親子課活動(dòng)方案6篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的親子課活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子課活動(dòng)方案1
活動(dòng)時(shí)間：
20__年10月30日（星期日）
早上8：30—10：00（1小時(shí)30分鐘）
目的：
促進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白：
生命在于運動(dòng)！在這快樂(lè )的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運動(dòng)會(huì )。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！在比賽的開(kāi)始，先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸�，我最棒�。┛磥�(lái)小朋友們對這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節。
1、活板橋。游戲玩法：游戲分兩比較賽，每隊相同人數。每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(cháng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)再和家長(cháng)一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。
游戲規則：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足。游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到口令，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到，先回到終點(diǎn)的為勝利者。
3、踩氣球。游戲玩法：家長(cháng)背著(zhù)孩子為一組，家長(cháng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的`組為勝利者。
4、小樹(shù)熊。幼兒抱在家長(cháng)的腳上，用繩子捆好，站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到口令，家長(cháng)和孩子一齊跑，繞過(guò)彎處，之后往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
5、打保齡球。游戲準備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(cháng)跑回起點(diǎn)就算贏(yíng)。
6、運西瓜。游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè )瓶5個(gè)。游戲玩法：媽媽?zhuān)ò职郑┡c幼兒在指定的地位，兩人拿著(zhù)棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著(zhù)西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
7、袋鼠跳。游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著(zhù)米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長(cháng)一齊走回來(lái)，先到的為勝利者。
8、推小球。家長(cháng)把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑。游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。
10、快樂(lè )一家人。游戲規則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個(gè)后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線(xiàn)者為勝。
三、結束語(yǔ)指導
在歡樂(lè )的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結束了。透過(guò)這次親子運動(dòng)會(huì )，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結果并不重要，重要的是這天大家都很快樂(lè )，最后祝小朋友們健康成長(cháng)，祝我們的家長(cháng)朋友們家庭幸福、永遠快樂(lè )！
親子課活動(dòng)方案2
活動(dòng)要求:
1、家長(cháng)站幼兒右邊
2、家長(cháng)包毛巾系在左臂膀上
3、口令訓練(小朋友/大朋友)都回答"也"
一、入場(chǎng):
1、口令訓練(小朋友/大朋友)
2、放音樂(lè )幼兒入場(chǎng)音樂(lè )<>
3、小朋友和大朋友比賽,看誰(shuí)表演的好?家長(cháng)入場(chǎng)音樂(lè )<<向前沖>>
小朋友,今天開(kāi)心嗎?快樂(lè )嗎?我們快樂(lè )的一天開(kāi)始了:)
二、熱身運動(dòng):
1、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);手舉高手放下;面對面手拉手拉一拉用力的拉
2、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);搖一搖用力的搖
3、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);自己拍互相拍手打開(kāi)抱一抱抱起來(lái)?yè)u一搖用力的搖轉一圈放下來(lái)
