疫情防控復學(xué)演練方案范文（通用11篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的疫情防控復學(xué)演練方案范文（通用11篇），希望對大家有所幫助。
疫情防控復學(xué)演練方案1
為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，結合我校實(shí)際，定于4月16日下午2點(diǎn)對學(xué)校進(jìn)入通道、寢室、食堂、消毒等環(huán)節進(jìn)行疫情防控應急演練，4月17日上午進(jìn)行班級疫情防控演練，為切實(shí)做好此項工作，特制定此方案。
一、人員分工及主要職責
�。ㄒ唬┏闪⒂尚ｉL(cháng)為總指揮的疫情防控應急處置領(lǐng)導小組，統一調度，現場(chǎng)指揮，對重大問(wèn)題進(jìn)行決策。
組 長(cháng)：陳玉明
副組長(cháng)：胡越勝 黃少平 姜潔清
成 員：方文杰 查根發(fā) 郭 瑾 吳義運 施立剛 劉進(jìn)躍 王六九 陶忠文 各位班主任及黨員志愿者
小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場(chǎng)消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組。
�。ǘ┭菥氃u估組（6人）
組 長(cháng)：陳玉明
成 員：方文杰 吳義運 史風(fēng)超 胡運麗 魏 婧
主要職責：
1、負責現場(chǎng)調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；
2、根據上級教育主管部門(mén)及疾控部門(mén)的指導和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級或年級范圍等；
3、綜合評估各環(huán)節工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應急處置流程。
�。ㄈ┮咔楸O測組（9人）
組 長(cháng)：胡越勝
成 員：劉進(jìn)躍 房志國 程宏亮 王立民 吳存遠 高智慧 陳駿偉
主要職責：
1、負責全校師生晨午晚檢、教學(xué)過(guò)程中體溫監測；
2、疫情發(fā)生后，負責排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；
3、對患病學(xué)生情況持續關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續觀(guān)察和情況排查。
4、現場(chǎng)消毒組（6人）
組 長(cháng)：查根發(fā)
成 員：劉進(jìn)躍 方亮 胡志文 陳遠健 桂 林
主要職責：
1、負責對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒；
2、負責對出現疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過(guò)的通道及該可能接觸過(guò)的物品進(jìn)行應急消毒；
3、根據有關(guān)規定做好相關(guān)班級、衛生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在學(xué)生離開(kāi)隔離觀(guān)察室后對留觀(guān)室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。
�。ㄋ模�、信息排查組（6人）
組 長(cháng)：姜潔清
成 員：施立剛 王六九 張開(kāi)臻 錢(qián)志文 余曉慶
主要職責：
1、排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫院，并通知學(xué)生家長(cháng)；
2、按規定向上級教育部門(mén)、疫情防控部門(mén)報告情況；
3、協(xié)助上級有關(guān)部門(mén)做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。
�。ㄎ澹└綦x工作組（6人）
組 長(cháng)：黃少平
成 員：陶忠文 徐 浩 桂勇馬 劉雪英 葉 棽
主要職責：
1、疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；
2、利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級；
3、確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
�。┬麄骶S穩組（6人）
組 長(cháng)：郭 瑾
成 員：唐江琴 劉 美 王劭琨 林 玲 汪 潔
主要職責：
1、普及疫情防控相關(guān)知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩定師生及家長(cháng)情緒；
2、對隔離進(jìn)行醫學(xué)觀(guān)察學(xué)生進(jìn)行心理疏導，引導學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。
二、場(chǎng)景設置及演練流程
在開(kāi)學(xué)前組織教職工開(kāi)展一次全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節，進(jìn)一步提升應對突發(fā)事件的能力。
場(chǎng)景一：入校體溫檢測演練（負責人：胡越勝）
總指揮陳玉明校長(cháng)宣布：貴池區職業(yè)學(xué)校新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)返校應急演練現在開(kāi)始：
�。▽W(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線(xiàn)，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。）演練從模擬學(xué)生排隊等候進(jìn)入校園開(kāi)始，早晨入校時(shí)學(xué)生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、桂勇馬、王劭琨扮演學(xué)生）戴好口罩，手持安康碼，并保持一米左右間距，排隊進(jìn)入（第一通道）學(xué)校大門(mén)。
入校時(shí)依次走過(guò)第一消毒區（消毒員：劉雪英、胡運麗、魏 婧、林 玲 ），主要消毒部位：手、腳，經(jīng)過(guò)第二消毒區（消毒員：劉 美、陳遠健、張開(kāi)臻、章旭東）對學(xué)生箱子、書(shū)包等物品進(jìn)行消毒，進(jìn)入測溫區，檢測人員（檢測員：查根發(fā)、吳義運、施立剛、王六九）在兩邊用測溫儀對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測（發(fā)現桂勇馬同學(xué)體溫異常36。3及以上）。體溫正常、無(wú)其他癥狀者，由志愿者（黨員志愿者：方 亮、徐 浩、史風(fēng)超）將學(xué)生箱子搬上托運車(chē)，由物業(yè)人員將托運車(chē)開(kāi)走，引導員指導（引導員：桂林、錢(qián)志文、楊 剛）有序進(jìn)入生活區，學(xué)生抵達宿舍區后，按總務(wù)處指定宿舍入住，由教官輔導員（教官：李方虎、潘輝、路強、陶然）維持好秩序。
體溫異常的學(xué)生（桂勇馬36。8及以上）由專(zhuān)人（引導員：陶忠文）送至二次檢測區，由醫生（區派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行復測，如發(fā)現體溫異常，由場(chǎng)景負責人（負責人：胡越勝）通知班主任房志國，要求班主任告知家長(cháng)，同時(shí)向校長(cháng)報告（報告校長(cháng)：高三（1）班學(xué)生桂勇馬出現發(fā)燒現象。陳校長(cháng)：知道了……陳校長(cháng)了解情況后，撥打120，送入第二人民醫院發(fā)熱門(mén)診。并向上級主管部門(mén)匯報，迅速召集領(lǐng)導小組成員并立即啟動(dòng)貴池區職業(yè)學(xué)校新冠肺炎應急預案），送至隔離區（管理員：劉進(jìn)躍），并轉告維穩組對該同學(xué)進(jìn)行心理疏導（心理疏導：郭瑾），同時(shí)通知總務(wù)處（負責人：查根發(fā)）將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉（消毒員：物業(yè)人員）。
場(chǎng)景二：教室體溫檢測演練（負責人：姜潔清）
學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任（班主任：高智慧）再次逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。教師（授課教師：王立民）組織學(xué)生開(kāi)始上課，學(xué)生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、余曉慶、劉 美、王劭琨、劉雪英、胡運麗、林 玲、郭 瑾、方 亮、徐 浩、陳遠健、史風(fēng)超、章旭東），當班長(cháng)（班長(cháng)：胡志文）報告王老師有學(xué)生身體不舒服時(shí)，王老師馬上詢(xún)問(wèn)該生情況（唐江琴體溫異常），聯(lián)系班主任（班主任：高智慧）到場(chǎng)，班主任進(jìn)行初步詢(xún)問(wèn)，并進(jìn)行體溫測試，將學(xué)生帶到觀(guān)察室通知防疫員（區派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行復測，如發(fā)現體溫異常，由場(chǎng)景負責人（負責人：姜潔清）報告校長(cháng)，通知班主任告知家長(cháng)，送至隔離區（管理員：劉進(jìn)躍），并轉告維穩組對該同學(xué)進(jìn)行心理疏導（心理疏導：郭 瑾），同時(shí)通知總務(wù)處（負責人：查根發(fā)）將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉（消毒員：物業(yè)人員）。
場(chǎng)景三：學(xué)生用餐演練（負責人：查根發(fā)）
學(xué)生、教職工實(shí)行錯時(shí)就餐、分散就餐。師生（胡志文、唐江琴、汪 潔、葉 棽、余曉慶、劉 美、王劭琨、劉雪英、胡運麗、林 玲、郭 瑾、方 亮、徐 浩、陳遠健、史風(fēng)超、章旭東）就餐時(shí)須佩戴口罩，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監測組（消毒員：張開(kāi)臻、魏 婧）對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
食堂分發(fā)套餐，即取即走（301班學(xué)生胡志文、唐江琴領(lǐng)走，其他在食堂就餐）實(shí)行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開(kāi)。避免面對面就餐和扎堆就餐，一人一桌，就餐間隔在1米以上，實(shí)行錯位就餐。就餐中不交流、少說(shuō)話(huà)，避免交叉感染。
