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走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案范文（通用20篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展，常常需要預先準備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編收集整理的走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 1
一、 活動(dòng)主題：
關(guān)愛(ài)留守雛鷹，攜手展翅高飛
二、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月8日 9:00~16:30
三、 活動(dòng)對象：
新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì )
四、 主辦單位：
區團委
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：
拔蛟窩社區運動(dòng)嘗拔蛟窩社區大飯堂
六、 活動(dòng)目的
新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛(ài)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛(ài)雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來(lái)自親情的甜蜜，感受來(lái)自東莞人民的愛(ài)與溫暖，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花！
七、 活動(dòng)內容
1、 雛鷹、雄鷗對對碰
大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(cháng)久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(cháng)久感受到來(lái)自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
2、 趣味親子運動(dòng)會(huì )
新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會(huì )產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過(guò)一個(gè)游戲的平臺，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會(huì )來(lái)自父母的愛(ài)與快樂(lè )！
時(shí)間：8月8日 9：00~11：00
地點(diǎn)：拔蛟窩社區運動(dòng)場(chǎng)
3、 美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè )趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的.自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐！
時(shí)間：8月8日 11：30~13：30
地點(diǎn)：拔蛟窩
4、 東莞科學(xué)之旅
東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專(zhuān)題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過(guò)這次的科技館游覽，讓他們在了解東莞之余，更加明白知識的重要性，努力學(xué)習，成為祖國的棟梁之材！
時(shí)間：8月8日 14：00~16：00
地點(diǎn)：東莞市科學(xué)技術(shù)博物館
5、 大學(xué)生探訪(fǎng)幫扶兒童
大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會(huì )不定時(shí)探訪(fǎng)留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導等；而在暑假過(guò)后，留守兒童回到自己的家鄉，各大學(xué)生志愿者也會(huì )通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流，讓他們感覺(jué)到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì )孤單，因為有一群人一直關(guān)注著(zhù)他，關(guān)愛(ài)著(zhù)他。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景
留守兒童人數眾多，已經(jīng)形成一個(gè)需要予以高度重視的群體。半數以上的留守兒童不能和父母生活在一起。更為重要的是，超過(guò)半數的留守兒童不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母、外祖父母或者其他親屬在一起生活。這種狀況，對留守兒童的教育、心理發(fā)展等都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。父母不在身邊給兒童造成的'心理問(wèn)題和生活問(wèn)題值得大家的廣發(fā)關(guān)注。
二、活動(dòng)目的
1、關(guān)愛(ài)農村留守兒童，為他們提供力所能及幫助。
2、號召大學(xué)生共同關(guān)注留守兒童，從而引起社會(huì )更廣泛地關(guān)注。
3、通過(guò)和孩子們的交流，給他們送去關(guān)愛(ài)。
4、把孩子們近期照片視頻帶給父母，讓他們更好地溝通感情。
5、給同學(xué)們提供一個(gè)好的鍛煉機會(huì )，增強班級凝聚力。
三、活動(dòng)主題
“架起愛(ài)的橋梁，讓愛(ài)心前行”
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年暑期
五、活動(dòng)地點(diǎn)
每位同學(xué)家鄉
六、主辦單位
11國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)
七、活動(dòng)流程
1、召開(kāi)班會(huì )，動(dòng)員整個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。進(jìn)行分組，明確各組任務(wù)。
2、暑期每個(gè)同學(xué)各自進(jìn)行留守兒童視頻錄制。
3、開(kāi)學(xué)后再次召開(kāi)班會(huì )，收集每位同學(xué)錄制的視頻，等級留守兒童和其父母的信息。建立網(wǎng)站并聯(lián)系各高校大學(xué)生把視頻帶給孩子父母。
八、具體活動(dòng)內容
1、每個(gè)同學(xué)回家后，找尋當地留守兒童，與其進(jìn)行交流溝通，幫助引導留守兒童樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。為他們錄制視頻展現出生活中最真實(shí)的一面，讓他們說(shuō)出對父母最想說(shuō)的話(huà)。記錄他們父母信息（主要是工作城市，聯(lián)系電話(huà)等）。
2、分組工作，根據父母工作地對視頻、照片進(jìn)行分組，上傳至網(wǎng)站。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系各地大學(xué)生，在他們的幫助下把視頻帶給留守兒童的父母。
九、后期工作
定期召開(kāi)會(huì )議，不斷更新留守兒童信息，每名同學(xué)定期與留守兒童聯(lián)系。定期更新網(wǎng)頁(yè)信息，保持著(zhù)與各地志愿大學(xué)生的聯(lián)系，將愛(ài)心持久傳遞。
十、注意事項
1、每位同學(xué)注意收集信息全面
2、不許在網(wǎng)站發(fā)布惡意廣告和不良信息
3、網(wǎng)站管理員注意定期準確的更新信息
4、注意后續工作的展開(kāi)
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
關(guān)注留守兒童活動(dòng)
活動(dòng)主題：
愛(ài)心守護，播種希望的種子（播灑愛(ài)心陽(yáng)光）
活動(dòng)背景：
回顧童年，我們都該知道，家庭教育是每個(gè)人一生中不可或缺。啟蒙教育，而作為留守兒童，她們缺乏健全的家庭教育，從小身邊只有年邁的爺爺奶奶，甚至很多小孩子對于父母的認知存在著(zhù)迷茫。而那些老人大多出生于解放前后，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，身體早已積累了暗傷，在老來(lái)各種疾病層出不窮，連自己都無(wú)法顧及，自然沒(méi)有更多心力照顧小孩，常言道：窮人家的孩子早當家。在別人還在父母懷里撒嬌的時(shí)候她們卻被迫成長(cháng)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)簡(jiǎn)單的家務(wù)，在那種貧苦艱辛的環(huán)境下，對學(xué)習的執著(zhù)努力之心也被一點(diǎn)點(diǎn)磨滅，她們沒(méi)有很多的時(shí)間去學(xué)習，因為她們有更多的事要做，當然，也有些孩子，從小缺乏父母的言傳身教，生出叛逆心理，變得桀驁不馴，她們其實(shí)渴望得到父母的關(guān)愛(ài)，哪怕是批評也會(huì )覺(jué)得開(kāi)心。
活動(dòng)目的：
1. 為了響應黨和共青團的號召，全面貫徹黨和共青團的政策方針，
充分發(fā)揮先進(jìn)青年學(xué)生打帶頭作用，重視社會(huì )弱勢群體，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。
2. 增強隊員對農村的`現實(shí)問(wèn)題的了解，提高隊員們的社會(huì )實(shí)踐能力，增強隊員們的社會(huì )閱歷，培養隊員們吃苦耐勞、勇于奉獻的時(shí)代精神，發(fā)揚我們當代大學(xué)生的奉獻精神，展現我校大學(xué)生“嚴謹、自強、求是、創(chuàng )新”的人格魅力。
3. 為了幫助留守少年兒童在學(xué)習、生活和身心健康發(fā)展上營(yíng)造良好的氛圍，呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護留守兒童，并希望通過(guò)本次活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì )感恩生活，感恩社會(huì )，做一個(gè)自強不息的人。 活動(dòng)地點(diǎn)：前期武漢生物工程學(xué)院，
后期XXX留守兒童小學(xué)
主辦人員：錢(qián)佳成，雷夢(mèng)琴，彭秋月，余選波，陳鑫，王宇，楊經(jīng)緯
前期安排：
1.主辦人員進(jìn)行社會(huì )調查，挑選活動(dòng)對象。
2.召開(kāi)主辦人員會(huì )議，選定活動(dòng)對象。
3.聯(lián)系活動(dòng)對象的在校方，交談并制定活動(dòng)日程。
前期調查：
圖解留守兒童，可見(jiàn)小學(xué)及小學(xué)以下留守兒童占農村留守兒童的60%多
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景
為了迎接20xx級新生來(lái)到華銳學(xué)院，參加愛(ài)心救助協(xié)會(huì )，促進(jìn)全體會(huì )員的交流與溝通，豐富全院學(xué)生的課余文化生活，我們攜手信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校會(huì )員關(guān)愛(ài)留守兒童，在新的學(xué)期里擁抱希望，讓愛(ài)心起航，讓一切都有一個(gè)新的開(kāi)始。
二、活動(dòng)主旨
在這個(gè)步伐飛躍的社會(huì )，越來(lái)越多的農民工進(jìn)城務(wù)工，留守兒童也逐漸成為社會(huì )關(guān)注的.焦點(diǎn)。關(guān)愛(ài)留守兒童，我們在行動(dòng)。我們會(huì )把愛(ài)心傳播到社會(huì )上，播撒到農民工子弟以及孩子們心中，我們會(huì )把愛(ài)心銘記。
三、活動(dòng)目的
呼吁大家一起關(guān)注留守兒童，加強與留守兒童以及信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校這個(gè)社團的溝通與交流，增加社團的活力，為學(xué)校社團增添光彩，促進(jìn)廣大會(huì )員的交流，營(yíng)造和諧氣氛。
四、活動(dòng)主辦單位：
信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院愛(ài)心救助協(xié)會(huì )，信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校