4、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);小朋友變火箭5-4-3-2-1發(fā)射發(fā)三顆火箭(幼兒做火箭動(dòng)作,家長(cháng)抱著(zhù)孩子的`腰象上拋)
三、親子活動(dòng):
1、拋毛巾:請家長(cháng)拿下左臂膀的毛巾,幫小朋友擦汗,先擦小臉,再擦一下后背,小肚肚,毛巾舉起來(lái)?yè)u一搖;請家長(cháng)把毛巾中間打個(gè)結,家長(cháng)拋幼兒接還可以加大難度,大朋友拋幼兒轉圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)
2、抓尾巴游戲:大人插上尾巴,幼兒抓(拍手拍手拍拍手)
3、踩報紙:
(1)、把報紙打開(kāi),幼兒和家長(cháng)一起踩到報紙上,把報紙對折一次,幼兒和家長(cháng)一起在踩到報紙上,同樣方法對折4次、(拍手拍手拍拍手)
(2)、投球:把報紙搓成一個(gè)紙球,幼兒投,大人雙手環(huán)抱做球筐,幼兒投擲(拍手拍手拍拍手)
(3)、踢球:幼兒和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)
4、撕報紙:
(1)、請父母與幼兒一起蹲下:問(wèn)幼兒有沒(méi)有撕過(guò)大象,請幼兒和家長(cháng)一起撕大象,(培養幼兒動(dòng)手操作訓練)
(2)、幼兒和家長(cháng)一起包報紙撕碎,越碎越好,加油撕,使勁的撕,看誰(shuí)撕得最碎,最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,請幼兒和家長(cháng)一起把撕碎的報紙撿起來(lái),一起象空中拋,加油!快,撿起來(lái)在拋,在一分鐘內快速收拾干凈,大人站著(zhù)不動(dòng),幼兒撿起碎報紙丟到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)
5、天天運動(dòng):
(1)、騎馬:大人當馬,幼兒騎馬、(拍手拍手拍拍手)
(2)、鉆山洞:大人當山洞,幼兒來(lái)回鉆,爬、(拍手拍手拍拍手)
(3)、跳跳跳:大人坐著(zhù),雙腿張開(kāi)手拉幼兒手,讓幼兒跳、(拍手拍手拍拍手)
(4)、蕩秋千:大人背躺在地下,彎曲雙腿,讓孩子趴在腿上,家長(cháng)拉幼兒手,晃動(dòng)自己的雙腿、
6、放松運動(dòng):
(1)、提問(wèn):小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家長(cháng)都玩累了,家長(cháng)坐下,雙腿雙腿伸直,幼兒給家長(cháng)捶背,捏腿,家長(cháng)和幼兒互換、
(2)、抓洋洋:家長(cháng)抓幼兒,幼兒在地上滾動(dòng)、
7、結束部分:(拍手拍手拍拍手)
(1)、放音樂(lè )(回憶的畫(huà)面)
(2)、每一位家長(cháng)都想有一個(gè)健康的寶寶,那么家長(cháng)回去經(jīng)常與幼兒玩這些親子活動(dòng),對幼兒身體好,祝家長(cháng)和寶寶身體健康快樂(lè )!
親子課活動(dòng)方案3
目標：
1、讓寶寶能在大人面前說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別。
2、熟悉環(huán)境，老師熟悉寶寶。
指導家長(cháng)：
請家長(cháng)鼓勵寶寶大聲說(shuō)出自己的名字等，增強薄薄的自信心，消除陌生感。
活動(dòng)準備：
磁帶一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長(cháng)帶寶寶安靜地坐到墊子上。
2、老師向家長(cháng)介紹點(diǎn)名游戲的名稱(chēng)、目標和指導。
3、放音樂(lè )，分別請小寶寶大膽地在大家面前說(shuō)出自己的名字、年齡和性別等，家長(cháng)對每一位寶寶都要給予鼓勵。
二、紙杯樂(lè )
目標：
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調能力。
2、學(xué)習揉團的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。
指導家長(cháng)：請家長(cháng)用老師的方法交寶寶學(xué)會(huì )團球，在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè )的洞洞里。
準備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
進(jìn)行：
1、向家長(cháng)交待親子游戲的名稱(chēng)、目標和指導。
2、教師示范，并向家長(cháng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動(dòng)手操作，家長(cháng)在身邊指導。
4、把自己成功的作品向大家展示。
三、我愛(ài)我的幼兒園
目標：培養寶寶喜歡音樂(lè )，理解歌詞，會(huì )跟著(zhù)老師邊唱邊做模仿動(dòng)作。
指導家長(cháng)：請家長(cháng)在老師的示范下，帶動(dòng)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
準備：磁帶
進(jìn)行：
1、向家長(cháng)交待歌曲的名稱(chēng)、目標和指導。
2、讓寶寶先聽(tīng)一邊音樂(lè )，引起寶寶的`興趣。
3、教歌詞，在教歌曲。
4、在音樂(lè )的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作。
四、小蕩椅
目標：
1、通過(guò)搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。
