實(shí)用的設計方案【精品10篇】
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)這次主題班會(huì )的召開(kāi)，培養本班同學(xué)具有良好的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和激發(fā)本班同學(xué)的創(chuàng )業(yè)精神，引導本班同學(xué)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，在創(chuàng )業(yè)中培養本班同學(xué)的創(chuàng )業(yè)精神，認識自我，樹(shù)立自信心。
二、 活動(dòng)要求
�。�1） 活動(dòng)要圍繞“創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)”這一主題。
�。�2） 本次活動(dòng)要求全班同學(xué)參加，活動(dòng)氣氛要活躍。
�。�3） 辯論時(shí)，要求同學(xué)語(yǔ)言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對辯題整體設計好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。
�。�4） 凡是參與活動(dòng)者，都應當積極配合，熱情參與，從而更加體現出一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌。
三、 活動(dòng)準備
�。�1） 做好教室的布置工作。
�。�2） 準備好活動(dòng)的內容及有關(guān)材料。
�。�3） 做好活動(dòng)記錄的準備工作。
四、 活動(dòng)過(guò)程
�。�1） 開(kāi)場(chǎng)白 由主持人向同學(xué)們介紹活動(dòng)的主題內容。
同學(xué)們：
今天，我們全班同學(xué)聚集在本班教室召開(kāi)一次題為“創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)”的主題班會(huì )。
我們同在一個(gè)教室里學(xué)習，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對的最主要問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，這也是我們人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。在當前，就業(yè)形式不太樂(lè )觀(guān)的社會(huì )前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)呢？
通過(guò)這次主題班會(huì )，希望我們大家都能根據自身的實(shí)際情況，認識自我，樹(shù)立自信心，為將來(lái)?yè)駱I(yè)和就業(yè)奠定基礎，最后預祝本次班會(huì )取得成功！
�。�2） 小品及辯論會(huì ) 由2名同學(xué)扮演兩位即將畢業(yè)的學(xué)生，在某一天他們在一起談?wù)撝?zhù)畢業(yè)后的工作問(wèn)題。一方的觀(guān)點(diǎn)是畢業(yè)后自己找工作一切靠機遇成功，而另一方不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，認為這樣風(fēng)險太大，還是靠學(xué)校給介紹工作妥當，然后再在這份工作上踏踏實(shí)實(shí)，憑自己的努力與才干干出一番成績(jì)。雙方爭辯了許久還是沒(méi)有結果。那么這兩位同學(xué)中誰(shuí)的擇業(yè)觀(guān)好呢？最后還是主持人針對這兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，讓班上6名同學(xué)分為2組進(jìn)行了一場(chǎng)激烈地辯論會(huì )，通過(guò)這場(chǎng)短短的辯論會(huì )，最終得出了結論┄┄小品終于有了一個(gè)令人滿(mǎn)意的結局。
正方辯論的主要觀(guān)點(diǎn)：
�。�、 在現代這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，有許多青少年結束了自己的“十年寒窗”，開(kāi)始步入社會(huì )。有的腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳��；有的靠機遇等。他們都在用不同的方式來(lái)實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)理想。但我方認為腳踏實(shí)地是最重要的。眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在１９４９年，慢慢等待機遇，然后借助于機遇這塊踏腳石前進(jìn)的。對于新成立的共和國，它的機遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國將只是站在機遇這塊石子上睡大覺(jué)？重新導演著(zhù)“守株待兔”嗎？難道中國只要借助于機遇就能飛黃騰達，雄居世界一方嗎？國家的前途是腳踏實(shí)地，更何況是我們個(gè)人的前途與未來(lái)呢？
�。�、 俗話(huà)說(shuō)的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著(zhù)太大的希望去想機遇會(huì )給你們的人生帶來(lái)多少好運。我們即將畢業(yè)了，你們如何選擇職業(yè)，如何找工作？靠機遇那是不行的。古人說(shuō)過(guò)“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的勞動(dòng)，才能獲得收獲。
�。�、 機遇是可遇而不可求的，并不是每個(gè)人都能遇到好的機遇，所以還是要踏實(shí)地去努力，實(shí)現自己的理想。有人會(huì )說(shuō)，現在有的大學(xué)生找不到工作，這是怎么回事？當然，在現在這樣一個(gè)復雜的社會(huì )中，避免不了會(huì )有一些理想、有抱負的人會(huì )被淘汰，而他們回到家鄉，仍然會(huì )學(xué)到新的知識。他們會(huì )利用自己所學(xué)的知識去致富家鄉，靠自己的腳踏實(shí)地的艱苦奮斗創(chuàng )造美好的明天。
�。�、 魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們有“埋沒(méi)”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無(wú)成用，即使你的愿望，抱負很大，也只是紙上談兵。正如馬克思所說(shuō)的“愿望是美觀(guān)的，但現實(shí)是殘酷的”對示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應當腳踏實(shí)地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點(diǎn)苦，但是苦過(guò)來(lái)了，不就是那份苦盡甘來(lái)的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來(lái)，對方走的深谷是一個(gè)開(kāi)闊的天空，那里的春天很溫暖，機遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無(wú)奈、悔恨的斑點(diǎn)，也不要站在機遇車(chē)站前繼續等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)未來(lái)開(kāi)拓吧！
反方辯論的主要觀(guān)點(diǎn)：
�。�、 在機遇和踏實(shí)工作的雙重選擇下，我覺(jué)得機遇尤其重要。機遇如同催化劑，沒(méi)有機遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話(huà)說(shuō)，離開(kāi)機遇的作用，任何創(chuàng )業(yè)的成功只能在“希望的彼岸”。
�。�、 就業(yè)就是得靠機遇。如果沒(méi)有機遇，再腳踏實(shí)地也是無(wú)用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住機遇，利用一切有用信息、手段牢靠機遇，穩住機遇，才能把你的事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。是的，一個(gè)人創(chuàng )業(yè)的成功離不開(kāi)機遇，然而，機遇只垂青于某些人。對于那些閉目塞耳的人，機遇只會(huì )擦肩而過(guò)。那些腳踏實(shí)地的人，只會(huì )永遠的腳踏實(shí)地，得不到發(fā)展和進(jìn)步，也只會(huì )反唇為譏那些靠機遇、靠實(shí)干的人，說(shuō)他們故用伎倆，其實(shí)不然。
�。�、 現代許多大學(xué)生沒(méi)事干，難道說(shuō)他們沒(méi)有使用價(jià)值？不，回答是肯定的。而是他們缺少機遇，如果機遇降臨，那他們的.才華就會(huì )充分的體現出來(lái)，從而促進(jìn)他們的積極性，這樣他們才會(huì )深?lèi)?ài)這份工作。在深?lèi)?ài)的基礎上才談得上踏實(shí)。所以，這一切的前提是機遇。
�。�、 沒(méi)有機遇的相助，創(chuàng )業(yè)難以成功。創(chuàng )業(yè)實(shí)踐告訴我們。條件與機遇之間始終有著(zhù)不解之緣，條件憑機遇，機會(huì )而顯示其存在的價(jià)值。機會(huì )也只會(huì )在條件作用下才能顯示其“誘人”的魅力。對每一創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，機遇的把握都不是從機遇的出現才算起，而是從機遇還沒(méi)有出現之前的條件準備開(kāi)始的，如果不能憑借機遇找工作，而是一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的活著(zhù)，機遇就會(huì )與你擦肩而過(guò)。當代青年，正是繼往開(kāi)來(lái)的一代，正是新時(shí)代可以大展身手的創(chuàng )業(yè)者，讓我們真正理解和把握機遇的“催化劑”作用，努力去“催化”出一個(gè)燦爛美好的明天！
�。�3） 演講 從班上任選幾名同學(xué)發(fā)表自己對“創(chuàng )新 創(chuàng )業(yè)”的認識以及對本次活動(dòng)的感想。
創(chuàng )業(yè)，貴在拼搏
聽(tīng)了以上同學(xué)的辯論，我個(gè)人發(fā)表一點(diǎn)小小的意見(jiàn)。
我們這一代青年人將是新世紀的主人，在我們的肩上擔負著(zhù)完成四化大業(yè)的光榮任務(wù)。因此，建設祖國，建設家鄉，實(shí)現四化，是時(shí)代賦予我們青年一代的歷史重任。
