班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀1
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)步安全意識，學(xué)習汛期安全的有關(guān)知識。
2、初步了解汛期安全的有關(guān)內容，要求每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)步安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守汛期安全的不良習慣，進(jìn)步對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習汛期安全的基本知識，培養有關(guān)防范力。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留意安全。
二、新授
1、汛期中要留意的題目。
學(xué)生討論：在汛期時(shí)要留意哪些題目？
2、上網(wǎng)搜索相干溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的緣由，教師作總結。
溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間太長(cháng)，疲憊過(guò)度；在水中突病發(fā)特別是心臟��；盲目游入深水旋渦。
三、教育學(xué)生在汛期中如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的.游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否是衛生，水下是否是平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟習水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤(pán)點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時(shí)四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的預備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。
5、在游泳中假如忽然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喚同伴救助。
四、教育學(xué)生碰到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡可能引發(fā)大人留意，請大人展開(kāi)救援。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救職員講清落水人數、地點(diǎn)，便于展開(kāi)救援工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水救援，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、教育學(xué)生外出時(shí)如何避免遭受雷擊？
雷電是常見(jiàn)的自然現象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天輕易遭受雷擊，致人受傷乃至死亡。避免雷擊應當作到：
1、在外出時(shí)碰到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空闊的野外停留。
2、雷電交加時(shí)，假如在空闊的野外無(wú)處躲避，應當盡可能尋覓低洼地（如土坑）藏身，或立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡可能下降身體的高度。假如手中有導電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬(wàn)不能拿著(zhù)這些物品在曠野中奔跑，否則會(huì )成為雷擊的目標。
3、特別要謹慎的是，碰到雷電時(shí)，一定不能到挺拔的物體（如旗桿、大樹(shù)、煙囪、電桿）下站立；這些地方最輕易遭受；雷擊危險。
六、教育學(xué)生天降暴雨、冰雹怎樣保護自己？
暴雪、冰雹比較常見(jiàn)，固然不一定會(huì )構成災難，但也應留意保護自己：
1、暴雪天，要留意添加衣物，留意保暖；要減少室外活動(dòng)，避免凍傷。
2、下冰雹時(shí)，應在室內躲避；如在室外，利用雨具或其他代用品保護頭部，并盡快轉移到室外，避免砸傷。
七、教育學(xué)生洪水爆發(fā)時(shí)如何自救？
一個(gè)地區短時(shí)間內，河水會(huì )猛烈上漲，漫過(guò)堤壩，沉沒(méi)農田、村莊。沖垮道路、橋梁、房屋，這就是洪水災難。發(fā)生了洪水，如何自救呢？
�。�、遭到洪水要挾，假如時(shí)間充裕，應依照預定線(xiàn)路，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已遭到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
�。�、洪水來(lái)得太快，已來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
�。�、在山區，假如連降大雨，最輕易爆發(fā)山洪。碰到這類(lèi)情況，應當留意避免渡河，以避免被山洪沖走，還要留意避免山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
�。�、發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折；要闊別避險，不可觸摸或接近，避免觸電。
�。�、洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
八、課堂總結
1、同學(xué)們小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，你知道了甚么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )把握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀2
一、主題班會(huì )名稱(chēng)：
青春飛揚、我的未來(lái)不是夢(mèng)。
二、策劃主辦單位：
10級物理與電子工程學(xué)院5班班委會(huì )
活動(dòng)對象：10級物理與電子工程學(xué)院5班全體同學(xué)。
三、活動(dòng)形式：
班會(huì )。
四、活動(dòng)目的：
1、作為21世紀的大學(xué)生，我們必須認清自己，在這個(gè)競爭相當激烈的社會(huì )，具有一定的語(yǔ)言表達能力是相當重要的。通過(guò)此次班會(huì )就是想要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力。
2、認清現實(shí)社會(huì )，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。
3、提高同學(xué)們對學(xué)習的熱情，使用知識武裝自己的觀(guān)念深入人心。4.增進(jìn)同學(xué)之間的認識與了解；讓同學(xué)認識到團結就是力量，一個(gè)班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。
