設計方案匯總【6篇】

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、使學(xué)生有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。

　　課前準備：

　　多媒體課件、課文朗讀錄音、繪畫(huà)用品。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　兩課時(shí)

　　課時(shí)內容目標：

　　使學(xué)生正確流利的朗讀課文，背誦課文，有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入：

　　1、小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單地講一講？

　　2、馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )做些什么呢？（請同學(xué)們自由談一談）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出不認識的字。

　　2、出示課件，認讀生字，檢查認讀情況，并鼓勵學(xué)生尋找自己最喜歡的方法識記生字。

　　3、開(kāi)火車(chē)讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。

　　4、整體感知課文內容：假如有一支神筆，詩(shī)中的`小朋友要實(shí)現哪些愿望？（引導學(xué)生用我用馬良的神筆為畫(huà)。說(shuō)話(huà)，師隨機板書(shū)、板畫(huà)）

　　三、細讀課文，感悟語(yǔ)言、感情朗讀。

　　1、小組自學(xué)。

　　(1)課文用三個(gè)小節寫(xiě)了小作者的三個(gè)愿望，你最喜歡他的哪一個(gè)愿望，把它讀給組內的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它？

　　2、指名匯報小組自學(xué)結果，師加以適當的引導。

　�。�1）你最喜歡哪一小節，為什么？

　�。�2）你認為這一小節中哪些詞、哪些句子用的最好？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。指名讀，師相機指導。

　�。�3）比較感悟句子。

　　我要給小樹(shù)畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，讓小樹(shù)也能成長(cháng)。

　　我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能快活的成長(cháng)。

　　你喜歡哪個(gè)句子？為什么？

　　我要給小鳥(niǎo)畫(huà)許多谷粒。

　　我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。

　�。ㄍ�上。）

　　2、總體朗讀指導。

　�。�1）假如我有一支馬良的神筆。這句話(huà)在這首詩(shī)中出現了四次，朗讀時(shí)怎樣處理？

　�。�2）畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)畫(huà)許多好吃的谷粒畫(huà)一雙好腿。這三處感情有什么不同？假如你是小樹(shù)，小鳥(niǎo)、西西，你怎么讀這三個(gè)句子?（指導學(xué)生分別讀出興奮喜悅沉重的語(yǔ)氣。）

　�。�3）比賽讀，師生評價(jià)，讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊評中提高朗讀水平。

　�。�4）創(chuàng )設情境誦讀課文。（閉眼想象與課文有關(guān)的畫(huà)面，或者用筆畫(huà)出這些畫(huà)面。）

　　三、指導背誦，積累語(yǔ)言。

　　選你最喜歡的一節背誦下來(lái)。

　　找自己的好朋友，競賽背。

　　四、擴展活動(dòng)

　　假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )畫(huà)些什么呢？拿起你手中的筆畫(huà)一畫(huà)吧。我們來(lái)為課文再寫(xiě)一小節好嗎？

設計方案 篇2

　　一、設計思想

　　校慶標識圖案的設計應力求體現如下思想內涵：

　　1、“弘揚傳統，展示成就，和諧發(fā)展，再鑄輝煌”的校慶宗旨和“隆重、簡(jiǎn)樸、熱烈、有序”的校慶原則；

　　2、五十年辦學(xué)歷程，幾代**大人艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng )新，形成了“團結、求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng)，及學(xué)校在辦學(xué)歷程中積淀的精神文化底蘊；

　　3、**大人堅持以人為本的辦學(xué)理念，確立了“注重質(zhì)量、強化特色、提高水平、持續發(fā)展”的辦學(xué)方針，大力實(shí)施“特色興校戰略”、“人才強校戰略”和“可持續發(fā)展戰略”，推進(jìn)“質(zhì)量工程”和“學(xué)科建設工程”，努力把學(xué)校建設成為“省內一流、國內知名”的教學(xué)研究型大學(xué)。

　　二、設計及規格要求

　　1、在藝術(shù)和審美方面體現出獨特的藝術(shù)創(chuàng )意和強烈的藝術(shù)感染力，構圖簡(jiǎn)潔，色彩明快，格調喜慶，形象鮮明，富于歷史內涵、時(shí)代特征和文化象征意義；

