實(shí)施方案精華(4篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
市政府：
物流業(yè)是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)、配送和信息業(yè)等的復合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。發(fā)展現代物流業(yè)是**市國民經(jīng)濟的重要組成部分。在圍繞我市“四二一一”發(fā)展戰略，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強產(chǎn)業(yè)競爭力等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。按照統籌城鄉綜合配套改革的要求，認真落實(shí)《**市人民政府關(guān)于20xx年度重點(diǎn)領(lǐng)域改革工作的實(shí)施意見(jiàn)》（政府發(fā)[20xx]7號）文件精神，促進(jìn)我市物流業(yè)平穩較快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、發(fā)展現狀及問(wèn)題
�。ㄒ唬┌l(fā)展現狀
本市物流資源豐富，物流業(yè)有較大的發(fā)展與提升空間，特別是石化基地產(chǎn)業(yè)和四川國際農產(chǎn)品交易中心入駐，產(chǎn)業(yè)結構明顯優(yōu)化，發(fā)展環(huán)境明顯改善，已基本形成了“三橫、
四縱”的公路網(wǎng)絡(luò )和成汶鐵路網(wǎng)絡(luò )，目前基本建成的“一軌一環(huán)多路”的運輸通道格局，已初步具備了發(fā)展現代物流的基礎條件。物流業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò )已輻射到周邊區縣及省外各地。
物流運輸業(yè)：我市現有物流運輸企業(yè)66家，主要是普通貨物運輸和�；锲愤\輸，大小型貨運車(chē)輛867臺，�；锲愤\輸車(chē)輛124臺，這66家企業(yè)均為中小型企業(yè)，企業(yè)采用貨源配送的方式營(yíng)運。
農物流產(chǎn)業(yè)：我市現有國家農業(yè)部定點(diǎn)的農產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)1個(gè)（四川國際農產(chǎn)品交易中心），專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)2個(gè)（大蒜1個(gè)、川芎1個(gè)），重建了場(chǎng)鎮標準農貿市場(chǎng)16個(gè)，共計19個(gè)。
商貿物流：我市現有從事商貿物流是初級的、粗放式的產(chǎn)品購銷(xiāo)流程，主要有：農產(chǎn)品物流、鹽業(yè)配送、煙草配送、萬(wàn)村千鄉生活資料和生產(chǎn)資料配送。
截止20xx年底，全市公路總里程達1815.65公里（省道59.70公里、縣道198.15公里、鄉村道路1557.80公路、其中高速公路2.258公里），鄉村公路路網(wǎng)密度14.21公里/平方公里。
�。ǘ┐嬖诘�'問(wèn)題
我市的物流產(chǎn)業(yè)雖然有一定的發(fā)展，但與我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求相比，還存在一些突出問(wèn)題：一是物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位沒(méi)有確立；二是物流產(chǎn)業(yè)結構不合理；三是現有的物流市場(chǎng)需進(jìn)一步規范；四是物流基礎設施和資源需進(jìn)一步整合；五是需進(jìn)行城市物流布局規劃，提升規模效應；六是促進(jìn)物流發(fā)展的配套政策尚待健立。
二、總體思路、基本原則和發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w思路
堅持以改善投資環(huán)境和提高物流效率為目標，以引進(jìn)和培育規模型的物流企業(yè)為重點(diǎn)，以建設物流園區（中心）和整合物流資源為主線(xiàn)，以重要交通基礎設施為依托，大力發(fā)展運輸業(yè)、倉儲業(yè)、配送業(yè)、快遞業(yè)、促進(jìn)我市經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變和經(jīng)濟社會(huì )的較快發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1、加強規劃指導，著(zhù)眼長(cháng)遠發(fā)展。根據**社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，針對我市現代物流業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，做好現代物流業(yè)發(fā)展規劃，制定物流業(yè)發(fā)展的政策措施，為**物流業(yè)的發(fā)
展提供有力的保障。
2、完善物流體系，實(shí)現協(xié)調發(fā)展。進(jìn)一步明確運輸物流商貿物流（速遞物流業(yè)）農業(yè)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向和規模，努力實(shí)現差異化定位，錯位發(fā)展。調整物流企業(yè)的布局和結構，重點(diǎn)推進(jìn)城市商業(yè)物流集中配送試點(diǎn)。著(zhù)力培育發(fā)展城市物流集中配送體系，保障人民群眾生產(chǎn)、生活需要和城市的正常運行。
