幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(15篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案1
教育主題:端午節、白天、黑夜
主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的`民族自豪感。
家長(cháng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買(mǎi)艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、，黃瓜等過(guò)節物品。
周一下午
活動(dòng)一游戲蕾
周二下午
活動(dòng)一手工<小猴賣(mài)”球”>
制作方法:
1、沿輪廓線(xiàn)剪下圖案。
2、如圖示沿內折線(xiàn)折疊好底版，并將遮陽(yáng)棚折疊后粘貼在底版頂上。
3、如圖示將做柜臺的紙沿外折線(xiàn)折疊后粘貼到底版的相應位置成柜臺。
4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣(mài)“球”的游戲
周三下午
活動(dòng)一繪畫(huà)
周四下午
活動(dòng)一繪畫(huà)
周五下午
活動(dòng)一游戲真
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)內容：
粉紅盒學(xué)具——培養判斷推理能力
學(xué)具類(lèi)型：
粉紅盒
輔助材料：
1.兒歌《開(kāi)火車(chē)》
2.相關(guān)課件
3.火車(chē)底卡、火車(chē)頭飾、粉色藍色紙張若干、
4.貼貼紙
一、目標設計
主要目標：
通過(guò)用學(xué)具塊按規律擺放的操作活動(dòng)，讓全班90%以上的幼兒能在4分鐘能觀(guān)察出本教案一個(gè)掛圖學(xué)具塊顏色排列的規律，并將空白處用適當的學(xué)具塊補充完整，培養幼兒歸納推理的能力。
滲透目標：培養幼兒的自然觀(guān)察能力
活動(dòng)過(guò)程
二、導入方法
教師情景引入，引導活動(dòng)定向
指導語(yǔ)：“農民伯伯正在果園里辛勤工作，汗水淋濕了他的衣服。我們可以幫農民伯伯做些什么呢？不如我們一起來(lái)制作汗巾送給農民伯伯吧！”
分別出示掛圖1~3，讓幼兒為農民伯伯制作3中不同汗巾。
小結評價(jià)
三、展開(kāi)方法
�。ㄒ唬┙o火車(chē)加車(chē)廂
1.創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導活動(dòng)定向
教師出示掛圖1，指導語(yǔ)：“果園里的水果成熟了，農民伯伯打算用小火車(chē)來(lái)運水果，他一節車(chē)廂放一種水果，可是…還有兩種水果沒(méi)有車(chē)廂放，怎么辦？有什么好辦法嗎？”
幼兒討論后，教師繼續說(shuō)：“對了，可以幫火車(chē)再添上兩節車(chē)廂。車(chē)廂的顏色有什么特點(diǎn)呢？請你用前面兩行的`學(xué)具塊，在桌面的底卡上擺出這列火車(chē)，并補上后面兩節車(chē)廂�！�
2.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導
幼兒動(dòng)手操作，從學(xué)具盒中取出一粉紅底色一綠底色的兩個(gè)學(xué)具塊（只要底色正確就可以，畫(huà)面圖案沒(méi)有要求），排在自己拼擺的“火車(chē)”的后面。
教師巡回指導，對個(gè)別幼兒進(jìn)行啟發(fā)。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證
教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。
4.討論總結操作方法，多角度積極評價(jià)
教師評價(jià)幼兒：“這列火車(chē)車(chē)廂顏色的排列規律是一節粉紅色，一節綠色，一節粉紅色，一節綠色，所以后面加上兩個(gè)車(chē)廂也一個(gè)是一個(gè)粉紅色一個(gè)綠色的�！�
�。ǘ┙o火車(chē)車(chē)廂填色
1.創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導活動(dòng)定向
教師出示掛圖2，指導語(yǔ)：“農民伯伯又開(kāi)來(lái)一輛小火車(chē)，一節車(chē)廂放一箱蘋(píng)果，可是…其中有兩節車(chē)廂壞掉了。請小朋友仔細觀(guān)察并想一想，應該補上什么顏色的車(chē)廂？請你用后面兩行學(xué)具塊，在桌面上擺出這列火車(chē)，并把車(chē)廂顏色補上�！�
2.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導
幼兒動(dòng)手操作，在桌面上擺出底色規律為藍—藍—黃—黃—藍—藍—黃—黃的共8塊學(xué)具塊的火車(chē)。
3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證
教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。
4.討論總結操作方法，多角度積極評價(jià)
教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)。指導語(yǔ)：“小朋友真聰明，火車(chē)擺得又快又好！”
教師小結，向幼兒分析掛圖2的學(xué)具塊顏色排列規律。
�。ㄈ┙o火車(chē)車(chē)廂填色，相同步驟操作
依據上述步驟和指導語(yǔ)，教師出示掛圖3，讓幼兒完成排列火車(chē)的操作。
四、結束方法
游戲：設計彩色小火車(chē)
指導語(yǔ)：“聰明的小朋友，火車(chē)擺得又快又好！現在請小朋友們用白色和橘黃色兩種顏色，自己給農民伯伯設計一列火車(chē)，請你從學(xué)具盒拿出8塊學(xué)具塊來(lái)設計你的這輛火車(chē)，注意顏色排列要有規律！看看哪個(gè)小朋友能擺出最漂亮的火車(chē)�！�
幼兒用白底色和橘黃底色的學(xué)具塊在桌面上排出一列有顏色規律的“火車(chē)”。
教師讓幼兒將學(xué)具恢復為常規排列收拾好，并從椅子下拿出紙張。教師當火車(chē)頭，幼兒當車(chē)廂，讓幼兒開(kāi)著(zhù)有顏色規律的火車(chē)去參觀(guān)農民伯伯的果園�；顒�(dòng)結束。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案3
螞蟻螞蟻排隊走
一、活動(dòng)目標：
1.練習排隊齊步走。
2.經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準備：大的報紙團或皮球作豆子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
中班體育游戲教案：兩人結冰
一、活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽(tīng)信號進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習，發(fā)展幼兒靈活的'反應本事。
二、活動(dòng)準備：檢查幼兒的穿戴
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習動(dòng)作，并聽(tīng)教師數1~10，當數到10的時(shí)候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續自由做動(dòng)作，如此重復游戲。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。
規則：
教師說(shuō)結冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)要求與內容：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