我們的前輩，在近百年的中國革命史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，他們以自己的鮮血和生命換來(lái)了新中國的誕生�，F在，我國進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，擺在我們面前的歷史使命，就是把我國建設成為一個(gè)現代化的，高度文明的，有中國特色的社會(huì )主義強國，我們每一個(gè)青年人應首先接過(guò)這一歷史重任，對社會(huì )主義現代化建設事業(yè)要有強烈的責任感，把自己的愛(ài)國熱情轉化為報效祖國的堅強意志和頑強拼搏的實(shí)際行動(dòng)。
創(chuàng )業(yè)精神是時(shí)代精神的反映，是特定的時(shí)代對人們提出的要求。每一個(gè)創(chuàng )業(yè)者都必須堅持終生的繼續學(xué)習，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能，還要學(xué)習創(chuàng )業(yè)社會(huì )常識，學(xué)公關(guān)，學(xué)交際，學(xué)經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)做人之道┄事物在不斷變化，知識在不斷更新。因此，學(xué)習永無(wú)止境，必須持之以恒。也許有人要說(shuō)，我們村里有的小學(xué)還未念完的人也照常創(chuàng )業(yè)發(fā)了財，似乎知識對于創(chuàng )業(yè)者并不重要，但那是在改革開(kāi)放初期，而現在，隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)者隊伍中文化基礎高的人逐步增多，這些人也感到力不從心，深切體會(huì )到知識對于創(chuàng )業(yè)的重要，創(chuàng )業(yè)學(xué)習是為了指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。這種學(xué)習始終都與實(shí)踐緊密結合的。當你的事業(yè)取得成就的時(shí)侯，一切都今非昔比，在一片贊賞和羨慕聲中享受成功之樂(lè )，領(lǐng)受辛酸苦辣換來(lái)的甘甜樂(lè )趣。然而你還必須看到要守住這份甘甜，必須乘勢而上，馬不停蹄。
有數不勝數的創(chuàng )業(yè)成功者，他們的奮斗宗旨，幾乎無(wú)不是為了實(shí)現自己的人生價(jià)值。人生價(jià)值，僅僅是體現在財富的擁有上嗎？他們奮斗不息，樂(lè )于奉獻的事跡告訴我們：人生的真正價(jià)值，是為社會(huì )，為人類(lèi)創(chuàng )造財富，創(chuàng )造文明。在將來(lái)回首往事時(shí)，“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！�
我們是跨世紀的新一代，時(shí)代期望著(zhù)我們每一個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛能，社會(huì )為我們開(kāi)創(chuàng )了史無(wú)前例的開(kāi)發(fā)，利用潛能的極好條件。我們應當相信自己的潛能，堅信別人能學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，能辦成的大事，我也能。
古今中外，凡創(chuàng )造輝煌人生的成功者，無(wú)一不是心系天下，胸懷壯志，勝不驕，敗不餒的頑強斗士。青年朋友們，時(shí)代為我們鋪筑了金光大道，讓我們沖出起跑線(xiàn)飛奔，沖刺！從閃光奔向輝煌，走向成功。我們深信你無(wú)論在哪里，哪個(gè)崗位上進(jìn)行實(shí)踐，都一定能夠獲得成功，并能不斷地從成功走向輝煌的未來(lái)。
我的演講完了，謝謝大家！
創(chuàng )新· 創(chuàng )業(yè)
現在中學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)行情趨熱很不穩定，動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)尤為明顯，現在是一個(gè)知識競爭的年代，而一個(gè)人若想成功，若想繼續發(fā)展，光靠腳踏實(shí)地，自己努力去實(shí)現是不行的，必須要靠機遇，干一番事業(yè)�，F在不是反對教條主義思想嗎，如果光是一味的勤勤墾墾，而不問(wèn)世事，那就是一頭老黃牛，在耕一塊永遠耕不完的地，那就是教條主義。相反，如果只等命運的安排，就是所謂的靠機遇，而不努力學(xué)習，勤勤懇懇，那不就完蛋了，“天生我材必有用”誰(shuí)都知道，它是教育我們在學(xué)習的基礎上，而不是一味的等待機遇。
針對我班次位同學(xué)的辯論，只能說(shuō)明創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)一方面，而對我們今后是不利行的，我們既要反省現在，又要創(chuàng )想未來(lái)。不僅要創(chuàng )新，而更重要的要創(chuàng )業(yè)，應把它們結合起來(lái)，說(shuō)都知道，不學(xué)習是不行的，而光靠學(xué)習，不把握機遇，則更一事無(wú)成。在今天的班會(huì )課上，我號召大家要積極行動(dòng)起來(lái)，以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化校園，行成一支有條不紊的部隊，來(lái)強大自己。
同學(xué)們，努力吧，機遇永遠等待您，一份耕耘，一份收獲。
同學(xué)們總的觀(guān)點(diǎn)：腳踏實(shí)地和機遇是并存的。創(chuàng )業(yè)需要腳踏實(shí)地和機遇條件。離開(kāi)一定條件的創(chuàng )業(yè)是不能的。腳踏實(shí)地的創(chuàng )業(yè)和機遇要借助于機遇。缺乏機遇的創(chuàng )業(yè)，也多半是難以成功的。同樣，離開(kāi)腳踏實(shí)地的創(chuàng )業(yè)也不能。所以說(shuō)機遇和腳踏實(shí)地都是不可缺少的，如果腳踏實(shí)地和機遇并肩而行，那么我們創(chuàng )業(yè)就能取得成功。
�。�4） 班主任為本次主題班會(huì )作簡(jiǎn)略的總結。
�。�5） 最后活動(dòng)在熱烈的掌聲中結束。
五、 后記：
“創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)”這兩個(gè)名詞對大家來(lái)說(shuō)并不陌生，它是人生最有價(jià)值的追求目標。面對跨世紀的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，新世紀比以往任何時(shí)侯更強烈地呼喚著(zhù)能適應變化和創(chuàng )造未來(lái)的新一代人。同學(xué)們是未來(lái)社會(huì )主義現代化建設者和接班人，隨著(zhù)時(shí)代手進(jìn)步，對“創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)”有了更深層次的領(lǐng)悟，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )新精神，并且使同學(xué)們樹(shù)立了自信心，樹(shù)立了正確的擇業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。但是有了“創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)”的精神是不夠的，那關(guān)鍵在你是否具有創(chuàng )業(yè)的能力和知識，因此同學(xué)們應當充分利用在校學(xué)習的有利條件，學(xué)習文化技術(shù)課，以便在以后的征途中去開(kāi)拓，去探索，到時(shí)就會(huì )找到施展才華的新天地！
設計方案 篇2
課文說(shuō)明：
這篇課文講的是英國的大科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事，牛頓做成了一架小風(fēng)車(chē)，因為出風(fēng)國為什么轉的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。從此以后，牛頓發(fā)奮學(xué)習，逐漸養成了刻苦鉆研的習慣。
教學(xué)目標：
1 通過(guò)學(xué)習，使了解牛頓能夠朋會(huì )做風(fēng)車(chē)，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發(fā)奮學(xué)習的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習。
2 繼續學(xué)習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。
3 學(xué)會(huì )本課生字新詞。能辯析多音字幾的讀音。
4 學(xué)習仿照第二自然段寫(xiě)不，圍繞著(zhù)喜歡干什么，怎樣喜歡的寫(xiě)一段話(huà)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，學(xué)習牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)奮學(xué)習，頭養成刻苦鉆研的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1 理解牛頓的神態(tài)變化，得意、發(fā)愣、羞得滿(mǎn)臉通紅。
2 理解重點(diǎn)句：小風(fēng)車(chē)摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒(méi)有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養成了刻苦鉆研的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一. 引入新課：
板書(shū)課題：做風(fēng)車(chē)的故事
齊讀課題后，學(xué)生提出預習中不懂的問(wèn)題。
老師整理學(xué)生提出的問(wèn)題：
課文寫(xiě)了誰(shuí)做風(fēng)車(chē)?他為什么做風(fēng)車(chē)?他怎樣做風(fēng)車(chē)?做風(fēng)車(chē)會(huì )發(fā)生什么樣的故事、、、、，以上這些問(wèn)題都是圍繞做風(fēng)車(chē)展開(kāi)的.，讓我們帶著(zhù)以上的問(wèn)題學(xué)習課文。同時(shí)學(xué)習第二自然段寫(xiě)法，圍繞著(zhù)喜歡干什么，怎樣喜歡的寫(xiě)一段話(huà)的方法。最后
練習朗讀。
二、 范讀課文，聽(tīng)讀思考：課文共有幾個(gè)自然段?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是牛頓說(shuō)不出風(fēng)車(chē)會(huì )轉的道理，受到同學(xué)們嘲笑的?
三、 學(xué)習第一自然段，指名朗讀，思考：
(1)第一段講了什么?
(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?