五、主要內容：
第一環(huán)節：
活動(dòng)前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動(dòng)進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節：
活動(dòng)高潮：同學(xué)們的才藝展示。
第三環(huán)節：
活動(dòng)最后：請班主任做出最后的總結。
六、具體安排：
第一環(huán)節：
1、由主持人對主題班會(huì )進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現場(chǎng)的具體情況。
2、由班主任宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始。
由文藝委員指揮
現在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（響師配樂(lè )，全體起立）
3、主持人甲：要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世；要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會(huì )成功。
主持人乙：風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們，我們從時(shí)代的大舞臺走，又該留下什么？我們應該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應該留下自我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚。今天我們邁好青春的'第一步對年輕一代的影響這一話(huà)題開(kāi)一個(gè)全體班會(huì )，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內建設的問(wèn)題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見(jiàn)吧！請班長(cháng)和團支書(shū)給我們開(kāi)個(gè)頭吧！
主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，下面有情曾老師談一下他的想法吧（掌聲）
相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們10物電5班一定會(huì )花——“芝麻開(kāi)花——節節高”
第二環(huán)節：
主持人乙：下面開(kāi)始活動(dòng)第二項：文藝表演
�、�、主持人甲：我曾現在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà)：堅強是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動(dòng)人。下面請欣賞由xx帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫(huà)》
�、�、主持人乙：古往今來(lái)，人們對順境與逆境對于人的成功有著(zhù)很大的分歧，有人說(shuō)：“人才是指出類(lèi)拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的。條件�！倍钟腥苏f(shuō)：“古人云‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )’，只有在人才能把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功�！毕旅嬲埿蕾p小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。
�、�、主持人甲、乙：（甲)辯論賽真的是很激烈�。。ㄒ遥┦前�，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會(huì )成功。(合）我們青春飛揚，我們堅信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們邁著(zhù)青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開(kāi)來(lái)，下面請欣賞由xx全體室友帶來(lái)的《怒放的生命》
第三環(huán)節：
班主任做出最后的總結。
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標：
1、宣傳防汛教育及掌握防汛知識、技能。
2、了解洪水的相關(guān)危害，提高防洪意識。
3、了解洪水相關(guān)知識及暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。
二、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬⿲�
1、觀(guān)看洪水造成的危害的圖片及一些相關(guān)資料。
2、學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì )。
3、教師小結：是啊，古人說(shuō)“洪水猛獸”洪水造成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習雨季和汛期的一些知識，學(xué)習遇得到洪水時(shí)我們該怎么做。
�。ǘ┝私夂樗南嚓P(guān)知識
1、了解洪水的類(lèi)型
洪水可分為：暴雨洪水（含山洪）、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類(lèi)型。主要的是暴雨洪水。結合本地特點(diǎn)，請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）
2、洪水的主要特點(diǎn)：
�。�1）季節性明顯
洪水集中出現的季節時(shí)段稱(chēng)之為汛期。江河每年汛期來(lái)臨的時(shí)間有一定規律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風(fēng)暴雨。
�。�2）洪水峰高量大
受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流�？梢孕纬蓸O大洪峰流量。
�。�3）江河洪水年際變化不穩定
暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。通過(guò)對洪水特點(diǎn)的分析，使學(xué)生明白防洪措施的可能性與必要性。
�。ㄈ⿲W(xué)習暴雨天氣要注意的事項
1、不要在大樹(shù)底下避雨。因為下雨時(shí)，大樹(shù)潮濕的枝干相當于一個(gè)引雷裝置，如果用手扶大樹(shù)，就仿佛用手摸避雷針一樣，所以，在打雷時(shí)最好離大樹(shù)5米以外。
2、下雨時(shí)不要在水邊（江、河、湖、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要觀(guān)察住房是否適合避雨。
3、不要拿著(zhù)金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導電物質(zhì)。
