幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文（通用11篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇1
為深入貫徹黨的十九大報告提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神，進(jìn)一步促進(jìn)我市學(xué)前教育內涵發(fā)展，糾正“小學(xué)化”現象，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康成長(cháng)，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。特制定此方案。
一、指導思想
根據中國中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《內蒙古自治區學(xué)前教育第三期行動(dòng)計劃》和全國、全區教育大會(huì )精神，深入實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升工作，全面深化課程改革，在提高幼兒園保教質(zhì)量上敢于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧成長(cháng)，不斷推動(dòng)全市學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的飛躍發(fā)展。
二、工作目標
聚焦師資隊伍、課程改革、規范管理、質(zhì)量監測、保育工作、家園共育、信息建設等七個(gè)關(guān)鍵因素，統籌規劃、全力推進(jìn)，通過(guò)三年左右的時(shí)間，全市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴大，每個(gè)旗縣至少創(chuàng )建1所自治區示范幼兒園，市級示范幼兒園達到70所，全市公辦、民辦幼兒園達到標準辦園，城鄉、區域間差距明顯縮小，學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著(zhù)提升，學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，公辦園在園幼兒占比原則上達到50%，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上，讓每一位適齡兒童都享有快樂(lè )自由、幸福成長(cháng)的七色童年。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化。
1.健全教師培訓制度。實(shí)行幼兒園園長(cháng)、教師定期培訓和全員輪訓制度。通過(guò)國家——自治區——市——旗(縣、市、區）四級培訓網(wǎng)絡(luò )，大規模培訓幼兒園園長(cháng)、教師，重點(diǎn)加強師德師風(fēng)全員培訓、專(zhuān)業(yè)教師提升培訓、非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師全員補償培訓，用三年時(shí)間完成國家、自治區級市級培訓園長(cháng)300名、骨干教師400名。創(chuàng )新培訓模式，支持幼兒園與高等院校協(xié)同建立培訓基地，強化專(zhuān)業(yè)學(xué)習與跟崗實(shí)踐相結合，增強培訓針對性和實(shí)效性，到2021年，幼兒園園長(cháng)持證上崗率達到90%以上，幼兒園教師專(zhuān)業(yè)合格率提高10個(gè)百分點(diǎn)，幼兒園園長(cháng)、教師100%接受專(zhuān)業(yè)培訓。
2.強化科研引領(lǐng)：探索“科研——教研——培訓”三位一體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制。從幼兒園重點(diǎn)課題出發(fā)，借助自治區、通遼市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用，多渠道、多層次促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。到2021年完成30個(gè)自治區級課題研究項目，自治區示范幼兒園和30%的市級一類(lèi)幼兒園設立教科研機構并配備專(zhuān)兼職人員，舉行“科研——教研——培訓”案例和優(yōu)秀課題案例展示活動(dòng)。
�。ǘ┩七M(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。
1.優(yōu)化現行課程方案。按照轉觀(guān)念、提能力、促改革要求，系統開(kāi)展課程理論培訓。對照《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，梳理現行課程方案，總結問(wèn)題，不斷改進(jìn)，增強課程方案的科學(xué)性與適宜性。
2.推進(jìn)課程改革。以課程游戲化為重點(diǎn)，推進(jìn)幼兒行為觀(guān)察與分析、課程游戲化環(huán)境創(chuàng )設、多樣化的一日活動(dòng)組織與實(shí)施、以游戲為基本活動(dòng)的課程體系建設等工作。建設8個(gè)市級幼兒園課程體系示范基地。
3.提高課程實(shí)施能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、園本研修、實(shí)踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)課程游戲化中的規劃設計、組織實(shí)施、觀(guān)察分析、環(huán)境創(chuàng )設、資源建設、反思改進(jìn)等專(zhuān)業(yè)能力，開(kāi)展全市優(yōu)秀課程案例評比及展示活動(dòng)。
�。ㄈ⿵娀婪ㄖ谓�，推進(jìn)學(xué)前教育管理規范化。
1.加強管理，規范辦園行為。堅持發(fā)展與質(zhì)量并重，開(kāi)展“小學(xué)化”專(zhuān)項治理工作，扎實(shí)開(kāi)展“縣域內學(xué)前教育聯(lián)盟”工作，科學(xué)安排作息時(shí)間，堅持以游戲為基本活動(dòng)。制定并實(shí)施《全市幼兒園一日常規細則》，幼兒園要保證做到“211”，即每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)，其中運動(dòng)1小時(shí)，自主游戲和自由活動(dòng)1小時(shí)。同時(shí)重視周計劃、日計劃平衡性。各幼兒園不得以任何名義占用幼兒的睡眠、運動(dòng)和游戲時(shí)間。
2.加強師德師風(fēng)建設。進(jìn)一步建立幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關(guān)，建設一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、結構合理的幼兒教師隊伍。嚴格按照教育部《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，明確教師的行為規范。深入實(shí)施《通遼市教育系統第二輪“立師德 正師風(fēng) 樹(shù)形象”師德師風(fēng)建設活動(dòng)三年行動(dòng)計劃》，加強幼兒園教職工師德師風(fēng)建設，對違反師德師風(fēng)要求的教師，嚴格按照教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進(jìn)行處理。加強教師法治教育、提高教師法治意識和底線(xiàn)意識。
3.持續開(kāi)展無(wú)證幼兒園治理工作。各旗縣市區教育局要積極爭取當地政府的支持，會(huì )同司法、公安、工商、衛健、食藥、民政等部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合執法，對無(wú)證辦園行為對照辦園標準“審批一批、整改一批、取締一批”，市教育局每年至少開(kāi)展一次規范管理依法辦園督導工作。
�。ㄋ模⿵娀O管機制，實(shí)現質(zhì)量監測常態(tài)化。
1.實(shí)行學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監管機制。根據《通遼市公辦（民辦）幼兒園常規管理標準及檢查評估體系（試行）》，定期開(kāi)展公辦、民辦幼兒園日常保教質(zhì)量監控與評價(jià)，堅持年檢制度的執行。
2.不斷完善教育質(zhì)量常態(tài)化監測指標。以幼兒發(fā)展質(zhì)量、師資隊伍質(zhì)量和課程實(shí)施質(zhì)量為核心，對辦園條件、隊伍建設、課程改革、保教結合、教研科研、幼兒發(fā)展、安全衛生、經(jīng)費投入、學(xué)籍管理等開(kāi)展常態(tài)監測，定期公布監測結果。
3.制定質(zhì)量提升計劃。各級各類(lèi)幼兒園要結合實(shí)際，將通遼市學(xué)前教育質(zhì)量提升實(shí)施方案，細化到園所各項計劃，明確目標，責任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。市教育局將適時(shí)召開(kāi)全市學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會(huì )。
�。ㄎ澹┨岣弑Ｓぷ骺茖W(xué)化水平，真正做到保教并重。
1.提高保育員隊伍專(zhuān)業(yè)化水平。按照《幼兒園工作規程》，以旗縣市區為單位開(kāi)展保育員持證上崗及技術(shù)等級認證工作，實(shí)施保育員工人技術(shù)考核培訓制度，重視保育員的崗前崗上培訓，通過(guò)保育技能展示、征集評選保育優(yōu)秀案例、開(kāi)展全市幼兒園保育員技能比賽等為切入點(diǎn)，建設具有專(zhuān)業(yè)水平的保育員隊伍。并適時(shí)對幼兒園保育工作進(jìn)行考核，從而提升全市幼兒園保育工作總體水平。
2.加強保育工作的指導。制定《幼兒園保育員一日工作細則及工作要求》。努力提高幼兒園保育工作的整體質(zhì)量和水平，形成規范、科學(xué)、有序的操作體系和工作行為。
3.加強幼兒園保育質(zhì)量提升與評估。與幼兒園實(shí)踐相結合，以現代兒童生理衛生保健科學(xué)、現代兒童心理科學(xué)和現代兒童教育理論為先導，立足科學(xué)性與先進(jìn)性，遵循幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，堅持“保教合一”原則，切實(shí)糾正重“教育”，輕“保育”現象。建立保育質(zhì)量評估機制，并提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評估中的權重。
�。┲匾暭彝ヅc社區教育，促進(jìn)家園共育一體化。
