- 班級共同體建設方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班級共同體建設方案范文（通用24篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班級共同體建設方案范文，希望能夠幫助到大家。
班級共同體建設方案 1
一、指導思想
“環(huán)境育人，環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級文化建設對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著(zhù)的影響：班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑；班級物質(zhì)文化始終陶冶著(zhù)學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題：
建陽(yáng)光校園 育陽(yáng)光少年
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，提出 “把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生、教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、潔凈雅致。教室內張貼規范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。
3、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
4、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
六、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬嫿ò嗉壩镔|(zhì)文化，營(yíng)造育人氛圍。
高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”。洋溢著(zhù)人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落會(huì )傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無(wú)限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手：
�。�、班級教室的布置，體現出班集體的特色。
前有國旗、班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽(yù)臺。在制度欄、圖書(shū)角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級生物角、圖書(shū)角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩(shī)等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香氣息與詩(shī)化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。
2、辦好墻報。
班級內的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學(xué)生，讓他們八仙過(guò)海，各顯神通，為培養他們的想象力和創(chuàng )造力，以及設計、選材、寫(xiě)作的能力提供舞臺。
3、建好圖書(shū)角。
引導和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和雜志貢獻出來(lái)，建立班級圖書(shū)館，與他人交流，可以培養學(xué)生的奉獻精神，對他們進(jìn)行集體主義教育。開(kāi)展爭當讀書(shū)“佼佼者”活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書(shū)的心得體會(huì )”征文比賽和交流會(huì )，引導學(xué)生與好書(shū)交友，與偉人對話(huà)；開(kāi)設薦書(shū)欄，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)；開(kāi)設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。
4、開(kāi)展好班級活動(dòng)：活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
各班主任根據自己班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自己規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
(二)構建班級制度文化，實(shí)行人本管理。
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級就是一個(gè)小家庭，班級管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂(lè )成長(cháng)的大事，班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當程度上影響著(zhù)學(xué)生健全人格的養成。
�。�、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂：
對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，離不開(kāi)決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂，先讓每個(gè)學(xué)生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見(jiàn)匯總，形成建立班級制度初稿；接著(zhù)學(xué)生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據實(shí)際執行情況，定期對制度進(jìn)行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺(jué)“人性化”，遵守起來(lái)也更為自覺(jué)自愿。
�。�、學(xué)生參與班級管理：
人本化的班級管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )去體會(huì )管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問(wèn)題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長(cháng)、午餐監督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗，發(fā)展自我。
�。�、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織：
開(kāi)展活動(dòng)是增強班級凝聚力，培養學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)優(yōu)勢，一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長(cháng)的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長(cháng)的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強責任感，在與集體的積極互動(dòng)中展現各自個(gè)性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，真正體現了“以人為本”。
�。ㄈ嫿ò嗉壘裎幕�，培育班級精神。
班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著(zhù)學(xué)生的行為，陶冶著(zhù)學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的'價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態(tài)，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
班級精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級管理目標達成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中，即在由班級組織的各種活動(dòng)或班級日常管理中培養和形成的。
因此，在現代班集體建設中，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設的主人”的觀(guān)念，實(shí)行班級民主化管理，喚醒和激勵學(xué)生的參與意識，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀(guān)者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力，增長(cháng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩固、最有活力的基礎，學(xué)生們在這樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級中，會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設、豐富班級文化。
七、班級文化建設的進(jìn)程安排
第一階段(20xx年10月)：7、8年級各選一個(gè)班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習，月底進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩和交流研討會(huì )。
第二階段(20xx年11月)：7、8年級所有班級全面開(kāi)展班級文化建設，中旬進(jìn)行班級文化展示。
第三階段（20xx年11月底）：學(xué)校對各班級的文化創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結創(chuàng )建經(jīng)驗。
班級共同體建設方案 2
一、本班班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
二、主題
微笑班級
三、班級建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。
室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的`學(xué)生群體。
4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà);尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設具體措施
班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(1)教室前黑板右側是書(shū)林尋趣，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門(mén)左側是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛生角，擺放學(xué)生的衛生工具。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設計成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數朵花兒競相開(kāi)放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣的養成。
總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
班級共同體建設方案 3
一、課題題目
特色班級精神文化建設
二、課題的提出
新的《課程標準》提出：“教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨立個(gè)性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！� 班級是學(xué)生彰顯個(gè)性，實(shí)現發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養出有創(chuàng )造性的特色學(xué)生，必須構建有個(gè)性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶。
班級是學(xué)校的細胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的集體。同時(shí)班級也是學(xué)生社會(huì )化的機構，他們通過(guò)參與班級建設的過(guò)程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級里每個(gè)成員的個(gè)性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱(chēng)班級觀(guān)念文化, 是班級全體成員在長(cháng)期的交往過(guò)程中習得且共同擁有的思想觀(guān)念、心理傾向或情緒反應方式, 其中包括價(jià)值取向、行為規范、倫理道德、審美情趣等多種內容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個(gè)文化系統中占據核心的地位，具有一種無(wú)形的教育力量。而在以往的班級建設中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設, 卻忽視了精神文化的建設，搞好班級精神文化建設, 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著(zhù)重要的激勵和感染作用。
三、課題的假設
班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設的水平。隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過(guò)創(chuàng )建具有特色的學(xué)校班級文化的常規管理和建設來(lái)使學(xué)校的班級精神充滿(mǎn)生命力，使班級文化建設融入到建設校園文化的系統工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀(guān)，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的創(chuàng )建工作，使班級成為學(xué)生的精神家園。
四、實(shí)驗目標
本課題研究的目標是針對當前社會(huì )的青少年在思想上出現的新問(wèn)題和新動(dòng)向，有的放矢地開(kāi)展班級精神文化建設工作，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過(guò)探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設的途徑、方法和規律等，從而摸索出構建良好的班級精神文化的教育模式。
五、實(shí)驗原則
本次研究是根據中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設理論、青少年心理健康理論等理論依據的基礎上進(jìn)行的。
六、實(shí)驗的組織與步驟
(一)、課題的組織
成立班級精神文化建設領(lǐng)導小組，由實(shí)驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設獻策獻力。
(二)、課題的實(shí)驗步驟
本課題預計實(shí)驗周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實(shí)施階段、課題總結評審三個(gè)階段。
1.課題準備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見(jiàn)，分析調查現有班級精神文化建設情況。
2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據課題方案要求，建立實(shí)驗班級，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗階段總結。
3.總結階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫(xiě)出結題報告。
七、課題實(shí)施方法
1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設目標。
根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據。通過(guò)參與團體活動(dòng)，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級精神文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體精神文化的目標。
如在開(kāi)學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標，激勵學(xué)生從頭開(kāi)始，發(fā)奮進(jìn)取;在開(kāi)運動(dòng)會(huì )期間，可以確定“努力拼搏”的目標，激勵學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機會(huì )要靠自己創(chuàng )造”的目標，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績(jì)而努力進(jìn)取。
2、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級成員參與班級精神文化的建設。
班級精神文化的建設可以體現在布置教室、設計班級標志、健全班級的規章制度、營(yíng)造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，群策群力，充分發(fā)揮大家的.智慧，集思廣益，立足于培養學(xué)生正確的審美情趣，著(zhù)眼于突出獨特的精神文化內涵。
如對于班級里的各個(gè)物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負責一項，進(jìn)行定期的評比和展示，鼓勵學(xué)生為美化教室獻策獻力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行講評，從而健全班級里的各項規章制度。
3、開(kāi)展特色班隊活動(dòng)，推動(dòng)班級品質(zhì)的形成。
通過(guò)讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動(dòng)，使班級成員在活動(dòng)中受到其中顯現的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染，從而使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。
4、反饋、評價(jià)與深化。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗過(guò)程中班主任要注意加強調控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現的偏差和新問(wèn)題，確保制定的各項規章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
八、預期成果
1、課題研究報告：《特色班級精神文化建設的研究》。