3、整合資源功能，實(shí)現集聚發(fā)展。加快城市物流用地設施裝備、信息系統等各種社會(huì )物流資源的整合，鼓勵物流企業(yè)向物流基地聚集，使各類(lèi)物流資源相互協(xié)調，優(yōu)勢互補。加大政策扶持，鼓勵第三方物流企業(yè)與城市大型商業(yè)連鎖企業(yè)合作，開(kāi)展物流業(yè)務(wù)，為大型商業(yè)連鎖企業(yè)提供集中倉儲和配送服務(wù)。
4、建立物流信息系統，實(shí)現可持續發(fā)展。以成都市“一網(wǎng)二平臺”的現代物流體系框架的構建為依托，建設與運輸倉儲、配送、快遞業(yè)基礎設施相配套的公共物流信息平臺，提高運作效率，方便集中各物流企業(yè)和各類(lèi)資源，提高物流業(yè)整體效率。
5、建立協(xié)調機制，制定扶持政策。由政府牽頭協(xié)調相關(guān)部門(mén)組建一個(gè)**市現代物流業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組（物流辦公室），對**物流業(yè)發(fā)展戰略及規劃、政策、法規進(jìn)行統一的協(xié)調、組織管理和指導。制定便于第三方物流企業(yè)配送車(chē)輛（含快速運輸車(chē)輛）通行及�？康木唧w措施，規范物流配送車(chē)輛（含快速運輸車(chē)輛）的營(yíng)運。鼓勵國內外知名的電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展，支持相關(guān)企業(yè)入駐我市規劃的物流集中發(fā)展區，設立全國性或區域性物流分撥配送中心。
�。ㄈ┌l(fā)展目標
1、農物流發(fā)展目標：到20xx年，建成以1個(gè)農副產(chǎn)品綜合批發(fā)交易中心（**）為核心，2個(gè)農產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)與16個(gè)標準化農貿市場(chǎng)為支撐的現代農業(yè)物流市場(chǎng)體系，承擔全市農產(chǎn)品交易量的60%以上，向**以外服務(wù)的交易量不低于30%，以此為基礎，大力推進(jìn)第三方物流配送建設，構建一個(gè)服務(wù)于全域**的高效、規范的農業(yè)物流配送網(wǎng)絡(luò )體系。
2、物流運輸發(fā)展目標：一是完善貨運網(wǎng)絡(luò )通道，加強貨車(chē)交通量占道路交通量30%以上的道路的基礎設施改造，以及對貨運交換量較大的貨運場(chǎng)站技術(shù)改造，支撐主要方向的。
實(shí)施方案 篇2
為推進(jìn)道路交通“平安行·你我他”活動(dòng)的深入開(kāi)展，提升城市文明交通程度，充分發(fā)揮公益團體的社會(huì )力量，倡議越來(lái)越多的人自覺(jué)遵守交通規范，蒲公英公益xx站發(fā)起了交規協(xié)管志愿活動(dòng)，首先選擇位于文山路和昆崳路交叉的百大崗作為首個(gè)志愿崗。具體實(shí)施方案如下：
一、交規協(xié)管志愿崗
xx市xx區xx崗。
二、志愿活動(dòng)時(shí)間
每個(gè)周日上午9：30—11：00。
三、志愿活動(dòng)內容
1、糾正和引導逆向行駛的電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)；
2、糾正和勸導闖紅燈的行人；
3、配合執勤交警指揮疏導交通；
4、扶助老人過(guò)馬路。
四、志愿活動(dòng)規范
1、報名：周五前上報本周志愿者姓名、身份證號、聯(lián)系電話(huà)給交警聯(lián)系人，交警負責購買(mǎi)24小時(shí)意外傷害保險。
2、上崗前準備：每次4—8個(gè)志愿者上崗，穿戴自己的公益標識服裝和帽子；到肯德基拿執勤輔助用品箱——口哨、標識旗、紅綬帶，口哨清洗后使用；四個(gè)路口平均分配人力。
3、執勤行為規范：發(fā)現違反交規者立即吹口哨示意糾正；需要指揮的使用標識旗引導違章者接受勸導；執勤過(guò)程中注意與交警保持互動(dòng)。
4、執勤語(yǔ)言規范：“您好！我們是蒲公英公益的志愿者，
您闖紅燈了。
您逆行了。
請不要在路口內停車(chē)。
請不要翻越護欄。
請在停止線(xiàn)內等侯信號燈。
請您以后務(wù)必注意自覺(jué)遵守交規�！�
5、下崗后清點(diǎn)：下崗后請注意回收清點(diǎn)輔助物品，口哨務(wù)必清洗干凈放回原位，并請肯德基人員協(xié)助保管，并禮貌的感謝肯德基的'公益援助。
五、注意事項
1、嚴格注意自身安全，禁止到十字路口中間執勤，隨時(shí)注意紅綠燈變換，尊章執行。
2、注意執勤方式方法不要與行人起沖突，遇到糾紛或蠻橫無(wú)理的人必須立即避開(kāi)。
3、執勤過(guò)程中注意站姿、形姿，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，微笑執勤，達到向社會(huì )傳遞陽(yáng)光健康正能量的活動(dòng)目的。
4、其他公益團體可以參與執勤，但必須執行相關(guān)的管理規定，保持公益活動(dòng)的形象。
5、除規定時(shí)間外的活動(dòng)屬個(gè)人行為，公益組織不予支持，參與公益活動(dòng)相當于認可了公益組織的免責聲明，出現不可抗的意外情況依相關(guān)法律法規處理。
六、其他團體支持：
本活動(dòng)獲得了xx外語(yǔ)學(xué)院景義之星志愿者協(xié)會(huì )、愛(ài)心聯(lián)盟、百度貼吧的大力支持和聲援。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為貫徹進(jìn)一步深化課程改革，落實(shí)善嘉縣教育局關(guān)于“教學(xué)轉型，提質(zhì)增效”的要求，善嘉中學(xué)結合我校實(shí)際，秉承“人嘉學(xué)善 生態(tài)日新”的理念，制定《浙江省善嘉中學(xué)“生態(tài)課堂”構建實(shí)施方案》，以構建“生態(tài)課堂”為契機，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、健全機構