1.加強家長(cháng)學(xué)校組織及制度建設。將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作總體計劃，與其他工作統一部署，統一總結。建立健全家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導機構和各項工作制度，成立三級家長(cháng)委員會(huì )，有一名工作人員負責家長(cháng)學(xué)校具體工作。
2.開(kāi)展豐富多彩的家園共育活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦家長(cháng)委員會(huì )沙龍、家長(cháng)讀書(shū)會(huì )等各種家園共育活動(dòng)，提高家園共育的實(shí)效性。
3.加強家園共育工作的總結和推廣。注重對家園共育工作好的經(jīng)驗的總結和推廣，評選全市幼兒園家園共育示范基地，開(kāi)展“文明家庭”、“書(shū)香家庭”創(chuàng )建工作。
�。ㄆ撸┐龠M(jìn)學(xué)前教育信息化建設。
1.加強幼兒園信息化建設。大力推進(jìn)“三通兩平臺”建設，配齊配全幼兒園信息化設施設備，以現代教育技術(shù)應用為突破口，逐步改革傳統的學(xué)習方式、教學(xué)模式。
2.加強教育信息化管理。充分利用信息平臺建立“國家先進(jìn)園——自治區示范園——農村牧區幼兒園”之間的遠程聯(lián)網(wǎng)、互動(dòng)教學(xué)，提高全市學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展。
3.加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大教師信息化培訓力度，提高教師運用信息技術(shù)的能力。各級各類(lèi)幼兒園要積極構建適合本園實(shí)際的信息化培訓體系，不斷提高教師的信息化理念、信息化操作、信息化應用水平。組織教師到信息化建設完善的.幼兒園考察，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗；邀請專(zhuān)家入園指導工作，細化管理體制，指導信息化建設，逐步形成自治區示范園————旗縣示范園——農村牧區幼兒園三級信息化聯(lián)盟機制。開(kāi)展全市幼兒園教師信息化教學(xué)展示活動(dòng)。
4.加強信息技術(shù)在幼兒園活動(dòng)中的廣泛應用。廣泛運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化幼兒園教育活動(dòng)過(guò)程。全面實(shí)施活動(dòng)領(lǐng)域與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)教學(xué)內容呈現方式、幼兒學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師幼互動(dòng)方式的變革。
四、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確保任務(wù)落實(shí)。各地各園要結合實(shí)際，制定本地本園學(xué)前教育質(zhì)量提升實(shí)施方案，細化學(xué)前教育質(zhì)量提升年度任務(wù)，明確目標，責任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。市教育局將提升方案各項目標任務(wù)納入對各旗縣市區及市直屬幼兒園學(xué)前教育工作專(zhuān)項督導和考核中，定期進(jìn)行檢查，并適時(shí)召開(kāi)全市學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會(huì )，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和措施，對先進(jìn)地區、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
�。ǘ┙M建專(zhuān)家團隊，加強智力支持。市教育局將成立由內蒙古民族大學(xué)教授、自治區示范幼兒園園長(cháng)、教師為成員的市級專(zhuān)家團隊，分區域、分項目、分層級，通過(guò)專(zhuān)項研討、磨課研課、實(shí)地指導、專(zhuān)題論壇等方式，加強對項目的實(shí)施與指導。各旗（縣、市、區）市直屬幼兒園也要成立相應的專(zhuān)家團隊，加強與市級專(zhuān)家團隊的對接，共同做好各項工作。
�。ㄈ┘哟笮麄饕I(lǐng)，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。各地要充分利用多種形式，加強對學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃的宣傳，要注重發(fā)現優(yōu)秀案例、先進(jìn)事跡，開(kāi)展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評優(yōu)活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇2
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā) 展的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔2018〕39號)、教育部等九部門(mén)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計劃》(教基〔2021〕8號)、教 育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(教基〔2022〕1號)和 《內蒙古自治區“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規劃》,全力推進(jìn)我區學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
(一)指導思想
全面貫徹黨 的教育方針，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，落實(shí)立德樹(shù)人根本 任務(wù)，把實(shí)現學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為重大任務(wù)，強化政府主體責任，健全保障機制，遵循學(xué)前教育規律，努力滿(mǎn)足 人民群眾幼有所育、幼有優(yōu)育的美好期盼，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
(二)基本原則
強化公益普惠，切實(shí)落實(shí)各級政府主體責任，堅持學(xué)前教育公益普惠基本方向，進(jìn)一步提高學(xué)前教育公共服務(wù)和普及水平。堅持鞏固提高，優(yōu)化城鄉幼兒園布局，持續增加普惠性學(xué)前教育資源供給。推進(jìn)科學(xué)保教，堅持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習特點(diǎn) 和身心發(fā)展規律，以游戲為基本活動(dòng)，因材施教、科學(xué)保教，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。提升治理能力，加強規范監管，推進(jìn)依法治教、依規辦園，健全治理體系，強化安全保障，提升學(xué)前教育治理能力現代化水平。
(三)主要目標
進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平，到2025年，新建、改 擴建公辦幼兒園300所左右，全區學(xué)前三年毛入園率達到95%以 上，普惠性幼兒園覆蓋率和公辦幼兒園在園幼兒占比分別穩定在85%、55%以上，55%以上的旗縣(市、區)通過(guò)國務(wù)院教育督導委員會(huì )對“學(xué)前教育普及普惠縣”的認定。普惠性學(xué)前教育保障機 制進(jìn)一步完善，幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機制基本形成。
二 、主要任務(wù)
(一)持續推動(dòng)普惠性資源擴容增效
1.科學(xué)規劃，增加公辦資源供給。旗縣及以上人民政府(行 政公署)將學(xué)前教育納入教育事業(yè)發(fā)展規劃，充分考慮出生人口 變化、鄉村振興和城鎮化發(fā)展趨勢，結合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，逐年做好入園需求測算，做好學(xué)前教育布局規劃的編制工作，完善縣域內普惠性幼兒園布局，原則上每三年調整一次。統籌實(shí)施好國家教育提質(zhì)擴容工程和教育強國推進(jìn)工程，加快公辦幼兒園建設，2021-2025年規劃新建、改擴建公辦幼兒園300所左右。推動(dòng)城市居住社區、易地搬遷安置區配套建設與人口規 模相適應的幼兒園，確保提供普惠性服務(wù)，滿(mǎn)足就近入園需要。修訂我區幼兒園裝備配備標準，全面改善幼兒園辦園條件。
(責任單位： 自治區發(fā)展和改革委員會(huì )、自然資源廳、住房和城鄉建設廳、教育廳，各盟市按職責分工負責)
2.完善農村學(xué)前教育資源布局，推進(jìn)教育公平。支持人口集中流入地、農村牧區、鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣和原貧困旗縣普及學(xué)前教育。加快有需求的脫貧地區鄉村幼兒園建設，補齊普惠性資源短板，確保城鄉學(xué)前教育資源全覆蓋。辦好鄉鎮公辦中心幼兒園，充分發(fā)揮鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，實(shí)施鄉(鎮)、村幼兒園一體化管理，通過(guò)依托鄉鎮中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿(mǎn)足農村適齡兒童入園需求，進(jìn)一步推廣“蘇木鄉鎮辦中心園，大村獨辦，小村聯(lián)辦”“蘇木鄉鎮中心園輻射嘎查村、自然村，農村小學(xué)增設附屬幼兒園”等成功辦園經(jīng)驗。
(責任單位： 自治區發(fā)展和改革委員會(huì )、自然資源廳、住房和城鄉建設廳、教育廳，各盟市按職責分工負責)
3.破解多體制辦園難題，著(zhù)力推進(jìn)多種合作辦園模式。加大扶持力度，落實(shí)財政補助、劃撥方式供地、減免稅費和租金等政策，鼓勵支持政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位、軍隊、街道、農村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持其面向社會(huì )提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。鼓勵公辦園在人口集聚區輻射設置2個(gè)班以上的微小幼兒園和社區辦園點(diǎn)。對鄉鎮公辦中心園、企事業(yè)單位等利用國有資產(chǎn) 舉辦的幼兒園和微小幼兒園、社區辦園點(diǎn)，經(jīng)機構編制部門(mén)核準后，依據《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線(xiàn)、保普惠的重要作用。
