小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案（精選20篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇1
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉落后的局面，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案。
一、加強領(lǐng)導，建賬三制，完善考評細則，民主管理。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)商議，實(shí)行領(lǐng)導分包責任制，每?jì)晌活I(lǐng)導分包一個(gè)級段，每位領(lǐng)導分包一個(gè)或兩個(gè)教研組，負責該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導，沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負責。確保上下一心，齊抓共管，提高質(zhì)量。其次，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規范化，制度化，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)的意見(jiàn)的基礎上，出臺一系列切合我校實(shí)際，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標管理獎懲意見(jiàn)》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見(jiàn)》、《教職工績(jì)效量化考核細則》、《學(xué)校領(lǐng)導班子成員目標管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學(xué)習、領(lǐng)會(huì )，使領(lǐng)導、教師增強了質(zhì)量意識和責任意識。第三，根據我校班大人多的現狀，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來(lái)每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)單科排序，語(yǔ)文、數學(xué)獎懲前600名，英語(yǔ)獎懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學(xué)質(zhì)量的權重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量。
二、認真落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)施精細化過(guò)程管理
“常規——過(guò)程——細節”可以說(shuō)是當前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中，我們總結歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規范》，規范中對備、講、輔、批、考、評、補各環(huán)節的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴格執行，使教學(xué)常規管理更人性化、規范化。
近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規的管理與落實(shí)，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量，并把每次常規檢查的結果與教職工績(jì)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評掛起鉤來(lái)，促使每位教師認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研興校，多渠道提高教師素質(zhì)
根據校情，我校圍繞“教研興�！遍_(kāi)展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗專(zhuān)題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò )，以此提升教師的整體素質(zhì)。
1、改革實(shí)驗大課題的研究。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗研究。
2、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的.工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規范化、制度化地開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節課時(shí)間開(kāi)展教研，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養學(xué)生學(xué)習能力，學(xué)習習慣的突破口。在此基礎上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導每聽(tīng)一節課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續聽(tīng)一周或更長(cháng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。
3、開(kāi)辦教研沙龍活動(dòng)，提升教研層次
在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了教科研沙龍活動(dòng)，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，或同志們在教學(xué)工作中出現的疑難、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習方式的轉變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )等等。在教研活動(dòng)上，與會(huì )同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。
四、根據課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量
1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結合，提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語(yǔ)文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導課、講評課教學(xué)及數學(xué)課的應用題教學(xué)、數學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng)。
2、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng)。
在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎上，我們開(kāi)展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔任說(shuō)課、講課、評課的主講，除自身上好觀(guān)摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發(fā)現典型，培養骨干，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著(zhù)的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節能夠體現教學(xué)方式轉變的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，計入教師考評檔案，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(cháng)
今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開(kāi)展青年教師成長(cháng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評，幫促使他們盡快成長(cháng)，縮小班級間質(zhì)量上的差距。
五、加強過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補差工作
質(zhì)量檢測是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現教學(xué)薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過(guò)后，各班成績(jì)在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，由教導處組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，通報數據，明白位次，分析會(huì )上，成績(jì)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導跟蹤視導，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
事實(shí)證明，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量，誰(shuí)不注意培優(yōu)補差工作，那質(zhì)量就無(wú)從談起，所以，今秋在修訂考評細則時(shí)，把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補差當成重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開(kāi)培優(yōu)補差座談會(huì )，使所有班齊頭并進(jìn)，共同提高。
六、以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結合各年級的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽，英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、
總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們的責任和義務(wù)，我們將會(huì )在中心校的正確指導下，在校委會(huì )的具體領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇2
教學(xué)常規，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
認真學(xué)習大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導整個(gè)教學(xué)工作。
二、認真鉆研教材
�、俅謧淙珪�(shū)。根據《大綱》年度要求，分析全冊教材的.內容結構，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計劃。
�、诩殏鋵W(xué)元。分析本單元教材的內容結構、目的要求，訓練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。
�、劬珎湔n時(shí)（即課時(shí)教案設計），課時(shí)教案要有教學(xué)內容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書(shū)設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設計針對性強，“雙基”落實(shí)到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內，根據大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時(shí)間起止、內容安排等）。
2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類(lèi)，寫(xiě)好復習課或練習課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫(xiě)出試卷
4、分析與講評課教案設計。
四、五年級語(yǔ)文必須有作文指導與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫(xiě)好教案，不上無(wú)教案之課。
2、復式教學(xué)要按復式教學(xué)內容備教案。
3、學(xué)期結束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇3
一、指導思想：
以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導，認真踏實(shí)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和終身學(xué)習的理念，加強師德建設，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓，激發(fā)教師積極主動(dòng)參與培訓的自覺(jué)性。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎；同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
三、校本培訓組織管理：
1、校本培訓的領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各年級組長(cháng)，各科教研員
2、校本培訓指導評價(jià)小組
校負責教育教學(xué)領(lǐng)導，教研組長(cháng)代表。
四、培訓對象和內容。
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1、以教育法規為主的師德培訓
以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)合格學(xué)校的創(chuàng )建，以及專(zhuān)有教師的配備，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓；一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理，博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個(gè)新臺階。
五、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務(wù)開(kāi)展和參加各種校本培訓活動(dòng)。校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的`同時(shí)，走出去、請進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專(zhuān)題培訓、觀(guān)摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則，運用課題帶動(dòng)法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、課例、實(shí)驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制：
