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線(xiàn)上教育實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教育實(shí)施方案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線(xiàn)上教育實(shí)施方案1
金秋九月，突遇疫情，xx實(shí)中東校區根據關(guān)于疫情期間延遲開(kāi)學(xué)的相關(guān)要求，迅速行動(dòng)、統籌安排、科學(xué)指導，組織優(yōu)秀師資力量共建“空中課堂”精品課程資源，搭建師生教學(xué)新樣態(tài)，確保疫情期間“停學(xué)不停教、停學(xué)不停課”，助力孩子的幸福成長(cháng)。
一、精心謀劃，落實(shí)到位
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃。根據上級有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校組織相關(guān)人員多次召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，一是進(jìn)一步完善各學(xué)科師生學(xué)習指導；二是針對延遲開(kāi)學(xué)工作，討論研究我�！翱罩姓n堂”的學(xué)習方式、學(xué)習內容、課程設置及組織保障措施，確定首批直播教師名單，經(jīng)過(guò)不斷地論證、完善，最終形成《xx師范大學(xué)xx實(shí)驗中學(xué)東校區“空中課堂”實(shí)施方案》。
�。ǘ⿲�(zhuān)項考核。針對當前疫情特殊時(shí)期，學(xué)校及時(shí)調整管理方式。一是明確分工，責任到人。即校長(cháng)、中層干部、學(xué)科組長(cháng)分別包靠年級，深入騰訊會(huì )議“空中課堂”進(jìn)行聽(tīng)課評價(jià)，統籌兼顧，指導協(xié)調。二是完善評價(jià)，科學(xué)考核。針對疫情特殊時(shí)期的教師工作安排，專(zhuān)門(mén)制定形成疫情期間《xx實(shí)中東校區教師工作考核方案》，從教師師德、教師出勤、家校溝通（關(guān)注特殊群體）、信息統計傳達、教學(xué)計劃制定、備課、課堂直播指導、作業(yè)批改及交流反饋、滿(mǎn)意度調查，附加項等方面對教師進(jìn)行專(zhuān)項考核評價(jià)，強化教師的擔當作為、愛(ài)崗奉獻意識。
二、精心設計，課程多彩
疫情就是最好的教材，“中國力量和中國精神”在戰疫中得到了有力體現，通過(guò)班會(huì )和主題活動(dòng)引導學(xué)生向英雄學(xué)習、向英雄致敬，引領(lǐng)孩子形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。為培養具有民主意識、科學(xué)精神、人文素養和國際視野的優(yōu)秀人才埋下啟蒙的種子。
�。ㄒ唬爸碌隆闭n程
1、微習慣課程
針對初一新生現狀，為了提升學(xué)生的學(xué)習生活技能，養成愛(ài)生活?lèi)?ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習的好習慣，開(kāi)展“微習慣”家校共育德育課程。
2、安全防疫課程
引導學(xué)生和家長(cháng)正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎，學(xué)習健康防病知識，傳遞正能量，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
3、學(xué)校文化課程
為更好地將指引學(xué)生前進(jìn)的方向。設置“儒家文化”“運河文化”課程，通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )課、教師論壇、校長(cháng)講座等形式潛移默化的教育影響學(xué)生。
�。ǘ爸禄邸闭n程
1、“語(yǔ)文＋”課程
�。�1）課程精彩紛呈
為滿(mǎn)足學(xué)生延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習需求，語(yǔ)文教研組進(jìn)行深入探討，開(kāi)設“讀賞寫(xiě)融合課程”，并且特別精心設計“珍愛(ài)生命”“抗擊疫情我能行”等主題，針對初一新生設計生動(dòng)有趣、符合實(shí)際的語(yǔ)文實(shí)踐課。
�。�2）作品花樣呈現
�、僖咔榉揽匚易畎�。學(xué)生根據自己的特長(cháng)進(jìn)行書(shū)法展示、書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)，制作防疫宣傳手抄報，創(chuàng )作抗疫詩(shī)歌、楹聯(lián)等，開(kāi)展《以筆作戟，童詩(shī)抗疫》《抗擊疫情，我倡議》《“楹”戰新冠，“聯(lián)”合抗疫》等作品征集活動(dòng)。
�、谠�(shī)詞積累我能行。針對初一新生，掀起背誦詩(shī)詞的熱潮。在教師節、中秋節來(lái)臨之際，開(kāi)展中秋節詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生誦讀活動(dòng)《中秋夜，讀經(jīng)典，傳統文化不延期》
�、塾H子共讀樂(lè )融融。利用好難得的閑暇時(shí)間，根據《中小學(xué)生閱讀能力提升工程推薦書(shū)目》，指導家長(cháng)和孩子共讀自己喜歡的書(shū)目，根據自己年齡特點(diǎn)，或賞讀、或勾畫(huà)或摘抄，引領(lǐng)學(xué)生們積極進(jìn)行閱讀。
�、芤幏秾�(xiě)字日日展。學(xué)生每天認真練字，不斷提高自己書(shū)寫(xiě)能力。
2、“數學(xué)＋”課程
�。�1）計算能力速提升
數學(xué)學(xué)習有動(dòng)有靜，計算練習必不可少。除了傳統的紙筆練習，同學(xué)們可以制作計算卡進(jìn)行PK賽，每天“五題時(shí)光”挑戰賽專(zhuān)項訓練。
�。�2）知識要點(diǎn)巧整理
學(xué)生根據所學(xué)的知識制作思維導圖或知識網(wǎng)絡(luò )圖，還可以將做過(guò)的錯題分類(lèi)整理。這樣網(wǎng)課過(guò)后，同學(xué)們就有了自己的知識梳理手抄報和錯題本，可有成就感了！
�。�3）數學(xué)文化染魅力
同學(xué)們通過(guò)閱讀數學(xué)繪本、數學(xué)書(shū)籍、數學(xué)家的故事、數學(xué)發(fā)展史、趣味數學(xué)小謎語(yǔ)，感受數學(xué)濃濃的人文精神，獲取故事中蘊含的數學(xué)知識，從閱讀資料中提取信息、數學(xué)建模和解決問(wèn)題的能力，從而整體提升學(xué)生的數學(xué)閱讀素養。
�。�4）生活數學(xué)趣發(fā)現
針對初一新生剛剛接觸的立體圖形，疫情地圖的學(xué)問(wèn)、口罩的數學(xué)問(wèn)題、生活垃圾里的數學(xué)問(wèn)題、健康營(yíng)養食物數學(xué)問(wèn)題等，帶上一雙數學(xué)學(xué)習的眼睛，尋找生活中的數學(xué)知識。
同時(shí)學(xué)校還開(kāi)設了自制七巧板、快樂(lè )魔方、拼擺密鋪圖形、火柴游戲、一筆畫(huà)、口訣游戲等課程，供孩子們選擇感興趣的游戲去體驗、感悟數學(xué)的魅力。
3、“英語(yǔ)＋”課程
�。�1）聽(tīng)力訓練課程。開(kāi)設聽(tīng)力訓練課，課上指導學(xué)生學(xué)習聽(tīng)力技巧和方法。課下鼓勵學(xué)生每天聽(tīng)音跟讀15——20分鐘。
�。�2）快樂(lè )閱讀課程。開(kāi)設英美電影賞析課、閱讀理解課、故事閱讀講解及拓展課、英美文化知識課、新詞熱詞分享與拓展課，培養良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀素養。
�。�3）書(shū)寫(xiě)練習課程。教師展示書(shū)寫(xiě)內容和標準樣本，學(xué)生按要求認真書(shū)寫(xiě)，利用微信、釘釘群等進(jìn)行反饋、賞析，從而進(jìn)行每日寫(xiě)字練習指導。
�。�4）整合運用課程。從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)句三方面進(jìn)行教材整合，開(kāi)設快樂(lè )拼讀課、語(yǔ)音歸類(lèi)課、魔法語(yǔ)音課、交際運用課、專(zhuān)項訓練課等課程。通過(guò)學(xué)習使學(xué)生會(huì )說(shuō)、會(huì )用、喜歡英語(yǔ)。
4、“道法+”課程
參與家務(wù)勞動(dòng)，感念父母恩情。學(xué)生居家學(xué)習期間，可以根據自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的參與到家庭勞動(dòng)中，比如：擦桌子、掃地、洗衣服、收拾衛生等，既可以體會(huì )父母平日的辛勞，又可以鍛煉自己獨立生活的能力。引導學(xué)生認識到父母給了我們生命、給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，父母對我們的愛(ài)是無(wú)私而偉大的！
學(xué)習“抗疫”事跡，促進(jìn)生命成長(cháng)。面對我市突發(fā)的疫情，學(xué)生或許對病毒充滿(mǎn)了恐慌，對網(wǎng)課教學(xué)也充滿(mǎn)了焦慮，教師引導學(xué)生搜集和了解所在社區抗疫的事跡，引導學(xué)生深刻地感受到，面對疫情，我們的城市有一群人用自己的臂彎撐起了一片天空，守護著(zhù)萬(wàn)家燈火。無(wú)論是勇敢的逆行者，還是自覺(jué)居家隔離的師生，都是這個(gè)城市的英雄，我們的目的都是為了盡快讓城市恢復正常，讓大家能在有序、整潔、安全的社會(huì )環(huán)境中美好生活。無(wú)論是抗疫工作者或者是自覺(jué)居家隔離的師生，都在承擔社會(huì )責任，為穩定社會(huì )秩序做貢獻。