四、 學(xué)習第二、三自然段。
1 自由小聲朗讀，思考：這兩個(gè)自然段主要講了什么內容?
2 根據下列問(wèn)題批畫(huà)：
(1) 從哪些句子或詞語(yǔ)可以看出牛頓喜歡風(fēng)車(chē)、愛(ài)做風(fēng)車(chē)?
(2) 牛頓的風(fēng)車(chē)是怎樣做出來(lái)的?
3 投影：
讀下面的句子，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再想想這些話(huà)說(shuō)明什么?
他每天仔仔細細地看，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子?
4指名朗讀第二自然段。
學(xué)習圍繞喜歡干什么，怎樣喜歡的寫(xiě)一件事的方法。
五、 學(xué)習第四、五、六、七自然段。
1、 默讀思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車(chē)有哪些看法?卡特的意見(jiàn)對不對?討論回答。
2、 找出牛頓神態(tài)變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些態(tài)變化的詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?
3、 看書(shū)中插圖，圖上有幾個(gè)人物?哪個(gè)是牛頓?哪個(gè)是卡特?說(shuō)出道理?
4、 指名感情朗讀課文。
5、 小風(fēng)車(chē)被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒(méi)有注滴眼淚?
6、 齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習的?
六、 練習有感情地朗讀全文。
七、 分組討論：你喜歡牛頓嗎?為什么?
三、 齊讀全文。
10做風(fēng)車(chē)的故事
愛(ài)手工 做風(fēng)車(chē) 議風(fēng)車(chē)
(仔仔細細 幾乎 每天 看一陣子) (得意發(fā)愣難受)
發(fā)
憤
學(xué)習不太好 刻苦鉆研
習題：
一、用∨給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
ji( ) mo( ) shan( )
幾乎 石磨 扇子
ji( ) mo( ) shan( )
二、 根據課文內容填空。
1、有一天，牛頓放學(xué)回家，看見(jiàn)村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車(chē)。他停下來(lái)( )地看，( )忘了回家，以后( )放學(xué)，他都要跑去看一陣子。
2、做風(fēng)車(chē)的故事發(fā)生后，牛頓從此( ),漸漸地養成了( )的習慣.
3、牛頓( )值得我們學(xué)習。
設計方案 篇3
1、活動(dòng)目標：
�、沤Y合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
2、活動(dòng)準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r(shí)候的照片及表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
3、活動(dòng)過(guò)程：
�、磐ㄟ^(guò)照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
�、� 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�、� 請幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面）
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1） 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2） 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
�、� 請幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì )很長(cháng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）。
�、� 童話(huà)劇表演，將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。（排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。
�、� 表演兒童英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)一句短句。
�、� 請幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè )。
�、� 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的.贊揚。
�、� 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、� 詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�、� 關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
11、現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準。
13、現場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛(ài)清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(cháng)處 的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學(xué)得好，表演順倒數（20以?xún)龋? 小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。 ⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。 ① 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？ ② 鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進(jìn)步。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
享受運動(dòng)，快樂(lè )運動(dòng)：“我運動(dòng)，我快樂(lè ) 我健康”
二、活動(dòng)宗旨：
開(kāi)展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動(dòng)，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂(lè )，同時(shí)培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)時(shí)間：待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：內操場(chǎng)
五、參加人員：全校師生。
六、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�、裁判：吳軍（總施令員） 周禮德（計數、看到達順序）
陳剛（計數、看到達順序） 周英（計數、看到達順序）
趙小遠（指揮提醒自愿者） 程露露（指揮提醒自愿者）
�。ǘ�、自愿者：六年級一班6人。人員待定。
�。ㄈ�、活動(dòng)內容：
一年級：快樂(lè )司機運輸忙。（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個(gè)、障礙物3個(gè)（設置在起點(diǎn)對面）。（鄭澤祥、彭升權負責道具到位）
方法：第一個(gè)選手端著(zhù)放有乒乓的乒乓拍，從起點(diǎn)開(kāi)始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過(guò)障礙物沿原路返回起點(diǎn)，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續游戲。
規則：
1、選手必須繞過(guò)障礙物。
2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點(diǎn)重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。
4、違規不聽(tīng)勸者不算人頭，所用時(shí)間要算。
5、以每組最后一位選手回到起點(diǎn)的時(shí)間先后順序計算名次。
二年級：寶珠搶險記。(男女各3人) 道具:盆12個(gè)、乒乓球9個(gè)、筷子3雙、珠子3個(gè).（王發(fā)科、胡萬(wàn)品負責道具到位）
方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，第一人跑向第一個(gè)障礙點(diǎn)用筷子將一個(gè)乒乓球從盆內夾出并前跑放進(jìn)空盆里，再用筷子從另一個(gè)放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個(gè)空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續進(jìn)行比賽。