2、通過(guò)實(shí)驗，力爭達到“讓班級精神充滿(mǎn)生命力，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。
班級共同體建設方案 4
一、班干部選舉制度
學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著(zhù)開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習及其他活動(dòng)的組織協(xié)調工作，是聯(lián)絡(luò )班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。因而，選舉并培養好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。
二、班干部輪流制度
班干部輪流（一個(gè)月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數學(xué)生都有機會(huì )當選班干部，鍛煉自己的才干，培養自信心，同時(shí)也了解班干部的`辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真總結從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。
實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時(shí)幫助指導他們樹(shù)立正確觀(guān)念；對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習、生活上真正體現出團結、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
三、班級公約
1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓
學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新。
班風(fēng)：尊師、守紀、團結、進(jìn)取。
班訓：愉快學(xué)習，健康成長(cháng)
五、特色活動(dòng)
特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手
普通話(huà)朗頌
六、班級評比：
1、在每周《致家長(cháng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習星、進(jìn)步星、特長(cháng)星、口才星、英語(yǔ)星、愛(ài)心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會(huì )得到一面小紅旗。
2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機會(huì )。弘揚正氣，樹(shù)立榜樣。
3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，《快樂(lè )向前沖》和《看誰(shuí)飛得高》從學(xué)習，紀律，愛(ài)班愛(ài)校等方面充分調動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。
七、獎勵制度：
我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習進(jìn)步，各方面突出表現的學(xué)生，比如學(xué)習積極性強，有愛(ài)心，進(jìn)步大。只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎品。
2個(gè)月以來(lái)孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說(shuō)我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了！
八、團體活動(dòng)：
我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話(huà)朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書(shū)法大賽。誦讀國學(xué)詩(shī)篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。
九、班級目標：
前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
十、班級宣言：
活潑、自信是我們的特色；拼搏、進(jìn)取是我們的追求。
班級共同體建設方案 5
指導思想：
班級文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規則和班級風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級文化建設，有助于積聚班級素養，達成關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)和主體發(fā)展的目標。
總體目標：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。
預期效果：
�。�、班級環(huán)境大為改觀(guān)，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話(huà)”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè )園”、自己的“家”。
�。�、學(xué)生良好的行為習慣逐步養成。這些習慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。
�。�、班級凝聚力進(jìn)一步增強。學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀(guān)念得到加強和鞏固。
�。�、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強。
�。�、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴于律己、樂(lè )于學(xué)習、整潔衛生，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
實(shí)施內容：
一、精神文化建設
要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。學(xué)生的`每一個(gè)成長(cháng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準教育切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。應充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
進(jìn)行賞識評價(jià)，被贊揚的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵自身不斷進(jìn)取。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級精神文化建設中，要努力做到集體訓導和個(gè)體幫扶相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對個(gè)體中浮現的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。
在班級精神文化建設中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì )學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì )學(xué)生寬恕。
教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設
班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的制度。
1、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規（包含文明禮儀、學(xué)習章程、考勤條例、基本規范、衛生值勤、獎懲制度等方面）。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級還應制定相應的品行評分細則，進(jìn)行有效的約束。
3、建構有效的班干部隊伍。
1）班委會(huì )：班委會(huì )可分成行政部、學(xué)習部、紀律部、宣傳部等部門(mén)，從學(xué)習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)組長(cháng)對組內事物全權負責，記錄小組成員成長(cháng)足跡。同時(shí)，對班干部的工作負定期考核。
2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的表現進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結、反饋。
三、物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精神文化的表現，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。
新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)。
1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
2）書(shū)海拾貝。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人長(cháng)處，熏染學(xué)生的性情。
3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料、各類(lèi)學(xué)習格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規或班級公約上墻。
5）班級書(shū)庫。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本好書(shū)，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)” 運動(dòng)。聘任圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
6）心語(yǔ)心愿。展示班級成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀(guān)樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。
8）成長(cháng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習水平、考勤紀律、行為規范、衛生保潔、獎懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人。
9）你追我趕。強化小組建設，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。
四、活動(dòng)文化建設
集體活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動(dòng)的教育作用遠勝于一百次空泛的說(shuō)教。
1、主題班會(huì )活動(dòng)。
開(kāi)展班會(huì )，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì )的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內容以培植良好的行為習慣、傳統美德、文明守信、節日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。
2、班內學(xué)習競賽活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)遠足、踏青、參觀(guān)、軍訓、調查、走訪(fǎng)、報告會(huì )、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì )，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
4、文體活動(dòng)。
輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(cháng)。班主任可以結合節日或學(xué)習階段，有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動(dòng)會(huì )、文藝社團等，以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )表現和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(cháng)。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會(huì )改變學(xué)生的成長(cháng)方向，所以班級文化建設一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
班級共同體建設方案 6
一、指導思想：
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的內容：
愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、 團結互助等。
三、創(chuàng )建目標：
應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
四、具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級德育工作規程：
�、贉蕚�10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的常規工作中培養一批新的班級管理人才。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
2、完善自主管理機制：
�、偃巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的`發(fā)展。
�、谥贫ㄗ顑�(yōu)班級目標。目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。
3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：
�、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。
�、谝鹬貙W(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”活動(dòng)，由專(zhuān)人負責 向老師傳達信息，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流；增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等
�、圩⒁庹{動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。
�、芙艋�、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責任感去維護它。
4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。
�、诟鶕嗉墑�(chuàng )建特色學(xué)生所需，指導學(xué)生種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。
�、弁貙挵嗉壗逃顒�(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
5、及時(shí)反饋：
對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結：
利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實(shí)踐中提高。
班級共同體建設方案 7
一、班級基本情況
本班共有53名學(xué)生，其中有男生27人，女生26人。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格
�、偻ㄟ^(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
�、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì )，培養他們良好的文化底蘊。
�、劢�(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發(fā)現優(yōu)等生,在班中樹(shù)立榜樣。 正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養他們對學(xué)習的興趣。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得非常重要；同時(shí)，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。
5、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；又不會(huì )驕傲而馬虎。
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強班級凝聚力。
8、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習方面不抓緊，導致期末考試成績(jì)不良。針對上學(xué)期末的考試成績(jì)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習。培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同做好班級管理工作。
健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調整，每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)腵積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長(cháng)的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次聽(tīng)寫(xiě)，單元考。及時(shí)進(jìn)行總結，指導，鼓勵。
5、組織迎“六一”慶�；顒�(dòng)。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
7、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約。
作為一名班主任，我做事情還是要保持一顆積極向上的心，保持良好的心態(tài)。目前我只要做好份內的事情就好，多想一些建設性的意見(jiàn)，對自己和學(xué)生都有好處。我的心態(tài)要放平穩，不要患得患失，路是自己選擇的，既然不想操多余的心，那就把目前的事情做好即可。要樹(shù)立一個(gè)目標，目前只有兩件事是需要自己完成的：業(yè)績(jì)和學(xué)英語(yǔ)。
也許做一個(gè)好老師是不容易的，那么做一個(gè)好的班主任就是更難的了，我知道自己責任的重大，所以我在做事情的時(shí)候和工作的時(shí)候就更加的謹慎和努力，我相信我會(huì )將班里的大部分同學(xué)培養成才的，不說(shuō)全部，那是因為這個(gè)任務(wù)實(shí)在不可能實(shí)現，我的目標十分的明確!