1、校際培訓：學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解，根據教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓：根據各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案.
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
六、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓工作。
�。ǘ┘訌娦１九嘤柕慕M織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
�。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務(wù)，設計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄋ模┬１九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。ㄎ澹⿴熗浇Y對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇4
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
一、學(xué)生概況
二年級(2)班共有27名學(xué)生，18名女生，9名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。
二、管理目標
1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì )，明確分工，培養出自主自動(dòng)的隊干部，提高學(xué)生的管理能力。
5、讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
(一)常規教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間強調日常規要求，并在日常學(xué)習的`過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，開(kāi)辟一塊語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)習園地，展示學(xué)生的學(xué)習收獲;再設一塊星光燦爛園地，包括勞動(dòng)星、學(xué)習星、文明星、工作星，根據一周評價(jià)表?yè)P。
4、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”。
(二)班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀律的現象
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的`氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開(kāi)展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。課間違紀，由班長(cháng)、中隊長(cháng)記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走安靜。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
(三)衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：每周一檢查個(gè)人衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動(dòng)”中。
2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領(lǐng)4個(gè)衛生員進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P加星，記錄在“衛生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì )總結換崗。每?jì)芍苓M(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據班干部的工作情況進(jìn)行表?yè)P或提出不足，表?yè)P的班干部被評為工作星，連續兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
(五)家校結合，分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：
1、每天輪流與6名同學(xué)談話(huà)，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對于學(xué)習和行為習慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問(wèn)題時(shí)。
2、對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。
3、對行行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在老師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價(jià)表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進(jìn)步或不足，要及時(shí)寫(xiě)在本子上相互溝通。
(2)電話(huà)聯(lián)系。除了家長(cháng)咨詢(xún)外，要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。
(3)面談�；静徊捎么朔绞�。如實(shí)在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長(cháng)來(lái)有所獲。
5、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小作家、小書(shū)法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書(shū)大王等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將會(huì )繼續俯身和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇5
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。學(xué)習方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課大部分專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀(guān)大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注。家長(cháng)大多是農民。家長(cháng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習、守紀律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現;女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級特點(diǎn)比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點(diǎn)及目標
加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄。
(3) 開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規管理措施
1、學(xué)習方面，為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著(zhù)的提高。對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
(2)、建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的`團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長(cháng)記錄。
(2)、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，同心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
(3)每天由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)標語(yǔ)。培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè )地交朋友，表達自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。
活動(dòng)準備：
輕音樂(lè )、小椅子布置的小樹(shù)林。區別不同班級同學(xué)的標志
從不同的班級選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉。 活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)
——營(yíng)造輕松的心理氛圍
�。úシ泡p緩的音樂(lè )）
伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè )解說(shuō)：
二、游戲《找朋友》
�。�1）討論：
怎么認識新朋友呢？
�。�2）游戲找朋友
“那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的.游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。
�。�3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3、表達：
“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望同學(xué)們有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》
1、說(shuō)一說(shuō)感受
你閉上眼睛走，朋友牽著(zhù)你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”
2、全體同學(xué)伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。
老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的同學(xué)以及細心照顧朋友的同學(xué)。
四、游戲《跟我不一樣》
——勇敢地承認錯誤
老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對不起，我錯了�！�
1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更快樂(lè )
五、游戲《馬蘭花》
——嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
1、游戲規則：
�。ㄒ黄鹫f(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，
請你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續舉起小手，大聲說(shuō)“對不起，我錯了�！�
2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
六、小結：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )伙伴。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇7
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動(dòng)我縣基礎教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展，不斷滿(mǎn)足社會(huì )的需求，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、改革目標和任務(wù)
通過(guò)3-5年的實(shí)踐和努力，全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化，教師隊伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉變，教學(xué)和學(xué)習狀況發(fā)生變化，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會(huì )需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。
三、改革內容
本次改革主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：
(一)教育主管部門(mén)
要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結合。要將職能部門(mén)的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上，把政府的宏觀(guān)政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調查研究，增強對學(xué)校的服務(wù)意識。讓每一個(gè)職能部門(mén)對口承擔一個(gè)鄉(鎮)或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監督、指導和服務(wù)工作，將干部的考核與學(xué)校的工作績(jì)效掛鉤。要讓教科研部門(mén)和學(xué)校參與職能部門(mén)的宏觀(guān)管理。在教育主管部門(mén)制定規劃、出臺政策、推行管理措施的時(shí)候，邀請教科研部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導或專(zhuān)家參與，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家隊伍為職能部門(mén)的宏觀(guān)管理出謀劃策。
(二)教研部門(mén)
要建立以教科研部門(mén)為核心的業(yè)務(wù)管理機制。要加強教科研部門(mén)建設。以在職教研員和兼職教研員相結合的形式，分小學(xué)、初中和高中，建立一支能夠指導學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專(zhuān)家隊伍。要以教科研部門(mén)統領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(鎮)中心校和縣直學(xué)校教科研部門(mén)要成立不同學(xué)段的學(xué)科專(zhuān)家組，指導、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓，評估學(xué)校的教育教學(xué);在統一部署、協(xié)調發(fā)展的基礎上，又為不同學(xué)校提供個(gè)性發(fā)展空間，達到共性與個(gè)性的統一。教研員要認真做好“送教下鄉”、掛鉤鄉(鎮)或學(xué)校等工作，加強對學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)學(xué)校的改革
