實(shí)施方案(匯編5篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
根據市委宣傳部和市文明辦的統一部署，為深化全國文明城市創(chuàng )建工作，全面貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì )精神和《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》，扎實(shí)推進(jìn)美德善行系列活動(dòng)，不斷提升干部職工思想道德修養，擴大道德講堂建設的教育覆蓋面和社會(huì )影響力，推動(dòng)公司道德講堂建設活動(dòng)規范化、常態(tài)化，現就道德講堂建設工作具體實(shí)施方案如下:
一、指導思想
以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，弘揚以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設為主要內容的各類(lèi)美德善行。大力宣傳道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡，在潛移默化中不斷提升職工文明素質(zhì)。
二、目標任務(wù)
以提升職工思想道德修養和文明素質(zhì)為核心，建立企業(yè)“道德講堂”，強化宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導職工學(xué)習道德模范和身邊好人，自覺(jué)成為文明道德的傳播者和踐行者。
1.形成“好人好報”的社會(huì )共識。大力宣講道德模范事跡和崇高品質(zhì),在政治上、生活上、工作上切實(shí)給予道德先進(jìn)人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會(huì )共識。
2.滿(mǎn)足“以文化人”的精神需求。通過(guò)道德講堂，讓職工在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會(huì )主義核心價(jià)值和企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)融入職工群眾日益增長(cháng)的精神文化生活需求各個(gè)方面。
3.推動(dòng)“知行合一”的`道德實(shí)踐。把促進(jìn)轉化作為建設企業(yè)“道德講堂”的首要目的,將先進(jìn)的道德理念轉化為群體意識,在行為上由“他律”轉向“自律”,引導職工在實(shí)踐中完善自我,提升素質(zhì)。
4.營(yíng)造“崇尚道德”的濃厚氛圍。把對重點(diǎn)人群、重點(diǎn)崗位的教育引導作為突破口，以點(diǎn)帶面，使職工在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。
三、形式流程
公司“道德講堂”按照“七個(gè)一”的規范流程組織實(shí)施。
1. “作一番省身”�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，由主持人引導大家“開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)”，讓員工在靜默中反躬自省。
2.“唱一首歌曲”。播放道德建設相關(guān)歌曲，開(kāi)場(chǎng)后同唱道德歌，使職工靜心。
3.“看一部短片”。圍繞主題，組織參加員工觀(guān)看一部道德建設先進(jìn)人物事跡的短片。
4.“誦一段經(jīng)典”。組織員工誦讀一段中華傳統經(jīng)典語(yǔ)錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”。
5.“講一個(gè)故事”。講述一個(gè)發(fā)生在員工身邊的體現民族傳統美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。
6.“作一番點(diǎn)評”。由員工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
7.“送一份吉祥”。由故事主人公和宣講員為大家送上一份吉祥卡或紀念品。
四、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導。黨委書(shū)記分管，辦公室設在黨群工作部，專(zhuān)人負責抓落實(shí)，確保道德講堂活動(dòng)穩步推進(jìn)，常態(tài)化開(kāi)展。每次活動(dòng)結束后，按一堂一檔要求做好資料整理工作。
2.注重工作實(shí)效。圍繞道德建設主題精心設計具有特色、易于開(kāi)展的活動(dòng)載體，吸引職工廣泛參加。組織公司內的先進(jìn)典型，開(kāi)展“有道德的人講道德”活動(dòng)，發(fā)掘身邊的凡人善舉，鼓勵和引導職工講自己、講他人、講身邊的道德故事。