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導組,下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組：
1．“生態(tài)課堂”研究小組
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z
2．“小組自主管理”研究小組
組 長(cháng)z
副組長(cháng)：z
組 員：高一全體班主任
3．“導學(xué)案與試題”研究小組
組 長(cháng)：z
組 員：z
三、工作目標
1．鼓勵全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構建，高一年級全體教師率先開(kāi)展智慧型“生態(tài)課堂”構建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標志。以“以學(xué)定教”為原則，構建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�！睘橥七M(jìn)策略，積極探索并形成不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級各學(xué)科教師做到人人達標，一半以上能夠在課堂教學(xué)改革方面起到示范作用。
2．健全“小組自主管理”機制�！靶〗M自主管理”是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設符合我校學(xué)生實(shí)際的“小組自主管理”機制，通過(guò)“小組”的管理達成“生態(tài)課堂”的預期目標。
3．導學(xué)案是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效載體，要進(jìn)一步完善具有我校特色的導學(xué)案，不同學(xué)科、不同課型應有不同形式的導學(xué)案。導學(xué)案要充分體現學(xué)生在課堂中的主體地位，不同層次學(xué)生都能在課堂中充分展示自己，導學(xué)案對學(xué)生在課堂中的活動(dòng)和行為要指向明確，意圖清晰，要給予學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。
4．進(jìn)一步完善各項“生態(tài)課堂”管理制度，各研究小組要各司其職，又要通力合作。各研究小組不僅是具體項目的負責單位，也是相應項目的問(wèn)題解決責任單位。組內解決不了的，由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組研究解決�！吧鷳B(tài)課堂”領(lǐng)導小組要領(lǐng)導好各“研究小組”，協(xié)調各研究小組的工作，幫助及時(shí)解決遇到的問(wèn)題和困難，提升管理服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現高品高質(zhì)的管理目標。
四、具體措施
1．加強文件與理論的學(xué)習。要組織全體教師學(xué)習理論知識，提高思想上的認識。學(xué)校要結合校本教研，組織教師以年級組、教研組、備課組、個(gè)人等多種形式開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習，豐富教師們的理論素養。如郭思樂(lè )的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學(xué)生評價(jià)：夯實(shí)雙基與培養能力》、龐維國的《自主學(xué)習――學(xué)與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》等著(zhù)作。
2．優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，啟迪學(xué)生智慧，培養學(xué)生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、公開(kāi)研討等多種方式，使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的核心理念與自身教學(xué)結合起來(lái)，形成富有善嘉中學(xué)特色的課堂教學(xué)文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學(xué)生創(chuàng )新能力之間的關(guān)系，積極適應課程結構的變化，為提升學(xué)生創(chuàng )新素養發(fā)揮積極貢獻�？偨Y智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗，尋找適應社會(huì )發(fā)展同時(shí)適應未來(lái)教育理念的'課堂教學(xué)模式，為學(xué)校發(fā)展樹(shù)立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個(gè)基本要素：
興趣為師
科學(xué)嚴謹
學(xué)以致用
風(fēng)趣幽默
各學(xué)科基本上在學(xué)校確立的“前程、中程、后程、結束”四個(gè)環(huán)節的基本要求上實(shí)現學(xué)科建模，同一學(xué)科先按照課型建模，再一個(gè)課型多種建模。
“前程”課堂導入新穎實(shí)效。
“中程”學(xué)生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點(diǎn)撥、能力提升。
