英語(yǔ)教研活動(dòng)方案（精選19篇）

　　為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，常常需要預先準備活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編整理的英語(yǔ)教研活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 1

　　一、課題的提出

　　我校地處新疆的一個(gè)邊陲小鎮，全校1400余人，是一所民漢合校，學(xué)生用英語(yǔ)交流的環(huán)境很少，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有。對于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生而言，教師就是傳遞英語(yǔ)的第一人，孩子沒(méi)有條件去別的途徑學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)教師不僅是一種職業(yè)，似乎更是我們這邊學(xué)校的英語(yǔ)代名詞的權威，即：老師來(lái)，英語(yǔ)在；老師走，英語(yǔ)走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語(yǔ)教育也沒(méi)有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語(yǔ)交際能力成為當下我校英語(yǔ)教師的首要任務(wù)。

　　英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)。語(yǔ)言是一種社會(huì )現象，個(gè)人的語(yǔ)言行為只有在社會(huì )與交際中才能發(fā)展起來(lái)。因此脫離了社會(huì )的人是不會(huì )有語(yǔ)言的，語(yǔ)言作為一種社會(huì )現象，其功能就是交際。交際是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的本能活動(dòng)。交際可分為言語(yǔ)交際和非言語(yǔ)交際。我們教學(xué)中側重的是用聲音，符號來(lái)交際的言語(yǔ)交際。言語(yǔ)交際又可分為口頭言語(yǔ)交際和筆頭言語(yǔ)交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一周英語(yǔ)只有三節課，每節課40分鐘，學(xué)生們接觸英語(yǔ)的機會(huì )就僅此而已，學(xué)生們聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機會(huì )很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說(shuō)到底，孩子們缺少一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

　　二、核心概念：

　　1、交際是英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先，教學(xué)是師生之間的交際，教學(xué)不是你教我學(xué)，而是雙方交流，教學(xué)效果不只決定于教，也不單決定于學(xué)，而是教學(xué)雙方互動(dòng)的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語(yǔ)教師除了擔任英語(yǔ)教學(xué)外，還擔任其他教學(xué)任務(wù)，因此，英語(yǔ)及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時(shí)間、精力不足的問(wèn)題。

　　2、實(shí)際能力是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿�！毒拍曛屏x務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》上規定義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教育的目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，養成良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)一步學(xué)習打好初步的基礎。從這里我們看到了英語(yǔ)教學(xué)的深層內涵“為交際”。也看到了英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是通過(guò)師生之間，學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運用英語(yǔ)的交際能力。培養交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動(dòng)、活波、和直觀(guān)，語(yǔ)言活動(dòng)形式以聽(tīng)、說(shuō)、演、唱等為主，所以需要大量的直觀(guān)道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學(xué)生大多為農村學(xué)生，從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說(shuō)錯被老師批評，因而羞于說(shuō)英語(yǔ)也不敢說(shuō)英語(yǔ)，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的'困難就更大了。

　　4、培養交際能力，為交際而用英語(yǔ)也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數的學(xué)生在未接觸英語(yǔ)之前，已認識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，已充滿(mǎn)了好奇，也都希望有朝一日能說(shuō)“外國話(huà)”。但是，如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢，充斥課堂內外是難記的詞匯，枯燥的語(yǔ)法，讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會(huì )使大部分的學(xué)生希望變失望，樂(lè )學(xué)變厭學(xué)，接受變排斥。實(shí)踐證明，在英語(yǔ)教學(xué)中，“為交際運用英語(yǔ)”可以讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中學(xué)習、實(shí)踐；可以廣泛調動(dòng)學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉變成主動(dòng)的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語(yǔ)學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。

　　三、課題研究的預期目標

　　通過(guò)本課題研究希望實(shí)現以下目標：

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　�、谂囵B他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。

　�、厶岣邔W(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

　　四、課題研究的內容

　�、倭私庑�學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的現狀。

　�、诜治鲂�學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力低下的原因，為在英語(yǔ)教學(xué)中研究培養小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力尋找突破點(diǎn)。

　�、垩芯吭谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的具體有效的方法。

　�、軐ふ以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

　　五、課題研究的對象

　　我校三、四、五、六年級全體學(xué)生

　　六、課題研究的方法

　�、傩袆�(dòng)研究法：堅持理論與實(shí)踐相結合，組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。

　�、谡{查法：課題組自行編制學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷、家長(cháng)問(wèn)卷以問(wèn)卷調查方式，調查我校學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的情況以及家長(cháng)對培養孩子英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的看法和做法。

　�、劢逃�經(jīng)驗總結法：課題組成員應用教育經(jīng)驗總結法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗、同時(shí)通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗總結。

　　七、課題研究的實(shí)施步驟

　　本課題主要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、準備階段（20xx年3月-6月）

　　1）、課題組織成員學(xué)習教育專(zhuān)家對培養小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習各學(xué)科新的課程標準，了解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。

　　2）、自編調查問(wèn)卷，請本�？蒲惺业睦蠋煂彾�。

　�。ǘ�）、實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年1月）

　　1）、分別對教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷。

　　2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。

　　3）、撰寫(xiě)調查報告。

　�。ㄈ�）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）

　　1）、學(xué)習理論，運用理論指導課題實(shí)驗。

　　2）、以調查分析的結果為依據，研究教育對策開(kāi)展課題實(shí)驗探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的具體有效的方法。

　　3）、撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或論文。

　　4）、收集、整理實(shí)驗數據，撰寫(xiě)實(shí)驗報告。

　　5）、總結研究成果，撰寫(xiě)課題研究報告。

　　八、課題研究的預期成果

　　1）、學(xué)生的語(yǔ)言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高，主要表現在學(xué)習的興趣，語(yǔ)言表達流利程度，日常交流表現上。

　　2）、學(xué)生的社會(huì )程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展，主要表現在行為習慣、合作能力、發(fā)展水平等三個(gè)方面。

　　3）、現在的英語(yǔ)教學(xué)課堂上由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“，學(xué)生的學(xué)習興趣很濃厚。

　　4）、學(xué)生們的語(yǔ)言交際能力得到長(cháng)足的進(jìn)步，通過(guò)這次課題研究促進(jìn)我校英語(yǔ)教研組的發(fā)展。

　　5）、預期成果成集《教師教案、論文集》。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 2

　　一、指導思想

　　以實(shí)施課堂教學(xué)改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，教研室將繼續引深“課程改革”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，夯實(shí)常規管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階�，F根據學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，制定本學(xué)期我校教研工作計劃如下。

　　二、工作目標

　　1、全面實(shí)施課程改革實(shí)驗。組織教師學(xué)習各科課程標準，在上級培訓的基礎上繼續做好校本培訓工作，確立新觀(guān)念，落實(shí)課改精神。

　　2、繼續強化教研常規管理，大力提高規范化教學(xué)。

　　3、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，著(zhù)重青年教師和教研骨干的培養。

　　三、具體措施

　　1、要繼續抓好教師的教育理論學(xué)習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節。

　　2、要抓實(shí)聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，即開(kāi)展每學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)。之后根據學(xué)科組領(lǐng)導參與的評議，和領(lǐng)導平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結合，把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習”上。

　　3、繼續開(kāi)展“名師工程”活動(dòng)，積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用，嚴格按照責任狀進(jìn)行考核。

　　4、以“青藍”結對活動(dòng)為抓手，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。針對我校年輕教師較多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓青年教師，實(shí)施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

