實(shí)施方案集合9篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
一、項目區基本情況
村位于市鎮北郊，全村共有39個(gè)村民組，總人口5000余人。全村總面積8.43平方公里，其中農業(yè)耕地面積4080畝，山場(chǎng)面積1262畝，水面面積121畝。村經(jīng)濟主要來(lái)源為農業(yè)、工業(yè)及第二、三產(chǎn)業(yè)。
二、項目建設背景
村自然村下轄五個(gè)村民組，人口比較集中，是前期美好鄉村建設點(diǎn)。由于前期建設面較大，部分道路還未硬化，至今還是土路，坑洼，崎嶇不平，村民日常出行極為不便，亟待進(jìn)行修建。
三、主要建設內容和規模
1．建設規模：
修建長(cháng)800米，寬3米的路基，硬化2.5米寬的.水泥路面。
2.主要工程量：
清理鋪墊路基約2500平方�；炷谅访嬗不s240立方。
本工程概算投資11萬(wàn)余元，請求國家給予大力支持。
四、施工組織
本工程由村民移民項目理事會(huì )負責組織實(shí)施，工程在施工與管理、技術(shù)與質(zhì)量、施工記錄等方面都要安排專(zhuān)人負責，確保工程質(zhì)量和效益的統一。
五、建后管理
工程建成后，由村委會(huì )負責管理，建立健全管理規章制度，做好后期管理維護工作。
六、效益估算
受益村1個(gè)，村民組6個(gè)，受益人口700多人，其中移民近百人。
實(shí)施方案 篇2
我校以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本，以教育為依托，全面提升學(xué)校形象，促進(jìn)學(xué)校穩步、持續、健康發(fā)展，為了切實(shí)做好誠信學(xué)校建設工作，特制定本方案。
一、加強領(lǐng)導
成立以校長(cháng)倪志華同志為組長(cháng)、副校長(cháng)秦雪峰、吳春榮同志為副組長(cháng)的學(xué)校誠信建設工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：倪志華
副組長(cháng)：秦雪峰、王興東、吳春榮
組員：戴峰、彭衛軍、陶中平、楊斌、孟春紅、王春、各年級組長(cháng)、各班班主任
職責與分工：
倪志華：全面負責組織領(lǐng)導。
秦雪峰、吳春榮：負責指揮、協(xié)調學(xué)校誠信建設工作。
戴峰：負責學(xué)校誠信制度的建立，所有成員配合教務(wù)處做好誠信檔案的建設
陶中平、孟春紅：負責開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際、豐富多彩的誠信創(chuàng )建教育活動(dòng)。
楊斌：負責活動(dòng)后勤保障工作。
二、工作要求
１．提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實(shí)踐活動(dòng)。
加強領(lǐng)導，提高認識，加大宣傳力度，動(dòng)員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實(shí)踐活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學(xué)生的誠信教育，培育學(xué)生形成誠實(shí)守信的思想觀(guān)念和道德行為準則。
學(xué)校要將誠信教育納入德育工作中，與社會(huì )公德教育、養成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業(yè)道德教育有機結合起來(lái)，按照社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要求修訂完善學(xué)生守則。
２．集中整治誠信缺失問(wèn)題，建立誠信激勵機制。
要從學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界反映強烈、有損學(xué)校教育形象的突出問(wèn)題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續深入治理教師亂收費、亂辦班、體罰學(xué)生、以罰代教等侵害學(xué)生和家長(cháng)利益的現象；查處學(xué)生誠信意識淡化，不守信用、不重承諾的現象，如一些學(xué)生習慣說(shuō)謊、學(xué)風(fēng)不實(shí)、考試作弊，同學(xué)之間、師生之間缺少信任、缺少關(guān)心等有損誠信倫理和教育系統整體形象的行為。同時(shí)建立誠信激勵機制，表?yè)P和獎勵好的案例和典型，營(yíng)造誠實(shí)守信的良好環(huán)境。
３．大力宣傳和引導，及時(shí)發(fā)布誠信活動(dòng)信息。
宣傳誠信知識、政策法規，加大對誠信事跡的'宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時(shí)發(fā)布誠信教育活動(dòng)信息。同時(shí)利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內容、要求、重要意義及現實(shí)事例，營(yíng)造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的育人環(huán)境。
三、具體措施
１．加強以校務(wù)公開(kāi)和依法治校為重點(diǎn)的誠信學(xué)校建設，以學(xué)校各處室的誠信服務(wù)帶動(dòng)全校的誠信教育。