　　2、作為**大五十華誕校慶的主題形象符號，圖案應易于識別，彰顯個(gè)性，且應具備較強的延展性，易于進(jìn)行校慶紀念品、宣傳品、會(huì )務(wù)用品、交流用品、標識標牌等視覺(jué)識別系統的深化設計與制作；

　　3、圖稿尺寸限于用A4紙，圖案設計采用電腦制作或手繪均可，但須提交黑白稿（制作稿）、彩色稿及設計說(shuō)明書(shū)，設計圖案色彩以不超過(guò)五色為宜；

　　4、提交的黑白稿（制作稿）、彩色稿及設計說(shuō)明書(shū)需一式二份并附電子文檔，說(shuō)明書(shū)應簡(jiǎn)要說(shuō)明標識圖案的設計理念和創(chuàng )意。

　　三、相關(guān)說(shuō)明

　　1、如需進(jìn)一步了解學(xué)校沿革、辦學(xué)歷史、發(fā)展成就等，請登陸校園網(wǎng)站查詢(xún)；

　　2、應征稿件截止時(shí)間為**年*月*日，制作費用自理；來(lái)稿恕不退還，請自留底稿和源文件；

　　3、入圍和被采用的校慶標識，其著(zhù)作權、版權等知識產(chǎn)權均歸**大所有，學(xué)�？筛鶕�需要自行用于校慶活動(dòng)及學(xué)校形象的宣傳展示，以及在校慶紀念品和印刷品上標記和使用等；

　　4、應征作品的`標識圖案和相關(guān)內容等不得對他人的注冊商標、外觀(guān)設計專(zhuān)利及受知識產(chǎn)權法保護的其他文本構成侵權；如作品涉及抄襲、借用等侵權行為均由作者本人承擔一切后果，與征集單位無(wú)關(guān)；

　　5、來(lái)稿須注明作者姓名、所在單位、聯(lián)系電話(huà)等，并簽名承諾所提供的作品屬于原創(chuàng )作品。

　　四、應征作品的評獎和采用

　　1、評選采用網(wǎng)絡(luò )投票和專(zhuān)家評審相結合的方式。學(xué)校聘請專(zhuān)家組成評審小組，結合網(wǎng)絡(luò )投票結果，對稿件進(jìn)行評選，評選最終結果將在校園網(wǎng)公布。

　　2、經(jīng)評選，對應征入圍的作品給予獎勵，設中標作品獎1件，獎金2000元人民幣，頒贈證書(shū)；入圍作品獎若干件，給予適當獎勵。

　　五、投稿、聯(lián)系方式

　　1、報送地點(diǎn)：校慶辦

　　2、電子郵箱：

　　3、聯(lián)系人：

　　**大學(xué)校慶籌備工作辦公室

設計方案 篇3

　　下面給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間，請大家認真閱讀教材，看書(shū)時(shí)用筆標出你認為應該掌握的內容或者你不理解的內容，看完書(shū)之后，我會(huì )要求大家合上書(shū)本，回顧你記憶中的本課內容。

　　〔合書(shū)布點(diǎn)〕(約10分鐘)

　　△采點(diǎn)布點(diǎn) 學(xué)生閱讀完教材后，先指定二、三名同學(xué)講述教材內容，然后由其他學(xué)生補充。強調當有同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，不得隨便插話(huà)，如有不同意見(jiàn)，必須在他人陳述完之后，舉手發(fā)言。教師根據學(xué)生講述的內容采點(diǎn)、布點(diǎn)(板書(shū))。

　　傳說(shuō)：結繩記事 倉頡造字許慎《說(shuō)文解字》

　　萌芽：刻畫(huà)符號 六書(shū)(假借、轉注)

　　甲骨文：定義、發(fā)現、地位、構字四法(象形、指事、會(huì )意、形聲)

　　金文→小篆→隸書(shū)→行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)

　　漢字的作用 智慧的創(chuàng )造和結晶 維系中華民族的根

　　(說(shuō)明：學(xué)生述點(diǎn)情況較好，都能認識到甲骨文的重要性，但對漢字作用的理解存在問(wèn)題。有位同學(xué)把“倉頡造字”說(shuō)成“許慎造字”。)