　　5、這學(xué)期將外出培訓、遠程培訓、校本培訓緊密結合，與教研活動(dòng)、教師成長(cháng)緊密結合，努力提高教師素質(zhì)。

　　6、積極推薦教師參加各類(lèi)競賽，并做好之前的`準備工作。

　　7、課題研究：這學(xué)期我們有一個(gè)自治區課題、兩個(gè)地區課題和十個(gè)縣級課題要結題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

　　8、承辦好全縣初中教師新課程培訓工作。根據縣教育局師訓辦的安排，我校承擔了全縣初中教師新課程培訓工作，抓好這次培訓活動(dòng)，結合實(shí)際安排課程，達到教學(xué)相長(cháng)的效果。不光能使全縣教師有所提高，也是對我校的名校工程的教師一次考驗。

　　9、繼續開(kāi)展好學(xué)生特色課活動(dòng)。要求特色課活動(dòng)必須由指導教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，要在固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。指導師要制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，認真組織開(kāi)展活動(dòng)。做到“六有”：有計劃、有活動(dòng)設計教案有名冊、有記錄、有成果展示、有總結。

　　10、做好民語(yǔ)言教師雙語(yǔ)培訓。民語(yǔ)言雙語(yǔ)培訓活動(dòng)每周安排兩個(gè)課時(shí)。一課時(shí)集中學(xué)習，有專(zhuān)門(mén)的教師授課，有測試、有評比。一課時(shí)自學(xué)，有主題、有筆記。還有11對民漢結對子教師，相互聽(tīng)課，共同備課。努力提高民語(yǔ)言教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力。

　　11、優(yōu)化教研常規管理，大力提高規范化教學(xué)

　　a、定期隨堂檢查課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　b、堅持“校本教研日”活動(dòng)，努力提高每周兩課時(shí)的教研組活動(dòng)質(zhì)量并嚴格考勤制度。

　　以教研組為單位，每月檢查教師的教學(xué)常規材料，并及時(shí)總結通報。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 3

　　一、指導思想

　　1、圍繞學(xué)校的育人目標，以《中學(xué)英語(yǔ)課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和構成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的精神和合作精神使學(xué)生掌握必須的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，構成必須的綜合語(yǔ)言運用潛力。

　　2、圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長(cháng)為目標，以校本研修為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，全面促進(jìn)教研組的`進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞高效課堂教學(xué)改革，通過(guò)組織教師進(jìn)行課改理論學(xué)習、安排公開(kāi)課、建立資源庫等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，基本上到達了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎上進(jìn)一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　2、八年級要培優(yōu)補差，強化后進(jìn)生的轉化工作。八年級教師對本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3、九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認真教好課本基礎知識的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補漏，著(zhù)力加強學(xué)法指導和潛力培養。特別是要認真學(xué)習《考綱》和近幾年中考英語(yǔ)真題，注意對考試動(dòng)向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

　　三、工作措施

　　1、加強教育理論學(xué)習

　　本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習和教研組會(huì )和備課組討論交流等方式來(lái)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，理解課程標準中的六個(gè)基本理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、做好教學(xué)常規工作

　　在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組教師要認真學(xué)習本校的教學(xué)管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、導學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個(gè)環(huán)節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

　　3、完善聽(tīng)課制度

　　本學(xué)期，領(lǐng)導繼續實(shí)行不打招呼聽(tīng)課制度。每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，聽(tīng)完課后要在教研組會(huì )上認真進(jìn)行評課，評課時(shí)要逐人逐個(gè)發(fā)言，并進(jìn)行記錄，構成書(shū)面材料備案。

　　4、鞭策青年教師成長(cháng)

　　青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、討論等方式促其不斷成長(cháng)外，還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。

　　5、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程

　　教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為教師運用多媒體教學(xué)課件打下基礎。

　　6、加強交流學(xué)習

　　積極參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗。

　　7、搞好教研工作

　　全組老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，并積極參加課題研究和校本研修。

　　8、建立資源庫

　　教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮必須的作用。

　　9、課外活動(dòng)

　　七年級英語(yǔ)書(shū)法比賽負責人任瑞

　　八年級英語(yǔ)手抄報比賽負責人徐艷芬

　　九年級中考復習講座負責人葛秀玲

　　四、活動(dòng)安排

　　1、制定本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作計劃

　　2、商討并制定教研組會(huì )議和活動(dòng)規定

　　3、加強七年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，進(jìn)行學(xué)習方法的指導

　　4、做好九年級月考英語(yǔ)考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　5、在組內傳達并貫徹落實(shí)教研組長(cháng)會(huì )議精神

　　6、分散學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學(xué)理論

　　7、配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

　　8、做好非畢業(yè)業(yè)班英語(yǔ)期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　9、認真輔導，組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)潛力競賽

　　10、各年級開(kāi)展英語(yǔ)后進(jìn)生轉化與促進(jìn)工作

　　11、開(kāi)展復習課交流研討

　　12、配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

　　13、本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言觀(guān)點(diǎn)等上傳教研組資源庫

　　14、制定期末復習計劃，做好英語(yǔ)期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　15、撰寫(xiě)教研組工作總結和個(gè)人總結

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 4

　　一、教研活動(dòng)的目的及意義

　　1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習規律，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　2、意義：通過(guò)教研活動(dòng)，搭建英語(yǔ)教師展示才華和經(jīng)驗成果的舞臺，學(xué)習交流分享經(jīng)驗的平臺。引領(lǐng)英語(yǔ)教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規教學(xué)的迅速發(fā)展。

　　二、教研活動(dòng)形式

　　采取優(yōu)秀教師示范觀(guān)摩課，學(xué)校領(lǐng)導和英語(yǔ)教師廣泛參與，授課教師自評、聽(tīng)課教師參評，相關(guān)領(lǐng)導總評相結合。

　　三、觀(guān)摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：

　　1、注意啟蒙階段中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養和發(fā)展時(shí)期興趣的保持。

　　2、注重“雙基”，各年級要抓準側重點(diǎn)。

　　3、努力創(chuàng )設生活化的課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng )造師生或生生間個(gè)別交流的機會(huì )，訓練口語(yǔ)表達能力。

　　4、適當利用多媒體教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

　　5、注意大量輸入適當輸出，強調英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當的書(shū)寫(xiě)，幫助學(xué)生形成良好的`學(xué)習策略。

　　6、體現精講精練，注意課堂活動(dòng)設計界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

　　7、培養學(xué)生熱愛(ài)本民族文化和學(xué)習西方文化的雙重意識。

　　8、充分實(shí)現以教師為主導、以學(xué)生為主體、以學(xué)習為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、合作交流能力和個(gè)性前能的發(fā)揮。

　　9、注意實(shí)現科學(xué)的有效的課堂評價(jià)。

　　10、活動(dòng)之前對授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的演唱指導，起到示范引領(lǐng)作用。

　　11、保證觀(guān)摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價(jià)值的和諧統一。

　　四、評課活動(dòng)要實(shí)現：

　　1、有關(guān)領(lǐng)導和全體教師廣泛參與交流。

　　2、注意觀(guān)摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結合。

　　3、讓老師們明確：公開(kāi)課只是體現常規教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動(dòng)，適合自己學(xué)生的省時(shí)高效的方法就是最佳方法。

　　4、明確觀(guān)摩課并不是專(zhuān)為展示某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規教學(xué)沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。