青春逐夢(mèng)，強國有我。學(xué)生觀(guān)看感動(dòng)中國、時(shí)代楷模、大國工匠等影視作品，了解和學(xué)習榜樣人物的先進(jìn)事跡，從而引導學(xué)生認識到：愛(ài)國是青春的底色！我們應堅定“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的壯志情懷，還應樹(shù)立“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責任感。引導學(xué)生增強責任感，不負韶華，不負時(shí)代，珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)貢獻聰明才智。
學(xué)生根據自身情況，合理安排時(shí)間，學(xué)習和傳唱《英雄贊歌》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》《強國一代有我在》等紅色歌曲，觀(guān)看《厲害了！我的國》《我和我的祖國》《山河歲月》《長(cháng)津湖》等紅色影視片，引導學(xué)生了解紅色故事，傳承紅色基因，學(xué)習革命先烈拋頭顱，灑熱血的英雄事跡。引導學(xué)生認識到革命先烈歷經(jīng)磨難挫折坎坷，甚至不惜獻出寶貴生命，只因為有著(zhù)堅定的理想信念，有著(zhù)深厚的愛(ài)國情懷。引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)習，做勇?lián)褡鍙团d大任的時(shí)代新人。
5、“歷史+”課程
�。�1）了解濟寧歷史。指導學(xué)生收集資料，整理濟寧的歷史發(fā)展沿革特別是大運河的發(fā)展變遷，總結濟寧的歷史大事件，讓學(xué)生對家鄉的歷史有深入的了解，并初步感知“運河文化”。
�。�2）講述濟寧名人。一是必選內容，請學(xué)生在孔子、顏子、曾子、子思、孟子等濟寧儒家文化傳承的重要人物中任選一位；二是自選內容，選取以上五位人物之外、自己感興趣的濟寧歷史名人。通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等收集資料，并錄制視頻或音頻進(jìn)行展示，為宣傳儒家文化貢獻自己的力量。
�。�3）分享成語(yǔ)故事。閱讀歷史教材，找到其中蘊藏的成語(yǔ)，并整理成文字資料，在課堂上與同學(xué)們共同分享。
6、“地理+”課程
�。�1）深入挖掘地理圖像，提高學(xué)生讀圖能力
地圖是地理的重頭戲，是地理的眼睛，又是地理的第二語(yǔ)言。有時(shí)甚至會(huì )比書(shū)本還重要。要爭取第一遍時(shí)就理解記熟。因為記地圖有一個(gè)特征，一旦記住了就不會(huì )輕易忘記，所以與其隔一段時(shí)間復習一次，還不如剛開(kāi)始就認真地記好，通過(guò)平時(shí)的應用加深印象。
�。�2）明確生本理念，構建生本課堂
地理學(xué)中存在著(zhù)一些比較抽象、難以理解的概念，教師就可以用一些有趣的小實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，老師在給學(xué)生講解“晝夜長(cháng)度和正午太陽(yáng)高度的變化”這部分內容時(shí)，可以提前制作一些模型，在課堂上模擬太陽(yáng)高度的變化，讓學(xué)生更直觀(guān)地看到老師講解的內容。課堂上學(xué)生可以根據所講的內容，自己動(dòng)手制作模型，再進(jìn)行模擬，既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鞏固所學(xué)知識。
�。�3）創(chuàng )建地理課堂多元互動(dòng)實(shí)踐合作研究
合作研究的形式有兩種：一是生生討論區交流；二是師生連麥交流。
7、“生物+”課程
�。�1）生物科學(xué)探究課程。教師提供機會(huì )讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，探究生物的形態(tài)、結構和功能的聯(lián)系。不僅讓學(xué)生參加某方面的活動(dòng)，也盡更可能讓學(xué)生有機會(huì )參與完整的探究活動(dòng)，并逐步學(xué)會(huì )自己設計探究實(shí)驗，從而培養科學(xué)探究能力。
�。�2）生物知識科普課程。開(kāi)展生物知識小課堂，生物知識小科普。讓每一位同學(xué)尋找幾個(gè)感興趣的生物小知識，并在課堂上與大家分享，既培養了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的思維和表達能力。
�。�3）生物文化傳承課程。同學(xué)們通過(guò)閱讀生物課本、科學(xué)家的故事、生物的進(jìn)化與發(fā)展史，感受科學(xué)家們身上所具有的鍥而不舍、一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。
�。�4）生物知識運用課程。引導學(xué)生將課堂上學(xué)習到的生物學(xué)知識應用到生活中去，如制作生物模型，生物學(xué)的小發(fā)明、小制作，密切生物學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
�。ㄈ爸萝啊闭n程
1、馨樂(lè )課程
針對假期突發(fā)的疫情，學(xué)校充分發(fā)揮音樂(lè )“減輕焦慮、舒緩心情”的特殊作用，從“歌曲吟唱”和“樂(lè )曲傳愛(ài)”兩個(gè)維度開(kāi)設“音為有愛(ài)”活動(dòng)課程，親子一起用音樂(lè )感受愛(ài)的力量，用音樂(lè )傳遞愛(ài)的能量！
2、馨美課程
�。�1）我愛(ài)我家
利用居家學(xué)習的特點(diǎn)，開(kāi)設“我愛(ài)我的家”“我愛(ài)我的學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)，指導學(xué)生從最熟悉的家庭生活和學(xué)校生活開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)表現。
�。�2）“抗疫”我參與
突如其來(lái)的的“新冠肺炎”疫情襲擊濟寧大地，人民眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情的畫(huà)面讓我們感動(dòng)、也帶給我們力量。孩子們，讓我們拿起手中的畫(huà)筆來(lái)記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！
�。�3）翰墨飄香
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等載體，搜集學(xué)習對聯(lián)、楹聯(lián)等特色傳統文化、提高鑒賞能力。同時(shí)通過(guò)撰寫(xiě)書(shū)法作品和中國畫(huà)，讓孩子在閑余時(shí)間多一些興趣愛(ài)好，修身養性，在中國傳統書(shū)畫(huà)中體驗中國文化的博大精深和藝術(shù)魅力。
�。ㄋ模爸聫姟闭n程
體育教師結合學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計了“體育知識、基礎訓練、提升訓練”等方面的課程供學(xué)生自主選擇學(xué)習。
三、精準服務(wù)，保駕護航
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)支持。一是為保證教師能夠在家辦公，學(xué)校教務(wù)處對電子教材進(jìn)行了比對、篩查，為教師提供了與各學(xué)科配套的電子教材。同時(shí)對教學(xué)參考分學(xué)科進(jìn)行了拍照、上傳，保證每位教師手中均有教材與教參，為提前備課提供了保障。二是學(xué)校對新學(xué)期將要使用的各種教學(xué)計劃表格及教學(xué)設計模板進(jìn)行了重新調整，并及時(shí)整理、下發(fā)給教師，為教師們完成各項教學(xué)任務(wù)提供了保障。
�。ǘ┘夹g(shù)指導。為確�！翱罩姓n堂”順利實(shí)施，對多個(gè)“空中課堂”的平臺進(jìn)行了測試，經(jīng)過(guò)考察和驗證，確定使用騰訊會(huì )議平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
一是教師培訓。組織全體教師下載騰訊會(huì )議，并制作了騰訊會(huì )議平臺的培訓手冊和培訓視頻，分兩次對全體教師進(jìn)行培訓，使所有教師都學(xué)會(huì )基本的使用方法。同時(shí)，重點(diǎn)要求班主任掌握班級群的創(chuàng )建方法、直播教師掌握“空中課堂”的直播方法、任課教師掌握作業(yè)布置與反饋的方法，保證每位教師都能根據各自分工和職責正確使用釘釘平臺。
二是家長(cháng)培訓。由各班主任負責指導家長(cháng)下載安裝、加入班級直播群和班級作業(yè)群，為“空中課堂”的順利實(shí)施做好了基礎性的準備工作。
三是試播先行。在家長(cháng)的配合支持下，學(xué)校提前兩天對各個(gè)班級進(jìn)行直播測試。其中包括兩項內容：一是騰訊會(huì )議進(jìn)行空中課堂直播測試，二是在班級群進(jìn)行作業(yè)上傳批閱測試。并對試播中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了整理匯總，統一進(jìn)行了答疑解惑。通過(guò)試播，使教師和家長(cháng)都熟悉了空中直播課堂的操作方法，從而為順利、高效實(shí)施“空中課堂”提供了更好地保證。
