教師量化考核方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的教師量化考核方案,歡迎閱讀與收藏。
教師量化考核方案1
為進(jìn)一步規范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作,真正做到堅持標準、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦,使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準確、科學(xué),現根據《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標準》(黑人發(fā)[xxxx]71號)及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神,結合我市實(shí)際,制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)。
一、量化要素
。ㄒ唬⿲W(xué)歷資歷;
。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德;
。ㄈ┙逃ぷ;
。ㄋ模┙虒W(xué)工作;
。ㄎ澹┙逃虒W(xué)研究。
二、量化評審細則
(一)學(xué)歷資歷
1.任職年限!叭温毮晗蕖泵恳荒臧0.5分計算。
2.工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3.學(xué)歷。
高中教師(或進(jìn)修學(xué)校教師):
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進(jìn)修)5分,全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分,無(wú)學(xué)士學(xué)位的4分,函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分,無(wú)學(xué)士學(xué)位的3分。
初中教師:
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進(jìn)修)5分,大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的'(含函授)4.5分,無(wú)學(xué)士學(xué)位的4分;學(xué)歷是全日制大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的3.5分;函授專(zhuān)科的3分。
小學(xué)教師:
學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的(含函授)5分;大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的(含函授)4.5分;學(xué)歷是全日制中專(zhuān)畢業(yè)的4分;函授中專(zhuān)的3.5分。
。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德
1.年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算,晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算,每一年度考核為優(yōu)秀等次的計5分,合格等次計3分。
2.綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門(mén)及其它行政部門(mén)頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)為準,任現職以來(lái),獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的,分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分,各類(lèi)獎勵可累計加分。
。ㄈ┙逃ぷ
1.教育管理
班主任或學(xué)校中層及以上干部任現職以來(lái),能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分,學(xué)年組長(cháng),教研組長(cháng)(備課組長(cháng)),每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2.教育實(shí)績(jì)
、偃维F職以來(lái),班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的,縣級以上獎勵的2分,校級獎勵的1分。主題班(團、隊)會(huì )觀(guān)摩活動(dòng),每次縣級以上獎勵的2分,校級1分。
、谌维F職以來(lái),輔導學(xué)生參加由教育主管部門(mén)組織的競賽獲獎,鄉級每人次0.1分,縣(區)級每人次0.5分,市級每人次1分,省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽,以最高級別獎?dòng)嫹,不重復計分,最高加?分。
、蹖W(xué)校組織參加縣級以上的大型活動(dòng),如運動(dòng)會(huì )、大型體育比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的,其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分,市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
教師量化考核方案2
為推進(jìn)學(xué)?(jì)效工資制度順利實(shí)施,科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jì)效考核,能更好地體現教師的工作實(shí)績(jì)和貢獻,充分發(fā)揮激勵性與約束性,不斷規范辦學(xué)行為,F結合本校實(shí)際,特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案:
一、指導思想
以學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機,全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育,建立科學(xué)規范的教師績(jì)效考核評價(jià)制度及收入分配制度,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性,有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jì)效考核工作堅持“尊重規律、以人為本;以德為先,注重實(shí)績(jì);激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展;客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行”的基本原則,體現“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的績(jì)效分配原則,合理拉開(kāi)差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
五、績(jì)效考核的主要內容
。ㄒ唬┙處熆(jì)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責,履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
1.師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2.教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任,要結合所教學(xué)科特點(diǎn),考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的`教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核,主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3.班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,與課任教師崗位一樣計算基本工作量,重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、與家長(cháng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作,當好學(xué)生的人生導師,從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jì)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jì)效考核的方法與程序
。ㄒ唬┛己朔椒
1.學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導、工會(huì )、紀檢和教師代表組成的績(jì)效考核工作小組,具體負責本校教職工績(jì)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2.遵循平時(shí)與定期相結合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合、定性與定量相結合的原則,采取多個(gè)評價(jià)主體相結合的方法進(jìn)行。
3.績(jì)效考核與月常規考核結合,采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(cháng)等多元評議等綜合考核辦法,通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
。ǘ┛己顺绦
1.教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進(jìn)行個(gè)人總結和自評,填寫(xiě)相關(guān)表冊,并在一定范圍內述職。
2.民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評,并聽(tīng)取家長(cháng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評定。在民主測評的基礎上,學(xué)?己斯ぷ餍〗M按照考核標準,結合教師自評、教研組等評議情況,提出綜合評定考核等次建議。
4.校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結果有不同意見(jiàn)的,可以通過(guò)正當渠道向學(xué)?己斯ぷ餍〗M或學(xué)校主管部門(mén)申訴。
5.確定等次。對公示無(wú)異議者,在校內以適當方式公布,將考核結果存入教師個(gè)人檔案,并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
6.一般管理崗位人員、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jì)效考核,參照教師績(jì)效考核方法進(jìn)行,由學(xué)校負責實(shí)施。
七、說(shuō)明
1.教師績(jì)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統計計分考核并評定等交?己朔謨(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次,其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數的20%,考核分不滿(mǎn)60分的教師為不合格,其余教師為合格。
2.本《方案》經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后,自20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3.本方案及實(shí)施細則解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
教師量化考核方案3
為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用,結合學(xué)校實(shí)際,各年級共同商討,選擇切合實(shí)際的共建項目,協(xié)同推進(jìn)一體化建設。為全面落實(shí)思想政治教育一體化,打造學(xué)校思政課亮點(diǎn),特制定了本學(xué)校以“以孝為先,愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”為切入點(diǎn)的思政建設實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用,以“以孝為先,愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”為切入點(diǎn),培養又紅又專(zhuān)、德才兼備、全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義建設者和接班人。
二、總體目標
加強師德師風(fēng)建設,引導教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué);強化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,引導學(xué)生“以孝為先,愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”。啟動(dòng)課程思政示范課程建設、示范課堂構建思政課育人體系,將思想政治教育元素融入各類(lèi)課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機統一,構建協(xié)同育人機制,提升學(xué)校人才培養能力。
三、基本原則
1、堅持頂層設計。根據學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標,遵循思想政治工作規律、教書(shū)育人規律和學(xué)生成長(cháng)規律,進(jìn)一步提高全體教師對思政課工作認識,提高教師將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)能力,明確課程育人目標、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價(jià)體系。
2、堅持改革創(chuàng )新。引導教師將思想政治教育工作融入各類(lèi)課程教學(xué),推進(jìn)現代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設中的應用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導的教育系統結構性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù),努力實(shí)現思政元素全面融入人才培養全過(guò)程。
3、堅持分類(lèi)指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,結合學(xué)校的校園文化,注重統籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的`育人作用。明確各類(lèi)課程思政教學(xué)改革思路、內容和方法,分類(lèi)分步有序推進(jìn)工作。
四、實(shí)施方案
。ㄒ唬┩诰蛘n程思政元素
1、增強知識文化教育課程育人功能