五、活動(dòng)時(shí)間
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
華銳學(xué)院籃球場(chǎng)
七、活動(dòng)內容安排
1、由愛(ài)心救助協(xié)會(huì )會(huì )員組成的愛(ài)心護衛隊到師范學(xué)院新圖書(shū)館前將留守兒童從愛(ài)心學(xué)校會(huì )員手中接到華銳學(xué)院籃球場(chǎng)，完成第一項愛(ài)心傳遞活動(dòng)；
2、愛(ài)心救助協(xié)會(huì )二百來(lái)個(gè)會(huì )員和留守兒童在華銳學(xué)院籃球場(chǎng)就坐整齊；
3、由愛(ài)心救助協(xié)會(huì )文藝部的同學(xué)表演節目；
4、與留守兒童做趣味游戲，具體的游戲規則如下：
�。ㄒ唬┢咂窗藴�
要求：參加人數3050人為佳，分成45組
道具：托盤(pán)，背景音樂(lè )
主持人要求大家分組做好，游戲規則告訴大家：
1、每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在中間；
2、其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中，最先集齊物品的小組獲勝；
3、背景音樂(lè )響起主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊員準備，慢慢加快；
4、采集物品來(lái)自日常用品如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢(qián)等，一定要把有難度的放在最后面如藥片，糖果等。
5、聰明的主持人還會(huì )臨時(shí)選擇一些東西，例如一根白頭發(fā)
�。ǘR蘭花開(kāi)
1、主持人一人站在場(chǎng)地中央：
2、參與人員圍成一個(gè)圓圈隊列（即可以繞著(zhù)主持人走的隊列），人間距30厘米左右以上，不可以有肢體接觸；
3、游戲開(kāi)始，大家圍著(zhù)主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都請問(wèn)要開(kāi)幾朵花？
4、主持人說(shuō)：5朵那大家就趕快任意5個(gè)人抱在一起，出現沒(méi)有抱在一起的就出局，剩下的人繼續玩。
5、考慮到時(shí)間問(wèn)題，在游戲結束之后，便派人將留守兒童送回信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校會(huì )員手中，保證他們的安全。
6、愛(ài)心救助協(xié)會(huì )的會(huì )員們在籃球場(chǎng)上由文藝部的同學(xué)帶領(lǐng)跳集體舞。
7、文藝部的同學(xué)教大家一些手語(yǔ)。
8、在活動(dòng)的過(guò)程中找專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負責尋找大家的微笑。
9、大家齊唱會(huì )歌愛(ài)，因為在心中�；顒�(dòng)宣布結束并擁抱，拍照留念。
八、對活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題及突發(fā)事件的處理：
1、由于活動(dòng)規模較大，必須維持整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)的秩序。
2、活動(dòng)期間要特別注意安全問(wèn)題，對于現場(chǎng)的突發(fā)事件有專(zhuān)人負責。
3、活動(dòng)當中所需要的托盤(pán)，音響等要有專(zhuān)人安排妥當。
九、后續工作
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 5
促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì )系統工程，也是一項事關(guān)社會(huì )和諧長(cháng)期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和基本原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長(cháng)的優(yōu)勢，構建農村留守兒童教育、監護和資助體系；整合社會(huì )資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會(huì )環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本著(zhù)“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)與社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育相結合，將社會(huì )主義榮辱觀(guān)融入家庭道德建設，與社會(huì )主義新農村建設相結合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設融入關(guān)愛(ài)留守兒童工作；與學(xué)校教育各類(lèi)家庭教育活動(dòng)相結合，引入親情電話(huà)、心理輔導等載體，依托村委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校廣泛開(kāi)展多類(lèi)親子互動(dòng)活動(dòng)。
二、總體目標
以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養為目標，以動(dòng)員組織社會(huì )力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童教育成長(cháng)問(wèn)題引起全社會(huì )的共同關(guān)注，創(chuàng )造有利于留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。
三、工作對象
全校學(xué)生中父母長(cháng)年或連續3個(gè)月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┙ⅰ傲羰貎和顒�(dòng)之家”
學(xué)校建立“留守兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話(huà)，有圖書(shū)室等；設立“三室”：圖書(shū)室、親情室、活動(dòng)室。管理實(shí)行“八個(gè)一”：一份倡議書(shū)、一份成長(cháng)檔案、每學(xué)期一封親情書(shū)信、做一次家訪(fǎng)、一張愛(ài)心聯(lián)系卡、一個(gè)心理咨詢(xún)臺、一部親情電話(huà)、一套規章制度，讓孩子充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。
�。ǘ┩菩小八膫�(gè)一”計劃，廣泛開(kāi)展社會(huì )關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
開(kāi)展一次征募志愿者行動(dòng)，在母親節、“六·一”兒童節期間開(kāi)展“心手相連”結對幫扶活動(dòng)；以先進(jìn)鄉鎮為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀(guān)摩活動(dòng)；對班主任、臨時(shí)監護人開(kāi)展一次心理健康知識，家庭教育知識培訓活動(dòng)；6月份開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童工作評比表彰活動(dòng)。
1、摸準信息，建立臺帳。學(xué)校組織班主任對留守兒童情況進(jìn)行調查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時(shí)監護的姓名、地址、聯(lián)系方式。
2、建立留守兒童監護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班主任或臨時(shí)監護人開(kāi)展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。在留守兒童家長(cháng)中廣泛開(kāi)展爭做合格家長(cháng)，培養合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節假農忙時(shí)節，組織召開(kāi)返鄉家長(cháng)會(huì )，引導留守兒童家長(cháng)樹(shù)立正確的教子觀(guān)，掌握科學(xué)的家教知識，切實(shí)承擔起教養孩子的責任和義務(wù)，優(yōu)化養育和監護行為。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿幫扶活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校力量，組織教師擔當“愛(ài)心家長(cháng)”，積極開(kāi)展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動(dòng)。邀請“五老”擔任校外義務(wù)輔導員，積極開(kāi)展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養和成長(cháng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；加強與教師、監護人的聯(lián)系，保持與留守兒童對話(huà)、溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)。積極為留守兒童提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等服務(wù)，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習的引路人和成長(cháng)的保護人，使每一名遠離父母的'留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。
4、組織動(dòng)員社會(huì )力量對特困留兒童進(jìn)行救助。
5、實(shí)施步驟
關(guān)愛(ài)活動(dòng)分三個(gè)階段
�。ㄒ唬┌才挪渴痣A段（20xx年3月20日～31日）。重點(diǎn)做好活動(dòng)實(shí)施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調查摸底工作；
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4月1日～5月31日）。全面開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結階段（6月）�？偨Y活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步探索建立關(guān)愛(ài)活動(dòng)經(jīng)�；瘷C制。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙㈩I(lǐng)導機構。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作小組，具體負責留守兒童關(guān)愛(ài)工作，每月召開(kāi)一次會(huì )議。
�。ǘ嫿P(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò )。健全以留守兒童親屬為主體的監護網(wǎng)絡(luò )，督促臨時(shí)監護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)校與臨時(shí)監護人和法定監護人的密切配合，建立和完善與監護人的溝通聯(lián)系制度。
�。ㄈ┟鞔_職責分工。加強學(xué)校建設和管理，建立和完善家長(cháng)學(xué)校，加大對家長(cháng)和臨時(shí)監護人的培訓力度，提高家長(cháng)和臨時(shí)監護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務(wù)教育權利。
�。ㄋ模┙⒔Y對關(guān)愛(ài)志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。
定期召開(kāi)志愿者、留守兒童、監護人或臨時(shí)監護人座談會(huì )，要求志愿者通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、面談等多種形式與結對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò )談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習情況和心理生理狀況。要及時(shí)填寫(xiě)“愛(ài)心聯(lián)系卡”，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問(wèn)題及相關(guān)活動(dòng)等。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 6