四是聚力打造“多維度、立體式、全域化”空中課堂。形成互動(dòng)式學(xué)習課堂、自主式學(xué)習課堂、混合式學(xué)習課堂、項目式學(xué)習課堂、定制式學(xué)習課堂。提供最適合學(xué)生的服務(wù)，做不一樣的教育。老師采用個(gè)性定制，在線(xiàn)答疑、智慧引領(lǐng)的形式實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化指導。確定包保學(xué)生，包括邊緣生和偏科生，學(xué)生學(xué)情跟蹤，形成問(wèn)題清單，備課線(xiàn)上答疑。推進(jìn)“促優(yōu)、輔中、轉差”工作向縱深發(fā)展，讓學(xué)生不僅“吃得飽”，更要“吃得好”，幫助學(xué)生提供個(gè)性化定制式服務(wù)，采用預約答疑、精準答疑方式解決學(xué)生學(xué)習中的困難。落實(shí)教育就是服務(wù)的理念：用教師的專(zhuān)業(yè)知識，服務(wù)于學(xué)生個(gè)體生命成長(cháng)，看見(jiàn)每一個(gè)、發(fā)現每一個(gè)，成就每一個(gè)。
四、“空中教研”，精準施教
�。ㄒ唬┙M建隊伍。為了向學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的“空中課堂”課程資源，我校采用“雙向選擇”的方式迅速組織業(yè)務(wù)能力棒、教學(xué)經(jīng)驗足、執行能力強的優(yōu)秀骨干教師教師，組成“直播教師團”。
�。ǘ┚慕萄�。為了能夠給全體學(xué)生提供精品的“空中課堂”，做到精準指導，學(xué)�？茖W(xué)統一安排各科“空中教研”時(shí)間，并制定了相關(guān)的考評制度，確保每天1小時(shí)的各學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)到位。
一是如何借助互聯(lián)網(wǎng)“空中課堂”推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。各學(xué)科組長(cháng)分學(xué)科制定了“空中課堂”學(xué)科素養指導實(shí)施意見(jiàn)，對“空中課堂”的直播內容進(jìn)行了界定，使老師們明確了準備方向。二是提前進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作、資源整合、直播課堂的教具和學(xué)具準備等工作。三是在教研組內試播，進(jìn)行“空中磨課”活動(dòng)，力求每節課的`設計科學(xué)、學(xué)習目標達成度高。
�。ㄈ┤诤瞎策M(jìn)。為確�！翱罩姓n程”的整體授課水平，結合學(xué)校的文化理念，引導教師心中樹(shù)立學(xué)科大課程觀(guān)。一是進(jìn)行打破班級界限的同課程的大教研活動(dòng)，如“空中課堂”磨課、年級知識點(diǎn)的銜接等。二是利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行各學(xué)科的“空中課堂”直播授課經(jīng)驗交流等活動(dòng)。
五、精誠合作，共促成長(cháng)
為深入開(kāi)展“空中課堂”教學(xué)，我校努力做好與家長(cháng)的溝通工作。一是各班主任每天統計在“空中課堂”實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及合理化建議，分類(lèi)整理后反饋給學(xué)校，學(xué)校統一進(jìn)行問(wèn)題解決和直播方案的調整。二是各班主任及任課教師每天針對學(xué)生的出勤、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、作業(yè)正確率等方面進(jìn)行認真的統計、批閱和交流反饋指導等工作。三是班主任及學(xué)校心理咨詢(xún)教師及時(shí)了解疫情期間家長(cháng)在育子、心理疏導和“微習慣”培養等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行方法指導并設計系列的親子活動(dòng)，緩解疫情期間的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
疫情期間家校共育更加突出。家校共育方面我們開(kāi)啟四個(gè)連心：即時(shí)聯(lián)心——微信群、釘釘群等方式，即時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生居家情況以及相關(guān)信息報送；定期聯(lián)心——云班會(huì )、云家長(cháng)會(huì )、云家訪(fǎng)、云學(xué)習共同體組長(cháng)會(huì )；對口聯(lián)心——設立“家長(cháng)、學(xué)生心聲訴求”中心，開(kāi)啟“首問(wèn)答復”、“即時(shí)回復”綠色通道；精準聯(lián)心——個(gè)性化溝通，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、接受委托開(kāi)展一對一心連心互助活動(dòng)。原則：及時(shí)高效解決。引領(lǐng)家長(cháng)認識到家庭教育不只是讓家長(cháng)輔導孩子做作業(yè)，而是家長(cháng)的言傳身教。
以上課程和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，旨在全面落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，傳遞“有溫度的在線(xiàn)教育”，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信xx實(shí)中東校區全體師生定能和衷共濟，眾志成城，借助“空中課堂”的穩步實(shí)施，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，培養全面發(fā)展的陽(yáng)光好年、智慧少年、責任少年，打造“學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、教師幸福、社會(huì )認可”的品牌名校。
線(xiàn)上教育實(shí)施方案2
近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導小組印發(fā)了《延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作指引》，引導全省各地在線(xiàn)教學(xué)工作有序、規范開(kāi)展，使線(xiàn)上教學(xué)切實(shí)有效服務(wù)于德智體美勞“五育并舉”育時(shí)代新人，確保學(xué)生身心健康有保障、學(xué)習能力有發(fā)展、學(xué)生素養有提升。
一、堅持“五育并舉”，強化科學(xué)統籌
(一)做好課程分類(lèi)。要將“五育并舉”的育人常態(tài)延展到假期、延遲開(kāi)學(xué)期間，切忌“突擊行為”。強調課程育人，統籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實(shí)施，做到學(xué)科課程與綜合課程兼顧。要加強疫情專(zhuān)題綜合課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，通過(guò)跨學(xué)科主題探究、項目研究等方式開(kāi)展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學(xué)生學(xué)習防疫阻擊戰中涌現的先進(jìn)事跡，弘揚社會(huì )美德，增強愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民愛(ài)社會(huì )主義的思想情感，將立德樹(shù)人落到課程、回到生活、延到家庭。
(二)加強統籌協(xié)調。要強化工作統籌，完善“三聯(lián)四通”工作機制，各級教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、電教部門(mén)積極聯(lián)動(dòng)，教育行政部門(mén)做好政策引導、統籌協(xié)調，教研部門(mén)做實(shí)在線(xiàn)教學(xué)設計、實(shí)施指導，技術(shù)部門(mén)做強平臺、技術(shù)保障;省、市、縣(市、區)、校要互聯(lián)互通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，減少低水平重復建設。要強化教師資源統籌，充分發(fā)揮骨干教師作用，組織各級各類(lèi)名師、優(yōu)秀教師適當開(kāi)發(fā)普適性課程資源，設計高質(zhì)量的導學(xué)任務(wù)和練習，開(kāi)展針對性的網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。要強化普適性數字教學(xué)資源匯聚統籌，各級教研部門(mén)、電教部門(mén)應做好現有教學(xué)資源的整合、梳理和遴選工作，精心遴選和推薦適合中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源，切實(shí)減輕學(xué)校收集、整合資源的負擔，不提倡推薦不成體系的、沒(méi)有合法出處的資源，避免網(wǎng)絡(luò )迷航。要強化平臺統籌，建設和部署課程管理平臺、教學(xué)管理平臺，實(shí)現各級互聯(lián)互通，全面普及推廣“粵教翔云”數字教材應用服務(wù)平臺，全省(深圳地區除外)的義務(wù)教育階段教師和學(xué)生可免費使用數字教材服務(wù)平臺開(kāi)展在線(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)，各地可結合本地實(shí)際，用好國家教育資源平臺、本地網(wǎng)絡(luò )平臺等。