用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤(pán)、餐具分類(lèi)送到相應回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。
場(chǎng)景四：異常情況處置演練（負責人：黃少平）
當發(fā)現學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應急預案，教官輔導員（輔導員：李方虎）報告給學(xué)校（值班領(lǐng)導：黃少平）異常情況處置負責人，值班領(lǐng)導通知班主任（班主任：程宏亮），然后由專(zhuān)人（值班老師：陶忠文）帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室，觀(guān)察室通知防疫員（區派防控指導員葉旭光）再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行復測，同時(shí)通知總務(wù)處（負責人：查根發(fā)）將同寢室內學(xué)生轉移至備用寢室之后，對寢室進(jìn)行（消毒員：物業(yè)人員）消毒通風(fēng)。具體步驟如下：
1、報告。一旦發(fā)現疑似病人，值班領(lǐng)導或班主任立即學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組啟動(dòng)應急處置流程，疫情監測組、現場(chǎng)消毒組、信息排查組、隔離工作組相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責分工開(kāi)展工作。（疫情監測組）
2、隔離。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀(guān)察，穩定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治�；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內常態(tài)活動(dòng)，轉移到備用教室，現場(chǎng)消毒組對該班教室進(jìn)行消毒。（現場(chǎng)消毒組、隔離工作組）
3、送醫。立即通知學(xué)生家長(cháng)，由家長(cháng)自駕接學(xué)生去醫院就醫；如果家長(cháng)不能及時(shí)趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，學(xué)校迅速調用應急車(chē)輛將其送往定點(diǎn)醫院發(fā)熱門(mén)診。（信息排查組、疫情監測組）
4、排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過(guò)程周?chē)藛T，確定密切接觸者；同時(shí)對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。（信息排查組）
5、上報。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組第一時(shí)間上報區教體局和疾控中心。（疫情監測組）
6、消毒。立即對隔離觀(guān)察區、疫情學(xué)生活動(dòng)區域進(jìn)行應急消毒處理。（現場(chǎng)消毒組）
7、評估。綜合上級教育主管部門(mén)及疾控部門(mén)的指導和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍，并將意見(jiàn)報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策。（疫情監測組）
8、善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪(fǎng)或對外談?wù)�，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀(guān)臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門(mén)正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學(xué)生的家訪(fǎng)工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀(guān)察做好心理疏導；對所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳維穩組、疫情監測組）
疫情防控復學(xué)演練方案2
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好20xx年秋季開(kāi)學(xué)疫情防控工作，根據學(xué)�！�20xx秋季學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)工作實(shí)施方案》制定本方案，如下：
一、指導思想
提高政治站位，把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學(xué)校疫情防控工作落實(shí)，確保校園在無(wú)疫情無(wú)風(fēng)險的情況下模擬開(kāi)學(xué)演練，發(fā)現不足，總結提升，確保正式開(kāi)學(xué)時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。
二、演練指揮小組：
學(xué)校防疫領(lǐng)導小組
三、擬定時(shí)間：
�。ǜ鶕䦟W(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）
四、參加人員：
�。ǜ鶕䦟W(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）
要求：
1、全體參加演練人員提供《個(gè)人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無(wú)發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無(wú)接觸黃碼、紅碼人員。
2、掃碼并出示；出示并上交《個(gè)人14天健康狀況報告表》；[負責人：]
3、門(mén)口測溫，顯示正常，則登記入校。[負責人：]
4、參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。
5、聽(tīng)從指揮，服從安排，熟悉流程。
五、主要流程
1、參加演練人員到學(xué)習小會(huì )議室進(jìn)行演練前的流程培訓。[負責人：]
2、擬定對開(kāi)學(xué)日及開(kāi)學(xué)后師生的學(xué)習和生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬，主要環(huán)節點(diǎn)有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發(fā)現體溫異常就診、隔離等。
3、總結
六、演練步驟：
�。ㄒ唬┤胄＃�
有三組教師負責：
1、檢查并收繳《個(gè)人14天健康狀況報告表》等；
2、測溫并目測學(xué)生身體狀況；
3、疏導協(xié)助學(xué)生入校。
注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長(cháng)負責到制定醫院進(jìn)一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。
�。ǘ┌才抛∷蓿�
1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入公寓；
2、疏導員及時(shí)調控進(jìn)入宿舍樓的人員密度；
3、按照床位號安排表入��；
4、維護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集；[樓內值班人員]
�。ㄈ┻M(jìn)入教室：
1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入教室；
2、進(jìn)行第二次測量體溫。如有異常，啟動(dòng)應急預案；[班級測溫教師]
3、按照指定位置做好，填寫(xiě)有關(guān)文字材料，收繳存檔。
�。ㄋ模┦程镁筒停�
1、按照劃分好的行進(jìn)路線(xiàn)，保持1米距離有序進(jìn)入餐廳；
2、在洗手區七部洗手法洗手；
3、保持距離在取餐點(diǎn)領(lǐng)取餐食；
4、在指定位置按就餐時(shí)間（錯峰）就餐，同向同側，用餐不語(yǔ)；
5、用餐完畢，按照出口路線(xiàn)出餐廳；
6、食堂工作人員按照操作規程，收拾餐桌。
�。ㄎ澹┠M出現發(fā)熱學(xué)生*（重點(diǎn)）
1、發(fā)熱學(xué)生主動(dòng)限定區域不隨意流動(dòng)串行；
2、報告班主任和疫情防控領(lǐng)導小組；
3、安排醫護人員對該生進(jìn)行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進(jìn)一步進(jìn)行隔離式檢測和觀(guān)察；詢(xún)問(wèn)相關(guān)接觸史、流動(dòng)地點(diǎn)等內容。
4、啟動(dòng)預案：對相關(guān)師生進(jìn)行初步隔離，對相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行消毒處理；通知家長(cháng)。
4、逐級上報；
5、如單純發(fā)熱由學(xué)校安排車(chē)輛，做好防護送至指定醫院發(fā)熱門(mén)診；如屬于曾感染者、核酸陽(yáng)性者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120，由負壓救護車(chē)輛送達指定醫院發(fā)熱門(mén)診就診；
6、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監測；
7、每日跟蹤記錄；
8、康復后持有關(guān)材料辦理返校復課。
七、總結
演練結束后，到會(huì )議室進(jìn)行總結。
疫情防控復學(xué)演練方案3
為進(jìn)一步強化疫情防控工作，提升初三復學(xué)后疫情防范和應急處置能力，今日上午，我校舉行了校園疫情防控演練。我校堅持科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、規范、精細的管理原則，切實(shí)保障全體師生的健康和生命安全，維護校園的正常秩序。
學(xué)校疫情防控小組制定了演練方案，并根據演練方案召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議，按照學(xué)生在校時(shí)的常規活動(dòng)，對入校區、教學(xué)區、就餐區等活動(dòng)區域進(jìn)行詳細安排部署。