　　△布點(diǎn)小結

　　東漢時(shí)，文字學(xué)家許慎編寫(xiě)了一部《說(shuō)文解字》，它是我國第一部系統分析字形和考究字源的文字學(xué)專(zhuān)著(zhù)，也是現存最早的字典。這里同學(xué)們注意漢字構字和使用的“六書(shū)”與構字方法的區別，也就是說(shuō)：構字四法(也有人稱(chēng)為“四象”，沒(méi)有為學(xué)生引入這個(gè)概念)有：象形、指事、會(huì )意、形聲，另外兩個(gè)假借、轉注是漢字的使用方法。

　　文字是人類(lèi)文明的標志，漢字是我們的母語(yǔ)，她是我們祖先智慧的創(chuàng )造和結晶。當然，這一點(diǎn)是所有文字的共同點(diǎn)。作為文字，漢字還有不同于其他文字的地方。世界上有些古老的文字隨著(zhù)所在國家的滅亡而消亡了，多數文字都由象形逐漸走向拼音，只有漢字形聲表意，歷千年而不衰。即使在電腦時(shí)代，漢字仍是當今輸入最為快捷的文字之一。我國幅員遼闊，各地方言不同、語(yǔ)音不通，南方人講的話(huà)北方人很難聽(tīng)得懂，北方說(shuō)的南方人有可能也不知是啥意思，但當這些話(huà)語(yǔ)成為文字時(shí)，形聲表意的方塊字，卻人人都能心領(lǐng)神會(huì )，彼此溝通。因此，漢字不僅是一種傳情達意的工具，還是聯(lián)結和維系中華民族的根。我們前面說(shuō)統一是中國歷史發(fā)展的主流，我們所使用的漢字在這方面也做出了不可磨滅的貢獻。

　　(由于學(xué)生在述點(diǎn)時(shí)，漢字的作用講的不夠，我在總結時(shí)，把這部分內容放在前面講了)

　　〔分層推進(jìn)〕(約20分鐘)

　　△再讀教材

　　△快速提問(wèn)

　�、僦袊�古代有哪些關(guān)于文字起源的`傳說(shuō)?(結繩記事、倉頡造字)

　　師：引導學(xué)生看“結繩記事示意圖”及小字內容：“古者無(wú)文字。其有誓之事，事大，大其繩;事小，小其繩�！睆娬{其“只是一種記事方法，中國文字是通過(guò)另一種途徑逐漸形成的�！�

　　“倉頡造字”這個(gè)傳說(shuō)：注意兩個(gè)時(shí)間概念“戰國時(shí)期”、“黃帝時(shí)代”。相傳他“龍顏侈侈，四目靈光，實(shí)有睿德，生而能書(shū)。于是窮天地之變，仰觀(guān)奎星圓曲之勢，俯察龜文鳥(niǎo)羽山川，指掌而創(chuàng )文字，天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏�！�

　�、跒槭裁磿�(huì )有倉頡造字引起“天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏�！边@樣的傳說(shuō)?

　　第二課時(shí)

　�、偬釂�(wèn)：上節課布置的問(wèn)題。

　　學(xué)生回答集中于解釋這個(gè)傳說(shuō)，也有同學(xué)說(shuō)倉頡聰明、人們掌握了文字引起萬(wàn)物的害怕等各種答案，但沒(méi)有同學(xué)從古人對文字的態(tài)度這個(gè)方面來(lái)回答問(wèn)題

　�、谖覈�文字是由什么逐漸演變而來(lái)的?(刻畫(huà)符號)

　　指導學(xué)生看書(shū)，要求學(xué)生標出半坡、姜寨、大汶口遺址。

　　畫(huà)出符號，請學(xué)生猜測

　�、奂坠俏�

　�、攀裁唇屑坠俏�?(學(xué)生讀課文)

　�、萍坠俏氖窃鯓影l(fā)現的?(強調：王懿榮)

　�、羌坠俏脑谖淖盅葑冎械牡匚�?(強調：比較成熟的文字，與今天的漢字一脈相承)

　�、仁裁词菢嬜炙姆�?(回憶上節所說(shuō)的“六書(shū)”)

　　要求學(xué)生到黑板前完成“閱讀與思考”：山(象形)、刃(指事)、林(會(huì )意)、渭(形聲)。二班和五班，一次OK。六班找了兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)有做對。(好班里的南郭)

　�、芗坠俏暮笙嗬^出現哪些字形?(金文→小篆→隸書(shū)→行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū))

