初中閱讀之星評選方案范文（通用5篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的初中閱讀之星評選方案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中閱讀之星評選方案1
一、指導思想
為了認真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展爭當“閱讀之星”活動(dòng)的通知精神和要求，為了進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”的創(chuàng )建工作。鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養成學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造知書(shū)達理、好學(xué)上進(jìn)的書(shū)香校園文化氛圍，學(xué)校擬在全校進(jìn)行“閱讀之星”評選活動(dòng)。具體方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月18日——1月11日。
第一階段：制訂活動(dòng)方案、宣傳發(fā)動(dòng)、成立領(lǐng)導小組、
第二階段：懸掛標語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)、評選等活動(dòng)全面展開(kāi)。
第三階段：爭當“閱讀之星”活動(dòng)總結、表彰。
三、活動(dòng)主題：
快樂(lè )閱讀、閱讀快樂(lè )、閱讀群星閃爍，書(shū)香溢滿(mǎn)校園
四、活動(dòng)內容及活動(dòng)安排
1、開(kāi)辟一組宣傳櫥窗。
�。�1）在學(xué)校內懸掛“好讀書(shū)，讀好書(shū)”等的標語(yǔ)橫幅。
�。�2）在學(xué)校板報內以漫畫(huà)、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將“好讀書(shū)，讀好書(shū)”告及學(xué)生。
�。�3）召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，聯(lián)合家長(cháng)力量，配合學(xué)校切實(shí)做好“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
2、組織一組教育活動(dòng)。
�。�1）舉辦“閱讀之星滿(mǎn)校園”論壇活動(dòng)。
�。�2）充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡(luò )、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的作用，大力加強學(xué)生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
�。�3）各班班主任就本班實(shí)際，結合安全教育午會(huì )課內容開(kāi)展活動(dòng)，記好活動(dòng)過(guò)程。
�。�4）全校統一開(kāi)展以“安全在心中，平安在身邊”為主題的班隊活動(dòng)，記好活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)好活動(dòng)小結。
�。�5）召開(kāi)一次全校性的安全知識講座
3、舉辦一組應用競賽。
組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”專(zhuān)題征文、手抄報和板報比賽，升華學(xué)生的安全意識，強化學(xué)生的安全觀(guān)念。
4、開(kāi)展一次救護演練
組織一次消防演練、突發(fā)事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演示活動(dòng)。
5、指定一組值勤人員
值周行政和值周教師、紅領(lǐng)巾監督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤，預防危險事情的發(fā)生。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。
初中閱讀之星評選方案2
一、活動(dòng)對象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評選原則
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛(ài)和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)習能力考核、學(xué)習尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“會(huì )讀書(shū)”，考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書(shū)”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的形成。
三、評選指標
“閱讀之星”評選由4個(gè)指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動(dòng)，閱讀內容廣泛，有個(gè)人的閱讀傾向，能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書(shū)的習慣，有摘錄或寫(xiě)讀后感、書(shū)評的習慣等。
4、有讀書(shū)筆記、心得或讀書(shū)卡（占總分30%）。讀書(shū)筆記、心得真實(shí)感人、有獨特見(jiàn)解，讀書(shū)卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書(shū)量和心得數量參考標準
年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級
閱讀書(shū)量（本）203040505050
心得數量（篇）35781015注：以上數量指的是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數量。
四、獎項設置
首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動(dòng)設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長(cháng)2名。
五、評選辦法
�。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書(shū)小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”，評比出各年級段的`前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長(cháng)推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用A4紙手寫(xiě)或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書(shū)卡代替）報送市教育局教研室。
�。ǘ└鲗W(xué)校要組織開(kāi)展好縣（市、區）級爭當“閱讀之星”活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動(dòng)，激勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認真閱讀，促使讀書(shū)蔚然成風(fēng)、書(shū)韻飄香校園。本項活動(dòng)納入“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎情況列入“書(shū)香校園”評選指標。
初中閱讀之星評選方案3
一、指導思想：
為推行我校新教育實(shí)驗的開(kāi)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展，特制定本低年級“小書(shū)蟲(chóng)”和中高年級“閱讀之星”評比細則。
二、評比目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立“與書(shū)為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立持久讀書(shū)習慣，通過(guò)“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”的評比為讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書(shū)”。