一是校長(cháng)及其他教學(xué)管理人員承擔教學(xué)和教研任務(wù)，以及將班級考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導的考核相結合，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長(cháng)對學(xué)科和班級工作進(jìn)行統籌。要每周對學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查，確保工作落到實(shí)處。
二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式，以學(xué)科為單位，統一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理，將責任落實(shí)到學(xué)科，以班級管理來(lái)協(xié)調年級各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習的分配。突出管理重專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn)，能夠將集體的力量體現在學(xué)科教學(xué)與教研上，有效地避免師生重復機械勞動(dòng)的過(guò)重負擔，增強校長(cháng)、學(xué)科長(cháng)對教學(xué)的監督，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無(wú)生存之地，不同班級的教學(xué)出現一個(gè)整體發(fā)展的態(tài)勢。
三是要每門(mén)學(xué)科任命一名學(xué)科長(cháng)，學(xué)科長(cháng)組織各學(xué)科科任教師制定不同年級的教學(xué)任務(wù)，然后各學(xué)科長(cháng)一起根據學(xué)科教學(xué)任務(wù)來(lái)核定各學(xué)科的權重，合理調配各科的教學(xué)量和學(xué)習量。年級組長(cháng)和班主任根據各科的教學(xué)量和學(xué)習量進(jìn)行班級管理。形成一個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理的運行機制。
四是教師要變統一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式。在繼續保持大班額教學(xué)形式的前提下，通過(guò)改變學(xué)科管理的模式，協(xié)調各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，合理系統地制定統一的學(xué)習內容和不同層次的學(xué)習要求，以及有選擇性的分層次的學(xué)習任務(wù)，使學(xué)生在課內外的學(xué)習都得到有效的落實(shí)。
五是要打破單一的終結評價(jià)，注重形成性和過(guò)程評價(jià)結果對教學(xué)效果的反饋作用，力求使評價(jià)方式的'多樣化和評價(jià)主體的多元化。通過(guò)評價(jià)引導教師和學(xué)生的不斷反思，促成其自我成長(cháng)的能力，以此充分發(fā)揮好評價(jià)功能的診斷、調控、激勵的導向作用。
六是各學(xué)校要從農村義務(wù)教育保障經(jīng)費中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。
四、加強領(lǐng)導
為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施，縣教育局成立xx縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導小組和專(zhuān)家指導組，全面領(lǐng)導和指導我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作。
領(lǐng)導小組組長(cháng)由教育局局長(cháng)董保強同志擔任，副組長(cháng)由教育局其他領(lǐng)導班子成員擔任，成員由教育局機關(guān)各股室負責人、縣教科中心主任、各鄉(鎮)中心校校長(cháng)、縣直各學(xué)校校長(cháng)組成，主要負責本次改革工作的領(lǐng)導、協(xié)調，共同推進(jìn)教育改革工作的開(kāi)展。
專(zhuān)家指導組組長(cháng)由教育局副局長(cháng)韓永信同志擔任，副組長(cháng)由縣教育局基教股股長(cháng)、縣教科中心主任擔任，成員為教研室中小學(xué)教研員、xx一中校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任及xx縣高中學(xué)段兼職教研員，主要負責改革工作的調研、改革工作的總結、推進(jìn)、推廣，改革的評價(jià)、反饋等，負責對各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導等工作。
五、方法與步驟
全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專(zhuān)家引領(lǐng)、試點(diǎn)先行、分類(lèi)指導、分布推進(jìn)的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學(xué)推進(jìn)。
1、20xx年9月，根據全州部署、安排，在xx一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革，積極探索改革經(jīng)驗，為下一步全面推進(jìn)改革總結經(jīng)驗、奠定基礎。其他學(xué)校積極做好學(xué)習、宣傳、動(dòng)員工作，為下一步的改革造足聲勢。
2、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎上，認真總結典型成功經(jīng)驗，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式，穩步推行“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)改革，并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數民族聚居的學(xué)校要積極開(kāi)展“雙語(yǔ)雙文”教學(xué)，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、20xx年9月，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。
4、20xx年9月，全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇8
為了認真貫徹落實(shí)縣提升教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì )議精神，進(jìn)一步強化教學(xué)管理，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，達成培養目標，根據我校實(shí)際，就如何強化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。
一、指導思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，強化教育教學(xué)過(guò)程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導
1、加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。由校長(cháng)、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(cháng)組成。具體人員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、做好服務(wù)指導。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級組的指導和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)探討，交流，群策群力，共同提高。
3、建立督查制度。以“校長(cháng)室——各處室——各教研組——各教師”為主線(xiàn)，層層要做好督促指導工作。
三、具體措施
1、不斷更新教育理念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。
結合我校的實(shí)際，廣泛深入開(kāi)展教育思想、教育理念的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀(guān)形成共識。加強對教師進(jìn)行師德教育，樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎，因材施教，自主發(fā)展，各展其長(cháng)，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導身體力行，以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興�！钡乃枷�。
2、加強教師隊伍建設，提高教書(shū)育人的水平。
�。�1）加強學(xué)習，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習相結合的的方式，強化新課程、新理念的學(xué)習。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習課改理論，觀(guān)看課改錄像。學(xué)校要還給每個(gè)教研組、年級組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志，設立教師閱覽室。組織學(xué)習心得交流，并進(jìn)行反思討論。
B、健全教師外出學(xué)習制度。積極組織本校教師參加各級各類(lèi)培訓、各級教研活動(dòng)，參加縣區教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。外出學(xué)習的教師，回校后要以匯報課或專(zhuān)題講座的形式，匯報學(xué)習情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習成果和有效做法。學(xué)校對外出學(xué)習的教師在課程安排、車(chē)旅費方面給予照顧。
C、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得開(kāi)設一堂以上的公開(kāi)課或示范課、一次以上的專(zhuān)題講座。
D、通過(guò)“崗位大練兵活動(dòng)”提高教師的業(yè)務(wù)素養。積極開(kāi)展說(shuō)課比賽、“三字一話(huà)”比賽、課件制作比賽，提高教師的業(yè)務(wù)技能。
�。�2）建立教師成長(cháng)記錄袋
要讓學(xué)生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會(huì )發(fā)展。而教師成長(cháng)記錄袋是對教師發(fā)展性評價(jià)的回顧，是認識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長(cháng)的途徑，同時(shí)也是教師提高的有效手段，既能提高自主性，又能體現個(gè)性，是教師評價(jià)的重要內容之一。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長(cháng)記錄袋。成長(cháng)記錄袋的內容包括：
�、賯�(gè)人簡(jiǎn)介。（內容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱(chēng)、政治面貌、所教學(xué)科、主要業(yè)績(jì)等）。
�、趥�(gè)人奮斗目標。
�、蹖�(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及個(gè)人計劃。
�、芘嘤栍涗�
�、輰W(xué)習體會(huì )。
�、薨咐u析。
�、呓虒W(xué)隨筆。
�、嗾n題研究、教科研成果。
�、岣傎愑涗�。
�、怆A段總結。等等。
3、重抓常規管理，優(yōu)化教學(xué)要素。
備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，構成完整的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節、以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項項形成，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一步步提高的，忽略了哪個(gè)階段、哪個(gè)步驟都會(huì )影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校要抓實(shí)常規管理，制定《潼陽(yáng)小學(xué)教學(xué)常規檢查督導辦法》，重視過(guò)程跟蹤。
�。�1）教學(xué)計劃：全面執行省頒教學(xué)計劃，按計劃設置課程，安排課時(shí)。各學(xué)科教師在期初依據課程標準和教研組、備課組工作要求編寫(xiě)教學(xué)計劃，安排教學(xué)進(jìn)度，期末進(jìn)行教學(xué)工作的總結。
�。�2）備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，注重教案的實(shí)效性。教師要超前備課，各備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。集體備課要做到“三定”定時(shí)、定內容、定中心發(fā)言人（主備教師）。
�。�3）上課：圍繞大綱目標面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓好課堂導入環(huán)節，講授要準確、嚴密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導。
�。�4）教學(xué)反思：全體教師認真寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì )與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問(wèn)題的看法與體會(huì )寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。同時(shí)，要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理，力求形式多樣，注重實(shí)效。作業(yè)批改要認真、細致、規范，重視糾錯。對于上交的作業(yè)，都要全批全改，批改要及時(shí)，要有記錄，注重作業(yè)的實(shí)效性。
�。�6）課外輔導：重視培優(yōu)輔差提中工作，體現因材施教原則，加強學(xué)法指導，做到有計劃、措施到位有力，并把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個(gè)別輔導。
�。�7）考試與評價(jià)：要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長(cháng)和潛能的機會(huì )。各類(lèi)考查、考試都應以課標為準繩，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規范性、科學(xué)性和可操作性。不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jì)和按考試結果公開(kāi)排名。嚴肅考試紀律，嚴格遵守《潼陽(yáng)小學(xué)監考守則》和《潼陽(yáng)小學(xué)評卷守則》。重視發(fā)揮評價(jià)的'教育與導向功能，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。