　　引導學(xué)生回憶小篆、隸書(shū)的有關(guān)知識。

　　指導學(xué)生看“漢字字形圖”

　　介紹有關(guān)“虢季子白盤(pán)”的資料。(唇亡齒寒、劉銘傳)

　　〔貫通評價(jià)〕

　　本課我們學(xué)生了“漢字演變”，我們知道：結繩記事和倉頡造字是文字起源的傳說(shuō)。我國文字是由刻畫(huà)符號逐漸演變而來(lái)的。甲骨文是一種比較成熟的上古文字，與我們今天的漢字一脈相承。甲骨文后字形發(fā)生了很大變化，但基本結構仍沒(méi)有變。漢字是先民們智慧的結晶，同時(shí)還是聯(lián)結和維系中華民族的根。

　　下節課我們將學(xué)習第20課“青銅鑄鼎”，請同學(xué)們完成《基礎訓練》上的題目后，閱讀第20課的內容，下節課，就不專(zhuān)門(mén)留時(shí)間讓同學(xué)們閱讀了。

設計方案 篇4

　　為加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，做到應收盡收，推進(jìn)依法治稅，優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，確保完成全年財稅收入任務(wù)，鎮政府決定在全鎮范圍內開(kāi)展稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)。根據稅收征收管理的有關(guān)法律法規，結合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

　　一、指導思想

　　牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持依法治稅、綜合治稅，通過(guò)開(kāi)展稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)，進(jìn)一步加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，規范稅收征管秩序，優(yōu)化稅收環(huán)境，維護稅法尊嚴，確保稅賦公平，增強公民依法納稅意識，增加財稅收入，確保完成全年財稅收入任務(wù)。

　　二、清理范圍

　　20xx年xx月xx日以前所有應納入稅務(wù)機關(guān)管理的業(yè)戶(hù)。清理重點(diǎn)：證照齊全但納稅數額較低業(yè)戶(hù)；證照齊全但長(cháng)時(shí)間零（負）申報業(yè)戶(hù)；群眾舉報有偷漏稅行為的業(yè)戶(hù)；證照不全或無(wú)證照業(yè)戶(hù)。

　　三、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（x月x日—x月xx日）

　　鎮政府組織召開(kāi)綜合治稅暨稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)動(dòng)員會(huì )，明確相關(guān)政策，下達目標任務(wù)。各村分別組織轄區內業(yè)戶(hù)召開(kāi)清理工作動(dòng)員會(huì )，明確專(zhuān)人負責稅收清理工作，加強與稅務(wù)部門(mén)的聯(lián)系。

　�。ǘ�）核實(shí)摸底階段（x月xx日—x月xx日）

　　為摸清業(yè)戶(hù)底數、經(jīng)營(yíng)情況及稅源信息，各村要抽調專(zhuān)門(mén)人員，對所有業(yè)戶(hù)進(jìn)行地毯式調查，逐企業(yè)、逐商戶(hù)進(jìn)行登記，做到項目填寫(xiě)齊全、數據真實(shí)，財稅、工商部門(mén)給予積極配合。稅務(wù)部門(mén)將納稅人基礎情況進(jìn)行匯總后，建立稅源信息臺帳，作為稅收征管的基礎資料。

　�。ㄈ�）主動(dòng)申報階段（x月xx日—x月xx日）

　　各村及相關(guān)部門(mén)要通過(guò)張貼通告、發(fā)放宣傳紙等形式，動(dòng)員納稅戶(hù)、工商戶(hù)搞好自查自糾，重點(diǎn)自查未按規定辦理稅務(wù)登記、違規使用發(fā)票、少報瞞報銷(xiāo)售收入、少繳欠繳稅款等稅收違法行為，鼓勵、引導其主動(dòng)申報、上繳稅款。在此期間，凡主動(dòng)改正稅收違法行為并補繳稅款的，稅務(wù)部門(mén)要按有關(guān)規定從輕處理。凡不主動(dòng)配合、申報，經(jīng)群眾舉報、清理查實(shí)，存在重大稅收違法問(wèn)題的，稅務(wù)部門(mén)要依據《稅收征管法》進(jìn)行處罰。凡納稅人偽造、變造、隱匿、擅自銷(xiāo)毀賬簿、記賬憑證，在賬簿上多列支出、少列收入，進(jìn)行虛假納稅申報，不繳或少繳應納稅款的，一經(jīng)查實(shí)，要追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款50%以上5倍以下的罰款，構成犯罪的.，依法追究刑事責任。企業(yè)財務(wù)人員有違法行為的，要按照《會(huì )計法》相關(guān)規定進(jìn)行處罰，吊銷(xiāo)會(huì )計從業(yè)資格證。黨員干部、公務(wù)人員參與企業(yè)偷稅漏稅的，由紀檢監察部門(mén)按相關(guān)規定給予黨紀、政紀處分，情節嚴重的，移交司法機關(guān)處理。