演練開(kāi)始前，賀國榮校長(cháng)對此次疫情防控應急演練提出了明確的要求，校長(cháng)助理郭xx對初三師生們及參演人員進(jìn)行了具體實(shí)施方案的部署，健康副校長(cháng)邱雪進(jìn)一步明確了演練的重要意義，對參與演練的教職工的分工和屬地責任做進(jìn)一步強調。
此次演練共預設了七個(gè)情景：
1、對師生入校時(shí)在紅外線(xiàn)外體溫檢測儀區域進(jìn)行體溫檢測和篩查。
每天早晨、中午師生入校（間隔一米）通過(guò)紅外體溫檢測儀區域時(shí)進(jìn)行體溫檢測和篩查。
對檢測儀報警人員，校醫進(jìn)行留觀(guān)問(wèn)診。如遇疑似病例啟動(dòng)突發(fā)應急機制。
2、學(xué)生晨午檢工作
學(xué)生相互間隔一米，有序接受體溫檢測。
經(jīng)測溫、表象和問(wèn)診，初步診斷為疑似病例，被帶引至留觀(guān)隔離室。
信息上報，校醫——郭助理——賀校長(cháng)——決定啟動(dòng)應急預案。
同時(shí)郭斌主任、楊xx主任、班主任呂老師帶引班級其他學(xué)生前往健康觀(guān)察區，隔位就座。
心理老師對學(xué)生開(kāi)展心理疏導和安撫工作。
隨后警戒帶封控疑似病例所在班級教室，派專(zhuān)人值守。
轉診后，對隔離室和教室進(jìn)行消毒殺菌。
3、學(xué)生在上課期間出現發(fā)燒，并伴有咳嗽、乏力，轉診后被確診。
演練目的：要求老師在課堂上能留心每個(gè)學(xué)生的身體狀況，發(fā)現異常情況要積極主動(dòng)的按規定流程處理。
4、校內出現密接者人員或出現重點(diǎn)人群個(gè)案的應急處理
郭xx接疾控中心通報校內出現密接人員李正建。即刻電話(huà)通知校醫，校醫立即引導密接人員到隔離留觀(guān)室進(jìn)行留觀(guān)，采用抗原試劑進(jìn)行檢測，等待社區“位一體”小組轉運至集中隔離場(chǎng)所隔離。
啟動(dòng)應急預案和信息上報程序。暫停所涉及的工作，并對密接者涉及的區域進(jìn)行消毒。配合疾控部門(mén)開(kāi)展進(jìn)一步的工作。
5、學(xué)校師生員工被賦紅黃碼應急處理。
預設校內出現紅碼人員和黃碼人員。
紅碼人員處置：校醫在做好防護的前提下，立即將紅碼人員轉移至學(xué)校隔高觀(guān)察室，采用抗原試劑進(jìn)行檢測。啟動(dòng)上報程序，社區“三位一體”小組將其納入集中或居家隔離，對校園內場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對其校內接觸人員進(jìn)行“四個(gè)一”管理。配合疾控部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作。
黃碼人員處置：返回居家觀(guān)察7日，調查旅居史和接觸史，如核酸檢測陽(yáng)性，按陽(yáng)性病例處置指引落實(shí)。
6、乘車(chē)學(xué)生上、放學(xué)，跟車(chē)老師在車(chē)門(mén)口逐一進(jìn)行體溫測試。
�。�1）乘車(chē)學(xué)生上、放學(xué)，跟車(chē)老師在車(chē)門(mén)口逐一進(jìn)行體溫測試。
演練目的：把好校車(chē)防疫工作，體溫正常即可乘坐校車(chē)，體溫超過(guò)37.3℃的學(xué)生通知家長(cháng)帶回家中留觀(guān)，做好因病缺勤追蹤和復課查驗登記。
�。�2）跟車(chē)老師：楊xx
乘車(chē)學(xué)生：參演和觀(guān)摩人員
學(xué)生在上車(chē)時(shí)測得體溫38.0℃，照管員楊xx打電話(huà)通知家長(cháng)來(lái)接回學(xué)生，并聯(lián)系班主任，讓其做好因病缺勤追蹤工作。
7、餐廳按防疫規定有序就餐。
演練目的：廚工給每個(gè)用餐人員單獨分配好飯菜，就餐人員相互間隔一米，有序取餐、就餐。
演練結束后，邱雪衛生副校長(cháng)對我校演練進(jìn)行點(diǎn)評，邱副校長(cháng)表示：學(xué)校高度重視疫情防控工作，全體演練人員精神飽滿(mǎn)，全力以赴，密切配合，也能在演練過(guò)程中及時(shí)糾正不足之處，達到了預期效果，家長(cháng)可以放心地把孩子送回學(xué)校。
最后，學(xué)校針對這次實(shí)操演練展開(kāi)了工作總結會(huì )議，進(jìn)一步規范了疫情防控突發(fā)情況的應急處理和報告流程，提高了教職工對新冠狀病毒肺炎疫情的防范意識和組織協(xié)調能力，為應對突發(fā)事件的應急處理工作積累了經(jīng)驗，為全校師生筑牢了身體健康和生命安全的防線(xiàn)。
疫情防控復學(xué)演練方案4
學(xué)校是學(xué)生集體生活的場(chǎng)所，人群?jiǎn)T中易導致交叉感染，為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實(shí)細化學(xué)校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實(shí)責任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，響應xx市教體局的號召，我校定于xx月xx日下午，由全體教師參與進(jìn)行開(kāi)學(xué)后新冠肺炎疫情防控應急演練活動(dòng)。演練方案如下：
一、人員分工及主要職責
朱艷儈：擔任演練總指揮，統一調度，現場(chǎng)指揮，對重大問(wèn)題進(jìn)行決策。
�、儇撠煬F場(chǎng)調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作：
�、诟鶕霞壗逃鞴懿块T(mén)及疾控部門(mén)的指導和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級或年級范圍等；
�、劬C合評估各環(huán)節工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應急處置流程。
各班班主任：
�、儇撠熑熒课鐧z、教學(xué)過(guò)程中體溫監測；
�、谝咔榘l(fā)生后，負責排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；
�、蹖疾W(xué)生情況持續關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續觀(guān)察和情況排查。
二、演練內容
1、模擬入校入班
模擬入校門(mén)環(huán)節，為確保學(xué)生有序進(jìn)校，由值班老師負責學(xué)生之間間距1米以上在大門(mén)口站兩隊等待，安排二個(gè)測溫人員用額溫槍測溫。在校門(mén)口體溫檢測時(shí)發(fā)現體溫異常學(xué)生，由值班人員迅速帶到復測區進(jìn)行二次測溫，對體溫仍異常的學(xué)生及時(shí)上報疫情并聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入消毒區，消毒后入校。學(xué)生入班前，進(jìn)行再次測溫，體溫正常方可入班。
2、模擬緊急隔離
按照防控工作要求，學(xué)校設立衛生保健室和隔離室，并配足防護用品和醫用物資，配備專(zhuān)業(yè)人員。一旦發(fā)現學(xué)生身體狀況異常，由任課教師迅速報告疫情，由班主任和保健教師共同帶領(lǐng)身體異常學(xué)生到隔離室觀(guān)察并電話(huà)通知家長(cháng)。其余學(xué)生迅速撤離教室并及時(shí)通知消殺組人員對該教室進(jìn)行全面消毒，堅決避免疫情在校園擴散。
3、模擬上課
模擬上課環(huán)節，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課《疫情防控從我做起》，學(xué)習疫情防控知識、在校在家活動(dòng)注意事項等。
4、模擬課間入廁
模擬課間入廁環(huán)節，重點(diǎn)演練學(xué)生排隊間隔1米入廁，并嚴格按照七步洗手法洗手，讓孩子們養成良好的衛生習慣，提升學(xué)生防護能力。
5、模擬錯峰放學(xué)
模擬錯峰放學(xué)，任課教師帶隊學(xué)生站兩隊，佩戴口罩，保持1米以上間距有序離校。值班領(lǐng)導與值班教師維持秩序。
三、總結反思及改進(jìn)提高
演練結束后，綜合梳理演練現場(chǎng)體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生、留觀(guān)、等待區觀(guān)察、學(xué)校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節，收集教職工提出的意見(jiàn)建議。針對問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！
疫情防控復學(xué)演練方案5
為切實(shí)做好疫情防控工作，提高疫情預防控制和應急處置能力，保證學(xué)校開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，堅決防止和遏制疫情在學(xué)校發(fā)生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康，結合省、市相關(guān)文件要求，特制定疫情防控開(kāi)學(xué)模擬演練方案如下：
組長(cháng)：
組員：
參加人員：
一、演練時(shí)間
學(xué)校內部模擬時(shí)間：xx月xx日（周五）
二、演練依據
《江蘇省20xx年小學(xué)開(kāi)學(xué)工作指引》—江蘇省小學(xué)開(kāi)學(xué)入校園流程：
三、模擬演練過(guò)程:
1、師生進(jìn)校前學(xué)校消毒環(huán)節：
【演練內容】
服務(wù)中心安排參演人員對學(xué)校主要通道及重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒。
消毒演練區域：校門(mén)口東樓梯
【參演人員】
周建明、吳建新、薛明吳霄鋒、保安
【前期準備】
安排消毒演練人員并對其展開(kāi)培訓，準備消毒設備，安排相關(guān)人員做好消毒工作要求應答準備。
2、師生進(jìn)入校園（晨檢、午檢）環(huán)節：
【設定情形】
�、偾樾我唬簬熒２叫羞M(jìn)校趙玉鳳、朱麗雯、吳燕萍、
�、谇樾味簬熒T車(chē)進(jìn)入校園薛明
�、矍樾稳航處熼_(kāi)車(chē)進(jìn)入校園鄭華清
�、芮樾嗡模盒Ｍ鈦�(lái)訪(fǎng)人員接待（有預約；無(wú)預約）楊莉萍
【演練內容】
�、賹W(xué)校值班工作人員就位，師生從校門(mén)入口正常步行進(jìn)入校園，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進(jìn)入校園；人流量大造成人員積壓時(shí)，可靈活機動(dòng)安排護學(xué)崗志愿者及值班老師利用額溫槍對進(jìn)校師生進(jìn)行體溫檢測，體溫檢測合格可進(jìn)入校園。