(責任單位： 自治區教育廳、自然資源廳、財政廳、住房和 城鄉建設廳、自治區黨委編辦，自治區稅務(wù)局，各盟市按職責分工負責)
4.加大扶持力度，發(fā)展普惠性民辦幼兒園。落實(shí)財政補助、減免稅費和租金等政策，扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。各盟市根據當地實(shí)際，可采取政府購買(mǎi)服務(wù)、減免費用、以獎代補、派駐公辦園長(cháng)和教師、結對幫扶、實(shí)地指導、協(xié)同教研、培訓傾斜等措施，探索委托管理、集團化辦園等管理模式，多種途徑擴大民辦普惠性學(xué)前教育資源。
(責任單位： 自治區發(fā)展和改革委員會(huì )、財政廳、教育廳，自治區稅務(wù)局，各盟市按職責分工負責)
5.鞏固城鎮小區“配套園”治理成效。各盟市、旗縣(市、 區)按照《內蒙古自治區城鎮小區配套幼兒園建設管理辦法》(內 政辦發(fā)〔2019〕23號)要求，完善扶持政策和監管機制，鞏固前期治理成果，持續做好配套幼兒園規劃、建設、驗收和移交工作。新建小區配套幼兒園要及時(shí)移交當地政府或教育行政部門(mén)辦成普惠性幼兒園，不得辦成營(yíng)利性幼兒園。
(責任單位： 自治區教育廳、財政廳、住房和城鄉建設廳、自然資源廳，各盟市按職責分工負責)
6.探索幼兒園招生服務(wù)區運行機制和托幼一體化。鼓勵各地 積極開(kāi)展試點(diǎn)，規范幼兒園招生工作，遵循“就近入園”原則，合理劃分公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園招生服務(wù)區，逐步推動(dòng)學(xué)前教育服務(wù)區制度。支持有條件的幼兒園按照托育機構設置標準單獨招收2-3歲幼兒，舉辦托育班，推動(dòng)托幼一體化服務(wù)。
(責任單位： 自治區教育廳、衛生健康委員會(huì )，各盟市按職責分工負責)
(二)健全經(jīng)費投入與成本分擔機制
7.優(yōu)化完善財政補助政策，逐步提高學(xué)前教育財政投入水平。按照《內蒙古自治區定價(jià)目錄2021版)》(內發(fā)改價(jià)費字〔2021〕1170號)要求，自治區進(jìn)一步完善幼兒園收費管理辦法，對非營(yíng)利性民辦園實(shí)行政府指導價(jià)管理，明確各級各類(lèi)幼兒園收費標準。各盟市以提供普惠性服務(wù)為衡量標準，按照管理權限，綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展狀況、培養成本、群眾承受能力和辦園成本等因素，合理確定并動(dòng)態(tài)調整幼兒園收費標準。落實(shí)并逐步提高公辦園生均公用基準定額和普惠性民辦幼兒園補助標準，保障學(xué)前教育可持續發(fā)展。各盟市要加強幼兒園收費監管，堅決遏制過(guò)高收費和過(guò)度逐利行為。
(責任單位： 自治區發(fā)展和改革委員會(huì )、財政廳、教育廳，各盟市按職責分工負責)
8.健全學(xué)前教育資助制度。調整完善學(xué)前教育資助制度，對普惠性幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童予以減免保教費。家庭經(jīng)濟困難兒童根據自治區教育廳等八部門(mén)出臺的《內蒙古自治區家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作實(shí)施辦法(2021修定)》進(jìn)行認定。
(責任單位： 自治區發(fā)展和改革委員會(huì )、財政廳、教育廳，各盟市按職責分工負責)
(三)切實(shí)保障幼兒園教師隊伍
9.加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設。常態(tài)化培育師德涵養，大力提 升教師職業(yè)道德素養。落實(shí)師德師風(fēng)第一標準，將師德考核擺在教師考核的首要位置。完善教師榮譽(yù)表彰制度，開(kāi)展多層次的優(yōu) 秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng)。深入落實(shí)新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項 準則和幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，嚴格師德失范行為懲處。對出現體罰及變相體罰等嚴重師德失范行為的幼 兒園，年檢實(shí)行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責任。
(責任單位： 自治區教育廳、人力資源和社會(huì )保障廳、公安廳，各盟市按職責分工負責)
10.加強和改進(jìn)教師隊伍管理。各盟市、旗縣(市、區)根 據《內蒙古自治區公辦幼兒園機構編制標準》(內機編辦發(fā)〔2020〕100號),科學(xué)合理核定公辦園教職工編制，可探索實(shí)行公辦幼兒園人員總量管理，核定控制數作為編制補充，及時(shí)招聘補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”和長(cháng)期使用代課教師。民辦園按照配備標準配足配齊教職工，嚴格落實(shí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》,全面持證上崗。嚴格規范教師聘用，注重考察招聘引進(jìn) 教師的思想政治和師德師風(fēng)情況，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同，把好教師隊伍入口關(guān)。推進(jìn)教師資源數字化建設和教師隊伍數字化管理，深入應用全國教師管理信息系統，完善教師基礎數據庫。
(責任單位：自治區教育廳、人力資源和社會(huì )保障廳、財政廳，自治區黨委編辦，各盟市按職責分工負責)
11.加強和改進(jìn)教師培養培訓。辦好現有幼兒師范院校和職業(yè)院校，加強師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設，深化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)改革，優(yōu)化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養方案和課程體系，突出實(shí)踐導向和保教融合，科學(xué)開(kāi)設兒童發(fā)展、保育活動(dòng)、教育活動(dòng)類(lèi)課程，培養學(xué)前教育師范生綜合能力。支持高校在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)增加特殊教育專(zhuān)業(yè)課程，提升師范生融合教育能力。鼓勵中職學(xué)校開(kāi)設幼兒保育專(zhuān)業(yè)，支持師范院校與中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展初中畢業(yè)起點(diǎn)的多種模式專(zhuān)科層次幼兒園教師貫通式培養。支持高校吸納幼兒園園長(cháng)教師參與師范生培養工作，鼓勵幼兒園教師定期到高校接 受理論知識學(xué)習和學(xué)歷提升。制定幼兒園園長(cháng)、教師全員培訓規劃，開(kāi)展幼兒園園長(cháng)教師分層培訓，加大對農村和欠發(fā)達地區幼兒園教師培養力度。鼓勵師范院校與幼兒園協(xié)同建立幼兒園教師培養培訓基地。創(chuàng )新幼兒園教師培訓模式，突出實(shí)踐導向，依托高校和優(yōu)質(zhì)幼兒園資源，采取集中培訓與跟崗實(shí)踐相結合的方式培訓幼兒園教師。鼓勵職業(yè)院校積極開(kāi)展對各類(lèi)嬰幼兒照護服務(wù)人才的培養。開(kāi)發(fā)建設遴選優(yōu)質(zhì)教師數字化學(xué)習資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在教師培訓中的共享與應用。
(責任單位： 自治區教育廳、衛生健康委員會(huì )，各盟市按職責分工負責)
12.保障幼兒園教師工資待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統籌工資收入政策、經(jīng)費支出渠道，確保教師工資及時(shí) 足額發(fā)放、同工同酬。各地結合實(shí)際按照政府購買(mǎi)服務(wù)范圍的規 定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買(mǎi)服務(wù)范 圍，所需資金從地方財政預算中統籌安排，公辦園和承接主體應 當依法保障相關(guān)勞動(dòng)者權益。民辦園要參照公辦園教職工工資收 入水平，合理確定相應教職工的工資收入。各類(lèi)幼兒園教職工依 法全員納入社會(huì )保障體系，暢通繳費渠道，農村集體辦園的教職 工社會(huì )保險可委托鄉鎮中心幼兒園代繳，農村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類(lèi)幼兒園依法依規足額足項為教職工繳納社會(huì )保險和住房公積金，社會(huì )保障、醫療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門(mén)依法依規對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開(kāi)展醫保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權益。
(責任單位： 自治區財政廳、人力資源和社會(huì )保障廳、醫療保障局、住房和城鄉建設廳、教育廳，各盟市按職責分工負責)
(四)強化幼兒園安全保障
13.落實(shí)幼兒園安全主體責任。幼兒園健全安全領(lǐng)導組織機構和日常安全管理制度，完善突發(fā)事件應急處置預案，建立校舍、消防、教育教學(xué)設備、門(mén)衛、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就 寢值守和活動(dòng)組織等安全防護和檢查制度，定期組織安全隱患排 查，開(kāi)展應急疏散演練，嚴防各類(lèi)安全事故發(fā)生。按照《中小學(xué) 幼兒園安全防范要求》(GB/T29315-2022),加強人防、物防、技防建設，專(zhuān)職保安配備、 一鍵式緊急報警、視頻監控裝置配備和全封閉管理全面達標。
(責任單位： 自治區教育廳、公安廳，各盟市按職責分工負責)