　�。ㄋ模┣范惽謇U階段（6月1日—6月30日）

　　稅務(wù)機關(guān)根據納稅人基礎資料做好納稅評估、檢查工作。要在征收點(diǎn)設立公開(kāi)欄，將納稅人的有關(guān)信息及繳稅情況進(jìn)行公布，接受群眾監督。對稅收清理中申報不實(shí)、隱瞞不報的業(yè)戶(hù)，各村要會(huì )同稅務(wù)部門(mén)組織協(xié)稅人員上門(mén)逐戶(hù)清繳稅收，由文廟派出所、工商分局、電管站、土地所抽調人員積極配合，對拒不繳稅和暴力抗稅行為要依法給予打擊。

　�。ㄎ澹�檢查驗收階段（7月1日—7月31日）

　　由鎮稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室牽頭，對各村及相關(guān)企業(yè)的稅收清理工作進(jìn)行檢查驗收，重點(diǎn)檢查納稅面、入庫率及稅收清理機制建立情況，并根據最后的清理結果，按照《市稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)獎勵辦法》兌現獎勵。對工作不力、沒(méi)有成效的單位將給予通報批評，并追究相關(guān)責任人責任。

　　四、部門(mén)職責

　�。ㄒ唬└鞔澹籂款^協(xié)調相關(guān)所（站）人員，采取多種舉措，做好調查摸底、信息核實(shí)、宣傳教育、測算評估、稅收催繳等工作，并協(xié)助稅務(wù)部門(mén)做好日�；�礎工作，開(kāi)展日常巡查工作，提供漏征漏管的業(yè)戶(hù)信息，重點(diǎn)是未辦理稅務(wù)登記的業(yè)戶(hù)；協(xié)助稅務(wù)部門(mén)對已辦理登記但申報不實(shí)的業(yè)戶(hù)進(jìn)行入戶(hù)調查核實(shí)和催繳；協(xié)助工商部門(mén)做好無(wú)證無(wú)照業(yè)戶(hù)的工商登記工作；協(xié)助電力部門(mén)安裝預付費電表、創(chuàng )新供電方式工作。

　�。ǘ�）國稅分局、地稅分局：積極參與各村的稅收清理整治工作，受理群眾涉稅舉報案件，印發(fā)相關(guān)宣傳資料，嚴格控管稅源，依法加強發(fā)票管理，對違規的業(yè)戶(hù)進(jìn)行嚴厲處罰，聯(lián)合法院、公安等部門(mén)依法清繳，強化基礎信息的檔案管理，匯總、收集、整理、科學(xué)利用各部門(mén)提供的涉稅信息，做好稅收清繳工作。國稅、地稅兩部門(mén)要加強合作，互相傳遞有關(guān)涉稅信息，確保清繳效果。

　�。ㄈ�）鎮工商分局：積極配合稅務(wù)部門(mén)加強業(yè)戶(hù)登記管理，做到凡辦理工商登記的業(yè)戶(hù)全部辦理稅務(wù)登記，辦理營(yíng)業(yè)執照年檢時(shí)，要求業(yè)戶(hù)必須攜帶稅務(wù)機關(guān)發(fā)放的稅務(wù)登記證副本（國稅和地稅）進(jìn)行核查，并查看上一年各項稅收的完稅憑證，加大清理無(wú)照經(jīng)營(yíng)的工作力度，向稅務(wù)部門(mén)通報年檢情況。

　�。ㄋ模╂偱沙鏊�：嚴厲打擊各種涉稅違法犯罪行為，保障執法工作人員的人身安全；積極協(xié)助稅務(wù)機關(guān)做好強制執行工作；要全程參與清理工作，及時(shí)處理在大清理過(guò)程中出現的暴力抗稅行為。