4、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門(mén)窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進(jìn)室內。
5、暴雨天氣上學(xué)、放學(xué)要特別注意：
�、俦┯赀^(guò)后，上學(xué)需途徑小河、溝、橋的，要由家長(cháng)陪同護送回校，如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過(guò)小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過(guò)了再回校，同時(shí)要讓家人打電話(huà)告訴學(xué)校、老師，家中沒(méi)有電話(huà)的要到鄰居或者商店中打電話(huà)，以免學(xué)校、老師擔心。
�、诒┯赀^(guò)后，放學(xué)需途徑小河、溝、橋的'，要先探視具體情況，或者由家長(cháng)接送學(xué)生�；厝ヒ嬖V家長(cháng)，經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，暴風(fēng)驟雨時(shí)要堅持主動(dòng)到學(xué)校接送孩子，學(xué)生不能擅自涉險回家。
�、垡蚝樗蛄粜５膶W(xué)生，要安下心來(lái)，聽(tīng)從學(xué)校的管理，情況允許了才回家，不能擅自個(gè)人或結伴去查看洪水情況。
6、嚴禁學(xué)生私自到河畔游玩、游泳
�、俨灰阶曰蚪Y伴去看河水，到河里游泳。有發(fā)現同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止，阻止不了的要及時(shí)匯報學(xué)校、老師，以便學(xué)校、老師勸阻、批評教育，把溺水事故消除在萌芽狀態(tài)。
�、谡埻瑢W(xué)們不要在汛期私自或結伴到溪、池、坑、塘、和水庫附近玩耍。
�。ㄋ模┮⒁庑@等房屋設施的安全
1、暴雨過(guò)后，學(xué)校要派教師對校舍設施進(jìn)行安全排查，發(fā)現隱患要告知師生并及時(shí)處理。
2、暴雨過(guò)后，師生不要靠近危險的房屋、墻體、坑塘等，預防倒塌對我們造成的傷害。
3、請密切關(guān)注氣象部門(mén)的天氣預報和預警信號，如遇暴雨天氣，學(xué)生不要單獨外出玩耍及探親訪(fǎng)友，如確有必要，要由成人陪同。
�。ㄎ澹┖樗┌l(fā)時(shí)的緊急自救措施
1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、了解呼救的方法：sos標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話(huà)）
三、結合本校具體情況特要求做到以下幾點(diǎn)：、
1、上學(xué)或回家路上若發(fā)現路面過(guò)水，則原地返回，由家長(cháng)或老師接送。
2、不能到江、河、水庫等游泳，特別是不明水域。
3、發(fā)洪水時(shí)若不能回校一定要與班主任取得聯(lián)系。
4、學(xué)校規定的特殊村寨的學(xué)生在發(fā)洪水期間，學(xué)校安排老師或家長(cháng)接送，則學(xué)生到家后要打電話(huà)給班主任報平安。
5、汛期學(xué)生離校須經(jīng)老師同意方可離校。
四、本課結束，教師總結：
水火無(wú)情，我們平時(shí)要多關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，避免傷害。
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀4
一、教學(xué)背景：
現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關(guān)心。因此，通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，重點(diǎn)培養學(xué)生對責任的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己、對家庭、對集體與社會(huì )負責。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明確什么是自己應盡的責任。
2、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會(huì )負責。
四、教學(xué)方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)時(shí)間：
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任�！比巳硕寄苤鲃�(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應該把責任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。本節課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢熑巍�。（幻燈片：“我的責任”�?/p>
�。ǘ�)感受故事：(幻燈片顯示故事內容，師生朗讀）
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責任。
�。▽W(xué)生自由說(shuō)）
教師小結：
黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的責任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。
他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負起怎樣的責任呢？
首先讓我們來(lái)理解“責任”的含義。
�。ㄈ�)理解“責任”含義：(幻燈片顯示）
1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的責任”：
教師：人生于社會(huì )，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？
參考：
人生應盡的責任：
�。�1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發(fā)展承擔責任。
�。�2）角色責任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的責任”：
�。ū经h(huán)節由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時(shí)“我的責任”。）
第一，討論與明確對自己負責時(shí)“我的責任”：
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學(xué)生結合實(shí)際，談?wù)剬ψ约翰回撠煹男袨椤?/p>
參考：比如有的同學(xué)上課紀律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉專(zhuān)業(yè)轉班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。
這些對自己極其不負責任的行為，你有過(guò)嗎？如果有，接下來(lái)你該怎樣去面對？