�、诮處燆T車(chē)（電瓶車(chē)、自行車(chē)）進(jìn)入校園，到學(xué)校門(mén)口停車(chē)，保安用測溫槍檢測顯示體溫正常，進(jìn)入校園。
�、圮�(chē)輛到達學(xué)校門(mén)口，停車(chē)接受門(mén)衛額溫槍體溫檢測，體溫檢測合格，進(jìn)入校園。
�、苄Ｍ鈦�(lái)訪(fǎng)人員到達學(xué)校門(mén)口，門(mén)衛展開(kāi)詢(xún)問(wèn)（校門(mén)外進(jìn)行），電話(huà)聯(lián)系學(xué)校值班帶班領(lǐng)導。有預約情況，接受體溫檢測，體溫檢測合格情況下，進(jìn)行來(lái)訪(fǎng)登記，由接訪(fǎng)人員帶入校園；無(wú)預約情況，勸返，拒絕其進(jìn)入校園。如遭遇沖闖校園情形，則第一時(shí)間采取措施控制沖闖人員，第一時(shí)間上報值班人員并報警。
【特殊情況】
發(fā)現學(xué)生體溫異�；蛴衅渌粑兰膊∏闆r下，值班人員登記體溫異常學(xué)生姓名、班級相關(guān)信息：
�、儆屑议L(cháng)接送者，勸返、囑咐及時(shí)就醫并按醫療機構指引處理，值班人員聯(lián)系班主任上報晨檢。
�、跓o(wú)家長(cháng)接送者，囑咐學(xué)生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀(guān)察區等候（由綜合樓東樓梯上二樓，進(jìn)入隔離室），電話(huà)聯(lián)系其家長(cháng)（不可進(jìn)校）并通知校醫前往，詢(xún)問(wèn)學(xué)生及其家長(cháng)14日內有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無(wú)上述情形，家長(cháng)接回家并及時(shí)就醫，校醫登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫院派車(chē)接診，校醫報屬地衛生服務(wù)部門(mén)（疾控中心），分管校長(cháng)及校長(cháng)報區教育局。
�、劢處燇w溫異常者，直接勸返，并按相關(guān)流程詢(xún)問(wèn)、上報。
【參演人員】
保安、周建明、吳建新、吳霄鋒、韓丹（校醫）、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明
【前期準備】
布置校門(mén)口測溫及消毒工作；對相關(guān)人員展開(kāi)相關(guān)工作培訓；門(mén)口配足額溫槍及一定數量的口罩，防止個(gè)別體溫異常學(xué)生沒(méi)有攜帶口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
3、學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區環(huán)節：
【演練內容】
各班主任第一時(shí)間到校，對進(jìn)班同學(xué)展開(kāi)二次體溫檢測，如發(fā)現二次檢測中體溫異常者，囑咐學(xué)生立即佩戴口罩并由年級組長(cháng)轉移體溫異常學(xué)生至隔離室等候；電話(huà)聯(lián)系其家長(cháng)（不可進(jìn)校）并通知校醫前往，詢(xún)問(wèn)學(xué)生及其家長(cháng)在最近14日內有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史、或有確診、疑似病例接觸史。無(wú)上述情形，家長(cháng)接回家并及時(shí)就醫，校醫登記并報晨檢；有上述情形者，撥打120通知相關(guān)醫院派車(chē)接診，校醫報屬地衛生服務(wù)部門(mén)（疾控中心），分管校長(cháng)及校長(cháng)報區教育局。
【參演人員】
周建明、陸靜、吳建新、吳霄鋒、韓丹、趙玉鳳、朱麗雯、鄭華清、吳燕萍、吳菊芬（拍照）、楊莉萍、薛明、朱艷、陶美、韓丹（校醫）、沈亞娟、包曉燕、劉麗麗、保安
【前期準備】
各班配足額溫槍?zhuān)荒昙壗M配備一定數量口罩；隔離室的設施安排及消毒工作。
四、總結反思
服務(wù)中心及時(shí)總結演練得失，發(fā)現、分析并解決問(wèn)題，做好后續反思及改進(jìn)工作。學(xué)生中心要做好相關(guān)宣傳與報道工作。
疫情防控復學(xué)演練方案6
為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的疫情防控準備，檢驗學(xué)校應對疫情防控工作方案的科學(xué)性、合理性、可實(shí)施性，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序,8月23日，廬山路小學(xué)開(kāi)展了疫情防控模擬開(kāi)學(xué)應急演練，本次演練共預設了三個(gè)場(chǎng)景，一是學(xué)生入校；二是課堂突發(fā)情況；三是食堂備餐、學(xué)生就餐。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導小組全體成員、各科室負責人、部分教師、后勤服務(wù)人員參加了此次演練。
一、體溫檢測，有序入校。
本次演練由學(xué)校教師扮演學(xué)生，經(jīng)熱成像紅外檢測設備有序進(jìn)入校園。當有學(xué)生溫度超過(guò)預設溫度37.3度時(shí)，系統發(fā)出報警，由溫度監測員立即向在檢測通道內的值周教師報告，值周教師確認體溫異常學(xué)生后，將其帶至隔離觀(guān)察室，經(jīng)校醫進(jìn)一步確認后，按照《德陽(yáng)市廬山路小學(xué)突發(fā)公共衛生事件應急預案》報疫情報告員、分管校長(cháng)、校長(cháng)。并通知家長(cháng)來(lái)校，帶其就醫并將檢查結果反饋給學(xué)校。
二、課堂突發(fā)，科學(xué)應對
學(xué)生進(jìn)入教室前，由班主任和副班主任進(jìn)行第二次體溫復查，并對學(xué)生的手部進(jìn)行消毒，教室內開(kāi)窗通風(fēng)。當學(xué)生在課堂中出現身體不適癥狀，老師將學(xué)生帶出教室，并通知校醫。校醫確認情況后，逐級上報，啟動(dòng)應急預案。將該班學(xué)生轉移至備用教室，并對原教室進(jìn)行消毒。
三、食堂備餐、學(xué)生就餐
為確保師生在疫情期間的餐飲安全，學(xué)校后勤嚴格執行晨檢制度，對食堂人員嚴格進(jìn)行體溫檢測、問(wèn)詢(xún)及口罩衣帽穿戴檢查，全面掌握在崗員工的身體健康狀況和動(dòng)向，確保每一名員工安全上崗。嚴格執行操作間餐廚具的清洗消毒、食品安全檢查和食品留樣等規范操作，并嚴格按要求記錄。學(xué)生在教室內采取單人單座的方式就餐，確保大家吃得放心、吃得舒心。
通過(guò)演練，學(xué)校進(jìn)一步強化了新冠肺炎疫情防控工作，提高了防范和應急處置能力，檢驗了學(xué)校制定應急預案的科學(xué)性和可操作性。同時(shí)，針對此次演練學(xué)校召開(kāi)了效果評估總結會(huì )，對演練環(huán)節中存在的不足進(jìn)行了梳理總結，提出了切實(shí)可行的整改措施，為春季學(xué)期復學(xué)做好萬(wàn)全準備。
疫情防控復學(xué)演練方案7
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進(jìn)一步壓緊壓實(shí)防控工作責任，提高學(xué)校對疫情應急現場(chǎng)處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學(xué)校師生員工的身體健康和生命安全，為開(kāi)學(xué)復課提供堅實(shí)的保障，結合我校實(shí)際，特制定本方案：
演練時(shí)間
20xx年xx月xx日9:00-12:00
演練場(chǎng)所
校門(mén)口、班級、食堂、宿舍
演練目的和要求：
1、提高學(xué)校疫情防控的應急處置能力，檢驗學(xué)校制定的應急預案的科學(xué)性和可操作性。
2、落實(shí)“早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過(guò)程中應保持冷靜，服從現場(chǎng)指揮人員的指導。
演練前準備
1、制定演練方案：由XXX副校長(cháng)負責擬定出具有科學(xué)性和可操作性的應急演練方案。
2、進(jìn)行集體培訓：
1)強調各個(gè)崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。
2)對參加演練的教職工介紹整個(gè)應急演練流程，并對各個(gè)環(huán)節工作要點(diǎn)作了詳細說(shuō)明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量?jì)x、消毒、洗手液等防護用品等。
4、進(jìn)行預演練：按照演練方案，根據職責分工，各相關(guān)部門(mén)人員模擬實(shí)景進(jìn)行預演，進(jìn)一步磨合機制，完善方案。
成立應急演練領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XXX(負責統一調度，現場(chǎng)指揮，對重大問(wèn)題進(jìn)行決策。)
副組長(cháng)：XXX(負責現場(chǎng)調度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作)
成員：各班任課教師、班主任(負責協(xié)助組長(cháng)、副組長(cháng)的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩定師生及家長(cháng)情緒,對隔離進(jìn)行醫學(xué)觀(guān)察學(xué)生進(jìn)行心理疏導。)
體溫測量人員：XXX(負責全校師生晨午檢、教學(xué)過(guò)程中體溫測量和記錄)
秩序維護人員：XXX(負責維護早、晚上放學(xué)時(shí)家長(cháng)和學(xué)生的`隊伍排列)
現場(chǎng)消毒人員：XXX(負責對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒,按規定做好相關(guān)班級、衛生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在學(xué)生離開(kāi)隔離觀(guān)察室后對留觀(guān)室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。)
疫情防控人員：XXX(疫情發(fā)生后，負責排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學(xué)生情況持續關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續觀(guān)察和情況排查。)