　　5、集結沒(méi)有授課教師的良好建議，實(shí)現共同發(fā)展資源共享。

　　6、一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為，落實(shí)常規課堂的實(shí)效性。

　　7、一定要注意常規教學(xué)中學(xué)習興趣的培養與保持。

　　五、活動(dòng)效果

　　從此次推門(mén)聽(tīng)課的活動(dòng)效果來(lái)看，我校英語(yǔ)教師實(shí)力整體上有大幅度提升。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 5

　　一、指導思想

　　進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)區建設推進(jìn)過(guò)程中提出的“共同發(fā)展、共同提高”的目標要求，真正達成資源共享，優(yōu)勢互補，學(xué)區英語(yǔ)教研組提出在大學(xué)區初中部各年級開(kāi)展大教研活動(dòng)的想法，并最終以同課頭集體備課的方式呈現活動(dòng)結果。

　　二、活動(dòng)主題

　　從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，抓好備課環(huán)節。

　　三、活動(dòng)目的

　　通過(guò)此次大學(xué)區教研活動(dòng)促進(jìn)教師間的相互了解，達到相互熟悉、相互合作的目的'，并通過(guò)此次活動(dòng)真正有效地促進(jìn)三校英語(yǔ)教師間的深度合作，達到資源共享，合作共贏(yíng)。

　　四、活動(dòng)形式

　　1.集體學(xué)習、討論（20xx年9月）

　　第一階段以集體學(xué)習和討論為主要形式，集中學(xué)習義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)目標要求，明確各年級對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力、知識應用能力的準確要求。

　　在集中學(xué)習的基礎上，各年級組老師進(jìn)行認真討論，研讀教材，針對不同學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，討論決定每個(gè)教學(xué)單元的課時(shí)安排、課堂環(huán)節、課本知識拓展度等，并以文字形式形成備課要求。

　　2.備課階段（20xx年10月-11月）

　　各科任教師依據備課要求，按照統一的備課格式完成所承擔的備課任務(wù)。備課過(guò)程中要做到嚴格依據討論決定的備課要求，針對每個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習、認知特點(diǎn)，合理安排課時(shí)，適當拓展課本知識，備課中要突出針對性，即教學(xué)案中要包括教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)、達成目標的具體措施、檢測標準等。

　　3.集中校對，定稿（20xx年12月）

　　在完成所承擔備課任務(wù)的基礎上，學(xué)區教研組組織有教學(xué)經(jīng)驗的教師會(huì )同備課教師一起對各位老師所備教學(xué)案進(jìn)行檢查、校對，最后定稿。

　　4.實(shí)踐應用（20xx年2月-4月）在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，三所學(xué)校將在統一教學(xué)年級使用相同的教學(xué)案，實(shí)踐應用中，各位老師根據所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際需要，對所使用的教學(xué)案作必要的修改，并對所做修改進(jìn)行詳細記錄以對后面的使用提供指導。

　　5.反饋及修改（20xx年5月-6月）

　　召開(kāi)學(xué)區教研組會(huì )，反饋教師在使用教學(xué)案過(guò)程中所發(fā)現的問(wèn)題并對所反饋問(wèn)題進(jìn)行集中討論，研究確定修改方案。最后，依據討論結果對教學(xué)案進(jìn)行最后修改，確定適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案。

　　五、總結（20xx年7月）

　　在一學(xué)期的使用結束過(guò)后，學(xué)區教研組對此次大教研進(jìn)行總結，并在總結階段組織學(xué)區賽教活動(dòng)，力爭所用參與備課、使用教學(xué)案的老師參加。在教學(xué)實(shí)踐中權衡學(xué)區備課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的學(xué)區大教研提供可供借鑒的經(jīng)驗。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 6

　　一、指導思想

　　以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在前有的基礎上使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。

　　二、主要工作

　　1、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)素養。

　　組織教師繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。鼓勵并組織英語(yǔ)教師相互學(xué)習、相互提高，提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)要組織教師學(xué)習并熟練掌握多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效。

　　2、構建小學(xué)英語(yǔ)有效課堂。

　�、抛⒁庹莆战虒W(xué)節奏，根據學(xué)生的反饋來(lái)調整教學(xué)的內容和進(jìn)度，做到環(huán)環(huán)相扣

　�、魄捎枚嗝襟w技術(shù)，激活學(xué)生思維。

　�、情_(kāi)展小組合作學(xué)習。培養學(xué)生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難，在學(xué)會(huì )互相尊重的同時(shí)尋求合作的發(fā)展。

　�、乳_(kāi)展各種小活動(dòng)，或唱歌、或游戲、或chant、或畫(huà)畫(huà)、或比賽、或猜謎，充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　3、開(kāi)展同課異構活動(dòng)，提高教師的`教學(xué)水平。做好集體備課，個(gè)性化教學(xué)，認真處理好目前難度較大的教材，特別是六年級教材。

　　4、加強作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預習等；作業(yè)難度體現層次；控制數量，保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現學(xué)生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進(jìn)的目的。

　　三、不斷總結經(jīng)驗，鞏固課改成果。

　　1、繼續搞好教材教法培訓。積極參加各級教研部門(mén)安排的學(xué)習、研討活動(dòng)，適時(shí)舉辦教材教法培訓，引導學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓，幫助教師不斷增強教師主動(dòng)發(fā)展的意識，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高。

　　2、加強指導。經(jīng)常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動(dòng)，立足本校實(shí)際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀(guān)摩研討、專(zhuān)題交流、及時(shí)總結等多種形式，領(lǐng)會(huì )課程標準要求，把握用好教材。

　　3、加強合作交流，促進(jìn)共同發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課調研、開(kāi)展城鄉互動(dòng)教研活動(dòng)等方式，促使學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科之間的合作交流，實(shí)現資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　4、加強聽(tīng)讀訓練。目前，學(xué)生的聽(tīng)力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚，要加強聽(tīng)讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升轉變學(xué)習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 7

　　本學(xué)期計劃的指導思想：

　　本組新學(xué)期以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論,積極參加課改培訓，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀(guān)念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

　　工作目標：

　　1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。

　　2．繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。

　　3．加強理論學(xué)習，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　工作措施：

　　一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念

　　1.繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　二、抓好教學(xué)常規、教學(xué)科研，提高課堂效益

　　1．繼續學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

　　2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3．加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

　　三、認真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

　　通過(guò)理論學(xué)習，不斷總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的.問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的學(xué)習興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。

　　每月具體工作安排：

　　二月：

　　1、學(xué)習新學(xué)期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度；

　　2、完善班級英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍

　　3、準備各年級英語(yǔ)摸底測試的評卷及分析工作。

　　4、組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開(kāi)展Everydayshow或Eng1ishsa1on等系列活動(dòng)。

　　5、組織英語(yǔ)教師每人一課觀(guān)摩評課活動(dòng).(具體時(shí)間見(jiàn)教研活動(dòng)記錄，根據校教導處的統籌安排)

　　三月：

　　1、組織英語(yǔ)教師觀(guān)看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學(xué)習活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節學(xué)習匯報課)

　　2、組織三----六年級大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競賽。

　　3、籌備組織好學(xué)生聽(tīng)力競賽評獎、頒獎活動(dòng)并進(jìn)行總結。

　　4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

　　5、各年級總結近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　四月：

　　1、組織四----六年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

　�。�、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。

　　3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。

　　4、組織好期中英語(yǔ)測試的閱卷及評析工作并形成書(shū)面分析表。

　　五月：

　　1、全校三----六年級學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評獎頒獎活動(dòng)。

　　(教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀念獎品)