為了切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞讓農村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會(huì )、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導
為加強對關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導小組，組成人員如下：
三、對留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先
1、學(xué)習上優(yōu)先輔導
學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧
學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導留守兒童學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排
學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統文化的`熏陶。
四、活動(dòng)內容及安排
1、啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情電話(huà)，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。
結合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(cháng)”為主要形式的結對互助活動(dòng)（同伴結對、師生結對）。并結合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人，做成功少年》活動(dòng)，引導留守兒童做一件有意義的事。
2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導，學(xué)校開(kāi)設心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
4、教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會(huì )展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書(shū)法，手抄報等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開(kāi)展贈一張生日賀卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日。
五、活動(dòng)要求
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動(dòng)的重要性、緊迫性和現實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育、提高全民素質(zhì)、構建和諧社會(huì )、服務(wù)新農村建設，維護社會(huì )穩定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。
2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動(dòng)計劃，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
4、不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動(dòng)的社會(huì )影響，讓更多的社會(huì )有識之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 7
為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長(cháng)，快樂(lè )生活，開(kāi)展 20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動(dòng)，經(jīng)研究，區教育局、區文明辦、區關(guān)工委、團區委、區婦聯(lián)決定聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)�，F就有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月10日-12日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
雅林學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動(dòng)內容：
xxx
四、參加對象：
全區小學(xué)農村留守兒童（三年級及以上），xx年已參加過(guò)區關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)的營(yíng)員原則上不予參加。
五、活動(dòng)要求：
1、營(yíng)員必須身體健康，自愿參加，家長(cháng)支持。
2、營(yíng)員必須遵守夏令營(yíng)的活動(dòng)紀律，不得擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導教師。
3、夏令營(yíng)活動(dòng)是由區教育局、區文明辦、區關(guān)工委、團區委、區婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動(dòng)，不收任何費用。
4、營(yíng)員在夏令營(yíng)期間營(yíng)服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營(yíng)員準備一個(gè)文藝節目并自備伴奏帶及所需的'道具、服裝。
5、參加夏令營(yíng)的選手須填寫(xiě)營(yíng)員登記表、信息匯總表，須經(jīng)營(yíng)員所在學(xué)校、法定監護人簽字，于6月28日前送交甌海區教育局學(xué)生科(xx)，聯(lián)系人：付xx，聯(lián)系電話(huà)：xx。電子表發(fā)送至xx，聯(lián)系人：黃xx，聯(lián)系號碼：xx
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)我國政治、經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，我國的城市化進(jìn)程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來(lái)越多的農村青壯年紛紛涌向城市，進(jìn)而在農村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是人生的重要階段，此時(shí)期的兒童具有復雜的心理。同時(shí)，他們也容易受到社會(huì )不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長(cháng)時(shí)期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛(ài)，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，為祖國未來(lái)的花朵現出我們的愛(ài)心。
為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次“關(guān)愛(ài)農村留守兒童、共創(chuàng )祖國美好未來(lái)”的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)愛(ài)農村留守兒童、共創(chuàng )祖國美好未來(lái)
三、活動(dòng)目的`：
1、關(guān)愛(ài)農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會(huì )各界關(guān)注農村留守兒童
3、向社會(huì )展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)
4、為同學(xué)提供鍛煉機會(huì )
四、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年12月5日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
北部區天府鎮天府中學(xué)
六、主辦單位：
西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
承辦單位：生物學(xué)會(huì )
七、活動(dòng)流程：
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1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛(ài)心的志愿者，并統計好他們的基本信息交予天府中學(xué)，然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。
2、請學(xué)院黨委副書(shū)記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。
3、學(xué)會(huì )成員準備相關(guān)心理游戲及節目。
4、聯(lián)系心理咨詢(xún)的相關(guān)人員。
5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設置助學(xué)金相關(guān)事宜。
6、在學(xué)校樟樹(shù)林及各大園區宣傳此次活動(dòng)。
7、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。
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1、啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請天府中學(xué)相關(guān)老師講話(huà)，然后請上一屆志愿者和留守兒童表交流心得體會(huì )，最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈送禮品。
2、游戲環(huán)節：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達到打開(kāi)留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情，具體游戲內容和環(huán)節由生物學(xué)會(huì )設計和開(kāi)展。
3、精品展示：在游戲環(huán)節的同時(shí)生物學(xué)會(huì )的其他成員在旁邊準備此環(huán)節所需物品及不知場(chǎng)地。主要展出生物學(xué)會(huì )的特色產(chǎn)品，即種子拼圖、葉脈書(shū)簽、動(dòng)物標本等，同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解，也可現場(chǎng)演示制作葉脈書(shū)簽和種子拼圖的過(guò)程，提高他們學(xué)習生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識圖片，發(fā)放心理資料等。
4、現場(chǎng)心理咨詢(xún)：請相關(guān)心理咨詢(xún)人員到現場(chǎng)設置心理咨詢(xún)點(diǎn)，為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題。同時(shí)我們開(kāi)通心理熱線(xiàn)，留守兒童也可電話(huà)咨詢(xún)我校學(xué)生工作處的心理工作人員。
5、深入交流：心理咨詢(xún)后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀(guān)校園、談心等，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。
6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合，然后離開(kāi)學(xué)校。
八、后續工作：
1、定期召開(kāi)志愿者會(huì )議，收集留守兒童的相關(guān)信息，同時(shí)也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。
