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小學(xué)思政課教師量化考核方案范文（精選12篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)思政課教師量化考核方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 1
一、考核目的
1、通過(guò)考核使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的差距，從而改進(jìn)工作質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)。
2、為績(jì)效工資及獎金發(fā)放提供依據。
3.通過(guò)考核獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、激勵作用。
二、考核內容
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀律、會(huì )議紀律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內容。
三、考核周期
以月為單位，每月月底進(jìn)行考核。
四、考核人員
思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。
五、實(shí)施細則
1.遲到早退：上課或開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng)，遲到或早退一次，扣除績(jì)效5元。
2.請假(不包含法定假)：部門(mén)只能批一天的`假，一天以上需向學(xué)校請假，均需辦理請假手續。集體活動(dòng)或開(kāi)會(huì )請假一次扣20元。上課期間請假按節數扣，一節扣10元。管理人員請假一天扣20元。
3.曠工：開(kāi)會(huì )或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jì)效50元，教師曠課一節扣績(jì)效30元。
4.教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故：上課遲到5-15分鐘之內為一般教學(xué)事故，扣除績(jì)效50元。
較大教學(xué)事故：上課使用通訊工具(接聽(tīng)電話(huà)、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故，扣除績(jì)效100元。
重大教學(xué)事故：上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故，扣除績(jì)效200元。
如果有學(xué)生、系(部)、教務(wù)處等反映教師上課有問(wèn)題者，落實(shí)后，參照教學(xué)事故處理辦法執行。教學(xué)事故上報學(xué)院，學(xué)院認定后執行。
5.獎勵性績(jì)效根據教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現(包括貢獻獎、加班獎)每月酌情酌量進(jìn)行獎勵，也可累計集中獎勵。
本辦法自2016年9月1日起實(shí)施。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 2
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作中心地位，強化教師教學(xué)工作職責和質(zhì)量意識，不斷健全和完善教學(xué)工作業(yè)績(jì)評價(jià)與激勵約束機制，以益職院發(fā)﹝2017﹞ 39 號、益職院辦發(fā)﹝20xx﹞3號以及學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核補充規定等文件精神，結合我部教學(xué)管理工作實(shí)際，特制定本考核細則。
一、考核原則
1.堅持公開(kāi)、公平、公正的原則;
2.堅持定量和定性考核相結合的原則;
3.堅持有利于學(xué)生培養和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。
二、考核內容和對象
1.考核內容由學(xué)生評教、教研室同行和專(zhuān)家評教、教師履行教學(xué)工作規范情況、綜合情況四個(gè)項目和一個(gè)獎勵項目組成。
2.考核對象為我部專(zhuān)職教師、兼職教師以及聘請的校外兼課教師。
三、考核的組織
成立部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組，負責本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作。部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組由部門(mén)教學(xué)工作委員會(huì )全體成員組成。
四、考核細則的實(shí)施
(一)考核指標體系
1.學(xué)生評教。
2.同行評教。
3.教師履行教學(xué)工作規范情況。
4.綜合情況;
5.獎勵。
(二)評分細則
1.學(xué)生評教。30分，期初10分，期末20分，按任教班級的.平均分折算。
2.同行評教。10分，各教研室組織對本教研室任課教師進(jìn)行評價(jià)，得出評價(jià)結果并進(jìn)行排名，第1-10名分值分別9.80,9.60,9.40,9.20,9.00,8.80,8.60,8.40,8.20,8.00。
3.教師履行教學(xué)工作規范情況。40分，共6項。
(1)期初教學(xué)檢查4分。主要檢查授課計劃和教案，授課計劃編制合理，教案規范認真并有符合要求的超前量;
(2)期中教學(xué)檢查4分。主要檢查教案和作業(yè)，教案規范認真并有符合要求的超前量，作業(yè)學(xué)期總數為5次的批改2次及以上，作業(yè)學(xué)期總數為8次的批改3次及以上，且批改規范。
(3)期末教學(xué)檢查，13分。主要檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)評課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表，教案內容完整且已裝訂，作業(yè)達到學(xué)期總數并且批改規范，聽(tīng)評課記錄達到規定次數且記錄規范，教師業(yè)務(wù)檔案填寫(xiě)真實(shí)、規范，成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表按時(shí)交到教學(xué)系部且沒(méi)有問(wèn)題反饋。
(4)調(停)課，4分。無(wú)因私調(停)課的得4分，因私調(停)課2-4課時(shí)，得3.2分，因私調(停)課6-8課時(shí)，得2.4分，因私調(停)課10-12課時(shí)，得1.6分,因私調(停)課14-16課時(shí),得0.8分，因私調(停)課18課時(shí)及以上得0分。國家規定的婚喪假期間內調課,不扣分。
(5)資料上交，5分。按規定及時(shí)上交各種教學(xué)資料，合乎學(xué)院、系部的要求。期初教學(xué)資料1分，期中教學(xué)資料1分，期末教學(xué)資料3分，在規定上交時(shí)間內，缺交一項，扣1分，遲交一項扣0.5，扣完為止。
(6)教研教改，10分。按時(shí)參加教研活動(dòng)，4分，教研活動(dòng)因私請假一次，扣0.5分，無(wú)故缺勤一次，扣1分，扣完為止;積極參與教學(xué)改革工作，積極承擔課程建設工作，6分，基本分為3分，其中主持一項教改或課改工作加2分，參與一項加1分。
4、綜合情況，20分，共3項。
(1)教學(xué)工作量，10分�；痉譃�8分，以專(zhuān)任教師每學(xué)期教學(xué)工作量180課時(shí)、教研室主任每學(xué)期教學(xué)工作量126課時(shí)(均為折算前)為基準，每超過(guò)10課時(shí)加0.5分，加到2分即滿(mǎn)分10分為止，每減少10課時(shí)扣0.5分，最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導致教學(xué)工作量不足的，不扣分。
(2)服從工作安排，5分。未出現不服從工作安排的情況，得5分，不服從工作安排相應扣分。
(3)會(huì )議考勤，5分。學(xué)院和系部的各類(lèi)會(huì )議，缺勤一次扣1分，請假一次扣0.5分，扣完為止。
5.獎勵，20分，共3項。每項加到滿(mǎn)分為止。
(1)教師參加各類(lèi)教學(xué)比賽或指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲獎，8分。教師本人參加或指導學(xué)生參加教育行政部門(mén)組織的比賽，獲省級一等獎1項加6分，獲省級二等獎1項加4分，獲省級三等獎1項加2分，參加但未獲獎1項加1分;其他按50%折算。另外，體育類(lèi)比賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，其他賽項所取的有效名次(必須為8名以?xún)?為三等獎。
(2)課題、論文，8分。主持國家級課題加1項加6分，主持省部級課題1項加4分，主持市級(含院級)1項加2分;核心期刊論文第一作者1篇加4分，普通期刊論文第一作者1篇加1分，市級(院級)論文第一作者1篇加0.5分。
(3)參加學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓，4分。教師參加各類(lèi)學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓，時(shí)間1-2天的一次加0.3分，3-5天的一次加0.5分，6-7天的一次加0.7分，8天及以上的一次加1分。
本考核細則自20xx年下學(xué)期開(kāi)始執行。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 3
一、考核程序及辦法
1、 資格審查（本科以上學(xué)歷和碩士以上學(xué)位，講師以上職稱(chēng)，軍事學(xué)、法學(xué)、思政教育或文學(xué)專(zhuān)業(yè)，中共黨員，有3年以上高校教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)和科研能力較強，教學(xué)效果和教績(jì)考核成績(jì)良好，無(wú)教學(xué)事故，年度工作考核合格，近五年有一定相關(guān)學(xué)科研究成果，能勝任本課程教學(xué)）；
2、 試教評分（每人試教20分鐘，考核組成員聽(tīng)課并現場(chǎng)打分）；
3、 綜合量化評分（考核組成員根據考核細則和相關(guān)材料量化打分）；
4、 定性考核與投票（考核組成員對綜合量化評分第一名進(jìn)行定性考核并投票）；
5、 擬定崗位人選并報主管領(lǐng)導和人事處。
二、考核細則
�。ㄒ唬┗厩闆r（10分）
學(xué)歷學(xué)位3分：博士3分，全日制碩士2分，非全日制碩士1.5分，本科學(xué)士1分
職稱(chēng)3分：正高3分，副高2分，講師1分
專(zhuān)業(yè)2分：軍事學(xué)專(zhuān)業(yè)2分，其他1分
職業(yè)資格：有教師資格證書(shū)和其他從業(yè)證書(shū)2分，只有教師資格證書(shū)1.5分
�。ǘ� 教學(xué)水平（60分）
1、 近五年課程教學(xué)效果10分，其中優(yōu)秀計9分，良好計8分，一般計7分，合格計6分。
2、 本次試教成績(jì)50分（以考核組評分為依據進(jìn)行折算，評分標準同學(xué)校評課標準）
�。ㄈ┛蒲星闆r（20分）
主持國家課題5分、項，省部級課題3分/項；廳級課題2分，校級課題1分/項；
CSSCI來(lái)源期刊5分/篇, CSSCI擴展版來(lái)源期刊3分/篇，中文核心期刊和《湖南日報》理論版2分/篇，省級期刊1分/篇；
獨著(zhù)專(zhuān)著(zhù)4分/部；主編教材2分/部，參編教材（專(zhuān)著(zhù)）或參與省級以上課題排名前三加0.5分/部、項（參與成果總加分不超過(guò)2分）。（其他情況參照《湖南女子學(xué)院公開(kāi)招聘專(zhuān)任教師科研業(yè)績(jì)與水平評價(jià)標準》）
�。ㄋ模┇@獎（榮譽(yù)）及其他情況（10分）
省級獎（榮譽(yù)）3分/項次；校級（榮譽(yù)）1分/項次。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 4
為深入貫徹和落實(shí)《XXXX落實(shí)〈XXX深化基礎教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《XXXX關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會(huì )形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校的工作安排，結合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。