根據不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。政治、歷史課要突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價(jià)值引導和優(yōu)秀傳統文化的傳承,引導學(xué)生自覺(jué)弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),不斷增強“四個(gè)自信”。數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等自然科學(xué)類(lèi)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng )新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中,引導學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔當。語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法等課程要突出培育高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,注重把愛(ài)國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育課要主動(dòng)與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導學(xué)生養成運動(dòng)習慣,掌握運動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神?傊鱾(gè)學(xué)科要將價(jià)值導向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標,在知識傳授、能力培養中,弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),傳播愛(ài)黨、愛(ài)國、積極向上的正能量,培養科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標準、課程內容、教學(xué)評價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節。
2、以學(xué)校校園文化為根本,開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程
根據我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人開(kāi)展具有學(xué)科特色的示范課,使廣大學(xué)生堅定“四個(gè)自信”,激發(fā)愛(ài)國主義情懷和民族自豪感。結合學(xué)!靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究?jì)?yōu)勢,組織開(kāi)展“以孝為先,愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”的中華優(yōu)秀傳統文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設
加強教師思想政治教育,增強“四個(gè)自信”,提高育人意識,切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì )傳授、做榜樣。轉變教師重知識傳授、能力培養,輕立德樹(shù)人的觀(guān)念,通過(guò)多種方式,引導廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀(guān)塑造為目標,帶動(dòng)廣大教師既要當好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開(kāi)展思想政治教育技能培養。充分運用公開(kāi)課、示范課、集體備課等手段,強化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養、思想引領(lǐng)融入到每門(mén)課程教學(xué)過(guò)程之中。
。ㄈ┩晟平虒W(xué)質(zhì)量監控體系
在課程建設、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價(jià)體系建立中,注重將“立德樹(shù)人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評價(jià)中將“立德樹(shù)人”作為一個(gè)重要監測指標。從源頭、目標和過(guò)程上強化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設、運行和管理等環(huán)節中落到實(shí)處。在教學(xué)設計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹(shù)人”同步提升的實(shí)現度;在精品課程、示范課程的評比中設置“德育功能”指標;在課程評價(jià)標準(含學(xué)生評教、督導評課、同行聽(tīng)課等)的制定中設置“立德樹(shù)人”觀(guān)測點(diǎn)。
。ㄋ模┕ぷ靼才
1、建設課程思政示范課程
每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設,每學(xué)科思政示范課程不少于2節。
思政示范課的標準如下:
結合課程教學(xué)內容實(shí)際,明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,評價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案)。
2、完善課程思政育人評價(jià)體系
將課程思政理念有機融入學(xué)校各學(xué)科的知識教育,建立課程思政教學(xué)效果評價(jià)體系。嚴格執行領(lǐng)導干部聽(tīng)課制度,在聽(tīng)課記錄中體現課程思政內容。在“學(xué)評教”體系中體現育人評價(jià)元素,完善“學(xué)評德”體系,使德育元素成為“學(xué)評教”重要內容。
3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以學(xué)科組為單位全面開(kāi)展思政課集體備課活動(dòng),著(zhù)重圍繞“備內容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團隊合力,凝聚智慧,提升思政課教學(xué)效果。
4、開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)
每年度各學(xué)科推出1—2個(gè)思政課示范課堂,開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀(guān)摩聽(tīng)課,重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽(tīng)課人員聽(tīng)課后須及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,各學(xué)科提交匯總統計,報教務(wù)處備案。
5、開(kāi)展思政課授課評比活動(dòng)
每年度學(xué)校組織課程思政授課評比,對獲獎教師給予表彰。
五、保障措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
成立由校黨委書(shū)記任組長(cháng),德育副校長(cháng)、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組,健全工作機構,統籌推進(jìn)全校思政課程建設的實(shí)施工作。
。ǘ┘訌妳f(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門(mén)工作聯(lián)動(dòng),以學(xué)校的政史教師為骨干,以語(yǔ)文教師為助手,明確職責,協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)建設落到實(shí)處。
。ㄈ⿵娀ぷ骺己
建立評價(jià)體系,定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià),使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià)、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據;改革學(xué)生課程學(xué)習評價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養的教學(xué)目標納入學(xué)生的課程學(xué)習評價(jià);將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jì)效考核評價(jià)。
。ㄋ模┘訌娦kH合作
本實(shí)施方案基于打造本校思政課亮點(diǎn),并將采取“走出去請進(jìn)來(lái)”的方式方法,各年級積極合作,觀(guān)摩研討,互促互進(jìn),有效推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化。
教師量化考核方案4
學(xué)校是教書(shū)育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作,對全面貫徹黨的教育方針,提升教師政治素養,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育,具有十分重要的意義。
根據學(xué)校的總體安排和部署,我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神,不斷提升教職工育人素質(zhì)水平,為推動(dòng)學(xué)校建設和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障,具體實(shí)施方案如下:
一、主要內容及措施
。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,全面啟動(dòng)(20xx年5月)
1、召開(kāi)學(xué)校加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、建立健全組織機構,成立工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
3、制定《陵陽(yáng)街道中心小學(xué)加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)實(shí)施方案》。
。ǘ┲(zhù)力加強教職工政治理論學(xué)習,形成常態(tài)化長(cháng)效化。(5—7月)
1、積極組織學(xué)習,加強對教職工思政教育工作的日常管理,切實(shí)保障思想政治工作的嚴肅性。
2、學(xué)習全國“兩會(huì )”精神。組織學(xué)習好全國“兩會(huì )”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的`精神和要義,引導全體教職工堅決擁護憲法、認真學(xué)習憲法,切實(shí)使之成為學(xué)校培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的根本遵循。
3、開(kāi)展理想信念教育。深入學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規矩意識和社會(huì )責任意識教育,堅決樹(shù)立正確的思想導向,把理想信念教育和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程,進(jìn)一步增強全體教職工對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的政治認同、理論認同、實(shí)踐認同和情感認同。
學(xué)習方式:集中學(xué)習、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、觀(guān)看視頻、交流討論
。ㄈ┘訌娐殬I(yè)道德建設,著(zhù)力抓好師德師風(fēng)建設(7—9月)
1、開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))培訓活動(dòng)。(7月)
2、加強職業(yè)規范建設。深入學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》,在思想上劃出紅線(xiàn),行動(dòng)上劃出底線(xiàn),用“四有”好老師標準引領(lǐng)師德師風(fēng)建設,堅持做到“四個(gè)統一”,引導教職工更好地擔起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。全面把握當前我校師德師風(fēng)現狀,研究師德師風(fēng)建設更有效的機制和途徑。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。(8月)
。ㄋ模┲(zhù)力深入開(kāi)展思想政治激勵、督查活動(dòng),進(jìn)行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)
。1)開(kāi)展表彰活動(dòng),深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡,開(kāi)展“感動(dòng)日照十佳教師”等主題宣傳教育活動(dòng);
。2)加強宣傳,通過(guò)人物專(zhuān)題報道或圖文等形式通過(guò)微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進(jìn)行宣傳,發(fā)揮榜樣的示范作用,形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;
。3)開(kāi)展“不忘初心,爭做‘四有’教師”演講比賽。開(kāi)展“不忘初心,牢記使命”主題教育。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心,牢記使命”主題教育,追溯黨的根脈,解讀黨的初心,加強黨的光榮歷史傳統和黨的綱領(lǐng)路線(xiàn)學(xué)習,傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,提升教師思想道德素養。
。4)開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))督查活動(dòng)。
。ㄎ澹╅_(kāi)展測評活動(dòng),建立師德師風(fēng)評價(jià)機制。(10月)
采取學(xué)生、家長(cháng)抽樣測評,教師互評,第三方測評等方式進(jìn)行測評,充分發(fā)揮校內輿論監督作用,與有關(guān)職能部門(mén)協(xié)同,利用校內網(wǎng)絡(luò )平臺對具有高尚師德的教師進(jìn)行宣傳,對有損師德師風(fēng)的現象進(jìn)行公開(kāi)。
。╅_(kāi)展法律法規知識測試(11月)
。ㄆ撸┱膯(wèn)效,鞏固深化。(12月)建章立制,嚴格師德規范,提高師德水平。
二、工作要求
。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識,注重工作實(shí)效。
學(xué)校要切實(shí)增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識,將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習教育結合起來(lái),將學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與轉變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結合起來(lái),真正凝聚力量,促進(jìn)學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴格執行單周一下午政治理論學(xué)習制度,每學(xué)期教職工集中學(xué)習不少于8次。全體教職工要提前做好專(zhuān)題學(xué)習準備,做好學(xué)習記錄與筆記,并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。
。ǘ┘訌姸綄Э己,落實(shí)工作責任。
學(xué)校要落實(shí)教職工思想政治教育的主體責任,認真組織學(xué)習教育活動(dòng),密切關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài),準確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點(diǎn),持續跟蹤和檢驗工作效果。
