- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案1
一、評價(jià)內容：
一至三年級所學(xué)測量知識
1、讓學(xué)生選擇恰當的測量工具測量一些日常生活或學(xué)習用品（如課桌、書(shū)本、鉛筆等）的長(cháng)、寬或高。
2、測量教室、操場(chǎng)的長(cháng)、寬等。
二、評價(jià)辦法：
1、評委到被測學(xué)校后由該校領(lǐng)導抽取一個(gè)班的同學(xué)全部參加較短物體的檢測，較長(cháng)物體的檢測由評委指定3位同學(xué)一組，小組合作完成。
2、較短的物體由檢測人員準備，每生一份，學(xué)生在表中自行填寫(xiě)數據和單位名稱(chēng)，誤差允許±2毫米。測評時(shí)先填好學(xué)校班級姓名和被測物體，實(shí)際測量時(shí)間為1分半。
3、較長(cháng)的物體由評委指定的三位同學(xué)一組，小組合作完成，先估
測，匯報估測結果（以米為單位），然后學(xué)生再實(shí)際測量，以匯報準確測量結果記錄成績(jì)，要求精確到分米，10米左右的`，誤差±1分米，20米左右的，誤差±2分米，依此類(lèi)推。
三、評價(jià)標準
評價(jià)采用等級制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”“不合格”四個(gè)等級。沒(méi)有達到“優(yōu)秀”標準的學(xué)生如果有重測愿望，可以為其提供第二次機會(huì )，讓其補測。
優(yōu)秀：能在規定的時(shí)間內正確完成，方法合理(測較長(cháng)的物體時(shí)尺抻直，與被測物體平行)，能用恰當的單位表示，誤差在允許范圍內。
良好：能在規定的時(shí)間內正確完成，方法基本合理，讀數及單位名稱(chēng)正確，誤差在允許范圍內。
合格：能夠完成測評內容，讀數及單位名稱(chēng)正確，能用自己的語(yǔ)言基本表達清楚。
不合格：不能正確完成，讀數錯誤，表述不清。
小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案2
一、常規和習慣
這一方面主要考核學(xué)生的學(xué)習習慣和常規表現，由學(xué)生自己、同伴、教師共同考核，以“喜歡學(xué)習數學(xué)”、“愿意參加數學(xué)活動(dòng)”、“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”、“積極思考老師提出的問(wèn)題”、“主動(dòng)舉手發(fā)言”、“喜歡發(fā)現數學(xué)問(wèn)題”、“愿意和同學(xué)討論學(xué)習中的問(wèn)題”、“敢于把自己的'想法講給同學(xué)聽(tīng)”為內容，涂☆為形式，評價(jià)時(shí)根據該生在該項目的表現給出0-5星不等的評價(jià)，其中4-5星為優(yōu)秀，3-4星為良好，1-2星為需加油
二、興趣和創(chuàng )新
興趣考核為魔尺考核。在給定的20個(gè)造型中，能搭6-11個(gè)為過(guò)關(guān)，12-20個(gè)為優(yōu)秀。
創(chuàng )新考核主要考核學(xué)生的設計能力，經(jīng)過(guò)活動(dòng)課“小小設計師”的學(xué)習，學(xué)生具備一定的創(chuàng )新設計能力，學(xué)生運用“圖形的移動(dòng)”相關(guān)的知識設計一副圖，教師給出優(yōu)秀、良好、過(guò)關(guān)、不過(guò)關(guān)的評價(jià)
三、技能和能力
1、技能考核
該項主要考核學(xué)生計算能力，包含口算技能和筆算技能。
口算技能考核：6分鐘100道口算試題，主要是表內除法和整百整千加減法的計算，80-94道為過(guò)關(guān)，95-100道為優(yōu)秀，否則為不過(guò)關(guān)。
筆算技能考核：主要考核學(xué)生脫式和除法豎式計算，著(zhù)重點(diǎn)在于筆算格式。筆算5道試題，正確計算4-5題為優(yōu)秀，3題為過(guò)關(guān)，否則為不過(guò)關(guān)
2、能力考核
該項考核包括基本能力和解決問(wèn)題能力的考核基本能力（口試）：抽簽決定口試試題，教師根據學(xué)生表達情況給出評價(jià)，表達清楚、思路清晰、語(yǔ)言流暢為優(yōu)秀；無(wú)法流暢表達，但能正確表述為過(guò)關(guān)；否則為不過(guò)關(guān)。試題分10個(gè)抽簽紙，包含的基礎知識主要有：統計、圖形的運動(dòng)、克和千克、推理。
解決問(wèn)題考核：數學(xué)樂(lè )園。學(xué)生4人一組組隊考核，自主分配好提出問(wèn)題者（2人）和解決問(wèn)題者（2人），提問(wèn)者根據圖中信息編輯題目，問(wèn)題解決著(zhù)可以分別解決2位提問(wèn)者的問(wèn)題，也可以針對一位提問(wèn)者給出不同的問(wèn)題解決的方法。表達清楚、思路清晰、語(yǔ)言流暢為優(yōu)秀；無(wú)法流暢表達，但能正確表述為過(guò)關(guān)；否則為不過(guò)關(guān)。
小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案3
一、指導思想：
教研組是教師從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的基本組織，加強教研組各方面的工作是推進(jìn)新課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為了加快我校村小教研組建設，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施校本研修中的積極作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據我校實(shí)際，特制訂本評價(jià)方案。