一、基本情況
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
二、指導思想
以創(chuàng )新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規范教育，積極創(chuàng )建改造學(xué)習環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國培養品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現民族偉大復興的中國夢(mèng)。
三、工作目標
1.加強教師思想建設，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀(guān)念。
2.狠抓學(xué)生行為習慣教育，切實(shí)轉變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為；狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉變學(xué)生粗話(huà)臟話(huà)、假話(huà)空話(huà)、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣；狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉變學(xué)生集體觀(guān)念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛(ài)幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛生習慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì )制度，制定班主任工作考評方案。大力開(kāi)展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養成教育，促進(jìn)校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學(xué)生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續鞏固“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育主題班隊會(huì )，利用晨會(huì )、班隊會(huì )、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規范等，切實(shí)培養學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會(huì )感恩、能守法”的校園小主人。
5.開(kāi)展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，結合重大節日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛(ài)及中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開(kāi)展好讀書(shū)節系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。
7.落實(shí)教育三結合。溝通才能理解，理解才會(huì )支持，所有教師要多了解家長(cháng)，多與家長(cháng)溝通，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，與家長(cháng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長(cháng)會(huì )，深入管理，合力育人。
8.結合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動(dòng)班主任的工作積極性。
四、工作措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò )，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò )。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )”的意識，平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意，家長(cháng)放心和不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規范自我。
2.加強“三風(fēng)”建設，全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實(shí)轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現象。協(xié)助工會(huì )發(fā)揮好其職能作用，在教師中開(kāi)展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會(huì )風(fēng)、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。
3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監督作用和保障功能。
4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項德育活動(dòng)的'有效開(kāi)展，且開(kāi)展的各項活動(dòng)積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實(shí)施。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《XXXX一小學(xué)五十分制》等，把常規教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養成良好的行為習慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
2.開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會(huì )感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導或負責人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導者，成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。
�。ㄈ┲匾暭彝�、學(xué)校、社會(huì )三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校應向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。
3.認真開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4.關(guān)愛(ài)留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 5
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，根據《江蘇省中小學(xué)常規管理規范》的要求，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養合格加特長(cháng)的人才為目標。進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規范教育管理，科研興校;加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育;建立學(xué)校、家庭、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。
二、目標任務(wù)
1、加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導、總務(wù)主任、工團隊為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作;班科任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實(shí)。
2、堅持以人為本，實(shí)現人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個(gè)教師的事。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風(fēng)建設，引導教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和育人觀(guān)，忠于人民教育事業(yè)。加強學(xué)校民主建設，發(fā)揮工團隊的作用，努力實(shí)現“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng )特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，嚴格執行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規》，努力探索小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，認真開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格。
4、嚴格執行《計劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手，認真開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價(jià)制度改革。
5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現代化步伐。開(kāi)好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎教育，繼續并著(zhù)手抓好配套設備的管理與維護。
6、抓好創(chuàng )安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實(shí)際情況，大力做好“創(chuàng )安、普法、行評”工作。加強對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開(kāi)展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。
三、方法與措施
�、�、強化學(xué)習管理
一加強鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向;二加強國家教育方針、政策、法規的學(xué)習，增強法紀意識;三加強有關(guān)教育理論的學(xué)習，認真學(xué)習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì);四加強校際間交流，增強競爭意識;五加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習，增強改革意識;六認真組織教師學(xué)習《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
�、�、加強隊伍建設
1、加強干部隊伍建設，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。
一是要加強思想作風(fēng)建設，著(zhù)重提高校長(cháng)、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。二是要加強人事制度改革，實(shí)行中層以上干部競爭上崗制度。
2、加強師資隊伍建設
�、�、構建教師思想工作運行機制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習有制度、有學(xué)習時(shí)間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書(shū)育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結合起來(lái)。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng)，以教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現出來(lái)的艱苦創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價(jià)指標體系，客觀(guān)評價(jià)教師的工作實(shí)績(jì)。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學(xué)生征訂學(xué)習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
