師德整改方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的師德整改方案，希望能夠幫助到大家。
師德整改方案1
“教育如鏡亦如窗”這句話(huà)真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開(kāi)“個(gè)性之窗”；多開(kāi)辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改。
自查整改報告如下：
一、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習活動(dòng)中免不了會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的`要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長(cháng)
為了實(shí)現“三位一體”的教育合力，使教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長(cháng)城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、業(yè)務(wù)有待提高，數學(xué)教材變動(dòng)了幾次，自己總因沒(méi)任教而不去研讀它，以至各種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠，多年來(lái)?yè)谓萄薪M長(cháng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評評課，特別是擔任教科室主任這段時(shí)間里，總以教學(xué)任務(wù)重為借口，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使學(xué)校的教改教研沒(méi)有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。
4、對工作熱情要持續。
總之，在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
師德整改方案2
為了貫徹落實(shí)國家教育方針，按照縣教育體育局的統一部署和要求，我們幼兒園積極行動(dòng)起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“加強師德建設活動(dòng)”，全面推進(jìn)我園的素質(zhì)教育。我們通過(guò)多種形式深挖細查找不足。整個(gè)過(guò)程著(zhù)眼于把問(wèn)題找全、找準、找深、找透、找實(shí)，落腳于邊學(xué)、邊查、邊整、邊提高，嚴肅認真地做好這一階段的工作，現就幼兒園查擺存在的問(wèn)題不足，產(chǎn)生的原因及今后整改努力的方向匯報如下：
一、存在問(wèn)題的具體表現
1、激勵制度建設不夠完善，幼兒園的師德教育平時(shí)沒(méi)有形成機制，尤其是在學(xué)習上做的不夠，只停留在制度考核上。對教職工的師德教育，平時(shí)學(xué)習的不夠系統，只是依靠現行的《教職工師考核細則》、《教師師德量化評估細則》來(lái)規范教師的行為，但在調動(dòng)全體教職工工作積極性方面還存有盲點(diǎn)。
2、以幼兒為本，為幼兒服務(wù)的意識不強。
部分教師在日常的工作中，以幼兒為本，為幼兒服務(wù)的意識不強，突出表現在，對幼兒說(shuō)話(huà)生硬，態(tài)度不夠和藹，做不到關(guān)心、體貼每一位幼兒。
3、部分教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學(xué)工作精力投入不夠。沒(méi)有把它看作是承擔著(zhù)傳播科學(xué)文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。
4、部分青年教師表率作用欠缺，自身素質(zhì)有待提高，教師是幼兒的一面鏡子，是幼兒的榜樣，是幼兒的師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄，缺乏自尊自愛(ài)精神，難以起到表率作用。如有的教師儀表不整，舉止粗俗；在幼兒心目中造成不良的印象；甚至還有個(gè)別教師信口開(kāi)河，在教室內發(fā)泄不滿(mǎn)情緒，把一些個(gè)人成見(jiàn)、怨氣帶進(jìn)幼兒園， 給幼兒做了不好的導向。
二、整改措施及今后努力的方向
開(kāi)展師德建設教育活動(dòng)，根本目標在于：“全面提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求幼兒園向更高層次提速發(fā)展”。因此，幼兒園制定了整改提高計劃，明確了今后工作努力的方向。
�。ㄒ唬┙煹陆ㄔO常抓不懈的工作機制，為提高發(fā)展把關(guān)定向 時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在飛速前進(jìn)，面對日新月異的`教育改革與發(fā)展，從現在起，著(zhù)手建立一套完整的、科學(xué)的師德建設常抓不懈的工作機制，統一思想、統一管理、宏觀(guān)調控，把好幼兒園教育發(fā)展的方向。
1、健全完善教職工自律機制。幼兒園要加大政治學(xué)習的力度，實(shí)行整體推進(jìn)，定時(shí)、定量、定標準，緊緊抓住思想政治理論學(xué)習，樹(shù)立堅定信念，強化精神支柱。
2、進(jìn)一步完善師德目標責任書(shū)，教育者為誰(shuí)工作？為幼兒園（社會(huì )），為學(xué)科（包含自己），為幼兒，教師就應該同時(shí)忠誠于幼兒園、學(xué)科、幼兒，這是作為一個(gè)社會(huì )工作者應具備的職業(yè)道德。因此，師德目標責任書(shū)上，還要融入新的內涵，引導教師站在幼兒、家長(cháng)和社會(huì )立場(chǎng)上思考問(wèn)題，把幼兒和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，使師德建設與幼兒園發(fā)展、幼兒發(fā)展成為一個(gè)目標、一個(gè)方向、一股勁頭，更大限度地整合各種資源并形成合力，推動(dòng)幼兒園快速健康發(fā)展。
�。ǘ┨嵘芾砝砟�，辦園理念，開(kāi)闊視野創(chuàng )特色，為師生發(fā)展搭建平臺。
教育要發(fā)展，事業(yè)要改革，素質(zhì)教育要深化，新一輪課改要推開(kāi)，都需要幼兒園的管理理念，辦園理念不斷提升。因此，要振奮精神，搶抓時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)管理知識，開(kāi)闊視野，形成科學(xué)管理新體系，完成由“機械”管理向人本管理、情商管理的轉變。牢固樹(shù)立“教育就是一種服務(wù)，服務(wù)于幼兒的發(fā)展，服務(wù)于教師的發(fā)展”，緊緊抓住素質(zhì)教育這個(gè)中心，讓每一個(gè)孩子都成功。著(zhù)力探索教職工的評價(jià)制度，改變“定性”評價(jià)模式，以“發(fā)展性評價(jià)”為主導方向，全面激發(fā)調動(dòng)教職工的積極性，激發(fā)活力。
總之，這次加強師德建設教育活動(dòng)開(kāi)展得深刻、及時(shí)，不僅觸及了靈魂，更激發(fā)了行動(dòng)，讓幼兒園的再發(fā)展有了依據，有了目標。今后，我們將把教育活動(dòng)推向深入，繼續保持下去，弘揚實(shí)干精神，以?shī)^發(fā)有為地精神狀態(tài)，奮力開(kāi)拓，干好一流的工作，創(chuàng )出一流的業(yè)績(jì)，讓領(lǐng)導放心，讓群眾滿(mǎn)意。
師德整改方案3
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表�！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，應該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問(wèn)題及整改措施
