小班數學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1、能夠按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
2、對排序活動(dòng)感興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
幼兒每人3片大小不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示3片樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察并比較大小。
1、討論：這些是什么？數一數有幾片樹(shù)葉呢？（師幼共同點(diǎn)數說(shuō)出總數）
2、討論：這些樹(shù)葉有什么不一樣呢？哪一片最大？哪一片最��？
二、學(xué)習將3片樹(shù)葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
師：樹(shù)葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲，最小的樹(shù)葉當排頭，站在第一個(gè)，其他的樹(shù)葉按照從小到大接在小樹(shù)葉的后面，應該先排誰(shuí)呢？
�。ㄕ�1—2位幼兒上來(lái)排）
2、請幼兒拿出自己的樹(shù)葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學(xué)說(shuō)：小的'，大的，最大的。
三、練習從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師：如果把最大的樹(shù)葉排第一，后面應該怎么排呢？（請1—2位小朋友來(lái)嘗試排序）
2、請幼兒嘗試從大到小排樹(shù)葉，學(xué)說(shuō)：大的，小的，最小的。
小班數學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對象和物品之間的對應關(guān)系，并做一一對應的練習。
2、學(xué)習一一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數量，初步感知“多”、“少”和“一樣多”。
活動(dòng)準備：
兔子、蘿卜、狗、骨頭、貓、魚(yú)各四份
活動(dòng)過(guò)程：
一、給小兔喂蘿卜，感知物體間一一對應。
1、教師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（出示小兔圖片）你們知道小兔子最?lèi)?ài)吃什么嗎？
2、教師：現在有幾只小兔子？（1只）一只小兔子吃了幾個(gè)蘿卜？（1個(gè)）
3、教師：來(lái)了三只小兔子，可是只有兩個(gè)蘿卜，誰(shuí)沒(méi)有蘿卜？這可怎么辦呢？（教師引導幼兒想辦法）
4、教師繼續出示小兔子卡片，（給第三只小兔子添上一個(gè)蘿卜）現在每只小兔子都有一個(gè)蘿卜了。
5、教師小結，讓幼兒感知一一對應的方法。
二、游戲：給小動(dòng)物喂食。
1、出示動(dòng)物圖卡，貼在黑板上，請幼兒觀(guān)察。
教師：你們看，這是誰(shuí)呀？（小狗）小狗喜歡吃什么？（肉骨頭）現在請小朋友來(lái)給小狗喂骨頭吧，一只小狗吃一根肉骨頭。
2、請幼兒將骨頭的卡片貼在小狗的下面。（教師注意提醒幼兒一只小狗下面貼一根骨頭。）
3、繼續出示小貓的卡片，貼在黑板上。
教師：你們呢看小貓喜歡吃什么？（魚(yú)）我們應該怎么給小貓喂魚(yú)呢？
4、請幼兒將魚(yú)的卡片貼在每只小貓的下面，也可以和小貓重疊起來(lái)比較觀(guān)察。
5、小結游戲活動(dòng)，鞏固幼兒一一對應的練習掌握。
三、活動(dòng)總結，引導幼兒觀(guān)察在生活中那些物品是一一對應的（小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子等）
小班數學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、初步掌握圖形間隔排序的規律。
2、會(huì )按一定的順序進(jìn)行排序。
3、培養幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：小朋友已會(huì )按從大到小，從小到大排列。
2、材料準備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在教師引導下找出圖形排序規律。
2、按一定順序排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入ppt，激發(fā)幼兒興趣。
二、圖形排隊，找出圖形排序規律。
1、火車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小朋友認識了，我們一起睜大眼睛看一看。
2、哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦？出示圓形圖形、來(lái)了幾個(gè)、（1個(gè)）
3、教師邊放圓形邊說(shuō)：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著(zhù)誰(shuí)？同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線(xiàn)上，三角形寶寶后面跟著(zhù)……、出示圓形
4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會(huì )跟著(zhù)誰(shuí)呢？你們猜會(huì )是誰(shuí)？（三角形）
5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)）
6、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，誰(shuí)跟著(zhù)誰(shuí)呀，三角形跟著(zhù)誰(shuí)呀，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？（伸出小手說(shuō)）
7、誰(shuí)排在最前面呀，圓形后面跟著(zhù)誰(shuí)呀，教師指幼兒念完，教師繼續念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來(lái)。
8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)調皮的寶寶，一起跑出來(lái)了，誰(shuí)能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)交替的排。
9、請幼兒來(lái)操作，并集體檢查。
三、游戲"什么圖形不見(jiàn)了"
1、記住它們怎么排排隊的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)調皮的圖形寶寶藏起來(lái)了？
2、集體檢查，跟著(zhù)幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好嗎？圓形寶寶快回來(lái)？
3、小眼睛閉起來(lái)，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)調皮的圖形寶寶不見(jiàn)了？我們一起來(lái)找一找，把它喊回來(lái)，集體檢查。
四、開(kāi)火車(chē)游戲
五、結束活動(dòng)
師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開(kāi)心了，你們開(kāi)心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見(jiàn)吧！
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