班級共同體建設方案 8
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的教育是潛移默化的。一個(gè)良好的教室文化，影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養，道德習慣的養成和知識才能的增長(cháng)。為了進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間：
1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
四、評比內容：
班級文化建設是指教室環(huán)境建設：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內的設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）課桌椅干凈，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象、排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
�。�5）衛生工具有序放置固定位置。
2、布置內容
�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專(zhuān)門(mén)的設置規范的評比欄、表?yè)P欄等。
�。�3）有班委機構（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩妥安全。
�。�4）美觀(guān)、自然、有個(gè)性化、體現班級特色。
3、黑板報（學(xué)習園地）：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）排版圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明、內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
�。�5）引導學(xué)生自由設計，美觀(guān)自然。
4、創(chuàng )意、特色
�。�1）欄目設計有創(chuàng )意；
�。�2）個(gè)性體現：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
五、評比辦法：
1、評比對象：全校班級；
2、由班級文化建設領(lǐng)導小組人員在規定時(shí)間進(jìn)行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。
3、評比結果與班級常規工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。
4、所有班級都必須參與。
班級共同體建設方案 9
一、班級文化建設準備階段
1、調查分析班集體現狀及存在的問(wèn)題，反思在班級建設過(guò)程中的具體做法。
2、學(xué)習有關(guān)班級文化建設的理論內容，明確班級文化建設的方向。
3、組織班委會(huì )討論、制定班級文化建設方案。
4、全班同學(xué)討論班級文化建設方案，修改成較具體、完善的方案。
二、班級文化建設理念：
班級是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的基本單位，是學(xué)生健康成長(cháng)的地，班級風(fēng)氣的好壞，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好形成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了加強班級管理，增加班級的凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超的爭先創(chuàng )優(yōu)熱潮，特制定此方案。
三、班級文化建設的主題：團結奮進(jìn)
共創(chuàng )佳績(jì)
四、班級文化建設的目標：
上學(xué)期我們班被評為優(yōu)秀班集體，這是對五（3）班全體師生的鼓勵與肯定，大家激動(dòng)的心情無(wú)法用言語(yǔ)表達，唯一的愿望就是大家團結奮進(jìn)，再次奪冠。我將以學(xué)生日常學(xué)習和行為習慣的培養為基礎，營(yíng)造濃厚的班級文化氛圍，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀班集體。
五、具體內容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的`雙手創(chuàng )造出更美的奇跡；
�、谛l生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；
�、邸皥D書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)……
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
�。�1）有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
�。�2）每周五下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
�。�3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1.“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
班級共同體建設方案 10
一、指導思想
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
二、班級設想
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓等，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的`物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性。
三、具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壩幕贾�
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
教室內：
1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規章制度等
2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。
3、后黑板的右側是“小小畫(huà)家”欄，左側是“班級風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側有“小小書(shū)法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側設立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級，資源共享。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┦覂染C合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干靜明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細節之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級共同體建設方案 11
一、班級文化建設指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我�！俺绲�、敬業(yè)、團結、創(chuàng )新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、班級文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、班級文化建設的評比內容
班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。班級要有潔、齊、美、趣的.學(xué)習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長(cháng)茂盛，教室布置雅致有特色
1、整體環(huán)境
�。�1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門(mén)、窗干凈。
�。�2）、教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）、教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
2、布置內容
�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專(zhuān)門(mén)的設置規范的評比欄、表?yè)P欄等。
�。�3）有班委機構。
�。�4）美觀(guān)、自然、溫馨、有專(zhuān)業(yè)特色。
3、黑板報：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明
�。�5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng )造性；學(xué)生自由設計，美觀(guān)自然。
4、創(chuàng )意、特色
�。�1）欄目設計有創(chuàng )意；
�。�2）個(gè)性體現：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
四、評比辦法
1、評比對象：全校班級；
2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各一名。
3、所有班級必須參與，并列入班級考核。
班級共同體建設方案 12
一、原則：
教室是學(xué)生學(xué)習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀(guān)、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著(zhù)活潑，嚴格中透著(zhù)溫馨，它既是一個(gè)學(xué)習園地，還是一個(gè)溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標
二、營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍
1、勵志橫幅：進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅�！爸具h一班，自強不息，奮力拼搏，勇?tīng)幍谝�，沖刺中考，再創(chuàng )輝煌�！边@24個(gè)字道出了全班同學(xué)的心聲。
2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進(jìn)行手抄報比賽及張貼。以激勵學(xué)生們保持積極的心態(tài)迎接各種挑戰。
3、榮譽(yù)展示。班級的榮譽(yù)是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學(xué)生們共同感受到班集體和自己成長(cháng)的過(guò)程，從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和自豪感，增強班級的凝聚力。
4、墻壁四周張貼了醒目的標語(yǔ)，激勵學(xué)生們明確目標、堅持不懈。
5、黑板報定期更換，根據重大節日、學(xué)校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進(jìn)行更換，豐富學(xué)生們的學(xué)習生活。
6、明確的目標和小組合作評價(jià)表，不斷給予同學(xué)們拼搏的'動(dòng)力。上面張貼著(zhù)每個(gè)同學(xué)的奮斗目標，每個(gè)組制作的組徽，后面幾欄記錄著(zhù)各小組每周的表現情況。它是各個(gè)小組競爭與合作的寫(xiě)照。
三、營(yíng)造溫馨的生活氛圍。
1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。
在教室的兩面墻上，有4張同學(xué)們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學(xué)的寄語(yǔ)，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著(zhù)我們班組織的各種活動(dòng)，一張是班級中每個(gè)小組的個(gè)性展示。最后一張海報，同學(xué)們給它取名為“書(shū)山有路”，這是同學(xué)們藝術(shù)靈感迸發(fā)的體現。
2、圖書(shū)角的書(shū)是學(xué)生們調節學(xué)習壓力的緩沖劑。最讓班上同學(xué)津津樂(lè )道的就要數圖書(shū)角了。圖書(shū)角的書(shū)都是同學(xué)們在家里精心挑選后帶到班里來(lái)的，每到閱讀課時(shí)，都會(huì )看到同學(xué)們捧著(zhù)書(shū)如饑似渴的閱讀的神情，有的同學(xué)還會(huì )拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來(lái)。
3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書(shū)架的上方擺放著(zhù)一盆盆我們從家里帶來(lái)的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來(lái)給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。
這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習，緊張的氛圍中又透露著(zhù)一絲絲詩(shī)意，相信我們在中考中能取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
班級共同體建設方案 13
一、指導思想
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的學(xué)校文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;構成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。
班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。
體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”。
“班規”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。
(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”。
“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”。
“隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的.自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。
各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的構成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校團體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級共同體建設方案 14
一、創(chuàng )建目的
為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習熱情和競爭意識，建設優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學(xué)習的學(xué)習意識，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的斗志，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jì)，都能考上重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習小組。
二、集體實(shí)施方案
關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習能力的培養已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養學(xué)生自主合作性學(xué)習能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內外學(xué)習方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習小組式課堂教學(xué)模式”的構建問(wèn)題，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異，變束縛為寬松，營(yíng)造人性的課堂;變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，構建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng)，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng )設開(kāi)放型課。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導學(xué)生追求其感興趣的目標;要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才�？傊�，建立語(yǔ)文互助性學(xué)習小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、學(xué)習互助小組的建立
1“五人制”學(xué)習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個(gè)組長(cháng)坐在中間而且便于組長(cháng)管理，更主要的'是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長(cháng)坐中間。組長(cháng)很重要，具有核心作用領(lǐng)導作用。
2.小組成員
小組成員基本以根據座位來(lái)安排，按照成績(jì)安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論�？傊總�(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生，分配要均衡。
3.小組評價(jià)機制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎分。
根據各個(gè)小組成員的學(xué)習能力和成績(jì)的不同，根據初三期末考試成績(jì)?yōu)榛鶞�，根據下次考試分數，觀(guān)察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎勵。
(2)上課表現分加分的幾種類(lèi)型有小組合作表現分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長(cháng)記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長(cháng)記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績(jì)，結合月考成績(jì)的進(jìn)步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四，期待達到目標
希望通過(guò)小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績(jì)更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績(jì)!