3. 強化宣傳，擴大影響。大力宣傳建設“道德講堂”的重要意義，對宣講員進(jìn)行培訓，提升宣講能力。挖掘、編寫(xiě)、宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，及時(shí)予以大力推廣，形成良好的示范帶動(dòng)效應。大力宣傳文明禮儀知識，使干部職工都知禮節、重禮儀、懂禮貌、明榮辱，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
全面全面落實(shí)區教育局下發(fā)的《夏教字【20xx】1號》和《夏教字【20xx】3號》文件精神，全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)，堅持科學(xué)發(fā)展的理念，樹(shù)立問(wèn)題即答案的解決問(wèn)題思路，積極深化一主多輔式課堂教學(xué)模式和全員德育導師制的研究，圍繞學(xué)生雕琢富有高效的課堂，初步實(shí)現國家課程校本化，為踐行新課程理念、完善課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升辦學(xué)品位而不懈地努力，爭創(chuàng )“師生共發(fā)展，辦學(xué)有品味，社會(huì )都滿(mǎn)意”的教育格局，形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量”的工作氛圍，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：田軍付景武
副組長(cháng)：涂永鴻譚衡
組員:鄭建明何育華徐偉趙茹魏新華張進(jìn)
吳三燕周桂萍張青芳劉家權何學(xué)文蔡娟
2、工作職責
組長(cháng)：全面負責教學(xué)質(zhì)量管理年的總體調控，組織統籌，全盤(pán)安排等。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，收集各年級組、各教研組工作意見(jiàn)，督促檢查各學(xué)科工作情況，安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報學(xué)校開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年工作進(jìn)展與成果，做好階段小結及學(xué)年總結等工作。
副組長(cháng)：制定好各年級組和教研組工作目標及落實(shí)措施，擬定切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案，有力推進(jìn)各項工作，確保工作深入開(kāi)展，取得實(shí)效；整理與收集好相關(guān)檔案資料，挖掘先進(jìn)典型，大力宣揚，總結推廣本組的工作典型經(jīng)驗。定期檢查各組工作的進(jìn)度與實(shí)效。
組員：全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)方案。掛點(diǎn)蹲科領(lǐng)導加強監督，注重對各組活動(dòng)過(guò)程監控，了解活動(dòng)推進(jìn)情況。
三、工作目標
1.教師教學(xué)行為規范率95%以上。
2.學(xué)校教學(xué)管理制度完備率100%。
3.各年級教學(xué)質(zhì)量目標完成率100%。
4.教導處、政教處學(xué)期計劃中其他目標完成率95%以上。
四、工作步驟
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年1——3月中旬）
1、動(dòng)員。召開(kāi)全校教職工專(zhuān)題會(huì )議，利用開(kāi)學(xué)前的教師集訓時(shí)間和每周五例會(huì )，組織全體教職工認真學(xué)習區教育局關(guān)于開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年的有關(guān)文件精神，并在校園內拉上橫幅，廣泛動(dòng)員，精心組織，濃郁氛圍，在全校教職工中牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識。
2、學(xué)習。將《20xx年江夏區教學(xué)質(zhì)量管理年實(shí)施方案》印發(fā)教師人手一份，使全體教師知曉此項活動(dòng)的主要內容，統一思想，讓教師明確活動(dòng)的開(kāi)展是進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是全面提升學(xué)校辦學(xué)水平的需要，是辦人民滿(mǎn)意教育的需要，充分調動(dòng)教師參與學(xué)習、討論和實(shí)踐的積極性。
3、組織。成立學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)班，明確分工，責任到人，各司其職。各責任人下到蹲點(diǎn)年級組和教研組，組織教師開(kāi)展深入的學(xué)習討論活動(dòng)，收集教師意見(jiàn)和建議。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年3月下旬——12月）