14.加強警校聯(lián)防聯(lián)控。公安機關(guān)優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周 邊“高峰勤務(wù)”機制，加強幼兒園及周邊安全風(fēng)險防控和警務(wù)聯(lián) 絡(luò )室建設，開(kāi)展幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助 人員、學(xué)校保衛人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護 學(xué)崗”機制。旗縣(市、區)教育行政部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立健全幼兒園安全日常監管、重大隱患督辦、約談通報等工作機制，及時(shí)通報幼兒園安全風(fēng)險，定期組織開(kāi)展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運轉。
(責任單位： 自治區教育廳、公安廳，各盟市按職責分工負責)
(五)強化監督管理，規范幼兒園辦園行為
15.落實(shí)監管責任，加大監管力度。落實(shí)縣級人民政府和各 有關(guān)部門(mén)的監督管理責任，完善動(dòng)態(tài)監管機制，提升跨部門(mén)協(xié)同治理能力，強化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護、收費行為、衛生保健、保育教育、財務(wù)管理等各方面的動(dòng)態(tài)監管。逐步化解和消除學(xué)前教育“大班額”現象，防止出現新的無(wú)證園。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類(lèi)幼兒園的基本信息納入旗縣(市、區)政務(wù)信息系統管理，并由同級教育行政部門(mén)定期向社會(huì )公布幼兒園教職工配備、收費標準、質(zhì)量評估等方面信息，幼兒園園長(cháng)和專(zhuān)任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門(mén)備案，一個(gè)月內完成信息更新。加強民辦園財務(wù)監管，非營(yíng)利性民辦園收取費用、開(kāi)展活動(dòng)的資金往來(lái)，要使用在教育行政部門(mén)備案的賬戶(hù)，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴禁非營(yíng)利性民辦幼兒園舉辦者通過(guò)任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉移辦學(xué)結余。
(責任單位： 自治區教育廳、市場(chǎng)監督管理局、人力資源和社會(huì )保障廳，各盟市按職責分工負責)
16.加強辦園行為督導，規范幼兒園招生和宣傳。各地教育督導部門(mén)依據《內蒙古自治區幼兒園辦園行為督導評估實(shí)施方 案》,圍繞辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍等內容開(kāi)展督導評估，特別是重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達標等安全隱患及園長(cháng)和教職工不具備規定資格等不規范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。旗縣(市、區)教育行政部門(mén)完善幼兒園招生管理辦法，按照就近入園的原則，科學(xué)布局轄區內幼兒園網(wǎng)點(diǎn)，統籌安排招生工作。嚴禁虛假宣傳，清理審查幼兒園榮譽(yù)獎牌、宣傳牌匾，凡虛假榮譽(yù)獎牌及非法宣傳牌匾一律撤下不得懸掛，各地幼兒園招生廣告要按相關(guān)規定在轄區旗縣級教育行政部門(mén)備案。持續開(kāi)展幼兒園名稱(chēng)規范清理行動(dòng)，對未經(jīng)批準冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣，包含外語(yǔ)詞、外國國名、地名，使用“雙語(yǔ)”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強調課程特色以及帶有宗教色彩的名稱(chēng)，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)等進(jìn)行清理整治。
(責任單位： 自治區教育廳、市場(chǎng)監督管理局，各盟市按職責分工負責)
17.加大校外培訓機構執法檢查力度，全面推動(dòng)學(xué)前教育規 范發(fā)展。落實(shí)《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔 的實(shí)施方案》,統籌做好面向3-6歲學(xué)齡前兒童的校外培訓治理 工作，不得開(kāi)展面向學(xué)齡前兒童的線(xiàn)上培訓，嚴禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)(含外語(yǔ))培訓以及其他違反兒童身心發(fā)展規律和接受能力的培訓活動(dòng)。不再審批新的面向學(xué)齡前兒童的校外培訓機構。不得在幼兒園內開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)。
(責任單位： 自治區教育廳、市場(chǎng)監督管理局，各盟市按職責分工負責)
(六)深化幼兒園教育改革，助推保教質(zhì)量提檔升級
18.使用國家通用語(yǔ)言文字開(kāi)展保育教育活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)前兒 童普通話(huà)教育“童語(yǔ)同音”計劃，遵循學(xué)前教育規律，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征，通過(guò)游戲、體驗的方式，開(kāi)展國家通用語(yǔ)言文字會(huì )話(huà)、交流、傾聽(tīng)等保教活動(dòng)，培養幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，推進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
(責任單位： 自治區教育廳，各盟市按職責分工負責)
19.堅持游戲為基本活動(dòng)，實(shí)施科學(xué)保教。深入貫徹落實(shí)《3 —6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》,深化幼 兒園教育改革，以先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗為引領(lǐng)，切實(shí)轉變教師觀(guān)念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習和發(fā)展 經(jīng)驗，提升教師職業(yè)成就感。各盟市、旗縣(市、區)教育行政 部門(mén)要堅持本土化，結合當地學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際情況、地域特色、人文環(huán)境、季節特征等，推動(dòng)以?xún)和姘l(fā)展為本的保育教育實(shí)踐，充分利用本土資源、地區優(yōu)勢創(chuàng )設適宜的.環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園課程改革，探索符合地方實(shí)際的經(jīng)驗。各地以國家級、自治區級、盟市級、旗縣級4級“安吉游戲”實(shí)驗區、試點(diǎn)園為引領(lǐng)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，全面推廣“安吉游戲”,促進(jìn)我區學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
(責任單位： 自治區教育廳，各盟市按職責分工負責)
20.深入推進(jìn)建立幼小科學(xué)銜接機制。深入貫徹《教育部關(guān) 于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》,落實(shí)《內蒙古 自治區推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》,強化幼兒園和小 學(xué)雙向科學(xué)銜接，在幼兒園做好入學(xué)準備教育，在小學(xué)開(kāi)展入學(xué)適應教育。
(責任單位： 自治區教育廳，各盟市按職責分工負責)
21.完善學(xué)前教育質(zhì)量評估與監測體系。以國家《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》為指引，落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》,2022年底前自治區出臺《內蒙古自治區學(xué)前教育保教質(zhì)量評估實(shí)施辦法》,修訂完善自治區級示范幼兒園認定標準，樹(shù)立科學(xué)導向，形成重視過(guò)程、關(guān)注幼兒個(gè)性發(fā)展差異、以促進(jìn)幼兒良好行為習慣和學(xué)習興趣為指向的評價(jià)方式，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。
(責任單位： 自治區教育廳，各盟市按職責分工負責)
22.配齊學(xué)前教育教研員，提升教研水平。各盟市、旗縣(市、 區)要加強學(xué)前教育教研工作，適當遴選優(yōu)秀園長(cháng)和教師充實(shí)教研崗位，2023年底前每個(gè)盟市、旗縣(市、區)至少配備一名學(xué)前教育專(zhuān)職教研員，建設一支專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化學(xué)前教研隊伍。教研工作開(kāi)展要聚焦解決實(shí)踐問(wèn)題，堅持教研為幼兒園教育實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育管理決策服務(wù)。進(jìn)一步完善教研指導責任區、區域教研和園本教研制度，實(shí)現各類(lèi)幼兒園教研指導全覆蓋。區域教研、園本教研著(zhù)重圍繞保教和游戲案例研討兒童學(xué)習發(fā)展的支持策略。各級教研人員要深入幼兒園，以研究幼兒游戲為突破口，確定研究專(zhuān)題，及時(shí)解決教師在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題，總結推廣好的經(jīng)驗做法，提升教研指導工作質(zhì)量。要充分發(fā)揮城鎮優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，推動(dòng)區域保教質(zhì)量整體提升。
(責任單位： 自治區教育廳，各盟市按職責分工負責)