在學(xué)校各處室大力推行校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行科學(xué)、民主決策，規范辦事程序，合理簡(jiǎn)化辦事環(huán)節，積極推廣公示制、首問(wèn)負責制等工作制度，增加工作透明度，努力建設“誠信處室”，努力為師生和家長(cháng)提供方便快捷、公平、公正的服務(wù)；要把明確權限、強化監督作為誠信建設的重點(diǎn)，切實(shí)解決好社會(huì )反響強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；深入開(kāi)展創(chuàng )建文明處室等活動(dòng)，在學(xué)校行政人員中開(kāi)展“抓學(xué)習研究、抓團結合作、抓勤政廉政、抓隊伍建設”的“四抓“活動(dòng)，營(yíng)造講學(xué)習、講研究、講實(shí)干、講進(jìn)取和講創(chuàng )新的良好風(fēng)氣，不斷提高行政人員的政策水平、業(yè)務(wù)能力和工作效率。
２．加強師生誠信檔案建設，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。
在各年級和班級全面開(kāi)展“育誠信學(xué)生、塑誠信師表、創(chuàng )誠信校園”的主題活動(dòng)，把誠信建設作為維護學(xué)校良好形象的基礎性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設和實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、收支兩條線(xiàn)等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點(diǎn)問(wèn)題，作為規范辦學(xué)行為的重要舉措，并將活動(dòng)總結納入誠信檔案。
３．加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
把誠信建設與加強師德師風(fēng)建設有機結合起來(lái)，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現象。要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書(shū)育人，為人師表，而且在社會(huì )上，在家庭里時(shí)時(shí)、事事、處處都做到為人師表，全方位樹(shù)立教師的新形象。大力表彰教書(shū)育人、廉潔從教的師德楷模。
４．開(kāi)展誠信創(chuàng )建教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。
學(xué)校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，形成重信譽(yù)、守信用、講信義的良好風(fēng)尚，努力使誠信建設的要求融入學(xué)生的學(xué)習、生活之中，引導他們從不說(shuō)謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起。同進(jìn)建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)機制。通過(guò)編寫(xiě)誠信讀本，開(kāi)展主題班會(huì )、手抄報比賽、升旗儀式、演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)黑板報、校園宣傳欄、廣播站等學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，宣傳誠信教育進(jìn)校園、進(jìn)班級。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹(shù)立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，完成每天一小時(shí)體育鍛煉和陽(yáng)光體育活動(dòng)，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，把學(xué)生培養成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：班主任
三、測試項目
身高、體重、肺活量為全校學(xué)生必測項目。
1-2年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩
3-4年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐
5-6年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米*8
四、主要工作
1、按照教學(xué)大綱和課程標準的要求，制定出切實(shí)可行的計劃。計劃的內容根據學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，重視選擇具有一定運動(dòng)負荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)班隊課等形式介紹學(xué)生體質(zhì)測試的內容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習內容。并通過(guò)校訊通平臺告訴家長(cháng)積極配合學(xué)校并督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目標。
3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，養成自覺(jué)積極進(jìn)行體育鍛煉的習慣，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)，大力推選大課間體育活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過(guò)學(xué)生的自我鍛煉，教師的'有效指導，學(xué)校的高度重視，安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測試，并進(jìn)行成績(jì)的統計和上報。