　　2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

　　3、各年級英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀(guān)摩活動(dòng)。

　　4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。

　　六月：

　　1、教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認真落實(shí)。

　　2、準備迎接期末教學(xué)工作常規檢查。

　　3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復習工作，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期考試。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 8

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》精神，認真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標準》，快速提高我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，減少教師重復性、低水平的勞動(dòng)，集思廣益，形成生動(dòng)、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過(guò)程，強化個(gè)體備課質(zhì)量，著(zhù)力提高我校教師英語(yǔ)教學(xué)水平，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，根據《鎮江市小學(xué)英語(yǔ)教研組集體備課創(chuàng )優(yōu)達標活動(dòng)的通知》要求，結合我校實(shí)際情況特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為保證英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，注重集體備課活動(dòng)的實(shí)效，推動(dòng)創(chuàng )優(yōu)達標活動(dòng)健康順利進(jìn)行，中心小學(xué)專(zhuān)門(mén)成立英語(yǔ)集體備課組。

　　集體備課組：

　　組長(cháng)：

　　組員：

　　三、實(shí)施范圍

　　全校三至六年級英語(yǔ)教師

　　四、集中研討時(shí)間

　　每星期四上午一、二兩節課

　　五、研討地點(diǎn)

　　會(huì )議室

　　六、活動(dòng)基本要求

　　1、三至六年級必須保證每周安排4節英語(yǔ)課，節次時(shí)間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節英語(yǔ)晨讀課和一節午自習。

　　2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動(dòng)計劃，擬定備課內容分工明細表

　　3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，針對在教學(xué)和討論中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討。

　　4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽(tīng)課學(xué)習2-3次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導教師來(lái)我校參與集體研討活動(dòng)，對我們的活動(dòng)開(kāi)展給予指導并提出寶貴意見(jiàn)和建議，促進(jìn)相互學(xué)習與交流。此外，教師在平時(shí)的工作中應注重不斷加強學(xué)習。如，學(xué)習英語(yǔ)課程標準、學(xué)習雜志上英語(yǔ)教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區教研網(wǎng)，了解學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習其他學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗，并積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。

　　5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動(dòng)中心發(fā)言和開(kāi)展英語(yǔ)組內討論，并緊密結合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得、論文，選取英語(yǔ)教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題中某一點(diǎn)確立實(shí)驗課題進(jìn)行研究，提高自己的科研能力。

　　6、集體備課應著(zhù)眼于3-6年級英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也要進(jìn)行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語(yǔ)教學(xué)的有序性和連貫性。

　　七、操作步驟

　　1、個(gè)人鉆研，一人主備

　　集體備課過(guò)程是教師集體參與過(guò)程。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時(shí)，才能在討論中準確發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認真鉆研的基礎上寫(xiě)出簡(jiǎn)要分析材料。個(gè)人鉆研時(shí)，要對教材內容特點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設計，教學(xué)環(huán)節安排，教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題與對策等有一個(gè)總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫(xiě)出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時(shí)。

　　2、集體研討，共同研究

　　每星期四集體研討時(shí)，先由主備教師進(jìn)行主講輔導。輔導主要內容為:教材簡(jiǎn)析（含教材內容、特點(diǎn)、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設計、教學(xué)環(huán)節安排、教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及對策、板書(shū)設計以突擊效果、激勵性評價(jià)的時(shí)機及方式等。此外，主講教師還應該將活動(dòng)的設計作為輔導的`重要內容。通過(guò)設計形式多樣、內容豐富、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高實(shí)際語(yǔ)言運用能力。主講輔導后，其他教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講內容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見(jiàn)，供主備教師參考；有時(shí)不集中，組內教師的意見(jiàn)可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認真記錄，綜合后落實(shí)到教案之中。

　　3、寫(xiě)出教案，印發(fā)全組

　　在一人主講，集體討論的基礎上，由主備教師寫(xiě)出集體備課的教案，由備課組長(cháng)審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。

　　4、教師復備，靈活運用

　　教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上，針對本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改，中心校在備課檢查時(shí)，將重點(diǎn)檢查每人負責主備部分的教學(xué)設計以及使用別人教案的動(dòng)態(tài)修改情況。動(dòng)態(tài)修改的內容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課后反思的書(shū)寫(xiě)。原教案中間的復備是指在教案動(dòng)態(tài)修改部分中的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節等進(jìn)行修改調整，具體包括:

　　A、標記重點(diǎn)環(huán)節、難點(diǎn)問(wèn)題、主要知識點(diǎn)以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學(xué)中引起注意。

　　B、增加自己認為必要的教學(xué)內容、教學(xué)方法，對原始教案過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節補充具體說(shuō)明、注釋練習等

　　C、改正原教案中的一些錯誤，根據實(shí)際修改原教案中不適應本版教學(xué)的教法、學(xué)法。

　　D、刪除教案中認為不必要的內容和環(huán)節。

　　E、調整教案中內容的先后順序。

　　復備欄中的復備主要包括教學(xué)內容的增補，對原教案增刪修改的分析說(shuō)明，預見(jiàn)性意見(jiàn)及對策等。課后反思的書(shū)寫(xiě)目的是讓教師通過(guò)教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結積累教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。

　　八、集體備課教案基本要求

　　1、教學(xué)過(guò)程詳細，不得出現提綱式、標題式教案。

　　2、教學(xué)內容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎上注意學(xué)科知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。

　　3、在教法、學(xué)法設計上，要體現現代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新課程標準。要體現以人為本的教學(xué)思想；體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現學(xué)法指導；體現小組討論、協(xié)作學(xué)習的體系和方法；體現開(kāi)放性思維訓練和創(chuàng )新意識培養。

　　4、在教學(xué)手段上，一是要體現現代化教學(xué)手段的設計與應用，二是要根據英語(yǔ)教學(xué)特征，設計演唱、表演等活動(dòng)所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

　　九、英語(yǔ)集體備課組應具備并保存的材料：

　　1、備課組的活動(dòng)安排；

　　2、集體備課簡(jiǎn)要過(guò)程記錄和備課組成員討論記錄；

　　3、主講人（備）和主講內容的安排及集體備課其他內容安排；

　　4、主講（備）人的主備稿；

　　5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會(huì )小結；

　　6、集體備課制度、活動(dòng)考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動(dòng)簽到簿）

　　7、英語(yǔ)開(kāi)展研討課、沙龍等活動(dòng)的材料（研討課教案、評課意見(jiàn)、業(yè)務(wù)學(xué)習的材料、相關(guān)活動(dòng)安排表、活動(dòng)的音像資料、照片等）

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 9

　　基礎教育課程改革，將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究制度。以校為本的教學(xué)研究制度，對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革的各項目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

　　針對我校課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，結合《北侖區關(guān)于以校為本教研制度建設的若干意見(jiàn)》精神，現制定如下校本教研方案：

　　一、 校本教研制度建設目標

　　全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn)，以行為研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力、建設更加合理的師資隊伍結構。不斷總結和積累成果和經(jīng)驗，逐步構建具有我校特色的英語(yǔ)校本教研模式。

　　二、校本教研制度建設的主要內容

　　1、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個(gè)本周遇到的值得討論的問(wèn)題，每月向學(xué)校提出一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節校級研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節）、完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結，編制一份試卷、制作一個(gè)課件，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案。

　　2、開(kāi)展兩項評比和一個(gè)論壇活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動(dòng)，圍繞新課程主題開(kāi)展一次教師“論壇”。

　　3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì )。

　　4、開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)，確定每月最后一個(gè)星期五為教學(xué)開(kāi)放日。