2、落實(shí)行動(dòng)：請學(xué)生結合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二，討論與明確擔任不同角色時(shí)“我的責任”：
教師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì )擁有不同的`身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學(xué)習等
在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責任尊敬老師、團結同學(xué)、努力學(xué)習、熱愛(ài)集體等
在社會(huì )，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創(chuàng )造美好的社會(huì )等
�。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢熑�。如子女應該孝敬父母長(cháng)輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長(cháng)輩分憂(yōu)等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要尊敬老師，努力學(xué)習，同學(xué)的責任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會(huì )角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì )規范，國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔著(zhù)多種責任。）
2、結合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請學(xué)生談?wù)創(chuàng )尾煌巧珪r(shí)有哪些不負責任的行為。
參考：比如有的同學(xué)不認真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話(huà)；有的同學(xué)認為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結識社會(huì )青年，參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言：“我的責任”
在家、在校、在社會(huì )，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實(shí)自己的行動(dòng)
�。ㄌ崾荆嚎山Y合西藏的動(dòng)亂、迎奧運講文明等時(shí)政要事，具體談?wù)剳M的社會(huì )責任。）
4、學(xué)習高震東先生（臺灣忠信高級工商學(xué)校校長(cháng)）的演講節選（內容鏈接），談體會(huì )：
�。ㄎ�)學(xué)生童婷演講：《我的責任》(背景音樂(lè )《小夜曲》）
�。┌嘀魅渭恼Z(yǔ)：
是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹(shù)，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自己學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責任心，為社會(huì )盡一份愛(ài)心！同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，承擔起我們的責任，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì )結束。
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀5
一、主題：
青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬
二、活動(dòng)原因和設計思想
1、通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生正確認識青春期的心理、生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期，使他們懂得珍愛(ài)青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動(dòng)承擔起對父母、對老師、對社會(huì )應盡的責任，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人生打下良好的基礎。
2、通過(guò)介紹同學(xué)身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習，積極向上。
三、籌劃步驟：
1、通知班委會(huì )成員做好策劃工作，搜集相關(guān)材料，準備節目稿件。
2、確定主持人：奕俊東妮
3、發(fā)動(dòng)同學(xué)，確定班歌，排練節目。
4、召開(kāi)班委會(huì )，明確班會(huì )分工。
分工安排：
宣傳組（布置）
后勤組（衛生）
控場(chǎng)組（紀律）
四、班會(huì )過(guò)程：
老師開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！我是……
青春期的學(xué)生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿(mǎn)好奇，似乎對一切新事物都有著(zhù)永不知足的追求，但對父母及老師來(lái)說(shuō)，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來(lái)表現自己的成熟，而實(shí)際上并未真正了解成熟的內涵。今天我就帶大家走進(jìn)八(2)班同學(xué)中間，一起感受我們閃光的青春。
節目1校園的早晨
第一部分：珍惜
女：當我們就要告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年去擁抱青春的時(shí)候；當我們說(shuō)要去品味人生，感悟生命的時(shí)候。
男：爸爸媽媽那濃得化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛(ài)珍惜愛(ài)吧！
老師主持人：是啊，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到慢慢長(cháng)大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著(zhù)我們的手，父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著(zhù)父母、家人的`無(wú)私關(guān)愛(ài)。
采訪(fǎng)幾位同學(xué)談?wù)劯改笇ψ约旱年P(guān)愛(ài)。
父母的愛(ài)真是崇高的、無(wú)私的和偉大的！父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的，那我們又該怎么做呢？
老師主持人總結：我們關(guān)愛(ài)父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿(mǎn)親情。