A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，通過(guò)努力，閱讀能力明顯提高；
B、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規定的閱讀總量，有良好的.閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時(shí)間不少于三十分鐘；
第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；
第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；
第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
2、“會(huì )讀書(shū)”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書(shū)評。
B、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺(jué)閱讀，在班級或學(xué)校發(fā)揮模范帶頭作用；
C、 閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)；（閱讀課、讀書(shū)筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書(shū)小報、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì )、親子閱讀等）；親子共讀書(shū)籍一學(xué)期不少于3本，每天能主動(dòng)給家長(cháng)講一個(gè)故事；
D、 成績(jì)優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書(shū)內化為一定的寫(xiě)作水平；
E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣。
3. “愛(ài)護書(shū)”
看書(shū)時(shí)不損壞書(shū)籍，節假日愿意到書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、看書(shū)；
四、操作程序
1、成立“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個(gè)人提出申請，明確申報“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料、個(gè)人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動(dòng)小結，評選周“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”。
5、“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書(shū)蟲(chóng)”、“閱讀之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
初中閱讀之星評選方案4
一、評價(jià)目的
1、通過(guò)評價(jià)檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學(xué)生有計劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統計，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學(xué)生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價(jià)方法。
二、評價(jià)原則
1、多元化原則
評價(jià)主體多元化。采用學(xué)生自評、家長(cháng)點(diǎn)評、學(xué)習小組評價(jià)、班主任評價(jià)相結合的方式。
評價(jià)內容及方式的多元化。從知識和能力，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向。體現在閱讀書(shū)目、閱讀量、古詩(shī)背誦、課外閱讀記錄、讀書(shū)筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學(xué)生在基礎閱讀書(shū)目、推薦閱讀書(shū)目等方面進(jìn)行閱讀，也可以自閱讀書(shū)目。評價(jià)時(shí)不追求學(xué)生對閱讀內容的深入理解，重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡(jiǎn)單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，對書(shū)箱的情節會(huì )有所思考，每?jì)芍芗懊吭掳才乓淮伍喿x記錄和讀書(shū)體會(huì )，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，并對書(shū)箱內容進(jìn)行內化和一個(gè)簡(jiǎn)單的輸出應用。
三、評價(jià)方法
�。ㄒ唬┮�、二年級評價(jià)方法
1、家長(cháng)評價(jià)
學(xué)生與家長(cháng)一起，根據評價(jià)方法對自己子女的學(xué)習結果進(jìn)行統計，并真實(shí)地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實(shí)”并簽名。
2、班主任評價(jià)
對學(xué)生與家長(cháng)評價(jià)的結果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
�。ǘ┤亮昙壴u價(jià)方法
評價(jià)以自然班級組織進(jìn)行，以學(xué)生個(gè)體評價(jià)為主，家長(cháng)協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書(shū)領(lǐng)導小組審核的方法進(jìn)行。
1、學(xué)生自評
每一位學(xué)生在學(xué)期結束時(shí)，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書(shū)目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩(shī)進(jìn)行統計（按照學(xué)校統一發(fā)放的統計表進(jìn)行。統計表附后）。
2、家長(cháng)評價(jià)
學(xué)生自評完成后，家長(cháng)根據評價(jià)方法進(jìn)行審核，或者家長(cháng)與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實(shí)”并簽名。
3、四人小組評價(jià)
四人小組（任命一組長(cháng)）根據組員填報的統計表，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長(cháng)簽屬意見(jiàn)，抽查必背古詩(shī)情況、星級評定情況。如遇疑問(wèn)（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長(cháng)解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價(jià)
對學(xué)生自己評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、學(xué)習小組評價(jià)的結果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價(jià)優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書(shū)領(lǐng)導小組評價(jià)