環(huán)境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng )設“春天的花”。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺艽禾斓幕�、觀(guān)察春天的花
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）
★ 整合內容：
1、數字----1`和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ罄�，滴答滴答，春天來(lái)了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護它。
4、游戲----爬到哪里了：牽�；ǖ�.藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經(jīng)驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
�。ǘ┫矏�(ài)春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì )兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱(chēng)：紙棒造型
活動(dòng)目標：
1、借助紙棒設計動(dòng)作，表現各種造型。
2、能與同伴合作游戲，體驗合作變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂(lè )隊指揮用紙棒指揮樂(lè )隊演奏；表演雨天出門(mén)遇到下雨做打傘動(dòng)作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了？小紙棒還可以變成什么呢？
3、引導幼兒自由結伴，合作進(jìn)行“我演你猜”活動(dòng)。
4、教師觀(guān)察或參與活動(dòng)，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，特別是借助身體與紙棒組合的幼兒，激發(fā)其他幼兒的.創(chuàng )造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型，教師可示范一至兩個(gè)動(dòng)作。如：左手叉腰，右手拿紙棒稍向下，身體輕輕向右傾，扮演茶壺倒水狀；將手臂和紙棒組合，表演地下停車(chē)場(chǎng)的自動(dòng)伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙，它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外，還可以和其他紙棒合作，變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作，表演風(fēng)扇轉轉轉。
3、幼兒自主與同伴商議、合作，用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時(shí)發(fā)現幼兒在表演中新穎、獨特的構思，并予以鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情，讓他們充分提呀創(chuàng )造的樂(lè )趣。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6
小小螃蟹運球
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應本事，學(xué)會(huì )躲閃。
2、培養幼兒合作本事
【活動(dòng)預備】
1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè )CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》
【活動(dòng)玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結隊的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速從魚(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的`幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團體表演一個(gè)節目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案7
幼兒健康活動(dòng)《胖和瘦》教學(xué)設計
新的學(xué)期一開(kāi)始，我們發(fā)現經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(cháng)胖了�！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(cháng)狀況,就能發(fā)現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長(cháng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。
幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(cháng)、樹(shù)立自我保育意識。因此我預設了本次的活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標
引導幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學(xué)習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(cháng)的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康；激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動(dòng)準備
活動(dòng)前根據“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片，活動(dòng)前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請幼兒畫(huà)好）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┐竽懕磉_，各抒己見(jiàn)
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的.想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運用實(shí)例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長(cháng)的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。
�。ㄈ┓纸M游戲活動(dòng)，經(jīng)驗梳理
�。�1）棋盤(pán)競賽：幼兒通過(guò)競賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。
�。�2）自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營(yíng)養合理的美餐。
六、活動(dòng)延續
幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互相觀(guān)看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周?chē)h(huán)境。
二、活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫(huà)有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話(huà)：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛像什么？（照相機）