教師量化考核方案5
一、績(jì)效考核的目的
1、通過(guò)考核而使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的差距,從而懂得如何改善自己的工作,促使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升
2、為浮動(dòng)工資及獎金的發(fā)放帶給依據。通過(guò)考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”,借以確定浮動(dòng)工資和獎金的發(fā)放標準。
3、通過(guò)考核,獎優(yōu)罰劣,對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
二、績(jì)效考核的原則
績(jì)效考核標準的制訂要本著(zhù)“規范化、程序化、標準化”原則。
三、績(jì)效考核周期
學(xué)期考核:每學(xué)期末進(jìn)行考核
四、考核資料
從工作量、工作表現、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績(jì)效考評法
360°績(jì)效反饋是一種較為全面的績(jì)效考評方法,它是指幫忙一個(gè)組織的員工(主要是管理人員)從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績(jì)效信息反饋的過(guò)程。
我們利用多渠道收集信息的方式,全方位、多角度的.反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先,自我評價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)自我分析、自我提高的過(guò)程。其次,系主任熟悉教師的崗位職責,他提出的意見(jiàn)常常具有建設性和指導好處。第三,學(xué)生與教師持續著(zhù)最經(jīng)常、最直接的接觸,他們的具體推薦和意見(jiàn)有助于教師改善教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節。第四,同行具有和評價(jià)對象相同或相近的知識和背景,從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動(dòng),他們能夠提出中肯的意見(jiàn)。
六、考核基本程序
1.教師個(gè)人自評
2.組織民主測評
3.考核小組考核
4.公示考核結果
七、具體實(shí)施:
1.教師工作實(shí)績(jì)考核量表
2.平級互評
3.學(xué)生評價(jià)
部門(mén):參評職工姓名:職位:日期:
八、分數計算方法及考核等級確定
1.自我評價(jià)、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權重分別為20%,30%,20%,30%
2.將考核結果分為優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個(gè)等次。
九、考核結果的使用
1.在全校范圍內公布每年度本科教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)優(yōu)秀的教師名單。
2.凡申報校園教學(xué)科研崗位、專(zhuān)職教學(xué)崗位聘任的教師,聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績(jì)須到達有關(guān)崗位聘任要求。
3.凡申報高一級職稱(chēng)的教師,其教學(xué)業(yè)績(jì)成績(jì)須到達校園有關(guān)要求。破格晉升職稱(chēng)者,近三年教學(xué)業(yè)績(jì)考核務(wù)必有一年為A,對于科研成果、社會(huì )貢獻個(gè)性突出者,教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核也須連續為B以上;近五年來(lái)教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核累計三年為A者,優(yōu)先晉升高一級職稱(chēng);在最近三年中,其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核為D者,或最近一年教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者,不得申報高一級職稱(chēng)。教授、副教授教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者,降低一級聘用,直至合格為止。
4.在省級各類(lèi)針對教師開(kāi)展的評先、評優(yōu)項目中,在項目實(shí)施周期內教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)務(wù)必有一年為A。
5.教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)?yōu)镈者,由學(xué)院與校園職能部門(mén)共同向教師本人發(fā)出通知,提出改善要求。
6.對教學(xué)業(yè)績(jì)考核結果連續兩年為E者,停止其教師資格,不得聘為教師。
教師量化考核方案6
一、考核目的
1、通過(guò)考核使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的`差距,從而改進(jìn)工作質(zhì)量,提升綜合素質(zhì)。
2、為績(jì)效工資及獎金發(fā)放提供依據。
3、通過(guò)考核獎優(yōu)罰劣,對員工起到鞭策、激勵作用。
二、考核內容
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀律、會(huì )議紀律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內容。
三、考核周期
以月為單位,每月月底進(jìn)行考核。
四、考核人員
思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。
五、實(shí)施細則
1、遲到早退:上課或開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng),遲到或早退一次,扣除績(jì)效5元。
2、請假(不包含法定假):部門(mén)只能批一天的假,一天以上需向學(xué)校請假,均需辦理請假手續。集體活動(dòng)或開(kāi)會(huì )請假一次扣20元。上課期間請假按節數扣,一節扣10元。管理人員請假一天扣20元。
3、曠工:開(kāi)會(huì )或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jì)效50元,教師曠課一節扣績(jì)效30元。
4、教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故:上課遲到5—15分鐘之內為一般教學(xué)事故,扣除績(jì)效50元。
較大教學(xué)事故:上課使用通訊工具(接聽(tīng)電話(huà)、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故,扣除績(jì)效100元。
重大教學(xué)事故:上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故,扣除績(jì)效200元。
如果有學(xué)生、系(部)、教務(wù)處等反映教師上課有問(wèn)題者,落實(shí)后,參照教學(xué)事故處理辦法執行。教學(xué)事故上報學(xué)院,學(xué)院認定后執行。
5、獎勵性績(jì)效根據教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現(包括貢獻獎、加班獎)每月酌情酌量進(jìn)行獎勵,也可累計集中獎勵。
本辦法自20xx年9月1日起實(shí)施。
教師量化考核方案7
為全面實(shí)施義務(wù)教育校園績(jì)效工資分配制度,切實(shí)加強教師隊伍建設,充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,健全義務(wù)教育校園激勵長(cháng)效機制,規范管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育校園教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機,建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍:
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間:
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分,若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組:
組長(cháng):楊在初
副組長(cháng):孫金和、楊永華、王席陶。
成員:楊子鑌、許衛、程大俊、年級組長(cháng)、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則?(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果,就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則?(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核資料及量化計分辦法
考核共計100分,其中師德10分,出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
。ㄒ唬⿴煹拢10分)。政治方向明確,教育思想端正,職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(2分)
、俜e極認真參加群眾(教研組學(xué)習、校園政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習)學(xué)習,主動(dòng)自學(xué)自悟,記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席,并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
、跓o(wú)故缺席一次扣0.2分。
、墼缤、遲到一次扣0.1分。
、芄P記不全者視狀況扣0.2分。
2、職業(yè)道德(8分)依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作,尊重家長(cháng),廉潔從教,為人師表,到達者得滿(mǎn)分。有如下?tīng)顩r者扣分或加分:
、傺孕羞`背規范,打架、污辱他人人格等現象,每次扣1分。
、谟衼y收費、亂訂資料狀況,每人次扣1分。
、垡蚬ぷ鞑划,引發(fā)家長(cháng)告狀,產(chǎn)生較大負面影響,每人次扣2分。
、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
、萁處煷┲(zhù)儀表、舉止不禮貌者發(fā)現一次扣0.1分。諸如:穿奇裝異服,穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室,染指甲,在教室內吸煙,坐課桌,隨地吐痰,扔雜物,說(shuō)話(huà)粗野等不禮貌行為。
、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù),不服從合理的工作安排,以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益,師德得分為0。
、甙褜W(xué)生趕出課堂,每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學(xué)生等),每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),每人次扣0.1分。
、嘟處煘槿藥煴,行為在社會(huì )上引起較大積極影響,加0.2分。
、岵环址輧确萃,積極主動(dòng)關(guān)心校園各項工作,完成其他臨時(shí)性任務(wù),維護校園聲譽(yù),為群眾做出貢獻的教師,酌情加節0.2分以上。
、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。
。ǘ、出勤(10分)。忠于職守,工作積極主動(dòng),一絲不茍,完成任務(wù)好。遵守工作紀律,服從工作安排,顧全大局,有職責心,愉快理解臨時(shí)性工作,積極參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀律(5分)
、僖粚W(xué)年病事假在八天內不扣分。在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分,出勤的10分扣完為止,不計負分。不假離校以曠工計。
、诒救私Y婚婚期7天內不扣分,產(chǎn)假90天內不扣分,本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習、外出培訓等)。
、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達20個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)3個(gè)月以上的;
b、脫產(chǎn)學(xué)習的;
c、解除聘用合同的;
d、停發(fā)工資的;
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態(tài)度(5分)
、龠`反工作紀律,如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等,發(fā)現一次扣0.1分。
、趶娬{個(gè)人原因,不完成校園工作,工作被動(dòng),推推動(dòng)動(dòng),應付差事,每次扣1分。
、凵习鄷r(shí)擅自離崗,每次扣0.2分。
、苌米哉{課每次扣0.1分,上課遲到,每次扣0.1分,上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣0.1分,中途脫堂,每次扣0.1分。
、萑冢喊磳W(xué)期考核,若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,加3分。
。ㄈ┙逃虒W(xué)工作量(30分)
1、教師課時(shí)數
。1)與教學(xué)資料有關(guān)的
、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數
單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=1.2,單班物理、化學(xué)=1.15,九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=1.1,單班政治、歷史、生物、地理=1.05,單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0,跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時(shí)。
b、教學(xué)自習課時(shí)
自習課=0.8。
c、教學(xué)輔導課時(shí)數
所有學(xué)科輔導=0.6。
d、在學(xué)期進(jìn)行中,因教學(xué)任務(wù)需要,臨時(shí)安排接(代)課時(shí),所接(代)課與任課若為兩門(mén)主課,所接(代)課的=1.5,所接(代)課與任課若為一個(gè)頭的主課,所接(代)課的=1.4,所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的主副課,所接(代)課的=1.35,所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的副副課,所接(代)課的=1.3,自習課=1.1,學(xué)科輔導=0.9。
、诮處熣n時(shí)數
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。
。2)與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的