23.推動(dòng)家園共育。落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《內蒙古自治區關(guān)于指導推進(jìn)家庭教育的五年規劃(2021-2025年)》和自治區《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)幼兒園家庭教育指導工作的意見(jiàn)》,建立健全家長(cháng)學(xué)校工作機制，通過(guò)家長(cháng)課堂、親子活動(dòng)日等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，廣泛宣傳推廣科學(xué)育兒理念。
(責任單位： 自治區教育廳、婦聯(lián)，各盟市按職責分工負責)
三、 保障實(shí)施
(一)加強組織領(lǐng)導。加強黨對學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導，強化自治區統籌，發(fā)揮盟市管理作用，落實(shí)縣級主體責任，完善政府領(lǐng)導、教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負責的學(xué)前教育工作機制，以旗縣(市、區)為基本單位逐級編制實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計劃，建立任務(wù)清單，科學(xué)確定學(xué)前教育發(fā)展目標、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，并列入各級黨委政府工作重要議事日程，壓實(shí)各方責任，研究解決提升行動(dòng)計劃中的重大問(wèn)題，確保落實(shí)學(xué)前教育規劃、投入、保障、監管等責任。
(二)完善激勵機制。統籌中央、自治區財政支持學(xué)前教育發(fā)展資金，重點(diǎn)向鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣和原貧困旗縣、邊境地區、農村牧區傾斜，對完成普及普惠目標、完善普惠性學(xué)前教育保障 機制、提升保教質(zhì)量等方面工作成效突出的地方按國家和自治區有關(guān)規定予以表彰獎勵。各地要健全激勵機制，鼓勵企事業(yè)單位、社會(huì )團體及其他社會(huì )組織等向學(xué)前教育捐資助學(xué)。
(三)強化督導考核。扎實(shí)推進(jìn)縣域學(xué)前教育普及普惠發(fā)展 督導評估工作，壓實(shí)政府責任，完善督導問(wèn)責機制。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障政策等情況，納入對盟行政公署、市人民政府履行教育職責評價(jià)和旗縣(市、區)政府工作的績(jì)效考核，作為學(xué)前教育普及普惠督導評估認定重要內容，有效促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。發(fā)生較大社會(huì )影響的安全責任事故、重大案事件和師德師 風(fēng)問(wèn)題的旗縣(市、區)2年內不得申報學(xué)前教育普及普惠督導評估認定。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇3
為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動(dòng)和幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內涵，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規（安全、習慣、活動(dòng)、衛生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的幼教團隊，著(zhù)力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標任務(wù)
1.圍繞“愛(ài)與責任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開(kāi)展好各項活動(dòng)，創(chuàng )辦為幼兒、為教師、為家長(cháng)發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來(lái)的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開(kāi)展幼兒園園本教研活動(dòng)，按照教體局研訓中心的活動(dòng)安排開(kāi)展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，具備專(zhuān)業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉崗和代課教師的一日活動(dòng)組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內涵
�。�1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛(ài)與責任校園文化，突出愛(ài)與責任的室內外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。
�。�2）深化活動(dòng)中學(xué)習的內涵，圍繞愛(ài)與責任校園文化，通過(guò)園所、班級、集體教育、戶(hù)外游戲等活動(dòng)彰顯活動(dòng)文化。4.扎實(shí)開(kāi)展幼兒習慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習能力與生活和衛生習慣是分不開(kāi)的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動(dòng)，抓實(shí)對幼兒生活和衛生習慣的培養才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動(dòng)創(chuàng )新開(kāi)展
�。�1）家長(cháng)親子崗活動(dòng)要變換形式以實(shí)際開(kāi)展，農村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據本地實(shí)際情況開(kāi)展并利用好親子崗活動(dòng)。
�。�2）經(jīng)典誦讀活動(dòng)以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開(kāi)展家園親子誦讀活動(dòng)。
�。�3）繼續深化開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。
三、主要工作
新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng )新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專(zhuān)業(yè)團隊，我們將繼續研透《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以游戲為幼兒主要活動(dòng)形式，以主題教育為幼兒能力培養主要教育形式，針對有條件的園班繼續創(chuàng )建主題性區域活動(dòng)，開(kāi)展符合農村實(shí)際的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。
繼續開(kāi)展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節誦讀課。每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習慣培養。每月一次主題活動(dòng)。要求教師將這六個(gè)一活動(dòng)，體現在月周計劃上，并按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)片教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的`問(wèn)題，教研組長(cháng)要認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導學(xué)片內的教研活動(dòng)。每學(xué)年教研活動(dòng)不少于4次，即每學(xué)期2 兩次。本學(xué)期集體教育活動(dòng)主要以研究科學(xué)活動(dòng)為主，培訓活動(dòng)以新上崗教師培訓和代課教師培訓為主。新上崗教師培訓以幼兒教師師德、一日常規、幼兒各項安全的保護及教育、幼兒家長(cháng)工作等培訓。經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們將繼續拓展活動(dòng)形式，學(xué)習經(jīng)典歌曲，國內外經(jīng)典童話(huà)、小故事，故事表演等活動(dòng)。繼續創(chuàng )新開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導
為加強活動(dòng)的領(lǐng)導，幼兒園成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：范書(shū)華（長(cháng)山峪中心校校長(cháng)）
副組長(cháng)：王海濤（長(cháng)山峪中心校德育校長(cháng)分管幼教）
邊雪菊（長(cháng)山峪中心校幼教主任）
成 員：趙炎 宋子荷 付然然 趙曉飛
組長(cháng)主要負責全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作，副組長(cháng)負責制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)的督導、考評工作；成員負責本學(xué)片活動(dòng)的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。
1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。
2.狠抓教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過(guò)程性督查，讓每一節常規課都做到不備課不上課。
�。�2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識和技能，達到擬定的教學(xué)目標。3.加強聽(tīng)課、評課工作。園領(lǐng)導要聽(tīng)齊30節課、其他教師要聽(tīng)足10節課，聽(tīng)課做到有記錄，有評析。幼教主任聽(tīng)課要有評課指導記錄。
�。ㄈ�、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
圍繞研訓中心活動(dòng)安排，扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)階段（2017年9月）