　�。ㄎ澹╂偼恋厮�：負責依法嚴肅查處存在違法用地行為且不納稅業(yè)戶(hù)。

　�。�六）鎮財政所：負責協(xié)調全鎮清理稅收工作，負責組織對各成員單位進(jìn)行督查；按照《市稅收清理獎懲辦法》，明確相關(guān)的獎懲額度，對涉稅真實(shí)舉報者進(jìn)行獎勵，并對相關(guān)的各項獎勵資金按照規定在年度預算中予以安排。

　�。ㄆ撸╂偡ㄔ海贺撠煻悇�(wù)部門(mén)移交涉稅案件的執行工作，加大對未按規定申報納稅等違法行為的懲治力度，積極配合稅務(wù)部門(mén)做好稅收強制執行工作。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。為推進(jìn)稅收大清理專(zhuān)項工作順利進(jìn)行，鎮政府成立市稅收大清理專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組。各村各有關(guān)部門(mén)也要成立相應機構，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，將稅收清理作為一項重要任務(wù)列入議事日程，做到協(xié)稅護稅到位，稽查征管到位，確保專(zhuān)項清理工作取得實(shí)效。

　�。ǘ�）齊抓共管。各相關(guān)部門(mén)要高度重視稅收清理工作，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，密切配合，建立協(xié)調、順暢的清理協(xié)作機制，保障清理工作順利進(jìn)行。大力實(shí)施信息共享機制，各村及相關(guān)部門(mén)要于每月5日前將有關(guān)涉稅信息報市財政所，由鎮財政所在2個(gè)工作日內轉交到有關(guān)部門(mén)。國稅、地稅共管戶(hù)，要統一編組，一次清理，避免重復檢查。

　�。ㄈ�）嚴格紀律。在專(zhuān)項清理工作中，要堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，依法履行職責，切實(shí)做到公正執法、廉潔執法。堅決杜絕“人情稅”和“關(guān)系稅”行為的發(fā)生，嚴禁接受納稅人的宴請和錢(qián)物，在納稅戶(hù)中樹(shù)立良好的形象。公、檢、法等部門(mén)要嚴厲打擊逃稅、抗稅等違反稅法行為，維護稅收征管的嚴肅性。

設計方案 篇5

　　設計思路：

　　大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習數的組成和十以?xún)鹊募訙p法，將數學(xué)學(xué)習融入圖片、游戲、生活中，讓孩子在這種學(xué)習氛圍中學(xué)得輕松自如、教學(xué)目標在不知不覺(jué)中完成。通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒知道動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們要和它們友好相處并保護好它們。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 引導幼兒學(xué)習按物體的特征分解畫(huà)面，并能根據物體的不同特征學(xué)習編減法應用題，列減法算式。

　　2、 培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及積極思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物圖（一棵大樹(shù)，樹(shù)上有7只鳥(niǎo)，一只大的、六只小的；兩只白色的、五只黃色的；三只停在樹(shù)上、四只剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數字卡片，運算符號若干、毛毛蟲(chóng)圖片若干。

　　活 動(dòng) 過(guò) 程一、小鳥(niǎo)來(lái)做客出示圖片，今天鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)小鳥(niǎo)飛到我們班來(lái)做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋�(gè)節目吧！

　　二、為鳥(niǎo)兒們表演節目1、 教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1-7的數字卡片中找出正確答案并舉起。

　　2、 游戲進(jìn)行若干次。

　　三、鳥(niǎo)媽媽出難題小朋友真能干，現在鳥(niǎo)媽媽出難題要考考你們。

　　1、 引導幼兒仔細看圖，分解畫(huà)面。

　　問(wèn)：圖上有誰(shuí)？有幾只？它們一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導幼兒說(shuō)出顏色、動(dòng)態(tài)不一樣）2、 引導幼兒根據物體的不同特征編減法應用題。

　�、�、 幼兒相互討論小朋友都看見(jiàn)了樹(shù)上有1只大鳥(niǎo)、6只小鳥(niǎo)；有2只白色的.鳥(niǎo)、5只黃色的鳥(niǎo)；有3只停在樹(shù)上、4只剛起飛；你能根據這些特征編出減法應用題嗎？（幼兒討論）⑵、 集中討論①、 教師根據鳥(niǎo)大小不同編減法應用題：樹(shù)上有7只鳥(niǎo)，有1只是大的，幾只是小的呢？然后請幼兒列式計算，并說(shuō)說(shuō)各數表示什么。