聯(lián)絡(luò )上報人員：XXX(負責出現疫情后，及時(shí)聯(lián)系社區、疫情治療定點(diǎn)醫院，并通知學(xué)生家長(cháng);按規定向上級教育部門(mén)、疫情防控部門(mén)報告情況;協(xié)助上級有關(guān)部門(mén)做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。)
進(jìn)行實(shí)戰演練
場(chǎng)景1：學(xué)生入校體溫檢測演練學(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線(xiàn)，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。
1)在學(xué)校門(mén)口鋪設消毒地墊、拉好警戒線(xiàn)，在地上每隔一米劃上紅線(xiàn)。
2)實(shí)行分時(shí)間段入學(xué)：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進(jìn)入學(xué)校。
4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測，消毒人員對學(xué)生鞋底、書(shū)包、行李箱等物品進(jìn)行消毒。
5)體溫正常、無(wú)其他癥狀者，有序進(jìn)入學(xué)校。
6)體溫異常的學(xué)生由專(zhuān)人帶至隔離區,送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉。
場(chǎng)景2：進(jìn)入班級體溫檢測演練
1)早上學(xué)生進(jìn)入班級之前由班主任進(jìn)行體溫檢測，學(xué)生間隔1米在班級門(mén)口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢測
2)班級門(mén)口設有免洗消毒洗手液，每個(gè)體溫正常的學(xué)生進(jìn)入班級前用洗手液進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入教室等候上課。
3)當檢測有學(xué)生溫度異常時(shí)，班主任老師馬上詢(xún)問(wèn)該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀(guān)察室，由校醫對其再次進(jìn)行水銀溫度計測量體量。
場(chǎng)景3：晨午檢演練
1)在學(xué)生上交健康卡的基礎上，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤學(xué)生進(jìn)行電話(huà)跟蹤，了解其具體情況。
2)在午餐前，學(xué)生坐在座位上由班主任依次為學(xué)生進(jìn)行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學(xué)生送至觀(guān)察室，通知消毒人員進(jìn)行班內消毒，并把其他學(xué)生轉移至零時(shí)教室。
場(chǎng)景4、學(xué)生上課時(shí)演練
1)上課時(shí)突然有學(xué)生不舒服，老師迅速拿出衛生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍?zhuān)瑢W(xué)生進(jìn)行體溫測量，經(jīng)測量為37.8℃。
2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書(shū)包，將他帶到走廊進(jìn)行隔離。與此同時(shí)，撥打電話(huà)通知班主任、疫情防控人員。
3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀(guān)察室，并對該生情況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。校醫對該生再次進(jìn)行體溫測量。
4)班主任組織班上其他學(xué)生轉移至零時(shí)教室，消毒人員對班級進(jìn)行全面消毒，開(kāi)窗通風(fēng)。
場(chǎng)景5：學(xué)生就餐時(shí)演練
學(xué)生、教職工實(shí)行錯時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：
11：00——11：20高一;
11：25——11：45高二;
11：50——12：10高三;
12:15--12:35教職工
2)師生就餐時(shí)須佩戴口罩，進(jìn)入食堂時(shí)需排隊洗手，進(jìn)行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。
3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
4)食堂分發(fā)套餐，學(xué)生間隔在1米排隊取餐，即取即走。
5)實(shí)行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開(kāi)。就餐位子間隔在1米以上，實(shí)行錯位就餐。就餐中不交流、少說(shuō)話(huà)，避免交叉感染。
用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤(pán)、餐具分類(lèi)送到相應回收桶。
7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。
場(chǎng)景5：宿舍中體溫異常情況演練
1)學(xué)生進(jìn)入宿舍時(shí)間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體溫測量，體溫正常進(jìn)入宿舍。
2)晚上宿舍管理人員對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，發(fā)現有學(xué)生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。
3)值班疫情防控人員將該學(xué)生帶到觀(guān)察室，由校醫進(jìn)一步排查。班主任到觀(guān)察室對該生進(jìn)行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學(xué)生進(jìn)行安撫，等待下一步指令。
場(chǎng)景6：周未放學(xué)演練
1)把好離校關(guān)，周未放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長(cháng)大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級、分班級實(shí)行錯峰放學(xué)。時(shí)間安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)學(xué)校在校門(mén)口的空地上對每個(gè)班級進(jìn)行區域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個(gè)班級放學(xué)時(shí)到自己對應的區域。
3)放學(xué)時(shí)各班級按照規定時(shí)間準時(shí)放學(xué)，班主任嚴控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至校門(mén)口的指定接送點(diǎn)，每個(gè)班級確保學(xué)生安全。
4)放學(xué)時(shí)排隊，大家都保持一米的間距，家長(cháng)隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長(cháng)在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長(cháng)和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場(chǎng)景7：疫情確診后處置演練
1、發(fā)現學(xué)生體溫不正常時(shí)由疫情防控人員帶到觀(guān)察室，由校醫再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。測量后體溫還是不正常。
2、由校醫將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學(xué)生家長(cháng)，并對該生進(jìn)行安撫。疫情防控人員對該生情況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)了解登記。
3、家長(cháng)到達學(xué)校后由家長(cháng)自駕接該生去醫院就醫;如果家長(cháng)不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調用學(xué)校公務(wù)車(chē)輛將其送往定點(diǎn)醫院發(fā)熱門(mén)診。
4、家長(cháng)通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組迅速啟動(dòng)應急處置流程，相關(guān)人員迅速進(jìn)入崗位，按照其職責分工開(kāi)展相關(guān)工作。
5、班主任通知全班其他學(xué)生十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進(jìn)行十四天隔離。班主任做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀(guān)察做好心理疏導。
6、消毒人員對教室開(kāi)窗通風(fēng)，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進(jìn)行噴灑，公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進(jìn)行全面消毒。
7、對該生在校園內接觸過(guò)的人員進(jìn)行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進(jìn)行體溫測量，十四天的隔離觀(guān)察。
8、告知全校師生真實(shí)情況，引導全校師生不單獨接受采訪(fǎng)或對外談?wù)�，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀(guān)臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門(mén)正式發(fā)布的信息為準。
反思與改進(jìn)
1、對演練過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題和不完善的地方，均在演練過(guò)程中指出，并當場(chǎng)進(jìn)行示范性操作，進(jìn)行總結改正。
2、進(jìn)一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個(gè)部門(mén)面對突發(fā)疫情的應急處理能力。
3、針對發(fā)生的問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失!
