實(shí)施方案4篇【通用】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
勵志，勤學(xué)，健身，友愛(ài)，是我校校訓。開(kāi)展勵志教育，是包玉書(shū)先生兄妹在捐資興建賽龍中學(xué)時(shí)就定下的一個(gè)辦學(xué)要求。勵志教育，就是要激發(fā)學(xué)生的自主發(fā)展意識，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我控制、自我超越和自我實(shí)現，自覺(jué)培養最基本的成功品質(zhì)，為今后人生幸福和成功奠定品性和能力基礎。
我校近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導班子、學(xué)校各部門(mén)、全體教職工，尤其是全體班主任的共同努力下，開(kāi)展了系統的勵志教育的實(shí)踐和研究，獲得了一定的成績(jì)，得到了各級領(lǐng)導部門(mén)、兄弟單位、廣大家長(cháng)和社會(huì )各界的認同和好評。省內外各地三十多個(gè)教育行政部門(mén)、兄弟學(xué)校來(lái)我�？疾鞂W(xué)習�！度嗣窠逃贰栋嘀魅沃选贰吨袑W(xué)思想政治教學(xué)參考》《教學(xué)月刊》《德育報》《教育信息報》以及《寧波日報》《寧波晚報》》《今日鎮�！返缺姸嗫锖兔襟w肯定和宣傳了我校的勵志教育做法。勵志教育已經(jīng)成為我校近年來(lái)迅速崛起的一個(gè)辦學(xué)亮點(diǎn)，提升品牌建設的一個(gè)新增長(cháng)點(diǎn)。省一級重點(diǎn)中學(xué)評估組在了解了我校的勵志教育實(shí)踐后，在評估意見(jiàn)中指出，學(xué)校要繼續將勵志教育工作做深做強，加強勵志文化建設，使之成為學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌。校長(cháng)三年任期目標中也指出，學(xué)校要繼續加強勵志教育的實(shí)踐和探索，使辦學(xué)特色更加明顯。
20xx年，學(xué)校搬遷新址，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件得到優(yōu)化，這為學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展勵志教育提供了更為有利的條件。群策群力，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好勵志教育，進(jìn)一步加大勵志教育這一品牌建設，使之走向全省，乃至更遠，是我校每一個(gè)教職工的歷史使命。為更加深入、扎實(shí)地開(kāi)展好勵志教育工作，特制定我校勵志教育工作實(shí)施方案，希各部門(mén)各有關(guān)人員積極配合，并認真完成相關(guān)工作。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為先，育人為本”，認真貫徹鎮海區教育局關(guān)于“一校一品，校校有特色”的內涵建設要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以培養學(xué)生的成功品質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，大力加加強勵志教育的實(shí)踐研究，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的繼續提升，鞏固并進(jìn)一步擴大我校的勵志教育特色品牌效應。
二、目標任務(wù)
通過(guò)幾年的努力，以勵志教育為切入點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步探索在新課程背景下，適合我校實(shí)際的富有鮮明特色的.勵志教育理念、方法和途徑，形成富有操作性、實(shí)效性、和推廣性的高中勵志教育實(shí)踐模式，努力使我校在本地區乃至全省的德育特色學(xué)校創(chuàng )建工作中占有一席之地，努力實(shí)現教育局提出的“把賽龍中學(xué)建設成為一所質(zhì)量較優(yōu)、特色鮮明的省一級重點(diǎn)中學(xué)”的辦學(xué)要求。
三、具體工作
�。ㄒ唬╅_(kāi)設勵志教育校本課程。
1、多層次組建勵志教育講師團。包括勵志教育家長(cháng)講師團、校友講師團、學(xué)生講師團、教師講師團（學(xué)校領(lǐng)導及部分優(yōu)秀教師和全體班主任）、社會(huì )成功人士講師團、寧波商幫代表講師團、鎮海籍名人講師團等。給講師發(fā)聘書(shū)，設立“賽龍中學(xué)勵志大講堂”，開(kāi)展系列專(zhuān)題講座，定期進(jìn)班級或者給整個(gè)年級上課。（王海岳 謝景文 王暖）
時(shí)間：4月份，確定校內講師團名單，開(kāi)講；5月份確定高一家長(cháng)講師團名單，開(kāi)講；6月份確定社會(huì )成功人士講師團名單，開(kāi)講；9月份，進(jìn)一步充實(shí)名單，正式開(kāi)始安排系列專(zhuān)題講座。
2、每個(gè)班級，每星期開(kāi)設一節勵志教育課，把過(guò)去的主題班會(huì )時(shí)間給為勵志教育課，專(zhuān)門(mén)上勵志課。主要采用兩種方式：講師授課、班主任組織開(kāi)展勵志主題班會(huì )。勵志課排入學(xué)校課程表。
專(zhuān)題設計：zz zz
時(shí)間：上半年在高一年級中試行，下半年正式實(shí)施。高一、高二每學(xué)期至少10堂專(zhuān)題勵志課，高三每學(xué)期至少8堂勵志課。（專(zhuān)題參考《學(xué)生勵志手冊》，也可以加以調整，充實(shí)。）
2、以寧波幫精神作為勵志教育的一個(gè)重要資源，搜集整理勵志教育校本課程資源，參照上述各年級勵志教育專(zhuān)題，編輯各年級的授課教材或學(xué)生校本閱讀材料。（林耀 沈建華 語(yǔ)文組 政史地組）
時(shí)間：6月底前編好高一年級勵志教育校本教材。10年12月編高二年級校本教材，11年6月編好高三年級教材。
�。ǘ﹦�(chuàng )設勵志教育校園文化環(huán)境。（zz zz zz zz 語(yǔ)文組 ）
利用墻、路、廊、黑板、電子屏幕、室、亭、園、橋、網(wǎng)站、校園廣播以及校園里的花草樹(shù)木，做好勵志文化文章，賦予教育意義和激勵功能，使學(xué)生在賽龍校園的任何地方都能受到激勵，使他們在耳濡目染中產(chǎn)生并保持積極進(jìn)取的動(dòng)力。同時(shí)，也是任何一位客人走進(jìn)學(xué)校都能感受到我校濃厚的勵志教育氛圍。
時(shí)間：7月之前
