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支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-06-21 20:42:43 方案 我要投稿

支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案(通用5篇)

  為了確;顒(dòng)有序地進(jìn)行,通常會(huì )被要求事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向;顒(dòng)方案應該怎么制定呢?以下是小編整理的支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案(通用5篇)

  支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案1

  東塔學(xué)校關(guān)愛(ài)“留守及殘疾兒童”工作實(shí)施方案 因本地外出打工的人員增多,我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”,這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛(ài)、照顧及正常的生活環(huán)境,大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著(zhù)諸多的問(wèn)題,如:逃學(xué)、斗毆、叛離等,在人的一生中,小學(xué)階段尤為重要,它是良好品質(zhì)形成的重要階段,是邁向成功的第一步,是人生的第一塊階石,如果這些孩子學(xué)壞,將是社會(huì )的不幸,是國家的不幸。同時(shí),當同學(xué)們每天健康成長(cháng)時(shí),還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的`學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂(lè )成長(cháng),我校特制定此方案。

  一、指導思想:

  以黨的十八大精神為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學(xué)生康復教育需求,進(jìn)一步加強基礎設施建設,完善關(guān)愛(ài)工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權益,促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。

  二、領(lǐng)導機構:

  組 長(cháng):

  副組長(cháng):

  組 員:

  三、工作目標:

  積極探索、創(chuàng )新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)樂(lè )園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境,實(shí)現留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

  四、主要措施:

  1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書(shū)。認真調查研究,摸清留守兒童、殘疾兒童的底數,建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書(shū)。

  2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學(xué)生談心,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導他們健康成長(cháng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習、生活情況,并給予一定的指導和幫助;定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監護人或委托監護人座談會(huì )。

  3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數學(xué)習嚴重滑坡、思想上出現問(wèn)題、違反校規校紀的學(xué)生,結對教職工要制定個(gè)別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細致入微,動(dòng)之以情、曉之以理?梢猿浞掷梦倚5男睦碜稍(xún)室,著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福,消除不良情感體驗,樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),鼓勵結對學(xué)生積極參加主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中,增強學(xué)習、生活的信心,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。

  4、加強與幫扶學(xué)生父母或監護人的交流與溝通。通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(cháng)溝通,指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流,達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì),轉變教育觀(guān)念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況,引導鼓勵學(xué)生努力學(xué)習,自愛(ài)自強,做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。

  對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標,年終評出模范教師,也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者,凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動(dòng)。

  支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案2

  為認真貫徹落實(shí)黨的十九大精神,深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,幫助和服務(wù)各校留守少年兒童健康成長(cháng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍,安仁縣青少年校外活動(dòng)中心決定在全縣各鄉鎮范圍內深入開(kāi)展“情寄留守 童心”愛(ài)心捐贈活動(dòng),具體方案如下:

  一、活動(dòng)背景

  “留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現的新的農村基層群體,近年來(lái),隨著(zhù)外出務(wù)工人員的增多,各校留守兒童問(wèn)題日益突出。留守兒童由于長(cháng)期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導,在學(xué)習、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的`問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),有利于加強未成年人的思想道德教育,有利于維護和諧校園建設大局。

  二、活動(dòng)主題

  “情寄留守 童心”愛(ài)心捐贈

  三、活動(dòng)內容

  1、縣青少年校外活動(dòng)中心負責學(xué)習用品和體育器材約5000元/

  1個(gè)學(xué)校,共計六個(gè)學(xué)校;

  2、各鄉鎮文化站負責一臺文藝演出(約1小時(shí));

  3、文化志愿者負責授課、心理輔導、手工課(剪紙或者捏橡皮泥)、小游戲(猜謎語(yǔ)、拉網(wǎng)捕魚(yú))等,時(shí)間約為1小時(shí);

  四、行動(dòng)分三個(gè)階段:

  20XX年9月為準備階段,對本地貧困留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握貧困留守兒童基本情況,并做好計劃部署。

  20XX年10月-20XX年11月為實(shí)施階段,陸續開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