1．制定方案：（20xx年3月中旬）。結合校情，按照“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞全面完成區教育局下達的目標，制定學(xué)校實(shí)施方案。
2．全面實(shí)施：（20xx年3月下旬—20xx年12月）。按照學(xué)校實(shí)施方案全面開(kāi)展各項工作。
3．學(xué)年總結：（20xx年12月底）。根據制定的方案和學(xué)�？傮w目標，對照教育局考核指標，對教學(xué)質(zhì)量目標完成情況和所取得的成績(jì)進(jìn)行自查自評，形成自評報告。
第三階段：總結表彰階段（20xx年1月）
學(xué)年末對開(kāi)展此活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)行表彰，大力倡導奉獻精神、實(shí)干精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡。并推選先進(jìn)典型參街道及區教育局組織的表彰活動(dòng)。
五、工作措施
1、強化教學(xué)規范意識，保證教學(xué)行為有效。
一是學(xué)習促動(dòng)。落實(shí)好每周一小時(shí)的業(yè)務(wù)及政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)習《區教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率的.意見(jiàn)》、《區教育局關(guān)于規范中小學(xué)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件，進(jìn)一步學(xué)習我校關(guān)于教學(xué)管理的各項工作制度，學(xué)習身邊的教師典型，組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的事跡，樹(shù)立合作意識；通過(guò)不斷的接觸前沿理論與觀(guān)念，樹(shù)立研究意識；增強教師的使命感、崇尚榮譽(yù)、感恩情懷，成就教師的職業(yè)追求和價(jià)值夢(mèng)想。
二是名師帶動(dòng)。發(fā)揮教師專(zhuān)長(cháng)，繼續深入開(kāi)展“青藍工程”，利用好學(xué)校的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的學(xué)科優(yōu)勢，深入開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，簽定“師徒合同”，大膽起用青年教師，采取搭臺子、結對子、壓擔子、闖路子等方式促進(jìn)青年教師能力迅速提高，讓他們的教學(xué)行為更有效，力爭培養更多的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
三是活動(dòng)推動(dòng)。開(kāi)展好“三課”活動(dòng)：即青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，各級名師上好“示范課”；開(kāi)展“三賽”活動(dòng)：即優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)業(yè)基本功競賽活動(dòng)；開(kāi)展“兩個(gè)觀(guān)察”活動(dòng)，即通過(guò)骨干教師群體和優(yōu)秀班主任組成課堂觀(guān)察小組，定期對教師課堂教學(xué)和學(xué)生管理進(jìn)行診斷與指導。
四是宣傳觸動(dòng)。通過(guò)領(lǐng)導巡查、領(lǐng)導抽查，及時(shí)發(fā)現教師中的典型，通過(guò)領(lǐng)導博文的宣傳，鼓勵課堂教學(xué)中有效的教學(xué)行為，批評單調、死板等浪費師生時(shí)間的不良教學(xué)習慣，使全體教師能及時(shí)調整教學(xué)行為。
2、強化育人環(huán)境建設，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
第一、強化環(huán)境育人。進(jìn)一步強化校園文化氛圍建設，開(kāi)辟校園“文化墻”，圍繞學(xué)生學(xué)習生活出專(zhuān)刊，開(kāi)展學(xué)生心理教育和心理疏導；規范班級“文化墻”，落實(shí)“校園讀書(shū)節”活動(dòng)，形成全校上下以讀書(shū)為榮，讀書(shū)為樂(lè )的氛圍，養成全校讀書(shū)的好風(fēng)氣。抓好校園文化建設創(chuàng )建，對走道、板報、教室進(jìn)行精心的布置。