請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現的景象。
6、幼兒作畫(huà)，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫(huà)下來(lái)，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周?chē)澜�。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價(jià)同伴的作品。
四、活動(dòng)反思
《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統繪畫(huà)的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周?chē)澜�，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺(jué)感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫(huà)過(guò)程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫(huà)下來(lái)，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構思。直至活動(dòng)結束孩子們還告訴我：“老師我象畫(huà)更多的美麗世界，送給那些看不見(jiàn)的眼睛�！边@種對繪畫(huà)的熱愛(ài)和豐富情感的表露也正是這節活動(dòng)的最終目的。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調本事。
活動(dòng)準備：
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今日娃娃來(lái)和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不開(kāi)心?教師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的.手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎樣幫娃娃呢?
2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。
看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧?
3、幼兒操作
此刻請小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎?小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、評價(jià)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請小朋友一會(huì )兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案9
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標：
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'發(fā)現：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀(guān)察“餅干”。
活動(dòng)延伸：
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案10
班級：小一
執教人：裴素鳳
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《會(huì )滾的輪子》
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步感知輪子轉動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、增進(jìn)幼兒對圓形、正方形和三角形的基本特征的認識并進(jìn)行分類(lèi)，幫助幼兒初步獲得圓圓的.輪子滾動(dòng)得快的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)準備：
1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。
2、每人一幅車(chē)輪是正方形或三角形的汽車(chē)畫(huà)。
3、每人一輛玩具汽車(chē)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
用圖形娃娃來(lái)做客的方式引導幼兒說(shuō)出正方形的基本特征。
�。ǘ┗静糠郑�
1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導幼兒練習按圖形分類(lèi)。
2、指導幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來(lái)，探索并講述“哪些形狀的圖形滾動(dòng)得快，”提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、幼兒欣賞兒歌＜汽車(chē)轱轆轉呀轉＞或＜會(huì )轉的輪子＞。
2、幼兒自由玩玩具小汽車(chē)，體驗車(chē)輪轉動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒用玩具汽車(chē)、卡片建一個(gè)小小汽車(chē)城。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案11
主題目標：能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會(huì )自我保護皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動(dòng)中逐步形成樂(lè )觀(guān)、勇敢、堅強的意志品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間建議 1——2周
活動(dòng)設計提示
1、本主題圍繞冬天展開(kāi)，除預設的主題外，還可生成許多三級活動(dòng)。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動(dòng)、體育游戲、數學(xué)活動(dòng)、自我保健等將在生活活動(dòng)中開(kāi)展。
3、對動(dòng)植物怎樣過(guò)冬的觀(guān)察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng )設中開(kāi)展。
4、本主題還需家長(cháng)的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀(guān)察，自我保健等可在家庭與社區教育中開(kāi)展。
重點(diǎn)領(lǐng)域
語(yǔ)言 科學(xué) 藝術(shù)
活動(dòng)一 北風(fēng)爺爺
活動(dòng)目標
1、養成傾聽(tīng)的習慣，感知語(yǔ)言藝術(shù)的美。
2、培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、初步理解故事內容，了解冬季的主要特征。
活動(dòng)準備
1、選擇具有典型冬季刮風(fēng)的天氣進(jìn)行活動(dòng)。
2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。
活動(dòng)建議
1、體驗感知法：到戶(hù)外真實(shí)感受北風(fēng)爺爺的到來(lái)，從而導入課題。
2、故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認真傾聽(tīng)。聽(tīng)后提問(wèn)：故事的名字?你喜歡北風(fēng)爺爺嗎?為什么?