疫情防控復學(xué)演練方案8
一、應急演練的目的：
組織本次新冠肺炎疫情防控應急演練，為加強我校師生返校復學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時(shí)有效處置疫情，提高防范和聚集性疫情應急處置能力和水平。
二、應急演練時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：（具體時(shí)間，根據市局通知開(kāi)學(xué)時(shí)間待定）
地點(diǎn)：校園操場(chǎng)
三、參加人員：
全校師生
現場(chǎng)分工及職責：
�。ㄒ唬┲笓]人員及職責：
現場(chǎng)總指揮：李XX
職責：全權負責、指揮、調度、協(xié)調有關(guān)部門(mén)做好演練的準備和演練工作，取得實(shí)質(zhì)性效果。
現場(chǎng)指揮：白XX
職責：配合協(xié)助總指揮做好現場(chǎng)調度、協(xié)調指揮工作。
�。ǘ┤藛T職責分工
體溫檢測組：張麗
職責：帶領(lǐng)保衛人員對所有學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，以及第1次測試溫度超過(guò)37.3℃后負責再次復測，并對再次復測體溫仍超標的學(xué)生引導至留觀(guān)室，同時(shí)通知教務(wù)處疫情防疫小組。
教務(wù)處疫情防疫小組：劉XX、李XX
職責：發(fā)生學(xué)生提問(wèn)超過(guò)37.3℃且復測后仍然超標時(shí)，負責使用水銀溫度計（腋下）進(jìn)行最終判斷，如果體溫仍然超標，立即匯報總指揮。
流調組：李XX、李丹
職責：負責立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其近期14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調查表》上，同時(shí)，目視觀(guān)察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
后勤保障組：朱XX
職責：負責組織應急物資保障準備。應急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。
救護組：李XX、郭XX
職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發(fā)熱學(xué)生轉送至郭店鎮衛生院。
現場(chǎng)講解：張XX
職責：負責整個(gè)演習現場(chǎng)程序講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。
現場(chǎng)協(xié)調：姜XX
職責：負責協(xié)調好有關(guān)部門(mén)做好演練的準備工作及現場(chǎng)協(xié)調、攝像、拍照等工作。
四、應急演練的項目
1、學(xué)生進(jìn)入學(xué)校內，額溫槍測試體溫標準方法（距離/操作等）；
2、學(xué)生體溫額溫槍測試兩次均超過(guò)37.3℃時(shí)如何隔離及再次復測判定；
3、員工體溫測試確定超過(guò)37.3℃后報告及應急處理；
4、出現發(fā)熱學(xué)生后對密切接觸者的暫時(shí)留置處置辦法；
5、出現發(fā)熱學(xué)生后（且沒(méi)有疫情區旅居史和確診病人接觸史別的）專(zhuān)車(chē)送至郭店鎮衛生院的方式以及防疫小組跟蹤隨訪(fǎng)方式；
五、新冠肺炎疫情防控應急演練的具體程序步驟：
1、學(xué)生體溫超過(guò)37.3℃被確定發(fā)生后事故報告及應急處理；
2、留觀(guān)室的使用以及額溫槍、水銀溫度計最終判斷方法；
3、流行病醫學(xué)調查實(shí)施方法以及員工身體健康狀況確認方法；
4、學(xué)校專(zhuān)車(chē)轉送發(fā)熱學(xué)生至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診演練；
5、學(xué)校疫情防控小組跟蹤隨訪(fǎng)至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診演練；
6、演練應急物資保障；
7、應急演練現場(chǎng)總結。
六、新冠肺炎疫情報告及應急處理：
�。�1）當班人員發(fā)現進(jìn)入校園學(xué)生連續2次以上體溫測試超過(guò)37.3℃并報告教務(wù)處疫情防控小組時(shí)，第一時(shí)間將啟動(dòng)新冠肺炎疫情防控應急預案，并上報總指揮。
�。�2）要在第一時(shí)間通知到此次演習的相關(guān)人員。全體相關(guān)人員立即到操場(chǎng)出口處集合。
�。�3）教務(wù)處疫情防控小組成員負責使用額溫槍以及水銀溫度計（腋下）對該員工體溫進(jìn)行再次復測。
�。�4）流調組成員負責立即通過(guò)問(wèn)詢(xún)的方式跟該學(xué)生進(jìn)行溝通其及其14天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學(xué)調查表》上。同時(shí)目視觀(guān)察該學(xué)生是否伴有干咳、乏力等癥狀。
�。�5）疫情防控小組最終判斷該學(xué)生體溫仍然超過(guò)37.3℃，判定為發(fā)熱，該員工不能進(jìn)入學(xué)校，需要根據學(xué)�！稄蛯W(xué)新冠肺炎疫情應急處置預案》規定處理，同時(shí)跟該學(xué)生保持至少1米的安全距離。
�。�6）經(jīng)過(guò)流調組調查溝通，該學(xué)生近期14天沒(méi)有接觸疑似病例，也沒(méi)到過(guò)湖北等地，所以不需要救護車(chē)送診，決定由學(xué)校專(zhuān)車(chē)送至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診。（整個(gè)過(guò)程全程必須戴好口罩等防護用品）
�。�7）電話(huà)通知其家人以及學(xué)校香瓜近距離接觸人員暫時(shí)留置在房間內。
�。�8）由學(xué)校安排專(zhuān)車(chē)同時(shí)學(xué)校防疫小組成員跟蹤隨訪(fǎng)至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診進(jìn)行排查確認。
�。�9）經(jīng)過(guò)郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的'發(fā)熱，疫情排除。
�。�10）響應終止，接觸所有暫時(shí)留置，演習結束。
七、新冠肺炎疫情防控應急演練所需準備物資：
�。�1）額溫槍2個(gè)、水銀溫度計5個(gè)；
�。�2）防護服5套、口罩5包、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個(gè)；
�。�3）警戒線(xiàn)、擴音器、相繼、醫藥箱，急救擔架；
�。�4）應急救援車(chē)輛1輛，進(jìn)行“發(fā)熱學(xué)生”緊急轉移至郭店鎮衛生院發(fā)熱門(mén)診；
八、新冠肺炎疫情防控演練注意事項：
1、所有參加演練的人員必須統一聽(tīng)從指揮，廣大學(xué)生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實(shí)感。
2、參加演練的女學(xué)生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。
3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風(fēng)向噴射，以免現場(chǎng)人員眼睛受傷。
4、結合實(shí)際，合理定位。緊密結合應急管理工作實(shí)際，明確演練目的，根據資源條件確定演練方式和規模。
5、著(zhù)眼實(shí)戰，講求實(shí)效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經(jīng)驗，及時(shí)整改存在問(wèn)題。
6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內容，周密組織演練活動(dòng)，嚴格遵守相關(guān)安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。
7、預案演練完成后應對此次演練內容進(jìn)行評估。
疫情防控復學(xué)演練方案9
為貫徹落實(shí)市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實(shí)抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實(shí)提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現、早報告、早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實(shí)際情況，特舉行開(kāi)學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練。
一、培訓、演練時(shí)間及流程：
1、xx月xx日上午布置演練場(chǎng)地。
2、xx月xx日下午15時(shí)疫情防控領(lǐng)導小組成員預演。
3、xx月xx日上午9：30全體教職工返校參加應急演練。
4、xx月xx日上午11時(shí)演練結束，XXX校長(cháng)現場(chǎng)總結。
5、演練結束后安保處組織相關(guān)人員回收器材。
二、培訓及演練地點(diǎn)：
培訓地點(diǎn)：學(xué)校報告廳
演練地點(diǎn)：校門(mén)口、教室、餐廳、宿舍
三、領(lǐng)導機構及參與人員：
指揮長(cháng)：XXX(校長(cháng))
副指揮長(cháng)：XXX
現場(chǎng)講解：XXX
參演成員：門(mén)衛、班主任
觀(guān)摩人員：全體教職員工
四、參與人員要求：
所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回家隔離期未滿(mǎn)14天或出現發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿(mǎn)足回校條件后，再由安保處組織進(jìn)行相關(guān)培訓。
五、演練場(chǎng)景及處置流程：
疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(cháng)(XXX校長(cháng))報告演練準備工作完畢。
指揮長(cháng)宣布：XXX中學(xué)新冠肺炎疫情防控應急演練現在開(kāi)始。