  20XX年12月為總結階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗介紹座談會(huì )、工作目標考核等形式,探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

  五、工作要求

  1.高度重視,精心組織!傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y工程,家庭社會(huì )方方面面。農村留守少年兒童數量多、分布廣,各校要進(jìn)一步提高認識、緊密協(xié)作,將這項活動(dòng)作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設和服務(wù)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的重要舉措,統籌部署,精心組織,在各班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導員”,做好活動(dòng)策劃,確保此項活動(dòng)有序高效。

  2.務(wù)求實(shí)效,形成機制。各校要以求真務(wù)實(shí)的精神,堅持以少年兒童為本,針對留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊伍、資金來(lái)源、激勵措施等方面的機制化建設,努力形成長(cháng)效幫扶機制。在結對關(guān)愛(ài)行動(dòng)中,各團隊組織要建立結對信息庫,定期了解結對情況,摸索經(jīng)驗,指導結對的志愿者通過(guò)家訪(fǎng)、慰問(wèn)、談心、贈送學(xué)習用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。

  3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛(ài)貧困留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡,宣傳基層團隊組織關(guān)愛(ài)貧困留守兒童的好做法、好經(jīng)驗,努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護、幫助貧困留守兒童的濃厚氛圍。

  4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛(ài)貧困留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會(huì )資源,將“關(guān)愛(ài)貧困留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結合起來(lái),積極爭取相關(guān)部門(mén)和社會(huì )各界的大力支持,把這項工作建設成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

  支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案3

  “留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現的新的農村基層群體,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)是一項涉及到千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì )系統工程,也是一項事關(guān)社會(huì )和諧的長(cháng)期任務(wù)。根據全省未成年人思想道德建設工作電視電話(huà)會(huì )議精神、浙婦[20xx]1號文件和麗婦[20xx]11號文件要求,為動(dòng)員社會(huì )力量關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童,使他們與其他孩子一樣健康成長(cháng),經(jīng)研究,決定在全縣開(kāi)展代理家長(cháng)與留守兒童結對關(guān)愛(ài)行動(dòng),F制定活動(dòng)實(shí)施方案如下:

  一、活動(dòng)目標

  留守兒童指年齡在十八周歲以下、父母均連續外出工作數月,或全年累計外出六個(gè)月以上的在家兒童。此項關(guān)愛(ài)活動(dòng)以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨,以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標,以動(dòng)員組織社會(huì )力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)。本著(zhù)“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則,啟動(dòng)代理家長(cháng)結對“留守兒童”的關(guān)愛(ài)活動(dòng),構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò ),促進(jìn)留守孩子健康地成長(cháng)。通過(guò)關(guān)愛(ài)活動(dòng),使留守兒童教育成長(cháng)問(wèn)題進(jìn)一步引起政府的重視及全社會(huì )的關(guān)注,進(jìn)一步形成齊抓共管的工作格局,創(chuàng )造有利于留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。

  二、活動(dòng)內容

 。ㄒ唬┐砑议L(cháng)的條件

  由婦聯(lián)組織女干部、熱心婦女,共青團組織團干部、團員,關(guān)工委組織老同志,教育行政部門(mén)組織教師志愿者,及各行各業(yè)具有愛(ài)心、愿意幫扶留守兒童的個(gè)人,在家長(cháng)自愿的情況下,做代理家長(cháng)與留守兒童結對。代理家長(cháng)的條件是,具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),具有較強的社會(huì )責任感,充滿(mǎn)愛(ài)心,身體和心理健康,具備一定家庭教育經(jīng)驗的熱心人士。

 。ǘ┐砑议L(cháng)的主要任務(wù)

  代理家長(cháng)的主要任務(wù)是:關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習及身心健康,幫助糾正其思想和行為方面出現的偏差,給予父母般的關(guān)愛(ài),幫助其健康成長(cháng)。

 。ㄈ┐砑议L(cháng)的工作職責

  詳細了解留守兒童的家庭情況、個(gè)人基本情況、學(xué)習、生活、思想狀況及興趣愛(ài)好。重點(diǎn)要幫助留守兒童解決學(xué)習、思想、身體及生活上遇到的`困難,使他們感到“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。具體的工作職責有:

  1、定期找班主任或任課教師了解有關(guān)留守兒童在校表現情況。

  2、定期與留守兒童談心,檢查、輔導家庭作業(yè)。

  3、經(jīng)常與其父母交流該生學(xué)習、生活、思想狀況,與現監護人一起共商對該生的教育管理措施。

  4、陪留守兒童過(guò)一次節日。

  三、部門(mén)職責

  留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領(lǐng)導小組為依托,在縣婦聯(lián)設立結對關(guān)愛(ài)行動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導結對關(guān)愛(ài)活動(dòng),統一要求,制定措施,督促、檢查各部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展情況;建立結對信息庫,形成全縣結對代理家長(cháng)和留守兒童信息系統檔案。

  各鄉鎮由所在地婦聯(lián)牽頭成立代理家長(cháng)工作聯(lián)絡(luò )指導站,整合鄉鎮婦聯(lián)、共青團組織、學(xué)校、老年人組織等資源,根據就近就親原則,尋找代理家長(cháng),做好代理家長(cháng)結對關(guān)愛(ài)留守兒童的報名、登記、審查工作,建立代理家長(cháng)和留守兒童數據庫,進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,并及時(shí)向縣領(lǐng)導小組辦公室上報代理家長(cháng)和留守兒童結對情況。每年對代理家長(cháng)工作突出的先進(jìn)典型予以表彰。

  在結對關(guān)愛(ài)行動(dòng)中,各有關(guān)部門(mén)要建立相應結對信息庫,定期了解結對情況,摸索經(jīng)驗?h教育局要建立全縣留守兒童信息庫。全縣各中小學(xué)要建立本校留守兒童及結對代理家長(cháng)信息庫,鼓勵教師志愿做代理家長(cháng),進(jìn)一步將“德育導師制”經(jīng)驗運用到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中去,有條件的學(xué)?山⒘羰貎和遥ɑ顒(dòng)室)、留守兒童圖書(shū)室等活動(dòng)場(chǎng)所,豐富留守兒童的課余生活。共青團要發(fā)動(dòng)廣大團干部、團員和留守兒童結對,并在少先隊員中開(kāi)展“少先隊與留守兒童手拉手活動(dòng)”。關(guān)工委要充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢,組織老同志擔任代理家長(cháng)。婦聯(lián)要在結對關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做好牽頭協(xié)調工作,發(fā)動(dòng)組織鄉鎮、村(社區)婦女干部和巾幗志愿者當代理家長(cháng)。

  四、方法步驟

  第一階段,啟動(dòng)準備階段(1—4月):

  1、各相關(guān)部門(mén)結合各自工作實(shí)際,做好計劃部署和宣傳發(fā)動(dòng)。

  2、鄉鎮成立代理家長(cháng)工作聯(lián)絡(luò )指導站,配合當地學(xué)校做好留守兒童調查摸底,建立留守兒童檔案。

  3、召開(kāi)結對關(guān)愛(ài)行動(dòng)領(lǐng)導小組成員會(huì )議,確定一個(gè)結對試點(diǎn)鄉鎮,在試點(diǎn)鄉鎮開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。

  4、做好5月中旬舉行啟動(dòng)儀式準備工作。

  第二階段,組織實(shí)施階段(5—10月):

  1、5月中旬舉行啟動(dòng)儀式、召開(kāi)結對幫扶活動(dòng)工作會(huì )議,全面部署開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。

  2、各鄉鎮代理家長(cháng)工作聯(lián)絡(luò )指導站落實(shí)要求,給留守兒童結對代理家長(cháng)。

  3、縣、鄉(鎮)兩級建立結對幫扶信息庫,形成全面的信息系統檔案。

  4、對各鄉鎮結對幫扶進(jìn)展情況不定期進(jìn)行督查,促落實(shí),糾偏差,樹(shù)典型。 召開(kāi)代理家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì ),表彰先進(jìn),建全工作機制,不斷完善關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