2、定期向留守兒童做相關(guān)的心理培訓。
3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓。
3、召開(kāi)學(xué)會(huì )會(huì )議，總結此次活動(dòng)的不足之處，為后面的工作打下基礎。
4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件。
九、資金預算：
路費：400
水費：50x1.5=75
面包：50x1.5=75
資料：700（心理資料、圖片等）
橫幅：80x2=160
展板：75x2=150
禮物：500
其他：300
共計：2360
十、注意事項：
1、注意嚴格把關(guān)，選拔出優(yōu)秀的志愿者。
2、加強志愿者的培訓和管理。
2、提前準備好各個(gè)環(huán)節的各種所需物品。
3、注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現場(chǎng)氣氛的調動(dòng)。
4、注意聯(lián)系新聞媒體。
5、注意后續工作的開(kāi)展。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 9
一、指導思想
樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會(huì )主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能、培養健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
三、具體安排
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(cháng)”為主要形式的結對互助活動(dòng)（同伴結對、師生結對）。
3、實(shí)行代理家長(cháng)制，滿(mǎn)足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的`家長(cháng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習。
4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習、生活中的樂(lè )趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費提供信封）學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
�。�、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開(kāi)設心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，在教學(xué)樓下設立悄悄話(huà)信箱，每周五開(kāi)信箱，閱后并給與回復。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(cháng)職責和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長(cháng)義務(wù)，正確引導孩子成長(cháng)。
“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪(fǎng)。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每?jì)稍碌搅羰貎和抑凶咴L(fǎng)兩次。
7、學(xué)期末，每位教師結合自己幫扶學(xué)生的情況，寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔。對落到實(shí)處，認真撰寫(xiě)論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來(lái)自四川雷波的貧困學(xué)生，當起了“知心媽媽”。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著(zhù)……
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 10
為全面貫徹落實(shí)中央和省委領(lǐng)導對貴州省畢節市七星關(guān)區4名留守兒童服農藥中毒死亡事件重要批示精神，根據《甘肅省教育廳關(guān)于切實(shí)加強留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作的緊急通知》要求，現就進(jìn)一步加強我市留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作，臨夏市教育局結合全市教育工作實(shí)際，制定工作實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，認真踐行教育“立德樹(shù)人”目標要求，結合扶貧攻堅行動(dòng)，全面深入地開(kāi)展農村留守兒童排查排憂(yōu)和建檔立卡工作，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入調查留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，扎實(shí)推進(jìn)留守兒童心理健康教育，落實(shí)各項教育資助政策，確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務(wù)教育。
二、工作目標
全市各級各類(lèi)學(xué)校要充分認識加強留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作，是貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì )精神的必然要求，是構建和諧社會(huì )的重要措施，也是解除進(jìn)城務(wù)工人員后顧之憂(yōu)的有效手段，將留守兒童的關(guān)愛(ài)教育工作作為當前的一項重要工作來(lái)抓，加強領(lǐng)導，形成合力，通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地采取有效措施和辦法，進(jìn)一步建立健全工作機制，著(zhù)力為我市留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，確保留守兒童健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、主要舉措
�。ㄒ唬┙n立卡，全面摸清留守兒童底數
1、各校要認真調查研究，抽調得力人員集中1周的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，于6月底前全面摸清留守兒童的底數，100%建立留守兒童檔案聯(lián)系卡制度。
2、安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的`關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┙∪珯C制，切實(shí)保障各項工作有序開(kāi)展
1、各校要成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構，明確職責分工，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面落實(shí)到位。
2、進(jìn)一步完善留守兒童監護人聯(lián)系制度。學(xué)校開(kāi)通親情熱線(xiàn)，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工父母通信、通電話(huà)或視頻交流活動(dòng)。督促留守兒童家長(cháng)每?jì)芍芘c孩子通一次電話(huà)，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監護人聯(lián)系一次，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(cháng)，彌補孩子感情上的缺失。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童臨時(shí)監護人會(huì )議，通報留守兒童在校學(xué)習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期組織二次對每位留守兒童的家訪(fǎng)活動(dòng)，了解并指導監護人進(jìn)行正確的家庭教育。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪(fǎng)監護人，及時(shí)交流反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。特別對個(gè)別學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德規范方面問(wèn)題較多的留守兒童要加強談心談話(huà)頻率，監護人交流次數，必要時(shí)制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
�。ㄈ┒啻氩⑴e，確保留守兒童快樂(lè )成長(cháng)
1、學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、進(jìn)一步健全“控輟保學(xué)”責任機制。各校要嚴格依照《義務(wù)教育法》、《甘肅省義務(wù)教育條例》規定，依法辦事，積極配合鄉鎮街道，動(dòng)員和保障所有適齡兒童學(xué)生依法接受義務(wù)教育。留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達到100％。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、指導家長(cháng)做好家庭教育。充分發(fā)揮三級家長(cháng)委員會(huì )的作用，督促指導外出務(wù)工家長(cháng)積極承擔起法定監護人的責任和義務(wù)，學(xué)習科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，協(xié)助學(xué)校加強留守兒童的教育監管，幫助留守兒童化解成長(cháng)中遇到的困難和煩惱。同時(shí)，加強安全教育，切實(shí)增強留守兒童自救自護、應急避險能力、預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構
為切實(shí)加強留守兒童關(guān)愛(ài)教育工作，現成立教育系統留守兒童關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：教育黨工委書(shū)記、局長(cháng) 李志中
副組長(cháng)：教育局副局長(cháng) 張暉娟
成 員：市招生辦副主任 馬學(xué)忠
市政府學(xué)生資助管理中心主任 張玉萍
教育股股長(cháng) 何振星
財務(wù)股股長(cháng) 張永發(fā)
辦公室主任 張建華
學(xué)生股股長(cháng) 牟曉東
全市各中小學(xué)校長(cháng)、各學(xué)區區長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在臨夏市教育局學(xué)生股，由牟曉東同志兼任辦公室主任，負責各項活動(dòng)的組織和協(xié)調工作。
�。ǘ┲�(zhù)力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍
1、教育局留守兒童關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組要積極協(xié)調團市委、關(guān)工委、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰勝困難、立志成長(cháng)成才留守兒童典型，宣揚他們珍惜時(shí)間、不畏困難、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活的優(yōu)秀品質(zhì)，在留守兒童中間傳遞正能量，在全社會(huì )努力營(yíng)造關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
2、各學(xué)校要通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，緩解其孤獨情緒，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
�。ㄈ┤鎻娀O督檢查
1、各校校長(cháng)要切實(shí)承擔起關(guān)愛(ài)和教育留守兒童的主體責任，落實(shí)好教師結對幫扶機制，強化監督檢查，定期召開(kāi)關(guān)愛(ài)教育留守兒童的座談會(huì )、專(zhuān)題研討會(huì )，研究研判學(xué)校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問(wèn)題，及早著(zhù)手，提前處置。