對照自己，發(fā)現自身也存在著(zhù)許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
整改問(wèn)題一：對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì )說(shuō)學(xué)生幾句
整改措施：
由于我教的不是主課，和學(xué)生接觸的`機會(huì )也不多，對于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì )說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì )導致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(cháng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，做做游戲……，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、走進(jìn)學(xué)生。
整改問(wèn)題二：教育理論專(zhuān)業(yè)知識不夠透徹；
工作經(jīng)驗不足
由于是剛進(jìn)行教育工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專(zhuān)業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐，對于學(xué)習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。
整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著(zhù)同一件事，有時(shí)會(huì )感到厭煩，對于新事物的出現，只會(huì )有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì )厭煩，做事情都抱著(zhù)混的態(tài)度，不會(huì )認真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng )意，對待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來(lái)嚴格要求自己。
整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通
由于剛到學(xué)校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會(huì )也不多，所以，和他們聯(lián)系的時(shí)間也很少，只是在辦公室里老師才會(huì )經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(cháng)一點(diǎn)見(jiàn)識，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會(huì )和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：
整改措施：
1、學(xué)會(huì )接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛(ài)，虛心請教，積極進(jìn)取。
2、在個(gè)人獨處的時(shí)候，對自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，像周?chē)睦蠋熣埥�，�?shù)立良好的道德風(fēng)范。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經(jīng)驗教訓，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
師德整改方案4
為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好2xx年教師暑期集訓工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。根據我校教師隊伍現狀，結合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為指導，堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，培養高尚的道德觀(guān)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增強教師愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，全面提升學(xué)校的新形象，教師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、對照檢查，直視不足。
通過(guò)對照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長(cháng)緩慢。
2、少數教師責任心不強，對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡(jiǎn)單，常規工作不徹底。
3、教研成果不突出�！坝行哉n堂教學(xué)”的課題研究不深入，在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學(xué)理念更新慢，少數教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習，思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng )新。
5、學(xué)生的養成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習慣的養成，高尚情操的培養還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。
6、教學(xué)中教師語(yǔ)言不規范，極少數教師和學(xué)生在校外，還有時(shí)出現講方言的現象，寫(xiě)錯別字、不規范字的情況。師德師風(fēng)整改方案|師德整改方案
三、整改措施。
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制。
良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。因此，學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規章制度。發(fā)揚民主精神，使師道師風(fēng)建設制度化，常抓不懈。
2、提高認識，明確教師工作的重要性。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設的基本任務(wù)�，F如今，在享樂(lè )主義，個(gè)人主義等社會(huì )不良風(fēng)氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教，以教謀私的現象，嚴重影響了人民教師的形象，影響了學(xué)校的的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認識，嚴于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的`榜樣的示范和導向作用，堅持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，激勵教師發(fā)揮積極性、創(chuàng )造性。充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
4、真心待孩子，愛(ài)心獻孩子。
關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。尤其對留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習成績(jì)滯后的特殊學(xué)生，要耐心指導，細心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習、真誠教育和感化學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