班級共同體建設方案 15
一．計劃思想：
學(xué)習仍舊是最重要的事情，我們要有明確的學(xué)習目標，學(xué)習態(tài)度要端正，努力向“先進(jìn)班集體”靠近。保證認真按時(shí)完成作業(yè)，對于學(xué)習方面的各問(wèn)題，學(xué)習委員和班長(cháng)還是要起到一定作用的。其次，班集體活動(dòng)還是要積極參與的。比如定期的班會(huì )要積極參加，并積極發(fā)表意見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級是自己的，加強同學(xué)之間的聯(lián)系，使班級更加更加團結。適時(shí)組織班級娛樂(lè )活動(dòng)，讓大家在輕松的環(huán)境中增加交流，也提高同學(xué)們的交往能力。
二．具體計劃：
1、對班級每位同學(xué)講述良好學(xué)風(fēng)的重要性和基本要求
其實(shí)在大學(xué)我們學(xué)生還是應該以學(xué)為主，但是由于大學(xué)個(gè)人可控時(shí)間極其寬裕，所以無(wú)形中形成了一種懶散的風(fēng)氣和無(wú)心向學(xué)的態(tài)度，所以有必要對班上每一位同學(xué)講述良好學(xué)風(fēng)的重要性和基本要求，以此來(lái)引導同學(xué)重新端正學(xué)習態(tài)度。
2、“點(diǎn)名計劃”活動(dòng)
課堂出勤一直是學(xué)風(fēng)建設的重中之重，針對上一階段學(xué)生逃課曠課情況嚴重的不良現象，我班發(fā)起“點(diǎn)名計劃”活動(dòng)。為了加強學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”意識，時(shí)間為從學(xué)風(fēng)建設月開(kāi)始到期末考試，以普查的方式，調查同學(xué)們的出勤情況，并且將出勤情況于第二天進(jìn)行整理審計，對曠課學(xué)生情況交由輔導員進(jìn)行備案，對具體人員進(jìn)行談話(huà)教育。對曠課逃課嚴重的同學(xué)，按《學(xué)生手冊》相關(guān)規定，經(jīng)學(xué)院批準后將會(huì )予以相應的處分。
3、學(xué)風(fēng)建設落實(shí)到每一個(gè)寢室
關(guān)于上課考勤，一直是每一個(gè)班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個(gè)人會(huì )因為這個(gè)那個(gè)的事情而出現一些小誤差。上課考勤，副班長(cháng)的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長(cháng)負責各寢室的具體情況，寢室長(cháng)向副班長(cháng)報告情況。本班決定決定搞一個(gè)班級優(yōu)秀寢室評比。到了學(xué)期期末，評選出班優(yōu)秀寢室，到時(shí)頒發(fā)一定的寢室費作為鼓勵。
4、課堂管理
每個(gè)學(xué)期的最終成績(jì)，是由期末成績(jì)與平時(shí)成績(jì)組成，平時(shí)表現又占平時(shí)成績(jì)很大一塊內容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事的.同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，要是答不出就扣以一定的平時(shí)分數。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學(xué)多進(jìn)行提問(wèn)，希望以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽(tīng)課，在一定程度上提升聽(tīng)課效率。
5、定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)班會(huì )
定期召開(kāi)班級會(huì )議，及時(shí)總結班級近況，表?yè)P班級學(xué)習積極分子，并對班級存在的問(wèn)題提出相應的解決方案。
身為大學(xué)生的我們，身處大學(xué)這個(gè)環(huán)境你，班級就是我們的另一個(gè)家，每個(gè)同學(xué)都身處這個(gè)家庭中，并且每個(gè)同學(xué)都貢獻一份力量，那么，團結的力量將不可估量！
班級共同體建設方案 16
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
二、建設目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，培養學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、班級文化陣地建設
�。ㄒ唬┦彝獠贾�
1、文化角：文化角分為“小小書(shū)法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺�！靶⌒�(shū)法家”展示學(xué)生的書(shū)法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚個(gè)性、成長(cháng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習之外的另一面。
3、看誰(shuí)飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來(lái)，根據班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業(yè)、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰(shuí)飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來(lái)進(jìn)行班徽的展示。
�。ǘ┦覂炔贾茫�
1、圖書(shū)角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書(shū)管理員活動(dòng)，評選圖書(shū)角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì )；舉行介紹好書(shū)的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。
2、衛生角：在教室設立衛生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛(ài)護衛生，整理班級內務(wù)。
3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養學(xué)生審美意識、團隊意識和健康的生活觀(guān)。
4、節約提醒：在教室開(kāi)關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現立體感），隨時(shí)提醒學(xué)生要節約用電。
班級共同體建設方案 17
一、建設目標：
彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級，創(chuàng )設二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(cháng)。
二、班級布置的思路：
1、班牌內容：小荷中隊
班級個(gè)性命名：小荷中隊
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的`是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習；我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)！
班訓：沐浴書(shū)香，快樂(lè )分享，幸福成長(cháng)
2、主題文化板塊設計思路：
1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)剪輯（班級讀書(shū)的照片）、好書(shū)共同分享
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內容：校園生活剪影（課間活動(dòng)照片）、班級集體故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎?wù)故?/p>
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示；
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比
評比細則:多元評價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長(cháng)共同參與）
操作方式：每周總結星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數量，根據紅旗數量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
班級共同體建設方案 18
一、總的目標：
閱讀之于個(gè)人，能凈化靈魂，提升精神品質(zhì)。課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。通過(guò)閱讀，讓書(shū)成為孩子們的朋友;通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和欣賞能力。讓孩子在閱讀中體驗到獨特的快樂(lè )，養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，感受成長(cháng)。
二、具體工作：
準備階段：
1、 布置書(shū)香教室，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
2、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
3、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書(shū)口號，開(kāi)辟讀書(shū)園地的墻報。推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
4、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的課外書(shū)。
實(shí)施階段：
1、 現在圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，二年級的同學(xué)年齡又比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時(shí)的.向學(xué)生推薦一些對成長(cháng)有益的書(shū)。培養學(xué)生能自主的判斷什么是好的書(shū)，引導學(xué)生去多讀一些經(jīng)典、名著(zhù)、益智的故事書(shū)。
2、讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“午讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
3、定期布置學(xué)生背誦古詩(shī)和詩(shī)歌，并利用早讀課時(shí)間全班齊誦。
4、教師以身作則，從自身做起，每天早上及中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。每周二自由閱讀課堅持指導集體讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)的質(zhì)與量。初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，利用《小書(shū)迷成長(cháng)冊》做好讀書(shū)筆記，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
