技術(shù)方案8篇（實(shí)用）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的技術(shù)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技術(shù)方案 篇1
一、課程改革的基礎
第一階段:20xx－20xx年，探索在電工基礎教學(xué)中開(kāi)展“教學(xué)做”，將理論與實(shí)踐相融合，加大電工實(shí)訓課學(xué)時(shí)數，使學(xué)生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年，將電工基礎和電工技能實(shí)訓課程融合，更名為電工技術(shù)及應用，為課程的建設階段。這期間以省級示范校建設、國家骨干院申辦為契機，全面推進(jìn)課程改革。通過(guò)廣泛社會(huì )調研，了解企業(yè)的人才需求，重新調整改課程培養目標，結合專(zhuān)業(yè)調研反饋意見(jiàn)，細化課程的具體教學(xué)要求，對教學(xué)內容進(jìn)行調整，課堂教學(xué)開(kāi)始采用多媒體教學(xué)手段，自己設計實(shí)訓項目，并注意聯(lián)系實(shí)際應用，通過(guò)這些措施，學(xué)生學(xué)習的積極性有了極大的提高，提高學(xué)生在電工技術(shù)方面的實(shí)操能力。
二、課程改革的目的、思路與意義
課程改革的目的:通過(guò)本課程的學(xué)習可以培養學(xué)生維修電工技術(shù)崗位職業(yè)能力，培養學(xué)生自主學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新和團隊合作的能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養成良好的職業(yè)道德，為從事職業(yè)崗位工作打下堅實(shí)的基礎。課程改革思路:本課程針對車(chē)間應急燈照明電路的安裝與檢測、民用住宅照明電路的設計與安裝等典型工作崗位的作業(yè)流程和現場(chǎng)職業(yè)活動(dòng)，分析崗位所需的知識、技能和態(tài)度，通過(guò)校企合作，課程組自主設計民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實(shí)訓考核裝備為載體，結合崗位真實(shí)的工作任務(wù)，設計課程學(xué)習情境，組織電工技術(shù)核心技術(shù)的學(xué)習和職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)的培養。課程改革的意義:通過(guò)課程改革，可以使學(xué)生和教師正確對待高職教育的發(fā)展趨勢，有利于促進(jìn)高素質(zhì)教學(xué)團隊的建設，提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。
三、課程改革試點(diǎn)工作的實(shí)施內容
(一)課程標準的實(shí)施
實(shí)驗班與普通班的教學(xué)標準和大綱有區別，實(shí)目。引入項目為主的工程實(shí)踐結合電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群的特點(diǎn)，以職業(yè)活動(dòng)為中心，構建職業(yè)能力培養所需要的六個(gè)典型項目，從簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的維修電工技能項目的綜合設計應用能力。將電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)所需知識、技能、職業(yè)素養融入每一個(gè)教學(xué)項目中去，同時(shí)鍛煉學(xué)生與人協(xié)作、計劃組織、自主學(xué)習設計能力，熟悉電氣安全操作規范，養成良好的職業(yè)習慣。成績(jì)評估將過(guò)程評估與最終評估相結合，更加注重過(guò)程評估，成績(jì)評估包括學(xué)生的個(gè)人表現、團隊表現、項目實(shí)現的完整性及項目報告等內容。
(二)課程改革內容與教學(xué)方法的實(shí)施
1．改革內容來(lái)源于企業(yè)通過(guò)企業(yè)調研，校企合作開(kāi)發(fā)，課程教學(xué)以課程組自主開(kāi)發(fā)的實(shí)訓設備為主要載體，兼顧其他維修電工設備，以核心技能培養為主線(xiàn)，對教學(xué)內容進(jìn)行合理的整合序化。以實(shí)際工作任務(wù)的生產(chǎn)過(guò)程為基礎，設計教學(xué)項目，創(chuàng )新教學(xué)方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養融入教學(xué)的全過(guò)程。
2．以賽促學(xué)整合教學(xué)內容電工技術(shù)及應用為電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎核心課程，采用六個(gè)項目?jì)热�，均以電工儀器儀表的應用、維修電工技能等綜合應用能力為主線(xiàn)，能夠使學(xué)生具有維修電工技能。
四、課程改革試點(diǎn)對比分析
(一)課程內容的對比分析
