放復習。
�。�4）多媒體教室、校園廣播及視頻會(huì )議系統
每個(gè)教室借助于全光網(wǎng)絡(luò )可以將校內服務(wù)器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內視頻終端播放。多媒體教室內所有設備均可通過(guò)智能機進(jìn)行操作。
校園廣播分區、分時(shí)、分級控制。最高權限為安全權限，結合消防及門(mén)禁系統。
視頻會(huì )議系統分為大屏顯示系統，發(fā)言系統，遠程播放系統等。
�。�5）建筑智能化
5.1空調系統
5.2新風(fēng)系統
5.3電梯系統
5.4直飲水系統
5.5照明系統
5.6水電一體的一卡通控制功能
學(xué)校數字化校園應用平臺建設示意圖
二、預期效果和目標
濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校項目建設規劃的總體目標定位為利用技術(shù)創(chuàng )新手段，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，提高辦學(xué)效益和工作效率，提升管理水平，促進(jìn)科學(xué)決策；在技術(shù)實(shí)現上，建成學(xué)校的三大基礎平臺，搭建資源高度共享的業(yè)務(wù)及應用平臺，提供個(gè)性化信息服務(wù)，構筑數字化的教學(xué)、管理和校園生活環(huán)境。
學(xué)校系統的建設目標為：基于統一的技術(shù)架構、標準與環(huán)境，構建符合學(xué)校需求的各應用系統，并對學(xué)校各部門(mén)相對獨立的數據資源和應用系統進(jìn)行整合。建立一個(gè)統一身份認證中心、一個(gè)具有安全性好、可靠性高、可用性強、可管理的門(mén)戶(hù)中心，一個(gè)統一的能對全校數據信息實(shí)行集中管理、維護的統一數據庫平臺，從認證層面、信息的集中與個(gè)性化服務(wù)層面、數據層面上實(shí)現全校范圍內數據的統一集中和共享，實(shí)現各級部門(mén)以及應用系統之間信息資源共享，全方位滿(mǎn)足用戶(hù)對學(xué)校有關(guān)信息資源的查詢(xún)檢索，以此來(lái)提高學(xué)校教育信息化整體水平，為進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校信息化建設中其他管理及后續應用軟件系統的建設奠定堅實(shí)的基礎。
三、保障措施
組織保障：濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校數字校園信息化建設項目將成立由區政府規劃辦、區教育局管理部門(mén)、學(xué)校項目辦公室、電教組四級聯(lián)動(dòng)的組織機構，保障項目的統一領(lǐng)導，依據總體規劃、分步實(shí)施、標準統一、資源共享、重在應用的原則，有計劃，科學(xué)合理地保障完成數字校園信息化建設項目建議的組織機構。
經(jīng)費保障：濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校新校區建設項目，槐蔭區政府及上級主管部門(mén)擬投入4億余元，其中數字校園信息化建設項目是新校區內部建設的一項主要內容，將有足夠的經(jīng)費保障項目建議。
技術(shù)保障：校長(cháng)張洪軍系原槐蔭區電教站站長(cháng)，是山東省信息化建設專(zhuān)家組成員，在推進(jìn)省、市、區信息化建設中做出突出貢獻。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校信息化建設一直走在濟南市中職學(xué)校前列，學(xué)校網(wǎng)站多次被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學(xué)校網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )搭建三個(gè)項目都曾獲得省賽一、二等獎，學(xué)校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術(shù)骨干力量，能在學(xué)校信息化建設中出謀劃策，是項目建設的中尖力量。
環(huán)境保障：在新校區數字化校園建設中，全校上下統一思想，齊心協(xié)力，在規劃設計、建設實(shí)施、輿論宣傳、人員培訓、推廣應用、管理維護和制度建設等方面協(xié)調同步，共同推進(jìn)，以數字資源建設為重點(diǎn)，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，采取硬件集群、數據集中、應用集成的模式，實(shí)現學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化、標準化、集成化的信息資源共享的大數字化校園環(huán)境。
四、進(jìn)度安排
20xx年3－7月：
廣泛進(jìn)行社會(huì )調研，進(jìn)行數字化校園信息化建議項目申請立項；
20xx年8－12月：
結合新校區建設，與多家數字化項目公司座談，確立學(xué)校的數字化校園信息化建設內容；
20xx年1－4月：
學(xué)校數字化校園信息化建設項目立項、招標；
20xx年5－12月：
學(xué)校數字化校園信息化建設項目實(shí)施；