　　5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續抓好已有的各級立項課題的研究與實(shí)踐，力爭在區級課題申報中立項，著(zhù)重對反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評價(jià)制度改革，校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入研究，推進(jìn)新課程的實(shí)驗，

　　6、著(zhù)力教研組建設，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動(dòng)的教研模式。實(shí)行單周集體學(xué)習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)教學(xué)研討，教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、專(zhuān)題研討、教育沙龍等，使教師在觀(guān)念的'碰撞與交流中達到新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程，設計意圖”等方面介紹教學(xué)設想，全體成員再針對本校、本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。

　　三、校本教研制度建設要求和保障機制

　　1、確立組長(cháng)為校本教研制度的第一責任人，由全體組員共同實(shí)施的管理模式。

　　2、把握動(dòng)態(tài)，指導到位，學(xué)科負責人需要不斷學(xué)習，充實(shí)自我，熟知最新課改動(dòng)態(tài)，把握方向，做到指導得力，引導有方，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷完善和提高教研活動(dòng)效果。

　　3、每月必須確定一個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)，根據本教研組和每一位教師的實(shí)際，不搞一刀切，堅持“實(shí)事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，讓教師直接參與研究。

　　4、必須做好反思教學(xué)和行動(dòng)研究，通過(guò)思考，反省，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并從這些問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行共同探討研究，從而改進(jìn)自己的工作并形成理性認識。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1. 英語(yǔ)教研組工作會(huì )議

　　2. 教壇新秀送教活動(dòng)

　　3. 學(xué)生成長(cháng)記錄冊修改并實(shí)施

　　三月份：

　　1. 校本教研方案實(shí)施

　　2. 課堂教學(xué)模式研討交流

　　3. 教育教學(xué)論壇：我講我的教學(xué)故事

　　四月份：

　　1、 以“有效的合作學(xué)習方式研究”為主題新課程教研活動(dòng)

　　2、案例及反思教研活動(dòng)

　　3、理論學(xué)習

　　4、期中常規性檢查

　　五月份：

　　1. 以“有效教學(xué)策略的探索”為主題的教研活動(dòng)

　　2. 學(xué)生檔案袋展示評比活動(dòng)

　　3. 小學(xué)英語(yǔ)年度評價(jià)工作探討

　　六月份：

　　1、理論學(xué)習

　　2、新課程教學(xué)案例征集

　　3、教研組工作總結會(huì )議

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 10

　　一、指導思想：

　　學(xué)習貫徹市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個(gè)教學(xué)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施，以開(kāi)展上海信息化應用實(shí)踐學(xué)校為契機，以校本教研為抓手，積極開(kāi)展“英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的探索與研究，加強小學(xué)英語(yǔ)課程建設學(xué)習，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。

　　二、研究目標

　　探索小學(xué)階段各年級閱讀的具體要求，形成學(xué)校范圍內的一定的閱讀資源，培養學(xué)生的閱讀能力；聚焦學(xué)校教研關(guān)鍵問(wèn)題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬�、加強教研組建設

　　1、繼續開(kāi)展“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的.骨干教師迅速成長(cháng)。本學(xué)期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。

　　2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。

　　以“應用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應用合理得當，技術(shù)運用適時(shí)適度，設備操作規范熟練，切合學(xué)生學(xué)習需要。

　　3、探索有效的備課模式，增強備課的實(shí)效性。

　　探索有效的備課模式，增強備課的實(shí)效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關(guān)工程。

　　“1”：備課時(shí)重建一種新的教學(xué)理念，“優(yōu)效教學(xué)、高效課堂”。

　　“2”：備課抓住目標和作業(yè)兩個(gè)突破口。

　　“3”：三個(gè)整合，教學(xué)預設與課堂生成整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

　　積極參加十七周學(xué)校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動(dòng)。

　�。ǘ�）深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效

　　1、加強合作學(xué)習，求真務(wù)實(shí)，努力提高教學(xué)水平

　�。�1）、提高備課質(zhì)量。要求充分體現集體探討教材的成效，以學(xué)生為本，尋找切入口，用科學(xué)的方法教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習英語(yǔ)。

　�。�2）、合理設計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)實(shí)效。

　�。�3）、創(chuàng )新“周三聽(tīng)課日”活動(dòng)，開(kāi)展“同課異構”研究。

　　將“同課異構”教學(xué)研究作為本學(xué)期教研組重要活動(dòng)形式，開(kāi)展相關(guān)磨人磨課的教學(xué)研究活動(dòng)。在教研組范圍內，分步開(kāi)展“同課異構”研究。先是組內相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽(tīng)課日”為“聽(tīng)課周”活動(dòng)。將十五周作為“聽(tīng)課周”，將組內優(yōu)質(zhì)課展現給大家。

　　2、加強對教學(xué)質(zhì)量的監控與分析。

　�。�1）、發(fā)揮英語(yǔ)質(zhì)量監控小組功能，繼續做好英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監控工作。做好每月一次的質(zhì)量監控和分析工作，分析力爭做到數據化、層次化、內容化，力爭各年級在原有基礎上穩步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　�。�2）認真參加四、五年級期終教學(xué)質(zhì)量抽測和分析工作。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)。

　　開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)、競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效能。本學(xué)期在三——五年級中開(kāi)展英語(yǔ)競賽：舉行三年級學(xué)生的自編英語(yǔ)兒歌競賽；四年級學(xué)生的英語(yǔ)閱讀知識競賽、五年級學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力競賽活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、深化“課改計劃”，強化“校本研修”

　　繼續以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》為載體，圍繞學(xué)校改進(jìn)主題——科學(xué)靈活有效處理教材，制定切實(shí)的課堂教學(xué)目標。積極撰寫(xiě)教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗，切磋教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 11

　　我校英語(yǔ)組本學(xué)期共有8名教師，6女2男，其中調入兩名年輕女教師，為我組增添了新鮮血液。根據學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并結合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們將認真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動(dòng)計劃：

　　一、 指導思想

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)組仍以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以英語(yǔ)課程改革為工作中心，切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

　　二、具體工作

　　1、加強理論學(xué)習，強化自身素質(zhì)

　　作為學(xué)生的教育者、領(lǐng)路人的教師，我們自己要準確把握新課標的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規律，苦練內功，提高素質(zhì)，多學(xué)習，理解相關(guān)文件，鉆研教學(xué)大綱，分析教材的結構內容，吃透教材，從教材的整體出發(fā)，把新的教育思想融入教育教學(xué)中。

　　2、抓好教學(xué)常規的實(shí)施

　　1）教學(xué)常規管理工作不放松。一方面要深入學(xué)習研究大綱吃透教材、學(xué)校計劃和教務(wù)處工作計劃。使每位教師了解初中教學(xué)內容、教學(xué)方法、任務(wù)等要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教階段的全部知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。

　�。玻┮獔猿置恐芤淮蔚母髂昙壗M集體備課。各個(gè)備課組選出中心發(fā)言人，定時(shí)間，定內容，定重點(diǎn)、難點(diǎn)，定解決方法，大家各抒已見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。并做到同一年級，同一進(jìn)度，同一重、難點(diǎn)。杜絕無(wú)教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。

　　3）本學(xué)期進(jìn)一步深入搞好公開(kāi)課活動(dòng)。要求各位教師深入課堂聽(tīng)課、評課。本學(xué)期安排這些老師上公開(kāi)課：周旭，吳麗娟。