1．課程內容涉及廣度不同普通班的同學(xué)不愿意學(xué)習諸如戴維南定理、疊加定理、煩瑣的節點(diǎn)電壓、回路電流法等計算，只是機械地記住了一些基本理論，為了計算而計算，不能根據實(shí)際項目進(jìn)行操作、故障診斷與分析;而實(shí)驗班的同學(xué)不僅對小的項目進(jìn)行設計計算，對各種復雜的計算公式及基本原理記憶深刻，并且能將多種技術(shù)及設計思路運用到實(shí)際中。例如設計兩室一廳照明電路項目時(shí)，開(kāi)始給學(xué)生講述了大量的家裝要領(lǐng)及電工布線(xiàn)的知識，要求學(xué)生根據自己家用電的情況自行設計房間電路布線(xiàn)，如何選擇線(xiàn)徑的大小、如何防雷、如何安裝插座、浴室的布線(xiàn)等問(wèn)題，都做了周密的設計［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計算及單相交流電的測量等實(shí)驗，從教學(xué)效果及學(xué)生掌握程度上，學(xué)生不愿意聽(tīng)，不感興趣。
2．課程內容涉及深度不同實(shí)驗班的同學(xué)工程實(shí)踐上的設計能力及計算能力上約94%達到了初級維修電工的能力，而對普通班的學(xué)生只有約60%的學(xué)生，能夠掌握電工的基本概念及原理大致內容，但理解深度不夠，動(dòng)手操作能力弱，工程設計能力差。
(二)課程資源的對比分析
實(shí)驗班教學(xué)資源主要包括課程組設計的兩室一廳等實(shí)踐設備、動(dòng)畫(huà)資源建設、課件開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)錄像、拓展參考視頻等。通過(guò)這些資源能夠將每一個(gè)項目的設計與運行過(guò)程完全了解，學(xué)生可以通過(guò)工程實(shí)踐設計、操作及維修這些項目的安裝調試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用、觸電急救措施、兩室一廳電路等，可以更直接讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中避免了觸電帶來(lái)的危害，降低了設備的損耗，實(shí)現了遠程教學(xué)的目的.［2］。對普通班的學(xué)生通過(guò)一些工程實(shí)踐視頻，不能真正了解電路各部分的原理結構，只能簡(jiǎn)單地排除一些故障。
(三)教學(xué)模式的對比分析
實(shí)驗班采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，核心課程在實(shí)訓室完成教學(xué)，對照班則采用傳統的理論加實(shí)驗的教學(xué)模式。以?xún)墒乙粡d照明電路的設計、安裝與排故項目為例，簡(jiǎn)要介紹項目完成情況。
1．項目構思教師給學(xué)生提出項目要求。教師在給學(xué)生提出項目要求的時(shí)候，聘請企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)，完成項目引入與構思。
2．項目設計根據學(xué)生在完成項目構思中所確定的專(zhuān)項技術(shù)，例如家用配電板的組成和組裝，家居照明電路的布線(xiàn)規則和導線(xiàn)的連接，開(kāi)關(guān)、插座、照明燈具的分類(lèi)和安裝等，讓學(xué)生掌握有關(guān)的各類(lèi)技術(shù)的工作原理及應用，所用設備的操作及各類(lèi)技術(shù)的綜合使用。學(xué)生利用仿真軟件、網(wǎng)絡(luò )、小組討論進(jìn)行兩室一廳照明電路的設計。
3．項目實(shí)現建議5人一組，協(xié)助完成項目。每組同學(xué)可以做好分工，輪流當組長(cháng)，根據所設計內容完成設備選型，安裝與調試，從而實(shí)現兩室一廳照明電路安裝。
4．項目調試項目完成過(guò)程中加入挑戰和競爭的元素，促進(jìn)提高完成的質(zhì)量。項目完成過(guò)程中，采用預評估、持續評估、最終評估相結合的方式。對照班所采用的教學(xué)模式就是理論加實(shí)驗性質(zhì)，學(xué)生沒(méi)有分組，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習興趣也沒(méi)有實(shí)驗班的學(xué)生的興趣高。實(shí)驗班學(xué)生的教學(xué)模式以完整的工作過(guò)程為主線(xiàn)，采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，將課堂搬到實(shí)訓室、生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行。教師邊講課，邊指導;學(xué)生邊學(xué)習，邊動(dòng)手，邊提問(wèn)，實(shí)現課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養融合。將工作實(shí)際經(jīng)驗、產(chǎn)學(xué)研成果設計成教學(xué)案例，以“案例”“項目”為主線(xiàn)，組織教學(xué)內容，實(shí)現理論教學(xué)與技能培養相融合。積極開(kāi)展課堂與實(shí)習地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)。將課堂教學(xué)場(chǎng)所放在實(shí)訓室，充分發(fā)揮已有的兩室一廳照明裝置等實(shí)訓條件的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加學(xué)生的感性認識，解決了傳統教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。同時(shí)，開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)滿(mǎn)足了不同程度學(xué)生的實(shí)踐需求，為學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養提供了廣闊的實(shí)驗平臺［3］。