20xx年1－7月：
學(xué)校數字化校園信息化建設項目試運營(yíng)；
20xx年8－12月：
學(xué)校數字化校園信息化建設項目檢查驗收。
中學(xué)數字化校園建設方案優(yōu)秀2
一、學(xué)校信息化現狀
xx中學(xué)信息化剛剛起步建設，已經(jīng)建立了完善的網(wǎng)絡(luò )、硬件支撐環(huán)境，各相關(guān)部門(mén)也建立了相關(guān)的應用系統，主要的應用系統包括財務(wù)系統、圖書(shū)館管理系統等。
這些應用系統為學(xué)校的教學(xué)、科研、生活、信息服務(wù)發(fā)揮了巨大的作用，但隨著(zhù)信息化建設的不但深入，目前學(xué)校信息化建設也存在著(zhù)如下的不足：
1、學(xué)校沒(méi)有統一的信息標準，各部門(mén)的數據成為信息孤島，信息共享很弱；
2、各應用系統的由學(xué)校安排專(zhuān)人負責，管理層使用很不方便，沒(méi)有實(shí)現統一的身份認證和權限控制，信息訪(fǎng)問(wèn)的安全級別參差不齊，存在安全隱患；
3、各應用系統都是獨立的訪(fǎng)問(wèn)入口，沒(méi)有實(shí)現信息服務(wù)的集中展現和使用，師生使用很不方便；
4、還缺少一些全局跨部門(mén)的應用，如全校數據查詢(xún)統計分析、綜合校情、迎新服務(wù)系統等。
經(jīng)過(guò)以上的現狀及分析，學(xué)校目前的信息化建設需要制定學(xué)校信息化建設的規劃和全校的信息標準，同時(shí)對學(xué)�，F有的系統進(jìn)行整成和優(yōu)化，并在此基礎上開(kāi)發(fā)一些全局的亮點(diǎn)應用，為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務(wù)，為領(lǐng)導提供實(shí)時(shí)有效的各類(lèi)數據，讓信息化真正為學(xué)校核心競爭力提供強有力的支撐。
二、數字化校園建設目標及意義
數字化校園建設，構造能夠滿(mǎn)足數字化校園應用長(cháng)期持續發(fā)展的應用框架，通過(guò)這一穩定、可擴展的應用框架為應用系統建設提供良好的支撐和服務(wù)。該應用框架將充分支持于學(xué)校的應用需求和未來(lái)發(fā)展，同時(shí)考慮到系統的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來(lái)發(fā)展趨勢的技術(shù)，運用現代系統工程和項目管理規范標準，科學(xué)合理的進(jìn)行建設。
按照“頂層設計、統一標準、數據共享、應用集成、硬件集群（虛擬化）、一站式服務(wù)”的規劃建設理念，實(shí)現：
1、為教學(xué)、科研、管理、生活提供一個(gè)開(kāi)放、協(xié)同的數字化環(huán)境，實(shí)現規范高效的管理
2、為領(lǐng)導的決策提供實(shí)時(shí)有效的信息依據
3、為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務(wù)
4、為提升學(xué)校的核心競爭力，實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展提供有力的支撐
具體目標就是實(shí)現“五個(gè)數字化”和“一站式服務(wù)”：
環(huán)境數字化：構建結構合理、使用方便、高速穩定、安全保密的基礎網(wǎng)絡(luò )。在此基礎上，建立高標準的共享數據中心和統一身份認證及授權中心，統一門(mén)戶(hù)平臺以及集成應用軟件平臺，為實(shí)現更科學(xué)合理的高校數字化環(huán)境打下堅實(shí)的基礎。
管理數字化：構建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過(guò)管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
教學(xué)數字化：構建綜合教學(xué)管理的數字化環(huán)境，科學(xué)統一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)驗室等教學(xué)資源的`利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
產(chǎn)學(xué)研數字化：構建數字化產(chǎn)學(xué)研信息平臺，為產(chǎn)學(xué)研工作者提供快捷、全面、權威的信息資源，實(shí)現教學(xué)、科研和實(shí)訓一體化，提供開(kāi)放、協(xié)同、高效的數字化產(chǎn)學(xué)研環(huán)境，促進(jìn)知識的產(chǎn)生、傳播與管理。
學(xué)習數字化：構建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，整合、豐富數字化教學(xué)資源，創(chuàng )造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數字化學(xué)習環(huán)境，建立師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