二、評價(jià)等級：
優(yōu)秀、達標、不達標三個(gè)等級。
三、評價(jià)方式：
采用量化評分形式，分四塊計算，取前五名為優(yōu)，總分不足 60分為不達標，其余為達標。
四、
1、教研組建設（23分）
�。�1）組長(cháng)履職：組長(cháng)工作認真負責，教研組有發(fā)展規劃和研究方向，按學(xué)校校本培訓要求認真履行職責，把培訓計劃落實(shí)到位。（8分）
�。�2）組內互助：組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。關(guān)心青年教師成長(cháng)，開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，指導青年教師有計劃，有措施，有明顯成效。（7分）
�。�3）以教研室登記為準， 教研組會(huì )議、教研組集中學(xué)習出勤率100%的加4分，80%以上加3分，79%-60%加2分，不足60%計零分。（4分）
�。�4）檔案建設：每學(xué)期有計劃，期末有總結；各項活動(dòng)有詳細記載，資料齊備、內容詳實(shí)、檔案完整。（4分）
2、教學(xué)常規（25分）
�。�1）未及時(shí)上交常規材料（計劃、總結、教案、反思、學(xué)習筆記等）。每項材料缺1 人次扣0.5分，扣完為止。（8分）
�。�2）在學(xué)校期終常規大檢查中，本組優(yōu)秀率90%以上（含90%）加9分，80%以上（含80%） 加7分，70%以上加5分。（9分）
�。�3）、滿(mǎn)意率測評（8分）
該組滿(mǎn)意率測評平均值在90%以上（含90%）加8分，80%以上（含80%） 加6分，不足80%的記零分。
3、教研活動(dòng)（27分）
�。�1）參加學(xué)習研討：全組教師積極參加各項教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人，有詳細記錄。（8分）
�。�2）校本教研：教研組有校本教研課題，且主題明確，有針對性，取得實(shí)效。（8分）
�。�3）學(xué)科活動(dòng)：積極組織各種有意義的學(xué)科活動(dòng)�；顒�(dòng)有方案、有總結、有過(guò)程記載。（5分）
�。�4）課題研究：積極申報教育教學(xué)研究課題，按計劃開(kāi)展研究，有階段性研究成果，組內人人參與課題研究（包括小課題）（6分）
4、教研實(shí)績(jì)（實(shí)行累計加分）
�。�1）參加省、市、縣、校教學(xué)比武和各種制作比賽，該組有獲省級一、二、三等獎的，分別加7、6、5分；獲市級一、二、三等獎分別加5、4、3分；獲縣（校）級一、二、三等獎分別加3、2、1分。指導學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽、奧賽、教育行政部門(mén)批準的作文大賽、音體美專(zhuān)項比賽獲省級以上獎勵加3分，獲國家級的加5分，此項累計加分。
�。�2）教師論文發(fā)表在國家級、省級、市級刊物上，分別加5、4、3分（省部級以上含省部級核心期刊加5分），同一篇取最高級別計分，獲獎?wù)撐陌聪鄳墑e發(fā)表的論文下調一個(gè)檔次加分。有校本教研課題方案，實(shí)施計劃，校本教研經(jīng)驗總結的教研組加6分。
�。�3）高考、學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jì)排名列全市1、2、3、4、5、6、7、8名的，分別給該教研組加4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分。
五、實(shí)施與操作
�。�1）教研組活動(dòng)情況由各教研組組長(cháng)提供原始材料，教研室進(jìn)行核定。
�。�2）教學(xué)常規執行情況以及滿(mǎn)意率測評結果由教務(wù)處提供。
�。�3）教學(xué)比武、指導獲獎情況由教研室提供。
�。�4）教研組工作等級的.評定，由主管教學(xué)教研的學(xué)校領(lǐng)導主持，學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處、教研室共同考評確定工作等級。
六、獎勵與懲罰
�。�1）被評為優(yōu)秀的教研組，按每期每人100元的標準獎勵給該教研組。該教研組組長(cháng)被評為優(yōu)秀教研組組長(cháng)，學(xué)校另給予獎勵并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
�。�2）被評為達標的教研組，按每期每人80元的標準獎勵給該教研組。
�。�3）被評為不合格的教研組，該教研組全校通報批評，連續兩期被評為不合格的教研組，該教研組全體人員年終考核在同等條件下作為評優(yōu)否決的依據之一。
【小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)方案】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教學(xué)評價(jià)方案02-01
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案08-01
綜合素質(zhì)評價(jià)方案11-12
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案05-01
小學(xué)數學(xué)三年級綜合性評價(jià)的方案范文01-20
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案（精選12篇）05-19