2、讓寶寶感受空中擺動(dòng)的快樂(lè )。
指導家長(cháng)：寶寶在滾動(dòng)練習中，家長(cháng)需左右手相對上下交替進(jìn)行，注意寶寶的安全。
進(jìn)行：
1、向家長(cháng)交待親子游戲的名稱(chēng)、目標和指導。
2、向家長(cháng)示范親子游戲的玩法。
3、老師教家長(cháng)和寶寶一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作，重點(diǎn)強調寶寶在床單里滾動(dòng)的安全。
4、反復玩兩遍即可結束。
五、吹泡泡
目標：
1、讓寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。
指導家長(cháng)：請家長(cháng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。
進(jìn)行：
1、跟著(zhù)老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、向家長(cháng)和幼兒講清游戲規則，重點(diǎn)強調寶寶學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做動(dòng)作。
3、在老師的帶領(lǐng)下，家長(cháng)與寶寶一起做游戲。
六、美工活動(dòng)
目標：學(xué)習畫(huà)圓技能，掌握正確的握筆姿勢。
指導家長(cháng)：請家長(cháng)學(xué)會(huì )觀(guān)察，教寶寶掌握正確的握筆姿勢，隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫(huà)成圓圓的。
準備：有小魚(yú)的紙每人一張油畫(huà)棒每人一個(gè)
進(jìn)行：
1、老師向家長(cháng)交待繪畫(huà)的名稱(chēng)、目標和指導。
2、出示范例引起寶寶的興趣。
3、示范老師向寶寶講清握筆姿勢和畫(huà)法。
親子課活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1：向家長(cháng)展示一堂蒙氏課程
2：通過(guò)蒙氏課程讓家長(cháng)初步了解蒙氏的思想
3：讓幼兒體會(huì )幼兒園的生活，避免入園焦慮
活動(dòng)準備：
1：蒙氏課程兩節(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)
2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)
3：小墊子若干
4：走線(xiàn)音樂(lè )
5：預備教室(家長(cháng)說(shuō)明會(huì ))
6：兩節蒙氏課目標
活動(dòng)過(guò)程：
1：家長(cháng)說(shuō)明會(huì )
(1)家長(cháng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內容
(2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(cháng)進(jìn)行家長(cháng)說(shuō)明會(huì )
說(shuō)明會(huì )內容：
(1)：歡迎大家
(2)：解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想
我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當成自己的孩子去看待，當她犯錯誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì )問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì )怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子
(3)優(yōu)惠政策
(4)按照年齡段分班上課
2：家長(cháng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課
(1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的
(2)走線(xiàn)2-3遍音樂(lè )
(3)正常上課
(4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想
3：游戲環(huán)節
(1)摸出精彩
游戲規則：開(kāi)始前家長(cháng)戴上眼罩，家長(cháng)與孩子同時(shí)站在起跑線(xiàn)上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(cháng)，家長(cháng)帶著(zhù)眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍)，猜對最多者為勝利者
(2)搭建夢(mèng)想
游戲規則：分隊進(jìn)行比賽
每四組家庭為一隊，第一組到第三組家庭用工作毯運送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的者為勝利者
(3)快樂(lè )拼搏
游戲規則：四組家庭為一組，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者
分為家長(cháng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)
(4)大象姐姐考考你
游戲規則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題
問(wèn)題1：請你找出的?
問(wèn)題2：請你找出的?
問(wèn)題3：哪一個(gè)不見(jiàn)了?
問(wèn)題4：從哪邊數第幾個(gè)不見(jiàn)了?