�、�、優(yōu)化教師結構：完善學(xué)科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專(zhuān)(兼)職教師。
�、�、加強科研興教。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭專(zhuān)科以上學(xué)歷教師達50%以上。進(jìn)一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，教師制定出自己的實(shí)驗與課題，并結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著(zhù)手研究。引導教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng )建活動(dòng)平臺，積極開(kāi)展各種教學(xué)競賽，研討交流活動(dòng)，每年至少編撰一輯論文匯編。
�、�、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制;二完善教師考核評價(jià)獎懲制度;三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
�、�、強化教育教學(xué)管理
1、德育工作
以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等為基本依據，以教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人(關(guān)心他人、奉獻社會(huì )、遵法守紀、文明禮貌)為基本目標，注意德育工作的針對性和實(shí)效性。
(1)認真開(kāi)展“五愛(ài)”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛(ài)國之情。學(xué)校堅持每學(xué)期開(kāi)展熱愛(ài)國旗、國徽、國歌為中心的教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到“三會(huì )”：會(huì )畫(huà)國旗、會(huì )講國旗、國徽圖案的意義，會(huì )唱國歌。結合開(kāi)展“祖國在我心中”故事演講會(huì )，開(kāi)展“愛(ài)國、立志、成才”讀書(shū)活動(dòng);結合晨會(huì )、班隊會(huì )講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛(ài)國旗詩(shī)歌朗誦會(huì )。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話(huà)，做到愛(ài)國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學(xué)們的愛(ài)國之情。
充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國，愛(ài)我人民教育。開(kāi)展“心中有祖國、心中有人民”教育活動(dòng)。舉辦“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書(shū)競賽，愛(ài)國歌曲演唱會(huì )，使學(xué)生懂得愛(ài)國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛(ài)祖國到愛(ài)人民，堅定同學(xué)們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛(ài)國主義素材。寓愛(ài)國主義教育于教材內容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機地把愛(ài)國主義教育與愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。
優(yōu)化育人環(huán)境，構建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報書(shū)法、圖書(shū)閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng )建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著(zhù)德育。
抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，如組織公益活動(dòng)，校會(huì )、主題班會(huì )，社會(huì )實(shí)踐，校藝術(shù)節，興趣小組、體育運動(dòng)會(huì )等�；顒�(dòng)做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實(shí)效，不搞形式主義。
(2)堅持以思品課、班會(huì )課、少先隊活動(dòng)為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。
堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創(chuàng )文明班級活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀、班風(fēng)班紀，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設。
(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
(4)堅持做好學(xué)校、社會(huì )、家庭教育三結合，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
(5)強化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、教學(xué)工作
轉變育人觀(guān)，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高，小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達97%以上。
�、旁鷮�(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習，轉變觀(guān)念，用課改的理念指導教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：
�、俳虒W(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉變，樹(shù)立課程目標意識;
�、诮虒W(xué)觀(guān)念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹(shù)立個(gè)性教育意識;
�、劢虒W(xué)關(guān)系：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉變，樹(shù)立主體意識”;
�、芙虒W(xué)活動(dòng)：由重視結果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉變，樹(shù)立發(fā)展意識;
�、輲熒P(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹(shù)立情感意識;
�、藿虒W(xué)結構：由程式化模式向教學(xué)個(gè)性化轉變，樹(shù)立創(chuàng )造意識;
�、咝畔⒔涣鳎河蓡蜗蛐畔⒔涣飨蚓C合信息交流轉變，樹(shù)立反饋意識;
�、嘟虒W(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉變，樹(shù)立多元化評價(jià)意識。
�、茖W(xué)科課程
�、�?lài)栏駡绦姓n程計劃和課程標準，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。
�、趪栏駡绦小吨行W(xué)課堂教學(xué)常規》，落實(shí)教學(xué)常規管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節進(jìn)行監控;改變單一的卷考形式，實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導。
�、蹏栏窨刂茖W(xué)生學(xué)習總量、活動(dòng)總量，學(xué)生在校時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。減輕學(xué)生負擔，一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三年級不超過(guò)30分鐘，其他年級每天作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)，不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補課。
�、芤员拘�(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛生活動(dòng)。
�、輬绦谢顒�(dòng)課程計劃，保證時(shí)間，落實(shí)內容，增強效果，發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。
�、�、體育衛生工作
認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生活(重在有生活自理能力)為目標。
�、�?lài)栏癜凑铡扼w育課程標準》要求組織教學(xué)。
�、谡J真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，100%的學(xué)生都積極參加課外活動(dòng)。堅持“兩操一活動(dòng)”，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。
�、郯烟岣邔W(xué)生運動(dòng)水平同增強學(xué)生體質(zhì)結合起來(lái)，把傳授體育技能同培養學(xué)生養成良好的體育運動(dòng)習慣結合起來(lái)，加強體育安全教育，學(xué)生體育合格率達到90%以上。
�、芗訌姵Ｒ�(jiàn)病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育(生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學(xué)習衛生和運動(dòng)衛生等，)增強學(xué)生生活自理能力。加強心理健康教育，開(kāi)設心理咨詢(xún)室，舉辦一定次數的小學(xué)生心理健康講座。
�、萁Y合興趣小組，建立運動(dòng)隊;堅持每年一次的運動(dòng)會(huì )。
�、纫�、美、勞工作
�、贁[正音、美、勞育的`位置，訂好計劃，認真開(kāi)展教育活動(dòng)。成立音、美、勞等課外興趣小組，學(xué)生參與率達60%以上。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生審美、創(chuàng )造美的能力。充分利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和勞動(dòng)素質(zhì)。
�、谂ε潺R音、美、勞方面的師資和設備。切實(shí)按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、勞考核評價(jià)制度，音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)課及格率達95%以上。
�、鄄欢ㄆ诘剡M(jìn)行學(xué)生書(shū)畫(huà)競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節。
�、�、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)
根據素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習成績(jì)等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度，實(shí)行“等級+特長(cháng)+鼓勵性評語(yǔ)”的評價(jià)制度。面對實(shí)際，注意評價(jià)內容的全面性，評價(jià)觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結果的效力性。