5、不斷學(xué)習，更新知識，更新觀(guān)念。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，要大膽探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭取機會(huì )，創(chuàng )造條件，為教師搭建學(xué)習交流的平臺，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。
6、全校教師積極學(xué)習使用普通話(huà)，加強教師基本功訓練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、育人為本，德育為先。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺，對學(xué)生加強愛(ài)國主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養成教育中，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，努力培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
師德整改方案5
經(jīng)市政府同意，市教育局決定在第33個(gè)教師節前組織開(kāi)展20--年度全市“十佳優(yōu)秀教師”“十佳師德標兵”推選和宣傳活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、推選范圍和條件
推選范圍：全市在教書(shū)育人方面做出突出貢獻、曾獲得過(guò)市級(含)以上榮譽(yù)稱(chēng)號的各級各類(lèi)學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師。
推薦人選的基本條件：政治堅定，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有堅定的理想信念、高尚的.道德情操、扎實(shí)的學(xué)識素養、先進(jìn)的教改理念，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會(huì )聲譽(yù)，具有較強影響力，人民群眾公認。
每個(gè)旗縣市區推薦候選人各2名，市直各學(xué)校推薦1名。
各地、各學(xué)校于20--年7月20日前將推薦表及候選人材料報送至市教育局組織人事科(材料有關(guān)要求見(jiàn)附件)。
二、推選流程
(一)各旗縣市區教育局動(dòng)員各級各類(lèi)學(xué)校及社會(huì )積極參與推選活動(dòng)，自下而上、逐級推選。
(二)市相關(guān)媒體宣傳候選人先進(jìn)事跡。通過(guò)相關(guān)媒體平臺，大力宣傳候選人先進(jìn)事跡，引導社會(huì )各界參與對“十佳”候選人網(wǎng)絡(luò )投票。
(三)成立由市政府分管副市長(cháng)任組長(cháng)、各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導任成員的推選工作領(lǐng)導小組，同時(shí)成立由相關(guān)媒體、教育專(zhuān)家及各方面代表組成的推選委員會(huì )，經(jīng)推選委員會(huì )投票和推選工作領(lǐng)導小組評議，結合網(wǎng)絡(luò )投票情況，最終在全市推選出10名“十佳標兵”。
三、推選要求
(一)要堅持以師德表現、工作實(shí)績(jì)作為衡量標準，教學(xué)或管理水平得到全市公認。要嚴格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)。
(二)要以事跡為基礎，兼顧各類(lèi)學(xué)校教師，同時(shí)要向農村學(xué)校和少數民族學(xué)校傾斜。重視事跡材料的撰寫(xiě)，要突出成績(jì)和事跡，找準亮點(diǎn)和感人點(diǎn)，文字表述要生動(dòng)。
(三)事跡材料必須由所屬學(xué)校校長(cháng)和旗縣區教育局相關(guān)負責人分別審核簽字后上報。在考察、公示和宣傳過(guò)程中發(fā)現弄虛作假，一律取消參評資格，并嚴格追究相關(guān)人責任。
(四)要主動(dòng)配合新聞媒體，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強社會(huì )公眾參與度，大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
師德整改方案6
為進(jìn)一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開(kāi)展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動(dòng)為主旋律，切實(shí)做好師德師風(fēng)建設工作，現將我園的有關(guān)活動(dòng)安排如下：
一、指導思想
以“辦人民滿(mǎn)意幼兒園、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，深入開(kāi)展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動(dòng)，大力弘揚無(wú)私奉獻的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著(zhù)力解決師德建設方面存在的突出問(wèn)題，加強師德師風(fēng)建設。
二、目標任務(wù)
認真學(xué)習貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開(kāi)展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動(dòng)的意見(jiàn)精神，進(jìn)一步增強教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)幼兒，依法執教，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┤鎲�(dòng)階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。
2、組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、等法律法規和相關(guān)文件。
3、進(jìn)行專(zhuān)題講座，學(xué)習先進(jìn)事跡。
4、組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，開(kāi)展自查自糾整改活動(dòng)。
附：教職工反思整改內容及標準
�、偎枷敕矫嬗袥](méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。
�、诠ぷ鞣矫嬗袥](méi)有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
�、坌袨榉矫嬗袥](méi)有家教，向學(xué)生、家長(cháng)推銷(xiāo)教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私的行為。
�、軐W(xué)校要認真查找是否有強制學(xué)生收費補課，利用學(xué)校食堂、小賣(mài)部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規范的問(wèn)題。
�。ǘ┴瀼芈鋵�(shí)階段（10月1日——11月31日）
1、開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》，進(jìn)一步提升教師依法治教的.責任意識。
2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個(gè)主題，開(kāi)展演講比賽和征文活動(dòng)。