六、實(shí)施步驟：
1、10月上旬向學(xué)生介紹體質(zhì)測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質(zhì)的輔助練習手段，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從10月中旬開(kāi)始，利用體育課上的素質(zhì)練習時(shí)間，加強此方面內容的練習，為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試奠定基礎。
3、10下旬學(xué)生進(jìn)行測試。
4、11月8日對學(xué)生的體質(zhì)測試成績(jì)進(jìn)行統計、并上報成績(jì)。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
為貫徹進(jìn)一步深化課程改革，落實(shí)善嘉縣教育局關(guān)于“教學(xué)轉型，提質(zhì)增效”的要求，善嘉中學(xué)結合我校實(shí)際，秉承“人嘉學(xué)善 生態(tài)日新”的理念，制定《浙江省善嘉中學(xué)“生態(tài)課堂”構建實(shí)施方案》，以構建“生態(tài)課堂”為契機，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、健全機構
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導組,下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組：
1．“生態(tài)課堂”研究小組
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z
2．“小組自主管理”研究小組
組 長(cháng)z
副組長(cháng)：z
組 員：高一全體班主任
3．“導學(xué)案與試題”研究小組
組 長(cháng)：z
組 員：z
三、工作目標
1．鼓勵全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構建，高一年級全體教師率先開(kāi)展智慧型“生態(tài)課堂”構建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標志。以“以學(xué)定教”為原則，構建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�！睘橥七M(jìn)策略，積極探索并形成不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級各學(xué)科教師做到人人達標，一半以上能夠在課堂教學(xué)改革方面起到示范作用。
2．健全“小組自主管理”機制�！靶〗M自主管理”是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設符合我校學(xué)生實(shí)際的“小組自主管理”機制，通過(guò)“小組”的管理達成“生態(tài)課堂”的預期目標。
3．導學(xué)案是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效載體，要進(jìn)一步完善具有我校特色的導學(xué)案，不同學(xué)科、不同課型應有不同形式的.導學(xué)案。導學(xué)案要充分體現學(xué)生在課堂中的主體地位，不同層次學(xué)生都能在課堂中充分展示自己，導學(xué)案對學(xué)生在課堂中的活動(dòng)和行為要指向明確，意圖清晰，要給予學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。
4．進(jìn)一步完善各項“生態(tài)課堂”管理制度，各研究小組要各司其職，又要通力合作。各研究小組不僅是具體項目的負責單位，也是相應項目的問(wèn)題解決責任單位。組內解決不了的，由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組研究解決�！吧鷳B(tài)課堂”領(lǐng)導小組要領(lǐng)導好各“研究小組”，協(xié)調各研究小組的工作，幫助及時(shí)解決遇到的問(wèn)題和困難，提升管理服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現高品高質(zhì)的管理目標。
四、具體措施
1．加強文件與理論的學(xué)習。要組織全體教師學(xué)習理論知識，提高思想上的認識。學(xué)校要結合校本教研，組織教師以年級組、教研組、備課組、個(gè)人等多種形式開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習，豐富教師們的理論素養。如郭思樂(lè )的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學(xué)生評價(jià)：夯實(shí)雙基與培養能力》、龐維國的《自主學(xué)習――學(xué)與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》等著(zhù)作。
2．優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，啟迪學(xué)生智慧，培養學(xué)生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、公開(kāi)研討等多種方式，使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的核心理念與自身教學(xué)結合起來(lái)，形成富有善嘉中學(xué)特色的課堂教學(xué)文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學(xué)生創(chuàng )新能力之間的關(guān)系，積極適應課程結構的變化，為提升學(xué)生創(chuàng )新素養發(fā)揮積極貢獻�？偨Y智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗，尋找適應社會(huì )發(fā)展同時(shí)適應未來(lái)教育理念的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校發(fā)展樹(shù)立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個(gè)基本要素：