。ò嗉壢藬/校園班平均人數-1)÷2+1
。3)與學(xué)段有關(guān)的
、僖、二、三,=0.85
、谒、五年級,=0.9
、哿昙,七、八年級,=0.95
、芫拍昙=1.0
。4)其中(1)、(2)、(3)的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的2/3,主任、會(huì )計另加平均工作量的3/5,主任、出納另加平均工作量的.1/2,幼兒教師以平均工作量計入,后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分。
。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程(20分)。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬,工作中具有不斷創(chuàng )新潛力;主動(dòng)獲取新知識、新信息,不斷完善知識結構,掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的潛力;具有較強的語(yǔ)言表達潛力和文字表達潛力,善于做學(xué)生思想政治工作;有對校園、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調潛力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的潛力。
1、教育教學(xué)常規工作
、俨话磿r(shí)限制訂工作計劃,或雖制訂但任務(wù)不明確,重點(diǎn)不突出,措施不具體,無(wú)創(chuàng )見(jiàn),進(jìn)度不合理,扣0.5分。
、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答,個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí),期末無(wú)必須價(jià)值的總結或報告,期末查無(wú)記錄,扣0.5分。
、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng),每缺1次扣0.1分。
、苷J真備課,教案能體現現代教學(xué)理念,超前備課,教學(xué)目標明確,有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程,有教學(xué)反思和強化訓練題及板書(shū)設計;有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄(建立過(guò)程性評價(jià)記錄)、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全,經(jīng)檢查有一項扣0.5分。
、迣W(xué)生要求不嚴,學(xué)生作業(yè)缺交嚴重,且書(shū)面臟亂、潦草,任課教師無(wú)改善措施,批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。
、咚握n堂學(xué)生紀律差,教師維持無(wú)效,以致逐漸構成亂堂,每發(fā)現一次扣0.1分。
、嘟虒幍鹊某R帣z查送檢不及時(shí),每次扣0.2分,缺檢每次扣0.5分。
、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于15節,每少1節扣0.2分;教研活動(dòng)無(wú)故缺席1次扣0.1分。
、獗O考:履行監考職責,監考期間,不離開(kāi)考場(chǎng),不隨意走動(dòng),監考時(shí)寬嚴適度,學(xué)生不能出現徇私舞弊,否則扣2分;閱卷:按要求閱卷,保質(zhì)保量地批閱試卷,不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開(kāi)課或?荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課,一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課狀況確定abcd四等級,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。
。1)教學(xué)過(guò)程
、僖孕抡n標為依據,吃透課本內涵。
、谡n堂資料適當,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破適宜。
、壑v課思路清晰,節奏適當。
、芄膭瞠殑(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格,鼓勵創(chuàng )新思維的培養。
、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,培養收集處理信息的潛力。
、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)踐潛力,鼓勵運用現代信息技術(shù)手段,建立學(xué)習和生活的聯(lián)系,加強學(xué)科之間的整合。
。2)教學(xué)方法:
、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。
、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,有利于課堂生動(dòng)、活潑,有利于學(xué)習資料的理解和潛力的培養。
。3)教師基本功:
、僖轮(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。
、谡Z(yǔ)言規范、標準,富于表現力和感染力。
、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。
、馨鍟(shū)工整合理,規范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成校園各處室交辦工作一次扣1分。
。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績(jì)(30分)。育人成效明顯,學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高,教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)
。1)學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。
。2)教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象,以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分,b率6分,c率6分,全b率2分),視為教學(xué)成果顯著(zhù);達到二級指標,積分18分(a率5分,b率6分,c率5分階段,全b率2分),視為教學(xué)效果良好;達到三級指標,積分16分(a率4.5分,b率5分,c率4.5分,全b率2分),視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績(jì)低于三級指標,積分10分(a率3分,b率3分,c率3分,全b率1分),視為教學(xué)效果較差。a率:一年級和二年級為總分的92%,三、四為總分的85%,五為總分的82%,六年級、七年級、八年級、九年級為總分的76%;b率:一年級和二年級為總分的75%,三、四、五為總分的65%,六年級、七年級、八年級、九年級為總分的60%;c率:一年級和二年級為總分的60%,三、四、五為總分的50%,六年級、七年級、八年級、九年級為總分的40%。
注:①、若教辦有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí),以此數據為準進(jìn)行考核。
、、若中途接班以接班的基礎為基數,根據升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成狀況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等:18分;b等:16分;c等:12分;d等:10分。
2、教育教研成果(10分)
、偎贪嗉壈囡L(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級,b等計8分,c等計6分,d等計3分。
、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
、郯嘀魅、教研組長(cháng)工作職責心強,工作及時(shí)到位,成績(jì)突出者加2分。
、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記1分。
、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加2分,取得成果的,按等級區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
教師量化考核方案8
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作中心地位,強化教師教學(xué)工作職責和質(zhì)量意識,不斷健全和完善教學(xué)工作業(yè)績(jì)評價(jià)與激勵約束機制,以益職院發(fā)﹝20xx﹞39號、益職院辦發(fā)﹝20xx﹞3號以及學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核補充規定等文件精神,結合我部教學(xué)管理工作實(shí)際,特制定本考核細則。
一、考核原則
1、堅持公開(kāi)、公平、公正的原則;
2、堅持定量和定性考核相結合的原則;
3、堅持有利于學(xué)生培養和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。
二、考核內容和對象
1、考核內容由學(xué)生評教、教研室同行和專(zhuān)家評教、教師履行教學(xué)工作規范情況、綜合情況四個(gè)項目和一個(gè)獎勵項目組成。
2、考核對象為我部專(zhuān)職教師、兼職教師以及聘請的校外兼課教師。
三、考核的組織
成立部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組,負責本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作。部門(mén)教學(xué)質(zhì)量考核工作組由部門(mén)教學(xué)工作委員會(huì )全體成員組成。
四、考核細則的實(shí)施
。ㄒ唬┛己酥笜梭w系
1、學(xué)生評教。
2、同行評教。
3、教師履行教學(xué)工作規范情況。
4、綜合情況;
5、獎勵。
。ǘ┰u分細則
1、學(xué)生評教。30分,期初10分,期末20分,按任教班級的平均分折算。
2、同行評教。10分,各教研室組織對本教研室任課教師進(jìn)行評價(jià),得出評價(jià)結果并進(jìn)行排名,第1—10名分值分別9、80,9、60,9、40,9、20,9、00,8、80,8、60,8、40,8、20,8、00。
3、教師履行教學(xué)工作規范情況。40分,共6項。
。1)期初教學(xué)檢查4分。主要檢查授課計劃和教案,授課計劃編制合理,教案規范認真并有符合要求的超前量;
。2)期中教學(xué)檢查4分。主要檢查教案和作業(yè),教案規范認真并有符合要求的超前量,作業(yè)學(xué)期總數為5次的批改2次及以上,作業(yè)學(xué)期總數為8次的批改3次及以上,且批改規范。
。3)期末教學(xué)檢查,13分。主要檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)評課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表,教案內容完整且已裝訂,作業(yè)達到學(xué)期總數并且批改規范,聽(tīng)評課記錄達到規定次數且記錄規范,教師業(yè)務(wù)檔案填寫(xiě)真實(shí)、規范,成績(jì)冊、試卷、監控表、評學(xué)表按時(shí)交到教學(xué)系部且沒(méi)有問(wèn)題反饋。
。4)調(停)課,4分。無(wú)因私調(停)課的得4分,因私調(停)課2—4課時(shí),得3、2分,因私調(停)課6—8課時(shí),得2、4分,因私調(停)課10—12課時(shí),得1、6分,因私調(停)課14—16課時(shí),得0、8分,因私調(停)課18課時(shí)及以上得0分。國家規定的婚喪假期間內調課,不扣分。
。5)資料上交,5分。按規定及時(shí)上交各種教學(xué)資料,合乎學(xué)院、系部的要求。期初教學(xué)資料1分,期中教學(xué)資料1分,期末教學(xué)資料3分,在規定上交時(shí)間內,缺交一項,扣1分,遲交一項扣0、5,扣完為止。
。6)教研教改,10分。按時(shí)參加教研活動(dòng),4分,教研活動(dòng)因私請假一次,扣0、5分,無(wú)故缺勤一次,扣1分,扣完為止;積極參與教學(xué)改革工作,積極承擔課程建設工作,6分,基本分為3分,其中主持一項教改或課改工作加2分,參與一項加1分。
4、綜合情況,20分,共3項。
。1)教學(xué)工作量,10分;痉譃8分,以專(zhuān)任教師每學(xué)期教學(xué)工作量180課時(shí)、教研室主任每學(xué)期教學(xué)工作量126課時(shí)(均為折算前)為基準,每超過(guò)10課時(shí)加0、5分,加到2分即滿(mǎn)分10分為止,每減少10課時(shí)扣0、5分,最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導致教學(xué)工作量不足的,不扣分。
。2)服從工作安排,5分。未出現不服從工作安排的`情況,得5分,不服從工作安排相應扣分。
。3)會(huì )議考勤,5分。學(xué)院和系部的各類(lèi)會(huì )議,缺勤一次扣1分,請假一次扣0、5分,扣完為止。
5、獎勵,20分,共3項。每項加到滿(mǎn)分為止。
。1)教師參加各類(lèi)教學(xué)比賽或指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲獎,8分。教師本人參加或指導學(xué)生參加教育行政部門(mén)組織的比賽,獲省級一等獎1項加6分,獲省級二等獎1項加4分,獲省級三等獎1項加2分,參加但未獲獎1項加1分;其他按50%折算。另外,體育類(lèi)比賽第一名為一等獎,第二、三名為二等獎,其他賽項所取的有效名次(必須為8名以?xún)龋槿泉劇?/p>
。2)課題、論文,8分。主持國家級課題加1項加6分,主持省部級課題1項加4分,主持市級(含院級)1項加2分;核心期刊論文第一作者1篇加4分,普通期刊論文第一作者1篇加1分,市級(院級)論文第一作者1篇加0、5分。
。3)參加學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓,4分。教師參加各類(lèi)學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓,時(shí)間1—2天的一次加0、3分,3—5天的一次加0、5分,6—7天的一次加0、7分,8天及以上的一次加1分。
本考核細則自20xx年下學(xué)期開(kāi)始執行。
教師量化考核方案9
一、指導思想
為了正確評價(jià)教師的師德表現和工作實(shí)績(jì),激勵先進(jìn)、調動(dòng)教師的積極性、促進(jìn)教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì),認真履行職責,提高學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設水平,特制定此考核評價(jià)方案。
二、考核評價(jià)對象
各院系部任課教師。
三、考核評價(jià)內容
主要包括師德表現、教學(xué)工作、科研工作、出勤等方面,重點(diǎn)考核教學(xué)工作。
四、考核評價(jià)原則
1.堅持全面、公正、公平、公開(kāi)的'原則。
2.實(shí)行專(zhuān)家、教師、學(xué)生評價(jià)相結合的原則。
3.堅持遵循特點(diǎn)、分類(lèi)評價(jià)的原則。
4.堅持實(shí)事求是,注重實(shí)績(jì)的原則。
五、考核評價(jià)等級
考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等級。優(yōu)秀占10%左右,當年受處分或者有嚴重教學(xué)事故的教師視情節輕重,可定為基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職。