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的勵志教育活動(dòng)。（德育處 團委）
1、繼續開(kāi)展每年一度的讀勵志書(shū)活動(dòng)和師生勵志論壇活動(dòng)那個(gè)。
2、扎實(shí)做好勵志手冊的完善和使用工作，指導學(xué)生堅持開(kāi)展每日自省自勵。
3、邀請想方設法邀請各行各業(yè)成功人士走進(jìn)賽龍中學(xué)，為學(xué)生傳授勵志成才經(jīng)驗和智慧。
4、繼續研究如何把開(kāi)學(xué)典禮、春游、軍訓、畢業(yè)典禮、休學(xué)儀式、成人儀式、運動(dòng)會(huì )、新年聯(lián)歡會(huì )等各類(lèi)常規教育活動(dòng)做成精品，做成經(jīng)典，增強震撼力和感染力，使之能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
5、高一高二高三，各年級圍繞不同的側重點(diǎn)，以《勵志教育手冊》的內容為主要依據，開(kāi)展各個(gè)主題教育活動(dòng)。
6、加強學(xué)生生涯規劃能力教育。
7、積極探索開(kāi)展其他各種富有創(chuàng )意和富有激情的勵志教育活動(dòng)。
�。ㄋ模┙⒑屯晟聘挥屑钚缘妮^為科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
1、改革學(xué)生思想品德考核標準和辦法，突出對學(xué)生做人特別是勵志品質(zhì)的考核評價(jià)。（厲佳旭 趙廣秀 王暖）
時(shí)間：11月
2、設立勵志獎學(xué)基金。針對學(xué)生發(fā)展必須的關(guān)鍵品質(zhì)，多類(lèi)型多層次設立各種獎勵項目，開(kāi)展各類(lèi)勵志明星評比活動(dòng)，樹(shù)立并宣傳各種先進(jìn)典型。zz zz
時(shí)間：5月份
�。ㄎ澹╅_(kāi)發(fā)勵志教育基地。
1、校園內開(kāi)發(fā)勵志館。把校史館的教育功能和勵志教育結合起來(lái)，用光、電、聲、圖、文等創(chuàng )設富有激勵性的校內勵志館。（zz zz zz 語(yǔ)文組）
時(shí)間：11月
2、積極加強和寧波商幫博物館、江南第一學(xué)堂、包玉剛故居、鎮海院士風(fēng)采館等部門(mén)的聯(lián)系，充分利用其豐富的教育資源，努力建立內容豐富的勵志教育活動(dòng)體系，定期開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)。（zz zz）
時(shí)間：10年4月份開(kāi)始至11年6月份
�。┘哟髣钪窘逃芯�、學(xué)習力度。（zz zz）
出臺相應措施，鼓勵全校教師特別是一線(xiàn)的班主任、德育工作者開(kāi)展勵志教育研究，積極發(fā)表勵志教育論文或者出版專(zhuān)著(zhù)，為學(xué)校特色品牌建設添磚加瓦。爭取在結題前鼓勵有關(guān)老師出版專(zhuān)著(zhù)2本以上，在省級以上刊物發(fā)表文章5篇以上（每篇文章要注明“教育部課題《普通高中勵志教育實(shí)踐模式研究》成果”）高質(zhì)量的勵志教育論文。
時(shí)間：10月前發(fā)表3-5篇
�。ㄆ撸┐_立宣傳陣地。（zz 信息中心 ）
1、加強校內宣傳，利用宣傳欄、墻報、校園廣播等宣傳勵志教育活動(dòng)，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型。
2、加強網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮網(wǎng)站在宣傳先進(jìn)、激勵和引導學(xué)生方面的作用。設立“勵志教育”網(wǎng)頁(yè)，專(zhuān)門(mén)供各班級宣傳本班級的勵志教育活動(dòng)和先進(jìn)經(jīng)驗。
時(shí)間：5月
3、進(jìn)一步加強和各類(lèi)有關(guān)雜志期刊以及新聞媒體的聯(lián)系，加大對我校勵志教育工作的宣傳和介紹。
�。ò耍┘訌姾褪∈袇^各級教科研部門(mén)和教育學(xué)會(huì )（德育學(xué)會(huì )）領(lǐng)導、寧波大學(xué)和浙師大、浙大等有關(guān)高等院校的聯(lián)系，爭取舉辦省級（10年下半年或者11年上半年）、市級班主任培訓會(huì )議或者德育研討會(huì )（10年上半年），向全省、全市介紹并推廣我校的勵志教育經(jīng)驗，擴大學(xué)校影響。（崔國久 厲佳旭）
�。ň牛┳龊糜嘘P(guān)數據的采集和分析整理工作，做好學(xué)生有關(guān)方面的現狀調查和分析工作。（牟麗霞）
時(shí)間：上半年搜集或者編制相關(guān)的調查問(wèn)卷和測評量表。9月份做好高一起始年級的學(xué)生志向水平初測工作。11年6月份做好后測工作。
�。ㄊ┳龊脵n案保存整理工作：謝景文
1、各項活動(dòng)都要留電子稿和書(shū)面稿，大型和重要的活動(dòng)要寫(xiě)新聞稿。注意圖片、視頻、文字等都要做好保存工作。
2、設立勵志教育大事記，及時(shí)記錄勵志教育研究和實(shí)踐中的每項重要活動(dòng)和會(huì )議。
時(shí)間：4月
�。ㄊ唬┯懻摚簞�(chuàng )辦《勵志教育之聲》校內期刊。系統展示我校的勵志教育做法和思考？
四、組織機構。
創(chuàng )建勵志教育特色工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：zz
副組長(cháng)：zz zz zz zz
組員：zz zz zz zz zz zz 班主任 教研組長(cháng)
實(shí)施方案 篇2
20xx年退休養老金調漲多少 20xx年退休養老金并軌實(shí)施方案
2月17日，為期兩天的全國社會(huì )保險局長(cháng)會(huì )議結束，人力資源和社會(huì )保障部副部長(cháng)游鈞在會(huì )上指出，全國城鄉居民養老保險基礎養老金月人均水平超過(guò)105元，實(shí)際領(lǐng)取待遇人數超過(guò)1。5億人。
記者梳理資料發(fā)現，春節后，全國多地城鄉居民基本養老保險基礎養老金標準上調方案陸續公布，其中，漲幅及具體實(shí)施時(shí)間各地不一。
“根據目前已公布的資料來(lái)看，城鄉居民基本養老金上調的漲幅各不相同，具體到每月的領(lǐng)取額：北京510元，杭州150元，江蘇125元，濟南110元，福建100元，河北90元�！�2月18日，武漢科技大學(xué)金融證券研究所所長(cháng)、中國養老金融50人論壇核心成員董登新接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)。
最高漲幅17。6%