召開(kāi)幼兒教師保教質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì )，認真組織學(xué)習關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)和重要性、必要性的認識。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)方案。
�。ǘ�、實(shí)施階段（2017年10月—2017年12月）
根據幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習、教學(xué)、培訓、檢查、評比活動(dòng)。
�。ㄈ�、總結階段（2018年1月）
學(xué)期總結，總結經(jīng)驗及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jì)突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。
總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。4 它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會(huì )三者共同協(xié)作和配合，當然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇4
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，結合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長(cháng)。
二、工作目標
本學(xué)期以培養幼兒良好的衛生習慣，自我保護能力為重點(diǎn)，加強各班的班級常規管理，不斷提高保育、保健工作的'質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┬l生保健
1、嚴格執行新生身體不健康者拒絕接收入園。
2、繼續做好晨檢和全日健康觀(guān)察記錄工作，認真執行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則，發(fā)現精神體溫異常及時(shí)通知家長(cháng)。
3、做好幼兒體格發(fā)育測量及評價(jià)工作。
4、隨時(shí)隨地檢察園內環(huán)境衛生、班級環(huán)境衛生及個(gè)人衛生，并隨時(shí)記錄衛生情況，與考核掛鉤。
5、定期開(kāi)展衛生保健業(yè)務(wù)培訓，全面提高保育質(zhì)量。
6、預防甲型HINI流感，開(kāi)展宣傳教育。
�。ǘ╋嬍撑c營(yíng)養
1、嚴格管理好幼兒的膳食，每周制定合理食譜，食品品種隨季節變化作調整。
2、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作。
3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專(zhuān)心用餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養價(jià)值及對生長(cháng)發(fā)育的好處。
�。ㄈ┬l生習慣
1、睡眠習慣足夠的睡眠對幼兒身高發(fā)育起著(zhù)重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習慣培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。
3、學(xué)會(huì )整理幼兒活動(dòng)室中，要養成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習慣。中大班幼兒要學(xué)會(huì )自己整理床鋪。
4、班級衛生習慣和行為規范結合起來(lái)，在一日生活常規中多培養、練習。
�。ㄋ模┫靖綦x
1、實(shí)行一人一杯一巾專(zhuān)用制度。
2、各活動(dòng)室、廁所定時(shí)消毒，并做好消毒記錄。
3、定期對幼兒的被褥、圖書(shū)、玩具進(jìn)行消毒。
4、做好疾病預防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長(cháng)送醫院治療。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇5
一、指導思想
以爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)幼兒園為核心，圍繞新區教育局的總體要求，認真貫徹綱要精神，創(chuàng )新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，使幼兒園適應社會(huì )的發(fā)展，滿(mǎn)足教育的需求，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子成功，讓教師成材。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹫猿挚茖W(xué)發(fā)展，提升辦園品位
1、扎實(shí)推進(jìn)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建工作，對照省優(yōu)質(zhì)園標準，進(jìn)一步加強軟硬件建設，繼續推進(jìn)“一園一品”創(chuàng )建工程，努力在校園環(huán)境、特色課程、素質(zhì)教育特色活動(dòng)等方面形成和彰顯特色品牌，不斷提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
2、抓好創(chuàng )建市綠色學(xué)校攻堅戰。認真籌劃市級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，從計劃到課程實(shí)施、環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)組織等方面深入查漏補缺，繼續開(kāi)展好“綠色校園我的家”綠色環(huán)保的活動(dòng)。
3、抓好園本課程開(kāi)發(fā)。以自然與生活“理念對照下的藝術(shù)特色課程園本建設研究”為抓手，以構建“自然與生活主題”為核心的幼兒園課程為目標，積極實(shí)踐幼兒園課程的再開(kāi)發(fā)課程體系，豐富課程資源，提供幼兒多元發(fā)展的可能。要根據幼兒園課程建設要求與本園實(shí)際情況，進(jìn)一步梳理課程體系：收集、整理綜合活動(dòng)課程的實(shí)施建議，不斷修正課程中不合理成分，豐富了主題中的語(yǔ)言、音樂(lè )、體育。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮“xx”的作用，推進(jìn)幼兒園信息化建設步伐，鼓勵各班級積極上傳、更新網(wǎng)站信息，豐富網(wǎng)站內容。辦好班級博客，利用好放心互動(dòng)平臺，強化高效管理意識，增加互動(dòng)交流，使我園教育工作輻射范圍更寬更廣。
�。ǘ﹫猿炙刭|(zhì)教育，提高保教質(zhì)量
1、全面實(shí)施“聚焦課堂”工作，落實(shí)自然與生活主題課程園本化，有計劃地開(kāi)展各種層次、各種規模的教學(xué)會(huì )診，通過(guò)“課堂診斷與教學(xué)反思”幫助教師自覺(jué)放大有效教學(xué)的亮點(diǎn)，排除各種無(wú)效和低效的教學(xué)行為，研究教學(xué)新方法，努力改進(jìn)工作方式，優(yōu)化工作規范，提高工作效率。教研室要在原有基礎上，有效組織各個(gè)層次的教學(xué)研究活動(dòng)，在搭建平臺、示范引領(lǐng)的基礎上，改革培訓指導方式，根據不同的教師，提出不同的要求，做出不同的指導，力求讓每一個(gè)教師都能有所收獲，有所進(jìn)步。
2、強化檢查考核，以檢查為手段，以指導促提高，以考核來(lái)激勵。我園將進(jìn)一步完善考核方案，強化過(guò)程管理，更真實(shí)、準確地反映了每個(gè)教職工的工作狀態(tài)，使考核更令人信服、更加全面化、合理化。教學(xué)主任、后勤主任要做到“進(jìn)班要勤、指導要及時(shí)、優(yōu)點(diǎn)要推廣、不足必制止”。通過(guò)多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與月考核、期末考核獎勵等掛鉤，與崗位調整與聘用相結合，充分調動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性。
3、以綠色學(xué)校評估條例為標準，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，堅決實(shí)行“一把手”負責制，強化安全責任制，責任追究制的落實(shí)，突出“細”字做好園舍安全，消防安全，飲食衛生安全，幼兒活動(dòng)安全等基礎性工作，重點(diǎn)加強幼兒園傳染病防控工作，各項工作細化、量化，檢查到人，將基礎保障工作落到實(shí)處。大班老師組織幼兒進(jìn)行安全知識小競賽，通過(guò)讓孩子們親身的表演，體驗逃離火災現場(chǎng)的方法；中班幼兒學(xué)習“交通安全”、“用火安全”；小班幼兒則學(xué)習“用電安全”、“飲食安全”。通過(guò)學(xué)習、討論、演練等形式，幼兒初步掌握了自我保護方法，增強了自我防護能力。
4、堅持保教結合，教師要在幼兒保育工作上事必躬親，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，落實(shí)“一日活動(dòng)皆課程”教育理念。要堅持科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
�。ㄈ﹫猿痔岣咚刭|(zhì)，強化師資隊伍建設
1、加強師德建設。以德為本，提升師德修養。每位教師都應該“依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)”，富有愛(ài)心和教養，有責任心和事業(yè)心。努力做到師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)過(guò)硬。樹(shù)立法律意識、危機意識、反思意識和服務(wù)意識，以服務(wù)提高幼兒園競爭力。期末評比優(yōu)秀教育工作者。抓好保育員隊伍的思想素質(zhì)，要求全體保育員生活上嚴以律己、工作上嚴格要求。為人師表，積極工作，不做違反師德的事。承認自己的社會(huì )地位，肯定自己的社會(huì )價(jià)值，不斷地發(fā)展自己的內職業(yè)生涯，做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人，為更美好的.前景隨時(shí)做好一切準備。