(三)兼顧個(gè)性差異。全省區域差異、校際差異、家庭差異和學(xué)生個(gè)體差異較大，既要強調全省、區域一盤(pán)棋統籌，也要尊重地區差異、校際差異，各地各學(xué)校在制定線(xiàn)上教學(xué)方案過(guò)程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓勵有條件的學(xué)校結合本校實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本綜合課程，開(kāi)展校本特色的在線(xiàn)教學(xué)與線(xiàn)下學(xué)習活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)既要考慮普適性要求，更要充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，科學(xué)采集學(xué)生學(xué)習行為數據，精準分析學(xué)情，精準施策、因材施教。
二、堅持遵循規律，有序開(kāi)展教學(xué)
(一)線(xiàn)上線(xiàn)下融合。
各級教研部門(mén)、各學(xué)校要深入研究線(xiàn)上教學(xué)的規律、特點(diǎn)、實(shí)施策略，不要簡(jiǎn)單將線(xiàn)下課堂教學(xué)直接搬到線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)，注意線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下學(xué)習場(chǎng)景的不同，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(cháng)和教學(xué)安排，原則上線(xiàn)上重導學(xué)、答疑，線(xiàn)下重自學(xué)、實(shí)踐。要吃透教材、把準學(xué)生，教學(xué)指導要盡量具體、形象、生動(dòng)，確保線(xiàn)上導學(xué)、答疑高效高質(zhì)，有效控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。充分利用居家學(xué)習特點(diǎn)，合理安排學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習、自主學(xué)習、綜合實(shí)踐、親子討論、閱讀名著(zhù)名篇等多樣化學(xué)習任務(wù)，學(xué)習任務(wù)和內容要體現三個(gè)“有利于”，即有利于居家學(xué)習，有利于學(xué)生主動(dòng)參與，有利于學(xué)生自主進(jìn)行。
(二)堅持能力導向。
要高度重視學(xué)習任務(wù)、探究問(wèn)題和作業(yè)評價(jià)的設計質(zhì)量。學(xué)習任務(wù)要體現科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性，實(shí)現學(xué)習思考與動(dòng)手實(shí)踐、身體鍛煉有機結合;要強調問(wèn)題引導，注重問(wèn)題的情境性、思維性、發(fā)展性，積極引導學(xué)生以解決問(wèn)題的方式展開(kāi)深入的學(xué)習;要加強學(xué)習反饋，及時(shí)提供能自我檢測的達標測試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習任務(wù)完成情況，增強學(xué)生成就體驗。突出學(xué)科德育功能，積極結合疫情防控工作開(kāi)展德育教育，落實(shí)立德樹(shù)人要求。要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力、自律能力培養，注重學(xué)生自主學(xué)習策略、思維策略、資源運用策略的指導，確保學(xué)習真實(shí)發(fā)生。要減少知識單向講授、機械重復練習，盡量減少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中的文字輸入量，鼓勵學(xué)生用語(yǔ)音、思維導圖、圖片、視頻、演示文稿等形式提交思維性作業(yè)。
(三)體現學(xué)段特點(diǎn)。
線(xiàn)上教學(xué)可以用錄播、直播、答疑的方式進(jìn)行，各地各學(xué)校也可根據本地本學(xué)校實(shí)際，根據不同學(xué)段的教學(xué)要求，合理安排線(xiàn)上教學(xué)。普通高中以學(xué)校為主，靈活采用集中教學(xué)、分層教學(xué)、個(gè)性化輔導等方式，鼓勵有條件的地區和學(xué)校探索網(wǎng)絡(luò )直播形式。初中由縣(市、區)統籌安排或有條件的學(xué)校以校為單位組織，開(kāi)展集中教學(xué)、個(gè)性化輔導、主題探究和項目學(xué)習等方式。小學(xué)由縣(市、區)統籌安排，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科要強化學(xué)科學(xué)習能力和生活能力培養，引導學(xué)生預習，在家庭成員陪伴下開(kāi)展親子閱讀、繪制思維導圖、創(chuàng )意創(chuàng )作、游戲鍛煉等，綜合學(xué)科(道德與法治、音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué))建議開(kāi)展有趣味、有意義的實(shí)踐活動(dòng)。要關(guān)注重點(diǎn)年級，高三、初三以學(xué)校為單位組織，要積極引導學(xué)生學(xué)會(huì )梳理重難點(diǎn)、強化薄弱點(diǎn)、研究新熱點(diǎn)，力爭做到“一班一案、一生一表”。
(四)重視綜合學(xué)習。
倡導學(xué)科的綜合化教學(xué)，鼓勵采用大概念、大單元的教學(xué)設計，便于學(xué)生系統學(xué)習，掌握學(xué)科學(xué)習規律。要重視音體美勞等科目的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生由于疫情防控、延遲開(kāi)學(xué)而產(chǎn)生的心理特點(diǎn)，根據居家特點(diǎn)，可以采用“線(xiàn)上學(xué)習+欣賞，線(xiàn)下實(shí)踐+創(chuàng )作”的方式，培養學(xué)生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力，引導學(xué)生積極向上的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
(五)堅持適度教育。
要充分考慮到線(xiàn)上教學(xué)和居家學(xué)習的特殊性，建議放慢進(jìn)度，以課程標準的達標為宜，嚴禁超進(jìn)度、超要求、超標準教學(xué)，避免偏題、難題、怪題。要合理安排學(xué)生學(xué)習時(shí)間，對小學(xué)低年級線(xiàn)上學(xué)習不作統一硬性要求，由家長(cháng)和學(xué)生自愿選擇;要統籌安排好其他學(xué)段各門(mén)學(xué)科的線(xiàn)上課程內容，線(xiàn)上課程時(shí)間一般不能超過(guò)20分鐘，各學(xué)科每天的學(xué)習容量要合適，避免各自為政增加學(xué)生負擔。要指導學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康。
三、堅持規范優(yōu)質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量
(一)加強線(xiàn)上課程與教學(xué)資源審核。
各級教育行政部門(mén)要按照安全、易用、優(yōu)學(xué)的原則，嚴格把好線(xiàn)上教學(xué)資源的質(zhì)量關(guān)。教學(xué)資源的來(lái)源要合法合規，推薦的APP須經(jīng)教育行政部門(mén)審核備案，線(xiàn)上教學(xué)資源鏈接或資源須為正規渠道資源，教師們在教學(xué)中引用的教學(xué)資源要明確注明出處、合法引用。各地各學(xué)校要建立健全線(xiàn)上課程審核機制，合格一門(mén)上線(xiàn)一門(mén);線(xiàn)上課程按照屬地管理原則，誰(shuí)開(kāi)發(fā)、誰(shuí)提供、誰(shuí)負責，分級審核;要高度重視教學(xué)資源的政治審查、內容審查，尤其是意識形態(tài)和學(xué)科知識性錯誤審查。
(二)做實(shí)實(shí)施方案與過(guò)程管理。
各地各學(xué)校要把線(xiàn)上課程實(shí)施方案做細做透，確保教研部門(mén)、技術(shù)部門(mén)、學(xué)校教師“三個(gè)到位”。線(xiàn)上教學(xué)原則上以原班級為單位組織上課，各校各年級可統一時(shí)間統一課表，以培養學(xué)生的自我管理能力和自律能力，但不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”。有條件的學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一個(gè)年級、一個(gè)學(xué)科的“大課”。各學(xué)校和老師要充分利用線(xiàn)上班級開(kāi)展學(xué)習指導、作業(yè)批閱、學(xué)情分析、答疑輔導等。各地教研部門(mén)、學(xué)校要加強教學(xué)常規檢查，確保任課教師在線(xiàn)到位。
