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高三班級質(zhì)量提升方案（通用7篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的高三班級質(zhì)量提升方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班級質(zhì)量提升方案 1
一、指導思想
學(xué)校以“低進(jìn)優(yōu)出”為辦學(xué)宗旨，本著(zhù)“學(xué)習衡水高中教育，提高高考質(zhì)量”的總目標，堅持“創(chuàng )新舉措、學(xué)有優(yōu)教、樂(lè )學(xué)樂(lè )教、全面育人”的辦學(xué)理念，對標衡水高中，汲取衡水教育管理之精華，結合我校實(shí)際，創(chuàng )新教育教學(xué)管理模式，以“嚴、細、實(shí)、優(yōu)”為管理基礎，全力構建“激情二中、快樂(lè )二中、和諧二中”的教育環(huán)境，最大限度的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、現狀及對標分析
回顧我校的歷史，每一名二中的教職工都應該進(jìn)行深刻的反思。我校曾經(jīng)是河北省首批命名的24所省級重點(diǎn)中學(xué)之一，在學(xué)校發(fā)展的歷史中，曾多年超過(guò)三、四中，甚至曾有過(guò)與市一中并駕齊驅的輝煌過(guò)去。但如今，我校與邯鄲市的同類(lèi)學(xué)校相比卻有著(zhù)較大的差距，這是我們每位教職工不愿看到卻又不得不面對的現實(shí)！反思我們自己的工作：一是多年來(lái)領(lǐng)導的管理措施落實(shí)不力、辦學(xué)思路不夠開(kāi)闊、教職工干勁有待進(jìn)一步提升；二是高考成績(jì)這個(gè)“硬指標”完成的不理想。一本上線(xiàn)人數少、二本上線(xiàn)人數比例也遠遠低于同類(lèi)學(xué)校；三是辦學(xué)中缺少“衛星”、缺少“亮點(diǎn)”，沒(méi)有形成屬于我們自己的、對學(xué)生和家長(cháng)有吸引力的優(yōu)勢教育特色（如珍珠班、宏志班的成績(jì)還未達到期望值）。
對標衡水高中找差距，實(shí)事求是的反思我們自己，尚存在以下幾方面的問(wèn)題：
一、教職工隊伍建設需進(jìn)一步加強。衡水中學(xué)有一支愛(ài)崗敬業(yè)、全身心投入教育教學(xué)工作的師資隊伍，這也是他們高考成績(jì)大幅度攀升的堅實(shí)基礎。當然，我們承認衡中的成功是多方面因素造就的，他們老師們一天到晚扎根學(xué)校也有他們的客觀(guān)優(yōu)勢（比如家就安在學(xué)校旁邊等），但反思我們自己，有的同志思想渙散、有的同志怨天尤人，缺少吃苦耐勞、埋頭苦干的敬業(yè)精神。有的干部缺乏執行力，沒(méi)有發(fā)揮好表率和帶動(dòng)作用。
二、教育教學(xué)管理還沒(méi)有真正體現出精細原則。衡中對學(xué)生的培養目標實(shí)行了“三年一貫的追蹤培養方案”，在教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度嚴格落實(shí)，高一下學(xué)期分文理科、高二結束全部課程、高三全部安排復習。無(wú)論從教學(xué)管理還是學(xué)生管理上無(wú)不體現一個(gè)“細”字。學(xué)生的早操、上課、午休、吃飯都精細到分鐘甚至是秒，可以說(shuō)科學(xué)化管理是基礎、嚴格化管理是關(guān)鍵、落到實(shí)處是重點(diǎn)。反觀(guān)我們的管理，教學(xué)上還缺乏系統的安排和高效的落實(shí)，而是走一步看一步，教學(xué)活動(dòng)安排、落實(shí)、督導、檢查、反饋各環(huán)節還不夠扎實(shí)。部分教師應付差事、部分管理服務(wù)人員服務(wù)意識差、部分處室工作低效運行。
三、教研教改缺乏創(chuàng )新意識。部分干部缺乏對教學(xué)的探究和學(xué)習提高，墨守成規吃老本。部分教師觀(guān)念陳舊，只把知識的灌輸作為一節課追求的目標，而不是把學(xué)生對知識的掌握作為課堂教學(xué)的目標。更有甚者，少數教師課堂駕馭能力較差，教學(xué)方法單一、陳舊，業(yè)務(wù)水平亟待提高。學(xué)校對新教師培養也還不到位。教研組內合作和備課組內集體備課有待加強。針對高考的靶向研究體系尚未成熟，教師對高考研究不細。衡水中學(xué)成功之處有一點(diǎn)就是對高考的方向吃得透、把握得準。這也是我校下一步的一個(gè)要加強的環(huán)節。