根據已公布方案的地區來(lái)看，各地漲幅和實(shí)施時(shí)間均有不同。
比如，北京的城鄉居民基礎養老金由每人每月470元增加到510元;河北省自20xx年1月起，由每人每月80元提高到90元;福建將全省城鄉居民基本養老保險基礎養老金省定最低標準提高15元，調整后，城鄉居民�；A養老金省定最低標準提高到每人每月100元，此次提高的基礎養老金從20xx年7月1日起補發(fā);杭州主城區基礎養老金標準由原每人每月170元提高到190元，蕭山區、余杭區、富陽(yáng)區與主城區同步調整，其他統籌地按不低于每人每月150元的標準調整，調整從20xx年10月1日起執行;從20xx年1月1日起，濟南的城鄉居民養老保險基礎養老金標準每人每月增加10元，從現在的100元提高至110元。
記者通過(guò)匡算得出，北京的.漲幅為8。5%，河北的漲幅為12。5%，福建的漲幅為17。6%，杭州的漲幅為11。7%，濟南的漲幅為10%。也就是說(shuō)，從目前已發(fā)布上漲方案的地區來(lái)看，漲幅最高的為福建，為17。6%。
據記者了解，對于城鄉居民的基本養老金，目前全國平均水平在120元左右，北京增加后的水平超過(guò)了500元，在全國處于待遇較高的水平。
實(shí)施方案 篇3
一、研究的背景、目的意義
1、研究的背景
�。�1）創(chuàng )新人才培養模式，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育是新世紀時(shí)代發(fā)展的必然要求。
�。�2）開(kāi)展課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)行課堂教學(xué)改革是基礎教育課程改革的必然要求。
�。�3）研究制定課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量，是我校深入推進(jìn)教改、促進(jìn)內涵發(fā)展的要求。我國很多教育發(fā)達的地區和優(yōu)質(zhì)名校，都有自己的課堂教學(xué)模式。山東省濰坊市教育局把推動(dòng)課堂改革作為"教育系統一號工程"，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索，形成"自主互助學(xué)習型" 課堂教學(xué)模式。江蘇省楊思中學(xué)歷經(jīng)多年的實(shí)驗研究，形成了"先教后學(xué)，當堂訓練"課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，成為全國名校；山東省杜郎口中學(xué)用了8年的時(shí)間，探索出了一條既能保持升學(xué)率，又能提高學(xué)生自我學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的"三三六"自主學(xué)習教學(xué)模式，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為全國名校。反觀(guān)我省我地區幾乎還沒(méi)有推出符合本土特點(diǎn)、旗幟鮮明、效果明顯的有效教學(xué)模式。在一浪接一浪的學(xué)習大潮中，也少有學(xué)校能將"他人之長(cháng)"成功移植，更毋庸說(shuō)"青出于藍"了。每個(gè)地區，每個(gè)學(xué)校都有自身的特點(diǎn)，嚴格說(shuō)任何一種模式都不太可能"現學(xué)現賣(mài)"，有的也甚至很難"活學(xué)活用"。
我校應該立足校本、立足教師資源特色、立足學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展規劃和人才培養理念，處變不驚。先發(fā)現、分析現狀和問(wèn)題，鼓勵各學(xué)科中理念科學(xué)、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師認真>總結自己的課堂教學(xué)亮點(diǎn)和風(fēng)格，后集全校及至借專(zhuān)家之力全力提升、打造"成功模式"，有序地推廣。
2、目的、意義
開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究，有利于教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，有利于學(xué)生主體地位的落實(shí)，既能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成健全的人格，又能有效地提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)還能有效地溝通教學(xué)理論與實(shí)踐領(lǐng)域相互銜接，有助于豐富教學(xué)評價(jià)的理論研究和實(shí)踐，使課堂教學(xué)的.新模式與課堂教學(xué)的評價(jià)相統一。
最為重要的是教學(xué)模式研究的開(kāi)展將帶動(dòng)全體教師積極參與有效校本教研，反思日常教學(xué)，避免教學(xué)的隨意性，從而提高課堂教學(xué)的效益。
二、研究的理論基礎
1、建構主義理論。
2、教育心理學(xué)理論。
3、課程標準。
三、研究?jì)热?/p>
1、文科與理科有效課堂教學(xué)流程研究
2、不同學(xué)科新授課與復習課、試卷講評模式研究。
3、各學(xué)科可根據學(xué)科特點(diǎn)和需要增加不同課型教學(xué)模式的研究。如，語(yǔ)文可分：文學(xué)作品閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、文言文教學(xué)、寫(xiě)作指導、寫(xiě)作評改、選修單元教學(xué)模式等)
四、研究目標：（預期目標）
1、總目標：提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師運用課堂教學(xué)模式，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的思維能力，從而達到提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、成效目標：規范各科新授課、試卷講評課與復習課的基本教學(xué)流程。推廣文、理科各一種可學(xué)習借鑒的"有效課堂教學(xué)模式"。
3、教師目標：通過(guò)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思，改進(jìn)、創(chuàng )新課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。改變教師低效、落后的教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高教師教學(xué)理論水平，教育科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)生目標：成為課堂的主人，培養自主學(xué)習的習慣和能力。