規則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的`地方再繼續進(jìn)行比賽。
2、所夾的乒乓球必須入盆。
3、必須夾5顆珠子進(jìn)盆才算完成任務(wù)。
4、以最后一個(gè)選手回到終點(diǎn)的先后順序定名次。
三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個(gè) 、籃球（排球）18個(gè)、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責道具到位）
方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來(lái)的球。第一個(gè)選手跑到指定投球區域線(xiàn)，拿起框內的籃球（排球）投向接球手，接球手通過(guò)跑動(dòng)接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無(wú)論進(jìn)與否都跑回起跑線(xiàn)，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續進(jìn)行比賽。
規則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。
2、 接球手必須用背簍接，否則不算。
3、兩名接球手交替上場(chǎng)接球。
4、投球手不能踩投球區域線(xiàn)，否則進(jìn)球不算。
5、以投進(jìn)球的個(gè)數總計得出名次。
6、如進(jìn)球個(gè)數相同，則根據完成時(shí)間先后定名次。
四年級：海豚戲珠。（男女各25人） 道具:障礙物6個(gè)、籃球（排球）18個(gè)、呼拉圈圈3個(gè)、塑料筐3個(gè)。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責道具到位）
方法：比賽采用接力形式進(jìn)行，當聽(tīng)到發(fā)令后，每隊第一人需跨過(guò)兩個(gè)障礙物，到投球區后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內（呼啦圈由自愿者執手），打三次球后，無(wú)論有沒(méi)有進(jìn)都跨過(guò)障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續進(jìn)行比賽。
規則：1、來(lái)回均必須跨越過(guò)障礙物，未成功則重新跨越。
2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績(jì)。
3、每人只能打三個(gè)球。
4、以各隊打入呼啦圈的球的個(gè)數多少累計來(lái)計算總成績(jì)。如個(gè)數相同，則根據完成時(shí)間先后來(lái)排名次。
五年級：一箭雙雕。（男女各3人）。道具：3個(gè)籃球、3個(gè)排球、三根小棍。 （付浩、彭麗梅負責道具到位）
方法：在直線(xiàn)框跑道上進(jìn)行。跑道一端為起點(diǎn)，另一端為終點(diǎn)。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，運動(dòng)員在起點(diǎn)用一根木棍撥動(dòng)大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點(diǎn)的指定進(jìn)球區線(xiàn)，將球趕入指定區域，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點(diǎn)的指定進(jìn)球區線(xiàn)，將球趕入指定區域，同樣，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區后才將小棍交與下一隊友。以此類(lèi)推繼續進(jìn)行比賽。
規則：1、只能用小棍撥動(dòng)球向前進(jìn)，不能將球一棍打向遠方。違規不聽(tīng)者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時(shí)算，但不算人頭）
2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。
3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。
4、未能進(jìn)入進(jìn)球區的要在趕入區重新進(jìn)球。
5、以各組最后選手完成的時(shí)間先后順序依次計算名次。
六年級、齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪:(各班男女各3人，分兩組站隊)
方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點(diǎn)線(xiàn)外。比賽開(kāi)始，各個(gè)“小船”在前后擺動(dòng)時(shí)，交換移動(dòng)兩人的雙腳，使“小船”向前行進(jìn)，到達終點(diǎn)后，最后一個(gè)隊員的屁股出終點(diǎn)線(xiàn)后，另一組再繼續進(jìn)行比賽。
規則:1、 小船從何處散開(kāi)，必須在當地重新組好再開(kāi)始。
2、 組成“小船”的兩個(gè)人的臀部不得離開(kāi)對方的雙腳腳面。
3、每組隊員最后一個(gè)隊員的屁股出終點(diǎn)線(xiàn)，下一組才可以繼續。
4、以最后一組完成比賽的時(shí)間先后順序來(lái)計算名次。
七、后勤工作：
學(xué)校后勤準備并提供活動(dòng)器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱(chēng)）
八、安全工作： 保衛科及校園保安負責活動(dòng)期間一切安全事宜（班主任強調安全事項）。
九、活動(dòng)獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
備注：1、如果男女生不足數，則先滿(mǎn)足性別人數要求，再不論性別湊足。
2、所有不遵守規則者，則其不算參賽人頭，但所用時(shí)間要計算在內，而且其成績(jì)也忽略。
3、比賽班級互相監督參賽人數。
3、請老師們根據自己年級的項目組織學(xué)生適時(shí)訓練，爭取玩得快樂(lè )，勝敗無(wú)悔。
設計方案 篇5
20xx年“十一”黃金周即將到來(lái)，為促進(jìn)旅游事業(yè)健康發(fā)展，確保景區安全平穩，給游客營(yíng)造一個(gè)安全、祥和、健康、歡樂(lè )的節日，結合本單位實(shí)際情況特制訂以下方案：
一、指導思想
堅持“安全、有序”的指導思想，切實(shí)把安全放在首要位置，旅游黃金周期間實(shí)現安全、有序、優(yōu)質(zhì)、高效四統一的目標。
二、組織領(lǐng)導
成立景區“十一”黃金周接待工作領(lǐng)導組
組長(cháng)：葉增奎
副組長(cháng)：范國強胡建康
成員：牛新業(yè)王為民葉慶黎溫軍峰王永軍
三、工作職責
�。ㄒ唬┙哟抗ぷ髀氊煟�
組長(cháng)：溫軍峰
電話(huà)：13935925555
1、接待部工作人員必須堅守崗位，履行職責，嚴格遵守工作紀律，不得拉人情，走后門(mén)，以權謀私。
2、接待部門(mén)工作人員對出入景區的車(chē)輛應嚴格遵守《車(chē)輛出入管理制度》。
3、門(mén)衛值班人員應將在側門(mén)上鎖，無(wú)重大活動(dòng)和公司通知，不得擅自開(kāi)啟。
4、因公司業(yè)務(wù)需要來(lái)訪(fǎng)者，需總經(jīng)理或分管副總、財務(wù)主管簽單，方可放行。（除總經(jīng)理外，其余領(lǐng)導簽單不得超過(guò)五人，五人以上必須經(jīng)總經(jīng)理批準）。
5、公司員工直系親屬來(lái)訪(fǎng)，不超過(guò)五人者，由公司分管領(lǐng)導簽單。
6、接待部值班人員除公司規定的'免票證和接待單外，不得私放游客。特殊情況，由總經(jīng)理電話(huà)通知，其余領(lǐng)導無(wú)權電話(huà)放人。
7、接待部工作人員應嚴格按照遵守本制度，凡私放游客者，一經(jīng)發(fā)現，對部門(mén)經(jīng)理和值班責任人按私放游客數全價(jià)予以處罰，部門(mén)經(jīng)理給予處理，責任人調離工作崗位。
�。ǘ┞糜瓮对V：
組長(cháng)：范國強
電話(huà)：8485390
手機：13994887246接待人員對游客的投訴要及時(shí)處理，事關(guān)重大，不能處理的要及時(shí)上報分管領(lǐng)導研究處理。
工作人員將受理游客投訴的結果或者意見(jiàn)，在規定的時(shí)間內通報給投訴者。
�。ㄈ┢眲�(wù)組組長(cháng)：吳潔
負責做好窗口售票工作。
負責黃金周期間的統計報表工作
�。ㄋ模┽t療衛生組
組長(cháng)：葉慶黎
負責景區黃金周期間突發(fā)醫療事件處置、食品安全監管。
�。ㄆ阎葆t院急救中心電話(huà)：8462231）
�。ㄎ澹┲蛋嘌膊榻M
負責景區黃金周期間安全巡查，并做好值班記錄。
�。┖笄诒Ｕ瞎ぷ鹘M
組長(cháng)：牛新業(yè)
負責安排員工黃金周期間的用餐、飲水工作。
設計方案 篇6
一、審計方案設計的重要性