四、學(xué)生管理尚需在嚴、細、深上下功夫。衡水二中實(shí)行封閉式軍事化管理，全體學(xué)生步調一致，按時(shí)就寢、起床、凈宿舍、跑操、早讀、吃飯、學(xué)習等，檢查到位、對問(wèn)題處理及時(shí)、作息時(shí)間安排緊湊合理。我們對學(xué)生的教育管理制度雖已比較精細，但落實(shí)尚不到位，對違紀學(xué)生的處罰力度、執行落實(shí)不夠堅決、徹底。宿舍管理方面精細化措施還不夠完善、力度需要進(jìn)一步加強。班主任隊伍素質(zhì)和管理水平也有待進(jìn)一步提高。學(xué)校受現有客觀(guān)條件限制，校園文化建設不足，文化育人的功能欠缺。
五、學(xué)校規章制度建設不夠完善，落實(shí)執行的嚴謹規范性有待提升。學(xué)校的相關(guān)制度尚未內化為師生員工的自覺(jué)意識，制度的規范、制約和激勵作用有待提升。少數行政服務(wù)人員服務(wù)意識有待提高，工作的主動(dòng)性、創(chuàng )新性尚需加強。學(xué)校在對教職工人文關(guān)懷、幫助教職工解決好生活中困難的工作上需進(jìn)一步加強，要進(jìn)一步提高教職工幸福指數。
老師們、同志們，要想從根本上解決好這些問(wèn)題，必須從每一名教職員工做起，我們對自己要有清醒的認識，增強危機感、緊迫感，提高責任意識、樹(shù)立埋頭苦干精神，提高我校目前在全市高考的排名位次，用我們的雙手來(lái)創(chuàng )造幸福。
三、奮斗目標
工作方針：繼承傳統、發(fā)揮優(yōu)勢、凝心聚力、博采眾長(cháng)，重塑輝煌！
根據市教育局實(shí)施高中教學(xué)質(zhì)量三年提升工程中提出的“一年見(jiàn)成效、兩年上臺階、三年爭先進(jìn)”的總目標，我校確定如下教學(xué)質(zhì)量目標：
1、20xx年——20xx年高考二本上線(xiàn)人數每年提高5%以上。今后三年我校的排名目標為：每年提升兩個(gè)位次，到20xx年進(jìn)入邯鄲市先進(jìn)行列。
2、高考一本上線(xiàn)率爭取突破10%，20xx年爭取達到一本上線(xiàn)率15%的目標。
在三年奮斗目標的基礎上，大家齊心協(xié)力，努力實(shí)現學(xué)校發(fā)展的長(cháng)期目標，也可以說(shuō)是我們的共同愿景——那就是經(jīng)過(guò)二中5——8年的不懈努力，把二中辦成人才的搖籃、名師的沃土、科研的基地，具有示范功能的全國一流名校。
四、方法措施
針對上述不足，對照衡水二中教育的成功經(jīng)驗，我校要在精細化管理上下功夫、做文章。措施要細化到教育教學(xué)、管理的每一個(gè)環(huán)節，關(guān)鍵是抓好落實(shí)，提高教育教學(xué)的效率。進(jìn)一步抓好隊伍建設，提高干部隊伍和教師隊伍素質(zhì)。剛性管理和人文關(guān)懷相結合，從管理上、制度上、感情上調動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng )造性。
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO，堅持人事管理制度的改革
1、深入推進(jìn)扁平化管理，重新規劃整合管理機構設置，提高管理效率，全力支持年級部工作。在實(shí)施扁平化管理的過(guò)程中，為了使學(xué)校行政機構設置與年級部扁平化管理相適應，支持年級部更好的處理好年級行政管理與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。下一步學(xué)校將重新規劃整合機構設置，將學(xué)校涵蓋的工作分為四個(gè)大的管理中心——一是擔負著(zhù)學(xué)校發(fā)展規劃、制度建設、行政管理、對內對外宣傳、學(xué)校法制安全以及教職工職業(yè)道德教育、業(yè)余文化生活的學(xué)校發(fā)展中心；二是擔負著(zhù)教學(xué)管理督導、教研教改、師資培養培訓以及校本課程研發(fā)的教師發(fā)展中心；三是擔負著(zhù)學(xué)生教育管理、學(xué)生團隊組織建設、特長(cháng)教育、學(xué)生社團管理、學(xué)生住宿管理的學(xué)生發(fā)展中心；四是擔負著(zhù)全校師生后勤保障的后勤服務(wù)中心。隨著(zhù)我校的不斷發(fā)展，在對外教育交流合作逐漸成熟的前提下，我們還將設立國際教育中心。行政部門(mén)要發(fā)揮好服務(wù)、協(xié)助、指導、引領(lǐng)的.作用，大力支持年級部的教育教學(xué)管理工作。同時(shí)充實(shí)年級部管理服務(wù)人員，除年級部主任外，要增加管理服務(wù)崗位人員，加強年級部對本年級的教育教學(xué)管理職能。