(四)教師教學(xué)方法手段的對比分析
經(jīng)過(guò)對比調查，授課教師反映實(shí)驗班的學(xué)生動(dòng)手設計能力普遍高于普通班的學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習的能力普遍提高，上課主動(dòng)提問(wèn)，課下主動(dòng)查閱資料，不斷補充自己的知識。同時(shí)，教師備課積極性大大提高，教師的教學(xué)手段增加，教師不斷參與校外學(xué)習的積極性普遍提高。隨著(zhù)學(xué)校不斷鼓勵教師參加社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )工程、掛職鍛煉，使得教師的工程實(shí)踐能力不斷加強。
(五)學(xué)習狀態(tài)的對比分析
實(shí)驗班學(xué)生92%以上的學(xué)生喜歡并主動(dòng)參與課堂教學(xué)，能積極與教師互動(dòng)，課外活動(dòng)參與面廣，對校內外實(shí)踐活動(dòng)都頗感興趣并積極參與。而對普通班學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、開(kāi)小差、不主動(dòng)參與課堂、不與其他同學(xué)和老師合作，甚至擾亂課堂的學(xué)生大有人在。
(六)考核評價(jià)方法的對比分析
實(shí)驗班采用過(guò)程性考核和終結性考核相結合，而對普通班的學(xué)生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對比，能充分體現學(xué)生對知識的掌握程度，實(shí)驗班學(xué)生的動(dòng)手能力、故障診斷與排除能力較強，而普通班只能停留在理論及相關(guān)計算上［4］。
(七)學(xué)生職業(yè)技能的對比分析
普通班的學(xué)生對比實(shí)驗班的學(xué)生無(wú)論實(shí)驗技能還是維修電工工程實(shí)踐技能掌握情況都明顯不足。對于兩室一廳照明電路的設計與安裝這個(gè)實(shí)訓項目，分別由普通班和實(shí)驗班進(jìn)行設計與調試，通過(guò)一周的實(shí)訓后，普通班的學(xué)生從布線(xiàn)、安裝維修等方面明顯不足，小組協(xié)作能力差，設計無(wú)從下手;而實(shí)驗班的學(xué)生從人員分工、計劃制訂、分組實(shí)施都非常有序，綜合素質(zhì)能力遠遠超過(guò)普通班的學(xué)生。五、結語(yǔ)通過(guò)對畢業(yè)學(xué)生跟蹤調查，從20xx年～20xx年學(xué)生的就業(yè)率、獲取雙證率、學(xué)生獲得各種大賽獎項及畢業(yè)薪酬等都有大幅度地提高。通過(guò)這種教學(xué)模式的學(xué)習，學(xué)生的實(shí)踐工作能力大幅提高，實(shí)現“零距離就業(yè)”，就業(yè)質(zhì)量高，包括哈電集團、龍源股份有限公司、優(yōu)利康達有限公司、哈飛集團等單位，受到用人單位的歡迎。
【參考文獻】
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技術(shù)方案 篇2
根據民航發(fā)展需要，經(jīng)國家教育部、中國民用航空局（簡(jiǎn)稱(chēng)民航局）同意，中國南方航空股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)南航）20xx年計劃在貴州省高中畢業(yè)生中招收飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，具體實(shí)施辦法如下：
一、組織保障
南航招飛中心具體組織實(shí)施。
二、招飛計劃
南航20xx計劃在貴州省高中畢業(yè)生中招收飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生30學(xué)制4年；其中，北京航空航天大學(xué)為其定向培養10名（理科10名），中國民用航空飛行學(xué)院為其定向培養20(理科15名，文科5名) 具體計劃以各高校發(fā)布的為準。
三、招飛條件
1.招飛對象和范圍
招收參加20xx年貴州省全國普通高校招生統一考試的文、理高中應屆、往屆畢業(yè)生，男性，未婚。
2.政治條件
擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，品德優(yōu)良，志愿獻身航空飛行事業(yè)，符合民航飛行人員背景調查標準。
3.身體條件
年齡十六至二十周歲 (1997年8月31日以后出生)；身高:168厘米以上；每只眼裸眼視力不低于0.3（環(huán)形C字表）；體重符合民航招收空勤學(xué)生體重指數標準；無(wú)精神病家族史，癲癇病史；無(wú)HBsAg陽(yáng)性等，符合民用航空招收飛行學(xué)生體格鑒定標準和背景調查要求�？忌砂凑铡秷罂硷w行技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體條件自薦標準》進(jìn)行自我檢查。