(三)強化學(xué)習條件保障。
要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習能力的要求，降低技術(shù)使用門(mén)檻，盡可能利用一站式應用的平臺，或者成熟度高、公眾使用率高的免費平臺和工具，如微信、QQ、釘釘等，做到少培訓甚至“零培訓”。各地電教部門(mén)要切實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)指導，充分考慮到學(xué)生在家庭上網(wǎng)學(xué)習的各種條件，要大力提升清晰度、穩定性、可獲得性，確保錄播、直播的視頻便于網(wǎng)絡(luò )傳輸、利于學(xué)生學(xué)習。要特別關(guān)注農村地區、留守兒童的學(xué)習條件，部分開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)有困難的地區和學(xué)�？梢圆捎脧V播教學(xué)、電視教學(xué)等作為補充。要加大對學(xué)習困難學(xué)生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰一線(xiàn)人員子女和農村留守兒童的學(xué)習指導和關(guān)愛(ài)。
(四)做好教學(xué)銜接。
各地教育行政部門(mén)要認真研究和制訂正式開(kāi)學(xué)方案、教學(xué)計劃，確保線(xiàn)上教學(xué)與課堂教學(xué)有效銜接。各地各學(xué)校要對延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習情況進(jìn)行摸底，對學(xué)習效果和質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，精準分析學(xué)情，提升教學(xué)計劃的針對性，要防止以居家學(xué)習完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習和正常開(kāi)學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保課程教學(xué)質(zhì)量。
線(xiàn)上教育實(shí)施方案3
根據自治區教育廳《關(guān)于做好發(fā)生疫情地區中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的通知》、《關(guān)于發(fā)生疫情地區中小學(xué)校利用xx教育云開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》及《xx市xx區教育局關(guān)于做好疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》要求，結合x(chóng)x中心學(xué)校疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作方案，特制定xx小學(xué)如下方案。
一、總體要求
落實(shí)教育局相關(guān)工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式開(kāi)展遠程教育教學(xué)活動(dòng)。依托電視、網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)終端等現代技術(shù)搭建空中課堂，為我校學(xué)生提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保我校每一名學(xué)生停課不停學(xué)、離校不離教，最大限度降低疫情對我校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的影響。
二、開(kāi)課時(shí)間
20xx年xx月xx日星期四
三、上課安排
1、線(xiàn)上課程表：周一至周五學(xué)生根據本班的課程表，以班級為單位進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
2、教師安排：每班課任教師按課表進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，班主任協(xié)調管控學(xué)生的自主線(xiàn)上學(xué)習。
四、作息時(shí)間
根據中心學(xué)校下發(fā)的統一作息時(shí)間執行
五、教學(xué)方式與內容。
xx教育云平臺覆蓋小學(xué)、初中各學(xué)科的同步教學(xué)視頻課程，以及知識點(diǎn)微課、心理輔導、家庭教育、品德教育、研學(xué)實(shí)踐等課程，學(xué)生以居家或學(xué)校集中方式通過(guò)電腦、手機、教學(xué)一體機等終端收看學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校依托xx教育云平臺提供的xx教云APP、在線(xiàn)互動(dòng)課堂、數字學(xué)校等線(xiàn)上教學(xué)工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播的方式，向學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導等活動(dòng)，并支持學(xué)校教師組建線(xiàn)上教學(xué)班。
�。ㄒ唬┲饕虒W(xué)方式。各學(xué)校要利用x教云APPxx為主要教學(xué)手段，開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。學(xué)校管理員要提前在x教云PC端(下載地址，進(jìn)入學(xué)校管理后臺，在內部通訊錄管理頁(yè)面，加入學(xué)校所有任課教師，并在家校通訊錄，建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用x教云APP，進(jìn)入班級群，分享班級群二維碼給各學(xué)科任教教師和學(xué)生。學(xué)科教師使用電腦下載安裝教云PC端，使用手機號注冊并x教云APP，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開(kāi)始上課。學(xué)生使用電腦或者使用手機下載安裝教云，手機號注冊x教云APP，加入班級群，可進(jìn)入直播課堂上課。各學(xué)校要及時(shí)在x教云APP中錄入教師、學(xué)生家長(cháng)信息，建立完善班級，指導教師、家長(cháng)下載、注冊x教云APP，確保線(xiàn)上正常教學(xué)（x教云APP直播課指南見(jiàn)）。
�。ǘ┹o助教學(xué)方式
1、在線(xiàn)互動(dòng)課堂教學(xué)。各學(xué)校要利用xx教育云平臺“在線(xiàn)互動(dòng)課堂”xx為輔助手段，通過(guò)xx教育云平臺的學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、QQ、微信等方式，向社會(huì )發(fā)布直播教學(xué)課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學(xué)校在線(xiàn)互動(dòng)課堂教室，按課表分年級為學(xué)生開(kāi)展直播教學(xué)，提前一周將直播課表及地址通發(fā)送給學(xué)生，安排學(xué)生根據教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習要求，在家里利用電腦、手機等終端進(jìn)行學(xué)習。
2、通過(guò)xx數字學(xué)校。教師使用xx教育云賬號密碼登錄數字學(xué)校()，在首頁(yè)點(diǎn)擊“開(kāi)通直播輔導”，點(diǎn)擊“添加”按鈕創(chuàng )建直播間，生成課堂號，再點(diǎn)擊“學(xué)生”按鈕，添加授課班級學(xué)生，并將生成的課堂號通過(guò)QQ、微信等方式，發(fā)送給學(xué)生。然后點(diǎn)擊“上課”按鈕上課，或者點(diǎn)擊“客戶(hù)端”按鈕，下載安裝數字學(xué)校PC端，輸入xx教育云賬號和課堂號上課。學(xué)生使用電腦下載安裝數字學(xué)校PC端，或者使用手機下載安裝數字學(xué)校APP，輸入xx教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過(guò)電腦或手機上課。學(xué)生通過(guò)電腦或手機均登錄xx教育云平臺數字學(xué)校()“同步課程”中的教學(xué)資源，選擇學(xué)段、年級、學(xué)科，找到對應的教學(xué)課程開(kāi)始學(xué)習。
3、云平臺課程資源。從xx月xx日起，自治區教育廳通過(guò)xx教育資源公共服務(wù)平臺和“xx教育廳”“xx教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務(wù)教育學(xué)生提供精品課程資源開(kāi)展“空中課堂”，并根據目前全區基本教學(xué)進(jìn)度，提供分年級分學(xué)科課程，學(xué)校和教師可依據課程組織學(xué)生參加線(xiàn)上教學(xué)。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺()獲取學(xué)習資源。
�。ㄈ┚�(xiàn)上教學(xué)輔導答疑。各學(xué)校要以班級為單位，根據教學(xué)進(jìn)度組織任課教師開(kāi)展在線(xiàn)輔導、互動(dòng)答疑、作業(yè)輔導等教學(xué)活動(dòng)，確保在線(xiàn)學(xué)習全覆蓋和高質(zhì)量。
六、組織機構