3、關(guān)注教師心理健康，提高教師“幸�！敝笖�。
4、繼續開(kāi)展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長(cháng)效機制。
�。ㄈ┛偨Y評價(jià)階段（12月1日——12月20日）
1、結合學(xué)習新八德和有關(guān)文件，開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)。
2、按要求及時(shí)開(kāi)展自查自糾和自評。
四、活動(dòng)要求
1、組織教師集中學(xué)習和大討論等各項活動(dòng)，要有學(xué)習、有講座、有記錄、有體會(huì )。
2、集中學(xué)習至少要安排4次以上，每個(gè)教職工讀書(shū)筆記不少于4篇，學(xué)習心得不少于2篇。
師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
附件：《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》
《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書(shū)——“十不”準則》
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說(shuō)、傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
2.不準參與、酗酒等違反社會(huì )公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。
3.不準從事有償家教和違規從事校外教學(xué)、培訓、輔導或商業(yè)活動(dòng)。
4.不準體罰、變相體罰學(xué)生或者出現其他侮辱學(xué)生人格尊嚴、侵犯學(xué)生合法權益的行為。
5.不準向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料、商品和向學(xué)生、家長(cháng)索要錢(qián)物，托辦私事。
6.不準上無(wú)備之課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。
7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8.不準上課時(shí)間接聽(tīng)私人電話(huà)或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準對教育教學(xué)工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。
學(xué)校負責人（簽字）：教師（簽字）：年月日
師德整改方案7
教師這一職業(yè)的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不不僅要教學(xué)生學(xué)知識，還要教會(huì )他們學(xué)做人，作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我明白了自己的不足，并制定了整改反案。
1、不足之處：沒(méi)有認真研究學(xué)生情況，對學(xué)生關(guān)心不夠。
整改方案：從現在起，多向老教師請教、學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。
2、不足之處：缺乏探索知識，勇于創(chuàng )新的精神。
整改方案：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng )新，敢于超越自己，做到常教常新。
3、不足之處：作為教師，與家長(cháng)的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長(cháng)采取的'教育方式。
整改方案：與學(xué)生家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，常通電話(huà)，常見(jiàn)面，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各種表現，得到家長(cháng)的配合，共同教育學(xué)生成長(cháng)。
4、不足之處：在執教方面，學(xué)習時(shí)間，內容不夠，體會(huì )也不夠深刻。
整改方案：利用課余時(shí)間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規方面的書(shū)籍，并認真及時(shí)作好讀書(shū)筆記。
還有在平時(shí)要注意備課，寫(xiě)教案，勤批改，勤輔導，每學(xué)期做好計劃實(shí)施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。通過(guò)這次活動(dòng)，我認識到自己做得還不夠，以后，我還要繼續學(xué)習，不斷對照自己，及時(shí)糾正不足，認真學(xué)習，工作，做到與時(shí)俱進(jìn)。
師德整改方案8
一、指導思想和目標
以教書(shū)育人為宗旨，以培養學(xué)生能力及創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展為目標。對學(xué)生傾注全部的熱情，與學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生以親切感和信賴(lài)感。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標激勵學(xué)生，用豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，用愛(ài)的力量感化學(xué)生，用不同的方式評價(jià)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律，身心健康的成長(cháng)。
二、敬業(yè)精神
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
三、愛(ài)的魔力
“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)財富要靠勤奮來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。如果真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴！
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
例如一（2）班的王昊同學(xué)，因為父母都在外資企業(yè)上班沒(méi)空照顧，只是靠個(gè)年老的爺爺帶。大概是傳統的舊觀(guān)念所以爺爺對孫子特別溺愛(ài)，隨著(zhù)他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛(ài)接近他。每天放學(xué)總是留下來(lái)補習。于是我總是找他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說(shuō)這可真的非常有用，他上數學(xué)課總是認真聽(tīng)講，積極舉手，在他開(kāi)小差的時(shí)候及時(shí)提醒，他總能按時(shí)完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說(shuō)：我不喜歡體育課也不喜歡語(yǔ)文課，我喜歡數學(xué)課。就這么句話(huà)，讓我洶涌澎拜。我愿意當一只母雞，奉獻我所有的愛(ài)。
四、能力的提升
作為培養未來(lái)人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我認為以下幾點(diǎn)必不可少：
�。�1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取經(jīng)驗，討教教法。課后總結課上的心德體會(huì )，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂、感興趣的課。