4、堅持“科研興�！�，提高科研水平。
進(jìn)一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開(kāi)展教育科研工作，培養教師的科研能力，營(yíng)造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開(kāi)展“我為提升質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗”等研討活動(dòng)。校領(lǐng)導要親自參與課題實(shí)驗的研究過(guò)程，深入教研組活動(dòng)，深入課堂，保證教研活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展。制定課題研究獎勵措施，對縣級以上的課題提供一定的經(jīng)費保障。
5、家校合力，共商教育
營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，以年級組為單位，各年級每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結合，積極培養學(xué)生的良好習慣、學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣等，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
6、建立學(xué)校工作責任追究制度
對于在教育教學(xué)中不認真履行職責，釀成教學(xué)事故，要根據學(xué)校相應規章制度進(jìn)行責任追究，對各處室、各部門(mén)因工作失誤或不嚴格學(xué)校管理，也要及時(shí)追究責任，并責成整改。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇9
根據教科局20xx年工作報告以及坡渡鎮中心學(xué)校辦公室工作計劃精神，緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質(zhì)量、抓特色”的`工作思路，以“作風(fēng)建設、項目建設、深化課改、提升內涵”為重點(diǎn)。牢固樹(shù)立質(zhì)量興校思想，旗幟鮮明抓質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展�，F結合我校實(shí)際，特擬定本提升教育質(zhì)量方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦好人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以教育教學(xué)為中心，將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新教育理念，優(yōu)化教育過(guò)程，實(shí)現我校教育又好又快發(fā)展。
二、教育質(zhì)量提升工作目標
1、創(chuàng )新學(xué)校德育工作，爭創(chuàng )縣級德育示范學(xué)校。
2、堅持面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、深化教育教學(xué)改革，創(chuàng )造全鎮第一教育質(zhì)量
4、強化學(xué)校安全教育
5、強化教研工作
6、加大對教師的作風(fēng)建設
7、建立健全獎懲制度
8、注重學(xué)校發(fā)展形象
三、具體工作任務(wù)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新學(xué)校德育工作，提升學(xué)生道德素養
1、加強德育工作的領(lǐng)導。認真學(xué)習貫徹執行中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作通知精神，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，并制定出切合學(xué)校實(shí)際的德育工作方案和計劃。充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )在德育中的作用。
2、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質(zhì)。認真開(kāi)展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。積極開(kāi)展德育工作培訓活動(dòng)，樹(shù)立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。
3、以教研為先導，進(jìn)一步加強德育教研工作。抓好德育工作研究，開(kāi)展學(xué)生思想道德心理狀況調查，制定德育工作計劃，認真總結經(jīng)驗，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
4、大力開(kāi)展政治思想教育，把愛(ài)國主義教育貫穿于德育工作的全過(guò)程，利用重大節日，結合學(xué)習、宣傳典型事跡和典型人物，通過(guò)升旗儀式、班（隊）會(huì )等形式開(kāi)展主題鮮明的愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的健康情感，以此陶冶學(xué)生情操，培養優(yōu)良品質(zhì)。
5、大力開(kāi)展養成教育活動(dòng)。認真貫徹中小學(xué)生日常行為規范，深入開(kāi)展良好行為習慣，良好生活習慣，良好學(xué)習習慣的教育活動(dòng)。
�。ǘ﹫猿置嫦蛉w，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的各項法規和制度，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì )教育相互融通的'體育、藝術(shù)、健康課程體系；在學(xué)校和全社會(huì )形成良好的育人環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。
2、開(kāi)展面向全體學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)。為每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺。確保每位學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)。
3、加強對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生心理健康發(fā)展。
4、努力創(chuàng )造健康向上的校園文化。深入開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中華民族精神教育，加強公民道德教育、誠信教育、文明行為習慣養成教育，不斷提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┥罨逃虒W(xué)改革，創(chuàng )造全鎮第一教育質(zhì)量
1、全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿(mǎn)意的教育。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔為根本。
3、加強教學(xué)管理，規范辦學(xué)行為。學(xué)校領(lǐng)導必須深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，放在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔上，切實(shí)抓好教育教學(xué)改革工作。學(xué)校領(lǐng)導采取“推門(mén)聽(tīng)課”的方式，加強對教師教學(xué)過(guò)程和課堂教學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)檢查。
4、教師備、教、輔、改等各個(gè)環(huán)節的檢查力度，檢查工作日�；�。進(jìn)一步規范教師日常工作的行為。對敷衍塞責應付的老師，予以談話(huà)和與教師績(jì)效工資掛鉤。規范教學(xué)常規管理，完善和落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
5、嚴格執課程計劃，加強體育、衛生、藝術(shù)教育工作大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，認真組織學(xué)生參加體育鍛煉。堅持課間三操活動(dòng)（三操：眼保健操、七彩陽(yáng)光、韻律繩操）。開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程，并加大對學(xué)生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評力度。
�。ㄋ模⿵娀瘜W(xué)校安全教育，營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境
1、加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，制定切實(shí)可行的安全工作計劃和應急處理預案。
2、切實(shí)落實(shí)責任，校長(cháng)為第一責任人，班主任為具體責任人，學(xué)校與班主任簽訂責任狀，班主任與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全目標責任書(shū)，
3、加大教育宣傳力度。加強對師生的安全教育培訓，增強法制意識和防范意識。加強思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )、黑板報、發(fā)告學(xué)生家長(cháng)書(shū)等進(jìn)行法制安全教育，營(yíng)造氛圍，陶冶情操。安全意識深入校園，深入家庭。建立學(xué)校──家庭──社會(huì )相結合的安全防范體系。
4、定期排查學(xué)校校舍和附屬設施等方面的安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。
5、完善突發(fā)事件應急處理機制，維護校園穩定和安全。
�。ㄎ澹⿵娀萄泄ぷ�，爭創(chuàng )豐碩成果
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，用創(chuàng )新的思維方式，先進(jìn)的教研理念來(lái)規劃、推進(jìn)教研工作。構建體系完善、運轉靈活、內涵發(fā)展的教研管理體系，有效開(kāi)展教研工作。
�。┘哟髮處煹淖黠L(fēng)建設
教師的工作作風(fēng)是教師工作責任感的外在表現，對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成起著(zhù)關(guān)鍵作用，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)直接作用。必須以“三個(gè)建設年”活動(dòng)為契機，把師德師風(fēng)與“三個(gè)建設年”和“四幫四促”活動(dòng)、黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)、創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)有機結合起來(lái)，切實(shí)解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實(shí)解決領(lǐng)導軟、散、懶、庸、訌等行為，切實(shí)解決教師中政治意識淡薄、責任感不強，玩風(fēng)過(guò)盛、混天過(guò)日、不學(xué)無(wú)術(shù)、心浮氣躁、安于現狀的不良習慣。
1、制定學(xué)校作風(fēng)建設建設實(shí)施方案。
2、開(kāi)展以愛(ài)國守法、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng)，不斷提高教師的宗旨意識。
3、令行禁止，切實(shí)規范教師行為，樹(shù)立良好的師表形象。認真落實(shí)教師“十不準”。
4、把師德師風(fēng)建設作為學(xué)校一項常規性工作來(lái)抓好，與教師績(jì)效工資、評優(yōu)評先掛鉤，師德師風(fēng)不良的教師采取“一票否決”制。
�。ㄆ撸┙⒔∪剳椭贫�
制定好學(xué)校教育教學(xué)獎懲制度。真正獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。充分利用好六年級畢業(yè)測試、質(zhì)量監測和期未的考核結果，把綜合考核結果與獎勵性績(jì)效工資有機結合起來(lái)。加大獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的幅度，充分用活績(jì)效工資，發(fā)揮激勵作用。進(jìn)而充分調動(dòng)教師的工作積極性，切實(shí)杜絕“干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”的問(wèn)題。
�。ò耍┳⒅貙W(xué)校發(fā)展形象
良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件，是學(xué)生健康成長(cháng)的重要基礎。按照“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”的要求，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件內涵，樹(shù)立良好的學(xué)校形象。因此切實(shí)打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學(xué)生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學(xué)校形象，進(jìn)一步抓好校園“四化建設”。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇10
為鞏固深化素質(zhì)教育成果、落實(shí)強化學(xué)校管理，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量�，F結合我校具體情況并通過(guò)會(huì )議研究決議，特制定如下具體實(shí)施方案：
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入學(xué)習教育工作會(huì )議精神，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主體、以提高教師綜合素質(zhì)為核心、以現代化教育技術(shù)為手段，積極推進(jìn)課程改革，強化薄弱環(huán)節，規范辦學(xué)行為、從教行為，努力辦令社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標
深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教務(wù)處，涂國勝副校長(cháng)任辦公室主任，負責具體安排部署，教務(wù)處組織實(shí)施，教研組具體落實(shí)。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娦１窘萄�，提升教師業(yè)務(wù)水平