2、營(yíng)造學(xué)習氛圍。幼兒園本就是一個(gè)學(xué)習型組織，以教書(shū)為生的人如果不讀書(shū)，很難想象能教出什么樣的學(xué)生。我們鼓勵教師通過(guò)開(kāi)展學(xué)習研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師參加各種繼續教育學(xué)習、教育技術(shù)能力培訓等。通過(guò)學(xué)習，積淀深厚的人文底蘊。
3、激勵教師成才。根據教師自身特點(diǎn)，幫助青年教師確立發(fā)展目標，分級指導、分層培養、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，以園本培訓為抓手，按園教學(xué)能手與新秀培養方案有層次地培養中青年教師，爭做研究型、學(xué)者型教師，爭做教育的創(chuàng )新者，爭做各級骨干。
4、加強中層干部管理能力建設，進(jìn)一步提升幼兒園管理水平。通過(guò)《干部實(shí)績(jì)考核辦法》和《干部德、才、能、績(jì)量化管理實(shí)施細則》規范中層干部管理行為，增強干部隊伍工作的事業(yè)心，責任心，繼續有系統的開(kāi)展中層干部管理能力的培訓：例如：掌握自我管理的方法，學(xué)習時(shí)間管理的方法與工具；掌握有效指導員工的方法，如何對員工的工作進(jìn)行跟進(jìn)和指導等，切實(shí)提高園領(lǐng)導教育改革能力，以及注重對科學(xué)管理、人本管理的理性思考，不斷提高園管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。要通過(guò)理論研討、讀書(shū)活動(dòng)、管理實(shí)踐等多種形式，促進(jìn)中層干部的思想覺(jué)悟，使其成為園長(cháng)名副其實(shí)的助手和舵手，做教學(xué)業(yè)務(wù)上的精兵強將。
�。ㄋ模﹫猿志毠芾�，擴大社會(huì )影響力
1、進(jìn)一步提升幼兒園管理水平。要推進(jìn)和落實(shí)部門(mén)領(lǐng)導負責制，充分發(fā)揮部門(mén)領(lǐng)導的管理積極性，加強年度的目標考核，完善獎懲機制。要規范我園日常條線(xiàn)管理、課程設置、行政制度等方面的管理行為。提升幼兒園管理現代化水平。我園要在食堂管理、門(mén)衛管理、財務(wù)管理工作方面要逐步實(shí)行操作規程化；在物資管理、學(xué)校保潔、宿舍管理方面積極探索以xx法則，逐步優(yōu)化管理模式。
2、加大宣傳和度，塑造良好形象。積極開(kāi)展社區教育實(shí)驗，樹(shù)立“服務(wù)到家”的意識。在社區中上門(mén)向家長(cháng)宣傳家庭育兒知識，擴大幼兒園在社區中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社區”的意識，爭取家園社區資源的有效利用。
3、開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。為了幫助幼兒家長(cháng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子運動(dòng)會(huì )。期末繼續組織“動(dòng)感寶寶秀”評選活動(dòng)，給每個(gè)孩子一個(gè)展示自我，張揚個(gè)性的舞臺，鍛煉和培養了孩子的多元智能，同時(shí)向家長(cháng)匯報本園的辦園成績(jì)，爭取家長(cháng)滿(mǎn)意率達到xx%以上。
4、加強校園黨建群團工作。進(jìn)一步構建完善教育、制度、監督并重的懲治和預防職務(wù)腐 敗體系；注重對工會(huì )、共青團等工作的領(lǐng)導，建立民主監督、齊抓共管的工作機制。
三、具體安排
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)報名工作；
2、制定各類(lèi)計劃，調整人員分工，明確工作職責；
3、各班更新環(huán)境，豐富活動(dòng)區自然角內容，更新主題墻飾；
4、做好期初幼兒身高、體重的測量和評估工作。
三月份：
1、組織教師開(kāi)展慶"三八節"活動(dòng)；
2、大班家長(cháng)會(huì )；
3、小班教師研究課；
4、各班深化角、區、墻飾等環(huán)境創(chuàng )設；
5、開(kāi)展教師“營(yíng)造書(shū)香校園”教師讀書(shū)活動(dòng)。
四月份：
1、創(chuàng )建綠色學(xué)校評估驗收；
2、結合主題活動(dòng)各班組織幼兒春游踏青活動(dòng)；
3、大班教師研究課；
4、中班家長(cháng)會(huì )開(kāi)放日；
5、組織各類(lèi)幼兒活動(dòng)。
五月份：
1、慶祝"五一"；
2、中班教師研究課；
3、小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；
4、召開(kāi)保育員會(huì )議。
六月份：
1、慶祝"六一"；
2、做好期末總結、量化、評比工作；
3、做好教具資料的清查、整理工作；
4、組織教師做好期末幼兒發(fā)展評估工作；
5、“動(dòng)感寶寶秀”評選，評比"好孩子"、"特長(cháng)幼兒"。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇6
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂(lè )活動(dòng)，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會(huì )也越來(lái)越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，對于為什么要買(mǎi)票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說(shuō)：“數活動(dòng)是為了解決生活中的問(wèn)題”。中班孩子對序數有了初步的經(jīng)驗，怎么樣讓孩子運用這種數經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用序數的經(jīng)驗尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬⿲� 今天，我想邀請你們一起去小劇場(chǎng)看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。 重點(diǎn)提問(wèn)：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？ 小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的'數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個(gè)座位。
�。ǘ┱易�
1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號。
2、看看小劇場(chǎng)有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問(wèn)題。
�。ㄈ┛措娪�
1.今天看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》
2.誰(shuí)去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問(wèn)： 電影院門(mén)口有什么？（單號、雙號） 你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？ 他們該進(jìn)哪一扇門(mén)呢？ 他們該坐在哪個(gè)位置？ 教師小結：今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì )擁擠了。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇7
設計思路：
認識10以?xún)鹊膯坞p數是大班幼兒學(xué)習的內容，根據傳統的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數的實(shí)際意義�！毒V要》中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，因此，我通過(guò)創(chuàng )設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的'超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著(zhù)交流、對話(huà)，引導幼兒感受和體驗事物的數量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學(xué)習經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數；
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力；
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣東西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣東西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
�、�10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。
�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约�；雙數——找個(gè)朋友抱一抱。
五、收拾物品，結束活動(dòng)。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇8
活動(dòng)目標
1.使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，培養幼兒創(chuàng )編故事的興趣。
2.引導幼兒學(xué)習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的'表現力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
Ppt：上幼兒園 幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)：今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎？
2.你喜歡來(lái)幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì )做些什么呢？請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，為編故事做鋪墊。
二、展開(kāi)
1.出示圖片1
引導幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì )發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導幼兒看圖創(chuàng )編故事。