4.心理品質(zhì)條件
參加南航招飛中心組織的飛行員心理選拔，其心理品質(zhì)應滿(mǎn)足飛行職業(yè)需求。
5.文化條件
20xx年高考成績(jì)應達到民航局確定的招飛錄取控制分數線(xiàn)。
四、招飛程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
各市（州）招生辦結合實(shí)際情況搞好工作部署，指導督促所屬縣、學(xué)校進(jìn)行深入宣傳，同時(shí)南航招飛中心派出宣傳小組，會(huì )同各市（州）招生辦到部分市級以上示范中學(xué)，采取定點(diǎn)和入校相結合的方式進(jìn)行“面對面”的宣傳，動(dòng)員優(yōu)秀學(xué)生積極報名。
�。ǘ┙M織報名
報名工作由各市（州）招辦及學(xué)校負責組織實(shí)施，參加報名的'學(xué)生須填寫(xiě)《中國南方航空股份有限公司招收飛行學(xué)員報名表》（見(jiàn)附件4），相關(guān)學(xué)校按《報考中國南方航空股份有限公司飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生匯總名冊》（見(jiàn)附件5）匯總報名情況并報各招辦，各市（州）招辦匯總后將名冊形成紙制文本（須招生辦領(lǐng)導簽字并加蓋公章）和電子文本，紙制文本在面試初檢時(shí)交南航招飛中心工作人員，電子文本于20xx年10月15日前報南航招飛中心（電話(huà)：13608511911或0851-85362022，郵箱地址：[email protected]。
�。ㄈ┟嬖嚦鯔z
1.初檢地點(diǎn)：分別在全省9個(gè)市（州）所在地設置初檢站。
2.時(shí)間：20xx年10月15日至20xx年11月15日（各初檢具體時(shí)間另行通知）。
3.注意事項：
各市（州）招生辦負責指定各初檢站具體地點(diǎn)并通知各相關(guān)中學(xué)。各中學(xué)要按通知要求，指派專(zhuān)人（聯(lián)絡(luò )人）帶隊，組織學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)參加初檢，初檢學(xué)生超過(guò)30人的學(xué)�？膳�1-2名帶隊老師。學(xué)生參加初檢的交通食宿費用自理，免收初檢費用。
參加面試初檢的學(xué)生需攜帶身份證，同時(shí)，面試初檢時(shí)可接受現場(chǎng)報名。
�。ㄋ模┥险倔w檢
面試初檢合格的考生，持本人身份證和2張證件照片到貴陽(yáng)市進(jìn)行體檢，體檢地點(diǎn)和具體時(shí)間另行通知。
�。ㄎ澹┍尘罢{查
20xx年11月至20xx年5月，南航招飛中心對體檢合格的學(xué)生和學(xué)生直系親屬進(jìn)行全面的背景調查。背景調查合格的學(xué)生，取得報考飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)資格。
�。┥眢w復查
20xx年6月中旬，南航招飛中心對背景調查合格的學(xué)生進(jìn)行身體復查，復查合格后，確定為招飛錄取對象。
�。ㄆ撸╀浫�
飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬提前批錄取，體檢、背景調查合格的學(xué)生，在填報高考志愿時(shí)，必須在提前批第一志愿欄填報，不影響報考其他院校。
錄取工作將全面貫徹教育部“陽(yáng)光工程”的政策精神,嚴格按照民航局確定的招飛錄取最低控制分數線(xiàn)，根據招飛計劃，從高考總分和英語(yǔ)單科分數線(xiàn)均符合要求的考生中，按高考總分從高分到低分擇優(yōu)錄�。�20xx年招飛錄取分數線(xiàn)為一本線(xiàn)下浮20％且英語(yǔ)不低于95分）。
被錄取的考生與南航簽訂學(xué)習、就業(yè)協(xié)議（原則上分回南航控股的貴州航空有限公司工作）。
�。ò耍⿲W(xué)生及家長(cháng)座談會(huì )
20xx年7月下旬，南航招飛中心召開(kāi)錄取學(xué)生及家長(cháng)座談會(huì )，介紹南航、北航大及民航學(xué)院的相關(guān)情況并對學(xué)生提出要求和希望。
五、信息發(fā)布
南航招飛中心將通過(guò)電話(huà)和電子郵件及時(shí)通知各市（州）招生辦及相關(guān)學(xué)校面試初檢和體檢的具體安排情況及結果，并在南航招飛網(wǎng)（http://job.csair.com)上發(fā)布。
聯(lián)系人：李洪昊
聯(lián)系電話(huà)：0851－85362022
傳真電話(huà): 0851－85362054
電子郵箱: [email protected]
通信地址：貴陽(yáng)市龍洞堡機場(chǎng)路1號貴州航空有限公司人力資源部。
技術(shù)方案 篇3
第一節記賬憑證賬務(wù)處理程序
賬務(wù)處理程序是賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合的方式。賬簿組織是指賬簿的種類(lèi)、格式和各種賬簿之間的相互關(guān)系；記賬程序和記賬方法是指從憑證的`整理、填制，賬簿的登記，一直到會(huì )計報表的編制，所采取的步驟和方法。
不同的賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合在一起，就構成了不同的賬務(wù)處理程序。目前常用的賬務(wù)處理程序有：記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序等。