5、開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
6、鼓勵每位同學(xué)在家里設立自己的小書(shū)庫。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
8、認真組織學(xué)生閱讀所訂的報刊雜志上的內容，積極參加“讀寫(xiě)大獎賽”。
9、實(shí)行讀書(shū)漂流活動(dòng)，年級里每班各讀一本書(shū)，讀完后進(jìn)行漂流。
10、出讀書(shū)小報。每個(gè)學(xué)生在班主任教師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，出一期讀書(shū)小小報。
總結評比：
1、定期進(jìn)行班級評比，評出一——三星級“小書(shū)迷”，給予鼓勵。表現突出的學(xué)生可以授予“讀書(shū)星”稱(chēng)號。利用讀書(shū)活動(dòng)，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
2、盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
3、做好學(xué)生習作后的后續工作，認真批閱，注重交流，向外投稿。
有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識的，有文化的新時(shí)代的精神富翁。讓我們的孩子在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
班級共同體建設方案 19
一、指導思想
最是書(shū)香能致遠。閱讀有利于拓寬學(xué)生學(xué)習知識的渠道。引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，能為學(xué)生的終身學(xué)習和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。班級是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺(jué)得每個(gè)班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門(mén)潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習階段就與書(shū)交上朋友，通過(guò)大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)香班級，培養孩子們的書(shū)生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂(lè )趣。
二、特色班建設目標
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛(ài)上文學(xué)。
2.養成良好的閱讀習慣，以書(shū)為友。
3.在讀書(shū)中養成動(dòng)筆的習慣，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4.積累背誦古詩(shī)詞。
三、班級特色
快樂(lè )遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂(lè )趣。
班級名稱(chēng)：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂(lè )，我寫(xiě)作，我成長(cháng)!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
四、建設具體措施
1.讀好書(shū)，積累好詞佳句
學(xué)習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣�！蔽页珜W(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來(lái)四面八方的涓涓細流，滋養著(zhù)他們的人文精神之樹(shù)，開(kāi)拓著(zhù)他們的智力背景。
老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
2.班級成立讀書(shū)責任小組。
根據五(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎，成立班級讀書(shū)責任小組，成立圖書(shū)角，管理好圖書(shū)角的圖書(shū)借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書(shū)活動(dòng);每星期有固定的讀書(shū)時(shí)間(課內和課外閱讀相結合)、途徑和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結合)，利用班會(huì )課，指導學(xué)生閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流。
3.營(yíng)造濃郁的班級讀書(shū)氛圍，每周定期推薦閱讀書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的班級讀書(shū)氛圍。我每月會(huì )有計劃地向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，并通過(guò)和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導，使學(xué)生真正感受讀書(shū)的快樂(lè )。每月至少讀1本好書(shū)，并做好摘記。
讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
4.選舉認真負責的'班級圖書(shū)管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書(shū)包里放一本課外書(shū)。
5.背誦經(jīng)典詩(shī)詞，感悟詩(shī)詞的魅力。
古詩(shī)詞是我國傳統文學(xué)的奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生積累古詩(shī)詞，感受語(yǔ)言的魅力。課前由領(lǐng)讀員領(lǐng)讀、背誦。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會(huì )課上開(kāi)展詩(shī)詞朗誦。
6.讀寫(xiě)結合，養成良好的讀寫(xiě)習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。并且通過(guò)閱讀指導學(xué)生的寫(xiě)作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫(xiě)作水平得以提高。學(xué)以致用。
7.結合閱讀的書(shū)籍開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，定期交流，可通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書(shū)演講、情節表演等適合自己的展示方式形成五(2)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開(kāi)辟“氤氳書(shū)香”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”版面。
9.設好獎勵機制。讀書(shū)有成果，班級進(jìn)行各項讀書(shū)活動(dòng)評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書(shū)筆記本以及《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，詩(shī)詞抽查背誦、班級圖書(shū)角借閱成績(jì)匯總，評選出班級的“讀書(shū)積極分子”。并給予一定的獎勵。定期舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，評出“優(yōu)秀個(gè)人”提高學(xué)生閱讀的積極性。
五、特色成果
1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典詩(shī)詞。
2.學(xué)生在習作中提升寫(xiě)作能力。
3.學(xué)習寫(xiě)有質(zhì)量的讀后感，做好閱讀記錄卡摘記。
4.能使部分學(xué)生愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。
5.制作閱讀手抄本等活動(dòng)。
班級共同體建設方案 20
一、班訓：
我和好習慣交朋友。
二、班級培養目標：
健康自信有朝氣；個(gè)性鮮明有靈氣；勇于探索有膽氣；樂(lè )于創(chuàng )新有才氣；敢于表現有勇氣；善于交往有慧氣。
三、班級基本情況：
我班大多數學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，具備較強的集體主義觀(guān)念，并積極參加學(xué)校和班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，表現出了獨立思考和較為主動(dòng)的參與意識，具有了較強的集體榮譽(yù)感和學(xué)習責任。同學(xué)間懂得如何與同學(xué)友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個(gè)別學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣都比較差，對學(xué)習目的`不明確，作為班主任要多了解這些學(xué)生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養成良好的習慣。
四、創(chuàng )建目標：
加強我班學(xué)生德育工作，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德修養，規范學(xué)生行為，力爭使我班學(xué)生做到行為文明、語(yǔ)言文明、儀表文明、安全文明，推動(dòng)班級文化建設。
五、創(chuàng )建主題：
�。ㄒ唬碍h(huán)境文明”：
要求學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，對教室、衛生區進(jìn)行徹底打掃，
尤其衛生死角，并做好保潔工作。
�。ǘ罢Z(yǔ)言文明”：
以班級開(kāi)展以語(yǔ)言文明為主題的各項活動(dòng)，引導學(xué)生使用文明語(yǔ)言，做到不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；
�。ㄈ皟x表文明”：
要求學(xué)生要養成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得體大方。
�。ㄋ模靶袨槲拿鳌保�
通過(guò)各種活動(dòng)教育和引導學(xué)生遵守日常行為規范，養成文明的行為習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)、不損壞公共設施、不打架、不浪費、不團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)。