3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內容。進(jìn)一步了解小河、樹(shù)林、小鳥(niǎo)及小朋友的變化，風(fēng)爺爺的好辦法。
4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進(jìn)行故事表演。
附：
故事 北風(fēng)爺爺
冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著(zhù)歌，高高興興地出了家門(mén)。北風(fēng)爺爺吹到了小河旁，小河里的水結成了冰。北風(fēng)爺爺吹到了小樹(shù)林里，樹(shù)枝冷得直發(fā)抖。北風(fēng)爺爺去找小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)說(shuō)：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢�！北憋L(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧�！闭f(shuō)完就走進(jìn)了溫暖的房里，還關(guān)緊了門(mén)窗。
北風(fēng)爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著(zhù)門(mén)，他還是想找小朋友們來(lái)和他玩�？墒�，小朋友們把門(mén)關(guān)得緊緊地說(shuō)：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩�！�
北風(fēng)爺爺想：你們都不出來(lái)，我來(lái)想個(gè)好辦法，讓你們自己出來(lái)。于是，他想了想，說(shuō)：“呼—呼—，小朋友們!我帶來(lái)了一件禮物，你們快來(lái)看呀!”小朋友們把門(mén)打開(kāi)一看，呀!
1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹(shù)枝上也白了。于是，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……許多小朋友都從屋子里走了出來(lái)，和北風(fēng)爺爺一起高高興興地做游戲。北風(fēng)爺爺大聲地說(shuō)：“呼—呼—，你們真是勇敢的小朋友�！�
重點(diǎn)領(lǐng)域
藝術(shù) 科學(xué)
活動(dòng)二 雪 花飛
活動(dòng)目標
1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優(yōu)美的曲調，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。
2、進(jìn)一步鞏固對冬季的認識。
活動(dòng)準備
1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤(pán)。
2、準備冬季掛圖一張(課件)。
活動(dòng)建議
1、情景導入法：帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察雪花，講解雪花對小麥的好處，導入課題。讓幼兒了解歌曲的內容，鞏固對冬天的認識。
2、示范演唱法：教師示范性的演唱，幼兒學(xué)說(shuō)歌曲內容，并跟隨教師演唱。
3、分段練習法：分組分段跟唱，重點(diǎn)指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。
4、游戲表演法：將幼兒分組進(jìn)行音樂(lè )表演。
5、剪雪花，布置活動(dòng)區。
附：歌曲 雪花飛
活動(dòng)三 取暖用具多
重點(diǎn)領(lǐng)域
科學(xué) 社會(huì ) 語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1、關(guān)注氣候變化與人類(lèi)生活的關(guān)系。感知取暖用具能給人們帶來(lái)的.溫暖。
2、了解隨著(zhù)科技的進(jìn)步，取暖用具越來(lái)越先進(jìn)，發(fā)展幼兒的想象與語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。
活動(dòng)建議
1、談話(huà)導入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?
2、圖片展示法：你認識這些取暖用具嗎?
3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來(lái)我們用什么取暖用具?
重點(diǎn)領(lǐng)域
健康 科學(xué) 語(yǔ)言
活動(dòng)四 小朋友愛(ài)鍛煉
活動(dòng)目標
1、增強對環(huán)境的適應能力，體會(huì )不怕寒冷，積極鍛煉，增強體質(zhì)的樂(lè )趣。
2、了解人們是怎樣適應冬天的環(huán)境的。
活動(dòng)準備
1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。
2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。
活動(dòng)建議
1、談話(huà)導入法：現在是什么季節?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說(shuō)出鍛煉的方法。
2、情景展示法：出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)人們在干什么?他們?yōu)槭裁床慌潞?