5、課程目標：探索、改進(jìn)、改造學(xué)習方式，適應新時(shí)代和新課改的需要。
五、研究方法
1、行動(dòng)研究法。通過(guò)運用、>計劃、行為、觀(guān)察、反思四個(gè)基本環(huán)節，建構適合新課程標準和"優(yōu)化教學(xué)模式 構建有效課堂"要求的適應我校課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，并不斷修正與完善。
2、調查法
主要采用問(wèn)卷、訪(fǎng)談、測驗等多種形式。通過(guò)在不同階段對師生進(jìn)行問(wèn)卷、座談等，對比研究成效，及時(shí)了解研究的多種信息，使研究更有針對性、實(shí)效性。
3、實(shí)驗法
根據我校課堂教學(xué)現狀，設立實(shí)驗班，讓研究能力相對較強的語(yǔ)、數、英等學(xué)科先行一步，并在其他學(xué)科中相繼跟進(jìn)，在實(shí)踐中形成切實(shí)可行的全新的教學(xué)模式，以利于大面積的推廣與運用。
4、文獻法
在研究過(guò)程中，借用文獻檢索、收集、鑒別以及文獻的研究與運用，積極吸收他人成果，及時(shí)了解當前其他地區對課堂模式研究進(jìn)展狀況，從而保證我們的研究，始終走在理論與研究的前沿。
六、研究進(jìn)度和時(shí)間安排
本研究自20xx年11月—20xx年10月，歷時(shí)一年時(shí)間
第一階段：課題準備階段（20xx年11月—20xx年12月）
1、制定課題研究方案
2、各教研組長(cháng)拿出本學(xué)科課堂教學(xué)模式研究具體方案及分工明細。
3、動(dòng)員相關(guān)主要負責人，并制定獎勵考核辦法。
4、組織教師學(xué)習現代教育理論、教育科研方法，國內外著(zhù)名的教學(xué)模式（流派），課堂教學(xué)模式理論，國內各地區、學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式（范例）；提高教師的理論水平，為研究打下扎實(shí)的基礎。
第二階段：研究階段（20xx年1月—20xx年6月）
1、研究制定各學(xué)科、各課型課堂教學(xué)模式，包括理論依據，操作流程和具體辦法。
2、應用行動(dòng)研究法進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研究。利用"一課多輪課例研究"方法，不斷實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善模式。實(shí)踐—研究—再實(shí)踐—再研究，直到形成一種比較科學(xué)的課堂教學(xué)模式。在實(shí)踐過(guò)程中，應用評價(jià)標準評價(jià)的過(guò)程，同時(shí)也是科學(xué)的評價(jià)標準的形成、研究過(guò)程。
3、各學(xué)科、各課型課堂教學(xué)模式展示、交流、評議。課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究，階段性總結交流，寫(xiě)好研究論文，案例分析，>心得體會(huì )。
第三階段：課題總結階段（20xx年6月—20xx年10月）
1、整理分析研究材料，進(jìn)行評價(jià)反思，開(kāi)展討論與總結。
實(shí)施方案 篇4
為推進(jìn)殘聯(lián)組織改革創(chuàng )新轉型發(fā)展和殘疾人事務(wù)治理現代化，根據川委廳7號文件《關(guān)于轉發(fā)<省殘聯(lián)關(guān)于深化改革推進(jìn)“量體裁衣”式殘疾人服務(wù)健全殘疾人“兩個(gè)體系”的實(shí)施方案>的通知》精神，全面深化“量服康復”工作，確保各項康復業(yè)務(wù)的“入戶(hù)調研精準度、一人一策服務(wù)精準度、監督精準度”均達90%以上，為在康復業(yè)務(wù)領(lǐng)域、全過(guò)程開(kāi)展“精準管理”，制定全面深化“量服康復”的實(shí)施方案。
一、深化入戶(hù)調研機制，精準掌握殘疾人康復的基本情況和康復需求情況
1.調研與錄入。進(jìn)一步全面落實(shí)好入戶(hù)調研工作，摸清摸準每位殘疾人康復需求是開(kāi)展好“量服康復”工作的前提和基礎�；鶎託埣踩斯ぷ髡�，必須堅持每年至少一次到殘疾人家庭調研。真實(shí)、全面、動(dòng)態(tài)地掌握殘疾人康復方面的基本狀況和需求狀況，據實(shí)錄入。入戶(hù)前，各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員應加大對當地基層殘疾人工作者熟悉康復政策、項目?jì)热�、申請條件、項目流程、轉介服務(wù)、康復基礎知識和“量服”康復工作流程、方法以及手持移動(dòng)終端操作指南的培訓。指導大家學(xué)會(huì )正確采集康復需求信息的方式，并能全面、準確的錄入信息平臺，按自己所掌握的康復政策和專(zhuān)業(yè)知識，對需求項做出真實(shí)、準確、客觀(guān)的判斷和勾選，殘疾人本人該有的康復需求，必須全面反映，堅決杜絕亂判斷、亂勾選，甚至出現不符邏輯的荒唐，導致貽誤殘疾人康復救助。入戶(hù)調研時(shí)，應拍攝并上傳1-2張反映入戶(hù)調研的照片，有條件的還可以上傳錄音、小視頻。
2.復核。各鄉鎮（街道）殘聯(lián)干部必須對所轄村（社區）基層殘疾人工作者采集提交到平臺的康復需求信息和初步制定的“一人一策”方案復核，以保證精準。復核要求：一是看殘疾人康復方面的基本狀況和需求狀況是否準確，主要從殘疾類(lèi)別、等級、年齡、殘疾狀況等與相關(guān)的康復需求是否吻合？錄入的康復需求是否準確？還有沒(méi)有康復需求沒(méi)有反映出來(lái)？二是從本地區康復服務(wù)項目任務(wù)總體能否滿(mǎn)足本地區殘疾人康復需求?若不能滿(mǎn)足，要想辦法解決。復核合格的康復需求信息和“一人一策”方案才能“審核通過(guò)”，不合格的和對復核中查出存在普遍問(wèn)題的村（社區），要及時(shí)通知當地基層殘疾人工作者進(jìn)行認真修改和整改�？h（市、區）殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員也應按照前面要求進(jìn)行復核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改糾正。
二、深化“一人一策”康復服務(wù)機制，精準為殘疾人量身定制康復方案并提供康復服務(wù)