2、以“雙向選擇、按需設崗、擇優(yōu)聘任、統籌兼顧”為聘任原則繼續推行全員聘任制。進(jìn)一步深化竟爭、激勵體制，調動(dòng)了廣大教職工的積極性。在人員配置上實(shí)現優(yōu)化組合，做到人盡其才，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，為提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
�。ǘ﹫猿纸逃虒W(xué)管理的改革
1、加強高考靶向研究。一是成立高考研究團隊，專(zhuān)項研究考綱，與高考對光聚焦。二是加強任課教師高考試題和考綱的研究。全體教師在教育教學(xué)中備課做到“五備”—備考綱、備考點(diǎn)、備難點(diǎn)、備設計、備問(wèn)題學(xué)生；在課堂教學(xué)中做到“三有”—有目標、有方法、有針對性；在課下交流中，講策略、重效率、有愛(ài)心、勤溝通。多措并舉，提高高考成績(jì)。
2、加強教學(xué)督導功能。加強對教學(xué)常規管理的督導力度，教務(wù)處與年級部統籌協(xié)作，對教學(xué)常規工作實(shí)行立體交叉式管理，對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、考試各個(gè)環(huán)節細化督查，確保教學(xué)常規落到實(shí)處。
3、關(guān)注教師成長(cháng)。結合我校當前實(shí)際，繼續推進(jìn)教師結對子，拜師，以老帶新的青藍工程，為教師成長(cháng)奠定基礎；繼續推進(jìn)課堂“比武”、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)；深化新課堂改革；堅持集體備課、集體教研；密切與其他學(xué)校、教科所及其他科研單位的聯(lián)系；完善評優(yōu)、評先以及評職稱(chēng)等制度和要求，為教師成長(cháng)搭建平臺。
4、建立一支強有力的德育隊伍，政教處、年級部、班主任三位一體，強化班主任隊伍建設。細化管理，嚴字當頭。抓實(shí)效德育，撬動(dòng)有效教學(xué)，靠實(shí)效德育提振學(xué)生精氣神，樹(shù)立我能行的信心，培養勇?tīng)幍谝坏母偁幘瘛?/p>
5、在現有條件下，加強年級文化、班級文化、小組文化建設。以班級小組文化建設為依托，加強小組合作學(xué)習，培養競爭文化，通過(guò)小組間的比學(xué)趕幫帶動(dòng)班級整體教學(xué)成績(jì)的提高。進(jìn)一步完善高效課堂模式，以激情導入、學(xué)生研讀、小組討論、小組展示、教師點(diǎn)評、課堂檢測六環(huán)節課堂模式為基礎，推陳出新、百花齊放，打造適合本校特色的高效課堂模式，提高課堂效率。
6、抓目標管理。把學(xué)校職能處室的分工管理與各年級的綜合管理結合起來(lái)，實(shí)現學(xué)校管理效率的最大化。行政管理中強調服務(wù)引領(lǐng)，做到各盡其職，各負其責。年級管理中，采取年級部主任負責制，實(shí)行精細化、標準化管理、目標管理，全年級教師目標一致、責任一致、利益一致，確保教育質(zhì)量的提高。
7、抓對學(xué)生的精細化管理。對標衡水二中，推進(jìn)精細化管理，提高時(shí)間的使用效率。每天24小時(shí)，以時(shí)間為序，精細到分鐘，制定管理措施，做到一絲不茍，精益求精，建立健全各項管理制度，評價(jià)機制，抓好落實(shí)，做到“學(xué)生在校一天，精細管理24小時(shí)”，使全校學(xué)生行動(dòng)統一、步調一致，提高單位時(shí)間的使用效率，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。ㄈ┓⻊�(wù)師生、構建和諧二中
1、發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，在生活上關(guān)心，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難。加大投入，適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的慰問(wèn)活動(dòng)，調劑教師的工作、生活，緩解壓力，放松心情，提高教職工幸福指數。
2、干群之間，年級部主任、委員、班主任及任課老師之間凝心聚力，真誠溝通。了解并關(guān)心老師的家庭、生活狀況，在老師需要時(shí)提供必要的幫助，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