�。�2）多參加學(xué)校的各項活動(dòng)（教研活動(dòng)、聽(tīng)課、每周的集體備課等等）
�。�3）用孩子喜歡的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)表達，多和學(xué)生接觸，聊天，能走進(jìn)學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解。
�。�4）多看關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍、雜子等書(shū)，增加學(xué)識積累。
五、能大能小
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的.現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師德整改方案9
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習 活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行 知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變 教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自 重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的 有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人 為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué) 習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱 愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好 自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人 民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的 各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反 省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是 學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十 分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為 人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去 更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛 盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距 離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信 學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的`教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué) 生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本 人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，造成教學(xué)效果不夠理想，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、
師德整改方案10
根據《市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段宣傳學(xué)習動(dòng)員階段和認真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實(shí)施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評過(guò)程中，老師們認真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深刻寫(xiě)出了自查剖析材料還制定了各自的`整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。
一、根據綜合分析，我學(xué)區師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題：
1、有個(gè)別教師有輕微的違紀，上課有接手機現象。
2、教育學(xué)生有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。
3、個(gè)別教師存在敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jì)達到最大化。
4、有的教師治學(xué)不嚴謹，只教書(shū)不育人，不太關(guān)心學(xué)生。
5、個(gè)別教師上課有遲到現象。
6、班級工作抓得不細，家訪(fǎng)工作做得不夠，與家長(cháng)缺少必要的聯(lián)系和溝通。
二、整改措施：
1、把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習和自學(xué)，讓上級文件，法律法規在頭腦中長(cháng)期儲存。
2、認真制定整改方案落實(shí)整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項制度
�、艓煹聨燂L(fēng)建設分工負責制
�、茙煹聨燂L(fēng)學(xué)習制度
�、俏闯赡耆吮Ｗo、教育和管理制度
�、葞煹聨燂L(fēng)監督制度
�、蓭煹聨燂L(fēng)考核制度
�、蕩煹聨燂L(fēng)集中整頓制度
�、藥煹聨燂L(fēng)問(wèn)題處理報告制度
�、填A防和杜絕教師犯罪制度
�、徒搪毠ば闹贫�
�、螏煹聨燂L(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
�、蠋煹聨燂L(fēng)責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《滕州市教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強師德師風(fēng)考核。
5、堅持師德師風(fēng)監督制度，通過(guò)領(lǐng)導、教職工、學(xué)生、社會(huì )的相互監督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正，是否有新的問(wèn)題出現。
6、按市師德師風(fēng)問(wèn)題處理報告制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
7、實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過(guò)表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。
8、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
9、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
10、牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
11、牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
12牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