1.開(kāi)展校本教研活動(dòng)。落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理制度，廣大教師要不斷通過(guò)各種途徑提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平，不斷地給自己“充充電”。各教研組也需把提升組員業(yè)務(wù)水平作為一件大事來(lái)抓，根據學(xué)科特點(diǎn)結合教師自身，各教研組每月開(kāi)展一次集體大學(xué)習。
2.開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。定期組織開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)各類(lèi)活動(dòng)，調動(dòng)教師教學(xué)積極性，全身心投入到教學(xué)中去。
�。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)管理，落實(shí)課后服務(wù)
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要求教師根據學(xué)生基礎及學(xué)科特點(diǎn)，制定具體的教學(xué)目標。針對會(huì )議反饋教師在課堂教學(xué)中的問(wèn)題提出如下針對措施：
1.在課前下功夫。上一節課不難，上好一節課就不太容易，一如既往地上好每節課就更不容易了。教師在課前應認真鉆研教材，細致備課。
2.優(yōu)化課堂。課上要求學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂練習要有針對性。教師要精講破難點(diǎn)，學(xué)生強化訓練。
3.抓課后服務(wù)。一節課下來(lái)，要求全體學(xué)生都掌握所學(xué)知識是不切實(shí)際的。每個(gè)班級、每門(mén)科目總有薄弱生。建議采取如下措施：
�。�1）建立學(xué)習困難生檔案。任課教師對學(xué)習困難生做到心中有底。
�。�2）教師利用課后服務(wù)等其他時(shí)間有針對性地對學(xué)習困難生進(jìn)行輔導。
�。�3）注重作業(yè)分層設計。注重作業(yè)質(zhì)量，針對不同學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到有基礎、有拔高，讓學(xué)習困難生能“消化”，讓尖子生“吃得飽”。
�。�4）提高閱讀能力。圖書(shū)室定期定時(shí)開(kāi)放，提倡學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記并在全校范圍內組織評選展示。
�。�5）課后學(xué)業(yè)評價(jià)。教師要重視學(xué)生課后評價(jià)反饋，對學(xué)生進(jìn)行多元化、多維度的評價(jià)，針對學(xué)業(yè)評價(jià)，做好教學(xué)反思，教學(xué)分析。
�。ㄈ┐罱◣熒嵘齾⑴c平臺
�。�1）在教師隊伍中組織開(kāi)展
�。�2）開(kāi)展“推門(mén)課”、巡課等活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�4）開(kāi)展青藍結對工程。
在學(xué)生中間組織開(kāi)展如下活動(dòng)：
�。�1）開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課本劇表演、書(shū)法、習作、主題手抄板等競賽。
�。�2）開(kāi)展口算、速算、推理等能力競賽。
�。�3）開(kāi)展校園文化藝術(shù)節。
五、保障措施
1.提高認識，加強領(lǐng)導。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，保障落實(shí)方案的執行。每位教師要了解方案的基本要求，各教研組結合實(shí)際制定提升本組教學(xué)質(zhì)量提升的.具體辦法，確保人人有明確活動(dòng)任務(wù)，教師積極參與。
2.加強業(yè)務(wù)培訓。教師要積極參與各級各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下培訓，同時(shí)利用好“對口幫扶”、“城鄉聯(lián)盟”、“送教下鄉”等各類(lèi)外界資源提升自身業(yè)務(wù)水平。
3.加大硬件資源投入。優(yōu)化校閱覽室、班級閱讀角等圖書(shū)配備。
4.建立獎勵激勵機制。設立專(zhuān)項獎勵資金，每年召開(kāi)一次教師表彰大會(huì )對教育教學(xué)提升中表現突出的個(gè)人進(jìn)行獎勵表彰。在市、縣學(xué)業(yè)水平測試中教學(xué)質(zhì)量受到市、縣獎勵的給予教師個(gè)人獎勵，獎勵對畢業(yè)班教師適當傾斜。具體獎勵方式按學(xué)校教育教學(xué)獎勵機制辦法進(jìn)行執行。
5.增強后勤保障。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境，減少教師參與非教育教學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇11
本學(xué)期我校以《自治區基礎教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項工程”為指導，以穩步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以“五條禁令”和“五項工程”的落實(shí)為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現三年發(fā)展規劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校，擴大知名度，向名校目標邁進(jìn)。具體做法如下：
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、教學(xué)常規管理工作狠抓不懈。
常規做好、細節抓嚴、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓計劃和網(wǎng)絡(luò )教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節做了嚴格要求。加強住宿生晚自習輔導工作，結合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。以人為本，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規管理規章制度，提高制度的執行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導本著(zhù)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結合教研室教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)，學(xué)校有計劃、有步驟地開(kāi)展各學(xué)科能力競賽活動(dòng)，對競賽成績(jì)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績(jì)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心教師的生活工作情況，隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候，同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對待工作和學(xué)習�？朔ぷ魃暇氲�，以滿(mǎn)腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。
1、落實(shí)我�！皬妿煿こ獭庇媱�。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導包年級包學(xué)科進(jìn)行指導，同時(shí)給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評課活動(dòng)�！敖Y對幫扶”工作要進(jìn)一步加強，尤其對新任九年級的教師加強幫扶，每周安排最少兩節原來(lái)的教師上示范課，領(lǐng)導和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開(kāi)展教學(xué)工作檢查，檢查指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導聽(tīng)課40節以上、組長(cháng)20節、教師15節。無(wú)論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門(mén)聽(tīng)課已形成工作習慣。
2、加大校本教研的力度，苦練內功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng)，同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習相結合。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構、找問(wèn)題，找差距、落實(shí)課程標準。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內化為自己的知識和技能。組織教師外出聽(tīng)課，派教師外出觀(guān)摩學(xué)習。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，調動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò )教研工作納入到教師的`業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對教師進(jìn)行大規模、高層次的計算機操作培訓。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強教師基本功培訓，對教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績(jì)和教學(xué)論文的撰寫(xiě)、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習進(jìn)步的和成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習積極性。購買(mǎi)了教學(xué)用書(shū)和器材，盡量滿(mǎn)足教學(xué)需要。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語(yǔ)特長(cháng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組，有計劃、有目的的開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生積極性高，家長(cháng)反映強烈。
四、開(kāi)展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達標活動(dòng)計劃安排，開(kāi)展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，保證達標率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達標活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，進(jìn)一步強化“導師制”工作。領(lǐng)導和教研組長(cháng)、骨干教師聽(tīng)課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問(wèn)、多指導學(xué)困生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達到80分以上，及格率達100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實(shí)現“保二爭一”的目標。
邵剛小學(xué)現有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生達685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著(zhù)我們更高更遠的目標邁進(jìn)。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇12
提高農村小學(xué)的數學(xué)教育是一項非常艱巨的任務(wù)。下面就自己在工作中的實(shí)踐和認識提出幾點(diǎn)關(guān)于農村小學(xué)數學(xué)教育的思考。
一、激發(fā)興趣
興趣是每一個(gè)人學(xué)習的最大內驅力。所以我們要設法讓學(xué)生對數學(xué)有興趣，這并不是簡(jiǎn)單地講幾個(gè)數學(xué)故事，或舉幾個(gè)和生活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對數學(xué)有興趣，而是要學(xué)生真正的弄懂數學(xué)。首先應幫助學(xué)生克服畏懼數學(xué)的心理，向他們灌輸數學(xué)并不是想象的那么難，然后在練習和作業(yè)上，以學(xué)生的能力所能達到的要求讓他們去做，提高他們的積極性。
二、強化概念理解
在概念的教學(xué)過(guò)程中，首先創(chuàng )建適合農村學(xué)生的數學(xué)情境。同時(shí)數學(xué)情境要注意和數學(xué)概念的外延及內涵相聯(lián)系。比如講集合的交集概念，使學(xué)生對交集的各種情況都有一個(gè)全面的認識，為全面理解交集的意義打下了思維的基礎。還要要注意對概念的細化。數學(xué)概念是很抽象和精煉的語(yǔ)言，學(xué)生掌握的難點(diǎn)是語(yǔ)言的理解，忽視的是條件的.約束。針對學(xué)生在學(xué)習概念中易忽視易錯誤的地方進(jìn)行重點(diǎn)理解，讓學(xué)生辨析概念條件與結論之間的關(guān)系，使學(xué)生真正理解概念。
三、抓好典型例題
典型例題包含這一章節的知識點(diǎn)，思想方法，解題方法，并且具有較好的訓練思維和各種能力的作用。
首先幫助學(xué)生讀懂題目，幫助學(xué)生分析題目，然后引導學(xué)生如何去觀(guān)察，去分析題目中有怎么樣的特征，引導學(xué)生怎樣去挖掘題目中的隱含條件，這些條件在解題中有什么樣的作用，從這些聯(lián)系中如何找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵“橋梁”，引導學(xué)生采用什么思想或方法去解決問(wèn)題。再教會(huì )學(xué)生如何解題�；镜乃悸烦鰜�(lái)后，首先要學(xué)生明確解題步驟，知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么。
最后幫助學(xué)生對例題進(jìn)行反思。反思本題的解題思想，并總結推廣到一般的情形。讓學(xué)生反思例題的基本特征，這一特征的解題思想是什么？反思本題的關(guān)鍵點(diǎn)。一道題有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，當然司能因人而異。通過(guò)反思，發(fā)現各人在解題中有哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題是知識性的，還是能力性的，如何在這些地方進(jìn)行加強。反思本題的易錯點(diǎn)。要讓學(xué)生反思解題中容易出現的哪些錯誤，為什么會(huì )出錯?在以后的解題中將如何避免。反思解題中的方法與步驟。很多典型的例題的方法不止一種。雖然現在有人提出一題多解，有時(shí)候并沒(méi)有讓學(xué)生掌握某一種方法對解決同一類(lèi)更有作用。反思不同的解法，可以促進(jìn)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，促使他們的思維南單向性向發(fā)散性轉變，并使他們在以后的解題中，能從不同角度去思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。對于解題步驟，仍然是我們要注意反思的對象，這有利于培養學(xué)生養成一種良好的解題習慣，促進(jìn)他們把解題過(guò)程有條理又嚴密的表達出來(lái)，這也是數學(xué)素質(zhì)的體現。