3、感知體驗法：請幼兒到戶(hù)外原地不動(dòng)站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說(shuō)一說(shuō)前后的感覺(jué)。
4、游戲練習法：請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進(jìn)行體育鍛煉。
5、記錄促進(jìn)法：每個(gè)幼兒制作一個(gè)健康本，記錄每天鍛煉身體的項目、時(shí)間(用圖畫(huà)式記錄)以及生病的次數，增強幼兒的健康意識。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標：
幼兒園區域活動(dòng)是實(shí)施《指南》的重要形式，是幼兒通過(guò)自發(fā)游戲來(lái)學(xué)習的活動(dòng)方式。因此，在區域活動(dòng)中教師如何以《指南》為依據，通過(guò)區域活動(dòng)的材料投放來(lái)支持幼兒的游戲活動(dòng)，通過(guò)對幼兒游戲行為的觀(guān)察、分析和指導助推幼兒的學(xué)習和發(fā)展是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的又一新課題。為了進(jìn)一步提高教師開(kāi)展區域活動(dòng)的能力，促進(jìn)區域活動(dòng)教育價(jià)值最大化和幼兒個(gè)性化的'發(fā)展，特開(kāi)展區域活動(dòng)觀(guān)摩，并通過(guò)活動(dòng)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行研討，解決問(wèn)題，為今后各班區域活動(dòng)順利開(kāi)展做好鋪墊。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年11月8日上午9：20
三、參與人員：
所有空課老師
四、觀(guān)摩班級：
大6班
五、活動(dòng)形式：
現場(chǎng)觀(guān)摩、教師講解、交流研討
六、活動(dòng)要求：
�。�1）區角設置具有科學(xué)性和合理性。
�。�2）材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)，力求體現教育性、趣味性、可操作性等特點(diǎn)，做到衛生、安全。
�。�3）做到有組織、有指導、有評價(jià)、有反思。
�。�4）觀(guān)摩教師認真記錄區域所投放活動(dòng)材料、幼兒的活動(dòng)、教師的指導。
�。�5）觀(guān)摩教師要在指定區域進(jìn)行觀(guān)察記錄，不影響孩子的正�；顒�(dòng)。
�。�6）觀(guān)摩后進(jìn)行研討交流。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案13
目的：
1、學(xué)習故事，了解情節，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。
2、通過(guò)學(xué)習，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：?jiǎn)�，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎？
虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請你們小朋友來(lái)幫忙，想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？
師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導幼兒觀(guān)看木偶表演《分房子》。
看完后提問(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的？（個(gè)別回答）
師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽(tīng)清楚了，講給你們聽(tīng)聽(tīng)，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？
三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的`要求，加深對主要內容的印象。
四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
提問(wèn)：
1、1、首先是誰(shuí)提出的要求？老鼠提了什么要求？
從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里？
2、2、老鼠和貓提完后，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會(huì )把樓房壓垮的這句話(huà)中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）學(xué)說(shuō)句子。
3、3、公雞提了什么要求？
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢？
4、4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求？烏龜提了什么要求？
從烏龜說(shuō)的話(huà)里你認為烏龜住在幾樓比較合適？
五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報分房結果。
1、 提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房
2、 互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、 向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案14
“桃樹(shù)下的小白兔”是《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》（中班下）中“春天，您好”單元的一個(gè)整合活動(dòng)，教參上制定的活動(dòng)目標是：
1、萌發(fā)幼兒對童話(huà)故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感；
2、發(fā)展幼兒大膽想象及表達的能力；
3、幫助幼兒理解故事，能有順序地看圖書(shū)，并嘗試表達自己所看圖書(shū)的內容。
我仔細閱讀了一下這個(gè)童話(huà)故事，覺(jué)得它語(yǔ)言美、意境美，很適合欣賞；幼兒用書(shū)上的插圖適合幼兒看圖講述。于是根據我班幼兒情況，我把原目標的第二、三條調整為：引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，并大膽想象、清楚表達；幫助幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)句，感受故事的語(yǔ)言美和意境美。這樣的目標更能突出體現語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。