興趣為師
科學(xué)嚴謹
學(xué)以致用
風(fēng)趣幽默
各學(xué)科基本上在學(xué)校確立的“前程、中程、后程、結束”四個(gè)環(huán)節的基本要求上實(shí)現學(xué)科建模，同一學(xué)科先按照課型建模，再一個(gè)課型多種建模。
“前程”課堂導入新穎實(shí)效。
“中程”學(xué)生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點(diǎn)撥、能力提升。
“結束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。
各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W(xué)智慧型“生態(tài)課堂”評價(jià)表詳見(jiàn)附件）
3．建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓的基礎上，學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現新課改的核心理念，即自主、合作、探究，以實(shí)現學(xué)生的自主管理和自我教育為目標，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，促進(jìn)班集體建設良性發(fā)展。
4．強化導學(xué)案編制。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對導學(xué)案的整體要求是：“前程”課堂導入新穎實(shí)效�！爸谐獭睂W(xué)生自主、合作、探究思想明確�！昂蟪獭本v點(diǎn)撥、能力提升�！敖Y束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
5．強化科學(xué)化編制試題。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對試題編制的整體要求是：試題要以培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力和導向。試題須符合學(xué)生評價(jià)目標的要求，要防止偏題、怪題或沒(méi)有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習題和測試題。試題覆蓋評價(jià)目標，即盡量覆蓋要求掌握的全部?jì)热�。試題無(wú)暗示性，表述清晰，用語(yǔ)準確，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì )在理解方面出現歧義。試題類(lèi)型多樣化，比例適當。試題具有相對的獨立性，內容互不重復。試題要有適當的難度、深度和較高的區分度。
6．完善評價(jià)機制。建立并不斷完善課堂即時(shí)評價(jià)和激勵機制，加強課堂評價(jià)和激勵的科學(xué)及有效性研究，促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)和保持，逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實(shí)施方案 篇5
一、 目的 為了搞好本公司職業(yè)病防治工作，使生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境符合國家職業(yè)衛生標準和要求，保護職工健康及其相關(guān)權益，特制定了本年度職業(yè)病防治計劃和實(shí)施方案。
二、職業(yè)病防治工作內容
1、建立、健全職業(yè)病防治責任制。
嚴格按照《職業(yè)病防治法》的規定，建立、健全職業(yè)病防治責任制，加強對職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平。
2、按照《職業(yè)病防治法》的規定，積極做好生產(chǎn)車(chē)間的衛生防護工作，使之符合職業(yè)衛生要求：
(1)為勞動(dòng)者配備符合國家按標準的勞動(dòng)防護用品；
(2)提高機械化程度，為機器設備裝置消音器；
(3)使用密閉設備，減少有毒氣體的揮發(fā)。
3、根據《職業(yè)病防治法》的規定，建立或完善職業(yè)衛生防治管理措施：
(1)指定專(zhuān)職安全員為職業(yè)衛生管理人員，負責本單位的職業(yè)病防治工作；
(2)制定職業(yè)病防治計劃和實(shí)施方案；
(3)建立、健全職業(yè)衛生管理制度和操作規程；
(4)建立、健全職業(yè)衛生檔案和勞動(dòng)者健康監護檔案
(5)建立、健全職業(yè)病危害事故應急救援預案
三、加強宣傳教育，提高全員職業(yè)危害防治素質(zhì)
宣傳教育工作是企業(yè)安全發(fā)展的一個(gè)重要方面，搞好職業(yè)危害防治必須要全員參與，利用廣播和宣傳櫥窗、標語(yǔ)宣傳簡(jiǎn)報等陣地，對職業(yè)危害方針及其相關(guān)的`內容進(jìn)行了廣泛的培訓和宣傳；組織相關(guān)人員對勞動(dòng)衛生及職業(yè)病防治政策、法律、法規進(jìn)行學(xué)習，不斷提高員
工的勞動(dòng)衛生知識水平；對新員工上崗前勞動(dòng)衛生知識培訓，普及職業(yè)衛生知識，遵守職業(yè)病防治法律、法規、規章和操作規程，正確使用、維護職業(yè)病防護設備和個(gè)人使用的防護用品。具體措施如下：