13、牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥
師德整改方案11
一、自查情況
(一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情況
我校結合工作實(shí)際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：
1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險通過(guò)制度進(jìn)行防控，師德師風(fēng)整改方案及清單。
2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價(jià)體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。
為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，學(xué)年度有考核小組，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話(huà)，設置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà)，查漏補缺，及時(shí)整改。
(二)師德師風(fēng)教育培訓情況
學(xué)校根據實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì )，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認真遵守學(xué)校規章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，向榜樣學(xué)習，制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治學(xué)習，每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強了教師自覺(jué)履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà)，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級管理水平，規劃方案《師德師風(fēng)整改方案及清單》。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者服務(wù)、簽訂責任書(shū)責任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等，教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續發(fā)展保駕護航。
(三)師德師風(fēng)監督管理情況
1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反愧點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋
2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次，收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長(cháng)師德監督員，每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(cháng)聯(lián)系、反映。
5、教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)師德師風(fēng)獎懲制度情況
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jì)效考核不合格，并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的.，解除聘用合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施
通過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學(xué)校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作，虛假工作的現象越來(lái)越嚴重，而忽視了細致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。
4、對學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(cháng)的聯(lián)系交流不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員，監督員制度化建設待加強。
6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)現的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員，在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員，組織開(kāi)展座談，了解社會(huì )對學(xué)校教師的評價(jià)、意見(jiàn)和建議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書(shū)育人的責任心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jì)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。
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4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。
7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。
師德整改方案12
為了讓幼兒園教風(fēng)文明，園風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到更進(jìn)一步的改善與提高；辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量在現有基礎上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個(gè)人形象得到上級主管部門(mén)、幼兒、家長(cháng)、社會(huì )各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、上級放心的示范性幼兒園，結合自剖析的實(shí)際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風(fēng)建設的整改措施：
一、園領(lǐng)導針對問(wèn)題進(jìn)行自我檢查，并立下“不斷改進(jìn)、自我完善”的計劃，同時(shí)在職工會(huì )上表態(tài)，懇請職工在工作中加以提醒、監督。
二、繼續加強對教師的'師德師風(fēng)教育，重視教師思想教育和職業(yè)道德修養的培養，堅決根治“三亂”問(wèn)題，積極履行對社會(huì )、對家長(cháng)的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實(shí)行一票否決制，取消其當年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。
三、鼓勵教職工利用課余時(shí)間認真學(xué)習，樹(shù)立“以學(xué)為本，終生學(xué)習”的思想，堅持長(cháng)期開(kāi)展教職工讀書(shū)活動(dòng)，規定每位教職工每月讀好書(shū)一本（指政治理論或教育理論書(shū)籍），完成1500字以上的讀書(shū)筆記，并利用讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習交流，不斷提高自身政治思想覺(jué)悟和教育理論水平。