節目2配樂(lè )朗誦《別說(shuō)你很累》
表演者：
節目?jì)群呵啻壕驼麄�(gè)人生而言似乎太短智；但經(jīng)歷青春時(shí)，也會(huì )有許多苦不堪言的累，這時(shí)只有對自己說(shuō)：“不累，不累，前面的路才會(huì )柳暗花明又一村”�！秳e說(shuō)你很累》是一篇學(xué)生作文，正是中學(xué)生言中學(xué)生之感，由朗誦較好的xx同學(xué)朗誦，配以輕音樂(lè )，讓全班同學(xué)感悟到：“因為你是中學(xué)生，中學(xué)生正在走向成熟。告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。
第二部分：憧憬
女主持：告別無(wú)知的童年，踩著(zhù)斑斑駁駁的快樂(lè )、悲傷、希望、失望，帶著(zhù)無(wú)限期盼，我們踏上了青春的征途。
男主持：青春，是人行的黃金時(shí)代，但它并不是對八彩誘惑的刻意追求。年輕的我們總羨慕具有無(wú)限心智的人，而心智的成長(cháng)，源于我們對生活的正確感悟，源于歷史、現實(shí)在我們心中的積淀與內化。
老師主持：每個(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷，歡欣鼓舞；
男：有的只有傷感，慨嘆命運；
女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。
男：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。老師主持：那么，年輕的你到底應該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動(dòng)人的旋律呢？
老師主持人年隨機采訪(fǎng)同學(xué)，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談?wù)勥x擇這種職業(yè)的原因。
年輕的我們都有青春的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想能否實(shí)現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實(shí)地地努力，請班級中一位學(xué)習努力不怕困難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習上取得來(lái)之不易榮譽(yù)的體會(huì )。
老師主持人總結：從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢(mèng)想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無(wú)悔。關(guān)愛(ài)自己，讓青春寫(xiě)滿(mǎn)奮斗。
女主持：接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請同學(xué)們把對老師、同學(xué)的心理話(huà)用紙和筆寫(xiě)下來(lái)，或者寫(xiě)下自己的愿望。
男主持：字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話(huà)都是來(lái)自真心的，真誠的祝福也好，見(jiàn)解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。
節目3：
收紙條然后結束班會(huì )
在的歌聲中，主持人致結束語(yǔ)：
面對浩翰的大海，面對無(wú)際的蒼穹，
面對未來(lái)世界，面對無(wú)量輝煌，
朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬(wàn)歲
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀6
活動(dòng)背景：
學(xué)校門(mén)口有許多賣(mài)零食的小商店，里面出售的全是“三無(wú)”的垃圾食品，可這些食品吸引著(zhù)學(xué)校里的學(xué)生，雖然學(xué)校再三下令禁止學(xué)生買(mǎi)零食，吃零食，可有些學(xué)生還是經(jīng)不住零食的誘惑，偷偷地買(mǎi)零食，吃零食，垃圾食品影響著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。
活動(dòng)目的：
1、了解識別食品安全常識，認識“三無(wú)”食品的危害，樹(shù)立食品安全意識，關(guān)愛(ài)健康，珍愛(ài)生命。
2、養成良好的飲食習慣，認識合理營(yíng)養及食品安全的重要性。
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生查閱食品衛生方面的資料，做好參賽準備。
2、選定主持人，搞好黑板布置。
3、分別從小攤上和大超市里購買(mǎi)一些零食。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵肌斑h離零食，健康成長(cháng)”主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始。請班主任講話(huà)。
班主任：同學(xué)們！今日我們班舉行以“遠離零食，健康成長(cháng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)。各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)自我的實(shí)際調查或查閱資料了解了有關(guān)“食品安全與衛生”的.知識。期望大家把自我看到的，聽(tīng)到的，想到的與學(xué)到的知識帶進(jìn)今日的課堂，到達相互交流、認識垃圾食品的危害，樹(shù)立食品安全意識。
�。ǘ┱J識“十大垃圾食品”及危害。
主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻存在一個(gè)很大的安全隱患，你們明白十大垃圾食品嗎
幻燈片出示：
主持人：請同學(xué)們談?wù)剬称返恼J識。（學(xué)生暢所欲言）
主持人：同學(xué)們都認識到垃圾食品的危害，俗話(huà)說(shuō)：病從口入，垃圾食品的確影響著(zhù)我們的健康，我呼吁大家遠離垃圾食品。同學(xué)們，你了解多少食品安全方面的知識，下頭我們進(jìn)入食品安全知識競賽環(huán)節。
�。ㄈ┦称钒踩R競賽。
幻燈片出示：（學(xué)生搶答）
1、購買(mǎi)食品時(shí)，應選購包裝上有以下哪些資料的食品(D)
A、生產(chǎn)日期B、生產(chǎn)廠(chǎng)家C、QS標志D、以上都是
2、以下哪位小朋友的做法是正確的(C)
A、小明食用學(xué)校周邊流動(dòng)攤販上購買(mǎi)的肉串、小食品
B、小紅直接食用未經(jīng)清洗的蘋(píng)果
C、小麗放學(xué)回到家后先洗手再吃餅干
3、哪種食品我們學(xué)生不宜常吃(D)
A、油炸類(lèi)食品B、膨化食品C、燒烤類(lèi)食品D、以上都是
4、以下哪種烹調方式容易產(chǎn)生致癌物質(zhì)(C)
A。蒸B。煮C。油炸
5、下頭哪種說(shuō)法正確(A)
A、穿了“衣服”（有包裝）的食品比裸露的食品更安全
B、粉絲越白越好
C、香腸顏色越紅越好
6、為什么不能過(guò)度喝飲料(D)