�。ㄎ澹鞍踩拿鳌保�
引導和教育學(xué)生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全：不玩火，愛(ài)護消防設施；⑵交通安全：不違反交通規則，上下樓梯不打鬧；⑶活動(dòng)安全：課下，要求學(xué)生進(jìn)行有意義的課間活動(dòng)，杜絕玩危險游戲。
班級共同體建設方案 21
一、良好班風(fēng)的界定：
一個(gè)好的班群眾，務(wù)必要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班群眾成員按照班群眾所制定的道德標準、行為規范和班級共同目標，經(jīng)過(guò)大家的努力，逐步構成的自覺(jué)行為習慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班群眾成員中普遍具有的、貼合道德標準的作風(fēng)。
二、良好班風(fēng)的影響力：
一個(gè)班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設和個(gè)人發(fā)展的好壞。團結禮貌、積極向上的班風(fēng)和嚴謹刻苦、勤思善問(wèn)的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級建設和構成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個(gè)班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班群眾的形象，對內它是一種氛圍、一種無(wú)形的教育力量，能夠潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班群眾建設的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長(cháng)期教育的結果。
三、抓好班風(fēng)建設的必要措施：
�。ㄒ唬�、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設中的重要作用
“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導者，對學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的用心影響和教育作用�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句話(huà)充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神、誠實(shí)嚴謹的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的職責心、慈父慈母般的愛(ài)心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅僅是班主任追求的目標，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會(huì )引起學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴，學(xué)生也會(huì )以有這樣的班主任而自豪，會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的團結在他的周?chē)�，�?tīng)從其教誨服從其指令，構成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀群眾，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的效果。因此，班主任務(wù)必加強自身素質(zhì)的培養與提高，在班級建設中首先要以身作則嚴于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先務(wù)必做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真備課講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛(ài)應撒在學(xué)生群眾中，應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。只有尊重熱愛(ài)學(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)構成。
�。ǘ�、打造精良班干隊伍，為班風(fēng)建設護航
要建設一個(gè)成功的班群眾，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還務(wù)必有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作潛力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任務(wù)必認真細致地挑選和培養好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1、認真觀(guān)察，慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調查工作。其中包括查閱檔案，看其表現，聽(tīng)人反映，觀(guān)其行動(dòng)，從而盡量準確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作潛力，學(xué)習成績(jì)，思想品德等等。其次結合直覺(jué)在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，這樣就能夠做到有的放矢地挑選出令人滿(mǎn)意的班干部。具體原則和方法是：
�。�1）職責心強，能把群眾利益放在首位，有很強的群眾榮譽(yù)感，是非觀(guān)念明確，敢說(shuō)敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
�。�2）有組織潛力，口頭表達潛力，社會(huì )活動(dòng)潛力，有獨擋一面的工作潛力。
�。�3）能堅持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
�。�4）具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂(lè )于助人，盡力為同學(xué)排憂(yōu)解難。
2、切實(shí)做好班干部的培養工作
班干部隊伍組建起來(lái)之后則要盡力進(jìn)行培養，在短時(shí)期內豎立起他們的威信，班主任平時(shí)應做好以下四項工作。
�。�1）在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
�。�2）盡量創(chuàng )造條件，讓班干部獨立地開(kāi)展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
�。�3）為提高班干部的工作效率，班主任應經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫忙他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。
�。�4）班長(cháng)是主干力量，群龍之首，班主任應重點(diǎn)培養。
�。ㄈ�、做好班情分析，制定奮斗目標
搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構成比例、年齡結構，每名學(xué)生學(xué)習狀況，家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟等狀況，每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性特長(cháng)及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課狀況，影響班群眾的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎上制定出切實(shí)可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設計和開(kāi)展活動(dòng)。確立奮斗目標，一要思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)性特長(cháng)，遵循教育規律；二要有鼓勵性，目標制定要具體明確，高低適宜，既從大處著(zhù)眼，又從小處著(zhù)手，分層次、分階段，把遠、中、近結合起來(lái)，指導各層學(xué)生制定貼合自己實(shí)際的.發(fā)展目標，鼓勵學(xué)生朝著(zhù)遠大目標前進(jìn)；三要富有吸引力，能代表班群眾利益和學(xué)生的愿望，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè )于理解。
有的班主任將班風(fēng)建設的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結互助”、“自強自立”、“進(jìn)取”四個(gè)階段目標，并賦予必須的教育資料，以提高教育的針對性和可操作性。這幾個(gè)階段性目標是相互聯(lián)系、相互作用、層層推進(jìn)的統一體�！白袷丶o律”是遵規守紀，注重儀表等行為規范方面的要求，是班風(fēng)建設的起點(diǎn)；“團結互助”是真誠友愛(ài)、樂(lè )于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求，是構成班群眾的重要標尺；“自強自立”則是從培養學(xué)生的意志、毅力、信心以及進(jìn)行自我教育、自我激勵方面著(zhù)手的，是學(xué)生個(gè)體非智力因素的自己優(yōu)化與提高，是帶動(dòng)班群眾作風(fēng)優(yōu)化的主要質(zhì)變階段；“進(jìn)取”要求學(xué)生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，是班風(fēng)建設的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。這四個(gè)階段是依次確定的，貼合各學(xué)期的教育規律。學(xué)期初，學(xué)生經(jīng)過(guò)寒暑假，入學(xué)后需要一個(gè)“收心”過(guò)程，以便迅速進(jìn)入正常狀態(tài)，此時(shí)提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活氛圍，提出“團結互助”的目標是適時(shí)的。期中后，期末前應掀起比、學(xué)、趕、幫熱潮，用心鼓勵學(xué)生爭先創(chuàng )優(yōu)，這時(shí)提出“自強自立”“進(jìn)取”是恰到好處的。
階段性班風(fēng)目標的實(shí)現，也不能單靠一味說(shuō)教，應通過(guò)必須的教育資料、形式和途徑，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行教育�！白袷丶o律”，就是要使班級構成一個(gè)學(xué)習、生活等運轉正常的環(huán)境，要求學(xué)生在校的言行、儀表、學(xué)習等遵守必須的規范，養成良好的行為習慣。具體做法是：一充分利用好每周的班會(huì )課；二鼓勵學(xué)生展開(kāi)批評與自我批評；三適當的監督與嚴肅教育。
�。ㄋ模�、搞好班級文化，促進(jìn)班風(fēng)建設