一、記賬憑證賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)：
記賬憑證賬務(wù)處理程序是指對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要根據原始憑證或原始憑證匯總表編制記賬憑證，然后根據記賬憑證逐筆登記總賬的一種賬務(wù)處理程序。其特點(diǎn)是直接根據記賬憑證逐筆登記總賬。
二、記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證和賬簿的設置：
采用記賬憑證賬務(wù)處理程序時(shí)，記賬憑證可采用通用格式，也可采用收、付、轉三種格式。賬簿一般采用三欄式現金、銀行存款日記賬和三欄式總賬，明細賬可根據需要采用三欄式、數量金額式或多欄式。
三、記賬憑證賬務(wù)處理程序：
1、根據原始憑證（或原始憑證匯總表）填制記賬憑證；
2、根據記賬憑證登記現金、銀行存款日記賬；
3、根據記賬憑證及其所附的原始憑證登記各種明細賬；
4、根據記賬憑證逐筆登記總賬；
5、日記賬、明細賬分別與總賬定期核對；
6、根據總賬、明細賬編制會(huì )計報表。
四、記賬憑證賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍：
優(yōu)點(diǎn)：賬務(wù)處理程序簡(jiǎn)單明了，手續簡(jiǎn)便；總賬能系統地反映某一類(lèi)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生情況，便于分析和檢查。
缺點(diǎn)：根據記賬憑證逐筆登記總賬，工作量大。
適用范圍：規模較小，經(jīng)濟業(yè)務(wù)較少的單位。
技術(shù)方案 篇4
為了充分開(kāi)展好20xx年度的掃盲與農村實(shí)用技術(shù)培訓工作，進(jìn)一步提高農民的文化知識和農業(yè)科技水平，加快農業(yè)科技進(jìn)村入戶(hù)，促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，從實(shí)際出發(fā)，結合東六村、下河村、河東村實(shí)際情況，現就20xx年度三村的掃盲與農村實(shí)用技術(shù)培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨中央提出的建設社會(huì )主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質(zhì)為重點(diǎn)，用科學(xué)理論武裝農民群眾，加強實(shí)踐鍛煉，提高創(chuàng )新能力，培養一支有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質(zhì)為主題，以促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收為目標，堅持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，開(kāi)展科學(xué)實(shí)用技術(shù)，就業(yè)引導，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的'步伐。
二、培訓目標：
通過(guò)培訓，使農村農民群眾了解黨和國家發(fā)展農村經(jīng)濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識；掌握1至2項實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農民成為有覺(jué)悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的新型勞動(dòng)者。
具體任務(wù)如下：計劃開(kāi)掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人（河東村2人），計劃參加測試人數2人、計劃合格人數2人：計劃科技培訓545人次（東門(mén)155、下河160、河東230），其中種植業(yè)250人次（東門(mén)70、下河80、河東100）、養殖業(yè)215人次（東門(mén)60、下河55、河東100）、人口教育80人次（東門(mén)25、下河25、河東30）。
三、培訓對象及任務(wù)：
黨員干部、農民群眾、致富能手。
四、培訓時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年xx月起至xx月止；
青溪小學(xué)東門(mén)下河河東村農民文化技術(shù)學(xué)校。
五、培訓教師：田軍（組長(cháng)）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮農牧、計生干部。
六、教學(xué)方式：
1．掃盲：采取帶教上門(mén)的形式。
2．科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進(jìn)行。
七、教學(xué)組織形式：
1．培訓教師利用農閑或晚上時(shí)間上門(mén)進(jìn)行一對一的方式進(jìn)行教學(xué)。