各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員要指導基層殘疾人工作者扎實(shí)開(kāi)展“一人一策”康復服務(wù)，精準量身定制“一人一策”康復服務(wù)方案并認真組織落實(shí)。
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基層殘疾人工作者根據入戶(hù)調研了解到的殘疾人康復基礎狀況和實(shí)際康復需求后,結合自己掌握的康復專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)康復政策和項目?jì)热�，鼓勵多與當地基層醫療機構和社區衛生站的專(zhuān)業(yè)衛生技術(shù)人員合作，利用本地醫療康復專(zhuān)業(yè)人員的業(yè)務(wù)知識和平時(shí)對每位就近殘疾人殘情的了解，幫助每位殘疾人量身定制出有專(zhuān)業(yè)性、針對性又切實(shí)可行的“一人一策”的“量服”精準康復方案。特別注意，殘疾人該有的康復政策類(lèi)服務(wù)，做到不漏一項，不少一人，必須落實(shí)。特別是一些兜底性的普惠政策，比如，每個(gè)殘疾人醫保參保必須實(shí)現全覆蓋，凡符合條件的殘疾人參加了醫療、康復后，均應在9項和20項醫療康復項目中予以醫保報銷(xiāo)等。
�。ǘ┳龊每祻头⻊�(wù)轉介
殘疾人康復服務(wù)專(zhuān)業(yè)、技術(shù)要求高，部分康復項目需要在具備條件的機構中實(shí)施，所以，各級康復業(yè)務(wù)人員特別是縣級康復業(yè)務(wù)人員，要培訓掌握基層殘疾人工作者根據制定出的“一人一策”精準康復方案，為殘疾人提供“轉介”服務(wù)，把符合康復項目條件的殘疾人“轉介”到各地定點(diǎn)機構內進(jìn)行康復。為防止轉介工作脫節，各地基層殘聯(lián)應注意：一要及時(shí)發(fā)布省、市、縣三級各項目實(shí)施的定點(diǎn)機構名稱(chēng)、地址、聯(lián)系人和聯(lián)系方式，明年平臺計劃在“轉介服務(wù)”落實(shí)項設置二級子項，由用戶(hù)選擇已進(jìn)入平臺的轉介服務(wù)的機構。二要告知基層殘疾人工作者掌握本縣（市、區）、市（州）以及全省有哪些醫療、康復機構及社會(huì )組織機構在開(kāi)展哪些康復項目。三是市（州）殘聯(lián)及相關(guān)機構應編印小冊子宣傳資料向殘疾人介紹康復知識。四是要明確康復服務(wù)項目“轉介”的要求與流程，實(shí)施國家、省級康復項目的條件標準、救助金額等。五是縣級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員要統籌指導鄉鎮（街道）殘聯(lián)干部開(kāi)具康復項目服務(wù)“轉介”介紹信，“轉介”介紹信要明確殘疾人本人的相關(guān)信息和應享受的康復項目名稱(chēng)與金額，同時(shí)對異地醫保殘疾人應積極申請醫保政策轉移，使康復對象在異地機構也享受到醫保報銷(xiāo)政策。
對不符合項目條件和不需要“轉介”的，可通過(guò)當地基本醫療康復公共服務(wù)解決，特別是要按照國務(wù)院醫改小組要求，努力將更多殘疾人納入家庭醫生簽約服務(wù)范圍，使殘疾人在家庭享受康復服務(wù)。按照誰(shuí)提供服務(wù)誰(shuí)錄入原則，如享受家庭康復服務(wù)的項目、醫療保險、殘疾預防及康復知識宣傳、轉介以及縣（市、區）殘聯(lián)提供鄉（鎮）殘聯(lián)發(fā)放的輔具等等，則由基層殘疾人工作者實(shí)施，并在落實(shí)中勾選錄入�；鶎託埣踩斯ぷ髡咭S時(shí)了解掌握“一人一策”精準康復方案的落實(shí)情況，提高康復方案的落實(shí)率。
�。ㄈ⿲�(shí)施“機構量服”，更好地落實(shí)康復服務(wù)
根據省殘聯(lián)《“機構量服”推進(jìn)方案》，結合量服康復實(shí)際，20xx年，符合條件的機構（組織）均要開(kāi)展“機構量服”康復工作，“機構”包括各級殘聯(lián)所屬的殘疾人康復服務(wù)機構以及承擔了殘聯(lián)的康復項目任務(wù)、劃撥康復資金或購買(mǎi)康復服務(wù)的醫療衛生機構、教育機構、助殘康復社會(huì )組織等。
“機構量服”是量服康復服務(wù)落實(shí)的重中之重，各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員應指導和配合機構重點(diǎn)做好以下工作：
1.申請與簽訂協(xié)議：市（州）、縣（市、區）殘聯(lián)按屬地管理原則和規定程序指導其合作的各類(lèi)康復服務(wù)機構，向省殘聯(lián)“量服辦”進(jìn)行申請，落實(shí)“機構量服”的賬戶(hù)和密碼。經(jīng)省、市（州）殘聯(lián)審核同意后，同級殘聯(lián)要與其機構簽訂合作協(xié)議，協(xié)議內容要明確殘聯(lián)和機構開(kāi)展殘疾人康復項目服務(wù)各自的職責，機構承擔的康復項目任務(wù)、標準、補助資金、結算方式、服務(wù)時(shí)限、檔案建立及管理規定等�？h（市、區）殘聯(lián)根據已簽約的機構情況，應及時(shí)告知當地基層殘疾人工作者，培訓其按項目要求和條件做好康復對象的“轉介”工作。已簽訂合同的機構，要按合作協(xié)議要求，在人才培訓、引進(jìn)、設施設備配置、無(wú)障礙環(huán)境準備、掌握服務(wù)標準和檔案記錄、療效評估等方面作好前期安排。并主動(dòng)與當地殘聯(lián)聯(lián)系，配合做好殘疾人康復的篩查、診斷，公開(kāi)公平地將符合項目救助的對象選擇到機構，認真組織實(shí)施康復，確保按時(shí)按質(zhì)按量開(kāi)展殘聯(lián)委托協(xié)議的相關(guān)康復服務(wù)工作。
2.實(shí)施服務(wù)與監管：殘聯(lián)與康復機構簽訂合作協(xié)議后，各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員要加強對簽約康復機構實(shí)施殘疾人康復項目服務(wù)的事前、事中、事后監督檢查，必要時(shí)可以聘請第三方評估機構對機構實(shí)施的康復服務(wù)項目進(jìn)行評估，評估結果作為下一年分配康復項目任務(wù)的重要依據。特別應加強對承接康復服務(wù)的機構按照協(xié)議和要求，將承接的各項康復項目完整、系統、及時(shí)地按照康復項目名稱(chēng)、責任主體（單位）、落實(shí)時(shí)間、投入資金數量、具體措施、服務(wù)效果“六要素”精準的錄入到“量服”平臺“機構量服”的對應落實(shí)項和“服務(wù)詳細”中。其錄入規范參考如下：