�。�1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后，紅紅給媽媽說(shuō)了什么？
�。▼寢屧僖�(jiàn)）
�。�2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí)？
紅紅上課時(shí)怎樣聽(tīng)講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創(chuàng )編出較完整的故事，有故事名字，有情節。
5.引導幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng )編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹(shù)立自信。
6.教師評價(jià)，對幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng )編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇9
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，用語(yǔ)言表達對故事的理解，學(xué)習詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對他們是怎樣說(shuō)的.？（長(cháng)長(cháng)長(cháng)）
教師引導幼兒把對華說(shuō)完整。他對小苗苗說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”。小苗苗就長(cháng)大了！
游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”教師迅速的出示長(cháng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習詞語(yǔ)：“長(cháng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽(tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問(wèn)：
�。�1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著(zhù)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(cháng)大了！”當我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(cháng)大了，我縮小了！”
五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì )更多！
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇10
活動(dòng)目標
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2.喜歡運用有節奏的語(yǔ)言表現小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
1.教師：今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”
�。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)）
2.教師：看！誰(shuí)來(lái)了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹱�，捉蟲(chóng)子吃。
老師敲小鼓，有節奏的說(shuō)：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；
將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟�(lèi)推，請不同的小動(dòng)物走出來(lái)，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運用有節奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來(lái)摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà)，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來(lái)玩
請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語(yǔ)言描述。
如：出示小魚(yú)的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
三、創(chuàng )編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現在老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，
你們聽(tīng)：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌，復習鞏固小動(dòng)物吃的食物。
小班語(yǔ)言活動(dòng)課后反思：水果謎語(yǔ)
在《水果謎語(yǔ)》的'教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現沒(méi)有我預想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現多是我在講，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳�！甭�(tīng)完謎面后，發(fā)現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會(huì )猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒(méi)有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀(guān)察，發(fā)現幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現幼兒還是不會(huì )猜謎，興趣沒(méi)有故事的高。
對于這樣的現象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì )的，是一個(gè)長(cháng)期訓練的過(guò)程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì )讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明！
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇11
設計意圖：
幼兒園就像幼兒的第二個(gè)家，每當幼兒園有一點(diǎn)點(diǎn)變化都逃不過(guò)孩子們的眼睛，中班的孩子都具有了一定的創(chuàng )作思維能力因此我設計了本節美工課，希望幼兒運用折、剪、貼的方法，隨形就勢貼出他們自己想象中的“童話(huà)般幼兒園”。
活動(dòng)目標
1、了解幼兒園生活的新變化激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的向往之情
2、讓幼兒初步了解建筑物的基本特征，合理安排門(mén)窗位置。
3、引導幼兒學(xué)看簡(jiǎn)單的折剪符號完成立體造型作品，讓幼兒練習用剪刀剪出各種基本圖形，培養學(xué)生創(chuàng )造思維和手工制作技能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)折、剪、貼方法的學(xué)習掌握相關(guān)知識和技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解建筑物的基本特征，能夠合理安排門(mén)窗位置。
教學(xué)準備
底紙，彩紙，膠棒，各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、小朋友們，你們看今天老師給你們來(lái)了什么？你們還記不記得這里？（以前幼兒園的照片）
2、那我們現在的幼兒園是什么樣子的？我們的幼兒園像什么？你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？
二、制作
1.新學(xué)期開(kāi)始了小朋友想不想讓我們的幼兒園更加漂亮呀？今天老師想請在坐的`每一位小朋友都當一會(huì )小小的設計師在紙上把你們設計的幼兒園表現出來(lái)好嗎？教師拿出準備的房子讓幼兒觀(guān)察。房子分為那兩個(gè)部分呢？--房頂和房身
�、�、身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規則的
�、�、屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的
�、�、圓圓的屋頂三角形的屋頂，長(cháng)長(cháng)的身體這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么？-窗戶(hù)和門(mén)還有花紋。
教師和幼兒共同完成作品。制作步驟：
a、設計房子，用鉛筆畫(huà)在卡紙，注意形狀，門(mén)、窗用剪刀剪下。
b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當。
c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區分不同的部分，注意整潔。
d、添—完善畫(huà)面，變得更加漂亮。在制作時(shí)講清楚注意事項不要將花紋門(mén)窗貼在線(xiàn)外。
2學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂(lè )）
3請幼兒按照要求折疊幼兒用紙并用剪刀按實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)。制作立體房屋。
三、作品展示
師：那我們一起來(lái)看看小朋友設計的幼兒園房子漂不漂亮。我們仔細觀(guān)察一下，老師小結，發(fā)現問(wèn)題，強調要注意的地方
a、貼的速度要快，貼牢
b、區分顏色
c、注意整潔
總結
今天我們每個(gè)小朋友都設計了最漂亮的幼兒園，你們設計的真新穎，創(chuàng )意很獨特，我們的幼兒園真美，我們一起努力使幼兒園永遠都那么美麗好嗎？
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