2．組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導學(xué)、項目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓過(guò)程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類(lèi)整理及保證資料的真實(shí)性、準確性和完整性。培訓結束后，寫(xiě)好培訓總結，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結經(jīng)驗。
技術(shù)方案 篇5
一、優(yōu)選良種，搞好種子處理
為防止霜期提前造成不應有的損失，應堅決杜絕作物品種的越區種植，加快熟期適中，高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)作物品種的引進(jìn)推廣速度，以提高產(chǎn)量，增加效益。具體建議如下：
1、青貯玉米：選用黑飼1號、龍輻單208、高油115。
2、玉米：建議南部鄉鎮可選用吉單27、豐單1、吉單522、吉單415、鑫鑫009、龍單25、東農252、嫩單11等優(yōu)良品種；中部地區可選用四早12、龍單32、龍單35、龍單38、伊單59等優(yōu)良品種；北部地區則要以海玉6、哲單37為主栽品種。
3、大豆：二積溫帶推廣應用東農47、東農46、抗線(xiàn)4號、合豐47；三積溫帶推廣應用合豐47、東農46、嫩豐17、抗線(xiàn)4號。
4、水稻：以哈特優(yōu)219、龍粳14為主。
5、馬鈴薯：以克新13、克新12、克新18、東農303、早大白為主。
6、向日葵：以甘葵2、甘葵3號為主。
播種前要對種子進(jìn)行精選，要求種子純度高于98%、凈度97%以上、發(fā)芽率95%以上。馬鈴薯在播前15——20天要出窖進(jìn)行曬薯。近幾年我縣地下害蟲(chóng)、苗期害蟲(chóng)呈逐年加重的趨勢，為防治地下害蟲(chóng)、苗期害蟲(chóng)及一些土傳病害，建議能夠進(jìn)行包衣的作物，都要采取種子包衣的方法，以確保苗全、苗齊。
二、及早滅茬，精細整地
針對今年春播生產(chǎn)面臨干旱的嚴峻形勢，今春整地應遵循保墑為主的原則，以盡量少動(dòng)土為原則，采取不翻地、多耙地、早滅茬、重鎮壓等措施，所謂不翻地是說(shuō)能夠盡量不翻即可播種的地塊最好不翻，盡量少動(dòng)土，以減少土壤水分蒸發(fā)；而一些必翻的地塊則要做到翻、耙、壓連續作業(yè)，以利保墑。我縣農民多年來(lái)一直有春季旋耕、滅茬、起壟的習慣，20xx年做好這項工作，一定要早旋、早起壟、早鎮壓連續作業(yè)，防止跑墑。當土壤化凍20厘米時(shí)即可進(jìn)行。
我縣歷年4月中下旬都有一場(chǎng)降雨過(guò)程，但降水量存在差異。因此早整地、早起壟、早鎮壓，就可使4月份的降水成為有效水，而如果降水后再整地起壟，則這場(chǎng)降水將成為無(wú)效水。因此，今春整地起壟務(wù)必突出早，特別是在氣溫逐年升高形勢下，春季回暖早、回暖快，早整地、早起壟、早鎮壓尤為重要。
三、適期早播，合理密植
據氣象部門(mén)預測，今年春天春旱的可能性很大，適期早播有利于搶墑保苗。根據我縣的實(shí)際情況，玉米第二積溫帶適宜播期為5月1日—5日，第三積溫帶適宜播期為5月5日—10日，青貯玉米的播期和玉米相同；大豆要求5厘米土層內地溫穩定通過(guò)8℃時(shí)即可播種，我縣南部鄉鎮最佳播期在5月5日—5月10日，北部鄉鎮最佳播期為5月10日—5月15日；我縣馬鈴薯一般在當地土壤深約10厘米處地溫穩定在10℃以上時(shí)開(kāi)始播種，最適播種期南部鄉鎮為4月下旬，北部地區為5月上旬。
合理密植，確保密度是增產(chǎn)的.重要措施。根據我縣的實(shí)際情況，玉米適宜的種植密度一般品種畝保苗3,300株左右，耐密品種畝保苗4,000—4,500株左右；我縣青貯玉米的最佳密度是畝保苗5,000—5,500株，株距18—20公分；大豆采用壟三栽培，公頃保苗株數25—30萬(wàn)株；精量播種，公頃保苗株數30—32萬(wàn)株；窄行密植，公頃保苗35—40萬(wàn)株。馬鈴薯一般早熟品種的種植密度為行距65厘米，株距18—20厘米；中晚熟和晚熟品種的密度為行距65厘米，株距20—25厘米。
四、合理投入，科學(xué)施肥
合理投入，科學(xué)施肥是一項節本增效的有效措施。特別在我縣奶牛多的有利情況下，要廣泛動(dòng)員群眾，積造農肥，增加農肥施用量，同時(shí)大力推廣專(zhuān)用肥、測土配方施肥和長(cháng)效（緩效）肥，提倡緩施肥技術(shù)應用，合理施用氮肥，穩磷、增鉀，補充微肥，滿(mǎn)足作物整個(gè)生育期內對養分需求，加快生育進(jìn)程和促熟、增產(chǎn)。結合我縣開(kāi)展測土配方施肥工作的實(shí)際，積極推廣測土配方肥，切實(shí)把這項工作落到實(shí)處，讓廣大農民真正受益。
施肥應遵循農肥與化肥，氮肥與磷肥，大量元素與微量元素、底肥與追肥相結合的原則。建議：玉米結合整地畝施用優(yōu)質(zhì)農家肥2立方米以上，播種時(shí)畝施優(yōu)質(zhì)玉米測土配方肥（45%含量以上）20—25公斤，缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤，在玉米拔節前畝追尿素8—10公斤；青貯玉米畝施優(yōu)質(zhì)農肥2立方米以上；化肥：畝施有效成份含量45%的玉米專(zhuān)用肥25—35公斤，追肥：拔節前畝追施尿素10公斤；缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤；大豆一般要求畝施磷酸二銨10—12公斤、尿素2—3公斤、硫酸鉀2—3公斤，或施用大豆測土配方肥每畝20—25公斤。如大豆長(cháng)勢弱，在開(kāi)花前結合二遍地鏟后趟前，進(jìn)行根系追肥，畝追尿素3—5公斤，追后立即中耕培土；馬鈴薯一般每畝施有機肥1.5—2立方米，化肥畝施尿素10公斤，二銨10公斤，硫酸鉀20公斤（N：P：K=2：1：4），或用等量純氮、磷、鉀含量的專(zhuān)用肥或復合肥。