�。�1）腦癱手術(shù)救助：X月X日，在（機構名稱(chēng)，如省八一康復中心）實(shí)施腦癱手術(shù)，救助資金（）萬(wàn)元（包括醫保報銷(xiāo)+民政救助+國家資金+省級資金+市級資金+縣級級資金）；通過(guò)手術(shù)及術(shù)后訓練，有效改善功能，自理能力有所提高，效果較為明顯，最好具體描述粗大動(dòng)作（基本粗大動(dòng)作：頭頸穩定、坐姿穩定、床墊轉位、爬行、站立、行走；動(dòng)作姿態(tài)控制：上下樓、跑、跳躍；平衡：?jiǎn)文_站、沿線(xiàn)走、平衡木；體能：球類(lèi)活動(dòng)、體能游戲）和精細動(dòng)作（手部基本動(dòng)作：基礎手部活動(dòng)、伸手取物、操弄物品、抓放、雙手合作、掌指協(xié)調；手眼協(xié)調：插放、堆棧、串孔；功能性操作：開(kāi)關(guān)容器和門(mén)、使用工具、用剪刀；寫(xiě)前技巧：握筆、運筆）等的改善情況。并附上照片或者視頻。
�。�2）腦癱康復訓練：X月X日起，在（機構名稱(chēng)，如在XX市州或者XX縣區殘疾人康復中心）實(shí)施康復訓練6個(gè)月，救助資金（）萬(wàn)元（包括醫保報銷(xiāo)+民政救助+國家資金+省級資金+市級資金+縣級級資金）；通過(guò)康復訓練，有效改善功能，自理能力有所提高，效果較為明顯，最好再具體描述感知（視覺(jué)：注視、追視、基礎視知覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)：察覺(jué)聲音、區辨聲音、嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)）、粗大動(dòng)作（基本粗大動(dòng)作：頭頸穩定、坐姿穩定、床墊轉位、爬行、站立、行走；動(dòng)作姿態(tài)控制：上下樓、跑、跳躍；平衡：?jiǎn)文_站、沿線(xiàn)走、平衡木；體能：球類(lèi)活動(dòng)、體能游戲）和精細動(dòng)作（手部基本動(dòng)作：基礎手部活動(dòng)、伸手取物、操弄物品、抓放、雙手合作、掌指協(xié)調；手眼協(xié)調：插放、堆棧、串孔；功能性操作：開(kāi)關(guān)容器和門(mén)、使用工具、用剪刀；寫(xiě)前技巧：握筆、運筆）等的改善情況。并附上照片或者視頻。
�。�3）腦癱輔具適配：X月X日起，（機構名稱(chēng)，如在XX市州或者XX縣區殘疾人康復中心）進(jìn)行適配輔具（填寫(xiě)件數，如兒童輪椅、拐杖、矯形器等）件，通過(guò)適配輔具，有效改善提升功能，自理能力有所提高，效果較為明顯。并附上照片或者視頻。
3.檢查與監督：各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員通過(guò)信息平臺和APP，對“機構量服”用戶(hù)的康復服務(wù)進(jìn)度及“六要素”精準實(shí)行動(dòng)態(tài)監督，對其康復服務(wù)能力和康復服務(wù)效果實(shí)現精準評價(jià)，評價(jià)結果與其承接政府購買(mǎi)服務(wù)、接受財政補貼、享受相關(guān)優(yōu)惠政策等掛鉤。各級康復業(yè)務(wù)人員和“機構”要對“轉介”的康復對象跟蹤了解落實(shí)情況，對“轉介”來(lái)沒(méi)有實(shí)施康復服務(wù)的康復對象要向當地通報，便于當地了解情況，另外制定安排選擇康復服務(wù)。對于不能適應“機構量服”工作要求的機構（組織），及時(shí)提請本級“量服辦”注銷(xiāo)其賬戶(hù)和密碼，同時(shí)終止與該機構（組織）的合作。
�。ㄋ模⿲�(shí)施“開(kāi)放量服”，擴展量服康復服務(wù)
“開(kāi)放量服”是實(shí)現殘疾人自身信息查驗、自助業(yè)務(wù)辦理、直接監督評價(jià)功能，為殘疾人提供服殘助殘精準康復服務(wù)的開(kāi)放平臺�！伴_(kāi)放量服”試點(diǎn)的縣、市、區殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員要根據殘疾人康復需求，逐步精心設計進(jìn)入“開(kāi)放量服”平臺涉及康復、輔具等自助業(yè)務(wù)辦理目錄，明確項目的申報、審核、實(shí)施、監管程序，并認真辦理，使殘疾人“足不出戶(hù)”接受到康復、輔具服務(wù)。同時(shí)，按照康復業(yè)務(wù)歸口分類(lèi)，負責及時(shí)處理解決殘疾人監督評價(jià)中的康復服務(wù)問(wèn)題，不斷提高殘疾人對服務(wù)的滿(mǎn)意度。各級康復業(yè)務(wù)人員重點(diǎn)做好以下工作：
1.確定納入“開(kāi)放量服”自助服務(wù)的康復項目。全省各試點(diǎn)縣的康復業(yè)務(wù)部門(mén)要結合實(shí)際，積極探索，將殘疾人普通型輔助器具、兒童搶救性康復項目等作為自助服務(wù)的康復項目納入“開(kāi)放量服”。
2.合理設計康復項目自助服務(wù)的業(yè)務(wù)流程�？h級康復業(yè)務(wù)人員要結合實(shí)際,從方便殘疾人辦理出發(fā)，合理設計康復業(yè)務(wù)流程，包括哪些流程在網(wǎng)上辦理，哪些流程采用紙質(zhì)傳遞，由哪一級審核，哪一級落實(shí)反饋等等。對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，要及時(shí)修正和反饋。在試點(diǎn)的基礎上，逐步將更多的康復、輔具項目納入自助業(yè)務(wù)辦理范圍。同時(shí)，加強業(yè)務(wù)培訓�？h級康復業(yè)務(wù)人員要認真培訓基層殘疾人工作者，幫助他們熟練掌握康復、輔具項目的申請方法、流程、審核要點(diǎn)等，并指導殘疾人實(shí)現“無(wú)障礙”辦理。還要及時(shí)整理和發(fā)布康復、輔具服務(wù)的政策和項目，以簡(jiǎn)潔易懂的'形式，方便殘疾人登錄平臺進(jìn)行查詢(xún)。
3.要常態(tài)分析“開(kāi)放量服”中殘疾人自主反映的涉及康復的各種情況，并逐一解決或回復。在每個(gè)康復業(yè)務(wù)人員每月進(jìn)行的隨機抽查中，要特別注重通過(guò)“開(kāi)放量服”查看殘疾人本人關(guān)于康復的意見(jiàn)和建議，并予以認真解答和落實(shí)。
三、深化新型監督機制，精準監督量服康復服務(wù)
各級殘聯(lián)要充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”，按照全省殘聯(lián)康復系統自上而下和屬地管理落實(shí)責任的原則，對全省殘疾人量服康復服務(wù)進(jìn)行監督管理，要從殘疾人直接監督、“三公開(kāi)一公示”社會(huì )監督、殘聯(lián)康復系統業(yè)務(wù)監督等方面入手，認真處理解決量服康復服務(wù)監督中發(fā)現的問(wèn)題。各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員重點(diǎn)做好以下工作：