四、注重基礎的教學(xué)
基礎知識與基礎能力仍然是農村小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過(guò)程中，要注意循序漸進(jìn)，也要注意能力的滲透與培養，注意興趣的培養，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基”訓練的同時(shí)，也得到其他方面的提高。
五、科學(xué)合理安排好練習
練習的安排主要是對重點(diǎn)知識型練習，具有普遍運用的思維方法型練習，易多難少，讓學(xué)生樹(shù)立信心，并為綜合練習打下基礎。
針對農村小學(xué)的數學(xué)現狀，我們既要重視基礎，也不能放棄對能力的要求，要切實(shí)提高農村小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我個(gè)人認為，從教師本身上說(shuō)，要注重自身的素質(zhì)的發(fā)展；從教學(xué)方法上說(shuō)，一要打好“殲滅戰”，使學(xué)生真正掌握好每一個(gè)數學(xué)概念，有了基礎，就容易提高，在考試中就能拿分。二要打好“攻堅戰”，要讓學(xué)生掌握好各個(gè)章節的重要思想方法和手段，就必須對這些章節中的題目典型例題進(jìn)行深入的研究，使學(xué)生通過(guò)一題或幾題的學(xué)習，就基本上掌握這些章節中的題目的基本解題方法和技巧。最后通過(guò)有效的練習與反饋，促使學(xué)生能夠不斷地進(jìn)步。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇13
為了認真貫徹落實(shí)《昌圖縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，根據教育局要求，現結合我校的實(shí)際，特制訂昌圖縣實(shí)驗小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。
一、指導思想
以《昌圖縣中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》為引領(lǐng)，以《昌圖縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導，樹(shù)立“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng )新管理機制，完善評價(jià)制度，規范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標：
1、打造一支多元智能教師隊伍，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊伍活力，搭建平臺，讓教師展示自我，促其盡快成長(cháng)。通過(guò)教學(xué)評比、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標，建立一套充分貫徹新課程標準的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準則規范教師教學(xué)行為，確立集體備課制度，根據新課程標準制定符合我校實(shí)際的評課標準，采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對話(huà)、同伴互助、青藍工程、師徒結對等模式的.聽(tīng)課、評課制度。
3、打造科組建設特色。充分調動(dòng)各科組主觀(guān)能動(dòng)性，根據科組特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”；數學(xué)主抓“計算”；英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”；體育主抓“太極扇”；音樂(lè )主抓“葫蘆絲”；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養學(xué)生具有較強的可持續學(xué)習潛力，具有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓，高要求考核”的原則，通過(guò)“扎根于校本培訓，借助于名家指導”的方式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓。堅持培訓與考核相結合，通過(guò)評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習的積極性，樹(shù)立教學(xué)相長(cháng)的意識，以提高科研能力，走創(chuàng )新型、科研型教師的道路，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、具體措施
�。ㄒ唬┡e辦“兩課評比”活動(dòng)：
目標：選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，激發(fā)隊伍活力。
方式：通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評委會(huì )，制定評價(jià)標準，進(jìn)行現場(chǎng)比賽，選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，頒發(fā)證書(shū)，考核加分。
時(shí)間：
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮。
�。ǘ╅_(kāi)展新課程標準研讀活動(dòng)
目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新修訂的課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
內容：各學(xué)科新修訂的課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式：
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
2、聘請專(zhuān)家來(lái)校對教師進(jìn)行培訓。
3、舉行“新課標學(xué)習心得”征文比賽。
4、舉行“課例設計”比賽。
�。ㄈ﹫绦小靶〗M典研、集體備課”制度。
目標：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標，充分調動(dòng)教師資源，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，也以此提高教師研究教材的能力。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇14
為進(jìn)一步深化課程改革，打造高效課堂，強化質(zhì)量興校意識，提升教師的教育教學(xué)水平。根據鎮教管組的部署，經(jīng)校委會(huì )研究決定，在十月份開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展本次活動(dòng)，特制定我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)主題
構建高效課堂，打造荊小名師
二、活動(dòng)方式
青藍結對，同課異構，相互攜手，共同提升。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月8日——20xx年10月31日
四、參加對象
全體任課教師
五、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：羅燦
副組長(cháng)：
成員：
教導處、教研組負責活動(dòng)的策劃與實(shí)施
六、活動(dòng)內容與安排：
1、(10月9日)
召開(kāi)教育質(zhì)量活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì )，部署教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作;
2、專(zhuān)題講座(10月10日——10月11日)
組織教師集中學(xué)習，學(xué)習內容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導學(xué)案的編寫(xiě)、多媒體課件的'制作與運用為主。
3、開(kāi)展集體備課(10月14——10月15日)
所有同學(xué)科教師參與集體備課，擬寫(xiě)教案和導學(xué)案，撰寫(xiě)聽(tīng)后感或論文。
4、說(shuō)課活動(dòng)(10月16日——10月22日)
青藍教師圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運用，分組進(jìn)行說(shuō)課、探討(必須是自己“教學(xué)開(kāi)放周”中主講公開(kāi)課的內容。);
5、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)
時(shí)間：10月23日——10月30日。
要求：青藍教師主講同年級同一課型。教師在講課前確定教學(xué)內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實(shí)際問(wèn)題，主講教師力求運用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué)。評課時(shí)重點(diǎn)評論教學(xué)模式、導學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。
6、撰寫(xiě)教學(xué)論文、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作總結會(huì )。
七、活動(dòng)要求：
1、要求全校教師統一思想，統一認識，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
2、要求全體教師積極、認真參與各項活動(dòng)。
3、處理好課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與常規教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、同學(xué)科的教師必須聽(tīng)課，課程自調;無(wú)課教師必須全部認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，
5、所有聽(tīng)課教師要準時(shí)到位并做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課者都要參與評課，評課時(shí)，聽(tīng)課教師必須指出至少一條不足，一條優(yōu)點(diǎn)。
7、教導處和值日領(lǐng)導對教師參與活動(dòng)實(shí)行聯(lián)合考勤。
8、開(kāi)放課一律要使用多媒體上課。
9、教案、論文、反思，小結一律打印。
10、活動(dòng)結束，收集整理各項資料，整理存檔。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇15
一、目的
根據我校內涵式發(fā)展的要求，落實(shí)“以人為本”的教育理念，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。經(jīng)4月8日校行政會(huì )研究決定，本學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)即將開(kāi)始，現將有關(guān)活動(dòng)安排如下：
二、時(shí)間
4月中旬—5月中旬。
三、內容
第一版塊：開(kāi)展“三筆一話(huà)”技能競賽活動(dòng)(4月中旬)
1.對象：全體在崗教師(35周歲以下教師必須參賽);
2.時(shí)間：4月17日下午(周三)比賽;
3.要求：請各教研組于4月12日前將選拔參加“普通話(huà)”比賽的`選手名單(無(wú)任何條件限制、選拔方案各組自定)及統計參加“三筆字”比賽的名單一并上報教導處�！捌胀ㄔ�(huà)”比賽上報名額為：語(yǔ)文組10人、數學(xué)組5人、英語(yǔ)組3人、藝體組3人、行政組2人，“三筆字”比賽上報名額不限;
4.說(shuō)明：①因此次比賽的年齡結構和選手產(chǎn)生的方式均發(fā)生變化，不宜設四項全能獎，故只設單項獎(設獎面暫定為各項參賽總數的60℅);
�、凇叭P字”比賽選手必須三項整體參賽，拒絕單項參賽。
�、邸叭P字”比賽紙、墨學(xué)校準備，其它自備。
第二版塊：“期中檢測”活動(dòng)(4月下旬)
1.制卷：4月16日—4月23日組織教師命題制卷。
2.考試：4月24日上午考1-6年級語(yǔ)文，4月25日上午考1-6年級數學(xué)和6年級英語(yǔ)。
3.閱卷：4月24日下午閱語(yǔ)文試卷，4月25日下午閱數學(xué)和英語(yǔ)試卷。
(監考、閱卷安排由教導處另行通知，六年級分考場(chǎng)考試)
第三版塊：教學(xué)“常規檢查”活動(dòng)(4月下旬至5月上旬)
1.4月下旬中層以上干部隨機推門(mén)聽(tīng)課，要求當堂主動(dòng)出示教學(xué)設計。
2.各教研組4月28日前必須拿出修訂的教學(xué)設計新范式，上報教導處備案。
3.5月上旬各教研組檢查教學(xué)設計和作業(yè)批改情況，教導處檢查課堂常規等情況。
第四版塊：組織參加區市有關(guān)教學(xué)活動(dòng)(4月中旬—5月中旬)
1.組織語(yǔ)、數教師參加區“未來(lái)名師”工程培養對象課堂研討活動(dòng)。
2.組織教師參加區教育局開(kāi)展的送教下鄉活動(dòng)。
3.組織教師參加市級論文評比活動(dòng)。
第五版塊：開(kāi)展第二屆“學(xué)生趣味運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)(5月中旬)
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇16
以國家“雙減”文件及區教育局下發(fā)的《20xx年漢陽(yáng)區“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》精神為指導，為進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)管理，突出教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量至上的意識，營(yíng)造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成抓教學(xué)、比質(zhì)量的濃厚氛圍。結合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂車(chē)站小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
“雙減”背景下的“學(xué)本異步模式”實(shí)踐及“作業(yè)設計與管理”研究
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)開(kāi)展“學(xué)本異步模式”實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式在課堂中的常態(tài)應用，改進(jìn)教與學(xué)的方式，打造高效課堂。