2、在年終學(xué)�？己酥�，根據督導檢查情況，對留守兒童關(guān)愛(ài)教育活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)學(xué)校和留守兒童中出現的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 11
為發(fā)揮教職工的模范作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新的臺階，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。根據上級文件精神結合我校實(shí)際情況制定方案如下：
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全體教職工關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍，解除外出務(wù)工家長(cháng)后顧之憂(yōu)，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，營(yíng)造和諧溫馨的校園關(guān)愛(ài)氛圍。
二、工作目標：
通過(guò)對全校留守學(xué)生的調查，統計出需要幫扶的留守學(xué)生：貧困留守學(xué)生、心理問(wèn)題留守學(xué)生、學(xué)習困難留守學(xué)生。組織班主任包保受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。
三、領(lǐng)導機構：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
各班班主任
四、主要措施：
�、褰头鰧W(xué)生檔案。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
�、娼⒔∪嘀魅闻c幫扶學(xué)生的談心制度。
班主任要經(jīng)常與結隊學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。班主任要不時(shí)與學(xué)生互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童的思想、學(xué)習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。
�、玳_(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。要鼓勵結對學(xué)生積極參加主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
�、杓訌娕c幫扶學(xué)生父母或監護人的交流與溝通。
通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(cháng)溝通，指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 12
一、指導思想：
由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺(jué)不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn)，特制定此方案。
二、組織機構：
組長(cháng)：
成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。
三、工作目標：
積極創(chuàng )新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)的樂(lè )園。認真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的因素，有針對性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )平等、和諧的環(huán)境，實(shí)現留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的'目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。
2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對象的談心制度。教師要不定時(shí)的與幫扶對象談心、交流情感，隨時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪(fǎng)、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)上報。
5、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導。及時(shí)消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、加強與幫扶學(xué)生的家長(cháng)和監護人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式保持溝通�；ネㄇ闆r。
7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 13
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和需要，巨八這個(gè)欠發(fā)達的地方，外出務(wù)工人數越來(lái)越多，因此，導致全鎮各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多，面臨這種情況，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特擬定此方案。
一、組織機構
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x
領(lǐng)導小組下設辦公室在工會(huì )，由xx擔任辦公室主任，由xx負責具體辦公。
二、工作措施
1、建立健全工作制度。
根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，建立“三關(guān)”工程會(huì )議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問(wèn)題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實(shí)施。
2、建立留守兒童檔案。
開(kāi)學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清留守兒童的底數。各班主任必須認真調查了解本班學(xué)生的家庭情況，要把留守學(xué)生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊，底數清、數據明，動(dòng)態(tài)管理及時(shí)；同時(shí)，在平時(shí)的教育中要把握分寸，講究方法，以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開(kāi)展各項工作。
3、實(shí)行幫扶結對，關(guān)注留守兒童成長(cháng)。
每班推薦部分典型學(xué)生與教師結對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)，同時(shí)，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據。
4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習，便于教師在平時(shí)的工作中能針對留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學(xué)生一起認真學(xué)習，積極生活，主動(dòng)與師生溝通，在生活和學(xué)習上都能獨立自主，為留守學(xué)生的'健康成長(cháng)提供條件。
5、開(kāi)展“留守學(xué)生座談會(huì )”。
每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì )”，通過(guò)座談會(huì )的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過(guò)傳統節日，學(xué)校和班級老師要對留守學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和關(guān)懷，教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神，幫助留守學(xué)生健康成長(cháng)。
6、加強對留守學(xué)生的家訪(fǎng)力度。作為老師尤其是班主任必須通過(guò)大力度的家訪(fǎng)，深入家庭進(jìn)行關(guān)切，分擔學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生積極面對生活。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 14
近日，縣為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，加大“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”的實(shí)施力度，擴大“共享藍天”行動(dòng)的`實(shí)際效果，縣委、縣政府印發(fā)了《關(guān)于縣直單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件。
一、科學(xué)安排，精心組織，認真實(shí)施聯(lián)系活動(dòng)
在全縣范圍內扎實(shí)開(kāi)展“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，組織縣教體局、縣婦聯(lián)、團縣委、縣人口計生委等88個(gè)縣直部門(mén)，實(shí)行縣直單位包學(xué)校定點(diǎn)聯(lián)系制度，把“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”落到實(shí)處。
一是摸清底子，健全檔案。組織專(zhuān)人逐校對留守兒童進(jìn)行調查摸底，建立個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
二是選準試點(diǎn)，建立陣地。各單位要選擇一個(gè)學(xué)校，逐人走訪(fǎng)，認真對其學(xué)習、生活、心理善進(jìn)行認真調研，建立“留守兒童之家”。
三是以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。通過(guò)教職工擔當留守兒童的“代理家長(cháng)”；開(kāi)展安全知識、法制教育討論和愛(ài)國主義教育報告；開(kāi)設心理咨詢(xún)信箱；組織留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日等給家長(cháng)寫(xiě)一封親情信，打一次親情電話(huà)，或請高校學(xué)子作報告、談成長(cháng)經(jīng)歷等形式，開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
二、加強領(lǐng)導，強化措施，確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處。
一是強化領(lǐng)導。各單位要真正把關(guān)愛(ài)留守兒童工作列入重要日程，切實(shí)加強工作指導，單位一把手親抓主問(wèn)，聽(tīng)取匯報，抓政工的副職負總責，親自抓。
二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優(yōu)勢，加大社會(huì )宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)心青少年健康成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍。
三是強化合力。各單位要從各自的職能出發(fā)，找準工作切入點(diǎn)，制定落實(shí)計劃，加大人、財、物投入，扎實(shí)推進(jìn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作；各部門(mén)之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進(jìn)農村留守兒童工作的整體合力。