四、建立健全教學(xué)管理制度，對教師工作作量化考評。
在教師中開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量評估”活動(dòng)，一方面繼續深入開(kāi)展貫徹“新綱要”活動(dòng)，轉變教育思想，更新教育理念，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)；另一方面在園形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣，努力提高教師駕馭課堂教學(xué)、語(yǔ)言表達、學(xué)科整合實(shí)踐、運用現代化教學(xué)手段教學(xué)、組織管理的能力，要求教師認真做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節，深入探討教學(xué)方法學(xué)習，從而全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
五、切實(shí)加強教職工工作作風(fēng)、生活態(tài)度等社會(huì )道德的建設。
開(kāi)展“愛(ài)祖國、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”和整頓會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)、轉變辦公風(fēng)氣的活動(dòng)。凡是在教學(xué)區、開(kāi)會(huì )或學(xué)習時(shí)接打電話(huà)者和一個(gè)月沒(méi)有堅持講普通話(huà)三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或對教學(xué)工作敷衍了事者，將納入師德考評和當月考核，視其情節輕重做出相應處罰。
六、大力加強保育老師的素質(zhì)培訓工作。
一是要加強對幼兒生活護理的培訓；
二是要深入開(kāi)展衛生消毒常識、營(yíng)養知識的學(xué)習活動(dòng)；
三是要加大教師基本業(yè)務(wù)技能培訓的力度，促進(jìn)保育老師不斷成才。
七、進(jìn)一步優(yōu)化師德監督體系。
一要授權師德師風(fēng)監督員、家長(cháng)、社區對幼兒園和教師的方方面面進(jìn)行明察暗訪(fǎng)；
二要結合實(shí)情再次對家長(cháng)承諾，長(cháng)期設立監督信箱和監督電話(huà)；
三要由園領(lǐng)導對在園幼兒進(jìn)行分層分類(lèi)、有的放矢的家訪(fǎng)；
四要將每月的10號和20號（如遇節假日則順延）下午3：00——5：00定為家長(cháng)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間，由行政值周負責接待家長(cháng)，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
花園幼兒園希望通過(guò)整改活動(dòng)，進(jìn)一步提高教職工政治思想、教育思想、教育教學(xué)質(zhì)量水平，促進(jìn)校園建設，不斷提升社會(huì )聲譽(yù)，使花幼成為教師執教、孩子學(xué)習的樂(lè )園。
師德整改方案13
在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，我校教師通過(guò)學(xué)習有關(guān)教育方面的政策法規和上級領(lǐng)導部門(mén)頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì )交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)認真分析，經(jīng)教代會(huì )討論，提出以下整改措施：
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念得到進(jìn)一步增強，在全社會(huì )真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。
二、整改內容
根據當前排找出來(lái)的問(wèn)題，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：
1、加強學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育制度。
2、學(xué)校在創(chuàng )新教育方面步子不夠大，有待進(jìn)一步研討。
3、加強學(xué)困生的轉化。
三、整改措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育部和保定市《進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》。
1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛(ài)為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關(guān)注教師的生活和生成。
2、進(jìn)一步建立健全相應的機制。
師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的'主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規章制度。
(1)、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。
(2)、建立起政治學(xué)習制度，堅持用科學(xué)的理論、系列法規引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。
(3)、依據師德規范要求，認真制訂完善師德師風(fēng)評價(jià)標準，逐步完善社會(huì )、家長(cháng)及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。
3、搞好師德建設的宣傳與實(shí)施。
利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報等多種形式，宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。期末根據《師德師風(fēng)建設管理規定》進(jìn)行認真評議，并依據《教師職業(yè)道德考核辦法》對教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核評定。
師德整改方案14
在第二階段查擺問(wèn)題的基礎上，我校對學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界反應的問(wèn)題進(jìn)行了認真梳理。為切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)地提升教師師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，結合學(xué)校自我查擺情況和問(wèn)題的原因分析，制定整改方案：
一、指導思想及目標要求
以鄧小平理論和黨的十八屆代表大會(huì )精神為指導，堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升教師的新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象，努力教好每一個(gè)學(xué)生，辦人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、整改措施
1、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。