教師量化考核方案10
為鼓勵學(xué)校教師積極參加各類(lèi)教育教學(xué)評比活動(dòng),努力工作,出優(yōu)秀成績(jì),特制定我校評優(yōu)制度。具體如下:
一、評選范圍:
我校在編在崗的教職工。
二、評選時(shí)間:
以年度為單位,每個(gè)年度評選一次。具體時(shí)間在縣級評選之前。
三、評選原則:
堅持以平時(shí)工作考核、學(xué)期工作考核考核為主要依據,堅持評選以教育教學(xué)第一線(xiàn)教師為主的原則;堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則,做到評優(yōu)內容和程序民主,方法科學(xué)易行,可操作。做到客觀(guān)、公正、科學(xué)地分析運用評優(yōu)資料,使評優(yōu)手段、方式、標準、程序達到恰當、合理、促成評優(yōu)雙方理解,有利于調動(dòng)教師主動(dòng)性、積極性。
四、評選條件:
1、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,愛(ài)崗敬業(yè),在本學(xué)科教師中有較高威信。
2、有歧視學(xué)生、以教謀私、體罰或變相體罰學(xué)生等行為者,一票否決。
3、能主持(或參與)一項教改實(shí)踐活動(dòng),能舉行學(xué)科講座,在教學(xué)中取得一定效果。
4、教學(xué)效果好,所任學(xué)科成績(jì)在本校名列前茅。
5、教學(xué)綜合素質(zhì)較高,在全縣有一定影響力。
6、主持或參與到一項縣級以上的課題研究(項目)。
7、參加過(guò)各級組織的課堂教學(xué)比賽,按獲得獎項的級別分別進(jìn)行不同的.獎勵。
8、參加縣級以上組織的說(shuō)課、課件制作、教案設計等有關(guān)教學(xué)比賽獲獎。
教師量化考核方案11
一、指導思想
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件,結合我鎮小學(xué)實(shí)際,在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善,制定本細則。
二、考核對象
本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
。ㄒ唬┳鹬匾幝,執行政策
。ǘ┳⒅亓靠(jì),優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
。ㄈ┘钕冗M(jìn),優(yōu)化管理
。ㄋ模┛陀^(guān)公正,便于操作
四、實(shí)施方法:
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件,無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分:
師德、教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。
。ㄒ唬⿴煹
違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為,造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。
。ǘ┙處煶銮冢ㄓ筛餍?己,通過(guò)之日起執行)
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次,超過(guò)的.每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導處備案),病假需出據縣級以上醫院證明,都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現安全事故,一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
。ㄈ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)(由各?己耍阂愿餍5钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主,鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核)
1、教學(xué)常規。
。1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
。2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準,持“調課”通知單上課)。
。3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
。4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測,并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”,無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元,無(wú)分析與反思的每次扣20元。
。5)不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):
每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分:一是各校檢查30%,二是鎮期中視導20%,三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%,四是鎮抽查10%。
附量化細則:
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程,做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思(每課時(shí)一篇反思),漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象,在提前一周的基礎上,超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分,并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師(由小教統一考核)
。1)鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研:在教學(xué)質(zhì)量調研評估中,對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵,分別依次獎勵120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款,超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
。2)鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第(1)項標準減半獎勵。
。3)縣局教研室組織的調研檢測,班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4,獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測,獎勵第一名、第二名200、150元,取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
。1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加,因個(gè)人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
。2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加,無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元;顒(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
。3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
。ㄎ澹┗顒(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)
1、教師業(yè)務(wù)競賽
。1)在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
。2)在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中,獲一、二等獎的'教師分別獎100元、60元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。
。3)在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
。1)團體類(lèi):(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>
。2)個(gè)人類(lèi):學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎,獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。(不含書(shū)法展示賽)
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,并在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物,如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的,獎第一作者300元;在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表,獎第一作者200元(發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料,認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級“教海探航”、“師陶杯”論文評比,獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元,在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。(協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲)
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師,獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求,外塑學(xué)校形象,促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作,在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。(縣教育信息網(wǎng)每月4篇,市教育網(wǎng)每月2篇。)按月核算縣級每篇5元,市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。
每月完成教育局規定報道篇數后,另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元,市級30元作獎勵,另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。
。┌鄤(wù)管理
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼(班均每月120元)根據各?己税嘀魅喂ぷ鲗(shí)績(jì)發(fā)放,具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定,圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放:第一類(lèi)占班額的20%,發(fā)放標準為800元;第二類(lèi)占班額的30%,發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%,將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力,出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故,一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行,平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。
。ㄆ撸┙栌媒處熆(jì)效考核
外借其它單位教師績(jì)效考核:以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。
。ò耍⿲(shí)施
本方案自20xx年9月1日起執行。
教師量化考核方案12
一、指導思想:
1、加強校園管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性,有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線(xiàn)教師傾斜,向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。
4、本考核方案的考核結果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值:考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規(基本為20分)。
(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當天病、事假除外,務(wù)必有書(shū)面請假條)。(由教研組長(cháng)考核)
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。
(4)聽(tīng)課節數到達規定要求,并有評課意見(jiàn)加2分,每少聽(tīng)一節扣1分,每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者,查實(shí)一節扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調課,每次扣2分,曠課一節每次扣5分。
(6)無(wú)故不監考一次扣10分,監考遲到一次扣5分,私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分,無(wú)故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí),一次扣10分。
(8)各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分,不理解校園安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。(校長(cháng)室考核)
(10)上課時(shí),坐著(zhù)上課的、接聽(tīng)手機的、發(fā)信息的發(fā)現一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的,職責人每次扣10分,并追究其相應職責。(校長(cháng)室考核)
以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jì)及其它(基本分60分)。
(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分,面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的,未開(kāi)課教師扣5分。(三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準,其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內上公開(kāi)課一節)。
(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。
(3)教師任教學(xué)科參加考級考證通過(guò)率在規定標準以上的`加2分-5分.