四是強化機制。首先建立協(xié)調機制，縣、鄉兩級都要成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組，切實(shí)負起責任，履行職責，扎實(shí)工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負起管理責任，依托教育等有關(guān)部門(mén)建立家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體的有效監護網(wǎng)絡(luò )；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有布置，年底有檢查，表彰先進(jìn)，鞭策落后；第四建立目標管理責任制，使關(guān)愛(ài)留守兒童工作逐步走上科學(xué)化、規范化、標準化、經(jīng)�；能壍�。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 15
一、指導思想
樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會(huì )主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能、培養健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
三、具體安排
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(cháng)”為主要形式的結對互助活動(dòng)(同伴結對、師生結對)。
3、實(shí)行代理家長(cháng)制，滿(mǎn)足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的.家長(cháng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的.需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習。
4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習、生活中的樂(lè )趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費提供信封）學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
�。�、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開(kāi)設心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，在教學(xué)樓下設立悄悄話(huà)信箱，每周五開(kāi)信箱，閱后并給與回復。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(cháng)職責和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長(cháng)義務(wù)，正確引導孩子成長(cháng)。
“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪(fǎng)
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每?jì)稍碌搅羰貎和抑凶咴L(fǎng)兩次
�。�、學(xué)期末，每位教師結合自己幫扶學(xué)生的情況，寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔。對落到實(shí)處，認真撰寫(xiě)論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來(lái)自四川雷波的貧困學(xué)生，當起了“知心媽媽”。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著(zhù)……
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)背景：
在中國農村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農村家里，一年難得跟父母見(jiàn)次面。同樣在內地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長(cháng)需要父疼母愛(ài)的他們集中起來(lái)就變成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。根據權威調查，中國農村目前"留守兒童"數量超過(guò)了5800萬(wàn)人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無(wú)人監護。
調查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監護人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現偏差，學(xué)習受到影響。主要表現在內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題日益凸顯。
隨著(zhù)農村外出務(wù)工人員的增多，農村"留守兒童"問(wèn)題已成為當前基礎教育的一個(gè)重要問(wèn)題。"留守兒童"缺少父母的愛(ài)，在對他們的管教上很容易出現"三多"和"三缺"問(wèn)題：隔代監護多溺愛(ài)、寄養監護多偏愛(ài)、無(wú)人監護多失愛(ài);生活上缺人照應、行為上缺人管教、學(xué)習上缺人輔導。"留守兒童"問(wèn)題成了為基礎教育和社會(huì )存在的一個(gè)大問(wèn)題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì )、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢群體，她就是紅十字會(huì )。"留守兒童"問(wèn)題深深地牽動(dòng)著(zhù)紅十字的心。紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對象，開(kāi)展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問(wèn)題，紅十字會(huì )做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調查這些孩子問(wèn)題的存在以及策劃解決問(wèn)題的相關(guān)辦法。紅十字會(huì )從多方面入手，積極展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會(huì )積極組織青年志愿者以及當地紅十字青少年與"留守兒童"開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，組織孩子們參觀(guān)世園會(huì )、古城西安，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活;開(kāi)展兒童趣味運動(dòng)會(huì )以及兒童才藝比賽活動(dòng)，讓孩子們體味童年的快樂(lè )，享受生活的美好;到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛(ài)的含義;組織廚藝大賽，培養孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、關(guān)愛(ài)農村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會(huì )各界關(guān)注農民工子女及留守兒童
3、為社會(huì )有愛(ài)心的人士提供志愿服務(wù)的機會(huì )
4、通過(guò)志愿活動(dòng),給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)起到正確的引導作用。
5、發(fā)揚紅十字會(huì )的宗旨，從小培養孩子們的愛(ài)心，責任心，為他們將來(lái)做國家的合格接班人而打好結實(shí)的基礎。
三、活動(dòng)意義:
1、是維護社會(huì )穩定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
2、是農村留守兒童作為祖國未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。
四、期望效果：
在紅十字會(huì )的統一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會(huì )愛(ài)心人士對留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛(ài)，接受心理方面的輔導，學(xué)習上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨立，自強，自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機會(huì )。向社會(huì )展示紅十字會(huì )的宗旨、當代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會(huì )人士來(lái)關(guān)注留守兒童的成長(cháng)問(wèn)題。
五、活動(dòng)優(yōu)勢分析：
1、從人力資源上分析：此活動(dòng)由西安紅十字會(huì )主辦，招募社會(huì )上的青年志愿者及愛(ài)心人士參加，故人手充足，活動(dòng)可行
2、從物力資源上分析：招募社會(huì )上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過(guò)有能力的`個(gè)人或者企業(yè)廠(chǎng)家愛(ài)心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì )現狀上分析：留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴重，社會(huì )上給予的關(guān)注越來(lái)越多，媒體的報道以及大眾的參與將會(huì )使這次活動(dòng)順利達到預期目的，活動(dòng)可行。
六、活動(dòng)主題：
手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童，心連心呵護祖國花朵
七、活動(dòng)口號：
情寄留守，愛(ài)暖童心
八、主辦單位：
西安紅十字會(huì )
承辦單位：長(cháng)安花公益聯(lián)盟
支持媒體:西安晚報、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
九、活動(dòng)宣傳：
1、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導修改，形成規范的指導性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門(mén)，以便對活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì )宣傳，與當地學(xué)校校長(cháng)做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛(ài)心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來(lái)。
十、活動(dòng)前期準備：
1、與心理健康中心的相關(guān)專(zhuān)家取得聯(lián)系，請老師就"留守兒童心理成長(cháng)問(wèn)題"對參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導。
2、志愿者們做好與座談會(huì )相關(guān)的材料準備，對參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解。
3、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負責照顧他們的生活起居和心理成長(cháng)。
十一、活動(dòng)內容
西安世園一日游
一、活動(dòng)名稱(chēng)：西安世園一日游
二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日(一天)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì )
四、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童
五、活動(dòng)流程：
1、前期準備：
1)、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報名,通過(guò)考核確定成員,擇優(yōu)錄取
2)、制作xx,寫(xiě)介紹信,便于活動(dòng)開(kāi)展