針對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強，滿(mǎn)足于維持現狀，缺乏創(chuàng )新意識和一些教師事業(yè)心不強，責任意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要要經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳，積極鼓勵教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，進(jìn)行師德標兵評選，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號召大家學(xué)校。同時(shí)，要開(kāi)設校長(cháng)信箱，經(jīng)常了解情況，面對面和教師、學(xué)生交流，及時(shí)梳理總結，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，力爭構建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng )新改革、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系和諧的良好環(huán)境。
2、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制
針對一些教職工紀律觀(guān)念不強、作風(fēng)散漫、崗位職責意識淡薄等問(wèn)題，為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規》等，并成立考核組，實(shí)行師德一票否決，使師德建設制度化，常態(tài)化。
3、加強愛(ài)心教育，尊重每一個(gè)學(xué)生
針對一些教師對待后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生不能一視同仁、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，學(xué)校要加強對教師的愛(ài)心教育，讓教師充分認識“教育的秘訣是真愛(ài)”。特別是對犯錯誤的學(xué)生，更要和言悅色，認真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對后進(jìn)生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面找出原因，因材施教，分類(lèi)指導、要求。要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，找準長(cháng)處，使他們的`特長(cháng)得到展示，從而充滿(mǎn)自信。學(xué)校將把教師對待后進(jìn)生的情感態(tài)度和轉化工作納入師德考核。
4、加強學(xué)科教研，提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔
針對教研活動(dòng)不夠扎實(shí)、一些教師布置作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生負擔重，休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校要進(jìn)一步強化教研制度的落實(shí)，每次教研要定時(shí)間、定內容，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)。每天給學(xué)生布置的作業(yè)，要求班主任進(jìn)行統一協(xié)調，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕學(xué)生負擔。
師德整改方案15
近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了一系列涉及教師師德的負面事件，這引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和討論。良好的師德是教師必備的基本素質(zhì)，關(guān)乎教師形象和教育質(zhì)量，因此，加強師德建設，實(shí)施師德整改方案，已成為當前教育工作的重要任務(wù)。
問(wèn)題現狀
在當前社會(huì )背景下，一些教師存在著(zhù)違反道德規范、言行不端甚至違法違紀等問(wèn)題，給學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展帶來(lái)了消極影響。同時(shí)，一些學(xué)校管理混亂、監管不力，導致這些問(wèn)題屢禁不止，嚴重影響了教育教學(xué)秩序和教師群體形象。因此，迫切需要出臺科學(xué)合理的師德整改方案，引導教師端正師德觀(guān)念，提升教師師德水平，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
整改方案主要內容
1. 建立健全師德評價(jià)機制
- 設立師德評價(jià)指標，包括課堂教學(xué)、師生關(guān)系、學(xué)生評價(jià)等內容，以客觀(guān)、公正的方式對教師師德進(jìn)行評估。
- 針對師德評價(jià)結果，采取獎懲并舉的措施，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，對存在師德問(wèn)題的教師提出整改要求，并進(jìn)行相應處理。
2. 加強師德教育培訓
- 組織專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展師德教育培訓，通過(guò)案例分析、經(jīng)驗交流等形式，引導教師正確樹(shù)立師德觀(guān)念，增強師德修養，提高師德自覺(jué)性和責任感。
- 開(kāi)展多種形式的師德培訓活動(dòng)，如定期舉辦師德主題講座、組織師德知識競賽等，激發(fā)教師的學(xué)習熱情，提高教師師德意識。
3. 建立健全監督管理機制
- 加強學(xué)校內部管理，建立健全的'教師師德監督制度，明確責任部門(mén)和工作程序，嚴格落實(shí)師德監督管理責任。
- 改進(jìn)教師考核評價(jià)機制，將師德表現納入考核評價(jià)范圍，將教師的師德表現作為職稱(chēng)評定、晉升升級的重要參考依據。
4. 促進(jìn)師生和諧發(fā)展
- 建立良好的師生溝通機制，鼓勵教師和學(xué)生進(jìn)行坦誠交流，解決師生之間存在的矛盾和問(wèn)題，增進(jìn)師生之間的互信和融洽關(guān)系。
- 加強心理輔導和關(guān)愛(ài)關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生心理健康，提高教師的情感管理和應對能力，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
實(shí)施保障措施
為確保師德整改方案的有效實(shí)施，需要做好以下保障措施：
1. 加大宣傳力度，提高師德整改方案的知曉率和認同度，凝聚全體師生的共識和合力。
2. 設立專(zhuān)門(mén)的師德整改工作小組，明確分工，抓好方案各項工作的落實(shí)和推進(jìn)。
3. 引入第三方評估機構對師德整改方案的實(shí)施效果進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行調整和改進(jìn)。
4. 加強與相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調，爭取政策支持和資源保障，為師德整改工作提供有力保障。
結語(yǔ)
師德是教育事業(yè)的靈魂所在，教師是培養學(xué)生的引路人，教書(shū)育人責任重大。加強師德建設，實(shí)施師德整改方案，不僅是當前教育工作的迫切需要，也是教育現代化發(fā)展的重要保障。唯有通過(guò)不斷深化師德整改工作，提高教師的師德水平，才能真正實(shí)現教育目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。希望全社會(huì )都能重視這一問(wèn)題，共同努力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展營(yíng)造更加良好的氛圍。
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