　�、�、 誰(shuí)能根據鳥(niǎo)顏色不同編減法應用題呢？（請能力強的幼兒示范編應用題，幼兒編出應用題后，集體列出算式，然后一起說(shuō)說(shuō)算式中各數及各符號所表示的實(shí)際意義。）③、 用同樣方法根據鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)編減法應用題，為什么要問(wèn)還剩下多少只？

　　幼兒講述，教師在黑板上寫(xiě)出算式�！翄尅吝洹翋�(ài)×嬰×網(wǎng)×幼兒園教案頻道

　　3、 帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。

　　四、與鳥(niǎo)兒們玩捉迷藏鳥(niǎo)媽媽對我們小朋友的表現很滿(mǎn)意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？

　　1、 教師遮住若干只小鳥(niǎo)，讓幼兒看圖并列出減法算式。

　　2、 請個(gè)別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。

設計方案 篇6

　　摘要：本文將對現在建筑造型設計與方案設計進(jìn)行詳細的分析

　　關(guān)鍵詞：現代建筑；造型設計；方案設計；影響因素

　　1建筑造型設計的要點(diǎn)

　　1.1外觀(guān)的藝術(shù)性

　　相對于往昔，人們對于建筑著(zhù)重于抵御寒冷和風(fēng)雨，如今，卻不僅僅于如此單一的一個(gè)方面。在如今的時(shí)代，生活水平的日益提升，生活得到了保障，人們則向往更高精神層次的提升。對于傳統的建筑設計，建筑設計者要取其精華，去其糟粕，吸收傳統的文化底蘊，同時(shí)吸收和借鑒外國文化，如法國的浪漫風(fēng)情和西歐的田園風(fēng)光等，把建筑不僅僅當做一個(gè)工程，更要視為一件工藝品，展現出獨特的藝術(shù)性。

　　1.2功能的完整性

　　對于任意一個(gè)建筑物，都要遵循“安全實(shí)用美觀(guān)經(jīng)濟”的原則，這個(gè)是建筑設計者都要銘記在心的原則。一個(gè)建筑物僅僅只有美麗的外觀(guān)，假如不具備相應完整的功能，則也不能說(shuō)完全創(chuàng )造了其建筑物的經(jīng)濟效益。一個(gè)建筑物的設計，假如失去了任意一項，變成了觀(guān)賞性的房屋，或者僅僅只能供于人類(lèi)去居住等任意單一的方面，在當今資源有限逐漸減少的時(shí)代里，可以稱(chēng)的上是浪費資源，沒(méi)有充分利用其功能�，F代社會(huì )的發(fā)展理念，除了對于建筑物安全，美觀(guān)方面等的考慮，更著(zhù)重于對于建筑物功能的劃分，功能的整體性，內部功能的健全和人們對于建筑物的要求，給人們帶來(lái)極大的便利。

　　1.3細部安全問(wèn)題的處理

　　當我們靠近一座建筑物，首先映入眼里的則是建筑物的大門(mén)，建筑物同人是一樣的，第一眼的印象對我們對一個(gè)建筑物的總體評價(jià)很重要。在總體布局中，建筑物的大門(mén)所占的比例，與整體建筑的相和諧性，包括其顏色和形狀都會(huì )影響我們對其的評價(jià)。當設計建筑物的時(shí)候，我們可能會(huì )意識到陽(yáng)臺的使用功能特意在某個(gè)地方設計陽(yáng)臺，但是，對于在建筑物的造型中，陽(yáng)臺也占有一定的作用，不僅僅局限于使用功能，同時(shí)也有裝飾功能。對于陽(yáng)臺的設計要考慮全面，一個(gè)出色的陽(yáng)臺可以起到錦上添花，如同一個(gè)閃光點(diǎn)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。頂層設計在很長(cháng)的時(shí)間里，被看做是建筑物設計中十分困難的部分。假如處理不合適，會(huì )造成整體建筑風(fēng)格的破壞。設計建筑頂部，應該從建筑物的周?chē)�環(huán)境，整體的建筑風(fēng)格，頂部的建筑形狀等多個(gè)方面進(jìn)行考慮，一個(gè)出色的頂部設計，會(huì )對建筑物的整體藝術(shù)效果產(chǎn)生積極的影響。