班級文化是班風(fēng)建設又一重要資料。健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現，是優(yōu)秀班群眾的重要表征。它是指一個(gè)教學(xué)班學(xué)習、工作、生活的方式，具有導向、知曉、育美、滲透、陶冶情操、健全人格等多方面、多層次的。育人功能。健康的班級文化能引導師生用心的價(jià)值取向，發(fā)掘人的潛能、調節教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
班級文化包括班徽、班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班規、班主任寄語(yǔ)、班級公約、班級誓言、班級（近遠期）發(fā)展目標、小組pk制、班級榮譽(yù)榜等凝心聚力，催人奮進(jìn)的文化特征。
班級文化的核心是尊重，重心是群眾利益。通過(guò)班級全體成員共同制定，認真履行某些“行為準則”、“禮貌規范”等，營(yíng)造一個(gè)相互尊重，互相關(guān)心，團結友愛(ài)，一心為群眾的和諧氛圍，使人置身其中如沐春風(fēng)，其樂(lè )融融。班主任對行為上喜歡拋頭露面，好為人先，有時(shí)甚至故作驚人之舉應欣然地理解，因勢利導，鼓勵他們崇尚科學(xué)，追求真知。對一些偏頗，不健康的傾向不能簡(jiǎn)單地否定或訓斥，而是要熱情幫忙，用心引導。尊重他人能促使人自信，他就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)班里有價(jià)值、有實(shí)力、有用處，相反得不到尊重就會(huì )使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無(wú)能感。尊重來(lái)自信任，信任來(lái)自班群眾的友誼。如果一個(gè)班群眾不團結，你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、吵吵鬧鬧，那么久而久之同學(xué)間失去了信任，造成了彼此疏遠、隔閡，這樣他們的身心健康就會(huì )受到莫大的損害，又何談優(yōu)良班風(fēng)建設呢！
�。ㄎ澹�、強調“管理育人”，建設良好班風(fēng)
科學(xué)的管理需要一套嚴格的、可操作性強的規章制度，但是有了一整套嚴格的制度并不等于就有了科學(xué)的管理。常有這樣的現象：同一個(gè)學(xué)校，不同班級班風(fēng)各異，甚至出現兩極分化。出現這樣現象的原因在于如何看待同學(xué)，如何進(jìn)行管理。一種做法是將學(xué)生置于管理的對立面，以堵代疏，以罰代管，以權代理，其結果是學(xué)生象按不下去的皮球，師生對立情緒日趨嚴重，既損害了老師本人的形象，也影響了學(xué)生的身心健康，不利于素質(zhì)教育；另一種做法是，視學(xué)生為管理的主體，在老師的言傳身教下，讓學(xué)生參與管理，在管理中培養其公民意識和遵守紀律的自覺(jué)性。
班主任既是班務(wù)活動(dòng)的組織者，引導者，同時(shí)也是參與者。班主任只有置身于學(xué)生之中，成為其中普通的一員，才能成為學(xué)生的良師益友。在這個(gè)問(wèn)題上，老師的平等心態(tài)顯得十分重要。實(shí)行民主管理務(wù)必讓學(xué)生真正成為管理的主體，這是培養學(xué)生公民意識的重要途徑。學(xué)生的公民意識不能只靠思想政治課，政治課講的是理論，而要讓學(xué)生真正明確公民的義務(wù)、權利還得依靠于實(shí)踐。由于種種原因，目前中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展不夠普遍，缺乏社會(huì )職責感。因此讓學(xué)生經(jīng)常參加學(xué)校、班級的管理，不失為培養學(xué)生公民意識的好辦法。班主任應讓每一個(gè)班委會(huì )成員有責有權，讓他們“參政”、“議政’，充分發(fā)揮他們主人翁精神。另則又不能停留于幾個(gè)班干部的“參政”、“議政”，應讓每個(gè)同學(xué)都有這種機會(huì )親自參與班級管理。當然這不等于人人都來(lái)當班干部，主要是指讓每個(gè)同學(xué)對班里的工作、活動(dòng)有發(fā)言權。班會(huì )課應根據學(xué)校的部署，在班主任的引導和班委會(huì )的精心組織下，讓同學(xué)就本班一周來(lái)的學(xué)習生活進(jìn)行討論，弘揚正氣，開(kāi)展批評與自我批評，提出下一段工作推薦，班主任根據討論的狀況因勢利導，采取切實(shí)可行的措施。實(shí)踐證明讓每個(gè)同學(xué)參與管理能增強每個(gè)同學(xué)的職責感，全體同學(xué)為班級榮譽(yù)而戰，班群眾就有凝聚力，主人翁的精神就能充分發(fā)揮，公民意識也得到了培養。
�。I(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，促學(xué)風(fēng)建設
學(xué)風(fēng)建設是班級建設的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。首先，要通過(guò)古今中外及身邊勤奮苦讀報效祖國，光宗耀祖，改變自己和家庭命運的事例，教育學(xué)生爭分奪秒，勤學(xué)善思，堅定刻苦學(xué)習求知成才的決心和信心，逐步營(yíng)造激情課堂和靜音自習的良好學(xué)習氛圍。其次，成立學(xué)習小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內一些學(xué)習有困難的同學(xué)，應用心組織學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導，實(shí)現全班同學(xué)共同努力、共同進(jìn)步。第三，同學(xué)之間，組與組之間，甚至平行班之間進(jìn)行PK，構成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面。第四，要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證，班委會(huì )應用心組織策劃與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)，班級競賽、學(xué)情分析、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、EnglishParty等都是很好選取。
總之，建設良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，方法不一，形式多樣。只要班主任因班而異，精心謀劃細致落實(shí)，就能營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，健全的人格，這時(shí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就水到渠成了。
班級共同體建設方案 22
為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據《晉城公司創(chuàng )建收費特色班組活動(dòng)的通知》的要求，為更好將創(chuàng )建收費“特色班組”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，樹(shù)立一批先進(jìn)典型，提高員工的工作積極性，建立長(cháng)效的激勵機制，結合我站實(shí)際，特制定創(chuàng )建活動(dòng)方案。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指針，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認真踐行“三個(gè)服務(wù)”，緊緊圍繞收費站精細化管理，與創(chuàng )先爭優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結合，深入開(kāi)展“特色班組”創(chuàng )建活動(dòng)，最大限度地調動(dòng)一切可能調動(dòng)的積極因素，合力推進(jìn)潤城收費站又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
為加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。
三、主要目標內容
通過(guò)各班組創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現“一個(gè)完成三個(gè)提高”，即收費任務(wù)完成，規范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。
1、堅持應征不漏，完成費收任務(wù)。積極開(kāi)展整治特權車(chē)、人情車(chē)活動(dòng)，嚴格核查免費車(chē)、公務(wù)車(chē)，嚴格執行“綠色通道”政策，治理闖卡車(chē)輛，開(kāi)展促營(yíng)銷(xiāo)增費收活動(dòng)，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執行率100%，通行費收入及時(shí)上繳率100%，努力完成年度通行費征收任務(wù)。
2、強化文明服務(wù)，提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規范與統一，堅持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開(kāi)水、維修工具、外用醫藥和信息咨詢(xún)等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂(yōu)解難，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化，實(shí)現服務(wù)水平整體提高。
3、強化精細管理，提高綜合實(shí)力。結合站內考核，年度工作目標細分到班組，簽訂目標責任書(shū)，促進(jìn)收費工作標準化、規范化、制度化；嚴格執行《山西省高速公路崗位職責工作標準手冊》要求，加強收費現場(chǎng)和監控監視管理，進(jìn)一步加大特殊事件和特情車(chē)輛的稽查力度，對可能造成費源流失的情況進(jìn)行仔細核查；強化員工突發(fā)事件應急處置能力和綜合協(xié)調能力，樹(shù)立“高速公路無(wú)小事”的理念，真正從司乘人員的角度去踐行換位，
4、強化指標控制，提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過(guò)程的控制，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車(chē)18秒/輛出口貨車(chē)30秒/輛、IC卡內部遺失率0.1%、闖卡車(chē)輛督辦率90%，票證結帳準確率100%，確保便民服務(wù)設施“四常備”（開(kāi)水、維修工具、外用醫藥、地圖冊）齊全；綠色通道開(kāi)通率100%；收費廣場(chǎng)干凈整潔；同一車(chē)道排隊等候過(guò)站的車(chē)輛不超過(guò)（含）5輛車(chē)；實(shí)現業(yè)務(wù)水平整體提高。
四、創(chuàng )建內容
1、比業(yè)務(wù)，創(chuàng )建快速放行班組。收費監控員通過(guò)日常對六項指標（長(cháng)短款、車(chē)牌錯誤輸入、車(chē)型錯誤輸入、作廢票據、入口發(fā)卡時(shí)間，出口收卡時(shí)間）的考核，看誰(shuí)的業(yè)務(wù)指標控制最好。
2、比管理，創(chuàng )建低差錯率班組嚴格執行《山西省高速公路車(chē)輛車(chē)型判定標準》，準確判定車(chē)型，通過(guò)規范班組成員行為和操作，及時(shí)調整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率。