�、�、加大教育教學(xué)研究力度
深入開(kāi)展教學(xué)研究。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題、定時(shí)間，定地點(diǎn)，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問(wèn)題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn);以新課程研究為導向;以教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng )建教研活動(dòng)載體，實(shí)行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動(dòng);活動(dòng)之前集體備課。課后進(jìn)行說(shuō)備課、講反思活動(dòng)，實(shí)現一次一得的目的。三“學(xué)習與借鑒結合”重互助。以課例、教學(xué)專(zhuān)題為抓手，引導教師開(kāi)展專(zhuān)題研討，通過(guò)購買(mǎi)有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤(pán)，組織教師觀(guān)看課例，通過(guò)參與式研討，運用新課程理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的風(fēng)氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)現象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽(tīng)與教、同上一節課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問(wèn)題“會(huì )診”、等教研活動(dòng)。
努力為教師構筑一個(gè)自主交流問(wèn)題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進(jìn)教師提升自我，不斷成長(cháng)。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。
創(chuàng )新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤(pán)棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學(xué)科設置一個(gè)教研領(lǐng)導組,組長(cháng)由中心小學(xué)行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織、協(xié)調全鄉小學(xué)本學(xué)科的教研工作。期初召開(kāi)各教研組會(huì )議,共同商討并制定本學(xué)期校本教研計劃。每個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)。建立完善課改實(shí)驗工作例會(huì )制度，課改年段以中心小學(xué)為單位開(kāi)展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng)，由教導處負責組織，做到每周一小結一交流，學(xué)科隔周進(jìn)行。以說(shuō)教法、講問(wèn)題、研對策為重點(diǎn)。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實(shí)踐活動(dòng)。
量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思;每月向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例;每學(xué)期上一節以上校級公開(kāi)課、研討課。每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應辦法。每周至少聽(tīng)一節課，并做好記錄，評點(diǎn)。中心小學(xué)校長(cháng)室人員一學(xué)期至少進(jìn)行一次有關(guān)課改的講座。培訓活動(dòng)每學(xué)年不少于4次。中心校的教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次不短一小時(shí)的專(zhuān)題學(xué)習心得交流。
重視過(guò)程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規的動(dòng)態(tài)管理，確保過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，認真做好聽(tīng)課與評課工作，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。
改革評價(jià)。將全體教職工參加校本培訓、教研活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價(jià)，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成"以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)"的課改標準，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展，真正發(fā)揮評價(jià)的導向、激勵、監控功能。
�、�、改善辦學(xué)條件，創(chuàng )造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專(zhuān)用室場(chǎng)建設，設專(zhuān)(兼職)管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書(shū)設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書(shū)設備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會(huì )常識，養成良好的學(xué)習習慣，培養自學(xué)能力。
2、加強校園環(huán)境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設。
3、積極創(chuàng )建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開(kāi)展各種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。
�、�、規范學(xué)籍管理，
規范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類(lèi)殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。
�、�、加強民主建設，關(guān)心教師的工作與生活。
積極為教師排憂(yōu)解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會(huì )工作，每年至少召開(kāi)一次教代會(huì )，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和領(lǐng)導干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開(kāi)工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。
�、�、建立社會(huì )參與機制。
1、協(xié)調各有關(guān)職能部門(mén)對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開(kāi)展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。
2、認真抓好學(xué)生勞動(dòng)基地和社會(huì )實(shí)踐基地的建設。
3、成立學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )。辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)素質(zhì)，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，調動(dòng)廣大家長(cháng)積極性，開(kāi)創(chuàng )全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和保護青少年的健康成長(cháng)，形成社會(huì )、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。
�、�、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，明確方向。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 6
學(xué)校是教書(shū)育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育，具有十分重要的意義。
根據學(xué)校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動(dòng)學(xué)校建設和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實(shí)施方案如下：
一、主要內容及措施
(一)廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)(2018年5月)
1.召開(kāi)學(xué)校加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2.建立健全組織機構，成立工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
3.制定《陵陽(yáng)街道中心小學(xué)加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)實(shí)施方案》。
(二)著(zhù)力加強教職工政治理論學(xué)習，形成常態(tài)化長(cháng)效化。(5—7月)
1.積極組織學(xué)習，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實(shí)保障思想政治工作的嚴肅性。
2.學(xué)習全國“兩會(huì )”精神。組織學(xué)習好全國“兩會(huì )”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導全體教職工堅決擁護憲法、認真學(xué)習憲法，切實(shí)使之成為學(xué)校培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的根本遵循。
3.開(kāi)展理想信念教育。深入學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規矩意識和社會(huì )責任意識教育，堅決樹(shù)立正確的思想導向，把理想信念教育和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程，進(jìn)一步增強全體教職工對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的政治認同、理論認同、實(shí)踐認同和情感認同。
學(xué)習方式：集中學(xué)習、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、觀(guān)看視頻、交流討論
(三)加強職業(yè)道德建設，著(zhù)力抓好師德師風(fēng)建設(7-9月)
1.開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))培訓活動(dòng)。(7月)
2.加強職業(yè)規范建設。深入學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的'意見(jiàn)》，在思想上劃出紅線(xiàn),行動(dòng)上劃出底線(xiàn)，用“四有”好老師標準引領(lǐng)師德師風(fēng)建設，堅持做到“四個(gè)統一”，引導教職工更好地擔起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。全面把握當前我校師德師風(fēng)現狀，研究師德師風(fēng)建設更有效的機制和途徑。