　　2建筑方案設計的原則

　　2.1反映建筑風(fēng)格的整體性

　　建筑物不是獨立于存在的，當設計方案時(shí)，要考慮與周?chē)�建筑群的相互協(xié)調，在借鑒周?chē)�建筑群的藝術(shù)風(fēng)格的基礎上，尋找更好的設計方案，切莫獨樹(shù)一幟，與周?chē)�的環(huán)境，建筑截然相反，甚至是變成相沖的視覺(jué)感受，變的徒勞無(wú)果，產(chǎn)生負面的效應。

　　2.2方案的設計的合理性方向性

　　一個(gè)建筑工程的開(kāi)始，需要詳細可行的建筑方案的設計。作為建筑工程開(kāi)始的基礎環(huán)節，起著(zhù)基礎性的作用。建筑方案的設計，要遵循從樓頂到底部，從大的方面到小的方面的基本方向，在大的方面從宏觀(guān)的角度開(kāi)始去設計建筑方案，也要充分考慮到細微的.因素在微觀(guān)細節處，精益求精，盡可能的避免設計建筑在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題。

　　3影響現代建筑造型和方案設計的因素

　　3.1材料對現代建筑設計的影響

　　我們都知道的透明的玻璃可以帶來(lái)空間擴大的感覺(jué)，平滑的花崗巖給人以堅硬、穩固之感，而毛石則是保佑大自然的韻味，對一個(gè)建筑用不同的建筑材料與該建筑的整體的三維立體狀態(tài)和整體效果相互配合和映襯，可能會(huì )出現意想不到的美麗效果，增添不同的風(fēng)采，不同的建筑材料相互搭配，或許兩種，或許多種，也可能形成獨特的視覺(jué)效果。

　　3.2現代建筑功能對建筑設計的影響

　　不同的建筑物有著(zhù)不同多樣的建筑功能。設計者對于建筑物的門(mén)床墻面房頂以及陽(yáng)臺等不同部分的立體設計，包括，搭配顏色和比例大小其自身的性能和安排材料的多少，都需要與自身建筑的功能相適應，一個(gè)合格的建筑物會(huì )充分反應其建筑設計的功能和應用，例如應用于商場(chǎng)的建筑物，為保證充分的商品擺放面積，在設計時(shí)會(huì )充分利用細微或者偏僻的角落，來(lái)擴大利用面積。

　　3.3影響建筑設計的尺度因素

　　為產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，在設計建筑時(shí)，設計者通常會(huì )用錯雜交橫的不同比例來(lái)產(chǎn)生視覺(jué)效果。多層尺度的效果層次，有利于充分展現建筑物的造型效果。尺度作為影響建筑造型的一個(gè)重要因素，達到一定要求的尺度選擇，通過(guò)親切尺度和非親切尺度，可以產(chǎn)生與眾不同的效果。例如在進(jìn)行門(mén)窗的設計中，有多樣的尺度選擇，例如大尺度的圓形落地窗，或者小型的方形門(mén)窗，當建筑物使用不同的門(mén)窗相結合在一起，可以產(chǎn)生復雜層次的效果。把握好尺度對于建筑物美觀(guān)的影響，也可以使人們在觀(guān)看建筑物時(shí)產(chǎn)生愉悅的心情。

　　4結語(yǔ)

　　建筑文化是時(shí)代發(fā)展的結晶，含有深厚而廣闊的文化內涵，同時(shí)，建筑造型設計和方案設計，本身也是一個(gè)復雜的事物，需要建筑設計者在設計過(guò)程中，不斷實(shí)踐，在原有的基礎上不斷提升自己，保持對新思維的探索心理，也要立足于實(shí)地，腳踏實(shí)地。建筑造型和方案的設計對建筑起著(zhù)重要的作用，促進(jìn)建筑行業(yè)朝著(zhù)更高水平的方向發(fā)展，更是一個(gè)城市文化面貌和經(jīng)濟基礎快速提升的重要體現。

　　參考文獻

　　[1]任紅蓮.建筑方案設計過(guò)程中的設計原則及要點(diǎn)分析[J].山西建筑，20xx，8.

　　[2]陳召明，李傳濤.方案設計在建筑設計中的重要性與應用分析[J].城市建設理論研究，20xx，9.

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