學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導小組將對各班申報的統計結果進(jìn)行審核，對結果進(jìn)行確認，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價(jià)統計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學(xué)在本學(xué)年來(lái)，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)、手抄報比賽、講故事等活動(dòng)，以參與多少及成績(jì)優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒(méi)有按照要求完成統計的學(xué)生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
三）優(yōu)秀輔導家長(cháng)
每班從學(xué)生制定計劃、為學(xué)生準備書(shū)箱、輔導學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價(jià)方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
四、讀書(shū)領(lǐng)導小組
組長(cháng):楊x
組員：x
五、評價(jià)流程
六、表彰獎勵
1、每班評定優(yōu)秀五星級閱讀之星五名，五星級閱讀之星不限，學(xué)校分別頒發(fā)一定的獎金、獎品和證書(shū)。
2、每班評選五名優(yōu)秀輔導家長(cháng)，學(xué)校給予獎勵。
初中閱讀之星評選方案5
一、指導思想：
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長(cháng)”，以快樂(lè )閱讀為主題，結合“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)及爭當“閱讀之星”活動(dòng)。旨在積極倡導讀書(shū)學(xué)習的文明風(fēng)尚，培養學(xué)生勤奮讀書(shū)、快樂(lè )讀書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生，構建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造和諧校園。
2、通過(guò)爭當“閱讀之星”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)，讓學(xué)生了解從古到今國內外的重大事件、社會(huì )風(fēng)貌、文化名人等，增強社會(huì )責任感，更好地關(guān)注社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。
3、通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力、欣賞能力。開(kāi)啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養。
4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)主題：
沐浴書(shū)香，健康成長(cháng)
四、讀書(shū)節吉祥物：
小蜜蜂“笑笑”
五、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月——6月中旬
六、活動(dòng)內容和具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香味。
�。ǖ�13周）
1、讀書(shū)節開(kāi)幕
a閱讀節倡議書(shū)
b宣讀活動(dòng)方案
2、贈書(shū)活動(dòng)。倡導學(xué)生把書(shū)從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書(shū)大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書(shū)香，健康成長(cháng)”的主題黑板報。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展階段：（14周——17周）
1、征集班級讀書(shū)口號，收集讀書(shū)名言。各班組織學(xué)生展開(kāi)討論，征集一個(gè)班級讀書(shū)口號，收集三條讀書(shū)名言。
2、分年級向學(xué)生推薦書(shū)目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行好書(shū)介紹。分班進(jìn)行讀書(shū)比賽，要求人人參與讀書(shū)活動(dòng)，讀好書(shū)，做好讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書(shū)籍內容等。
3、經(jīng)典誦讀：《弟子規》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩(shī)詞。本活動(dòng)結合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，根據國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內容。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結合，以班級為單位開(kāi)展，時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美和好文章的意境美。（時(shí)間待定）
4、教師利用語(yǔ)文課或班隊課，專(zhuān)門(mén)指導學(xué)生讀書(shū)，可以幫助學(xué)生制訂讀書(shū)計劃，也可以是對前期讀書(shū)的交流，并引導讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)等。并要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得。
5、親子閱讀，打造“書(shū)香家庭”。在讀書(shū)節活動(dòng)中，向家長(cháng)推薦好書(shū)，要求學(xué)生與家長(cháng)同讀一本書(shū)，并交流讀書(shū)心得。
6、每班利用語(yǔ)文輔導課或語(yǔ)文課開(kāi)展一次圖書(shū)推薦會(huì )或讀書(shū)交流會(huì )。
7、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學(xué)名著(zhù)、雜志，并將閱讀中發(fā)現的教育新理念，教育新行動(dòng)等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┛偨Y提升階段：（18周）
1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）
“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書(shū)心得，質(zhì)量高。根據學(xué)生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書(shū)的數量等，由學(xué)生、家長(cháng)、老師共同評比。
2、“書(shū)香班級”評比（18周星期三之前）
�。�1）評比標準：要達到六有
a．讀書(shū)有成果。
b．班級讀書(shū)氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
c．班級圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級圖書(shū)管理員管理有效，；
d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛(ài)護書(shū)籍；
e．能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級的活動(dòng)個(gè)性；
f．有讀書(shū)專(zhuān)欄，在黑板報上開(kāi)辟出“推薦好書(shū)”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書(shū)。
�。�2）評選辦法：各年級根據評比標準推選一個(gè)班級。
3、“書(shū)香家庭”評比（18周星期三之前）
每個(gè)年級推選3個(gè)家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。家庭有一定藏書(shū)量，父母能配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，督促、檢查孩子讀書(shū)情況。
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