1、演練項目一：學(xué)校大門(mén)口測溫：(值班領(lǐng)導XXX扮演、教師XXX扮演、保安人員門(mén)衛扮演、A學(xué)生XXX扮演、B學(xué)生XXX扮演、C學(xué)生XXX扮演、D學(xué)生XXX扮演、E學(xué)生XXX扮演、后勤保障組消殺操作XXX扮演、校醫XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、防控組長(cháng)XXX扮演)學(xué)校大門(mén)口設A、B兩個(gè)入校通道，每天由值班領(lǐng)導、教師、保安人員組成的護衛隊，負責維持學(xué)校門(mén)口的秩序，提醒師生進(jìn)校時(shí)保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個(gè)人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況：
(1)A學(xué)生未戴口罩，帶有個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進(jìn)班。
(2)B學(xué)生佩戴口罩，未帶個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個(gè)人晨午檢表，并要求其填寫(xiě)完整，該生正常進(jìn)班。
(3)C學(xué)生未戴口罩，又未帶個(gè)人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個(gè)人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫(xiě)完整個(gè)人晨午檢表后，該生正常進(jìn)班。
(4)E學(xué)生從B通道進(jìn)校，一切正常，直接進(jìn)班。
(5)D學(xué)生佩戴口罩，帶有個(gè)人晨午檢表，當通過(guò)體溫檢測儀發(fā)現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過(guò)37.3℃，值守領(lǐng)導立即將該生帶至臨時(shí)隔離區，并暫時(shí)關(guān)閉A入校通道。啟用B入校通道。值守領(lǐng)導通知后勤保障組立即對A入校通道進(jìn)行消毒。校醫在臨時(shí)隔區對D學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量，確認該生體溫超過(guò)37.3℃。校醫立即將情況報告值守領(lǐng)導。值守領(lǐng)導立即聯(lián)系家長(cháng)并要求家長(cháng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診，并做好記錄。
(6)發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)到校將學(xué)生接走后，后勤保障組馬上對臨時(shí)隔離區和校門(mén)口進(jìn)行消毒。
(7)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)的確診報告后，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目一演練結束。
2、演練項目二：教室內，第一節課上課前：(班主任XXX扮演，班級學(xué)生其他沒(méi)有項目二的參演人員扮演，上課老師XXX扮演、A同學(xué)XXX扮演、年級值日領(lǐng)導XXX扮演、心理老師XXX扮演、年級組長(cháng)XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演、校醫XXX扮演)
(1)班主任提前到教室，組織學(xué)生填寫(xiě)班級學(xué)生晨午檢統計表。
(2)預備鈴響后，上課老師進(jìn)入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。
(3)上課老師開(kāi)始上課后，發(fā)現A同學(xué)出現干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門(mén)口通知當日的年級值日領(lǐng)導，由值日領(lǐng)導用額溫槍測量體溫，發(fā)現該生體溫超過(guò)37.3℃，老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長(cháng)。
(4)校醫立即將A同學(xué)帶到隔離區，校醫在隔離區對A同學(xué)間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(5)班主任及時(shí)趕到教室，穩定班級秩序。并對班級其他同學(xué)進(jìn)行健康詢(xún)問(wèn)，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)心理老師對教室內的學(xué)生進(jìn)行心理安撫。
(6)當校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告年級組長(cháng)，年級組長(cháng)告知班主任，班主任馬上通知家長(cháng)到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。
(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學(xué)生有序轉移到備用教室。
(8)同時(shí)年級組長(cháng)通知后勤保障組立即對教室進(jìn)行消毒。
(9)A學(xué)生被家長(cháng)接走后，后勤保障組馬上到隔離區進(jìn)行消毒。
(10)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到發(fā)熱學(xué)生家長(cháng)的確診報告后，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目二演練結束。
3、演練場(chǎng)景三：學(xué)生宿舍內宿舍同學(xué)發(fā)現同舍A同學(xué)出現乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領(lǐng)導XXX扮演、A學(xué)生XXX扮演、宿舍其他同學(xué)其他沒(méi)有場(chǎng)景三的參演人員扮演、校醫XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演)
(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領(lǐng)導扮演，校醫立即將A同學(xué)帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(3)值守領(lǐng)導立即進(jìn)入宿舍，穩定宿舍秩序并對宿舍其他同學(xué)進(jìn)行健康詢(xún)問(wèn)，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時(shí)做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風(fēng)工作。
(4)校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告宿舍值班人員。
(5)宿舍值班人員得到校醫的報告后，通知家長(cháng)到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區進(jìn)行消毒。在所有學(xué)生離開(kāi)宿舍后將對宿舍進(jìn)行全面消毒。
(6)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到該生的確診報告，應立即上報銅山區疾控中心和區教育局。
項目三演練結束。
4、演練場(chǎng)景四：學(xué)生下課到午托餐廳排隊領(lǐng)餐，按照單人單坐就餐時(shí)值班老師發(fā)現A學(xué)生精神不佳，并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學(xué)生由沒(méi)有場(chǎng)景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、值班領(lǐng)導XXX扮演、A同學(xué)XXX扮演、家長(cháng)XXX扮演、校醫XX扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長(cháng)XXX扮演)
(1)值班領(lǐng)導立即將情況告知校醫，值日老師立即將A同學(xué)帶到隔離區。
(2)校醫在隔離區對A學(xué)生間隔5分鐘用水銀體溫計進(jìn)行兩次體溫測量。
(3)值班領(lǐng)導立即進(jìn)入餐廳，穩定餐廳秩序。同時(shí)做好餐廳其他學(xué)生的心理安撫，做好餐廳的通風(fēng)工作。
(4)校醫確認該生體溫超過(guò)37.3℃，立即報告值班領(lǐng)導。
(5)值班領(lǐng)導引導所有學(xué)生離開(kāi)餐廳。
(6)值班領(lǐng)導得到校醫的報告后，通知家長(cháng)到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門(mén)診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區進(jìn)行消毒。所有學(xué)生離開(kāi)餐廳后將對餐廳進(jìn)行全面消毒。
(7)學(xué)校疫情防控組長(cháng)如接到該生的確診報告，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。
項目四演練結束。
5、疫情應急演練指揮長(cháng)對本次疫情應急演練進(jìn)行總結并宣布疫情應急演練結束。
指揮長(cháng)總結：尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：為貫徹落實(shí)柳北區新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實(shí)學(xué)校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實(shí)提高學(xué)校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照區教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動(dòng)作，筑牢了校園疫情防控基礎，規范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場(chǎng)地消殺等方面的工作能力，圓滿(mǎn)地完成了演練任務(wù)。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)補充、完善我校的應急預案和演練方案，實(shí)現突發(fā)事件快速有效處置，切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：XXX學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