第二、強化活動(dòng)促人。發(fā)揮政團合一作用，堅持班主任為主的德育工作模式，開(kāi)展好主題班會(huì )活動(dòng)，把“安全教育”、“法紀教育”、“民族精神教育”、“社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育”等內容，通過(guò)班會(huì )形式落實(shí)到位；加大學(xué)生良好行為習慣的養成教育；建立行為偏常生檔案，組織開(kāi)展“法律法規教育班”，定期清查學(xué)生書(shū)包，閱讀不良書(shū)籍之風(fēng)，狠剎學(xué)生奇裝異服，佩帶首飾，文身染發(fā)等不良現象；加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育，開(kāi)展“綠色網(wǎng)吧伴我行、文明上網(wǎng)你我他”活動(dòng)；每逢節日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的思想教育；開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得愉快。
實(shí)施方案 篇3
根據《**路街道辦事處第四屆社區居委會(huì )換屆選舉工作實(shí)施方案》的文件精神，結合**社區實(shí)際，并通過(guò)召開(kāi)社區居民代表會(huì )議討論，制定**路街道辦事處**社區第四屆社區居委會(huì )換屆選舉工作實(shí)施方案。
一、劃分居民小組,推選居民小組長(cháng)
6月21日，依據每30戶(hù)至100戶(hù)設立一個(gè)居民小組的原則，根據樓棟數和居民人數共劃分20個(gè)居民小組，并通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)的形式，從居民中推選出20位居民小組組長(cháng)。
二、召開(kāi)居民代表大會(huì )
6月22日下午3:30，召開(kāi)居民代表會(huì )議，并張貼第一號公告“第四屆社區換屆選舉委員會(huì )名單”。
三、社區居民委員會(huì )職位、職數
按照《中華人民共和國城市居民委員會(huì )組織法》規定和**社區實(shí)際，**社區第四屆社區居民委員會(huì )由主任1人、副主任1人、委員3人共5人組成。
四、選舉方式
結合**社區轄區單位、居民區實(shí)際和街道統一部署，并通過(guò)召開(kāi)居民代表會(huì )議研究，確定**社區本次換屆選舉采取居民直接選舉方式。
五、確定選舉日，搞好選民登記
根據街道換屆選舉領(lǐng)導小組辦公室統一部署，本次社區換屆選舉日期定于20xx年7月18日。
6月23日—27日，進(jìn)行選民自愿登記。本次換屆選舉要求選民自愿登記，非自愿、未主動(dòng)登記的.居民不計入選民基數，不列入選民名單。凡**社區轄區20xx年7月20日年滿(mǎn)18周歲的有選舉權和被選舉權的居民可自愿、主動(dòng)到社區選舉委員會(huì )進(jìn)行登記。
六、公布選民名單
6月28日上午張貼第二號公告，選民名單。
七、產(chǎn)生候選人
結合《**路街道辦事處第四屆社區居委會(huì )換屆選舉工作實(shí)施方案》，本次**社區居民委員會(huì )候選人采取居民小組推薦方式產(chǎn)生。7月3日，由選委會(huì )組織召開(kāi)居民代表大會(huì )，推選產(chǎn)生候選人，填寫(xiě)候選人聯(lián)合提名票。并產(chǎn)生唱票人、計票人和監票人等選舉工作人員。
八、確定正式候選人
7月10日召開(kāi)居民代表會(huì )議，確定正式候選人名單，并張貼第四號公告。公告**社區選舉方式、選舉日期和選舉地點(diǎn)。
九、公告正式候選人
7月11日，張貼第四號公告，公告正式候選人名單。
十、其它要求
�。ㄒ唬┱竭x舉設1個(gè)主會(huì )場(chǎng)，6個(gè)投票站。投票站分別設在******本次選舉不設置流動(dòng)投票站。
�。ǘ┱竭x舉不接受委托投票。
實(shí)施方案 篇4
責任，是一個(gè)人對其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規范以及他所承擔的任務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，它是個(gè)性心理的重要品質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織曾在《學(xué)會(huì )關(guān)心》的報告中，強調責任感。直接觸及到了人類(lèi)基礎道德最本質(zhì)的東西。研究發(fā)現：小學(xué)階段人的獨立意識、自我意識開(kāi)始迅速發(fā)展，此時(shí)正是培養責任感受的最佳時(shí)期，所以在小學(xué)必須打好這一基礎。責任感受的培養更是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。
一、 對小學(xué)生責任感意識現狀的調查。
二、 對小學(xué)生進(jìn)行責任意識培養的可行性
三、 培養小學(xué)生自我責任意識的途徑和方法
1.自我責任意識的培養目標
2.家庭教育轉變觀(guān)念。
3.學(xué)校不僅要重智育，也要注重對孩子非智力因素的培養。