1、成立xx小學(xué)疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
工作職責：
全面領(lǐng)導校疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作，校長(cháng)是學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作的第一責任人，要依據國家課程方案和標準，在教育局和中心學(xué)校的指導下，根據學(xué)校實(shí)際，制定“一校一案”線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，組織在線(xiàn)互動(dòng)課堂教學(xué)，編排符合國家課程方案和標準的直播教學(xué)課程表。
2、成立xx小學(xué)疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作督查、宣傳小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
工作職責：
加強對各學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行督導檢查，確保停課不停學(xué)、離校不離教，適時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行抽查。線(xiàn)上教學(xué)中有師德失范行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關(guān)負責人的主管責任。
3、成立xx小學(xué)疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作應用培訓、操作咨詢(xún)、技術(shù)保障領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
工作職責：
負責線(xiàn)上教學(xué)的應用培訓、操作咨詢(xún)、技術(shù)保障等，遇到技術(shù)問(wèn)題，要及時(shí)與xx教育云平臺技術(shù)人員聯(lián)系，積極幫助協(xié)調解決各校師生線(xiàn)上學(xué)習的問(wèn)題和困難，確保每名學(xué)生都能在家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習的影響。
技術(shù)咨詢(xún)電話(huà)：136xxxxxxxx
4、成立xx小學(xué)疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)疫情防控領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
工作職責：
負責線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)校疫情防控工作進(jìn)行指導、協(xié)調。按規定向教育局、疫情防控部門(mén)報告情況；做好學(xué)校消毒工作。
5、成立xx小學(xué)學(xué)校疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)心理輔導領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任、心理咨詢(xún)室管理員
工作職責：
負責線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)校師生心理疏導，引導師生不恐慌、不猜測、不傳謠。保持積極健康心態(tài)。
6、成立xx小學(xué)疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)后勤保障服務(wù)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任
工作職責：
負責線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)校教師的生活保障工作，做到吃得飽、住得暖，解決他們的后顧之憂(yōu)，讓他們安心線(xiàn)上教學(xué)工作。
七、幾點(diǎn)要求
1、各班主任通過(guò)各種形式，及時(shí)將疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)播信息通過(guò)家長(cháng)聯(lián)系群宣傳到每一名學(xué)生和家長(cháng)，全體教師按照原定教學(xué)和工作計劃開(kāi)展工作，擔任線(xiàn)上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學(xué)校教育教學(xué)績(jì)效考核中。
3、學(xué)校通過(guò)各種方式對各班開(kāi)展疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)情況的督導檢查，確保各項工作有序開(kāi)展、落地見(jiàn)效。各班班主任、科任教師要積極組織學(xué)生參加疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作活動(dòng)及時(shí)掌握學(xué)生需求和學(xué)習動(dòng)態(tài)，引導家長(cháng)密切配合，督促學(xué)生按時(shí)、按量完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。學(xué)校（園）教務(wù)處要及時(shí)進(jìn)行檢查指導，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
4、學(xué)校組織開(kāi)展對各班學(xué)生疫情防控期間學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作活動(dòng)學(xué)習效果的檢測，對沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，對沒(méi)有按進(jìn)度聽(tīng)課和學(xué)習能力弱的學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。
5、強化家校共育。班主任和任科教師要通過(guò)云校家、微信、QQ等方式密切與家長(cháng)聯(lián)系溝通，及時(shí)掌握學(xué)生需求和學(xué)習動(dòng)態(tài)，主動(dòng)解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，引導家長(cháng)合理安排學(xué)生居家學(xué)習生活，共同做好線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作。
線(xiàn)上教育實(shí)施方案4
根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關(guān)最新部署要求，我省中小學(xué)、幼兒園2月底前不開(kāi)學(xué)。經(jīng)研究，現就防控疫情延遲開(kāi)學(xué)期間在全省中小學(xué)全面實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)工作提出以下指導意見(jiàn)。
一、工作目標
防控疫情是當前全省上下的頭等大事。延遲開(kāi)學(xué)是最大限度減少學(xué)生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問(wèn)題，發(fā)揮我省基礎教育信息化優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手段，在全省各中小學(xué)校全面組織實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，改線(xiàn)下上課為線(xiàn)上上課，改在校學(xué)習為居家學(xué)習，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，確保學(xué)校新學(xué)期各項教育教學(xué)目標如期實(shí)現。
二、實(shí)施原則
(一)師生安全健康與學(xué)業(yè)有保障相結合。
堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關(guān)防疫響應解除前，嚴禁組織線(xiàn)下集中學(xué)習和集中培訓活動(dòng)。學(xué)生全部在家中進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習、自學(xué)和活動(dòng)，做到學(xué)生不入校，教師少出門(mén)，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。
(二)學(xué)校實(shí)施為主與平臺支撐為輔相結合。
堅持以中小學(xué)校為主體提供線(xiàn)上課程、組織教育教學(xué)活動(dòng);“之江匯”教育廣場(chǎng)和各地資源平臺為輔助提供線(xiàn)上教育教學(xué)資源，推動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。
(三)線(xiàn)上教育教學(xué)全覆蓋與因地制宜相結合。
線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)要做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，同時(shí)要因地制宜，切合校情、師情、學(xué)情、生情，不搞一刀切。教育行政部門(mén)要統籌兼顧，支持和幫助所有學(xué)校，尤其是薄弱學(xué)校一起開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，確保完成基本教育教學(xué)任務(wù)。