審計方案的編制是審計工作計劃的一項重要內容，是聯(lián)系審計計劃和審計實(shí)施的橋梁。對審計人員來(lái)說(shuō)，審計方案是指導審計工作有效進(jìn)行的書(shū)面指令，指明了審計的工作方向和步驟，同時(shí)，審計方案又是審計人員在現場(chǎng)審計過(guò)程中實(shí)現自我控制的一種手段，以便在規定的時(shí)間內達到審計目標，完成審計任務(wù)，提高審計工作的效率和效果，降低審計風(fēng)險。
�。ㄒ唬⿲徲嫹桨赣兄诳茖W(xué)調配審計資源，合理調整審計時(shí)間
內部審計實(shí)施方案的確定進(jìn)一步明確了審計目標、審計范圍和審計步驟，對完成方案中規定的每一部分工作內容所需要的知識技能和時(shí)間可以較為準確的估計。據此，就能有針對性地分配審計人員、預計審計時(shí)間、統籌安排有關(guān)事項，以便控制審計成本，提高工作效率，加強內部審計業(yè)務(wù)管理，考核內部審計工作質(zhì)量，從而有利于調動(dòng)內部審計人員的積極性、主動(dòng)性，提升審計人員的責任心和榮譽(yù)感。
�。ǘ⿲徲嫹桨赣兄诮档蛢炔繉徲嬶L(fēng)險
審計方案能夠指導審計人員收集與審計目標相關(guān)的、充分的、可靠的、有效的審計證據，保證審計步驟和方法被充分實(shí)施和使用，降低因遺忘重要工作步驟而未能揭示重大問(wèn)題的風(fēng)險。
�。ㄈ⿲徲嫹桨赣兄谔岣邔徲嫻ぷ餍屎托Ч�
實(shí)施良好的審計方案可以使內部審計人員抓住重點(diǎn)，將時(shí)間和精力集中于風(fēng)險較大或可能存在重大問(wèn)題的領(lǐng)域，強化對之檢查和評價(jià)的深度和力度。由此，審計人員可以減少不必要的審計工作，保證工作質(zhì)量符合質(zhì)量控制的要求，高效率地完成審計任務(wù)，以更經(jīng)濟有效的方式實(shí)現審計目標，達到審計目的。
二、審計方案設計中存在的問(wèn)題
編制審計方案是審計過(guò)程中一個(gè)不可缺少的重要審計程序，但相當部分的審計人員對審計方案的`重要性認識不足，認為編制審計方案沒(méi)有實(shí)際意義，在編制審計方案時(shí)應付對待，流于形式。
�。ㄒ唬⿲徲嫹桨覆恢匾�，抄襲以前或者別人方案
一些審計人員在編制審計方案時(shí)，往往是尋找現成的模版。如果以前開(kāi)展過(guò)類(lèi)似審計項目，直接在以前的審計方案中改改審計范圍、審計時(shí)間和審計人員；或者在網(wǎng)絡(luò )上、相關(guān)書(shū)本中找到相關(guān)審計方案，照搬照抄，沒(méi)有實(shí)際指導價(jià)值。在實(shí)施審計時(shí)，這樣的審計方案形同虛設，審計人員只憑經(jīng)驗判斷進(jìn)行審計，隨意性非常大。
�。ǘ⿲徲媽�(shí)施方案中審計內容和重點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單
許多審計人員編制的審計實(shí)施方案中只是簡(jiǎn)單地描述審計資產(chǎn)、負債、損益情況以及財務(wù)收支情況是否真實(shí)合法完整等，而沒(méi)有將具體的審計內容加以具體化，這樣的審計實(shí)施方案很難對審計實(shí)踐活動(dòng)起指導作用，降低了審計目標對特定審計項目審計的導向作用。
�。ㄈ⿲徢罢{查與編制審計實(shí)施方案相脫節
一些審計人員在編制審計方案時(shí)，不重視審前調查，不做審前調查，在開(kāi)展審計項目前憑經(jīng)驗和以前的相關(guān)資料編出個(gè)審計方案來(lái)�；蛘哂械膶徲嫿M雖然進(jìn)行了審前調查，但在編制實(shí)施方案時(shí)卻不按照調查確定的內容或重點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě)，敷衍了事，造成審前調查與編制方案“兩張皮”。
�。ㄋ模⿲徲嫹桨该婷婢闳�，缺乏實(shí)際指導性和針對性
一些審計人員對審計事項認真做了審前調查和分析，進(jìn)行了比較全面地思考，但編制出來(lái)的審計方案面面俱全，項項內容都很重要，貪大求全、目標很大。這樣的審計方案審計目的不明確，審計重點(diǎn)不突出，審計針對性不強，在審計資源有限的條件下，審計方案執行的結果可能是重要的事項沒(méi)有審查清楚，反而做了很多無(wú)用功。
�。ㄎ澹┎贿m時(shí)調整審計方案
在實(shí)施審計過(guò)程中，發(fā)現方案中的審計重點(diǎn)、審計內容、審計時(shí)間安排、審計人員的確定或安排不合理需要修改和補充時(shí)，審計組沒(méi)有相應地調整審計實(shí)施方案。
三、審計方案設計的要點(diǎn)
（一）明確審計目標，突出審計重點(diǎn)
審計目標是審計方案的綱領(lǐng)，是審計工作圍繞的中心。高校內部審計的目的就是為學(xué)校的發(fā)展保駕護航，保障資金的安全、完整，提高資金使用效益。編制審計方案之前，要了解開(kāi)展該項審計工作的原因、管理要求、針對的對象，要與學(xué)校的管理需要聯(lián)系起來(lái)。制定審計方案要詳細、具備操作性，但不是說(shuō)要包括所有與審計有關(guān)的內容、面面俱全。審計工作要抓大放小，有的放矢，要把有限的審計資源放在重要事項的審計上。編制審計方案時(shí)，要根據審前調查掌握分析的結果，圍繞審計目標，確定審計重點(diǎn)。審計方案中，對重點(diǎn)的事項要詳細說(shuō)清楚具體的審計目的、審計對象、審計范圍、審計方法、審計步驟等等；對非重點(diǎn)的審計事項，可以簡(jiǎn)單地說(shuō)明；對無(wú)關(guān)緊要的審計事項，可以不提。這樣，審計人員在實(shí)施審計時(shí)，才能明確方向，統一思想，從而提高審計效率，保證審計質(zhì)量。
（二）確定審計內容及范圍
審計實(shí)施方案中的審計范圍是指被審計單位財政收支、財務(wù)收支所屬的會(huì )計期間和有關(guān)審計事項。這里的會(huì )計期間和有關(guān)審計事項要根據該審計項目的審計目標要求來(lái)確定。由于受到審計資源的限制，具體設計審計方案時(shí)要明確重點(diǎn)審計范圍，不可眉毛胡子一把抓。
審計實(shí)施方案中的審計內容是指為實(shí)現審計目標所需實(shí)施的具體審計事項以及所要達到的具體審計目標。審計事項一般可以按照被審計單位財政收支、財務(wù)收支的業(yè)務(wù)活動(dòng)種類(lèi)或者會(huì )計報表項目劃分。審計事項應當涵蓋被審計單位審計范圍內的全部事項，也要盡量避免相互重復。
（三）確定審計步驟
審計步驟是指導現場(chǎng)審計的具體行動(dòng)措施，是審計方案的核心內容。審計步驟應包括采用的審計方法，審計方法是為了獲取充分的、適當的審計證據以實(shí)現有關(guān)具體審計目的所應采取的審計手段。在確定了審計范圍和審計目標之后，內部審計人員應繼而確定具體的審計步驟和采用的審計方法。審計步驟與方法應適合特定的審計目標，并覆蓋整個(gè)已確定的審計范圍，內容應詳細具體，具有可操作性，可以滿(mǎn)足完成現場(chǎng)審計的需求。方案中確定的審計步驟和方法能夠反映收集證據的手段和評價(jià)證據的方法，并能保證所收集的信息能夠充分、準確地支持審計結論。
（四）確定審計時(shí)間和審計人員安排
科學(xué)分配審計人員、合理預計審計時(shí)間對于保證審計質(zhì)量，控制審計進(jìn)度，提高審計效率很重要。在編制審計實(shí)施方案時(shí)，以審計事項及其具體審計目標為依據，按照內審人員各自的經(jīng)驗、業(yè)務(wù)熟練程度、專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)道德水平等因素，以及均衡工作量的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)分工，確保每一項審計事項及其每一個(gè)具體審計目標責任到人。并根據以往的審計經(jīng)驗和被審計單位的實(shí)際情況，以確保審計質(zhì)量、提高審計效率為原則，運用職業(yè)判斷確定各審計事項的耗時(shí)量。為了防止意外情況對審計進(jìn)程的影響，在確定審計人員配備和審計起止時(shí)間時(shí)，應當留有適當的余地。一般而言，一份結構合理、內容完整的內部審計實(shí)施方案有利于減少內審人員所在的現場(chǎng)審計時(shí)間，降低審計費用，提高審計效率。
（五）不斷完善、適時(shí)調整審計方案
一方面審計方案設計出來(lái)后，要組織參加審計的人員進(jìn)行討論。審計方案經(jīng)過(guò)充分地討論、質(zhì)疑、修改，充分發(fā)揮每位審計人員的聰明智慧，既很好地完善了審計方案，同時(shí)也使參加審計的人員明了審計的重點(diǎn)、要點(diǎn)，統一了口徑和步驟，理清了工作思路，有利于提高審計工作實(shí)施效果。另一方面審計方案實(shí)施過(guò)程中，為了確保審計實(shí)施方案對審計實(shí)施過(guò)程的指導和控制作用的充分發(fā)揮，在實(shí)際運用中，內部審計人員應根據發(fā)現重要的新問(wèn)題或者審計范圍受到限制時(shí)，審計方案未提及的、要改變審計內容和重點(diǎn)的或者審計方案預定的內容無(wú)法實(shí)施的，要及時(shí)對審計方案進(jìn)行調整和補充，以保證審計工作順利開(kāi)展。
設計方案 篇7
摘要：文章以六安集中示范園區內金寨路、瑞安路、一元大道、二元南路、新陽(yáng)大道和皋城路6條道路綠化設計為例，探討工業(yè)園區道路綠化的規劃設計，在保障道路綠化功能的前提下，景觀(guān)設計富有地域特色，提升了園區的整體形象，最后總結出工業(yè)區道路綠化的設計原則和內容。
關(guān)鍵詞：城市道路；生態(tài)；植物配置；季相變化