“結束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。
各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W(xué)智慧型“生態(tài)課堂”評價(jià)表詳見(jiàn)附件）
3．建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓的基礎上，學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現新課改的核心理念，即自主、合作、探究，以實(shí)現學(xué)生的自主管理和自我教育為目標，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，促進(jìn)班集體建設良性發(fā)展。
4．強化導學(xué)案編制。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對導學(xué)案的整體要求是：“前程”課堂導入新穎實(shí)效�！爸谐獭睂W(xué)生自主、合作、探究思想明確�！昂蟪獭本v點(diǎn)撥、能力提升�！敖Y束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
5．強化科學(xué)化編制試題。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對試題編制的整體要求是：試題要以培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力和導向。試題須符合學(xué)生評價(jià)目標的要求，要防止偏題、怪題或沒(méi)有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習題和測試題。試題覆蓋評價(jià)目標，即盡量覆蓋要求掌握的全部?jì)热�。試題無(wú)暗示性，表述清晰，用語(yǔ)準確，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì )在理解方面出現歧義。試題類(lèi)型多樣化，比例適當。試題具有相對的獨立性，內容互不重復。試題要有適當的難度、深度和較高的區分度。
6．完善評價(jià)機制。建立并不斷完善課堂即時(shí)評價(jià)和激勵機制，加強課堂評價(jià)和激勵的科學(xué)及有效性研究，促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)和保持，逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實(shí)施方案 篇4
校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程，是相對于國家課程和地方課程而言的。實(shí)施校本課程將對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現和培養人才都具有十分重要意義。我根據實(shí)驗中學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、課程目標
1、培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
2、陶冶情操，增進(jìn)身心健康。
3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。
5、培養學(xué)生的團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活、適應社會(huì )。
二、基本理念
1、學(xué)生是校本課程的主體。一方面學(xué)生是課程開(kāi)發(fā)的依據；另一方面發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課程實(shí)施中創(chuàng )造課程。
2、“生活世界”是校本課程內容的范圍。
3、課程是學(xué)生通過(guò)反思性、創(chuàng )生性實(shí)踐而建構人生意義的活動(dòng)，校本課程為學(xué)生提供反思和創(chuàng )造的環(huán)境、對象。
4、校本課程的學(xué)習活動(dòng)方式以理解、體驗、反思、探究和創(chuàng )造為本，旨在改變學(xué)生的單一學(xué)習方式。
5、教師和學(xué)生不是校本課程的簡(jiǎn)單執行者，而是校本課程的創(chuàng )生者。
三、教學(xué)原則
校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規律。在教學(xué)中應注意以下原則：
1、自主性原則。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導少而精，盡可能讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng )造空間。
2、自愿性原則。學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3、靈活性原則。教學(xué)內容、方法應以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地做出內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則。體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的主體性、差異性。
四、教學(xué)形式