�。�1）每月采購必需的勞保用品，發(fā)放至員工本人；
�。�2）每月月初對各車(chē)間藥箱進(jìn)行點(diǎn)檢，確保藥箱內的藥物齊全；
�。�3）三月份對車(chē)間員工進(jìn)行安全培訓及職業(yè)衛生健康培訓；
�。�4）一年兩次（四月、八月）宣傳櫥窗、標語(yǔ)等渠道宣傳職業(yè)病危害及器防護措施；
�。�5）九月份對在職員工進(jìn)行職業(yè)健康體檢；
�。�6）每月不定期去車(chē)間檢查員工佩戴勞保用品情況。
四、加強個(gè)體防護，確保員工身心健康
由于零件鉚接車(chē)間作業(yè)的特殊性，在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生如有操作不當，會(huì )造成有毒有害氣體揮發(fā)，影響員工的身心健康，對此，根據實(shí)際情況，為員工配備了防毒口罩、防腐蝕手套等，并定期發(fā)放。嚴格按標準采購高質(zhì)量、高標準的符合國家及行業(yè)要求的防護用品，由安全管理人員對員工現場(chǎng)勞動(dòng)防護用品的使用情況進(jìn)行監督檢查，對不按要求佩戴防護用品或佩戴不合格防護用品的人員給予一定的處罰。
五、落實(shí)安全費用，確保職業(yè)危害防治有力推進(jìn)
按照安全生產(chǎn)法之規定，公司每年預算提供足額的安全費用，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，確保安全投入的順利實(shí)施。保證職業(yè)危害防治工作的正常運行。
實(shí)施方案 篇6
為貫徹國家工商總局提出的做到“四個(gè)統一”、加強“四化建設”、推進(jìn)“四個(gè)轉變”、實(shí)現“四高目標”的新要求，促進(jìn)工商所（經(jīng)檢大隊，以下簡(jiǎn)稱(chēng)隊）建設，根據市局《關(guān)于全面實(shí)施工商所行政處罰動(dòng)態(tài)評價(jià)工作的通知》（*工商法20xx*號）文件的要求，分局決定自20xx年12月1日起開(kāi)展工商所（隊）行政處罰動(dòng)態(tài)評價(jià)工作。實(shí)施方案具體如下：
一、實(shí)施行政處罰動(dòng)態(tài)評價(jià)機制的目的
以公正執法、規范辦案為指導，制定行政處罰工作質(zhì)量動(dòng)態(tài)評價(jià)指標體系和評價(jià)程序，并以此為基礎，形成工商所（隊）行政處罰權限的調整機制，實(shí)行工商所（隊）執法權限的差別管理，促使工商所（隊）內部、工商所（隊）之間形成激勵機制，從而達到執法辦案制度落實(shí)，素質(zhì)提升，水平提高的目的。
二、行政處罰動(dòng)態(tài)評價(jià)機制的基本內容
1、評價(jià)對象
分局各工商所、經(jīng)檢大隊。
2、評價(jià)主體
分局成立由××局長(cháng)任組長(cháng)，××副書(shū)記、××紀委書(shū)記任副組長(cháng)，××、××組成的評價(jià)工作組，具體實(shí)施評價(jià)工作。評價(jià)工作組辦公室設在法規科。
3、評價(jià)程序
分局評價(jià)工作組將按《工商所（隊）行政處罰動(dòng)態(tài)評價(jià)表》（見(jiàn)附件一）的標準，每季度檢查一次，工作組每次隨機抽查當季所辦案件5件。被檢查的行政處罰案件由評價(jià)工作組指定，由各工商所（隊）于次月5日前將裝訂好的案卷交到工作組，被抽查到的局辦案件以首次核審分為準，評價(jià)工作組以連續八個(gè)月（20xx年12月—20xx年6月）的檢查情況為評價(jià)的主要依據，并做好臺帳，檢查結果在分局內予以公布。最后一次檢查結束后，評價(jià)工作組應當綜合每項檢查情況，提出對評價(jià)對象評價(jià)的初步意見(jiàn)，由分局局長(cháng)辦公會(huì )議作出評價(jià)結果。分局提出對評價(jià)對象行政處罰權限調整的意見(jiàn)，在20xx年7月底前報市局法規處。
工商所（隊）對評價(jià)結果有異議的，可在3日內向分局或者市局監察機構提出復查，由監察機構會(huì )有關(guān)機構作出處理。
4、評價(jià)內容。
�。�1）制度建設和執行。工商所（隊）應當根據上級的相關(guān)規定和本所實(shí)際，制訂“行政處罰案件流程管理制度”、“案件查辦報告制度”、“扣押（封存）、罰沒(méi)財物保管和處理制度”等專(zhuān)項制度或者工作流程圖�；疽筘熑蔚饺�，明確所長(cháng)、分管所長(cháng)、辦案人員的相關(guān)工作職責。制度訂立，重在對上級、分局有關(guān)規定的具體執行，包括《工商所法制員工作規定》（××工商法〔20xx〕*號）、《行政處罰案件分層管轄規定》（××工商法〔20xx〕*號）、《扣留、罰沒(méi)收物資管理處置辦法》（××工商計〔20xx〕第*號）、《案件線(xiàn)索追蹤協(xié)查規定》等執法辦案十項制度（××工商經(jīng)檢20xx*號）以及重大復雜案件集體討論制度等。
“行政處罰案件流程管理制度”要求從所長(cháng)到辦案人員有一個(gè)明晰的工作流程，而且要反映案件查處的進(jìn)展情況。包括案件來(lái)源、立案、強制措施實(shí)施、案件查處進(jìn)展監控、案件移送、上報分局處理以及案件線(xiàn)索移交等具體流程；“案件查辦報告制度”，主要反映案件查辦中需要上級處理或者匯報的程序，如管轄權（包括地域管轄、級別管轄和職權管轄）的請示，請求上級支持等處理程序；“扣押（封存）、罰沒(méi)財物保管和處理制度”，對此上級都有規定，工商所（隊）主要是制定如何貫徹執行的制度，如保管、移交、銷(xiāo)毀、拍賣(mài)等具體流程。
�。�2）案件質(zhì)量評查。根據國家工商行政管理總局令第28號《工商行政管理機關(guān)行政處罰程序規定》以及省、市局相關(guān)行政處罰案件的操作要求，由工作組評定案件質(zhì)量（具體評查標準見(jiàn)附件二）。評查對象為一般程序案件，工作組每次評查的.案件數量不低于工商所（隊）承辦案件總數的*%。按比例抽查少于*件的，評查全部案件。