(四)教師線(xiàn)上授課與學(xué)生自主學(xué)習相結合。
線(xiàn)上授課既要教授知識技能，更要加強學(xué)習方法和思維方式的引導，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，提升自主學(xué)習能力，提高自我管理能力。
三、實(shí)施準備
(一)方案制定。
各地各校都要制定線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施方案。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校(包括職高、中專(zhuān)、技校，下同)原則上以學(xué)校為單位制定。義務(wù)教育學(xué)校以縣(市、區)為單位制定，有條件的學(xué)校也可單獨制定;其中小學(xué)一二年級可以指導學(xué)生居家綜合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)為主，鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。鼓勵有條件的幼兒園向家長(cháng)提供適合幼兒居家游戲的各類(lèi)資源和親子互動(dòng)的活動(dòng)素材，提高親子陪伴質(zhì)量。
(二)技術(shù)支撐。
有條件的以學(xué)校為主，不具備條件的以縣(市、區)為主，以班級為單位組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )直播、錄播和點(diǎn)播教學(xué)。各地要優(yōu)化已建平臺或有針對性地選用成熟的第三方工具平臺作為線(xiàn)上教學(xué)的工作平臺，為基層學(xué)校和教師推介和輔導資源制作、發(fā)布、交互、共享等方面的技術(shù)工具，滿(mǎn)足“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的應用需要，提升由面向學(xué)校轉化為面向家庭后的應用效度。
(三)整合資源。
各地既要充分調動(dòng)各中小學(xué)校和教師的自主性、能動(dòng)性，組織名師、骨干教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )直播、錄制課堂教學(xué)資源，又要充分利用國家數字教育資源、“之江匯”教育廣場(chǎng)及市、縣、校各級網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺資源，合理引入第三方教育教學(xué)資源，整合形成滿(mǎn)足當前教育教學(xué)需要的線(xiàn)上教學(xué)資源。
(四)組織培訓。
各地要及時(shí)組織教師網(wǎng)絡(luò )研訓、平臺磨課、在線(xiàn)試講、在線(xiàn)集體備課等活動(dòng)，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺的使用、直播教學(xué)、錄播教學(xué)資源、線(xiàn)上輔導等技能。
四、教育教學(xué)組織安排
(一)教學(xué)計劃。
各中小學(xué)校的線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為：從當地教育部門(mén)原公布的開(kāi)學(xué)時(shí)間開(kāi)始，至疫情解除、學(xué)生可正�；匦Ｉ险n時(shí)結束。各地暫按1個(gè)月左右的時(shí)間預排計劃。線(xiàn)上教育教學(xué)應當作為新學(xué)期整個(gè)教學(xué)計劃的有機組成部分整體考慮，統籌協(xié)調銜接好線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)計劃，做到無(wú)縫對接。各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)之前，不得開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)完整的寒假。
(二)教育目標。
堅持五育并舉全面發(fā)展，既要重視文化科目的教學(xué)與輔導，也要因地制宜、創(chuàng )造條件，積極開(kāi)展音體美勞等科目教育教學(xué)活動(dòng)，全面落實(shí)課程標準要求。
(三)教學(xué)組織。
各校要列出具體到各班級的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的周課程表，及時(shí)推送電子教材、網(wǎng)絡(luò )課程資源、預習和作業(yè)手冊、居家綜合活動(dòng)要求、居家線(xiàn)上學(xué)習操作手冊等，明確學(xué)科任課教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線(xiàn)答疑及個(gè)別輔導等安排，并通知到每一名學(xué)生和家長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)以班級為單位組織授課和雙向互動(dòng)，以錄播課為主，采取“錄播+線(xiàn)上答疑”的形式。有條件的學(xué)�？梢圆捎弥辈�+線(xiàn)上答疑的形式。課后輔導可以采用點(diǎn)播或線(xiàn)上答疑形式。學(xué)校同一年級同一門(mén)學(xué)科可以由一名有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師統一授課或錄制課堂教學(xué)資源，也可選擇其他適合教學(xué)資源，班級的原任課教師應同步聽(tīng)課，并做好線(xiàn)上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個(gè)別輔導等工作。
(四)教學(xué)進(jìn)度。
線(xiàn)上授課教師、學(xué)生都有個(gè)適應過(guò)程�？偟囊�，各校線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度要比線(xiàn)下班級授課進(jìn)度適當放慢。
科學(xué)合理把握線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間。每節課教授時(shí)間小學(xué)宜20分鐘左右，中學(xué)宜30分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時(shí)間。課間休息時(shí)間一般為15分鐘。每天集中授課總時(shí)長(cháng)小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中、高中宜分別不超過(guò)1小時(shí)、2小時(shí)、4小時(shí)、5小時(shí)。各學(xué)校要控制好學(xué)生每天學(xué)習的容量，勞逸結合，防止加重學(xué)生負擔，保護學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。
(五)教學(xué)評價(jià)。
線(xiàn)上教學(xué)應布置多種形式的作業(yè)，及時(shí)對學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行考查和評價(jià)，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，并與開(kāi)學(xué)后的教學(xué)做好銜接，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
五、保障措施
(一)強化組織領(lǐng)導，統籌協(xié)調落到實(shí)處。
各市、縣(市、區)教育局要建立線(xiàn)上教育教學(xué)專(zhuān)項工作小組，整合行政、技術(shù)、教研、教科研等部門(mén)力量協(xié)同推進(jìn)。技術(shù)、教研、教科研等部門(mén)要緊密協(xié)作，技術(shù)部門(mén)主要負責提供網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，做好在線(xiàn)學(xué)習技術(shù)服務(wù);教研、教科研部門(mén)主要負責指導學(xué)校選擇和整合教學(xué)內容、要求和資源、教師網(wǎng)絡(luò )備課與授課，跟蹤評估教學(xué)指導效果。各中小學(xué)校是實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)的責任主體，要加強校內師資、資源、年段教學(xué)安排的統籌，根據學(xué)生學(xué)習需求選擇和推薦學(xué)習資源，指導學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，評價(jià)每位學(xué)生的學(xué)習成效，確保線(xiàn)上教育教學(xué)工作有效實(shí)施。
(二)完善技術(shù)服務(wù)，提供必要經(jīng)費保障。
各市、縣(市、區)要統籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障。各中小學(xué)校均要組建并發(fā)揮好線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)團隊作用，實(shí)時(shí)監控運行情況，及時(shí)解決各類(lèi)技術(shù)問(wèn)題。根據網(wǎng)絡(luò )平臺搭建和在線(xiàn)教學(xué)流量資金需要，各地教育部門(mén)積極與財政部門(mén)對接，保障資金到位，不額外向家長(cháng)收取費用，確保線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)正常運行、有序實(shí)施。