　　4）新形勢的需求要求教師要充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高學(xué)習效果。各位教師針對自己的情況，采用不同的方式，提高自己的課件制作水平和利用現代教育手段的.能力。

　　5）要跟著(zhù)時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，提高教學(xué)基本功，認真學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，編寫(xiě)練習、試卷，制作課件，提高自己駕馭教材的能力。

　　6）多開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、學(xué)生能積極參與的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　以上是一個(gè)初步計劃，在實(shí)踐中，按計劃執行，對不妥之處及時(shí)調整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 12

　　一、指導思想

　　1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時(shí)總結經(jīng)驗，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和研究，努力提高本校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　4、深化目標教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神，要總結近年來(lái)課改的得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。

　　2、組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，把課程標準落實(shí)在教學(xué)設計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。

　　3、積極鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。

　　4、認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

　　5、認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的.推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。

　　6、認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

　　7、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。

　　8、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

　　三、加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng )優(yōu)、營(yíng)造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。

　　3、教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng )出本教研組特色。

　　4、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 13

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、感受西方的文化和有趣的外國節日風(fēng)俗。

　　2、根據不同年齡段的活動(dòng)設計，讓幼兒感受到游戲的樂(lè )趣。

　　3、提高孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的氛圍。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、每級選好的英語(yǔ)歌曲并錄音、各級安排好活動(dòng)場(chǎng)地；

　　2、角色準備（每班一位老師準備頭飾進(jìn)行角色扮演），學(xué)習復活節英語(yǔ)；

　　3、雞蛋、籃子、復活節的`象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。

　　三、活動(dòng)時(shí)間： 4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50

　　下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園大操場(chǎng)

　　五、人員安排：活動(dòng)設計——英語(yǔ)組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊

　　主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)：發(fā)信息請家長(cháng)本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長(cháng)了解復活節的時(shí)間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個(gè)畫(huà)好的彩蛋回園。

　　2、復活節的介紹：簡(jiǎn)單介紹復活節的來(lái)歷和故事，使幼兒初步了解復活節是迎接新生命的開(kāi)始。

　　3、Game游戲活動(dòng)：

　　大班級：

　　1）Sing a song唱歌：集中軟地膠操場(chǎng)，分班圍成圓圈，唱英語(yǔ)律動(dòng)歌曲，學(xué)習復活節的英語(yǔ)。

　　2）Eggs shipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個(gè)小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。

　　3）Roll the eggs. 滾蛋：兩個(gè)班交替，一個(gè)班運蛋，一個(gè)班滾蛋（準備滾蛋的紙皮巢）。

　　4）Hide the eggs藏蛋：分班分場(chǎng)地將蛋藏于草叢、樹(shù)叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場(chǎng)藏蛋的兩個(gè)班一起互換場(chǎng)地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance跳舞結束：大家一起搭著(zhù)肩膀，繞著(zhù)圓圈跟著(zhù)音樂(lè )跳《兔子舞》。

　　中班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）Sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線(xiàn)把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。

　　3）、Roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個(gè)班交替，一個(gè)班套蛋，一個(gè)班滾蛋。

　　4）Hide the eggs藏蛋：（同大班）

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂(lè )離開(kāi)。

　　小班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）傳蛋Pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂(lè )節奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。

　　3）Send eggs送蛋、Hide the eggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒(méi)蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒(méi)蛋的幼兒找，分組互換玩。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 14

　　一、活動(dòng)目的

　　英語(yǔ)教學(xué)是我校的特色教學(xué)，通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的`快樂(lè )并增加英語(yǔ)口語(yǔ)交流的機會(huì )，提高其口語(yǔ)水平。

　　二、活動(dòng)原則

　　以學(xué)生為主體，不強迫學(xué)生參加，只須說(shuō)明參加英語(yǔ)角的好處，各英語(yǔ)口語(yǔ)任課教師在課堂上鼓勵學(xué)生參加英語(yǔ)角即可。

　　三、活動(dòng)口號：

　　English I love you！

　　四、領(lǐng)導機構：

　　組長(cháng)：王校長(cháng)

　　副組長(cháng)：杜校長(cháng)、余主任、劉主任、王主任

　　成員：全體英語(yǔ)教師及30名學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　雙周四下午2：00——3：00

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一年級四班

　　七、活動(dòng)形式：

　　每次定主題（英語(yǔ)歌謠，英語(yǔ)故事，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)游戲，對話(huà)表演等）

　　八、具體安排：

　　1、活動(dòng)宣傳：活動(dòng)前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動(dòng)、討論主題提前通知大家。校門(mén)口張貼英語(yǔ)角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)角活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)組織：英語(yǔ)老師負責，其他老師可以參與互動(dòng)。

　　4、活動(dòng)評價(jià)：老師每次以發(fā)放英語(yǔ)積分卡的形式對學(xué)生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學(xué)英語(yǔ)超級之星榮譽(yù)證書(shū)及獎品。并在英語(yǔ)角張貼排行榜，標注每周參與活躍班級和英語(yǔ)之星笑臉。

　　5、活動(dòng)資料：每次活動(dòng)由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡(jiǎn)訊，在校園網(wǎng)宣傳。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 15

　　一、活動(dòng)背景：

　　“感恩節”作為西方一種傳統的節日，卻在我國有著(zhù)廣大的群眾基礎，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周?chē)�的一切。因此，我們決定在xx年11月27日“感恩節”開(kāi)展一系列圍繞“感恩”為主題的活動(dòng)。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會(huì )感恩。能進(jìn)一步宣傳感恩這一社會(huì )舉動(dòng)，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。

　　二、活動(dòng)的'目的及意義：

　　為了給每一個(gè)有感恩之心的人創(chuàng )造一個(gè)感恩的機會(huì )，同時(shí)，也為了激發(fā)每一個(gè)人去感恩，從而創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的校園。發(fā)揚感恩之心，構建和諧校園

　　三、活動(dòng)主辦單位：

　　xx學(xué)院建筑系團總支青協(xié)

　　四、活動(dòng)參與對象：

　　xx交通學(xué)院全院師生

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　綜合樓門(mén)口以及第二食堂門(mén)口

　　六、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”，活動(dòng)

　　七、活動(dòng)目標：

　　提高感恩意識，發(fā)揚感恩之心，構建和諧校園。

　　八、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年11月25日中午

　　九、活動(dòng)開(kāi)展：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”活動(dòng)青協(xié)協(xié)會(huì )于xx年11月25日在綜合樓開(kāi)展活動(dòng)。志愿者一邊向路過(guò)的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語(yǔ)寫(xiě)在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會(huì )將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹(shù)”上或是讓他們親自?huà)��；顒?dòng)結束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹(shù)”上，并拍照留念。

　　十、活動(dòng)前期準備：

　　“系絲帶愛(ài)心花，傳祝愿”活動(dòng)

　　活動(dòng)策劃，活動(dòng)負責人，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)場(chǎng)地選擇，活動(dòng)人員安排；活動(dòng)材料器具采購等準備工作，活動(dòng)注意事項及環(huán)境問(wèn)題考慮，活動(dòng)費預算，實(shí)地考察。

　　1、活動(dòng)人員安排：

　　活動(dòng)總負責人2人；（xx）；

　　活動(dòng)場(chǎng)地負責人員（xx）；

　　橫幅1人負責（xx）；

　　海報宣傳組負責（xx）；

　　材料準備4人（組織部）；

　　現場(chǎng)布置準備工作人員10人（組織部加宣傳部）；

　　安排現場(chǎng)秩序維護人員（xx）；

　　簽到人員（xx）；

　　應急人員（所有參加活動(dòng)的工作人員聽(tīng)從總負責安排）；

　　折花培訓指導人員（xx）；

　　后勤負責人員（xx）；

　　攝影負責人員（xx）。

　　內部每個(gè)成員參與活動(dòng)；每個(gè)小組負責人做好各自工作；

　　2、活動(dòng)材料：課桌，椅子，宣傳單，海報，照相機，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，