責任，是一個(gè)人對其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規范以及他所承擔的任務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，它是個(gè)性心理的重要品質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織曾在《學(xué)會(huì )關(guān)心》的報告中，強調責任感。直接觸及到了人類(lèi)基礎道德最本質(zhì)的東西。研究發(fā)現：小學(xué)階段人的獨立意識、自我意識開(kāi)始迅速發(fā)展，此時(shí)正是培養責任感受的最佳時(shí)期，所以在小學(xué)必須打好這一基礎。責任感受的培養更是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。
一、對小學(xué)生責任感意識現狀的調查。
情景一、鄰家有子讀三年級，老忘作業(yè)，馬虎粗心，每天父母都向班主任老師確認當天的作業(yè)，并陪他做作業(yè)，然后檢查，臨近考試，父母更是加班加點(diǎn)給孩子復習，孩子考試說(shuō)："這次給你們考個(gè)100分，你們給我什么獎勵？"
情景二、在學(xué)校門(mén)口，一上午陸續都有家長(cháng)在給孩子送孩子忘帶的東西，還時(shí)常會(huì )說(shuō)上一句："這孩子，又忘帶東西了，我從單位趕到這來(lái)的。"接著(zhù)是看門(mén)師傅樓上樓下的為各班孩子送家長(cháng)送的東西。
情景三、放學(xué)鈴聲一響，學(xué)生們背起書(shū)包匆匆就走，()看看他們的位子里廢紙、紙屑等一應俱全，凌亂不堪。地上布滿(mǎn)垃圾，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )彎腰撿起一張紙，老師安排的值日生會(huì )忘記留下來(lái)值日，只好老師來(lái)打掃，還經(jīng)常有孩子跑回來(lái)拿水壺，甚至冬天還有拿大衣的。
如此的事例在小學(xué)里教師們接觸的太多太多，不勝枚舉�？雌饋�(lái)是孩子粗心大意不認真造成的，但是為什么回不認真？心理學(xué)家認為，真正的原因除了認知因素中的觀(guān)察力較為薄弱外，責任意識差是隱藏在粗心大意現象后的真正原因。小學(xué)生責任感的具備不容樂(lè )觀(guān)，正如一些有識之士所說(shuō)：我們培養的學(xué)生在責任感方面有淡薄的趨勢，他們的人生理想中缺少了對祖國、對人民、對社會(huì )的責任，缺少了民族憂(yōu)患意識。要知道，今天的小學(xué)生正是我們21世紀的建設者和接班人，"匹夫"無(wú)責，怎能"興國"呢？所以，培養小學(xué)生的責任感已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
二、對小學(xué)生進(jìn)行責任意識培養的可行性
小學(xué)生年齡跨度比較大，其道德情感發(fā)展確實(shí)存在著(zhù)很大的差異，但是小學(xué)一年級學(xué)生已經(jīng)具備初步的道德認知水平。著(zhù)名學(xué)者李伯黍等人研究了小學(xué)兒童集體觀(guān)念的發(fā)展，結果發(fā)現 :我國的小學(xué)兒童從7歲起為集體的道德意識已經(jīng)開(kāi)始出現了；從行為者的行為動(dòng)機方面作出道德判斷的轉折時(shí)期，出現在9歲前后。其他如兒童分享觀(guān)念的發(fā)展研究、兒童利他觀(guān)念發(fā)展研究和兒童對社會(huì )認知的研究都表明，小學(xué)低年級學(xué)生已經(jīng)具備初步的道德認知水平和道德判斷能力。通過(guò)行為訓練促使學(xué)生內化為責任情感是可行的。責任意識的培養是一個(gè)由低到高不斷升華、不斷強化的過(guò)程，責任培養包括對自己負責、對他人負責、對社會(huì )負責等幾個(gè)方面。
鑒于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，責任意識的培養應從最低層次做起，首先教育他們對自己負責，這一方面，家庭和學(xué)校應發(fā)揮應有的引導作用。
三、培養小學(xué)生自我責任意識的途徑和方
1.自我責任意識的培養目標
對自己的生命負責。關(guān)心自己的健康，養成良好的衛生習慣，使自己有一個(gè)健康的體魄。
對自己的行為負責，做到文明有禮貌，遵守紀律，知錯就改，養成良好的行為習慣，使自己有一個(gè)行為美好的`形象。
對自己的學(xué)習負責。上學(xué)該帶的物品自己準備，上課時(shí)要管住自己，認真聽(tīng)講；作業(yè)要自己獨立完成，使自己成為一個(gè)有責任也有能力的好學(xué)生。
對自己的集體負責。（學(xué)校、班級、小組）學(xué)生在做事、說(shuō)話(huà)、時(shí)刻想著(zhù)自己的行為會(huì )對集體產(chǎn)生正面還是負面的影響，多做對集體有利的事。
2.家庭教育轉變觀(guān)念。