六安市位于安徽省西部，地處江淮之間。六安集中示范區緊鄰省會(huì )合肥，距合肥市區39km，距六安市中心城區10km，是六安東向發(fā)展的橋頭堡，合六工業(yè)走廊的重要組成部分。園區規劃控制面積140km2，園區產(chǎn)業(yè)初具規模，綜合配套完善，具有良好的發(fā)展基礎和承接條件。為了給園區創(chuàng )造更好的生態(tài)環(huán)境，園區內金寨路、瑞安路、一元大道、二元南路、新陽(yáng)大道和皋城路6條道路綠化的景觀(guān)設計顯得尤為迫切。
1現狀分析
1.1道路兩側植被
這幾條市政道路工程雖然已經(jīng)完工，但仍處于未使用狀態(tài)，隔離帶綠化和行道樹(shù)綠化種植正在進(jìn)行中，道路兩側的綠地尚未規劃設計。
1.2隔離帶現狀
瑞安路和一元大道的隔離帶綠化尚未設計。
1.3高壓走廊
一元大道東側綠地上空有高壓走廊，設計時(shí)需要注意避讓。
2工業(yè)區道路綠化規劃內容
此項目規劃中的金寨路是園區東西走向的主干道，是聯(lián)系整個(gè)園區的重要走廊，其中一元大道、二元南路、新陽(yáng)大道和瑞安路是南北走向，金寨路和皋城路是東西走向(見(jiàn)封三彩圖1)。根據園區控制性詳細規劃，除瑞安路和皋城路兩側為工業(yè)用地外，其他4條道路兩側用地以居住為主，設計時(shí)在此基礎上進(jìn)行區別設計，同時(shí)塑造整體特色，使得此次規劃道路綠化景觀(guān)成為向游客展示六安集中示范園區的重要風(fēng)景帶。
2.1總體設計理念
2.1.1引入“城市森林大道”的概念在道路綠化設計中引入“城市森林大道”的概念，運用多種鄉土樹(shù)種創(chuàng )造不同的生態(tài)景觀(guān)，通過(guò)喬灌草的植物配置方式，形成簡(jiǎn)潔、大氣的群落植物景觀(guān)，通過(guò)此搭配方式有效地隔離噪音、減輕工業(yè)區有毒有害氣體，達到吸收、吸附、稀釋的目的；同時(shí)可調節氣候，營(yíng)造一條“車(chē)在樹(shù)中行，路在草中延，人在花中游，鳥(niǎo)在林中飛”的城市綠色廊道。2.1.2季相景觀(guān)的塑造根據項目所處的`地理位置，六安屬于氣候四季分明的城市，植物的季相變化比較突出，因此，在示范園區內的道路隔離帶以及兩側20m寬的道路綠化景觀(guān)設計中，設計充分利用植物的觀(guān)賞特性進(jìn)行色彩組合與協(xié)調，以植物的季相變化為依據來(lái)搭配植物品種，創(chuàng )造出一年四季不同的景觀(guān)。2.1.3景觀(guān)節點(diǎn)的構想從這6條景觀(guān)道路的整體規劃考慮，將重要道路的十字路口景觀(guān)空間作為景觀(guān)節點(diǎn)�？紤]到行車(chē)安全性和視線(xiàn)誘導性，在十字路口處采用豐富的植物色帶點(diǎn)綴草花、低矮花灌木與景石自然搭配，小巧別致，增加街口的人性化氛圍。局部重要路口以地方文化為背景，點(diǎn)綴景觀(guān)小品。
2.2設計主題
此次設計的4條道路是以G312為軸線(xiàn)分布于兩側，設計將金寨路、一元大道等6條路段以不同季節的不同植物表現來(lái)突出特色主題。設計時(shí)對道路綠化景觀(guān)元素進(jìn)行控制，有利于更好的體現設計中所明確的各段道路景觀(guān)主題與特色。(1)梅香櫻艷，花海融春。一元大道是園區內南北走向的重要道路，中央隔離帶和機非隔離帶分別為7m和3.5m寬，再加上兩側的20m寬綠帶，就其規劃級別來(lái)看，必將成為園區內亮眼的景觀(guān)大道。設計將隔離帶和兩側綠帶統一規劃，該路段兩側規劃多為居住用地，為了加強對兩側地塊的隔離圍合，也為進(jìn)一步發(fā)展道路綠化凈化空氣、美化居住環(huán)境的功能，20m寬的綠帶塑造了最高可達2m的地形。綠帶景觀(guān)以表現春景為主，同時(shí)兼顧四季景觀(guān)變換。主要選用大規格的早櫻和紅梅為主調植物，搭配金鐘花、白玉蘭等開(kāi)花植物，渲染春季花團錦簇的景觀(guān)效果(見(jiàn)封三彩圖2)。(2)清風(fēng)竹影，綠茵滴翠。瑞安路位于園區東側，根據控制線(xiàn)詳細規劃，該路兩側規劃多為工業(yè)用地，故該路段的綠地以功能防護為主，同時(shí)作為工業(yè)板塊的先行者，道路景觀(guān)也是必不可少的。該路段設計范圍為兩側20m寬綠帶+行道樹(shù)+1.5m寬隔離帶，運用現代設計方法，以流暢幾何線(xiàn)形，強化帶狀空間的縱深和擴展感；用生態(tài)學(xué)理論來(lái)指導景觀(guān)設計，通過(guò)合理的布局增加道路的綠地率和綠化覆蓋率。設計以各類(lèi)竹子為主調植物，以高聳的剛竹結合精致的佛肚竹、米竹等，搭配色葉喬木和花灌木，營(yíng)造豐富的林冠線(xiàn)和流暢優(yōu)美的林緣線(xiàn)，給司乘人員和路人歡快愉悅的視覺(jué)享受(見(jiàn)封三彩圖3)。(3)銀杏婆娑，凝霞金秋。金寨路位于園區中部，是東西向交通的大動(dòng)脈。該道路的隔離帶和行道樹(shù)已在建設中，此次設計范圍為兩側的20m寬綠帶。設計采用有規劃的單元組合，以現代與自然相結合的景觀(guān)肌理，達到自然、美觀(guān)、經(jīng)濟的目的。該路段以銀杏為主調植物，選用樹(shù)形優(yōu)美的直生銀杏和嫁接銀杏，巧妙搭配，結合常綠喬木作背景。同時(shí)前緣選用垂絲海棠和紅楓等觀(guān)花觀(guān)葉灌木，營(yíng)造絢爛大氣的以秋景為特色的景觀(guān)大道(見(jiàn)封三彩圖4)。(4)桂花飄香，落英繽紛。二元南路位于園區西側，此次設計范圍為兩側的20m寬綠帶。該道路的設計以革命紀念為主題，六安市鄂豫皖蘇區核心地區，是紅四方面軍的主要誕生地。植物的設計立足于地方文化，一方面選用的植物多為地方鄉土樹(shù)種和在本地常用的植物品種，另一方面選用的是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的植物品種。該路段20m寬綠帶以六安市市花“桂花”為主調植物，搭配櫸樹(shù)、紅葉李、大紅楓等色葉植物，營(yíng)造一條花香四溢的林蔭大道(見(jiàn)封三彩圖5)。(5)楓林愛(ài)晚，萬(wàn)紫千紅。皋城路位于園區西側，此次設計包括兩側20m寬綠帶、隔離帶和行道樹(shù)。該路段的設計以楓林秋景為主題，在隔離帶中以新品種北美楓香為主調植物，20m綠化帶里結合地形種植三角楓、元寶楓、五角楓等楓樹(shù)品種，前緣搭配紅楓、青楓、羽毛楓，打造一條群林盡染、萬(wàn)紫千紅的生態(tài)走廊(見(jiàn)封三彩圖6)。(6)春花爛漫，繁花似錦。新陽(yáng)大道是園區內南北走向的主干道，該道路兩側20m寬綠帶的景觀(guān)設計是以營(yíng)造春景為主要表現效果，選用櫻花、垂絲海棠、加拿大紫荊和桃花等春季開(kāi)花植物，植物群落前面以綠島的形式如同明珠般鑲嵌在綠帶中，營(yíng)造一條春花爛漫、繁花似錦的生態(tài)走廊(見(jiàn)封三彩圖7)。
3工業(yè)區道路綠化設計的體會(huì )
3.1功能性上進(jìn)行整體把控
道路景觀(guān)的構成與城市道路的功能、性質(zhì)相適應，起到實(shí)現交通、組織街景、改善小氣候的目的，道路綠化在滿(mǎn)足功能與技術(shù)的前提下，以生態(tài)原理為基礎，組織各式景觀(guān)。
3.2因地制宜顯示地域特色
根據園區內工業(yè)用地和居住用地的劃分，道路綠化因此進(jìn)行區別設計，注重常綠和落葉相互搭配，運用合理的配置方式，形成優(yōu)美、自然的道路景觀(guān)。(1)適地適樹(shù)，道路綠地選擇適應道路環(huán)境條件、生長(cháng)穩定、觀(guān)賞價(jià)值高和環(huán)境效益好的植物種類(lèi)。(2)道路綠地植物選擇應從生物多樣性的角度出發(fā)，在適地適樹(shù)的原則下盡量豐富植物材料，在工業(yè)用地附近的道路綠化配置中重點(diǎn)選擇滯塵、防塵、抗污染的樹(shù)種。(3)植物配置上大量采用項目區域環(huán)境內應用較為成功的植物品種，在降低成本的同時(shí)還能大大增加植物成活率，同時(shí)還滿(mǎn)足了觀(guān)色、觀(guān)花和觀(guān)果等不同功能。
3.3提升生態(tài)功能
在構建道路景觀(guān)的同時(shí)，充分考慮道路綠化在凈化空氣、減弱噪音、滯塵、改善小氣候、防風(fēng)、防火的環(huán)境功能，構建綠色帶狀生態(tài)環(huán)境。
3.4根據道路景觀(guān)，考慮安全因素
基于本次規劃設計的幾條道路都屬于快速干道或者交通干道，具有較高的設計車(chē)速。設計時(shí)對交通安全的考慮主要體現在兩個(gè)方面：(1)防眩光：隔離帶灌木的合理配置，可以遮擋住對面車(chē)道迎面車(chē)燈光，避免眩光效應，降低交通事故發(fā)生率。(2)視線(xiàn)誘導：沿途的花木綠帶可以顯示道路的線(xiàn)性變化，有助于引導駕駛員視線(xiàn)，預判前方道路線(xiàn)性，利于安全駕駛。
4結語(yǔ)
好的工業(yè)區道路綠化不僅能修復道路的生態(tài)功能，還能體現出區域的地方特色，把園區的區位優(yōu)勢變成區域優(yōu)勢，給整個(gè)示范園區以嶄新的面貌。因此，在工業(yè)區道路綠化設計中，應充分做好基地現狀的勘察工作，充分挖掘地域文化，因地制宜的進(jìn)行道路景觀(guān)設計，充分展示該工業(yè)區的優(yōu)勢，使之成為工業(yè)區的靚麗名片，為招商引資打下良好的生態(tài)基礎。
作者:潘春聯(lián) 單位:上海金山園林工程有限公司
參考文獻：
[1]劉濱誼.城市道路景觀(guān)規劃設計[M].南京:東南大學(xué)出版社,20xx.