�。�3）案件查辦監督評價(jià)。設立“法制員執法監督”等評價(jià)指標。工商所（隊）法制員是工商所（隊）辦案的監督人員，受所長(cháng)和分局法規科雙重領(lǐng)導，是工商所（隊）查辦行政處罰案件核審監督的主要力量。對法制員執法監督評價(jià)是“案件查辦監督評價(jià)”的主要內容。
�。�4）案件相關(guān)因素權衡。評價(jià)應當考慮“查辦案件性質(zhì)”、“查辦案件數量”和“查辦案件被行政復議、訴訟的結果”三個(gè)因素。查辦案件包括由工商所（隊）承辦的以分局或者工商所（隊）名義在20xx年12月1日至20xx年6月30日期間作出的行政處罰案件，尚未下達行政處罰決定書(shū)的案件不計算在內�！安檗k案件性質(zhì)”分三類(lèi)：簡(jiǎn)單案件、一般案件和重大、復雜案件。以下幾種為“簡(jiǎn)單案件”：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)違反年檢規定的；
�。ǘ┢髽I(yè)不按規定懸掛營(yíng)業(yè)執照或者不按規定將營(yíng)業(yè)執照置于醒目位置的；
�。ㄈ┢髽I(yè)不按規定辦理注銷(xiāo)登記的；
�。ㄋ模┢髽I(yè)擅自改變主要登記事項的；
�。ㄎ澹﹤�(gè)體工商戶(hù)擅自改變經(jīng)營(yíng)者姓名和指定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的；
�。﹤�(gè)體工商戶(hù)擅自改變字號名稱(chēng)的；
�。ㄆ撸┻`反示范合同文本規定的；
�。ò耍┻`反廣告或者商標管理規定，不需要復雜計算非法所得、非法經(jīng)營(yíng)額的；
�。ň牛┢渌聦�(shí)清楚、證據確鑿的簡(jiǎn)單案件。以下幾種為“重大復雜案件”：
�。ㄒ唬┝P沒(méi)財物5萬(wàn)元以上的；
�。ǘ┦称钒踩讣斐扇松韨Φ从|犯刑律的；
�。ㄈ┥婕拔ｋU行業(yè)、危險物品經(jīng)營(yíng)未造成嚴重后果的；
�。ㄋ模┬骂I(lǐng)域案件；
�。ㄎ澹┢渌^(guò)程復雜、手段隱蔽等查處困難的案件。介于兩者之間的為“一般案件”�！安檗k案件數量”基數，分局20xx年核發(fā)給某工商所（隊）一般程序案件目標數的70%。且大案數達到年度季度考核進(jìn)度，才能得查辦案件數量權衡分。
5、評價(jià)等級。評價(jià)結果的等級分為“優(yōu)秀”（90分以上）、“良好”（89—80分）、“合格”（79—60分）和“不合格”（59分及以下）四個(gè)類(lèi)。由分局評價(jià)工作組對所屬工商所（隊）作出等級評價(jià)。
6、權限調整。
分局評價(jià)工作組在20xx年7月底前，依照評價(jià)等級對照市局確定的工商所（隊）行政處罰權限的若干檔次中相應的執法權限檔次，提出評價(jià)對象執法權限的調整意見(jiàn)，并由分局局長(cháng)辦公會(huì )議作出評價(jià)結果。報市局審查同意后，由分局正式授予相應權限。
7、網(wǎng)上公開(kāi)。
為了體現公正、公平，工商所（隊）執法權限調整的結果在網(wǎng)上公開(kāi)，接受監督。
實(shí)施方案 篇7
20xx——20學(xué)年高一班主任競聘上崗實(shí)施方案 班主任是班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育對學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)校秩序的穩定，關(guān)系到學(xué)校育人目標的'實(shí)現。為切實(shí)做好班主任的任用、管理工作，特制訂本方案如下：
一、競聘條件：
1、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好，政治覺(jué)悟高，熱愛(ài)學(xué)生，為人正直，以身作則，作風(fēng)扎實(shí)具有愛(ài)心和責任心且具備一定教育管理能力和教學(xué)經(jīng)驗，形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
2、工作有激情、有魄力，服從領(lǐng)導、聽(tīng)從學(xué)校安排，
二、競聘程序：
1、本人申請：符合競聘條件，且愿意擔任班主任者，由本人向學(xué)校政教處（姜治學(xué)）遞交書(shū)面申請報告，不交書(shū)面報告者不予考慮,截止時(shí)間:8月22日。
2、資格審查：學(xué)校根據班級設置及遞交申請的人數，對照競聘條件，提出建議名單。
3、學(xué)校審定：由班主任述職，學(xué)�？荚u小組考核決定。
三、實(shí)施范圍及崗位設置：
1、所有（除高二、高三已代課）教師均可報名參聘。
2、20xx級高一年級 個(gè)班的班主任崗位
四、組織機構：
成立競聘考評小組
組長(cháng)：簡(jiǎn)家彥
副組長(cháng)：簡(jiǎn)衛東 張勇
組員：孫建才 姜治學(xué) 孫浩 姜煥剛 梁勇 姜建 張立平
五、聘期：
聘任時(shí)間為：20xx年9月——20xx年7月
六、要求：
1、一學(xué)期內無(wú)故兩次不參加班主任活動(dòng)者應提前解聘。
2、學(xué)期班主任考核綜合成績(jì)不合格者應予以提前解聘。
3、不履行職責，不執行工作規范，不及時(shí)落實(shí)學(xué)校工作要求，嚴重影響正常的教育教學(xué)秩序或因人為原因致班級發(fā)生重大責任事故者應予以解聘并追究相應責任。
實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，學(xué)校全員競聘實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xxx，成員：xxx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設置