技術(shù)方案 篇6
為了深入實(shí)施教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規定的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結合學(xué)校的特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
根據教育局文件要求，學(xué)校本著(zhù)一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續發(fā)揚“團結、創(chuàng )新、協(xié)作、奉獻”精神，規范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺階。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析：
農村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學(xué)生在初一的表現，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規，繼續運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學(xué)年學(xué)習。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數據庫，此板塊對數據的統計、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫(huà)制作，通過(guò)運動(dòng)和變形使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問(wèn)題。因為本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數增多，計算機課時(shí)會(huì )受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內容，必須當堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負擔。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力目標。本學(xué)期的`教學(xué)內容較多，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握書(shū)本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。
2、過(guò)程與方法。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用，培養學(xué)生良好的信息修養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。通過(guò)計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習。
4、成績(jì)目標。在本學(xué)期中，認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績(jì)達到合格等級，為培養學(xué)生的信息修養打下良好基礎
技術(shù)方案 篇7
一、師德（10分）
結合《鎮沅縣直屬小學(xué)師德師風(fēng)建設工作細則》，不合格的實(shí)行一票否決制，不再參與考核；合格以上的，按教研組考評占40%，學(xué)�？荚u組占60%的量化結果，以最高分為滿(mǎn)分依次計算個(gè)人該項得分。
二、履職考核（40分）
按照履職考核分的最高者為滿(mǎn)分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。
三、教齡（參考30分）
以待聘人員中教齡最長(cháng)的為滿(mǎn)分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
四、學(xué)歷（參考10分）
本科10分，專(zhuān)科9分，中師及同等學(xué)歷8分。
五、校齡（參考10分）
以待聘人員中校齡最長(cháng)的為滿(mǎn)分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
六 、其它加分
1、待聘加分。被評定為小學(xué)高級教師的.從待聘之日起（已聘之前的待聘年限不計算），每年加1分。
2、先進(jìn)加分待聘期內，被評為先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等同等榮譽(yù)的，縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。
3、教育科研成果加分