[2]劉偉,范長(cháng)春.淺談城市道路綠化問(wèn)題[J].黑龍江科技信息,20xx,(6):185.
[3]張耿.迎賓大道綠化種植設計[J].建筑工程技術(shù)與設計,20xx,(17):20xx.
設計方案 篇8
一、指導思想
為切實(shí)推動(dòng)新課程改革落到實(shí)處， 進(jìn)一步強化課堂教學(xué)管理意識，落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作中心地位，積極營(yíng)造人人參與新課改、人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂的良好氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。我校根據漳教綜〔XX〕193號文件、東教(XX)1號和東教(XX)10號及前樓中心小學(xué)有關(guān)文件要求，抓好工作落實(shí)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)本次校長(cháng)進(jìn)課堂月活動(dòng)，引領(lǐng)校長(cháng)、正副教導、學(xué)科教研組長(cháng)參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續發(fā)展。有效地改進(jìn)課堂，強化監控，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：黃坤才
副組長(cháng)：林楚松 林嬌福
組 員：朱惠玲 朱愛(ài)元 林德勝
四、活動(dòng)時(shí)間
XX年3月份
五、活動(dòng)內容
1、參與一次集體備課：校長(cháng)、正副教導至少要參加一次集體備課，并根據教學(xué)實(shí)際，提出指導性意見(jiàn)，提高備課質(zhì)量。
2、校長(cháng)每周聽(tīng)課不少于5節，活動(dòng)月期間校長(cháng)聽(tīng)課數不少于30節，正副教導不少于18節。保證聽(tīng)課面廣，學(xué)科覆蓋全，并針對教學(xué)實(shí)際，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出合理化建議。
3、寫(xiě)一篇心得體會(huì )：校長(cháng)、正副教導在活動(dòng)結束后要就本次活動(dòng)主題寫(xiě)一篇心得體會(huì )，上傳到學(xué)校和個(gè)人的博客上。
六、工作要求
(一)、認真備課
每位老師要以學(xué)生發(fā)展為本，認真學(xué)習課程標準，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，并根據實(shí)際需要運用科學(xué)有效的`教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
( 二)、及時(shí)評課
1、校長(cháng)不要將聽(tīng)課流于形式，聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄，記錄內容包括：講課人姓名、聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、科目、聽(tīng)課內容、主要優(yōu)點(diǎn)和不足等。
2、聽(tīng)課后，要及時(shí)和講課教師進(jìn)行溝通和交流，評課時(shí)要注意方式方法，要找出講課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)還要找出課堂中存在的問(wèn)題和不足，并指明改進(jìn)的方向。
(三)、開(kāi)講座
活動(dòng)月結束后校長(cháng)要組織圍繞某一個(gè)問(wèn)題，如如何做好班主任工作、如何培養學(xué)生良好的行為習慣、如何評課、怎樣全面客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生等，作一場(chǎng)專(zhuān)題報告。
設計方案 篇9
一、 活動(dòng)背景：
愚人節的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數。后逐漸成為西方及美國的民間傳統節日，現在也成為東方很多國家人們喜愛(ài)的節日之一。
正值愚人節到來(lái)之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個(gè)以"愚人節"為主題的校園活動(dòng)，希望在給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的同時(shí)，也能讓同學(xué)了解愚人節的文化內涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂(lè )觀(guān)輕松地看待生活與工作。
二、活動(dòng)目的：
這次"愚人節"活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì )的形式開(kāi)展的，其內容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會(huì )具有豐富的專(zhuān)業(yè)特色。
1，營(yíng)造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學(xué)習生活中放松身心。
2，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解"愚人節"的豐富內涵和意義，使人們在得到快樂(lè )的同時(shí)也能積極地思考生活。
3，這次活動(dòng)可以加強各院系之間的交流與合作，為以后的'合作提供更多的意愿和機會(huì )。
4，通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，可以增強各院系的本專(zhuān)業(yè)特色，增強同學(xué)對本專(zhuān)業(yè)或跨專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情。
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月1日晚六點(diǎn)半
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳
五、組織機構：
主辦單位：*****
承辦單位：********
六、活動(dòng)流程：
準備階段：
1.時(shí)間安排：
�、�3月20日：聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團委和校團委文藝部，與他們商討活動(dòng)的流程和內容，達成合作共識。
�、�3月21日--23日：將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系，而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級，開(kāi)始著(zhù)手準備晚會(huì )的節目。
�、�3月26日--31日，對活動(dòng)進(jìn)行校內宣傳。
�、�3月29日前，各院系將本院節目報到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節目順序。
�、�3月30日將晚會(huì )流程及節目順序安排好，并通知參加院系晚會(huì )的節目順序。
�、�3月31日下午4：00于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對節目進(jìn)行彩排。
�、�4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會(huì )。
2.準備工作：
�、偻ㄖ臄M定與下發(fā)。
�、诨盒麄鞑�(可請校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節"活動(dòng)的宣傳海報，在各個(gè)園區進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。
�、�3月29日前確定晚會(huì )的嘉賓，如各個(gè)院系團委領(lǐng)導，學(xué)生會(huì )領(lǐng)導，特邀老師，"天使在人間"獲獎選手作特邀嘉賓等。
�、苌暾垼�.大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的場(chǎng)地和化妝間。
3，人員安排
�、� 主持人：兩男兩女
�、� 成立臨時(shí)的編導小組，負責對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導。
�、� 由化院宣傳部(可請校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節"活動(dòng)的宣傳海報，在各個(gè)園區進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。
�、� 由于彩排和晚會(huì )涉及：燈光，音響，話(huà)筒，視頻，道具，材料的拷貝等需要有專(zhuān)門(mén)人員，分組負責。
�、� 攝像及攝影人員安排：與團宣、學(xué)生會(huì )宣傳邀請他們派專(zhuān)人對活動(dòng)進(jìn)行跟蹤宣傳和采訪(fǎng)報導。
晚會(huì )準備階段
1，布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，宣傳海報等。
2，.組織觀(guān)眾入場(chǎng)：安排人手在入口處維持秩序，在大學(xué)生活動(dòng)中心的側門(mén)(即多功能廳的入口正對處)擺設海報，并設"愚人節"寄語(yǔ)，觀(guān)眾等都可在上面留下"愚人節"的各種搞笑語(yǔ)言或事跡。
3，晚會(huì )燈光及音響：安排專(zhuān)門(mén)人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負責監督實(shí)施。
4，安排人手整理晚會(huì )后的場(chǎng)地。
晚會(huì )內容簡(jiǎn)介