一站式服務(wù)：實(shí)現教師和學(xué)生的管理、教學(xué)、科研、學(xué)習、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會(huì )的服務(wù)能力。
校園信息化全面實(shí)現后，學(xué)習教育功能、范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理突破傳統的概念，延伸其內涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò )可達范圍的無(wú)圍墻的數字化校園。
通過(guò)數字化校園建設目標的實(shí)現，將為學(xué)校帶來(lái)如下的意義：
創(chuàng )造新的教育和工作模式，提高管理效率與效益。數字化校園將先進(jìn)的信息技術(shù)引入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項活動(dòng)中，運用現代信息技術(shù)及時(shí)處理大量的管理數據，提高了教、學(xué)、管的質(zhì)量和效率。
數字化校園建設解決信息島問(wèn)題，推進(jìn)數據的集中和共享。數字化校園將信息技術(shù)融于教育的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)全校所有部門(mén)的信息編碼統一，使學(xué)校的所有信息能夠實(shí)時(shí)自動(dòng)的互連互通，資源得到充分的共享和利用，保證了異構數據庫間的數據交換，消除了業(yè)務(wù)部門(mén)之間的數據冗余，將學(xué)校內部相對獨立分散的網(wǎng)絡(luò )應用系統，進(jìn)行了統一整合，消除了學(xué)校信息孤島問(wèn)題，有效地實(shí)現數據共享，消除對數據的重復管理、數據冗余以及數據不同步的問(wèn)題。學(xué)校各個(gè)部門(mén)分別管理自己業(yè)務(wù)的相關(guān)信息，數據采集入口唯一。所有信息實(shí)現共享，當某個(gè)部門(mén)需要用到其他部門(mén)信息的時(shí)候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門(mén)的重復勞動(dòng)，節約了人力成本，保證了數據的標準化存儲。
三、建設原則
1．總體規劃，分步實(shí)施
信息化建設是一項系統工程，一定要做好整體規劃，避免無(wú)序建設；要循序漸進(jìn)，分布實(shí)施，做到建設一個(gè)、應用一個(gè)、成熟一個(gè)，完善一個(gè)，逐步形成各類(lèi)技術(shù)規范、建設規范和應用規范。特別在應用系統的建設上，要根據業(yè)務(wù)部門(mén)具體的情況進(jìn)行建設，既要有整體的時(shí)間規劃，又不能在條件還不成熟時(shí)硬要上馬。另一方面，還要兼顧突發(fā)應用的情況，如果學(xué)校發(fā)展需要加強某些方面的應用，則要保證投入足夠的人力物力，優(yōu)先發(fā)展急需的應用系統。
2．整合過(guò)渡，保護原有投資
已經(jīng)建成的軟硬件系統，在教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面發(fā)揮了重要的作用，但也存在各種各樣的問(wèn)題，必須以新一輪校園信息化建設為契機，整合原有系統的軟硬件設施，保護原有投資。
3．實(shí)用性，可管理
主要技術(shù)和產(chǎn)品必須具有成熟、穩定、實(shí)用的特點(diǎn)，要樹(shù)立服務(wù)于用戶(hù)的宗旨，讓用戶(hù)能哆使用方便；同時(shí)也要便于管理，數字化校園的建設，會(huì )將大量的數據集中在一起，對管理工作帶來(lái)全新的挑戰。
4．先進(jìn)性，可靠性
系統設計既要采用超前思維，用到先進(jìn)的技術(shù)和方法，在一定的時(shí)期內保持系統的先進(jìn)性；又要注意系統的可靠性和穩定，不建議使用不夠成熟、會(huì )降低可靠性的方案和技術(shù)。運行穩定可靠是首先要滿(mǎn)足的，應從系統結構，技術(shù)措施，系統管理等方面著(zhù)手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無(wú)故障時(shí)間。
四、建設內容
學(xué)校數字化校園的建設內容將包括如下內容：
1、建立數字化校園配套的體系建設，包括信息標準體系、安全體系、運維保障體系等建設；
2、建立統一信息門(mén)戶(hù)平臺、統一身份認證平臺、數據中心平臺等三大基礎平臺，并實(shí)現和學(xué)�，F有財務(wù)、圖書(shū)館等系統的集成；
3、新建和升級滿(mǎn)足學(xué)校管理需要的各類(lèi)應用系統，包括辦公、人事、實(shí)驗室、資產(chǎn)、校友、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、綜合信息服務(wù)、虛擬校園平臺等。
【中學(xué)數字化校園建設方案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
中學(xué)“數字化校園”建設工作總結06-15
數字化校園建設匯報材料范文07-03
校園文明建設方案優(yōu)秀02-27
校園建設方案11-08
學(xué)校數字化校園建設自評報告范文03-22
校園足球建設方案11-23
智慧校園建設方案08-06