3.開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。(8月)
(四)著(zhù)力深入開(kāi)展思想政治激勵、督查活動(dòng)，進(jìn)行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)
(1)開(kāi)展表彰活動(dòng)，深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡，開(kāi)展“感動(dòng)日照十佳教師”等主題宣傳教育活動(dòng);
(2)加強宣傳，通過(guò)人物專(zhuān)題報道或圖文等形式通過(guò)微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;
(3)開(kāi)展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統和黨的綱領(lǐng)路線(xiàn)學(xué)習，傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升教師思想道德素養。
(4)開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))督查活動(dòng)。
(五)開(kāi)展測評活動(dòng)，建立師德師風(fēng)評價(jià)機制。(10月)
采取學(xué)生、家長(cháng)抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進(jìn)行測評，充分發(fā)揮校內輿論監督作用，與有關(guān)職能部門(mén)協(xié)同，利用校內網(wǎng)絡(luò )平臺對具有高尚師德的教師進(jìn)行宣傳，對有損師德師風(fēng)的現象進(jìn)行公開(kāi)。
(六)開(kāi)展法律法規知識測試(11月)
(七)整改問(wèn)效，鞏固深化。(12月)建章立制，嚴格師德規范，提高師德水平。
二、工作要求
(一) 提高思想認識，注重工作實(shí)效。
學(xué)校要切實(shí)增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識，將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習教育結合起來(lái)，將學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與轉變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結合起來(lái)，真正凝聚力量，促進(jìn)學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴格執行單周一下午政治理論學(xué)習制度，每學(xué)期教職工集中學(xué)習不少于8次。全體教職工要提前做好專(zhuān)題學(xué)習準備，做好學(xué)習記錄與筆記，并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。
(二)加強督導考核，落實(shí)工作責任。
學(xué)校要落實(shí)教職工思想政治教育的主體責任，認真組織學(xué)習教育活動(dòng)，密切關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)，準確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點(diǎn)，持續跟蹤和檢驗工作效果。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 7
為全面落實(shí)自治區教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)思想政治理論課建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《黃雅莉同志在全區大中小學(xué)思政課一體化建設現場(chǎng)會(huì )上的講話(huà)》相關(guān)內容及要求，高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課。結合我校的具體情況，制定學(xué)校思政課建設工作實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)全國教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )精神，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規律，進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構建一體化育人格局，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、總體目標
1.全面貫徹黨的教育方針，按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調兼顧、突出實(shí)效”的方向，著(zhù)力構建具有學(xué)校特色的思想政治教育工作一體化體系，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程作用，不斷增強學(xué)校思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.堅持守正創(chuàng )新，著(zhù)力建設一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍，引導教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué)。
3.強化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，將思想政治教育元素融入各類(lèi)課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師各項教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機統一，構建協(xié)同育人機制，提升學(xué)校人才培養能力。把思政課建設成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程，真正成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
三、具體任務(wù)
1.以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體的情感，具有做社會(huì )主義建設者和接班人的'美好愿望。
2.以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育，培養學(xué)生勤勞勇敢、自強不息的精神和愛(ài)國主義情懷，樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體的意識。
3.以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民道德教育，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為。
四、具體措施
1.健全領(lǐng)導機構，打牢思想政治工作的組織基礎，成立以書(shū)記、校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導小組，努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
全體班主任及《道德與法制》任課教師
2.突出隊伍建設，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養加強隊伍建設工作，努力建設一支理想信念堅定、學(xué)識素養深厚、教學(xué)科研能力突出、適應思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍：鼓勵支持思政課教師開(kāi)展科研課題研究；確實(shí)加強思政課教師培訓研修工作；推進(jìn)我校按規定比例配備思政課教師。
3.完善思政課教研活動(dòng)機制，定期開(kāi)展思政課集體備課活動(dòng)，深入學(xué)習案例式、探究式、體驗式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，深入思政課課堂，開(kāi)展思政課研討活動(dòng)，研磨精品思政課，并組織評選我校優(yōu)秀思政課，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果，逐步建立學(xué)校思政課程資源庫。
4.重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，發(fā)揮思政課在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會(huì )實(shí)踐考査活動(dòng)，拓寬思政教師的社會(huì )視野。要根據課程標準的要求，結合統編新教材內容與教學(xué)實(shí)際，安排適量的學(xué)生課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
5.線(xiàn)上線(xiàn)下一體化。推動(dòng)我�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+思政”融入各個(gè)班級，建設一體化網(wǎng)絡(luò )應用平臺，整合網(wǎng)絡(luò )教育資源，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )應用無(wú)縫對接和全覆蓋。
6.活動(dòng)一體化。在傳統節日和重要時(shí)間節點(diǎn)，集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，舉行思政教育公開(kāi)課、公益廣告宣傳、傳統文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹(shù)等教育活動(dòng)。
五、組織保障
1.嚴格落實(shí)思政課建設主體責任。把思政課建設作為黨的建設和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，每年至少召開(kāi)1次專(zhuān)題會(huì )議研究思政課建設，抓住制約思政課建設的突出問(wèn)題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政課機制。書(shū)記、校長(cháng)作為思政課建設第一責任人，要結合自身學(xué)科背景和工作經(jīng)歷，帶頭走進(jìn)課堂聽(tīng)課講課，帶頭推動(dòng)思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師。
3.優(yōu)化思政課教師培訓體系。將思政課建設所需經(jīng)費納入年度預算，重點(diǎn)支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實(shí)踐研修等活動(dòng)。
4.完善思政課教師評價(jià)機制。對學(xué)校的量化考評辦法適時(shí)進(jìn)行修訂，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導向，以適應思政課開(kāi)展的需要，對思政課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價(jià)值的。強化考核評價(jià)結果運用，將考評結果作為教師職稱(chēng)評聘、績(jì)效分配、評獎評優(yōu)、培養培訓的依據。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 8
一、考核目的
1、通過(guò)考核使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的'差距，從而改進(jìn)工作質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)。
2、為績(jì)效工資及獎金發(fā)放提供依據。
3、通過(guò)考核獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、激勵作用。
二、考核內容
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀律、會(huì )議紀律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內容。
三、考核周期