�。�1）、課題類(lèi)。待聘期內，承擔教育科研部門(mén)組織的課題研究并經(jīng)相關(guān)部門(mén)專(zhuān)家評審、鑒定結題的，課題負責人縣級每次加1分，市級每次加1.5分，省級每次加2分，國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。
�。�2）學(xué)術(shù)論文類(lèi)。待聘期內，凡參加教育科研部門(mén)（不含學(xué)會(huì )、社會(huì )團體組織或編輯部等）組織的學(xué)術(shù)論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分，二等獎每篇加1.2分，三等獎每篇加1分；獲省級一等獎每篇加1.2分，二等獎每篇加1分，三等獎每篇加0.8分；獲市級一等獎每篇加1分，二等獎每篇加0.8分，三等獎每篇加0.6分；獲縣級一等獎每篇加0.8分，二等獎每篇加0.6分，三等獎每篇加0.5分；
凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、論文集之類(lèi)的刊物）發(fā)表的，國家級刊物每篇加2分，省級刊物每篇加1.5分，市級刊物每篇加1分，縣級刊物每篇加0.5分，
聘用時(shí)按以上方案計算出個(gè)人得分，然后按從高到底根據指標依次聘用。
此方案于20xx年12月17日教職工代表大會(huì )審議通過(guò)，即日起開(kāi)始執行。
技術(shù)方案 篇8
一、 地基秘基礎工程
1、雨季施工或基坑，基槽、管溝控好后暫不能進(jìn)行下一道工序時(shí)，應在基底設計標高以上留15-30cm厚的土層不控，符下一工序開(kāi)始前再控掉。
2、 冬期開(kāi)挖基坑，基槽和管溝，事開(kāi)挖完畢不能及時(shí)進(jìn)行基礎施工或埋設管溝，應在基底標高以上預留適當厚度的松土或用保溫材料覆蓋。冬期回填土應連續進(jìn)行。室內的基坑、基槽或管溝以及室外管溝至管項50cm范圍內不能用含有凍土塊的材料回填，但凍土塊體積不得超過(guò)填土體積的15﹪。
1、 灰土打完后，如不能及時(shí)砌筑基礎，應用油氈、油布等作臨時(shí)遮蓋，防止日曬雨淋。
2、 雨期施工，應采取防御和排水措施，剛打完或尚未夯市的灰土，如遭雨淋，應將積水及松軟灰土除去，并用新拌土補填夯實(shí)。被浸濕的灰土，可將其扒開(kāi)晾干，還可利用夯打密實(shí)。
二、 砌筑工程
1、水泥應堆入棚內，灰膏及砂要進(jìn)行覆蓋，保證常溫。
2、磚應堆放陽(yáng)處，不得粘有污物和冰雪，提前正溫澆水溫潤，以水浸入磚10㎜為宜，夜間覆蓋，磚表面不得有冰霜。
3、砂中不得含有冰塊和直徑大于10㎜的凍結塊。
4、冬施工用砂漿采用熱水拌合，用水溫度不得超過(guò)80℃，嚴禁將熱水直接倒入水泥中，以免發(fā)生"假凝"影響砂漿和易性及后期強度增長(cháng)，攪拌時(shí)間比常溫增加一倍，砌筑時(shí)砂漿上墻溫度不低于+5℃。
5、采用抗凍砂漿砌筑，當室外最低度溫度為-5℃以上時(shí)，可在砂漿中摻入水重為3﹪的食鹽做抗凍劑，當室內最低度溫度為-10℃以上時(shí)，可在砂漿中摻入水重5﹪食鹽做的抗凍劑；當氣溫低于-15℃時(shí)，其摻量應提到水重的7﹪。
6、冬期施工中，每日砌筑后在砌筑表面覆蓋保溫材料（草席等），在繼續砌筑前應砌體表面的冰雪清掃干凈再進(jìn)行砌筑施工。
三、鋼筋工程
1、鋼筋冷拉，冷彎可在負溫下進(jìn)行，但氣溫不低于-20℃，上述施工。如果采用控制應力方法時(shí)，冷拉應力較常提30mpa，采用控制力方法時(shí)，冷拉率與常溫相同。
2、冬期鋼筋焊接（閃光對焊，電弧焊宜在室內進(jìn)行，如必須在室外焊時(shí)，最低溫度不低于-20℃，并應采取防風(fēng)雪措施，焊接后應用**粉掩埋保溫，掩埋厚度7-10，延續時(shí)間30分鐘以上，嚴禁立即碰到冰雪，以免降溫過(guò)快，引起淬裂。
四、砼及鋼筋砼工程
1、配制冬期施工的砼，應優(yōu)先先用硅酸鹽水泥和普通硅酸鹽水泥，水泥標號不應低于425R，最小水泥用量不應少于300㎏/m3，水灰比不大于0.6，嚴冬施工，可與甲方協(xié)商，根據結構重要性及施工條件適當提高砼強度等級。
3、冬期采用熱水拌砼，水加熱到70-80℃，嚴禁將熱水直接倒入水泥中，防止水泥出現"假凝"影響砼的和易性及后期強度。砼出機溫度應保持在20-30℃，砼澆灌溫度在5℃以上。鋼筋砼外加劑使用無(wú)氯鹽和無(wú)機鹽類(lèi)防凍劑，對防凍劑的選用應認真進(jìn)行調研，確定并嚴格按照使用說(shuō)明控制使用范圍和摻量。
冬季施工，主要做好以上工作外，還應做好場(chǎng)內排水，備足施工用料，做好各種帶電設備的'防潮和接地保護。砼攪拌機及砂漿攪拌機搭設防雨棚，下雨砌筑時(shí)適當降低砂漿稠度，砌筑過(guò)后及時(shí)覆蓋。
五、裝飾工程
1、冬期抹灰，應將水加熱（不超過(guò)80℃），拌制成熟砂漿，并采取保溫措施，使涂拌制成的砂漿溫度不低于5℃。抹灰層完成后及時(shí)遮蓋，使抹層硬化初期不受凍，如氣溫低于5℃，室外抹灰所用砂漿中可適當摻入氯化鈉或氯化鈣。但做油漆墻面的抹灰砂漿，不得摻加氯鹽。
2、冬戎不得進(jìn)行室外刷漿，室內刷漿應在采暖條件下進(jìn)行，室溫保持均衡。
3、飾面工程的環(huán)境溫度不應低于5℃。
六、屋面工程
找平層下臺是保溫材料，找平層鋪設時(shí)，保溫材料要干燥，若遭雨淋定要曬干，否則會(huì )引起 材起泡。
本方案在進(jìn)入冬季施工前印發(fā)至各項目部，遵照方案隨工程形象進(jìn)度執行。
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