　　3、活動(dòng)經(jīng)費預算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10元，共合計：80元

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 16

　　指導思想：

　　以灣金一小“第一品質(zhì)”的教學(xué)理念為指導，梳理積極的金色教育核心價(jià)值觀(guān)，鼓勵每一位學(xué)生和老師追求第一流高品質(zhì)教育。

　　活動(dòng)目的：

　　為孩子展現英語(yǔ)風(fēng)采創(chuàng )建平臺，豐富孩子的第二課堂生活，彰顯灣金一小英語(yǔ)“故事教學(xué)”的特色。灣金一小開(kāi)展第一品質(zhì)學(xué)生“講故事，說(shuō)英語(yǔ)”活動(dòng)，讓學(xué)生在演講故事中訓練口語(yǔ)。

　　活動(dòng)內容：

　　選擇簡(jiǎn)單，易懂，有趣的`英文小故事，結合各種表現形式（如：動(dòng)作，表情，語(yǔ)氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情并茂地演講出來(lái)并錄制成視頻文件。

　　活動(dòng)流程：

　　以班級為單位進(jìn)行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優(yōu)秀作品參加學(xué)�！暗谝黄焚|(zhì)英文故事演講視頻評選”并參加12月25日的現場(chǎng)講故事比賽。

　　參與對象：

　　二至六年級

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月20日前完成

　　作品展現形式：

　　時(shí)長(cháng)不超5分鐘的故事演講視頻

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 17

　　一、指導思想

　　通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動(dòng)口號

　　英語(yǔ)節將以 say you, say me為主題，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)英語(yǔ)興趣，展示語(yǔ)言能力，促進(jìn)和諧發(fā)展。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　人人參與、經(jīng)歷過(guò)程、體驗快樂(lè )、培養能力。

　　四、活動(dòng)內容

　　第一階段：日常英語(yǔ)活動(dòng)

　　利用校園廣播臺播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、介紹西方國家人文風(fēng)情，人人說(shuō)英語(yǔ)要求能運用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行表達。

　�。�1）學(xué)生值勤或在校園內用英語(yǔ)問(wèn)候老師，學(xué)生間日常交流能說(shuō)英語(yǔ)盡量說(shuō)英語(yǔ)，提倡用雙語(yǔ)交流,充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間，形成濃厚的校園英語(yǔ)氛圍。

　�。�2）開(kāi)展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語(yǔ)單詞，說(shuō)英語(yǔ)句子”活動(dòng)。從學(xué)校延伸至家庭，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　�。�3）每日一句英語(yǔ)諺語(yǔ)或者名言警句。

　�。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運用英語(yǔ)的“superstar”(英語(yǔ)之星)）

　　第二階段：英語(yǔ)基本技能比賽

　　1、英語(yǔ)歌唱比賽（每班選5名學(xué)生） 周一

　　2、英語(yǔ)chant比賽（每班選5名學(xué)生）周二

　　3、英語(yǔ)talk show比賽（每班選5名學(xué)生）周三

　　4、英語(yǔ)配音比賽（人數不限）周四

　　5、英語(yǔ)短劇表演（每班一個(gè)節目）周五

　　五、活動(dòng)獎勵

　　以上活動(dòng)以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書(shū)由教導處統一發(fā)放。學(xué)校英語(yǔ)教研組組織教師認真做好評選工作。

　　XX市XX區青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心是國家專(zhuān)項彩票公益金支持建設的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所，是XX區功能較全、服務(wù)完善的青少年學(xué)生校外教育機構。2009年是青少年活動(dòng)中心逐步發(fā)展的一年，各項工作都在有序進(jìn)展中，每個(gè)學(xué)期培訓學(xué)員的數量處于相對穩定的狀態(tài)。一年來(lái)培訓學(xué)員人數達到2000人次。今后中心將繼續組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)，延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，增加免費活動(dòng)項目，豐富、充實(shí)、活躍學(xué)生的假期生活，滿(mǎn)足其多方面發(fā)展的需要，活動(dòng)中心擬開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　一、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。充分利用圖書(shū)館的藏書(shū)，長(cháng)期對全區乃至全市青少年學(xué)生免費開(kāi)放，這些圖書(shū)健康向上，內容涵蓋文學(xué)、科技等多方面內容，中心堅持做好為區一小集體閱覽和青少年自主閱讀的`服務(wù)工作，將統一辦理借書(shū)證，全天對學(xué)生開(kāi)放。

　　二、為豐富學(xué)生校外文化生活,努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)員提供展示藝術(shù)才華的舞臺，展現校外文化風(fēng)采；挖掘學(xué)員藝術(shù)潛力，調動(dòng)學(xué)員學(xué)習藝術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。

　　三、為學(xué)習各類(lèi)樂(lè )器的學(xué)員免費培訓樂(lè )理素質(zhì)知識。

　　四、學(xué)習鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的學(xué)員假期可免費來(lái)中心進(jìn)行練習，鞏固培訓成果。

　　五、繼續開(kāi)展培訓活動(dòng)。

　　開(kāi)設專(zhuān)業(yè)：

　　中心根據青少年學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要長(cháng)期開(kāi)設舞蹈、書(shū)法、鋼琴、電子琴、管樂(lè )、乒乓球、兒童畫(huà)、素描、寫(xiě)作、英語(yǔ)、數學(xué)思維訓練等專(zhuān)業(yè)。

　　具體操作：

　　一）發(fā)放招生簡(jiǎn)章。

　　每學(xué)期放假前一月到各校發(fā)放招生簡(jiǎn)章，以區屬小學(xué)為主（區一小、八冶一�。�，同時(shí)到公司各學(xué)校、市直學(xué)校、區農村中小學(xué)校張貼宣傳資料，使城區及兩鎮每位學(xué)生及家長(cháng)都能了解中心公益活動(dòng)情況。學(xué)生可根據自己的興趣愛(ài)好，自愿參加。

　　二）嚴格執行市物價(jià)局核定收費標準。

　　本著(zhù)公益性、服務(wù)性的原則，對所開(kāi)設的班收取培訓成本費。

　　三）對聘請的校外兼職教師嚴格把關(guān)。

　　聘請業(yè)務(wù)精湛、具備較高的師德修養、對學(xué)生認真負責的校外兼職教師，保證每位學(xué)生來(lái)有所獲。

　　四）報名時(shí)間。

　　每年一月、七月份開(kāi)始到正式開(kāi)班前，各班名單在開(kāi)班前一天公布。

　　特別做好以下工作：

　　一）采取措施，確保每位學(xué)生安全。

　　開(kāi)始活動(dòng)前在中心門(mén)口以書(shū)面形式告知家長(cháng)，在中心學(xué)習期間，對于需接送的學(xué)員，必須按時(shí)接送，其路途安全由家長(cháng)負責。與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。

　　二）做好疾病防控工作，嚴把大門(mén)關(guān)。

　　學(xué)生活動(dòng)期間，由家長(cháng)親自將學(xué)生送到活動(dòng)中心門(mén)口，中心管理人員在門(mén)口把關(guān)，禁止家長(cháng)入內。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 18