正處于啟蒙階段的小學(xué)生，基本為獨生子女，他們大多是家庭的中心，父母望子成龍，望女成風(fēng)的心情完全可以理解�？梢恍┠贻p的父母總擔心孩子做不好，愛(ài)替孩子做一切選擇，甚至把孩子應負 的責任都攬在自己身上，事事包辦代替。于是"孩子要學(xué)習，父母前邊擠"的現象成為家庭教育中的一大景觀(guān)，孩子們在被動(dòng)的氛圍中便會(huì )萌發(fā)"書(shū)是為父母念，考試為父母考，作業(yè)為教師寫(xiě)"的念頭，那么，產(chǎn)生上述現象也就不足為奇了�？磥�(lái)家長(cháng)任意剝奪孩子的自由，把孩子的責任都自己扛，這是極不明智的做法，也是造成孩子責任意識差的重要原因。試想，對一個(gè)沒(méi)有責任意識的孩子來(lái)說(shuō)，很難想象他會(huì )認真自覺(jué)的去完成任務(wù)，更不要說(shuō)勇于創(chuàng )造，積極奉獻了，這樣的孩子其結果是很難"成龍成鳳"的，最終只能成"蟲(chóng)".明智的家庭教育方式則是樹(shù)立"讓子成龍"、"讓女成風(fēng)"的新觀(guān)念，但這樣不是說(shuō)要家長(cháng)對孩子一味地放任自流，更不是讓家長(cháng)有意地滋長(cháng)孩子以自我為中心的情緒，而是家長(cháng)把孩子生活舞臺上的"主角"地位還給孩子，自己樂(lè )于充當"配角",在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起啟發(fā)引導的作用，為人父母者，要給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣讓他們從小就有"自己的事自己做，家里的事幫著(zhù)做"的意識，努力激發(fā)孩子的創(chuàng )造力和學(xué)習欲望，讓孩子自己渴望"成龍、成鳳",這樣，孩子有了更多選擇的自由，也會(huì )有更強的責任感。
四、學(xué)校不僅要重智育，也要注重對孩子非智力因素的培養。
學(xué)校教育是較之家庭教育更直接、系統的教育，各校都把對學(xué)生智力因素的培養擺在一個(gè)相當重要的位置，而往往忽略責任感受、意志、興趣等非智力因素的培養。盡管目前教育界提出了素質(zhì)教育、教育改革這樣的新的教育思路，注重學(xué)生的全面發(fā)展，但小學(xué)生責任意識薄弱，是一個(gè)擺在眼前急待解決的現實(shí)問(wèn)題。諸多研究發(fā)現，責任意識強的學(xué)生在校表現為學(xué)習自覺(jué)努力、勤于思考、作業(yè)認真、樂(lè )于接受并自覺(jué)完成任務(wù)。這就更加迫切地需要教師注重對學(xué)生非智力因素的培養，尤其是責任意識的培養。教師可通過(guò)學(xué)校教育的方方面面進(jìn)行培養，包括以思想品德為主的學(xué)科教學(xué)，班隊活動(dòng)和少先隊活動(dòng)等。當教師發(fā)現學(xué)生中有書(shū)包不整理、學(xué)習用品忘帶、學(xué)習懈怠、工作失職等情況時(shí)，就應認識到這正是學(xué)生缺乏責任意識的表現。此時(shí)教師應懷著(zhù)積極的態(tài)度，針對問(wèn)題創(chuàng )設條件，有意識的表現對學(xué)生進(jìn)行引導教育，根據德育原理，從認識上加以引導，從情感上加以激發(fā)，從行為上加以約束。如當我發(fā)現學(xué)生出現了上面的問(wèn)題時(shí)，我的做法如下：
�。�1）從認識上加以引導
在一節班會(huì )課上，我設計了這樣幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論：你愿意把書(shū)包放在整潔的柜子里還是骯臟的柜子里？你會(huì )整理柜子嗎？整理柜子是誰(shuí)的事？通過(guò)討論，學(xué)生們達成了共識：收拾書(shū)包是自己的事，自己該負責。導詞，學(xué)生已自然接受了柜子要自己整理這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的責任感教育。
�。�2）從情感上加以激發(fā)
的國心理研究表明：現階段的少年兒童對命令式的東西不樂(lè )于接受，容易產(chǎn)生逆反心理。這點(diǎn)啟發(fā)我：要讓學(xué)生把整理柜子看成是我要做的事。于是我就讓學(xué)生從身邊找榜樣，那些同學(xué)平常能自覺(jué)整理柜子，榜樣的力量是無(wú)窮的，聽(tīng)了榜樣們的介紹，學(xué)生們都流露出了羨慕的表情，于是我趁熱打鐵，告訴學(xué)生：做事貴在堅持，堅持天天整理柜子這可是件不容易的事。此時(shí)學(xué)生的責任感完全被激發(fā)了起來(lái)，紛紛表示：我能堅持。
�。�3）從行為上加以約束
行為教育的原理告訴我們，孩子高度的責任感的建構，主要是通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成，這也就是說(shuō)，學(xué)生有了認識和情感后，并不等于已經(jīng)產(chǎn)生了相應 的行為，為了督促學(xué)生更好地擔負起自己的責任，我便成立起檢查小組，不時(shí)督促、檢查、并以此作為個(gè)人衛生成績(jì)的一個(gè)方面，逐漸地，學(xué)生整理柜子已經(jīng)成了日常行為習慣，至此，他們已經(jīng)形成了穩定的心理結構，真正樹(shù)立了對自己的責任感。