(4)輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導教師加2分;區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過(guò)3人獲獎的,按3個(gè)最高級別累加,國家級另加)。
(5)有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂,并有活動(dòng)記錄、教案,輔導教師加3分。
(6)學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大,經(jīng)查實(shí)確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒,經(jīng)查實(shí),視情節扣10-30分。(校長(cháng)室考核)
(8)教師有體罰或變相體罰,向家長(cháng)索要錢(qián)物的,視情節扣10-20分,工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。(工會(huì )、校辦等部門(mén)考核)
(9)上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課,評為好課加2分,評為差課扣2分。
(10)校園領(lǐng)導巡課,發(fā)現教師教學(xué)不認真,課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分,70%——84%加1分,低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分扣分的得基本分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)
(2)請假半天以上要填寫(xiě)請假單,由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但務(wù)必出具醫院診斷,否則以事假考核。(校辦考核)
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習,每次扣1分。(校辦考核)
(4)行政人員隨機查崗,無(wú)故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。
。ㄗⅲ阂皶r(shí)辦理銷(xiāo)假手續,以銷(xiāo)假時(shí)日為準)(校辦考核)
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次,每年考核計分?己朔智10%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格,其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設績(jì)效考核系數,凡考核為優(yōu)秀的,增加系數0.1,考核為基本合格的,在總系數中扣去0.1系數。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì )通過(guò)后,自20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,即每年7月1日-次年6月30日(資料帶給期),統計時(shí)間為每學(xué)期末,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師,其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外)。
3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。
教師量化考核方案13
根據《xx績(jì)效工資實(shí)施辦法》文件精神,根據我園的實(shí)際情況,由“xx幼兒園績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績(jì)效工資考核方案》,提交教職工大會(huì )審議,并于xx年xx月xx日召開(kāi)全體教工大會(huì ),一致通過(guò)該方案,通過(guò)后予以公示。具體方案如下:
一、指導思想
為落實(shí)幼兒園全體教職工績(jì)效工資分配政策,維護廣大教職工利益,規范幼兒園內部分配辦法,以教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機,探索建立科學(xué)規范的教師收入分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù),努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象和時(shí)間
實(shí)施對象:我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間:幼兒園教職工績(jì)效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
三、績(jì)效工資的項目
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jì)獎勵津貼。
四、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行,業(yè)績(jì)考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?(jì)效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見(jiàn),做到統籌兼顧,接受廣大教職工的監督。
五、績(jì)效工資具體實(shí)施辦法
。ㄒ唬﹫@長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資。
園長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資由xx中心校核定的獎勵性績(jì)效工資的考核。
。ǘ┯變簣@獎勵性績(jì)效工資。
1、實(shí)施對象。
包括幼兒園教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2、主要構成。
幼兒園獎勵性績(jì)效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績(jì)獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績(jì)效工資分配辦法確定。
。1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元,xx至xx人每月xx元,xx人以上每月xx元,由每班按xx名班主任平分,利益共享,責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據實(shí)際情況制定考核分配細則。
。2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量,實(shí)行超員津貼。
各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分,每超xx人加xx元。(大班基數xx人、中班基數xx人、小班基數xx人)
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天),每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元,可以累加。
d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計算)
注:加班每月封頂xx元。
。3)業(yè)績(jì)獎勵津貼(xx元)
a、工作考核:業(yè)績(jì)獎勵津貼每月xx元。(每增加事假半天,工作業(yè)績(jì)扣xx元。)
師德表現每月xx元。
安全責任每月xx元。(出現安全事故的費用,由本班班主任xx人承擔一半,園內承擔一半。)
b、各項獎勵(本園認可的)。
1、獲獎先進(jìn);
2、特定的組織活動(dòng)等;
3、個(gè)人比賽、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行)
4、課題科研成果獎。(園級單項xx元、學(xué)區級xx元;市級單項xx元;省級單項xx元;國家級單項xx元。
說(shuō)明:上級部門(mén)已發(fā)放相關(guān)獎金,幼兒園不再重復發(fā)放。
。ㄈ┢渌唧w事項。
A、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績(jì)效工資和其他人員的有關(guān)規定。
1、受處分人員的獎勵性績(jì)效工資按下列辦法執行:
。1)受市級內嚴重警告以上處分的,處分期未滿(mǎn)或雖未規定處分期但處分期未滿(mǎn)一年的,按實(shí)際獎勵性績(jì)效工資減半發(fā)放。
。2)受學(xué)區內警告處分的,按實(shí)際獎勵性績(jì)效工資的75%發(fā)放。
2、請假人員的獎勵性績(jì)效工資按下列辦法執行:
。1)長(cháng)期事病假的績(jì)效工資不發(fā)放。
。2)當月事病假累計達到5天(含節假日)的當月獎勵性績(jì)效工資不發(fā)放;事病假累計達到15天(含節假日)的不參與學(xué)年獎勵性績(jì)效工資分配。
。3)當月曠工累計達2個(gè)工作日,當月獎勵性績(jì)效工資不發(fā)放。累計曠工達5個(gè)工作日,不參與學(xué)年獎勵性績(jì)效工資分配。
。4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規定執行。
B、對遲到、早退、不參加集體活動(dòng)或無(wú)故曠課、曠工的,無(wú)正當理由不服從單位分配工作的,幼兒園根據相關(guān)規定,結合實(shí)際制定量化考核辦法,適當扣發(fā)當月獎勵性績(jì)效津貼。對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規范,造成不良社會(huì )影響的,實(shí)行一票否決,取消當月獎勵性績(jì)效工資。
C、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的'依據,不做為績(jì)效工資獎勵。(論文教師學(xué)歷、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結、課例、案例、隨筆,獲獎或發(fā)表并收入匯編獎勵。)
。ㄋ模﹪乐剡`紀違規:依據《教師法》第xx章法律責任第xx條精神,教職工有下列情形的扣除全年績(jì)效工資(不參與任何評先評優(yōu))或行政處分或解聘。
1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。
2、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的。
3、品行不良,侮辱幼兒,影響惡劣的。
4、出現重大安全事故的。
六、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
。ㄒ唬┏闪⒖(jì)效考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xx。
組員:xx。
。ǘ╊I(lǐng)導小組負責對教職工績(jì)效的組織、指導、督查、協(xié)調和管理,負責績(jì)效工資考核分配辦法的具體實(shí)施。
。ㄈ┰趫绦锌己朔峙湓囆蟹桨高^(guò)程中,具體分工如下:
由谷翠芳負責對教師進(jìn)行師德、業(yè)績(jì)績(jì)效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績(jì)效考核匯總。