3)、聯(lián)系世園會(huì )相關(guān)負責人,準備好留守兒童的世園會(huì )門(mén)票，準備好前往當地的車(chē)隊，以及招待兒童們吃飯的場(chǎng)所
4)、與當地的留守兒童家庭取得聯(lián)系，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數以及兒童的相關(guān)情況
5)、物資準備：西安世園會(huì )門(mén)票：留守兒童30張，志愿者15張共45張，
2、活動(dòng)過(guò)程：
1)、第一天早上派出車(chē)隊以及5名志愿者去當地將參加此次活動(dòng)的30名留守兒童接來(lái)西安
2)、上午兒童們來(lái)到西安后，由15名志愿者以每位負責兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀(guān)西安世園會(huì )
3)、派出專(zhuān)業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì )，擴大兒童們的視野
3)、下午逛完世園會(huì )，由志愿者帶領(lǐng)兒童們去事先確定的地方吃飯
4)、派出5名志愿者跟隨車(chē)隊將留守兒童們送回家
3、活動(dòng)結束：
志愿者們與兒童們拍照留念
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 17
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的意見(jiàn)》，促進(jìn)廣大農村留守兒童健康成長(cháng)，現結合社區實(shí)際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認識做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作，促進(jìn)農村留守兒童健康成長(cháng)，是深入貫徹落實(shí)-的必然要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構建和諧社會(huì )的重要內容。要充分認識做好農村留守兒童工作的重大意義，切實(shí)增強責任感、使命感和緊迫感，把關(guān)愛(ài)農村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務(wù)，統籌協(xié)調各方力量，盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強化關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導
縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛生局、計生委、文明辦、總工會(huì )、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成�？h政府副縣長(cháng)楊靜同志任組長(cháng)，成員由相關(guān)單位負責同志擔任，聯(lián)絡(luò )員由相關(guān)單位的股室負責人擔任。協(xié)調領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，成員單位明確目標責任，認真落實(shí)工作任務(wù)。鄉鎮要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調領(lǐng)導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢(qián)辦事，切實(shí)加強對關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的組織領(lǐng)導。
三、工作目標和任務(wù)
總體目標是：以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(cháng)為核心，以農村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級負責、部門(mén)牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務(wù)、建立全面保障機制、改善學(xué)校生活學(xué)習條件、營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑，通過(guò)5年努力，基本建成系統化、網(wǎng)絡(luò )化的關(guān)愛(ài)體系，力爭使所有農村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。
今后5年，要完成六項主要任務(wù)：一是探索建立黨委領(lǐng)導、人大監督、政府統籌、政協(xié)參與、部門(mén)聯(lián)運、社會(huì )協(xié)同的工作機制。二是落實(shí)包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò )。三是研究和探索農村留守兒童法定監護人履行義務(wù)的形式和方法，落實(shí)監護責任。四是加強學(xué)校服務(wù)設施、農村公共服務(wù)設施、社會(huì )化服務(wù)設施建設，創(chuàng )新服務(wù)方式方法，滿(mǎn)足農村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務(wù)體系，全面落實(shí)學(xué)校教育和監管職責。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。
四、中長(cháng)期工作計劃
(一)開(kāi)展調查研究。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農村留守兒童問(wèn)題調查和理論研究，了解留守兒童工作現狀，掌握農村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的有效辦法，不斷總結梳理解決問(wèn)題的對策建議，為政府決策提供科學(xué)依據。
(二)制定相關(guān)政策。在充分調查研究的基礎上，針對存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。
(三)加強宣傳引導。圍繞關(guān)愛(ài)農村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關(guān)政策，宣傳農村留守兒童先進(jìn)典型，宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì )氛圍。
(四)深化指導服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng )辦一批指導服務(wù)機構，對農村留守兒童、家長(cháng)及臨時(shí)監護人提供指導和服務(wù)。加強對指導服務(wù)機構的建設和管理，推動(dòng)農村留守兒童工作規范化、科學(xué)化、法制化，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的監護網(wǎng)絡(luò )。
(五)依法維護權益。逐步消除對農村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的'權利；加強對侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構，為留守兒童提供法律援助，切實(shí)維護農村留守兒童合法權益。
(六)多辦好事實(shí)事。結合各部門(mén)各單位工作實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注留守兒童，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)，為農村留守兒童解決實(shí)際困難，使農村的家長(cháng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖，把關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作做實(shí)做好。
五、成員單位職責
(一)縣教育局
1、發(fā)揮在農村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng)，統籌推進(jìn)農村留守兒童各項工作；
2、組織農村留守兒童工作專(zhuān)項調研以及有關(guān)農村留守兒童工作的會(huì )議和活動(dòng)；
3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實(shí)工作，切實(shí)保障農民工子女、農村留守兒童接受義務(wù)教育的權益；
4、建立和完善農村寄宿制學(xué)校，加強教師隊伍整體素質(zhì)建設，推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育有機結合，為留守兒童健康成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。
5、建立留守兒童成長(cháng)記錄。以學(xué)校為單位，對留守兒童的思想、學(xué)習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進(jìn)步與不足的成長(cháng)記錄，根據記錄情況，有的放矢地做好工作。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 18
一、指導思想
堅持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān)，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(cháng)。
二、主要目標
經(jīng)過(guò)對留守孩子問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(cháng)的原因，依據學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、歡樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作：
1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監護人會(huì )。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責。
3、學(xué)校經(jīng)過(guò)少先隊、學(xué)生會(huì )等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對生活充滿(mǎn)信心。
4、設置“親情電話(huà)”，利用學(xué)校設置的“親情電話(huà)”，安排孩子和家長(cháng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的`辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習。
5、強化規范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì )，關(guān)心他們的學(xué)習，了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)過(guò)開(kāi)展獻愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì )等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著(zhù)“關(guān)愛(ài)班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問(wèn)題，著(zhù)重進(jìn)行矯正和幫忙，做到有的`放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(cháng)的歡樂(lè )與幸福。消除不良情感，體驗、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 19
由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺(jué)不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn)，特制定此方案。
一、組織機構
組長(cháng)：
成員：我校各班班主任
二、工作目標
積極創(chuàng )新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)的樂(lè )園。認真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的因素，有針對性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )平等、和諧的.環(huán)境，實(shí)現留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。