�。�4）家校配合，形成合力
教育是一個(gè)系統工程，需要全社會(huì )關(guān)心和支持。家庭教育在配合學(xué)校教育、塑造學(xué)生精神世界方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校教育和家庭教育要保持連續性、一致性，就必須加強家校聯(lián)系。我們首先通過(guò)溝通家長(cháng)和學(xué)校間的情感，明確了培養學(xué)生成才的共同目標。通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷等形式，摸清目前家庭中責任意識教育的現狀，與家長(cháng)聯(lián)手制定出家庭教育的明確要求。使家長(cháng)也能在家里有意識地培養孩子的責任意識，這樣，能夠實(shí)現家校和一，形成一種合力，共同為培養孩子的責任意識而努力。
總結：
綜上所述，小學(xué)生責任意識的培養是一個(gè)集學(xué)校、家庭等方面力量，通過(guò)多種途徑進(jìn)行的系統工程，只有各方面步調一致，密切配合，我們才能培養出一批批富有責任感的人才，我們的國家才會(huì )日益繁榮昌盛。
讀《種植活動(dòng)中培養大班幼兒的責任意識》有感淺談當前青少年責任意識的培養探究初中思想品德課，學(xué)生責任意識的培養
實(shí)施方案 篇5
根據《XX市中長(cháng)期創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才發(fā)展規劃綱要（20xx-2020）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃綱要》）、《20xx年全市人才工作要點(diǎn)》、《20xx年度市委人才工作領(lǐng)導小組成員單位重點(diǎn)人才工程（工作）》和《20xx年度重點(diǎn)人才工作考核評優(yōu)實(shí)施辦法》精神，結合市外辦職能和全市外事工作實(shí)際制定本方案。
一、指導思想
統籌全市外事資源，優(yōu)化涉外事務(wù)，提升服務(wù)水平，發(fā)揮國際友城主渠道作用，探索建立“以外引外”工作機制，配合市級有關(guān)部門(mén)年內成功引進(jìn)一批在國際上有影響力的頂尖人才。
二、預期成效
1、通過(guò)充分挖掘、整合、利用好全市國際友城資源、華僑華人資源、使領(lǐng)館資源和國際組織資源，以及國（境）外傳媒、友城、外賓等嘉興外事工作資源，促進(jìn)涉外事務(wù)工作層面引才、重才、親才、愛(ài)才舉措的長(cháng)期化、制度化和常態(tài)化。
2、通過(guò)嘉興外事積極有效的服務(wù)工作，形成我市集聚國際化英才的強磁場(chǎng)效應；形成我市海外高層次人才來(lái)源地的擴展態(tài)勢；初步形成我市海外人才的人脈架構。
3、促進(jìn)我市外籍人才比重明顯上升；促進(jìn)嘉XX市創(chuàng )造力、人才國際化程度明顯提升。
三、主要舉措
1、當好參謀。樹(shù)立“人才外事”理念，利用各類(lèi)外事活動(dòng)平臺，參與與海外高層次人才進(jìn)行互動(dòng)對接，加大信息收集整理力度，為市委、市政府當好重點(diǎn)人才工程參謀。
2、用足資源。以國際友城為主渠道，整合華僑華人資源、使領(lǐng)館資源和國際組織資源，以及國（境）外傳媒、外賓接待和高層互訪(fǎng)等嘉興外事資源，積極探索、深度挖掘，構建海外人才工作信息數據庫，形成海外人脈雛形。
3、助企聚才。為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新領(lǐng)軍人才通過(guò)因公出國（境）建立“一對一”服務(wù)機制，在出境審批（核）、apec商務(wù)旅行卡推廣、因私簽證代理、領(lǐng)事保護和邀請來(lái)華等方面“助企聚才”，為其提供更為便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4、借力引才。借力全市公共外事載體，完善海外聯(lián)絡(luò )、聯(lián)誼平臺建設，擴大宣傳，吸引海外高層次人才來(lái)嘉興創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。
5、竭誠尊才。利用國際交流活動(dòng)，強化對于留學(xué)生群體的公共外事行為，培養“知嘉派”，促進(jìn)他們感念回“嘉”之好。為嘉興的可持續發(fā)展奠定更旺盛的人脈基礎。
四、責任分工
1、加強人才工作領(lǐng)導。辦黨組定期聽(tīng)取人才工作匯報，研究人才工作；制定本辦重點(diǎn)人才工作計劃，明確人才工作任務(wù)；積極參與推進(jìn)實(shí)施“創(chuàng )新嘉興·精英引領(lǐng)計劃”。