以月為單位，每月月底進(jìn)行考核。
四、考核人員
思政部所有在崗人員（享受法定假期者除外）。
五、實(shí)施細則
1、遲到早退：上課或開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng)，遲到或早退一次，扣除績(jì)效5元。
2、請假（不包含法定假）：部門(mén)只能批一天的假，一天以上需向學(xué)校請假，均需辦理請假手續。集體活動(dòng)或開(kāi)會(huì )請假一次扣20元。上課期間請假按節數扣，一節扣10元。管理人員請假一天扣20元。
3、曠工：開(kāi)會(huì )或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jì)效50元，教師曠課一節扣績(jì)效30元。
4、教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故：上課遲到5—15分鐘之內為一般教學(xué)事故，扣除績(jì)效50元。
較大教學(xué)事故：上課使用通訊工具（接聽(tīng)電話(huà)、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等）、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故，扣除績(jì)效100元。
重大教學(xué)事故：上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故，扣除績(jì)效200元。
如果有學(xué)生、系（部）、教務(wù)處等反映教師上課有問(wèn)題者，落實(shí)后，參照教學(xué)事故處理辦法執行。教學(xué)事故上報學(xué)院，學(xué)院認定后執行。
5、獎勵性績(jì)效根據教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現（包括貢獻獎、加班獎）每月酌情酌量進(jìn)行獎勵，也可累計集中獎勵。
本辦法自2016年9月1日起實(shí)施。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 9
為落實(shí)全國和全省高校思想政治工作會(huì )議精神，進(jìn)一步提高我校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強大學(xué)生的獲得感，按照吉林省高校工委《關(guān)于開(kāi)展20xx年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作的通知》要求，結合我校實(shí)際，制定專(zhuān)項工作實(shí)施方案如下。
一、健全領(lǐng)導機構，打牢思想政治工作的組織基礎
成立以院長(cháng)、黨委負責人為組長(cháng)的長(cháng)春大學(xué)旅游學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導小組，學(xué)院領(lǐng)導班子成員為副組長(cháng)，主要部門(mén)負責同志為小組成員。思想政治工作領(lǐng)導小組負責統籌領(lǐng)導、規劃學(xué)院思想政治建設工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在黨委工作部，負責全院思想政治建設工作評價(jià)考核體系的制定以及實(shí)施。
思想政治工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
思想政治工作領(lǐng)導小組辦公室：
主 任：
副主任：
二、堅持問(wèn)題導向，全面開(kāi)展思政課建設情況調研
緊緊圍繞提高思政課建設質(zhì)量這一工作目標，聚焦增強大學(xué)生獲得感這一核心指標，突出教師隊伍建設、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問(wèn)題，認真剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問(wèn)題的辦法措施。
1.深入開(kāi)展校、院(部)、教研室三級調研督查。從5月上旬開(kāi)始，一是由我校校長(cháng)、黨委負責人等同志組成調研督查組，圍繞我校思政課建設體制機制，以及教學(xué)體系、人才體系、保障體系建設等方面內容，開(kāi)展專(zhuān)項調研督查。二是深入開(kāi)展對我校思政課建設情況調研;發(fā)現短板不足，總結經(jīng)驗做法，研究問(wèn)題解決方案。三是要重點(diǎn)圍繞05方案實(shí)施以來(lái)的有效做法和突出問(wèn)題、隊伍建設方面的成績(jì)和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng )新方面的情況等，認真開(kāi)展一次思政課建設情況梳理自查。6月15日前，將我校思政課建設創(chuàng )新情況、特色做法和工作案例形成不超過(guò)3000字的調研報告，報省教育廳高校思政處。
2.全面開(kāi)展校、院(部)、教研室三級聽(tīng)課。從5月份開(kāi)始，一是配合做好教育部專(zhuān)家和吉林省高校工委調研督查組來(lái)我校聽(tīng)課指導工作;聽(tīng)課范圍做到本專(zhuān)科思政課程全覆蓋。二是我校黨政主要領(lǐng)導深入本校思政課堂聽(tīng)課，5月份開(kāi)始實(shí)施，全年聽(tīng)課不少于4學(xué)時(shí)。三是組織開(kāi)展思政課教師相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到思政課教師全覆蓋。
3.召開(kāi)我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設研討會(huì )，重點(diǎn)研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設存在的問(wèn)題及解決辦法。6月份參加在吉林農業(yè)大學(xué)召開(kāi)的全省高校思政課教學(xué)質(zhì)量建設研討會(huì )。
三、強化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革
堅持我校思政課在改進(jìn)中加強、在創(chuàng )新中提升的要求，著(zhù)力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革;著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力增強大學(xué)生的獲得感，著(zhù)力提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。
1.按照省高校工委文件要求，6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設優(yōu)秀工作案例，篇幅不超過(guò)2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線(xiàn)思政課教師，推薦材料篇幅1000左右字。
2.實(shí)施思政課教學(xué)改革創(chuàng )新發(fā)展基金項目和精品課建設項目，推進(jìn)我校思政課教學(xué)方法創(chuàng )新、教學(xué)體系創(chuàng )新、教學(xué)模式創(chuàng )新。
3.組織評選我校思政課“精彩一課”，10月份，參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動(dòng)，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。
4.組織開(kāi)展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng)。10月下旬，開(kāi)展各門(mén)思政課課程集中展示活動(dòng)和青年教師觀(guān)摩課活動(dòng)。
四、突出隊伍建設，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養加強隊伍建設工作，努力建設一支理想信念堅定、學(xué)識素養深厚、教學(xué)科研能力突出、適應思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。
1.鼓勵支持思政課教師開(kāi)展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規劃項目高校思想政治工作專(zhuān)項科研課題，積極申報學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學(xué)團隊。
2.建立馬克思主義理論人才支持培養機制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養計劃》，包括《長(cháng)白山學(xué)者專(zhuān)項培養計劃》、《教學(xué)名師培養計劃》、《骨干教師培養計劃》、《教學(xué)團隊建設培養計劃》，為加強思政課質(zhì)量建設提供有力支撐。
3.切實(shí)加強思政課教師培訓研修工作。8月份，力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓班。9月份，參加在省委黨校舉辦全省高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)骨干教師培訓班。暑假期間，擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部上海、延安等實(shí)踐研修基地進(jìn)行實(shí)踐研修，進(jìn)一步開(kāi)闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關(guān)文件中規定的每年每生20元思政課專(zhuān)項費用中支出。
4.推進(jìn)我校按規定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1：350的標準設置專(zhuān)職思政課教師崗位。加強思想政治理論學(xué)科建設，設立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導員、班主任骨干兼任思政課教師。
五、做好協(xié)同協(xié)作，全面構建思政課建設大格局
堅持內外結合，做好協(xié)同協(xié)作，協(xié)調課內外、校內外、行內外等各種資源，有效凝聚全校思政課建設工作合力，努力營(yíng)造提高思政課建設質(zhì)量的良好氛圍和環(huán)境。
1. 修訂人才培養方案，提升思政課內涵建設。根據中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設標準》(教社科[2015]3號)規定，合理調整思政課程理論課及實(shí)踐課時(shí)比例。以應用型人才培養為目標，改革實(shí)踐環(huán)節授課形式，提升思政課內涵建設水平。
2. 加強思政課教學(xué)改革，課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐緊密結合。
(1)社會(huì )實(shí)踐。每學(xué)期末布置10-20個(gè)題目，學(xué)生利用放假時(shí)間進(jìn)行社會(huì )調查，開(kāi)學(xué)初上交一份調查報告，從中選出優(yōu)秀的做一個(gè)調查報告匯報會(huì )。
(2)校園實(shí)踐。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生讀書(shū)的積極性。 每學(xué)期我們搞了“探索人生求真諦、讀書(shū)實(shí)踐普華章”的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期我們在學(xué)生中搞50-70個(gè)題目的.主題說(shuō)課活動(dòng)。
(3)課堂實(shí)踐。在課堂結合理論教學(xué)開(kāi)展理論研討活動(dòng)�！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì )主義理論體系》每學(xué)期有兩周專(zhuān)項實(shí)踐周。結合現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，分組討論，每組選出代表發(fā)言，舉行演講比賽，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，列為學(xué)生平時(shí)成績(jì)。占學(xué)生總成績(jì)的10%。
(4)網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，建立思政課網(wǎng)站，上傳資料、課件和教案，同時(shí)在個(gè)別班級使用對分易APP，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)點(diǎn)名、 討論、投票、在線(xiàn)練習等，推動(dòng)思政課信息化建設。