3、比服務(wù)，創(chuàng )建文明服務(wù)班組采取收費監控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放，統一評比，看誰(shuí)的服務(wù)最出色。
4、比團結，創(chuàng )建愛(ài)心班組利用會(huì )議、學(xué)習、培訓、集體活動(dòng)等平臺，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關(guān)心周?chē)潞凸ぷ鲄^周?chē)e散人員，主動(dòng)為他們提供力所能及的.幫助，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開(kāi)水、食物，和安排住宿事宜等。
5、比結帳速度，創(chuàng )票證規范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結帳時(shí)間和準確率、規范性進(jìn)行評比考核，看哪個(gè)班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩、快、準；班后結帳規范、快速、準確；票證結收時(shí)間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng )建目標，還可以從文藝、體育等方面選題開(kāi)展活動(dòng)，集中開(kāi)展特色的創(chuàng )建活動(dòng)，看哪個(gè)班組活動(dòng)開(kāi)展最具實(shí)效，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個(gè)性特色。
五、創(chuàng )建活動(dòng)安排
第一階段：準備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng )建方案，結合各班組實(shí)際，選擇創(chuàng )建主題。
第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）。根據選題，各班級認真地開(kāi)展活動(dòng)，按創(chuàng )建內容要求進(jìn)行考核。
第三階段：總結與評比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評比，對活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰，總結交流經(jīng)驗，推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗、好做法，不斷推進(jìn)收費站運營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高。
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┱J真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細化的要求指導創(chuàng )建活動(dòng)，全體員工要統一思想，提高認識，真正投入到活動(dòng)中來(lái)，并把創(chuàng )建活動(dòng)作為提升精細化管理工作的一個(gè)平臺，從思想上達成一致，行動(dòng)上擰成一股勁。
�。ǘ┳ズ玫湫�，全面提高。樹(shù)立各方面的典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調發(fā)展。
�。ㄈ┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò )平臺。建立潤城收費站QQ群，收集創(chuàng )建規章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng )建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn)，作為活動(dòng)評比的項內容；全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟，及時(shí)發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng )建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò )資源，使創(chuàng )建活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。
班級共同體建設方案 23
為了強化學(xué)生思想道德教育，增強校園文化建設，形成良好育人氣氛，并引導學(xué)生參加多元化的社會(huì )實(shí)踐，創(chuàng )造利于青少年成長(cháng)的環(huán)境，制定此計劃。
一、指導思想
班級文化建設作為校園文化建設的一部分，是學(xué)生健康成長(cháng)的重要隱形課程。加強班級文化建設是為了遵循黨的教育政策。每個(gè)班級應基于培育社會(huì )主義建設者的目標來(lái)理解和執行這項工作，根據學(xué)生的實(shí)際需求，充分調動(dòng)學(xué)生的`主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，推動(dòng)班級文化建設。
二、基本原則
室內裝飾要堅持清爽、簡(jiǎn)練、鮮明且富有教育意義的原則，課外活動(dòng)則應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、健康心態(tài)以及優(yōu)良品德。
三、規范要求
1．室內布置：
正前方黑板上方掛國旗，左邊放置電教設備，右邊設課程表、作息時(shí)間表、班級規定、《中學(xué)生日常行為規范》等。教室兩邊可懸掛名言警句。背面黑板上方寫(xiě)"學(xué)習風(fēng)氣"，左右兩側展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、優(yōu)秀作文、閱讀感想、手工藝品和小發(fā)明。也可以設置"榮耀班級"和"明星璀璨"兩塊專(zhuān)欄。每個(gè)班級都應設有圖書(shū)館或圖書(shū)角。
2．文化活動(dòng)：
每個(gè)班級應該設立課外活動(dòng)團體（如讀書(shū)會(huì )、興趣小組、創(chuàng )意制作小組、通訊社、環(huán)保研究小組、公益服務(wù)小隊、感恩行動(dòng)小隊等），創(chuàng )建社會(huì )實(shí)踐基地，定期安排學(xué)生活動(dòng)。
四、加強指導
班級文化建設應以學(xué)生為主體，班主任應給予有力的指導，積極聽(tīng)取學(xué)生反饋，并全力支持和引導學(xué)生做好班級文化建設。任何班級未經(jīng)班主任同意不得自行組織活動(dòng)，班主任對此負有首要責任。
五、檢查與評價(jià)
班級室內裝飾應在每學(xué)期開(kāi)始前兩周完成，在第三周由學(xué)校進(jìn)行檢查。
班級文化活動(dòng)應在每學(xué)期第二周正式啟動(dòng)，每個(gè)班級應在第二周撰寫(xiě)書(shū)面報告并提交給德育部門(mén)。學(xué)校將通過(guò)查看材料、召開(kāi)座談會(huì )、抽查活動(dòng)等方式進(jìn)行檢查，并將檢查結果納入班級量化。
六、組織管理
學(xué)校設立班級文化建設檢查指導小組，校長(cháng)擔任組長(cháng)，德育部門(mén)、團支部、教務(wù)部門(mén)和后勤部門(mén)負責人擔任成員，負責對各個(gè)班級的室內裝飾和文化活動(dòng)進(jìn)行檢查和指導。
班級共同體建設方案 24
一、學(xué)習方面
1、保證上課出勤率，監督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。
2、強調英語(yǔ)四級問(wèn)題，要求同學(xué)們認真學(xué)習英語(yǔ)，認真面對英語(yǔ)過(guò)級問(wèn)題，爭取一次過(guò)級。
3、對于學(xué)習方面各問(wèn)題，要求學(xué)習委員與班長(cháng)共同負責，為班級營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家意識到學(xué)習的重要性。
二、班級活動(dòng)
1、舉行1~2次的班會(huì )，并對每月的班級工作進(jìn)行總結。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級是大家的班級，每一個(gè)人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。
2、適時(shí)組織班級的娛樂(lè )活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3、在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
4、學(xué)校更名成功時(shí)期，院系的'活動(dòng)豐富，鼓勵班級同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機會(huì )展示能力與才能。
三、班級管理
1、定期開(kāi)班委會(huì )，保證完成院系布置的各項任務(wù)和活動(dòng)，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
2、班干部和各舍長(cháng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、通過(guò)班級群空間可以討論本班建設，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
4、嚴格考勤制度，專(zhuān)人負責，專(zhuān)人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現象。具體由學(xué)習委員負責，各個(gè)宿舍長(cháng)協(xié)助。
5、提高同學(xué)的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時(shí)保持通訊工具暢通。
6、加強宿舍衛生管理，每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛生清潔，生活委員負責監督。各個(gè)舍長(cháng)配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。
7、認真管理班費，做到收支明細，帳目公開(kāi)。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結。
四、班級目標：
1、學(xué)習上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；
2、體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。
總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結、友愛(ài)，使我們的班級更加優(yōu)秀。
【班級共同體建設方案】相關(guān)文章：
班級共同體建設方案（通用19篇）06-23
共同體建設方案03-03
共同體建設方案12-28
教育共同體建設方案12-23
學(xué)校共同體建設方案12-22
教研共同體建設方案03-03
學(xué)科共同體建設方案05-06
學(xué)校共同體建設方案05-25
縣域教研共同體建設方案12-23