�。ㄘ熑翁幨遥侯I(lǐng)導小組辦公室；推進(jìn)期限：6月底前）
2、營(yíng)造人才引進(jìn)氛圍。探索建立“以外引外”工作機制，完善海外聯(lián)絡(luò )、聯(lián)誼平臺，充分發(fā)揮市友協(xié)理事單位作用，優(yōu)化全市翻譯人才隊伍結構；主動(dòng)與海外嘉興籍聯(lián)誼會(huì )、同鄉會(huì )等僑團組織溝通聯(lián)絡(luò )，借助海外社團、華人華僑的人脈優(yōu)勢，擴大宣傳與互動(dòng)，年內提供相關(guān)信息3篇以上，營(yíng)造吸引海外高層次人才來(lái)嘉興創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的良好氛圍。
�。ㄘ熑翁幨遥菏杏褏f(xié)辦；推進(jìn)期限：全年）
3、服務(wù)海外人才引進(jìn)。暢通國際交流與合作渠道，協(xié)助全市招才引智活動(dòng)。積極協(xié)助市級相關(guān)相關(guān)平臺、企業(yè)赴美國、歐洲等地開(kāi)展招才引智活動(dòng)。做好海外人才嘉興行等各類(lèi)海外人才引進(jìn)交流洽談活動(dòng)。協(xié)助市級部門(mén)，抓住國際產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉移契機，開(kāi)展以吸引外資研發(fā)機構為重點(diǎn)的科技招商活動(dòng)。主動(dòng)對接市引才計劃，為引進(jìn)海外高層次人才做好服務(wù)保障工作。
�。ㄘ熑翁幨遥簢H交流處；推進(jìn)期限：全年）
4、深化“千校結好”成果。深化浙江省“千校結好”、我市與國際校際交流與合作成果，加強高技能人才培訓培養。促進(jìn)技能人才的引進(jìn)力度，以國際友城為渠道，助推高技能人才公共實(shí)訓基地作用，引導職業(yè)院校和企業(yè)開(kāi)展跨地區校校合作和校企合作。為赴境外現代服務(wù)業(yè)高端人才培訓班、進(jìn)修班、高研班做好服務(wù)保障工作。
�。ㄘ熑翁幨遥簢H交流處；推進(jìn)期限：全年）
5、助推“精英引領(lǐng)計劃”。落實(shí)《XX市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新領(lǐng)軍人才“生活綠卡”制度暫行辦法》，創(chuàng )新措施，簡(jiǎn)化程序，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步做好海外高層次人才在嘉興創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的服務(wù)工作。對獲得我市“生活綠卡”的'創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新領(lǐng)軍人才，在申辦《被授權單位邀請函》時(shí)，最大限度地簡(jiǎn)化手續。
�。ㄘ熑翁幨遥菏袊H交流服務(wù)中心；推進(jìn)期限：全年）
6、創(chuàng )新人才激勵機制。完善《XX市外國專(zhuān)家“南湖友誼獎”評選管理辦法》，積極開(kāi)展相關(guān)評選表彰活動(dòng)。開(kāi)展國際人才交流與開(kāi)發(fā)理論的研究和探討，促進(jìn)我市引進(jìn)國外智力事業(yè)的發(fā)展。
�。ㄘ熑翁幨遥荷嫱夤芾硖�；推進(jìn)期限：10月前）
7、甘當人才服務(wù)配角。結合《20xx年度省重點(diǎn)出訪(fǎng)項目》的落實(shí)，走訪(fǎng)涉重大項目的相關(guān)企業(yè)單位，全力支持創(chuàng )業(yè)助理、政務(wù)服務(wù)聯(lián)盟、金融服務(wù)聯(lián)盟、校企合作聯(lián)盟相關(guān)單位開(kāi)展工作；全力支持涉重大項目的赴境外人才學(xué)術(shù)交流、技能培訓和業(yè)務(wù)研修。
�。ㄘ熑翁幨遥荷嫱夤芾硖�；推進(jìn)期限：全年）
8、優(yōu)化外事窗口服務(wù)。強化赴國（境）外引智團組、國際友城人才交流（培訓）等項目的任務(wù)審核（批）、日常聯(lián)絡(luò )和信息支撐等保障工作。在出境審批（核）、apec商務(wù)旅行卡推廣、因私簽證代理、領(lǐng)事保護和邀請來(lái)華等方面提供更為便捷、優(yōu)質(zhì)的保障服務(wù)。年底前力爭為全市100家以上民營(yíng)企業(yè)逾200人申請辦理apec商務(wù)旅行卡。
�。ㄘ熑翁幨遥荷嫱夤芾硖�；推進(jìn)期限：全年）
五、成果考核
本項工作須通過(guò)部門(mén)申報、實(shí)地考察、專(zhuān)項述職等形式接受市委人才辦的年度考核。實(shí)施一票否決，如連續3次被人才投訴且情況屬實(shí)的，將失去今年人才工作各項評優(yōu)資格�？己私Y果將與“五型機關(guān)”創(chuàng )建工作相應人才工作分值折算掛鉤。
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