  五、工作要求

  “留守兒童”工作是一項系統工程,涉及到家庭社會(huì )方方面面。關(guān)愛(ài)行動(dòng),一要與社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育相結合,將社會(huì )主義榮辱觀(guān)融入家庭道德建設,融于結對活動(dòng)之中;二要與社會(huì )主義新農村建設相結合,將村風(fēng)、民風(fēng)建設融進(jìn)關(guān)愛(ài)“留守兒童”之中;三要與學(xué)校教育、家長(cháng)學(xué);顒(dòng)相結合,引入親情電話(huà)、心理輔導等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結合起來(lái);四要與作風(fēng)建設年相結合,廣大黨員干部要以良好的作風(fēng),帶頭積極投入到結對關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童之中。

  支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案4

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和需要,巨八這個(gè)欠發(fā)達的地方,外出務(wù)工人數越來(lái)越多,因此,導致全鎮各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多,面臨這種情況,學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特擬定此方案。

  一、組織機構

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  領(lǐng)導小組下設辦公室在工會(huì ),由XX擔任辦公室主任,由XX負責具體辦公。

  二、工作措施

  1、建立健全工作制度。

  根據上級相關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,建立“三關(guān)”工程會(huì )議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度,建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問(wèn)題,制定并逐步完善相關(guān)工作制度,確保工程有序、有效實(shí)施。

  2、建立留守兒童檔案。

  開(kāi)學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的`調查研究,摸清留守兒童的底數。各班主任必須認真調查了解本班學(xué)生的家庭情況,要把留守學(xué)生的基本信息報政教處,政教處以班級為單位建立花名冊,建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊,底數清、數據明,動(dòng)態(tài)管理及時(shí);同時(shí),在平時(shí)的教育中要把握分寸,講究方法,以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開(kāi)展各項工作。

  3、實(shí)行幫扶結對,關(guān)注留守兒童成長(cháng)。

  每班推薦部分典型學(xué)生與教師結對,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習,引導他們健康成長(cháng),同時(shí),將此項工作納入教師考核中,作為重要的考評依據。

  4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。

  組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習,便于教師在平時(shí)的工作中能針對留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育,消除其心理障礙,讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥,能和普通學(xué)生一起認真學(xué)習,積極生活,主動(dòng)與師生溝通,在生活和學(xué)習上都能獨立自主,為留守學(xué)生的健康成長(cháng)提供條件。

  5、開(kāi)展“留守學(xué)生座談會(huì )”。

  每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì )”,通過(guò)座談會(huì )的方式,打消其自悲、消極的心理,讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過(guò)傳統節日,學(xué)校和班級老師要對留守學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和關(guān)懷,教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神,幫助留守學(xué)生健康成長(cháng)。

  6、加強對留守學(xué)生的家訪(fǎng)力度。作為老師尤其是班主任必須通過(guò)大力度的家訪(fǎng),深入家庭進(jìn)行關(guān)切,分擔學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生積極面對生活。

  支教關(guān)愛(ài)留守兒童策劃活動(dòng)方案5

  一、指導思想:

  由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺(jué)不能接受正常的教育,為了給這部分孩子送去溫暖,讓他們也能健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系,不斷提高教育管理水平,結合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn),特制定此方案。

  二、組織機構:

  組長(cháng):

  成員:

  三、工作目標:

  積極創(chuàng )新教育管理模式,把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)的`樂(lè )園。認真分析原因,尋找影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的因素,有針對性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )平等、和諧的環(huán)境,實(shí)現留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

  四、主要措施:

  1、建立幫扶檔案,簽訂承諾書(shū)。認真調查研究,摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況,建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。

  2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對象的談心制度。教師要不定時(shí)的與幫扶對象談心、交流情感,隨時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。

  3、教師對自己負責幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪(fǎng)、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。

  4、教師對自己負責幫扶、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,不能解決的及時(shí)上報。

  5、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導。及時(shí)消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  6、加強與幫扶學(xué)生的家長(cháng)和監護人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式保持溝通;ネㄇ闆r。

  7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

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