第一個(gè)環(huán)節我是這樣安排的.：在輕柔的鋼琴曲的伴奏下，請幼兒帶著(zhù)任務(wù)觀(guān)察、想象、表達�！斑@些圖上有什么？你覺(jué)得說(shuō)了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說(shuō)一說(shuō)�！边@里我特別強調“你覺(jué)得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。孩子們覺(jué)得畫(huà)面挺新鮮，注意力自然都集中在畫(huà)面上，并主動(dòng)地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來(lái)。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫(huà)面的觀(guān)察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來(lái)越高，聲音也不知不覺(jué)越來(lái)越大�？从變航涣鞯貌畈欢嗔�，我問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面來(lái)給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進(jìn)行示范講述。陳源的講述語(yǔ)言流暢、表達清晰，能把圖中的景物、動(dòng)物都加進(jìn)故事里，并能想象較合理的情節、對話(huà)、心情等，但沒(méi)有注意到小白兔手中的信封。所以，她講完后，我又提出幾個(gè)問(wèn)題引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、想象：小動(dòng)物手里拿著(zhù)什么？信封里裝的什么信？是誰(shuí)寄給誰(shuí)的？接下來(lái)陳子涵又講述時(shí)，就增添了小白兔把桃花瓣寄給小動(dòng)物的情節，故事就更完整了。別的幼兒也積極要求到前面講述，但因為時(shí)間關(guān)系，不能一一滿(mǎn)足。
下一環(huán)節是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂(lè )童話(huà)故事“桃樹(shù)下的小白兔”，優(yōu)美的鋼琴曲更能渲染出童話(huà)優(yōu)美的意境。因為在欣賞前，我請幼兒注意聽(tīng)一聽(tīng)老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽(tīng)得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過(guò)幾步來(lái)引導幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境。
�。�1）“滾來(lái)一個(gè)雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會(huì )比喻的手法。）幼兒能說(shuō)出 “白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
�。�2）小白兔是怎樣跑過(guò)來(lái)的？請小朋友學(xué)一學(xué)，并學(xué)說(shuō)有關(guān)句子。學(xué)動(dòng)作既讓幼兒活動(dòng)了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語(yǔ)的意思。
�。�3）老桃樹(shù)為什么請小白兔住在它那里？學(xué)說(shuō)老桃樹(shù)的話(huà)，體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美。
�。�4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學(xué)說(shuō)這個(gè)比喻句。
�。�5）大家圍著(zhù)老桃樹(shù)唱一支什么歌？跳一支什么舞？學(xué)說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)句。然后請小朋友也來(lái)唱一支春天的歌，跳一支友誼的舞。幼兒對表演很感興趣，我請了幾組到前面表演，幼兒唱的是“春天在哪里”，跳的是“圓圈舞”。
欣賞第二遍時(shí)，我帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)故事，邊通過(guò)表情和肢體動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長(cháng)而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個(gè)問(wèn)題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會(huì )把花瓣送給誰(shuí)？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著(zhù)錄音小聲講述，并加上表情與動(dòng)作。大部分幼兒積極參與，個(gè)別好動(dòng)的幼兒因時(shí)間長(cháng)了，有點(diǎn)坐不住了。
語(yǔ)言活動(dòng)容易讓幼兒感覺(jué)抽象和枯燥，反思這次活動(dòng)，我感覺(jué)：1、如果配上形象的課件、圖片，會(huì )增強具體形象性，易于幼兒理解；2、語(yǔ)言美、意境美更多的需要“意會(huì )”，而不是“言傳”，所以，通過(guò)表情、肢體動(dòng)作、音樂(lè )的輔助，可以更好地感受、體會(huì )；3、對動(dòng)詞的解釋?zhuān)庇^(guān)的動(dòng)作比語(yǔ)言更容易讓幼兒理解；4、欣賞的作品不宜過(guò)長(cháng)，篇幅過(guò)長(cháng)，影響欣賞的次數，而且幼兒的注意力也不能長(cháng)時(shí)間保持，這樣就會(huì )影響教學(xué)效果。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案15
教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。
�。ㄒ唬⿲�
入主題，認識數字1、2、3
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并
用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。
�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。
把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的`，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。
幼兒小班數學(xué)教案：有趣的圖形娃娃
活動(dòng)目標：
3、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà)，引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。
3、游戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展]
教師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會(huì )不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。
幼兒小班數學(xué)教案：小熊過(guò)生日
活動(dòng)目標：
1、運用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、復習
區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
一、引起興趣：
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動(dòng)腦筋：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
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