(三)加強工作值守，確保線(xiàn)上運行正常。
省教育技術(shù)中心和各地教育技術(shù)部門(mén)要為線(xiàn)上教育教學(xué)提供可靠的技術(shù)支持，平臺開(kāi)放期間要實(shí)施專(zhuān)人值班制度，確保平臺安全穩定運行。各級教研、教科部門(mén)和學(xué)校要組織教師加緊開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的培訓、備課工作，有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)和遠程學(xué)業(yè)輔導。任何學(xué)段，無(wú)論采用分班分層教學(xué)還是集中教學(xué)，教師都應當網(wǎng)絡(luò )在崗。班主任要通過(guò)組建班級學(xué)習指導群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學(xué)生的學(xué)習和生活。任課教師應當同步參與直播聽(tīng)課，配合主講教師指導好本班學(xué)生相應學(xué)科的學(xué)習，做好作業(yè)批閱、線(xiàn)上測評等工作。
(四)關(guān)注特殊人群，提供人性化服務(wù)。
各地各校要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線(xiàn)上學(xué)習幫扶落實(shí)工作，建立特殊人群人員清單，逐個(gè)確認，對線(xiàn)上學(xué)習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。各地正常開(kāi)學(xué)后，對重點(diǎn)疫區不能按時(shí)返校的隨遷子女等要及時(shí)開(kāi)展個(gè)別化的線(xiàn)上教育教學(xué)輔導。
(五)家校協(xié)同配合，凈化網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間。
各地各校要加強家校溝通，指導學(xué)生、家長(cháng)接受和提前熟悉掌握線(xiàn)上學(xué)習方法，點(diǎn)對點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題，幫學(xué)生順利進(jìn)入課程。建議小學(xué)生盡量能在家庭成員陪伴下參與線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)。指導家長(cháng)控制好孩子的電子產(chǎn)品用眼時(shí)間，切實(shí)保護好視力。落實(shí)中小學(xué)減負要求，嚴格按教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，不得超綱、超進(jìn)度、超負荷教學(xué)，不得額外增加學(xué)生和家長(cháng)負擔。加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的引導與監管，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容，不允許第三方合作機構利用線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)機會(huì )向學(xué)生做商業(yè)廣告宣傳或誤導參加校外培訓等活動(dòng)，確保網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間清朗、純凈，傳播正能量。
線(xiàn)上教育實(shí)施方案5
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式到位
線(xiàn)上教學(xué)期間，初三盡量采用視頻互動(dòng)的方式進(jìn)行直播教學(xué)；其他年級鼓勵教師采用視頻互動(dòng)和課程推送相結合的方式進(jìn)行；要有效整合優(yōu)化現有的教學(xué)資源，積極組織名師和骨干教師分年級、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時(shí)加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的審查，尤其是意識形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成校本教學(xué)資源。
�。ǘ┱n程設置到位
課程方案要充分考慮區域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類(lèi)型等差異，兼顧網(wǎng)絡(luò )條件相對欠優(yōu)的農村偏遠地區的學(xué)生，提高課程設置的針對性和有效性。要適度放慢教學(xué)進(jìn)度，增加復習梳理的課時(shí)，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。要合理制定每周學(xué)習課程表。在課程規劃中，要有班會(huì )課、心理健康課，要創(chuàng )造性地上好音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)課程，體育課課程要指導學(xué)生在家開(kāi)展相應的體育活動(dòng)。
�。ㄈ┙萄薪M織到位
要針對線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，著(zhù)重研究學(xué)科知識體系和課堂精準教學(xué)，幫助提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。要為線(xiàn)上教學(xué)內容建立配套的線(xiàn)上校本教研渠道，分工協(xié)作，做好課程設置、教案設計、視頻錄制、資源推送、作業(yè)布置及批改、階段測試等環(huán)節的遠程集體教研。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)到位
按照“一課一得”的思路進(jìn)行教學(xué)設計。教師要創(chuàng )設情景、確定任務(wù)、有效講解、適時(shí)評價(jià)，學(xué)生要有自主探究、在線(xiàn)交流、成果展示的學(xué)習過(guò)程，把課堂學(xué)習變成師生共同研究的過(guò)程。要按照教學(xué)進(jìn)度準時(shí)開(kāi)課，創(chuàng )新教學(xué)組織，倡導教學(xué)互動(dòng)，嚴格落實(shí)“備教學(xué)評”一體化的線(xiàn)上課堂教學(xué)。
�。ㄎ澹┱n后評價(jià)到位
要充分重視作業(yè)的教學(xué)效果檢測功能，加強對推送作業(yè)的“量”和“質(zhì)”的管理，減輕學(xué)生負擔。各班級的科任老師要積極跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況并及時(shí)進(jìn)行批改答疑，實(shí)現當日作業(yè)當日完成，當日作業(yè)當日批改，當日作業(yè)及時(shí)反饋。
�。⿲W(xué)生管理到位
班主任和科任教師承擔聯(lián)系和教育學(xué)生的任務(wù)，要及時(shí)向學(xué)生了解學(xué)習、生活情況，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。要統一制定作息時(shí)間表，可適當延長(cháng)課間休息時(shí)間。指導學(xué)生調整居家學(xué)習作息時(shí)間，培養網(wǎng)絡(luò )學(xué)習自主管理的能力。
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加強家校聯(lián)系，讓家長(cháng)積極配合。建議家長(cháng)按照學(xué)校的課程安排，制定孩子居家作息時(shí)間表，做好孩子在家學(xué)習生活的管理和輔導，督促孩子按時(shí)參加在線(xiàn)課堂學(xué)習，關(guān)注孩子作業(yè)完成情況。家長(cháng)要養成良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。鼓勵家長(cháng)和孩子一道做好居家身體鍛煉。引導孩子理性認識疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強正面引導，配合疏導孩子心理情緒。
�。ò耍┻^(guò)程把控到位
線(xiàn)上教學(xué)期間，各教師要了解學(xué)生學(xué)習情況，并及時(shí)做好情況記錄，對學(xué)習過(guò)程把控到位。
�。ň牛┤宋年P(guān)懷到位
對因疫情等各種原因仍滯留在外且一時(shí)無(wú)法返昌的學(xué)生，各班主任要主動(dòng)對接，保障其與本班學(xué)生同步參加線(xiàn)上教學(xué)。對因家庭不具備線(xiàn)上教學(xué)條件，無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生，各班主任要做到“一生一案”，一個(gè)都不能掉隊。對抗擊疫情一線(xiàn)人員子女以及農村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要厘清名單，給予特殊關(guān)愛(ài)。
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