。ㄋ模⿲(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明,隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)?己肆炕謹到視院,要進(jìn)行公示,公示期限不得少于1天。有反映意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí),確實(shí)考核分值有誤的,必須重新確定考核分值?己朔种灯偷,要將考核結果及時(shí)反饋本人,并告知可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴,各責任部門(mén)必須嚴格執行規定,認真做好復核、申訴的答復工作。
教師量化考核方案14
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境,對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責,使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià),做到有章可循,依章辦事,特制定如下考核方案:
一、職業(yè)道德(5分)
盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表;熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、能積極主動(dòng)的做好本職工作;關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽,上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好,能體貼、理解領(lǐng)導困難;遇事能從大局出發(fā),關(guān)心學(xué)校,團結同志。(滿(mǎn)分)
扣分辦法:
1、不按要求做,影響士氣,無(wú)故或不能按時(shí)完成學(xué)校交給的臨時(shí)工作,每次扣0.1-0.5分
2、背后搞小動(dòng)作,給學(xué)校出難題,敗壞學(xué)校聲譽(yù),給學(xué)校工作帶來(lái)一定困難,既說(shuō)不出一定道理,又不服從領(lǐng)導,每次扣0.1-0.5分。
3、體罰學(xué)生造成一定影響,經(jīng)濟損失個(gè)人負責,并每次扣0.1-0.5分。
4、不按規矩辦事,被上級點(diǎn)名批評每次扣0.1-0.5分。
5、例會(huì ),認真聽(tīng)取會(huì )議精神并做好記錄,積極傳達,違反例會(huì )制度每次扣0.2分。
6、不服從臨時(shí)性的工作安排,師德分不得。
7、影響敗壞學(xué)校聲譽(yù),本年度取消選優(yōu)評模資格。
二、教育教學(xué)(55分)
(一)、教學(xué)過(guò)程(21分)
1、課時(shí)量(2分)
以省定各學(xué)科周課時(shí)量為標準,達到省定標準課時(shí)量記滿(mǎn)分。差一節扣0.5分。
2、備課(9分)
(1)、以學(xué)!督處焸湔n評價(jià)標準》為依據,將教師教案各次檢查平均分分為A、B、C三個(gè)等級。
A級教師五名(6分);B級教師六名(5分);其余C級(4分)(多科教案取平均分計算)
(2)、教師做到課前備課,按課程標準要求,根據教材和學(xué)生實(shí)際,做到重點(diǎn)突出,注重能力的培養和訓練記滿(mǎn)分3分。不按規定備課,課后補充教案視為無(wú)教案。上課無(wú)教案每查到一次扣0.5分,此項扣完為止,不計負分。
3、講課(5分)
評分情況與備課類(lèi)似。按學(xué)校下發(fā)的《課堂教學(xué)評價(jià)標準》為依據,分為A、B、C三個(gè)等級。
A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余C級(3分)
(多科目課堂教學(xué)取平均分)
扣分辦法:1、逃避公開(kāi)講課校級每次扣0.2,鄉級以上扣0.5分。2、無(wú)故推遲五分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課,每次扣0.1分;教師無(wú)故缺課扣0.5分。(如學(xué)生發(fā)生意外該教師要承擔第一責任人的責任)
4、作業(yè)批改(5分)
具體操作方法與上一項相似。按學(xué)校下發(fā)的《作業(yè)評價(jià)標準》為依據,分為A、B、C三個(gè)等級。
A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余教師C級(3分)
(沒(méi)有學(xué)生作業(yè)的科目,按各科作業(yè)平均分50%計算,多科作業(yè)取最高)
(二)、教研活動(dòng)(9分)
1、聽(tīng)課評課(3分)
分四個(gè)等級:A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)每學(xué)期聽(tīng)課次數達到20次以上,且有聽(tīng)課記錄,評課實(shí)在,有導向作用記A;聽(tīng)課次數達到15次以上,聽(tīng)課記錄詳細,認真參與評課活動(dòng)記B;聽(tīng)課次數達10次以上,有記錄,評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C;聽(tīng)課次數10次以下,無(wú)記錄,經(jīng)常缺席評課活動(dòng)記D。
2、輔導與檢查(3分)
分四個(gè)等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0分)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導,記錄完整記A;經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導,有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個(gè)別輔導,并有記錄記C;無(wú)檢查和個(gè)別輔導記D。
3、理論學(xué)習(3分)
理論學(xué)習內容包括校內學(xué)習和個(gè)人學(xué)習,記分方法與上一項相似。分四個(gè)等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)。
集體學(xué)習無(wú)缺席并有詳細記錄記A;集體學(xué)習無(wú)缺席,記錄不完整詳細記B;缺席次數達三次以上,記錄不完整詳細記C;經(jīng)常缺席并無(wú)記錄記D。
注:個(gè)別教師如有特殊情況,由校委會(huì )成員共同商議評分結果。
(三)、教育教學(xué)效果(20分)
計分方法:
(1)、五個(gè)教學(xué)班以下,所教科目占25%以下記20分;50%以下記15分;75%以下記10分;20xx行政教師量化考核方案以下8分;95%以上5分。
(2)、六個(gè)教學(xué)班以上,所教科目占25%以下記20分;40%以下記17分;50%以下記15分;65%以下記12分;83%以下記10分;89%以下記8分;20xx行政教師量化考核方案以上記5分。
計算方法:所教科目名次除以總班數乘以100%說(shuō)明:所教科目都進(jìn)入統考前三名,取最好成績(jì)計算,否則取平均數計算。
(四)教師業(yè)務(wù)(5分)
(1)、試題評比(2分)
每學(xué)期各科任教師都要出1-2套高質(zhì)量的試題,以反映教師對教材的理解掌握情況,經(jīng)教研組評定一等得2分,二等得1分。(抄襲不得分)
(2)、試卷分析(1分)
學(xué)校組織的考試,任課教師要認真做好卷面分析,經(jīng)學(xué)校教研組評定一等的1分,二等的0.5分。(不符合實(shí)際不得分)
(3)、批卷質(zhì)量(1分)
學(xué)校對統一組織的批卷工作進(jìn)行檢查,經(jīng)抽查批卷無(wú)問(wèn)題得滿(mǎn)分,有失誤的扣0.5分,出現嚴重錯誤的不得分。
(4)、監考(1分)
每學(xué)期組織考試,不參加監考工作的不不得分,監考無(wú)任何問(wèn)題的'得滿(mǎn)分,在監考中有部分環(huán)節失誤的扣0.5分,出現嚴重錯誤的不得分。
三、教師出勤(40分)
扣分辦法:
1、遲到、早退
遲到、早退(含各類(lèi)會(huì )議)每次扣0.1分。
2、病假。
因病需休息治療的,向校長(cháng)室履行書(shū)面請假手續,請假人請假時(shí)自己將課務(wù)請有關(guān)老師代上,并填寫(xiě)好課務(wù)安排表交教導處,教導處不做安排,教師要做好工作交接,批準后報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續,每月病假累計不超過(guò)5天,病假每天扣0.2分,超過(guò)5天的每天扣0.5分;超過(guò)半月的按國家有關(guān)規定執行。重病患者視其情節在年終酌輕扣分。
3、事假。
確有他人無(wú)法替代的重要事務(wù),可請事假。事假應提前一天向校長(cháng)室履行書(shū)面請假手續,寫(xiě)請假條,自己將課務(wù)請有關(guān)老師代上,做好工作交接的,批準后報教導處備案。
外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習、培訓人員必須出發(fā)前到校長(cháng)室備案,并填寫(xiě)好課務(wù)安排表交教導處,做好工作交接,經(jīng)校長(cháng)批準后方可外出。
教師應嚴格控制事假天數,每月累計不超過(guò)3天,每天扣0.5分,超過(guò)3天,每天扣1分;一學(xué)期事假累計達10天者,不得評為優(yōu)秀教師及其他榮譽(yù)稱(chēng)號,年度考核不能定為優(yōu)秀等級。
4、婚假、產(chǎn)假、喪假。
按上級有關(guān)規定執行。
5、曠工。
未經(jīng)請假或請假無(wú)人批準的不到校上班視同曠工,一天扣2分,半天1分;曠課一節扣0.2分,如因其曠工,導致事故發(fā)生,本人承擔第一責任人責任,學(xué)校還要另外追究有關(guān)責任等。
說(shuō)明:本項最低分10分。
附加分:(10分)
1、校級領(lǐng)導、各專(zhuān)用教室管理員、教研組長(cháng)能盡職盡責,積極
主動(dòng)的工作每學(xué)期獎勵1-5分。
2、教師跨年級跨學(xué)科任課每學(xué)期獎勵3分
3、教育教學(xué)論文:國家級5分,省級4分,縣級2分,校級1分。(注:取最高項,不累計)
4、公開(kāi)課、研討課。(能積極主動(dòng)承擔各級公開(kāi)課、研討課,鄉級獎勵1分,縣級獎勵2分,市級以上獎勵3分)
5、課題研究:積極主動(dòng)參與課題研究,并取得一定成績(jì),校級加1分,鄉級加2分,縣級4分,市級加4分,省級5分,國家級加6分。
說(shuō)明:此項最高累計10分。
教師量化考核方案15
為切實(shí)貫徹上級主管部門(mén)規定的績(jì)效工資發(fā)放精神,落實(shí)校園教育教學(xué)工作質(zhì)量考核方案,本著(zhù)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則,以及對教師的評價(jià)體現出公正、公平和公開(kāi)的特點(diǎn),到達進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師的工作積極性,實(shí)現校園各方面工作再上新臺階的目標,特擬訂“新甸鎮小南院績(jì)效考核實(shí)施方案”。方案提交教代會(huì )討論通過(guò)后隨即生效。具體資料如下:
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,增強辦學(xué)活力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)校園內部管理體制改革,充分調動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng )造性,逐步構成內部激勵機制和約束機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用。
二、制定方案原則
1、堅持“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”“不勞不得”的原則。打破平均主義,按工作職責、崗位目標完成狀況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則?(jì)效考核的全過(guò)程要公示,切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”的原則。教師績(jì)效考核實(shí)施方案要力求科學(xué)合理。
三、成立績(jì)效考核領(lǐng)導小組
組長(cháng):白正桓
副組長(cháng):王志敏
成員:張學(xué)儉及各年級班主任
四、績(jì)效考核資料及量化計分辦法
教師個(gè)人績(jì)效考核滿(mǎn)分100分。
。ㄒ唬┑拢10分)
1、擁護黨的領(lǐng)導,認真貫徹執行國家教育方針政策,自覺(jué)遵守國家法律、法規。
2、熱愛(ài)本職工作,模范遵守教師職業(yè)道德規范,談吐、儀表、舉止禮貌大方。不賭博,不酗酒,不罵人,不搬弄是非,不挑撥離間,在校期間不做與教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。
3、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生家長(cháng),不驅趕差生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不亂收費,不擅自或變相向學(xué)生推銷(xiāo)各種資料及其它學(xué)習用品。不讓學(xué)生為自己辦私事。
4、服從領(lǐng)導,團結同志,顧全大局,維護其他教師在師生中的威信,關(guān)心群眾,維護校園榮譽(yù)。
5、按時(shí)參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習,專(zhuān)心守紀,做好記錄。
若發(fā)現違反以上前三條之一者扣10分,違反后兩條之一者扣3分,扣完為止。
。ǘ┠(30分)
1、備課:教導處每學(xué)期定期、不定期檢查教案,要求:
。1)課時(shí)教案有必須的規范性,要有教學(xué)資料,教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),教學(xué)具準備;
。2)課時(shí)教案不缺課節、上下相連;
。3)與教學(xué)同步,且儲備課充足;
。4)有課后小結;
。5)有板書(shū)設計;
。6)教學(xué)目標明確、具體、有針對性。檢查教案時(shí),不能與教學(xué)進(jìn)度同步者,一次扣2分。違反其它幾條之一者一次扣1分。
2、上課:按時(shí)上課,上課前兩分鐘教師務(wù)必在教室門(mén)口準備上課,不拖堂,精神飽滿(mǎn)。課堂上禁止吸煙或接打電話(huà)。積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗,踴躍參加校園、鎮舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽,積極承擔校園、鎮的.觀(guān)摩課、公開(kāi)課。曠課一節扣5分,上課遲到、早退每次扣1分,上課吸煙或接打電話(huà)扣1分。
3、作業(yè)批改:各學(xué)科按有效教學(xué)常規的要求按質(zhì)、按量布置作業(yè),要求作業(yè)全收全改,批改及時(shí)認真,批改符號準確、規范,批改字體大方美觀(guān),無(wú)缺改、錯改現象,不準學(xué)生對改。作業(yè)不能按人數上繳檢查的,缺一人扣0.5分;作業(yè)批改符號不準確,發(fā)現一例扣0.5分;批改后,學(xué)生錯題不及時(shí)更正的,發(fā)現一例扣0.5分。
4、聽(tīng)課與評課:堅持聽(tīng)課制度,并認真評課,要求教師平均每周聽(tīng)課1節(一期20節),并認真做好評議,缺一節扣1分,無(wú)評議扣0.5分。
5、教研活動(dòng):各教師應按照教導處和教研組的要求按時(shí)參加教研活動(dòng),無(wú)故不參加一次扣2分,遲到、早退一次扣1分。
6、教學(xué)資料上交:學(xué)期計劃、總結、考試成績(jì)記錄及試卷分析、論文、教學(xué)反思、課件等資料未在規定時(shí)間內上交的扣2分。
。ㄈ┣冢20分)
1、嚴格執行簽到制度,每一天簽到兩次,按校園規定按時(shí)上下班,及時(shí)簽到,嚴禁代簽,缺簽一次扣2分。
2、請假一節扣1分,事假一天扣5分,半天扣3分,病假一天扣3分,婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行。
3、上課期間嚴禁教師隨意離開(kāi)教室,如有急事務(wù)必外出可向值日領(lǐng)導請假,一節內不記考勤,若辦公時(shí)間查崗不見(jiàn)本人又未請假者視為曠工,半天扣3分,一天扣5分。
。ㄞk公時(shí)間上午8:10—11:00下午2:00—4:30)
4、校園例會(huì )或臨時(shí)通知會(huì )議,遲到一次扣1分,無(wú)故缺席者扣5分。
5、校園舉行大型群眾活動(dòng)時(shí),班主任和任課教師務(wù)必在相應班級前后負責紀律、安全,中間早退者扣3分,無(wú)故缺席者扣5分,并通報批評。
。ㄋ模┛(jì)(40分)
包括完成工作的數量、質(zhì)量、效率等方面。
1、能認真履行崗位職責,扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作。2分
2、能做到工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、辦事快節奏、高效率。2分
3、在期中、期末質(zhì)量調研及其它抽考中獲獎。5分
縣級第一名5分第二名4分第三名3分
鎮級第一名4分第二名3分第三名2分
片級第一名1.5分第二名1分
4、在本年度考核中被評為優(yōu)秀的,記1分。
5、本年度在“名師工程”評選活動(dòng)中,被評為省級學(xué)科帶頭人培訓對象、市級名師的記4分;省級骨干教師培訓對象、市級學(xué)科帶頭人記3分;市級骨干教師記2分;縣級骨干教師記1分。
6、本年度在鄉鎮及其以上教育行政部門(mén)及教研部門(mén)舉行的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)中,講授過(guò)觀(guān)摩課(示范課),并取得較好效果。片級記0.5分,鄉鎮級記1分,縣級記2分,市級記3分,省級記4分,國家級記5分。(同一課題取最高獲獎得分,不同課題可累計記分,但最多不超過(guò)5分)。
7、本年度在鄉鎮及其以上教研部門(mén)舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,獲得鄉鎮級記0.5分;縣級一、二、三等獎,分別記2分、1.5分、1分;市級一、二、三等獎,分別記3分、2分、1分;省級一、二、三等獎,分別記5分、4分、3分;國家級一、二、三等獎,分別記7分、6分、5分。(同一課題取最高獲獎得分,不同課題可累計記分,但最多不超過(guò)7分)。
8、本年度在縣及其以上教育行政部門(mén)及教研部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)中,獲得縣級
一、二、三等獎,分別記1.5分、1分、0.5分;市級一、二、三等獎,分別記2.5分、2分、1.5分;省級一、二、三等獎,分別記3.5分、3分、2.5分;國家級一、二、三等獎,分別記4.5分、4分、3.5分。
9、本年度在CN刊物上公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文每篇記0.5分,最多不超過(guò)2分。
10、本年度在縣、鎮及其以上教育行政部門(mén)及教研部門(mén)組織的教案評選活動(dòng)中,獲得鎮級一、二、三等獎,分別記1.5分、1分、0.5分;縣級一、二、三等獎,分別記2分、
1.5分、1分;市級一、二、三等獎,分別記2.5分、2分、1.5分;省級一、二、三等獎,分別記3.5分、3分、2.5分;國家級一、二、三等獎,分別記4.5分、4分、3.5分。
11、本年度在縣、鎮及其以上教育行政部門(mén)及教研部門(mén)開(kāi)展的學(xué)科競賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,鎮級記0.5分,縣級記1分,市級記1.5分,省級記2分,國家級記3分。
12、本年度在教師節期間受到縣、鎮及其以上政府或教育主管部門(mén)和人事部門(mén)聯(lián)合表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”,鎮級記1.5分,縣級記3分,市級記4分,省級記5分,國家級記7分;省、市、縣學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人分別記3分、2分、1分。
13、本年度在教育教學(xué)工作的某一方面成績(jì)突出,受到縣、鎮及其以上政府或教育行政部門(mén)表彰的,鎮級記0.5分,縣級記1分,市級記2分,省級記3分,國家級記5分。
14、本年度在縣及其以上教育行政部門(mén)及教研部門(mén)組織的教學(xué)(科研)成果評選活動(dòng)中,獲得縣級一、二、三等獎,分別記2分、1.5分、1分;市級一、二、三等獎,分別記3分、2.5分、2分;省級一、二、三等獎,分別記4分、3.5分、3分;國家級一、二、三等獎,分別記5分、4.5分、4分。教學(xué)(科研)成果獎要有研究報告、獲獎證書(shū)(縣以上教育行政部門(mén)簽章),課題組組成人員只記前三名。
15、本年度承擔的教育科研項目、教改課題通過(guò)縣以上教育行政部門(mén)的鑒定(要有立項報告、研究報告、鑒定證書(shū)),縣、市、省、國家級分別記1分、2分、3分、4分。
16、本年度獲得鄉鎮、縣、市、省、國家表彰的優(yōu)秀班主任分別加記1分、2分、3分、4分、6分。
17、本年度在鎮組織的大型活動(dòng)中(除考試外)獲得一、二、三等獎,輔導教師鎮級分別記3分、2分、1分;片級分別記1.5分、1分、0.5分。
18、本年度在本校組織的大型比賽活動(dòng)中,獲得第一、二名,班主任分別記3分、2分。
19、本年度在本校組織的紀律、衛生學(xué)期總評中,獲得第一名,班主任記2分。
20、本年度在縣、鎮組織的質(zhì)量調研中獲得團體第一、二、三名,班主任分別記3分、2分、1分。
21、本年度在業(yè)務(wù)考核民主測評中,得票率60%—69%記0.5分,70%—79%記1分,80%以上記1.5分。
22、以上第5、8、10、11、12、13、14、15、16條,每項取最高獲獎得分,不重復記分;第5、6、7、8、10、11、12、13、14、15條須經(jīng)過(guò)逐級推薦。
上述各項業(yè)績(jì)應以文件、證書(shū)為依據,并進(jìn)行公開(kāi)展示,理解監督,發(fā)現弄虛作假者,給予通報批評。積分結果張榜公布,理解本單位廣大教師評議監督。
五、有下列情形之一當事人本年度績(jì)效考核評定為不合格:
1、病假兩個(gè)月、事假一個(gè)月及以上。
2、違反計劃生育政策。
3、進(jìn)行有償家教、亂收費或私發(fā)教輔讀物等違反師德師風(fēng)建設有關(guān)規定。
4、觸犯國家法律、體罰學(xué)生、曠工超過(guò)規定的天數。
5、出現重大安全事故。
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