學(xué)校共設45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財會(huì )1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個(gè)）；③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門(mén)、下鄉各1個(gè)），學(xué)校工作計劃《學(xué)校全員競聘實(shí)施方案》。
四、競聘對象
學(xué)校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個(gè)崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘
→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘
→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘
→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
�。ㄒ唬� 召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習《通道縣下鄉明德小學(xué)教師競聘上崗方案》、《通道縣下鄉明德小學(xué)班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。
�。ǘ└偲干蠉忣I(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
�。ㄈ� 教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；
�。ㄋ模└偲干蠉忣I(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
�。ㄎ澹┤w教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次（按崗位設置順序）對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。
�。└偲干蠉忣I(lǐng)導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給競聘的`老師打分。
�。ㄆ撸└偲干蠉忣I(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
�。ò耍� 如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。
�。ň牛⿲W(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。
�。ㄊ┳詈蟾偲腹ぷ黝I(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次（按崗位設置順序）對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。
實(shí)施方案 篇9
一、指導思想
按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強化技能培訓促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準施策、定向發(fā)力，力促貧困家庭早日脫貧致富。
二、目標要求
把推進(jìn)精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構建覆蓋全縣所有貧困戶(hù)教育發(fā)展的'傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無(wú)一遺漏。
(二)創(chuàng )新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新教育精準扶貧舉措，開(kāi)展特色精準扶貧工作，阻止貧困現象代際傳遞。
(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機制。
(四)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓機制，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長(cháng)。
三、重點(diǎn)工作
(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬
按照文件要求，逐村逐戶(hù)摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，并針對貧困戶(hù)及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。
(二)用好資助政策
學(xué)前教育階段，對貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童減免保教費。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。園長(cháng)負責全園精準扶貧組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺賬。同時(shí)加強與相關(guān)職能部門(mén)的溝通協(xié)調與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開(kāi)展。
(二)強化資金統籌。貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
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