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了切實(shí)加強校園英語(yǔ)文化建設，豐富校園英語(yǔ)文化生活，更好地拓展學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，傳播英語(yǔ)國家的文化，擴大師生英語(yǔ)知識面，加深對英語(yǔ)國家的了解，促進(jìn)我校英語(yǔ)課程改革工作的更好開(kāi)展，提升整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，將我校英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造再次推向一個(gè)新的高潮，凸顯我校的雙語(yǔ)教學(xué)特色，擬定于20xx年12月，啟動(dòng)我校20xx年第六屆英語(yǔ)節。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　搭建一個(gè)平臺、提供一次機會(huì )、展示一技之長(cháng)、提高多種能力，以本屆英語(yǔ)節為契機，豐富學(xué)生英語(yǔ)課外知識，了解中西方文化，進(jìn)一步推進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與主題

　　20xx年11月21日——

　　To do the most，to show the best（積極參與，秀出自我）

　　Kiss English，Kiss the world（親近英語(yǔ)，擁抱世界）

　　四、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┓諊�的`營(yíng)造：

　　1.宣傳窗英語(yǔ)書(shū)法、手抄報比賽優(yōu)秀作品展，12月1日前完成。

　　2.校園課間音樂(lè )在英語(yǔ)節期間播放英語(yǔ)歌曲。

　　3.禮儀示范用英語(yǔ)進(jìn)行師生間問(wèn)好（提倡全校師生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好）（值周老師、值周班、禮儀崗隊員）

　　4.校園氛圍創(chuàng )設：各中隊黑板報或墻報開(kāi)辟英語(yǔ)角。

　�。ǘ�）英語(yǔ)書(shū)法比賽（截稿時(shí)間為：11月28日上午）

　　對象：三、四年級全體學(xué)生

　　內容：三年級抄寫(xiě)單詞，四年級抄寫(xiě)句子

　　評委：三、四年級英語(yǔ)教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）

　�。ㄈ�）英語(yǔ)手抄報展覽（截稿時(shí)間為：12月1日）

　　對象：五、六年級全體學(xué)生，每班擇優(yōu)推選三份。

　　要求：（1）紙張規格：4K，要求有鉛畫(huà)紙(繪圖紙)的厚度。

　�。�2）內容全部為英文，如英文小故事、小幽默、小知識等，并設計刊頭。

　�。�3）可一個(gè)人獨自完成，也可兩三個(gè)人合作完成。

　　評委：三、四年級英語(yǔ)教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）

　�。ㄋ模┯⒄Z(yǔ)口語(yǔ)比賽

　　對象：五、六年級全體學(xué)生

　　內容：題材不限，英語(yǔ)小品、相聲、詩(shī)朗誦、情景劇、講故事、音樂(lè )劇等，原創(chuàng )作品優(yōu)先參加。

　　評委：非本年級英語(yǔ)任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，以班級為單位，每個(gè)年級評出一、二、三等獎若干名，原創(chuàng )作品、優(yōu)秀節目?jì)?yōu)先參加閉幕式表演。

　�。ㄎ澹┯⒄Z(yǔ)歌曲歌謠比賽

　　對象：四～六年級全體學(xué)生

　　內容：題材不限，英語(yǔ)小品、相聲、詩(shī)朗誦、情景劇、講故事、音樂(lè )劇等，原創(chuàng )作品優(yōu)先參加。

　　評委：非本年級英語(yǔ)任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，以班級為單位，每個(gè)年級評出一、二、三等獎

　　若干名，原創(chuàng )作品、優(yōu)秀節目?jì)?yōu)先參加閉幕式表演。

　�。�六）寫(xiě)單詞比賽

　　對象：五、六年級全體學(xué)生，在班級評選的基礎上推選5個(gè)人參加校級比賽。

　　要求：在規定的時(shí)間(三分鐘)內，寫(xiě)出的單詞最多而且正確者獲勝。

　　評委：本年級英語(yǔ)任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，每個(gè)年級評出一、二、三等獎若干名。

　�。ㄆ撸┯⒄Z(yǔ)風(fēng)土人情知識欣賞

　　對象：三至六年級全體學(xué)生。

　　時(shí)間：利用晨會(huì )課時(shí)間播放。

　　地點(diǎn)：本班教室

　　五．活動(dòng)要求

　　在“英語(yǔ)節”期間學(xué)生值勤、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流，充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間。

　　1．強調參與和吸引力，要求每一位同學(xué)參加英語(yǔ)節活動(dòng)。

　　2．每項活動(dòng)均應精心設計,有專(zhuān)人負責,確�；顒�(dòng)質(zhì)量,增強活動(dòng)吸引力。

　　3．營(yíng)造氛圍,豐富多彩，創(chuàng )設我校濃厚的英語(yǔ)特色校園氛圍，確�；顒�(dòng)有條不紊。

　　4．全體英語(yǔ)教師、班主任、各年級組長(cháng)積極合作。

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)方案 19

　　一、活動(dòng)目的：

　　為進(jìn)一步提高廣大英語(yǔ)愛(ài)好者學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力，開(kāi)辟英語(yǔ)學(xué)習的新途徑；同時(shí)為營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍，切實(shí)提高廣大英語(yǔ)愛(ài)好者英語(yǔ)學(xué)習能力，特別是口語(yǔ)表達能力，為愛(ài)好英語(yǔ)口語(yǔ)交流的學(xué)生搭建一個(gè)施展才華提高英語(yǔ)水平的平臺，將為廣大熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習的`同學(xué)準備一系列豐富多彩的英語(yǔ)角活動(dòng)。我們將以最新穎、最強大的陣容和最熱情、最用心的投入，歡迎新老Fans的參與，相信英語(yǔ)角將給Fans們帶來(lái)視覺(jué)上的強大震撼和聽(tīng)覺(jué)上的全新感受，并為同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習再助一臂之力！

　　二、活動(dòng)對象

　　實(shí)驗班的全體學(xué)生和

　　八、九年級的部分學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　具體通知

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　麻河鎮中學(xué)階梯教室

　　五、基本設想

　　體現以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者說(shuō)英語(yǔ)。

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地由學(xué)生布置，體現學(xué)生的需求與愛(ài)好。

　　2、每次活動(dòng)內容貼近學(xué)生實(shí)際和活動(dòng)。

　　3、主題確定后，通知會(huì )員進(jìn)行宣傳。

　　4、活動(dòng)以游戲、對話(huà)的形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性。

　　5、每次活動(dòng)安排英語(yǔ)教師參與設計和指導。

　　六、活動(dòng)內容與形式

　　1、表演：英語(yǔ)歌曲、即興演講、英文笑話(huà)、英文電影經(jīng)典對白等等。

　　2、自由交談：由主持人闡述一個(gè)主題圍繞這個(gè)主題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　3、原聲模仿秀：播放一段影片，由學(xué)生自愿報名模仿表演。

　　4、娛樂(lè )：

　　A、“心有靈犀”：選幾個(gè)同學(xué)，一邊用英語(yǔ)解說(shuō)一邊表演，由其他人猜出單詞。

　　B、“單詞接龍“：即由一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞，下一個(gè)以前一個(gè)人說(shuō)的單詞的最后一個(gè)字母為首字母，再接一個(gè)新單詞。

　　C、中英文的諺語(yǔ)競猜。

　　D、英語(yǔ)繞口令：每次出兩名學(xué)生參加比賽，由主持人評出優(yōu)勝，最后由教師重復一遍。

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