3.用好全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院資源。加強同吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院(部)溝通聯(lián)系，建立教學(xué)科研常態(tài)化學(xué)習交流機制，聘請全國重點(diǎn)馬院專(zhuān)家(吉林大學(xué)、東北師大))作為我校特聘教授，不定期開(kāi)設專(zhuān)題講座，推進(jìn)提高我校思政課建設水平。
4. 繼續加強我院青年馬克思主義工程學(xué)會(huì )建設和大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟建設。學(xué)校各部門(mén)要繼續做好對大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟的指導工作，學(xué)校黨委要安排思政課教師擔任青馬學(xué)會(huì )和大學(xué)生自學(xué)組織理論導師，做好對我校大學(xué)生自學(xué)組織的扶持工作。
5.繼續推進(jìn)思政課與大學(xué)生日常思想政治教育緊密結合。整合實(shí)踐教學(xué)力量，形成思政教學(xué)部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團委等部門(mén)協(xié)調配合的工作機制，把思政課實(shí)踐教學(xué)融入社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)當中。
六、加強監督保障，全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作取得實(shí)實(shí)在在的效果，應做好以下工作。
1.加強對質(zhì)量年專(zhuān)項工作的組織領(lǐng)導。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實(shí)推進(jìn)，成立質(zhì)量年專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、黨委負責人擔任組長(cháng)。領(lǐng)導小組負責制定質(zhì)量年專(zhuān)項工作《實(shí)施方案》，統籌安排調度指導我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。
2.切實(shí)履行我校落實(shí)質(zhì)量年專(zhuān)項工作主體責任。要把思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，確保我校思政課教學(xué)質(zhì)量年工作取得明顯成效。
3.報送我校思政課質(zhì)量年專(zhuān)項工作具體方案。在吃透質(zhì)量年專(zhuān)項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實(shí)施方案》精神的基礎上，結合我校實(shí)際制定我校思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。
4.加強對我校思政課建設情況督導檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設創(chuàng )新計劃綜合評價(jià)體系(試行)》為我校思政課建設的重要參照和督導評估的基本依據，切實(shí)加強對我校思政課建設情況的日常督查，定期組織專(zhuān)家組進(jìn)行全面督查。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 10
為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、健康發(fā)展，努力做好學(xué)校的環(huán)境衛生工作，創(chuàng )設潔凈美觀(guān)的學(xué)校環(huán)境，進(jìn)一步增強學(xué)生的衛生意識，特制定學(xué)校環(huán)境衛生工作計劃如下：
一、主要工作
1、健全學(xué)校衛生工作隊伍，做到分工明確，職責到人。
2、統一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛生包管區，職責到班級。
4、認真做好衛生工作，加強學(xué)校整體和學(xué)生個(gè)人衛生工作。
二、具體要求
(一)教室內外要求：
1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
2、墻壁、陽(yáng)臺、天花板、日光燈管、飲水機、標語(yǔ)牌、等無(wú)積塵、無(wú)腳印、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
3、門(mén)窗無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。
4、書(shū)柜或者放置物件的課桌無(wú)積塵，清潔工具擺放有序，拖把不準放在室外。
(二)包管區要求：
1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
2、花壇內無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)落葉，周?chē)纱u上無(wú)積塵、無(wú)腳印。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無(wú)污垢，墻壁無(wú)積塵、無(wú)腳印。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無(wú)積塵。
5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒(méi)有積塵。
6、垃圾桶外要經(jīng)常擦拭，堅持潔凈，桶內垃圾滿(mǎn)了要及時(shí)倒掉。
(三)辦公室要求：
1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)痰跡。
2、墻壁、陽(yáng)臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機、標語(yǔ)牌等無(wú)積塵、無(wú)腳印、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
3、門(mén)窗無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，辦公桌上作業(yè)本，常用物品有序擺放。
5、物品柜上無(wú)積塵，無(wú)雜物。
6、衛生工具擺放有序，堅持水池的清潔，并天天清理。
三、工作措施
1、強化全體師生的衛生管理意識，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳櫥窗的作用，宣傳并強調學(xué)校環(huán)境衛生工作的重要性，使全體師生提高對環(huán)境衛生工作的'重視，并促使學(xué)生自覺(jué)養成良好的衛生習慣。宣傳櫥窗的稿件可由學(xué)生投稿、學(xué)生優(yōu)秀作文選登、衛生知識、針對現狀的小評論、小幽默、和學(xué)習心得等組成。
2、建立一支由各班衛生委員組成的32人的環(huán)境衛生隊伍，堅持每一天檢查一次衛生。
3、每一天公布衛生檢查的結果，成績(jì)上墻。每月進(jìn)行一次衛生總結，及時(shí)表?yè)P先進(jìn)。
4、每周三利用第八節進(jìn)行一次大掃除，將主樓梯、門(mén)廳及清掃廁所徹底清掃一次。
5、學(xué)校直接與衛生委員和班內值日生進(jìn)行溝通，對出現的衛生不良情景及時(shí)處理，解放第一線(xiàn)教師和班主任，讓他們能專(zhuān)心致志地搞好教學(xué)工作，做到衛生工作也為教學(xué)服務(wù)。
6、環(huán)境衛生工作情景每月總結以此并向學(xué)校匯報一次。為創(chuàng )設潔凈美觀(guān)的學(xué)校環(huán)境作出我們的貢獻。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 11
為深化學(xué)校德育工作，加強傳統美德教育，學(xué)校決定在學(xué)生中開(kāi)展以“感恩、關(guān)愛(ài)、與責任”為主題的感恩教育活動(dòng)，特制定本次活動(dòng)方案。
一、指導思想
為落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)老師、學(xué)校、家長(cháng)的付出，社會(huì )的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務(wù)社會(huì )的實(shí)際行動(dòng)，培養關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì )、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動(dòng)意義
感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩內容對受教育者實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動(dòng)情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。開(kāi)展感恩教育，是加強社會(huì )主義精神文明建設，努力構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，全面建設小康社會(huì )的需要；是加強學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統的需要。
三、目標要求
1、提高感恩素養。明確什么是感恩？為什么要感恩？如何感恩？
2、促進(jìn)校園和諧，融合師生關(guān)系，促進(jìn)校園平安。
3、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系，構建和諧社會(huì )。
4、促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
具體要求：學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻關(guān)心，在社會(huì )獻愛(ài)心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學(xué)校，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)；在社會(huì )，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )，愛(ài)護自然。
四、主要內容
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩，學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩；
感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩社會(huì )——感悟社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài)，增強社會(huì )責任意識，樹(shù)立報效祖國的思想；
感恩自然——感謝大自然的'賜予，熱愛(ài)自然，增強環(huán)保意識；
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友（包括學(xué)校等集體組織）愛(ài)心相助，促進(jìn)互助互愛(ài)。
五、步驟與日常要求
1、制定計劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。
各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實(shí)。各班把感恩教育活動(dòng)的具體實(shí)施情況報德育處。
2、宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)班會(huì )、學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。印一封告家長(cháng)書(shū)、播放有關(guān)感恩電影等，為活動(dòng)開(kāi)展營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
日常要求
1、感恩社會(huì )的關(guān)愛(ài)