2.通過(guò)開(kāi)展“作業(yè)設計與管理”研究，進(jìn)一步增強教師作業(yè)設計的意識，作業(yè)管理的能力，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，打造高效作業(yè)。
3.圍繞“智慧課堂”、“高效作業(yè)”兩個(gè)高效活動(dòng)，以期提高教師的課堂教學(xué)和作業(yè)訓練效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
4.進(jìn)一步規范教學(xué)管理，營(yíng)造良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成比、趕、超的教學(xué)文化氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月1日一12月3日
四、活動(dòng)組織
1.為使“教學(xué)質(zhì)量月”工作有序推進(jìn)，特成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：易雯、陳國寶
副組長(cháng)：吳丹、于霞
組員：向艷、張露、駱文麗、謝雯、黃科
2.具體職責：
�。�1）組長(cháng)職責：
�、傩麄魃霞墶敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)精神，做好學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的動(dòng)員。
�、诒Ｕ稀敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)有序開(kāi)展，聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)和建議并及時(shí)解決。
�。�2）副組長(cháng)職責：
�、俨际鹞倚！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)具體工作，制定實(shí)施方案。
�、谪撠熅唧w實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)工作，并檢查督辦。
�。�3）組員職責：
�、俳虒幏止芙虒W(xué)主任要組織策劃本學(xué)科的“學(xué)本異步模式”實(shí)踐和“作業(yè)設計與管理”研究具體安排，做好學(xué)科質(zhì)量監測和深度質(zhì)量分析，收集教師中優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，做好學(xué)科活動(dòng)的宣傳報道，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
�、诮虒帬款^主任要做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的統籌安排，做好各學(xué)科宣傳報道的收集及整理工作，做好工作總結。
�、鄹鞣止苣杲M的行政要做好年組教學(xué)及學(xué)生學(xué)習氛圍的營(yíng)造，加強年組作業(yè)管理，落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)常規管理要求，提高作業(yè)訓練實(shí)效。
五、活動(dòng)安排
1.制定方案，組織動(dòng)員
學(xué)習《20xx年漢陽(yáng)區“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》，成立學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”領(lǐng)導小組，結合學(xué)校實(shí)際制定活動(dòng)方案，在校內進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓教師明確活動(dòng)的目的、教學(xué)管理及質(zhì)量要求，做好教學(xué)質(zhì)量比趕超的準備。
2.開(kāi)展培訓，提升技能
結合學(xué)校教師現狀和需求，學(xué)校將圍繞小組合作學(xué)習、作業(yè)設計為主題開(kāi)展教學(xué)能力培訓。培訓以校學(xué)科帶頭人學(xué)習分享為主，幫助教師了解先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，掌握實(shí)用的教學(xué)技能，全面提升教師教學(xué)能力，為課堂提質(zhì)增效打下堅實(shí)基礎。
同時(shí)結合學(xué)校智慧書(shū)法教室、書(shū)法翻轉課堂模式運用開(kāi)展智慧課堂專(zhuān)題培訓活動(dòng)。培訓中讓老師了解華文眾合系統平臺與我校書(shū)法翻轉課堂的有效運用，促使教師更好地適應信息技術(shù)背景和智慧教學(xué)環(huán)境下的角色，帶動(dòng)教師推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革。
3.組織引領(lǐng)，強化教研
結合學(xué)�！皩W(xué)本異步”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)工作，組織校內區學(xué)帶、區優(yōu)青、區骨干、教研組長(cháng)人人上一節“學(xué)本異步模式”常態(tài)應用公開(kāi)課，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。分管主任要組織同學(xué)科教師參與校內公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)中，參與聽(tīng)課的教師每人都要做好聽(tīng)課筆記并做好評課綜述，教研組長(cháng)要做好每次活動(dòng)的考勤記錄，落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評課制度，促進(jìn)校本教研常態(tài)化、效益化。
4.研討作業(yè)，提升效能
結合學(xué)校教學(xué)常規管理要求，教師每天要如實(shí)填報“作業(yè)布置及批改記錄本”，記錄作業(yè)內容、需要訂正的學(xué)生名單及日日清情況，收集學(xué)生書(shū)面作業(yè)錯題，思考探討作業(yè)的多樣性和有效性，豐富作業(yè)的類(lèi)型。每周各學(xué)科分管主任要組織教師開(kāi)展作業(yè)的設計與管理研討交流，圍繞作業(yè)的設計、布置、檢查、批閱、反饋等環(huán)節有效開(kāi)展交流、展示，切實(shí)強化作業(yè)管理，提升作業(yè)效能。
5.開(kāi)展監測，組織分析
由學(xué)科主任和教研組牽頭開(kāi)展學(xué)科知識點(diǎn)考察，圍繞考察檢測情況，分管教學(xué)校長(cháng)組織各學(xué)科教師開(kāi)展深度質(zhì)量分析，在分析中解讀數據，表?yè)P先進(jìn)，問(wèn)題年組結合數據查找問(wèn)題制定下步“雙減”背景下提質(zhì)增效的有效措施，分管學(xué)科主任結合教師的分析提出學(xué)科指導意見(jiàn)。
六、活動(dòng)要求
1.教師要積極參與“教學(xué)質(zhì)量月”的各項活動(dòng)安排，不遲到，不早退，在學(xué)習、交流中反思自己的課堂教學(xué)和作業(yè)設計與管理，落實(shí)學(xué)校各項教學(xué)常規要求，努力提升班級的教學(xué)質(zhì)量。
2.各項活動(dòng)的記錄表要及時(shí)上交教導處，教導處對教師在“教學(xué)質(zhì)量月”參與情況及效果進(jìn)行統計與反饋，年終在教師績(jì)效相關(guān)項目中進(jìn)行考核評價(jià)。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇17
為加快建設質(zhì)量強縣，持續深化質(zhì)量提升行動(dòng)，推動(dòng)縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，根據大英縣質(zhì)量強縣工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于印發(fā)《大英縣20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)方案》的通知（大質(zhì)強縣辦〔20xx〕4號）文件要求，今年9月我縣將開(kāi)展以“建設質(zhì)量強縣決勝全面小康”為主題的“質(zhì)量月”活動(dòng)，結合我縣教體工作實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)方案。
一、指導思想
認真落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，全面貫徹省委十一屆三次全會(huì )、市委七屆六次全會(huì )、縣委五屆十二次全會(huì )關(guān)于全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的各項決策部署，充分發(fā)揮“質(zhì)量月”活動(dòng)的平臺作用，處理好監管與發(fā)展的關(guān)系，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，加強市場(chǎng)監管，大力開(kāi)展質(zhì)量提升行動(dòng)，穩步提高產(chǎn)品、工程、服務(wù)和環(huán)境質(zhì)量，為推動(dòng)大英加快融入成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設實(shí)現融城發(fā)展、協(xié)同發(fā)展做出新的更大的貢獻。
二、工作目標
(一)組織開(kāi)展教育體育領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量提升專(zhuān)項運動(dòng)。
(二)大力開(kāi)展學(xué)生校服、軍訓服、床上用品、防疫物資質(zhì)量安全督導檢查。
(三)協(xié)同相關(guān)行業(yè)質(zhì)量主管部門(mén)開(kāi)展好“質(zhì)量月”校園質(zhì)量、安全、誠信等知識宣傳教育活動(dòng)，在各大學(xué)校張貼“質(zhì)量月”宣傳海報。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強質(zhì)量宣傳，普及質(zhì)量管理基本內容。
各級各類(lèi)學(xué)校要充分利用升旗儀式、班會(huì )、集隊集會(huì )、報告會(huì )、科普展等活動(dòng)，充分發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳欄、電子屏等傳統媒體的優(yōu)勢，積極運用網(wǎng)絡(luò )、微信、微博、短信等師生喜聞樂(lè )見(jiàn)、易于接受的媒介和形式，開(kāi)展寓教于樂(lè )、寓教于學(xué)的質(zhì)量法律知識和質(zhì)量管理基本內容普及教育宣傳。
(二)著(zhù)力加強綠色消費創(chuàng )建。
1.開(kāi)展綠色消費宣傳活動(dòng)。將“勤儉節約、綠色低碳”的理念融入家庭教育、學(xué)前教育、中小學(xué)教育、未成年人思想道德建設教育體系。
2.倡導綠色生活方式。鼓勵步行、自行車(chē)和公共交通等低碳出行。減少使用一次性用品，提倡重拎布袋子、重提菜籃子、重復使用購物袋，鼓勵消費者旅行自帶洗漱用品。在全市中小學(xué)全面推行課本循環(huán)利用，開(kāi)展“節水型學(xué)�！�、省級“公共機構節能示范單位”、省級“環(huán)境友好型學(xué)�！�、省級“示范性標準化學(xué)生食堂”創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)施綠色“健康教室”工程。
(三)以“質(zhì)量月”為抓手，全面強化學(xué)校安全管理工作。
1.學(xué)校要利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、集會(huì )等形式，廣泛宣傳安全法規和安全常識，全方位開(kāi)展交通、消防、防溺水、防震防汛等安全知識教育活動(dòng)。
2.各校要以“質(zhì)量月”為契機，全面排查學(xué)校學(xué)生校服、軍訓服、床上用品、防疫物資質(zhì)量安全督導檢查。加強對學(xué)校周邊銷(xiāo)售絮棉制品、床上用品的商店、攤點(diǎn)的檢查，教育廣大學(xué)生不買(mǎi)、不賣(mài)、不用劣質(zhì)、不合格的學(xué)生校服、軍訓服、床上用品、防疫物資等。
(四)精心組織，開(kāi)展質(zhì)量活動(dòng)。
各地各校要積極組織師生到產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)基地了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和質(zhì)量保證的措施，深度了解質(zhì)量提升的重大成就、先進(jìn)的質(zhì)量理念和質(zhì)量文化。
(五)全面整頓教育培訓亂象。
各縣(區)教育主管部門(mén)要聯(lián)合相關(guān)部門(mén)采取隨機抽查、明察暗訪(fǎng)等方式，對轄區內校外培訓機構進(jìn)行督查，對虛假宣傳、“超前超標”授課、私自設立培訓分點(diǎn)的`校外培訓機構要嚴肅查處，同時(shí)要對整改情況進(jìn)行復查和回頭看，持續保持高壓態(tài)勢，堅決防止問(wèn)題反彈。
(六)全力推動(dòng)社會(huì )維權共治。
1.各公辦學(xué)校要聯(lián)合市場(chǎng)監管局、生態(tài)環(huán)境局、公安局等部門(mén)，對校園周邊環(huán)境、商店、學(xué)校食堂、小賣(mài)部等進(jìn)行專(zhuān)項督查整治。
2.暢通消費維權渠道，及時(shí)受理和處理對教育熱點(diǎn)問(wèn)題、食品質(zhì)量問(wèn)題的投訴，做好解釋、調解和回復工作。
四、工作要求
(一)落實(shí)責任，強化領(lǐng)導。各校成立“質(zhì)量月”工作專(zhuān)項小組，認真開(kāi)展情況，做到任務(wù)明確、組織落實(shí)、責任落實(shí)、人員落實(shí)，確�！百|(zhì)量月”活動(dòng)工作順利開(kāi)展。
(二)注重宣傳，營(yíng)造氣氛。各校要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等媒體對“質(zhì)量月”工作的重要意義目的和人民群眾生活密切相關(guān)的食品安全知識、規范教育收費的法律法規知識及《消費者權益保護法》等法律法規等內容向廣大教師、家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行宣傳，同時(shí)在學(xué)校食堂、校內超市、教學(xué)樓等場(chǎng)所懸掛放心消費宣傳條幅、標語(yǔ)，從而提高師生的消費意識，維權意識，進(jìn)行綠色消費。
各校要認真總結活動(dòng)經(jīng)驗，做好活動(dòng)資料整理，并于9月25日前將“質(zhì)量月”活動(dòng)開(kāi)展情況總結、統計表及相關(guān)圖片視頻資料電子檔報送縣教育體育局計財股。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇18
一、指導思想
以《屈家嶺管理區20xx年義務(wù)教育階段“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知為指導意見(jiàn)，以實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化，教學(xué)行為的規范化，教學(xué)常規的制度化，教學(xué)評價(jià)的多元化為目標，結合我校發(fā)展狀況，特制定此方案。
二、活動(dòng)時(shí)間