1.殘疾人直接監督。認真處理解決殘疾人在量服信息平臺中直接監督康復服務(wù)的問(wèn)題。認真梳理和發(fā)現殘疾人通過(guò)手持終端簽名情況和滿(mǎn)意度評價(jià)中涉及康復業(yè)務(wù)內容的問(wèn)題，“開(kāi)放量服”試點(diǎn)地區殘疾人對入戶(hù)調研和“一人一策”康復服務(wù)情況“背對背”監督評價(jià)的問(wèn)題，特別對反映出服務(wù)僅是“基本滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”的情況，要引起高度重視，基層殘聯(lián)康復干部要通過(guò)電話(huà)或入戶(hù)等方式及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系殘疾人本人，摸清原因，認真分析，立即整改。
2.社會(huì )監督。對量服信息平臺中上傳的社會(huì )監督中“三公開(kāi)一公示”欄目中的康復內容項目進(jìn)行監督。特別是對沒(méi)有參加醫保的殘疾人和有康復需求而又沒(méi)有享受到康復服務(wù)的殘疾人要逐個(gè)追蹤落實(shí)，對公示落實(shí)了的機構康復項目要在“機構量服”填報的數據中進(jìn)行對比核實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
特別注意：對“三公開(kāi)一公示”欄的涉及康復的7項業(yè)務(wù)，要逐項與殘疾人的“兩表一卡”內容和殘疾人的實(shí)際情況以及“機構量服”中的落實(shí)服務(wù)進(jìn)行核對，三者必須完全一致。
3.切實(shí)做好殘聯(lián)康復系統業(yè)務(wù)監督。各級殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)人員要隨時(shí)隨地通過(guò)信息平臺和手持終端對殘疾人的康復需求和得到的各項康復服務(wù)進(jìn)行抽查監督管理。根據“業(yè)務(wù)督查”模塊中康復的內容，省、市、縣三級康復業(yè)務(wù)人員在7—12月期間按照規定的任務(wù)數，對隨機抽查的殘疾人的康復需求項目、落實(shí)服務(wù)項目進(jìn)行逐項判定。要從真實(shí)性、邏輯性、專(zhuān)業(yè)性、政策性、時(shí)效性、經(jīng)費等六個(gè)方面內容進(jìn)行監督判定。監督結果作為康復月度、年度考核和各級康復資金、項目、物資分配的唯一依據，監督發(fā)現的問(wèn)題要通知糾正整改，必要時(shí)通報批評。
特別注意：在各級康復業(yè)務(wù)人員每月進(jìn)行的隨機抽查中，要注重比對殘疾人的“兩表一卡”和當地“三公開(kāi)一公示”內容（在信息平臺的“量服分析、管理、督查”模塊——“公開(kāi)公示分析督查”中查看“三公開(kāi)一公示”照片），二者必須一致。對殘疾人和社會(huì )反映的、以及在工作中發(fā)現的不精準的康復情況，要督促基層殘疾人工作者予以糾正和完善，將監督工作轉化為“改善為殘疾人的服務(wù)”。
四、深化“互聯(lián)網(wǎng)+管理”，精準管理各項殘疾人康復工作
各級殘聯(lián)及康復業(yè)務(wù)人員要嚴格按照省殘聯(lián)提出的“一五一十”的工作方法要求，堅持每個(gè)人平均每個(gè)工作日至少用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在“量服”平臺上工作，每天至少找五個(gè)以上的村（社區），圍繞一個(gè)以上的康復主題，研究十戶(hù)以上的殘疾人情況，解決相關(guān)問(wèn)題。會(huì )用、習慣用、善于用手持移動(dòng)終端、大數據和“互聯(lián)網(wǎng)+管理”來(lái)管理、分析和研究康復工作。
�。ㄒ唬┚珳使芾砜祻偷幕厩闆r、需求情況和服務(wù)狀
況。
從7月起，依托“量服”平臺“業(yè)務(wù)分析管理督查”康復模塊，省、市、縣三級康復業(yè)務(wù)部門(mén)每月進(jìn)行網(wǎng)上隨機抽查，對殘疾人康復的基本情況、需求和落實(shí)項目逐項進(jìn)行分析、研判。省殘聯(lián)康復處每月將對每個(gè)市（州）抽查不少于100戶(hù)，全年覆蓋所有市（州）和所有縣（市、區）；市（州）殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)部門(mén)每月要對所轄每個(gè)縣（市、區）抽查不少于60戶(hù)（三州不少于30戶(hù)），全年覆蓋所有縣（市、區）和所有鄉鎮（街道）；縣（市、區）殘聯(lián)康復業(yè)務(wù)部門(mén)每月要對所轄每個(gè)鄉（鎮）抽查不少于30戶(hù)（三州不少于15戶(hù)）（區縣鄉鎮數超過(guò)20的按600戶(hù)的任務(wù)總量計算），全年覆蓋所有鄉鎮（街道）和所有村（社區），抽查分析和研判內容如下：
1.抽查應覆蓋各項康復業(yè)務(wù)涉及殘疾人的基本情況、需求情況和落實(shí)項目的精準度。需求精準度：主要對照“需求表”中的康復項目，依據殘疾人康復的基礎信息和狀況，判斷是否有多勾、漏勾或亂勾的情況，凡殘疾人應該有的康復需求沒(méi)有反映出來(lái)的，不需要的康復需求亂反映的，都為計算康復需求精準度的扣分因子。落實(shí)精準度：主要對照“落實(shí)表”中的康復項目，依據殘疾人的康復需求信息、康復服務(wù)詳細方案內容，判斷是否有多勾、漏勾和亂勾的情況，凡該提供的康復服務(wù)沒(méi)提供，沒(méi)有提供的康復服務(wù)亂填報，以及康復服務(wù)方案中的每個(gè)項目“六要素”中有三個(gè)以上不準確的，都作為計算“一人一策”康復服務(wù)精準度的扣分因子。
2.機構量服管理。各市（州）、縣（市、區）康復業(yè)務(wù)人員對本部門(mén)和下級康復業(yè)務(wù)部門(mén)主管或指導的機構，按本級5%、下級1%的比例，抽查其康復項目落實(shí)的精準度，并將抽查結果作為“機構量服”績(jì)效管理的一部分�？祻蜋C構量服績(jì)效管理的總分值為2分。計算公式為：“機構量服”項目得分=“機構量服”用戶(hù)被抽查的落實(shí)服務(wù)項目的合格項次÷“機構量服”用戶(hù)被抽查的落實(shí)服務(wù)項次×2分。其中：“機構量服”用戶(hù)被抽查的落實(shí)服務(wù)項次=從“機構量服”用戶(hù)服務(wù)對象中抽取的人數×抽取的每人獲得的服務(wù)項次。凡應該提供而沒(méi)有提供的康復服務(wù)和提供了康復服務(wù)后亂填報情況，以及康復服務(wù)方案落實(shí)中的項目“六要素”有三個(gè)以上不準確的，都作為扣分因子。