活動(dòng)結束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢(xún)
有柄插座圓柱體c組
1：通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細
2：培養幼兒的觀(guān)察能力以及專(zhuān)注力
3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力
4：培養幼兒自己探索及自主求證的精神
延伸：記憶練習
記數練習
快樂(lè )搭建
配對及分類(lèi)
為握筆打下基礎
玩影子的游戲等等
幾何立體組
1：認識幾種立何體組的名稱(chēng)
2：將抽象的物體具體化
3：促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展
4：培養幼兒的辨別能力
5：了解各種幾何立體組的.區別及特點(diǎn)
延伸：快樂(lè )搭建
促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)
投影及想象
游戲的目的
一：摸出精彩(5號教室)-----上課地點(diǎn)
1：通過(guò)游戲的方式復習與鞏固學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)
2：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展
3：通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系
二：搭建夢(mèng)想(4號教室)-----上課地點(diǎn)
1：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知
2：通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維
3：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競爭意識
4：培養幼兒的合作能力
三：快樂(lè )拼搏(2號教室)
1：通過(guò)游戲的方式培養幼兒的競爭意識
2：初步培養幼兒的排序以及按規律做事的能力
四：大象姐姐考考你(1號教室)
1：通過(guò)游戲的方式復習所過(guò)的知識并進(jìn)行知識延伸
2：提供一種歡樂(lè )的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習知識
人員分配：
1：接待咨詢(xún)人員：梁敏、劉丹
2：引導人員：
3：上課負責人：張均宜(2--4)、謝明星(4---6)
4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)
5：游戲人員：
(1)：摸出精彩
負責人：宋玲
(2)：搭建夢(mèng)想
負責人：彭營(yíng)玲
(3)：快樂(lè )拼搏
負責人：
(4)：大象姐姐考考你
親子課活動(dòng)方案5
【活動(dòng)目標】
1.幼兒能在成人的引導下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
2.幼兒通過(guò)活動(dòng)，認識班級的老師和小朋友。
3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。
【活動(dòng)準備】
1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。
2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。
3.音樂(lè )《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
4.陪同幼兒活動(dòng)的家長(cháng)穿運動(dòng)褲和運動(dòng)鞋。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導入部分
播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè )，教師邀請幼兒和家長(cháng)一起隨音樂(lè )做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班，請跟著(zhù)小動(dòng)物一起做游戲吧!”
(二)進(jìn)行部分
1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認識。
師：“大家好，我是__老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”
師：“小朋友都認識我了嗎?誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀?”
2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”
師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
3.引導幼兒探索貼標識的方法，和家長(cháng)一起將標識貼在相應的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的`，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
4.播放音樂(lè )《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請幼兒與家長(cháng)進(jìn)行音樂(lè )游戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”
師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”
5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋(píng)果組的小朋友跟著(zhù)老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
B師：“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧!”
6.引導幼兒和家長(cháng)到室外進(jìn)行運動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦!”
(三)結束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。
師：“小火車(chē)要開(kāi)回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦!”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(cháng)溝通交流。
親子課活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)親子活動(dòng)，引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè )趣，增進(jìn)親子感情。
2.幼兒的創(chuàng )新的思維初步得到發(fā)展。
3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調能力。
活動(dòng)流程
一、教師交代親子手工活動(dòng)意圖
引導幼兒學(xué)習基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和小手協(xié)調運作能力，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情。
二、講解制作方法，進(jìn)行制作
1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車(chē)、小孩、大嘴巴……)開(kāi)拓家長(cháng)及幼兒的思路。
2.家長(cháng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng )新制作。
三、手工完成并簡(jiǎn)單的深透環(huán)保知識
將制作的作品進(jìn)行戶(hù)外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)精彩瞬間
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，家長(cháng)都非常積極地參與，也都提前做了準備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(cháng)在制作，孩子參與的`比較少。
值得提出的是，在活動(dòng)結束后家長(cháng)們都配合老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子自覺(jué)地將撕剪下來(lái)的材料打掃干凈，潛移默化的培養了孩子講衛生、愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
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