開(kāi)展愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的教育活動(dòng)，引導他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，通過(guò)故事會(huì )、演講比賽等形式，使學(xué)生體會(huì )到社會(huì )對他們的至關(guān)至愛(ài)。繼續利用“服務(wù)敬老院活動(dòng)”、“第二課堂”等形式，激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會(huì )、感恩社會(huì )、報效祖國”的深刻情感。
2、回報父母養育之恩
開(kāi)展為父母多做事，每天為家里做一件家務(wù)，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說(shuō)知心話(huà)，每天給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事或做一次真誠的交流；為父母過(guò)生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽(tīng)父母講述的事情，用心觀(guān)察父母為我所做的事情，體會(huì )和感激父母的艱辛和不易，培養學(xué)生感激父母的養育之情。
3、感激老師的教誨之恩
開(kāi)展學(xué)生向老師獻真情活動(dòng)。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學(xué)時(shí)向老師問(wèn)好；在校期間，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標準語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見(jiàn)年長(cháng)者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來(lái)校辦事人員）自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標準語(yǔ)言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動(dòng)讓道；聽(tīng)老師的話(huà)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，表達對老師的感激之情。
4、感恩他人（同學(xué)、親友）的真誠幫助
見(jiàn)面后要主動(dòng)問(wèn)候；得到幫助后要真誠地說(shuō)聲“謝謝”，做錯事后要主動(dòng)說(shuō)聲“對不起”；定期為同學(xué)或班級做好事，或開(kāi)展“今天我值日”活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼；每學(xué)期幫助一個(gè)在學(xué)習或者生活上有困難的同學(xué)；回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學(xué)或者親朋，通過(guò)一封信、電話(huà)等通訊工具表達自己的感恩之情。
5、感恩自然的賜予
開(kāi)展愛(ài)護自然，愛(ài)護環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)，養一盆花，保護一片綠地，自覺(jué)成為愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。開(kāi)展謳歌大自然對人類(lèi)恩賜的書(shū)、畫(huà)比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛(ài)護自然、保護自然”成為同學(xué)們的自覺(jué)行為。
6、切實(shí)組織開(kāi)展觀(guān)看感恩影片，吟頌感恩詩(shī)歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動(dòng)。
7、建立感恩記錄本：及時(shí)記錄自己的言行和體會(huì )以及家長(cháng)的評價(jià)，班主任并做好指導工作。
8、本方案作為長(cháng)效教育機制，根據學(xué)段、學(xué)情安排實(shí)施。
小學(xué)思政課教師量化考核方案 12
新時(shí)代，要進(jìn)一步改進(jìn)思想政治課，使其適應教育現代化發(fā)展需求，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)需要，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，中小學(xué)校應從五個(gè)方面作出新思考，實(shí)施新作為。
以新思想統領(lǐng)全局，突出思政課時(shí)代性
學(xué)校要上好思想政治課，首先必須用新思想統領(lǐng)思想政治課教學(xué)。新思想既不能籠統照搬上級領(lǐng)導部門(mén)的政策、文件、講話(huà)，也不能依賴(lài)經(jīng)驗和慣性，更不能偏離方向進(jìn)行所謂“創(chuàng )新”。新思想的主要來(lái)源，一是認真系統深入地學(xué)習有關(guān)講話(huà)、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學(xué)校實(shí)際相結合，內化成思想，外化為方案;二是根據本校、本市、自治區、國家乃至全球教育發(fā)展現狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規劃，主動(dòng)作為，積極探索，在實(shí)踐中驗證新思想，提煉新思想;三是要把思政課放到整個(gè)教育、整個(gè)社會(huì )系統中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉發(fā)展、祖國建設和中華民族偉大復興的大背景中，根據社會(huì )賦予教育的使命去思考學(xué)校思政課教學(xué)。
只有用新思想統領(lǐng)全局，思政課才能既完成國家規定動(dòng)作又落實(shí)地方自選動(dòng)作，既堅持社會(huì )主義方向又結合本土實(shí)際，既解決現實(shí)問(wèn)題又兼顧未來(lái)發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時(shí)代合拍、與社會(huì )同步，突出思政課教育的時(shí)代性。
落實(shí)黨的領(lǐng)導，確保思政課方向性
當前，中小學(xué)校對于加強黨對教育的全面領(lǐng)導，加強黨對思政課的領(lǐng)導有高度共識，但在實(shí)際工作中，還存在一些影響思政課開(kāi)展的問(wèn)題。
全面落實(shí)黨的領(lǐng)導，著(zhù)重要解決三個(gè)問(wèn)題。一是解決好人的問(wèn)題。黨政齊抓共管，各部門(mén)更須各司其職。書(shū)記要理直氣壯地抓思政教育，自覺(jué)履行好領(lǐng)導核心職責，校長(cháng)則要大力支持書(shū)記，配齊支部書(shū)記、委員，培養優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機制的問(wèn)題。要堅持黨組織的統一領(lǐng)導，打造黨建和教學(xué)兩支思政課隊伍，實(shí)現學(xué)生德育、教師師德建設和學(xué)生思政教育的三融合，落實(shí)制度建設、課程設置、評價(jià)考核、薪酬待遇四個(gè)保障。三是解決好事的問(wèn)題。書(shū)記承擔把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實(shí)的領(lǐng)導職責，避免管得過(guò)多、過(guò)細，影響校長(cháng)作用的發(fā)揮;校長(cháng)則要落實(shí)好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學(xué)生德育、師德建設、學(xué)生思政教育等方面黨建隊伍和教學(xué)隊伍的分工合作。
聚焦“培養什么人”，明確思政課指向性
實(shí)際的思政課教學(xué)重視內容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標研究不夠、聚焦不夠的現象比較突出。一些教師在“怎樣培養人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)即“培養什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養目標“培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”、普通高中“進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著(zhù)力發(fā)展核心素養，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì )責任感、具有科學(xué)文化素養和終身學(xué)習能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養目標、普通高中德育目標以及各個(gè)學(xué)校具體的培養目標有機結合起來(lái)，實(shí)現目標和路徑的統一，才能使思政課的目標具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養目標，才不至于面面俱到而弱化重點(diǎn);只有聚焦于培養目標，才不至于在諸多要求中偏離方向。
堅定教師理想信念，增強思政課引領(lǐng)性
加強教師的理想信念教育，對于思政課創(chuàng )新具有重要意義。教師言行中所體現的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心會(huì )對學(xué)生的價(jià)值取向和價(jià)值選擇產(chǎn)生潛移默化的`影響。
教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結合起來(lái)。一是要加強對教職工“四個(gè)自信”“五個(gè)認同”的教育;二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標桿;三是要提升全體教師素養，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人，才能成為學(xué)生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規范化、校本化，在學(xué)校時(shí)時(shí)處處聽(tīng)得到、看得見(jiàn)、講得清;五是要從加強教師職業(yè)認同感入手，增強教師社會(huì )使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
正如帕克·帕爾默所言：“把教學(xué)縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教學(xué)縮減為純情感的，它就成了自我陶醉;把教學(xué)縮減為純精神的，它就喪失了現實(shí)世界之根基�！苯處焾远死硐胄拍�，其引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。
實(shí)施“三化”路徑，提高思政課實(shí)效性
所謂“三化”是指我校根據當前思政課特點(diǎn)，在實(shí)踐中初步總結出來(lái)的“思想政治教育序列化、重點(diǎn)問(wèn)題解決案例化、學(xué)科思想政治精品化”實(shí)施路徑。
“思想政治教育序列化”是指學(xué)校根據當前思政課現狀，從時(shí)間、內容、途徑、評價(jià)、師資等方面對其科學(xué)規劃，制定序列化方案，構建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學(xué)科思想政治精品課、民族團結課等組成，各個(gè)年級采用不同學(xué)習方式�！爸攸c(diǎn)問(wèn)題解決案例化”是指學(xué)校根據當前思想政治課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織攻堅小組，專(zhuān)門(mén)研究解決，按照“確定重點(diǎn)問(wèn)題、精準分析原因、科學(xué)設計方案、實(shí)踐驗證改進(jìn)、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時(shí)更具親和力�！皩W(xué)科思想政治精品化”是指學(xué)科教師按照學(xué)習課程標準、查找教材中思政教育素材、認真備課形成精品教案、講授學(xué)科思想政治精品課的四步學(xué)科思政教育精品課例，提高教師開(kāi)展思想政治課的能力，培養一支思政教育后備軍。
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