根據縣局通知安排，作統一時(shí)間如下：20xx年10月8日——20xx年11月8日
三、領(lǐng)導小組
為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”順利開(kāi)展，成立以賀同志勁松為領(lǐng)導的學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組，全面負責此項活動(dòng)的組織領(lǐng)導，領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)內容及時(shí)間
1、宣傳學(xué)習(10.8——10.15)：組織教師學(xué)習各級教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量的文件，明確其要求。確定主題，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案。
10月8日根據學(xué)校要求制定學(xué)�；顒�(dòng)方案。
10月9日——10月13日以集中和分散的'方式，學(xué)習《湖北省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見(jiàn)》，市教育局《關(guān)于深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、《屈家嶺管理區義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)方案》以及《屈家嶺管理區中小學(xué)教學(xué)教研管理規程》等文件。
10月14日檢查教師學(xué)習筆記，心得體會(huì )。
2、落實(shí)常規(10.16——10.31)：
�、砰_(kāi)展以“兩看、三聽(tīng)、四評、五查”為主要內容的教學(xué)常規督查。
兩看：(10月18日——10月19日)一看集體備課是否達到六備(即備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法)六統一(即統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一自學(xué)指導、統一教學(xué)過(guò)程、統一練習題和課外作業(yè)、統一測驗與評價(jià))。二看教研活動(dòng)，活動(dòng)是否與計劃一致，記錄是否詳細，活動(dòng)目的是否鮮明。
三聽(tīng)：(10月20日——10月21日)聽(tīng)教師、學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)以“我最喜歡的課堂”為主題召開(kāi)的專(zhuān)題學(xué)生會(huì )。
四評：(10月21日——10月26日)開(kāi)展全體教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)中評課堂教學(xué)，評教案，評論文，評教學(xué)效果。
五查：(10月27日)一查教學(xué)計劃，措施是否可操作，課時(shí)安排是否合理。二查備課筆記，教學(xué)進(jìn)度是否與計劃一致，教學(xué)方法是否符合課程標準。三查作業(yè)批改記錄，作業(yè)數量是否與教學(xué)內容一致，作業(yè)布置是否體現“以生為本”的分層作業(yè)，批改是否體現“全員、全部”要求。四查教學(xué)反思，是否及時(shí)，對課堂教學(xué)是否有指導意義。五查聽(tīng)課筆記，記錄是否完備，過(guò)程是否詳細，評價(jià)是否齊全。
�、平⒔∪黜椊虒W(xué)管理制度和基礎資料。
教導處要及時(shí)搜集和整理各項管理制度和檢查考核資料，認真填寫(xiě)各類(lèi)報表及考核表，及時(shí)統計、及時(shí)公布，并結合本部實(shí)際制定相關(guān)的教學(xué)管理規定和教學(xué)質(zhì)量檢查考核辦法。
3、反思總結(11.1——11.8)
11月2日整理裝訂活動(dòng)檔案。
11月3日根據活動(dòng)過(guò)程情況評選活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
11月4日——11月6日整理活動(dòng)資料形成活動(dòng)書(shū)面總結材料。
五、措施及要求
1、提高認識，狠抓落實(shí)。各教研組要根據工作安排要求做好本教研組的教研活動(dòng)及教學(xué)大比武活動(dòng)。
2、嚴格考評，做到公開(kāi)、公正、公平。各位任課教師要提前做好各項準備工作，抓好課堂教學(xué)，規范自己的教學(xué)行為，積極參與教研活動(dòng)及說(shuō)課競賽活動(dòng)，使自己在活動(dòng)中能提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇19
一、指導思想
我校第十二屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)依據市、區教育局有關(guān)文件精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，堅持以課堂教學(xué)為中心，堅持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強有效教學(xué)行為的研究，加強教學(xué)常規管理，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習能力，不斷促使師生自主、均衡的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內涵的發(fā)展。
本屆質(zhì)量月是三年規劃中的第三階段，既要對近三年的教學(xué)工作進(jìn)行梳理、總結、反思，又要開(kāi)展有效教學(xué)行動(dòng)研究。
二、活動(dòng)主題
課程標準與有效教學(xué)
三、主題簡(jiǎn)析
研究“課程標準與有效教學(xué)”是為了加強對《課程標準》的學(xué)習、轉化和運用，重點(diǎn)是在課堂教學(xué)中檢驗對《課程標準》學(xué)習、理解的有效落實(shí)情況，切實(shí)提高教學(xué)工作各環(huán)節的科學(xué)性和有效性。這項研究包括以下三個(gè)方面：
一是對課程標準的研究。由于《課程標準》具有一定的概括性，不同經(jīng)驗不同背景的人對它的理解的深入程度和準確程度是不一樣的，我們應加強對《課程標準》的學(xué)習和理解，根據年段特點(diǎn)，細化本學(xué)期、本年級的具體要求，防止教學(xué)行為偏離《課程標準》，從而導致教學(xué)低效和無(wú)效。
二是對課程教材的研究。課程教材是對《課程標準》的具體化、情境化和活動(dòng)化，是落實(shí)《課程標準》的重要載體。讀懂教材是把握《課程標準》，實(shí)施有效性教學(xué)的前提。
三是課程實(shí)施的研究。在學(xué)科本體知識上進(jìn)行有效地實(shí)施課程教學(xué)研究，在“備、教、改、導、考、析、研”的基本教學(xué)環(huán)節上形成一些有價(jià)值的.可操作的教學(xué)經(jīng)驗。
四、活動(dòng)內容
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
教師自身要提高認識加強對《課程標準》的學(xué)習，教研組在集體備課時(shí)要有針對性地學(xué)習討論，以《課程標準》為依據進(jìn)行課時(shí)目標的制定、教學(xué)內容的處理、教學(xué)方法的選擇。
2、開(kāi)展“讀懂教材”的研究。
以《課程標準》為依據，進(jìn)行怎樣才能更好地讀懂教材的研究，并形成專(zhuān)題經(jīng)驗文章，（如“教材是怎樣體現《課程標準》的核心概念的”、“我是從什么角度解讀教材的”等）。
3、探索學(xué)科有效的教學(xué)策略。
立足校情，發(fā)揚我校優(yōu)良的校本教研傳統，突出對集體備課、一課多上、同課異構、跨年級互動(dòng)研討等教研形式及教學(xué)效果的研究。關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，立足教學(xué)效能，探索出有效達成“三維目標”的教學(xué)策略研究，其中包含“備、教、改、導、考、析、研”等基本教學(xué)環(huán)節中的好方法。
4、實(shí)實(shí)在在地探索“減負增效”的教學(xué)常規工作經(jīng)驗。
學(xué)校將通過(guò)調研、問(wèn)卷、測評、抽查等多種方式，通過(guò)師生、家長(cháng)、社區評議和校際間相互交流等多種形式，全面了解師生均衡發(fā)展狀況，總結和提煉“高質(zhì)量輕負擔”的有效方法和經(jīng)驗。（見(jiàn)教導處具體安排）
五、活動(dòng)步驟
1、準備階段（20xx年10月上旬）
傳達武昌區教育局有關(guān)精神，制定學(xué)校第十二屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案，召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì )，引導教師正確把握活動(dòng)主題，學(xué)習《課程標準》，把握教學(xué)內容，立足學(xué)習效能，提高常態(tài)教學(xué)有效性。
2、學(xué)習階段（20xx年10月下旬）
組織教師參加武昌區各學(xué)科研訓班的學(xué)習，聘請專(zhuān)家作有關(guān)輔導報告，繼續開(kāi)展研讀《課程標準》、“讀懂教材”的研究，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，深刻理解《課程標準》的內涵，主動(dòng)研究、扎實(shí)教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性。
3、實(shí)施階段（20xx年11月）
�。�1）繼續組織教師從研讀教材、制定課時(shí)教學(xué)目標、設計教學(xué)過(guò)程及學(xué)習效果四個(gè)方面開(kāi)展“研在課前、探在課堂、思在課后”的校本行動(dòng)研究活動(dòng)，組織好11月12日的全�！敖虒W(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)（與市、區教研室聯(lián)動(dòng)下校調研活動(dòng)結合起來(lái)），邀請社區代表及各班部分家長(cháng)參加。
�。�2）落實(shí)學(xué)校工作計劃，在非調考年級采取調研、問(wèn)卷、測評、抽查等方式，跟蹤評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。（具體操作方法見(jiàn)教導處該項“工作細則”）
�。�3）結合市教育局組織的評選“減負增效教學(xué)能手獎”活動(dòng)，在質(zhì)量月中，評選“漢東小學(xué)減負增效能手”。此項評比工作擬采取個(gè)人申報、教研組評議推薦、學(xué)校審核等方式，按教師總人數30%左右的比例評比。
4、總結階段（20xx年12月）
�。�1）組織教師認真總結并自主申報教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中研制的各種成果和經(jīng)驗。如“研讀教材心得”的文章、“一課多法的案例”、“教學(xué)有效性策略”、“常規教學(xué)環(huán)節中的教學(xué)經(jīng)驗”等。稿件主題是“課程標準與有效教學(xué)”。文體采取案例分析式，一文一例，字數2000字左右。請老師們于20xx年1月10日前上交科研處、教導處）。
�。�2）組織教師參加漢東小學(xué)第四屆“爭當教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”撰寫(xiě)論文評比活動(dòng)。
�。�3）積極參加區教育局組織的質(zhì)量月先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體申報評選活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升方案 篇20
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，質(zhì)量立校為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區；擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現狀；實(shí)現“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負”的目標。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養；二是教師教學(xué)能力的提高。加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理念的研究；二是加強校本課程的研究；三是加強教學(xué)常規管理的研究。
實(shí)現四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實(shí)加強課程管理。
要嚴格執行規定的課程、課時(shí)計劃，決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，正副校長(cháng)、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課等現象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
�。�2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三，把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；
�。�2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的.管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
3、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉化。轉化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉化制度》。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評選“學(xué)習進(jìn)步獎活動(dòng)”，凡學(xué)習進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會(huì )上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。
2、重點(diǎn)監控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(cháng)不管，成績(jì)特差的學(xué)生）。
3、加強檢查。學(xué)校按規定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴格檢查考核，并及時(shí)反饋結果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴格把住五關(guān)：
�。�1）備課關(guān)；
�。�2）上課關(guān)；
�。�3）作業(yè)關(guān)；
�。�4）檢測關(guān)；
�。�5）評價(jià)關(guān)。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績(jì)效考核掛鉤。
3、全體教師結合本學(xué)科實(shí)際全員參與，及時(shí)總結，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
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