�、闭麄�(gè)晚會(huì )以與"愚人節"意義相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)音視頻(例網(wǎng)上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經(jīng)典片斷(可以是老電影電視，或最新流行的)為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)晚會(huì )。晚會(huì )以一個(gè)有關(guān)"愚人節"的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始，然后主持人上臺宣布晚會(huì )開(kāi)始。
�、餐頃�(huì )中穿插各種環(huán)節：包括歌曲，魔術(shù)，小品，話(huà)劇;"天使在人間"獲獎選手獻上節目;各院系特色節目(如涉及專(zhuān)業(yè)特色的改編歌曲，反應專(zhuān)業(yè)特色的舞蹈小品等節目);以及針對現實(shí)生活中一些涉及科學(xué)的騙局的解剖(騙局可以以視頻，解說(shuō)等多種方式表現，因可能會(huì )涉及不同的專(zhuān)業(yè)知識，需要不同院系的幫助),提升晚會(huì )的意義。
�、惩頃�(huì )希望能邀請到嘉賓(如老師等)與觀(guān)眾分享生活中"愚人"事或者有關(guān)"愚人"的感悟(哲學(xué)系老師更好)。
�、赐頃�(huì )中有幾次抽獎和與觀(guān)眾歡互動(dòng)的環(huán)節，互動(dòng)環(huán)節可能會(huì )針對視頻對觀(guān)眾進(jìn)行提問(wèn)，可能會(huì )以幽默溫和的方式愚弄觀(guān)眾，參加互動(dòng)環(huán)節的觀(guān)眾會(huì )收到一份"愚人節"意外禮物。
設計方案 篇10
1、送剪發(fā)卡 回饋老顧客
凡是在本店做大頭的顧客，一律贈送6張精剪卡（有效期為1個(gè)月），這樣做的目的是吸引客流，增加店內的客流量；
美發(fā)店植入式游戲營(yíng)銷(xiāo)，加圍信 h4399h
2、 燙發(fā)0元，倒膜帶回家
凡是在店內購買(mǎi)倒膜的顧客，贈送1次燙發(fā)，例如：380元一套倒膜，贈送價(jià)值280元的燙發(fā)一次， 這樣可以刺激顧客做燙發(fā)，提升店鋪燙染人氣的同時(shí)，也能給洗護部門(mén)帶來(lái)更大的客流量；
3、3人同行，免單一人
店鋪可在適當的節假日推出多人同行，免費1人的活動(dòng)，這樣有利于顧客之間的結伴而行和相互轉介紹
4、 聯(lián)營(yíng)促銷(xiāo)
制作一些免費（或者超低價(jià)的感受卡）去贈送給左鄰右舍不同行業(yè)的單位（例如：美容美體、化妝品專(zhuān)賣(mài)店、品牌服飾店鋪等等一些有消費能力群體經(jīng)常出沒(méi)的場(chǎng)合都可以考慮）
5、 抽獎活動(dòng)
凡是經(jīng)常關(guān)顧店鋪的新老顧客均可享受一次年終、或某節日、店慶等名義下的抽獎活動(dòng)，抽獎箱里務(wù)必要高中獎率（免費剪發(fā)一次、2折燙染發(fā)一次、3次免費去黑頭等等）
6、 燙染后贈送洗護套裝
對于客戶(hù)想做燙染的情況，可以建議顧客做我們指定的燙染套餐，然后有洗護套裝贈送，例如： 店鋪里有88元燙發(fā)、染發(fā)也是88元的為最低價(jià)檔次，如果是燙+染就是176元，這是就馬上建議顧客做個(gè)198元的燙染套餐了，而且還有價(jià)值88元的洗護套裝贈送，相當于做了全頭燙染才花110元，平均到燙發(fā)和染發(fā)單項也才各是55元而且，超值��！
7、 與大附近大超市、大賣(mài)場(chǎng)合作
與商場(chǎng)負責人談好，凡是在商場(chǎng)購買(mǎi)到一定數量物品的顧客，憑小票可在發(fā)廊銷(xiāo)售剪發(fā)一次去黑頭一次、
8、 情人節活動(dòng)
店鋪可在情人節推出靚麗的情人組合發(fā)型造型并有禮貌贈送（例如巧克力+玫瑰花等）
9、 分時(shí)段促銷(xiāo)法
店鋪可打出每天某個(gè)時(shí)間段來(lái)店鋪剪發(fā)免費（或者是超低折扣的活動(dòng)）來(lái)充充店鋪冷淡時(shí)間段的零效益，例如：每天10—15：00剪發(fā)一律免費、但洗頭費照收（或者剪發(fā)只收7元（簡(jiǎn)單中式?jīng)_洗+剪發(fā)）這類(lèi)活動(dòng)來(lái)吸引顧客）通過(guò)這樣的來(lái)贈送閑時(shí)的經(jīng)濟效益；
10、造型送大頭貼
針對年紀小的顧客可采取做造型贈送大頭貼的方式吸引其做各種不同的造型，從而引導消費者橫行消費
美發(fā)店植入式游戲營(yíng)銷(xiāo)，加圍信 h4399h
11、充值送牛奶
顧客在店鋪充值達到一定額度的，可贈送盒裝牛奶一箱，讓顧客感覺(jué)店鋪的促銷(xiāo)活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的能給顧客實(shí)惠，而不是單純的贈送店鋪本身的項目；
12、顧客一個(gè)月來(lái)店內洗發(fā)十五次，免費為其燙發(fā)一次。 透過(guò)這樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，可達幾個(gè)目的。
�。�1）． 我們可以將免費燙發(fā)的價(jià)位定于300到500元，籍此可以改變往后顧客燙發(fā)的消費習慣，提高其消費水準。
�。�2）． 縮短消費周期。顧客可能原先三個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā)，因為店內贈送免費燙發(fā)而縮短燙發(fā)周期，變成兩個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā)。
�。�3）． 老客人帶客人�；顒�(dòng)設計不限本人來(lái)洗頭，而一個(gè)顧客一個(gè)月洗不到十五次，因此，舊客人會(huì )帶朋友、家人來(lái)店洗頭，這些人就成了新的客源。
13、凡燙發(fā)顧客在當日護發(fā)，染發(fā)套餐優(yōu)惠。
A 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)SS元+靚點(diǎn)染發(fā)原價(jià)XX元。姜療倒膜原價(jià)XXX元套餐優(yōu)惠。
B 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)X X元+姜療護發(fā)原價(jià)X X元套餐優(yōu)惠
14、 剪發(fā)卡優(yōu)惠辦卡活動(dòng)：
洗剪吹卡三次X X X元，特價(jià)X X元，并送價(jià)值X X倒膜一次。凡在當日購買(mǎi)貴賓客人，可購買(mǎi)靚點(diǎn)青春染發(fā)，只需花X X元一(不含洗剪吹，有效期限截止年月 日)
15、儲值卡優(yōu)惠方案
銅卡VIP： 儲值1000元，實(shí)際享受消費者額1200元
銀卡VIP：儲值1600元，實(shí)際享受消費者額20xx元
金卡VIP：儲值3000元，實(shí)際享受消費者額4000元
白金VIP：儲值5000元，實(shí)際享受消費者額7200元（僅限10名消費者）
16、轉介紹積分獎勵活動(dòng)
對于已經(jīng)是店鋪的會(huì )員，可以這樣宣傳：凡是通過(guò)會(huì )員介紹到本店的顧客，報上該會(huì )員的卡號和姓名，即刻享受相應的折扣。而且該會(huì )員也可得到積分，積分越多，該會(huì )員享受到的優(yōu)惠就越多；這樣能刺激老顧客帶新顧客，變成店鋪的業(yè)務(wù)員，實(shí)現無(wú)為銷(xiāo)售； 對于店鋪的會(huì )員，可以在例如父親節、母親節或者兒童節這樣的節日推出會(huì )員帶親人來(lái)店鋪做美發(fā)項目（個(gè)別高成本的項目除外）均可享受免費，讓店鋪充滿(mǎn)人情味，贏(yíng)得口碑；
18、免費試做促銷(xiāo)
免費試做促銷(xiāo)是發(fā)廊為了吸引新的顧客群體，或在新項目開(kāi)發(fā)上推出的'一種，讓顧客先感受在消費的一種促銷(xiāo)方式。 運用方法：發(fā)廊將有某些需求的顧客集中起來(lái)，在即定的時(shí)間為顧客免費試用，讓顧客首先體驗效果在培養顧客成為主顧客。然后再進(jìn)行下一次的免費試做，再進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。
19、消費積分贈品促銷(xiāo)
消費積分是發(fā)廊為顧客回饋老顧客而采取的一種方法，讓老顧客在消費一定的金額后，就可以得到發(fā)廊贈送的一些禮品，以促進(jìn)顧客繼續消費，帶給顧客一種心靈上的慰寄。 運用方法：發(fā)廊先設定一定積分，達到一定額度的消費顧客即取得一定的積分，就可以得到店內贈送的產(chǎn)品、禮物、療程等，還可以參加其他的優(yōu)惠活動(dòng)。 特別提示：其額度不一定太高，可做小返點(diǎn)或大返點(diǎn)。
20、次數促銷(xiāo)
次數促銷(xiāo)是發(fā)廊最常規促銷(xiāo)的一種變化，是一種顧客消費后的附帶促銷(xiāo)，讓顧客感受到有更多的優(yōu)惠，可穩定住即將成為發(fā)廊老顧客的人群。 運用方法：發(fā)廊可設定如顧客在第幾次做剪發(fā)后可免費進(jìn)行一次發(fā)廊指定的美發(fā)項目，第幾次做剪發(fā)后又是免費，若干次為一個(gè)促銷(xiāo)段，以此來(lái)設定
21、折扣促銷(xiāo)
打折一直是商業(yè)促銷(xiāo)的一種重要手段，它有很強的吸引注意刺激購買(mǎi)欲的作用，而且具有即時(shí)的效果。 運用方法：折扣促銷(xiāo)是發(fā)廊最常用的促銷(xiāo)方式。針對這種促銷(xiāo)法，發(fā)廊根據不同的季節、節日推出不同的折扣商品，用某些低價(jià)位商品刺激顧客的消費欲，帶動(dòng)其它商品的銷(xiāo)售，或某一新項目推出時(shí)，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣的促銷(xiāo)手段。
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案11-03
【經(jīng)典】設計方案07-22
設計方案（精選）07-27
（經(jīng)典）設計方案07-28
設計方案03-23
設計方案03-23
設計方案03-24
設計方案03-24
設計方案03-24
設計方案03-24