三、主要措施
1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。
2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對象的談心制度。教師要不定時(shí)的與幫扶對象談心、交流情感，隨時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪(fǎng)、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)上報。
5、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導。及時(shí)消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、加強與幫扶學(xué)生的家長(cháng)和監護人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式保持溝通�；ネㄇ闆r。
7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
走訪(fǎng)留守兒童活動(dòng)方案 20
留守兒童問(wèn)題背后是中國農民問(wèn)題，反映出社會(huì )對農民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)系到農民工權益的維護，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會(huì )都具有重要意義。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題，在很大程度上影響了他們健康成長(cháng)。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農村勞動(dòng)力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來(lái)越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養，忽略了對留守兒童關(guān)愛(ài)。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導，學(xué)業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹(shù)立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
一、活動(dòng)主題
“為愛(ài)向導，為心安家”，讓我們一起來(lái)關(guān)注留守兒童。
二、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決農村留守兒童問(wèn)題，為留守兒童提供真情服務(wù)，對農村留守兒童這一特殊群體，今年暑期社會(huì )實(shí)踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
三、方案亮點(diǎn)
主要對當地“留守兒童”的現狀進(jìn)行回訪(fǎng)和調研，包括對個(gè)案的回訪(fǎng)以及調研留守兒童的法律對策問(wèn)題，并在此基礎上開(kāi)展系列的幫扶活動(dòng)，并通過(guò)媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛(ài)心義賣(mài)等活動(dòng)來(lái)為當地留守兒童籌集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況，健康狀況，教育狀況以及心理情感等方面，對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長(cháng)時(shí)間不在家的兒童，給予更多幫助。
四、參與群體、人數及活動(dòng)時(shí)間
十名心理咨詢(xún)師，并根據隊伍需要從中選拔一名本地志愿者，加上指導老師，人數在12人。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年暑期或寒假
五、主要任務(wù)目標
根據目前在校困難留守兒童實(shí)際情況，結對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習習慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長(cháng)期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問(wèn)題。
4、親情失落。由于留守兒童長(cháng)期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。
六、具體步驟
�。�1）、實(shí)踐隊確定服務(wù)地區地點(diǎn)，明確出行路線(xiàn)，并著(zhù)手開(kāi)始聯(lián)系，考察。（實(shí)踐基地暫定）。
�。�2）、召開(kāi)會(huì )議，商討策劃本期暑期社會(huì )實(shí)踐的具體方案，確定主題，確定具體實(shí)踐方向及流程，擬訂總體方案。
�。�3）、確定人員，組建暑期社會(huì )實(shí)踐隊，并進(jìn)行分組（必要時(shí)需分頭行動(dòng)）。讓隊員們相互熟悉，了解隊員彼此的特點(diǎn)與優(yōu)勢，宣傳團隊精神的.重要性，初步確定各隊員的分工職責。對所有的隊員進(jìn)行系統培訓，加強出行安全意識，提高危險防范意識，學(xué)習暑期社會(huì )實(shí)踐需要掌握的一定知識和技能。
�。�4）、經(jīng)成員集體討論后擬訂問(wèn)卷調查并打印。
�。�5）、聯(lián)系當地部門(mén)、新聞媒體、村委會(huì )、企業(yè)等，向他們簡(jiǎn)述此次社會(huì )實(shí)踐的目的、意義及具體安排，爭取得到他們的最大支持，擴大活動(dòng)的影響力。
�。�6）、聯(lián)系當地的醫療機構，為實(shí)踐中的一項“給留守兒童進(jìn)行愛(ài)心體檢”的活動(dòng)做準備。
�。�7）、經(jīng)費預算(包括車(chē)費、實(shí)踐期間的住宿費、伙食費、問(wèn)卷調查打印費等等)。
�。�8）、準備一些備用藥品。
�。�9）、以上8問(wèn)題都準備好后，在進(jìn)行具體的活動(dòng)出發(fā)安排。
七、活動(dòng)總結
完成實(shí)踐課題成果（調查報告、論文等）、團隊總結報告，個(gè)人小結、感想等、整理調研報告、幫扶方案、個(gè)案報告、整理照片匯編相冊、制作反映社會(huì )實(shí)踐過(guò)程的ppt展示文稿，編輯DV短片、整理當地媒體對實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報道。
八、活動(dòng)要求
由于暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)涉及地域寬廣、持續時(shí)間較長(cháng)、所處環(huán)境復雜，為了保障暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利、安全開(kāi)展成為社會(huì )實(shí)踐工作的重中之重。
1、實(shí)踐團隊在社會(huì )實(shí)踐的全程中，要始終牢固安全思想。團隊成員間要發(fā)揚團結互助精神，從衣、食、住、行等各個(gè)方面提供相互幫助和安全建議；團隊成員要保管好隨身攜帶的物品，要保證相互間聯(lián)系暢通。
2、領(lǐng)隊應了解每名隊員每天的活動(dòng)情況，返回時(shí)，領(lǐng)隊應確保每名隊員都安全返回。遇到意外事故應沉著(zhù)冷靜，聽(tīng)從領(lǐng)隊老師和領(lǐng)隊的指揮，及時(shí)與當地有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，采取正當合理手段加以解決。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中要求每位實(shí)踐隊員都有具體、詳盡的文字材料記錄實(shí)踐生活，盡量要保存體現現實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的圖片資料。
4、在活動(dòng)同時(shí)，切實(shí)做好安全保障工作；要做好團隊實(shí)踐活動(dòng)日志，簡(jiǎn)要記錄每天活動(dòng)內容；要認真完成實(shí)踐活動(dòng)計劃中擬定的實(shí)踐課題，爭取多為當地做實(shí)事、謀實(shí)利。
5、在實(shí)踐期間，嚴格執行組織關(guān)于暑期社會(huì )實(shí)踐的各項規定，遵守實(shí)踐地的法律法規及風(fēng)俗習慣。
6、實(shí)踐團隊出發(fā)前應再次與實(shí)踐地取得聯(lián)系，確保所有安排（如食宿交通等）都已妥當；同時(shí)必須辦理好在實(shí)踐地活動(dòng)所需的必要證件和證明。團隊成員乘車(chē)時(shí)應保持秩序，上下車(chē)輛（火車(chē)、汽車(chē)等）時(shí)不要擁擠，不要乘坐非法運營(yíng)的長(cháng)途客運車(chē)輛。
7、團隊所有成員不得在危險的地區（如江邊，湖邊）逗留，如因實(shí)踐活動(dòng)需要接近危險地段（如參觀(guān)化工廠(chǎng)），需有專(zhuān)業(yè)人士陪同；閑暇時(shí)，不要單獨行動(dòng)，不去危險地區（如懸崖），不要晚上單獨外出
8、團隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書(shū)上簽字，不得自作主張。同時(shí)，立項申報時(shí)在計劃中應明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。
9、對于因為個(gè)人不注意日常安全而引起的事故，一切后果均由個(gè)人承擔。
九、預期效果
1、將”留守兒童”整個(gè)活動(dòng)較去年進(jìn)一步延伸下去，并在這基礎上開(kāi)拓創(chuàng )新，深化活動(dòng)。用雙手傳遞真情，讓愛(ài)心構筑和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺(jué)到我們的真誠。
2、我們自己的隊員通過(guò)這次活動(dòng)，一方面鍛煉自己，另一方面對于自己所學(xué)的知識有個(gè)新的認識。
十、注意事項
1、在招募隊員時(shí)，充分考慮隊伍構成質(zhì)量，務(wù)必保證活動(dòng)能起到實(shí)際效果，保證能有質(zhì)量較高的調研成果。
2、實(shí)踐隊在進(jìn)入服務(wù)地前，要及時(shí)與當地部門(mén)、媒體聯(lián)系，得到他們的支持，在活動(dòng)期間，要將調研和服務(wù)相結合，隊員要分工明確以保證效果。
3、實(shí)踐隊臨行前，檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅蟲(chóng)用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包，精簡(jiǎn)為宜。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品，謹防偷盜。集體行動(dòng)，隊員間相互關(guān)心幫助，要有協(xié)作精神。
4、慎重選擇旅舍，安全、衛生，且少花銀兩為宜，推薦：企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分，按時(shí)作息。
5、實(shí)踐隊伍在進(jìn)行調研時(shí)要找好對象，包括當地的“留守兒童”、當地負責“留守兒童”問(wèn)題的部門(mén)、當地群眾等。調研、服務(wù)對象選擇要根據隊伍的實(shí)際情況，以達到最好效果為基準。
6、實(shí)踐隊伍在調研時(shí)要根據當地的實(shí)際情況，對“留守兒童”進(jìn)行細致、全面的走訪(fǎng)，在調研論文寫(xiě)作前要有調研計劃，建議根據實(shí)際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策（隔代教育）、社會(huì )教育狀況及對策（社會(huì )化制度建設）等研究方向中的一個(gè)或幾個(gè)來(lái)開(kāi)展調研和研究，同時(shí)鼓勵學(xué)生尋找更新的研究方向。
7、實(shí)踐隊伍調研、服務(wù)結束必須抓緊時(shí)間進(jìn)行總結，尤其是要馬上著(zhù)手進(jìn)行調研論文、個(gè)案報告、幫扶方案的寫(xiě)作并制作DV短片、相冊。嚴格按照時(shí)間安排完成各項任務(wù)。
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