作為一門(mén)以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，校本課程的教學(xué)方式要打破課堂教學(xué)固有的模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機會(huì )。在教學(xué)上擬采用以下形式：
1、個(gè)體式。如書(shū)法、計算機、剪紙、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、體育項目訓練、棋類(lèi)等。
2、集體活動(dòng)式。如班團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、體育競賽、藝體節、科技創(chuàng )新大賽等。
3、團隊式。如合唱、舞蹈、球類(lèi)選項、學(xué)科競賽等。
五、課時(shí)安排
校本課程每大周5課時(shí)，安排在下午3、4節公共自習課上。
六、教學(xué)內容及目標
我校實(shí)施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，構建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內外教育資源，為師生創(chuàng )造良好的教學(xué)情境和條件，構建學(xué)校教育人性化、個(gè)性化的課程，促進(jìn)教師素質(zhì)的.提高和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
七、教學(xué)評價(jià)
1、學(xué)生評價(jià)
�。�1）校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。
�。�2）教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”的評選條件。
�。�3）學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、小組評比、匯報演出等形式展出，成績(jì)優(yōu)秀者可將其成果載入學(xué)生成長(cháng)檔案。
2、教師評價(jià)。
�。�1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤的評價(jià)記錄。
�。�2）教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
�。�3）教師應保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資
料。
�。�4）教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
八、師資培訓
教師能否適應與承擔新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師是承擔校本課程的主體，依據學(xué)校在職教師的現狀，結合各地的教研情況，目前師資培訓應采用以下方法。
1、走出去——參加市內外有關(guān)部門(mén)組織的培訓，回校后積極輻射。
2、請進(jìn)來(lái)——聘請校外有關(guān)專(zhuān)家，對我校教師進(jìn)行培訓。
3、老帶新——通過(guò)名師帶教，“一幫一”結對互助，培養青年教師。
4、自學(xué)——通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，讓教師自主學(xué)習，以掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。
九、教材建設
教材建設是校本課程的基礎。任課教師要以豐富的實(shí)踐為基礎，參考有關(guān)資料，務(wù)實(shí)鉆研學(xué)習，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，通過(guò)實(shí)踐，反饋調節，最后形成有特色的褡褳學(xué)校校本課程教材。教師開(kāi)發(fā)教材，要從以下幾方面著(zhù)手。
1、調查收集學(xué)生現階段的發(fā)展基礎和差異。掌握學(xué)生現有知識、技能素質(zhì)的水平，收集適應技能高低和知識多寡不同的各種活動(dòng)材料，為課程選材的提供依據。
2、提供反饋資料，特別是向學(xué)生指出學(xué)習中的差錯并分析原因的反饋材料，可以很好地幫助學(xué)生找出課程學(xué)習中的難點(diǎn)。
3、組織學(xué)生從事課外實(shí)踐活動(dòng)。
4、總結和反思教學(xué)活動(dòng)。教師要不斷地提高通過(guò)自我總結和積極借鑒他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習需要和學(xué)習風(fēng)格的能力。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用。充分利用現代信息技術(shù)，特別是北大附中等名校資源，促進(jìn)課程資源的廣泛交流與共享。
在我看來(lái)，校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程是學(xué)校不斷學(xué)習、發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導和教師應該繼續努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開(kāi)拓、去創(chuàng )新，用智慧和汗水譜寫(xiě)出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使他們能夠找到最優(yōu)秀的自己。
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