以上抽查、分析、研判的結果，要及時(shí)轉化為本級加強和改善殘疾人康復服務(wù)的措施，更要及時(shí)轉化為指導和改進(jìn)基層康復工作的措施。
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各級康復項目，必須全面實(shí)行精準管理。20xx年共涉及社會(huì )保險及救助類(lèi)3項（新農合、居民醫保和醫療救助）和康復項目7類(lèi)32項，總共35項。其中，納入“民生工程”的3項：貧困家庭腦癱兒童提供康復服務(wù)、貧困家庭重度聽(tīng)力殘疾兒童提供康復服務(wù)、為貧困殘疾人適配亟需的基本輔助器具，還有省政府專(zhuān)項扶貧0-6歲殘疾兒童救助項目。
特別注意：實(shí)施殘疾兒童康復救助項目對象的殘疾類(lèi)別和年齡標準，殘疾類(lèi)別和年齡標準不符合的將不能錄入提交量服信息平臺。
1.精準設立和調整康復項目。各級康復業(yè)務(wù)部門(mén)每年要結合各級黨和政府有關(guān)政策的增加和調整，特別是要結合中國殘聯(lián)“十三五精準康復服務(wù)行動(dòng)計劃”、“十三五輔具推廣和服務(wù)實(shí)施方案”，結合經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，結合“量服”平臺反映出殘疾人康復、輔具需求的變化，及時(shí)提出精準設立和調整康復、輔具項目的意見(jiàn)和建議，以滿(mǎn)足殘疾人的康復、輔具需求。
2.精準分配康復項目任務(wù)和資金。要全面堅持康復系統行之有效的所有數據均從各地錄入的“量服”信息平臺中采集、匯總、使用的作法，并據此作為唯一的分配康復任務(wù)、項目、資金、輔具實(shí)物的依據�？祻晚椖康娜蝿�(wù)和資金分配必須以各地“量服”有效需求占比以及精準度為主要依據來(lái)進(jìn)行。計算公式：各地應分配資金=（“量服”需求×對應板塊“精準入戶(hù)”精準度÷區域總需求）×計劃分配資金。
3．精準管理康復項目進(jìn)度。各級康復業(yè)務(wù)人員每周都要分析平臺上各自負責的康復項目的進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現康復項目推進(jìn)中的問(wèn)題，對康復項目推進(jìn)遲緩的地方，要及時(shí)給予提醒和指導。對情況嚴重的，要及時(shí)采取約談、通報等方式督促改進(jìn)。
4.精準管理康復項目資金。各級康復業(yè)務(wù)人員在每月的隨機抽查中，要特別查看有資金的康復項目是否按時(shí)將資金落實(shí)到每個(gè)殘疾人。如發(fā)現沒(méi)有按時(shí)落實(shí)的，要追蹤、問(wèn)責和處理。
“量服”平臺將自動(dòng)讀取并生成各級各類(lèi)康復項目的資金到位率。計算公式：某地某項目資金到位率=“量服”到位資金×康復“精準服務(wù)”精準度÷（中央投入資金+省級投入資金+市級投入資金+縣級投入資金）。堅持資金隨著(zhù)項目走，“量服”康復項目到位資金必須以資金落實(shí)到人到戶(hù)為準，不能以資金劃撥到縣（市、區）財政、殘聯(lián)和鄉鎮為準。
特別注意：康復項目的“落實(shí)”以資金金額元計算錄入，輔具項目的“落實(shí)”以輔具件數計算錄入。為提高精準度，避免誤錄等問(wèn)題，每個(gè)康復、輔具項目設置最高金額（件數）控制，超過(guò)最高金額（件數）則無(wú)法錄入提交。
5.精準管理康復項目質(zhì)量。各級康復業(yè)務(wù)人員每人每月在平臺上進(jìn)行隨機抽查時(shí)，不僅要檢查有關(guān)精準度，還要對殘疾人在康復方面的基本情況、需求情況和落實(shí)“一人一策”康復服務(wù)內容，特別是“機構量服”的康復服務(wù)項目逐一進(jìn)行分析、研究，分析機構是否對殘疾人所需的康復服務(wù)都盡力提供了，分析已落實(shí)的每個(gè)康復項目“六要素”是否全面精準，分析殘疾人對康復服務(wù)反饋出的意見(jiàn)和建議。對分析發(fā)現出的問(wèn)題，要指導、督促基層逐一改進(jìn)。要不斷提高省、市、縣各級康復業(yè)務(wù)人員對基層開(kāi)展“一人一策”康復服務(wù)的保障能力。
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各級殘聯(lián)特別是康復業(yè)務(wù)人員，每月對康復績(jì)效管理實(shí)行精準度抽查動(dòng)態(tài)管理，精準度數據從“量服”平臺康復業(yè)務(wù)模塊自動(dòng)讀取、生成計分并排名。實(shí)現康復業(yè)務(wù)的入戶(hù)調研精準度和“一人一策”服務(wù)精準度均達90%以上�？偡�16分，其中精準入戶(hù)3分，精準服務(wù)13分。
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各地殘聯(lián)及康復業(yè)務(wù)人員在實(shí)現對殘疾人康復信息精確管理、集成管理和全域全程信息化管理的基礎上，依托“量服”云平臺、大數據，將康復大數據有效轉化為制定康復新政策新項目的決策依據，將康復數據真正用好用活。
一是要善于將殘疾人康復需求轉化為政策（項目）。特別是省、市、縣級殘聯(lián)要注重分析研究康復需求大數據，將掌握到的每家每戶(hù)殘疾人具體的個(gè)體康復需求中找到共性的、類(lèi)別化需求，以這些精準康復數據轉化為推動(dòng)形成更多的康復政策保障制度、民生康復項目專(zhuān)項資金安排、康復基礎設施建設等。比如，一個(gè)縣殘聯(lián)根據轄區內殘疾人某類(lèi)輔具的需求數據，進(jìn)行統計分析，形成專(zhuān)題報告交當地黨委政府，請求安排專(zhuān)項資金給予解決，解決后又爭取形成輔具納入報銷(xiāo)或者專(zhuān)項補助的保障政策文件等等，以此類(lèi)推，實(shí)現康復需求轉化為政策（項目）。
二是要特別深化將康復政策轉化為康復服務(wù)。通過(guò)康復項目跟蹤、全程信息化的管理，確保各級各部門(mén)的各項康復政策、制度、項目、資金都能全部真正落地到該享受的每個(gè)殘疾人，督促轉化為實(shí)實(shí)在在的康復服務(wù)，做到所有康復普惠政策不漏一人，康復特惠政策不少一項。
各級殘聯(lián)要嚴格遵循“量服”理念，全面深化“量服”康復服務(wù)，實(shí)現量服康復“兩個(gè)轉化”，既要注重實(shí)現本行政區域內的“兩個(gè)轉化”，又要注重實(shí)現橫向轉化、縱向轉化、上下轉化，將康復大數據真正用好用活，特別是要在康復政策轉化為服務(wù)方面狠下功夫，力爭全面實(shí)現“殘疾人人人享有康復服務(wù)”的奮斗目標。
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