A、多喝飲料會(huì )產(chǎn)生飽腹感，妨礙正常食欲B、有的飲料用了人工合成的甜味劑、香精、色素、碳酸水等，多喝對身體沒(méi)好處C、飲料包含必須的熱量，多喝可能導致身體發(fā)胖D、以上都是
7、科學(xué)選購水果蔬菜，以下做法正確的是(A)
A、選購時(shí)令盛產(chǎn)的水果蔬菜B、選購反季水果蔬菜C、整年選購一種特定的水果蔬菜
8、消費者在消費食品過(guò)程中其合法權益受到侵害時(shí)，能夠撥打全國消費者申訴舉報統一電話(huà)。(C)
A、315
B、96311
C、12315
9、兒童不宜經(jīng)常食用哪種食品(C)
A.五谷雜糧B.堅果類(lèi)的零食C.各種保健品
10、食品標簽上必須標注的資料是什么(D)
A.保質(zhì)期B.生產(chǎn)日期C.詳細的廠(chǎng)址及企業(yè)名稱(chēng)D.以上都必須具有
主持人：比賽到此結束，看來(lái)同學(xué)們對食品安全方面的知識還真有些欠缺，相信經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì )，你對食品安全的知識會(huì )了解很多，將來(lái)生活中也會(huì )更加關(guān)注食品安全。
�。ㄋ模┱J識、區分生活中的垃圾食品
主持人：各小組拿出我們購買(mǎi)的零食，仔細區分一下哪是安全食品，哪些是垃圾食品
小組活動(dòng)
各小組匯報、交流挑出來(lái)的垃圾食品。
主持人：今日我們才明白，垃圾食品嚴重危害著(zhù)我們的健康。
�。ㄎ澹┰O計食品安全警示語(yǔ)。
主持人：為了讓我們記住吃零食的危害，我們一齊設計一句有關(guān)吃零食的警示語(yǔ)：
小組合作設計
班會(huì )活動(dòng)方案優(yōu)秀7
[班會(huì )主題]:
“弘揚中華傳統美德，傳承良好家風(fēng)家訓”
[班會(huì )標題]:
好家風(fēng)，好家訓——良好家風(fēng)助我成長(cháng)，傳統美德由我弘揚
[活動(dòng)班級]:
初一（8）班
[班會(huì )目標]:
1、幫助學(xué)生了解家風(fēng)家訓及其由來(lái)。
2、樹(shù)立學(xué)生建立文明良好的家風(fēng)意識。
3、深化文明禮儀的學(xué)習，為共筑“中國夢(mèng)”努力學(xué)習。
4、要求學(xué)生踐行良好家風(fēng)家訓，傳承并弘揚中華美德。
[活動(dòng)準備]:
1、主題班會(huì )PPT
2、中國傳統文化，良好家風(fēng)相關(guān)歷史資料。
[班會(huì )流程]:
1、什么是家風(fēng)？
家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統；家風(fēng)是我們立身做人的行為準則；家風(fēng)是社會(huì )和諧的基礎。古代的家風(fēng)：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛(ài)信義和平
新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應該遵循的'道德。
2、說(shuō)一說(shuō)你家的家風(fēng)，家訓
同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己家有有哪些家風(fēng)家訓，以及對自己的影響。
3、古今中外家風(fēng)故事
《顏氏家訓》、《傅雷家書(shū)》
孔融讓梨的故事
岳母刺字---精忠報國
吉鴻昌---做官不許發(fā)財
曾國藩---治家八字訣：書(shū)蔬魚(yú)豬（讀書(shū)種菜養魚(yú)喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
4、良好的家風(fēng)家訓有什么作用
家風(fēng)，又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著(zhù)一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)等，一個(gè)家族家風(fēng)的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會(huì )的地位起著(zhù)決定性的作用。
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū)，伴隨著(zhù)孩子健康地成長(cháng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細則放在床頭，但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著(zhù)教育功能，對孩子有著(zhù)耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(cháng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(cháng)的風(fēng)向標。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習型家庭的孩子喜歡讀書(shū)，勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì )在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習奮進(jìn)；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。
家風(fēng)雖是家教的一個(gè)重要組成部分，但教育無(wú)痕、潤物無(wú)聲。它通過(guò)家庭成員尤其是家長(cháng)的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經(jīng)常對孩子進(jìn)行直接的教育和影響，往往比單純說(shuō)教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會(huì )作用他們的未來(lái)。要形成好的家風(fēng)，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個(gè)人的修養，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強的課堂。
5、家風(fēng)與校風(fēng)，班風(fēng)
學(xué)生談?wù)劙囡L(fēng)，以及自己對班風(fēng)的建設。
熟記班規，謹守班規。
6、總結班會(huì )
總結班會(huì )的收獲，提出對同學(xué)們今后的要求。良好的家風(fēng)對社會(huì )而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個(gè)家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識，令人心寒的社會(huì )道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個(gè)家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個(gè)社會(huì )定然是和諧的
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