疫情防控復學(xué)演練方案10
為貫徹落實(shí)市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組工作部署，抓實(shí)抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實(shí)提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現、早報告、早隔離”，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實(shí)際情況，特舉行開(kāi)學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練。
演練時(shí)間：20XX年xx月xx日14：50
參加演練人員：
中層領(lǐng)導、全體班主任及功能室管理員
模擬場(chǎng)景一[學(xué)生入校]
1、學(xué)生有序排隊，間隔一米。值班老師和帶班領(lǐng)導共同監督學(xué)生測溫。
2、給忘記戴口罩的同學(xué)發(fā)放口罩。
3、體溫正常的同學(xué)，班級在門(mén)廳東走東通道，班級在門(mén)廳西走西通道，在班級門(mén)口班主任再次測溫后進(jìn)入班級。
模擬場(chǎng)景二[校門(mén)口突發(fā)事件應急處理]
1、值班老師在測溫時(shí)發(fā)現同學(xué)體溫超過(guò)37.3度，將該學(xué)生帶入臨時(shí)隔區。
2、校醫詢(xún)問(wèn)該生的是否有中高風(fēng)險區旅居史途經(jīng)史以及確診病例的密切接觸史。如有上述情況報告校長(cháng)。
3、將上述情況報告疾控中心，由專(zhuān)車(chē)送到發(fā)熱門(mén)診，并將情況通知家長(cháng)做好防護。
4、關(guān)閉第一通道進(jìn)行消毒，啟用第二通道，學(xué)生從第二通道有序的進(jìn)入校園。
模擬場(chǎng)景三[班級學(xué)生發(fā)熱應急處理]
1、任課教師將發(fā)熱學(xué)生帶入走廊測溫區進(jìn)行測溫，體溫超過(guò)37.3度，報告給校醫和校長(cháng)。
2、任課教師將發(fā)熱學(xué)生帶進(jìn)隔離室，校醫對學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。詢(xún)問(wèn)內容如場(chǎng)景二，如有上述情況向上級匯報。
3、疾控中心電話(huà)：xxxxxxxxx，xx市教育局電話(huà)：xxxxxxxx。
4、學(xué)生由專(zhuān)人專(zhuān)車(chē)專(zhuān)門(mén)通道送往五常發(fā)熱門(mén)診就醫。并通知家長(cháng)做好個(gè)人防護前往。
5、班主任開(kāi)窗通風(fēng)，同時(shí)組織班級學(xué)生有序撤離，進(jìn)入備用班級。
6、后勤保衛組對發(fā)熱學(xué)生所有的路徑，進(jìn)行全面消殺。
7、班主任做好病因追蹤記錄單。并與家長(cháng)時(shí)刻保持聯(lián)系了解學(xué)生的情況。
8、學(xué)生必須持醫院出具的健康證明才能復課。
9、食堂管理員協(xié)同后勤保衛組，對食堂的桌面、門(mén)把手、地面、餐具全面消毒。
模擬場(chǎng)景四[食堂就餐]
1、學(xué)生排好隊間隔一米從南門(mén)有序進(jìn)入食堂，面朝北坐在有笑臉標簽的位置上。
2、就餐時(shí)學(xué)生摘下口罩，口罩內面朝上放在桌子上。不交流、不交換飯菜。
3、就餐結束，有序從北門(mén)離開(kāi)餐廳。
模擬場(chǎng)景五[學(xué)生就寢]
1、晚課教師將學(xué)生排隊間隔一米從東西兩條甬路帶到宿舍東門(mén)。
2、值班老師和帶班領(lǐng)導在宿舍門(mén)前進(jìn)行體溫檢測。
3、學(xué)生出現發(fā)熱情況，由值班老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和測溫，帶班領(lǐng)導報告。
模擬場(chǎng)景六[出現密接者]
當接到上級相關(guān)通知后我小學(xué)生出現密切接觸者時(shí)，由當時(shí)任課教師通知衛生管理員，并將該生帶入隔離室，測體溫詢(xún)問(wèn)接觸者與其密接者的關(guān)系，報告校長(cháng)疾控中心，通知家長(cháng)。
徐xx校長(cháng)總結：為貫徹落實(shí)xx鎮中心學(xué)校新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組的工作部署，抓細抓實(shí)學(xué)校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實(shí)提高學(xué)校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照五常教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動(dòng)作，筑牢了校園疫情防控基礎，規范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場(chǎng)地消殺等方面的工作能力，圓滿(mǎn)地完成了演練任務(wù)。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)補充、完善我校的應急預案和演練方案，實(shí)現突發(fā)事件快速有效處置，切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。最后宣布：xx鎮中心學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。
疫情防控復學(xué)演練方案11
為堅決打贏(yíng)新一輪新冠肺炎疫情防控阻擊戰，根據上級要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，提高防范和應急處置能力，強化安全意識，優(yōu)化工作流程，落實(shí)各項責任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)、有效處置，有效保障全校師生的生命安全和身體健康，經(jīng)研究決定于xx月xx日開(kāi)展返校復學(xué)演練活動(dòng)。
一、疫情防控應急演練工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
攝像：xxx
二、復學(xué)應急演練內容
1、師生進(jìn)校測溫流程和應急處置。
2、上課期間突發(fā)情況應急處置流程。
三、復學(xué)應急演練處置流程
�、鍘熒M(jìn)校測溫流程和應急處置
1、角色安排
總護導：xxx（學(xué)生通道）、xxx（教師通道）
聯(lián)絡(luò )員：xxx
一次測溫：xxx
二次測溫：xxx、xxx
班主任：xxx
家長(cháng)：xxx
隔離室：xxx
教師扮演者：全體班主任
學(xué)生扮演者：數學(xué)組和體藝常組教師（除已安排具體工作崗位人員）
2、演練安排
�、舩xx與保安在校門(mén)口組織學(xué)生從學(xué)生通道有序通過(guò)紅外測溫區；xxx組織教職工從教師通道進(jìn)校，要求掃碼并檢查為綠碼“允許通行”方可放行；提醒師生佩戴好口罩。
�、苮xx（觀(guān)看體溫快速篩查系統）在測溫處分流學(xué)生，體溫異常者（李莉華、吳海林）指導其前往二次測溫處。
注：系統鎖定體溫異常者的頭像后，拍攝照片。
�、莤xx在二次測溫處對異常者進(jìn)行額溫槍二次測溫。
�、壤罾蛉A二次測溫正常，可以入校進(jìn)班；吳海林二次測溫仍然異常，xxx陪其前往健康觀(guān)察室。
�、稍诮】涤^(guān)察室對學(xué)生進(jìn)行健康跟蹤，做好記錄，處置。xxx聯(lián)系體溫異常者所在班級的班主任xxx，由班主任通知家長(cháng)xxx接送孩子選擇非公共交通工具就醫（領(lǐng)至校外即可）。
�、嫔险n期間突發(fā)情況應急處置
1、角色安排
總護導：xxx、xxx
聯(lián)絡(luò )員：xxx
隔離室：xxx、xxx
班主任：xxx
家長(cháng)：xxx
學(xué)生扮演者：全體班主任（除已安排具體工作崗位人員）
消毒滅殺：總務(wù)處（保潔）
2、演練安排
�、虐嘀魅蝬xx向教務(wù)處（聯(lián)絡(luò )員xxx）報告學(xué)生到校情況。
�、苮xx在進(jìn)班前用免洗洗手液洗手后走上教室講臺，學(xué)生扮演者在座位上坐好，開(kāi)始上課。學(xué)生xxx咳嗽并舉手示意身體不適，班主任將該生引導至教室門(mén)外并電話(huà)通知聯(lián)絡(luò )員xxx，聯(lián)絡(luò )員立即向總護導匯報班級出現異常情況。
�、强傋o導將xxx同學(xué)帶至健康觀(guān)察室，xxx再次用體溫計、額溫槍測量體溫，并做好記錄和處置。
�、葂xx同學(xué)被初步診斷為疑似病例，總護導立即向學(xué)校疫情防控應急演練工作領(lǐng)導小組匯報，由校長(cháng)發(fā)布啟動(dòng)應急預案，并第一時(shí)間（xxx）向區教育局、區衛健委、市疾控中心等部門(mén)報告疫情。同時(shí)，排查xxx同學(xué)的活動(dòng)軌跡，確定密切接觸者，做好記錄。
�、砂嘀魅瓮ㄖ议L(cháng)xxx到學(xué)校門(mén)口等待，待家長(cháng)來(lái)后，xxx將學(xué)生由健康觀(guān)察室送至學(xué)校大門(mén)口，由家長(cháng)送醫。
�、拾嘀魅蝬xx組織全體學(xué)生撤離教室，有序進(jìn)入備用教室上課�？倓�(wù)處對教室進(jìn)行全面消毒，同時(shí)對xxx同學(xué)所經(jīng)過(guò)的區域進(jìn)行消毒。學(xué)生放學(xué)后，總務(wù)處再次對全校進(jìn)行消毒。
四、總結反思
演練結束后，收集參加演練人員提出的意見(jiàn)和建議。針對相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程，完善預案，積累經(jīng)驗，切實(shí)增強學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序，積極打造健康文明校園。
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