�。ㄋ模┕绦０�、抓后勤，保障教學(xué)
實(shí)施好后勤保障工程和平安校園工程，做好四項工作，即：強化安全意識、加強隱患排查;做好后勤服務(wù)、加緊設施修建。一切圍繞教學(xué)轉，保障師生有效教學(xué)和高效學(xué)習。
進(jìn)一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實(shí)崗位責任制。
切實(shí)抓好后勤常規管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確。加強開(kāi)源節流，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財力、物力。
利用班會(huì )及法制安全課加強對學(xué)生的安全教育，加強對全體教職工安全教育和監督。定期進(jìn)行拉網(wǎng)式安全隱患排查，對隱患限期整改，確保校園安全、師生平安。
五、保障機制
成立以校長(cháng)為組長(cháng)、主管校長(cháng)為副組長(cháng)、各年級部處室主任、教研組長(cháng)為組員的對標工作推進(jìn)領(lǐng)導小組，加強對各項工作的組織領(lǐng)導，強力推進(jìn)各項工作的有效開(kāi)展。各年級部、部門(mén)也要制定相應的工作方案，在全校上下形成齊心協(xié)力、奮勇?tīng)幭鹊墓ぷ骶置�，確保我校教學(xué)質(zhì)量三年目標的順利實(shí)現。
高三班級質(zhì)量提升方案 2
為堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中教育，不斷提高全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，奮力開(kāi)創(chuàng )全市普通高中發(fā)展新局面。結合本市實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標:
堅持抓教學(xué)、嚴管理、促提升，不斷提升全市（一本）本科達線(xiàn)率，爭取20xx年達到40%以上，并逐年遞增；加大培優(yōu)力度，提升尖子生比例，爭取大文大理在大市前10名、前20名、前50名中的比重不斷增加，力爭大市高考文理科狀元花落我市；全力沖刺清華、北大，每年錄取人數穩定在1-2人，爭取超過(guò)2人。
二、工作舉措
1.積極應對新高考改革。圍繞新高考、新課改背景下的高中學(xué)校教學(xué)、教研、管理與服務(wù)能力等方面的新要求新標準，一方面提高完善各普通高中辦學(xué)硬件條件，加強走班教室、功能教室、各類(lèi)實(shí)驗器材、現代教育技術(shù)設備等教育基礎設施建設。另一方面加強師資隊伍建設。加大教師招錄力度，配齊配足學(xué)校教師編制，采取多種形式加強高中骨干教師的培養，確保新高考改革“選課制”順利實(shí)施。
2.深化教育教學(xué)改革。一是積極組織教學(xué)研究。積極組織高三教師外出參加各類(lèi)高三教研會(huì )，開(kāi)拓高三教師的視野，提高他們對高考把握的準確性和高三復習的有效性。每年上半年組織全市高三年級三次模擬考試，對�？汲煽�(jì)統一分析，交流�？技皬土暪ぷ髦械慕�(jīng)驗和問(wèn)題，督促各校及時(shí)整改。二是發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。每年組織省示范一中和二中高三各科領(lǐng)軍教師面向全市普通高中，分別對當年各科高考考卷、高考考綱及考試說(shuō)明進(jìn)行破解分析，充分發(fā)揮這兩所學(xué)校作
為省示范高中的示范引領(lǐng)作用。每年組織一中高三各科領(lǐng)軍教師對當年高考考試說(shuō)明中的例題進(jìn)行1:3配題，并全市各普通高中共享。三是加強學(xué)習交流。每年不定期組織各普通高中校長(cháng)、班主任和任課老師到先進(jìn)地區參觀(guān)學(xué)習，更新觀(guān)念，開(kāi)拓思路，提升理念。
3.創(chuàng )新特優(yōu)生培養模式。一是倡導分層教學(xué)模式。省示范一中和二中在高一開(kāi)始設立文理實(shí)驗班，集中全校名師成立特優(yōu)生培養攻堅團隊，大幅度提高全市的一本率和高分段學(xué)生，為培養清華、北大等名校的學(xué)生提供最大的幫助，逐步形成一套完整的培優(yōu)體系。二是加強學(xué)科（數理化生、青少年科技創(chuàng )新等）競賽工作。各普通高中尤其是省示范一中和二中，要高度重視學(xué)科競賽工作，加強學(xué)科競賽工作的領(lǐng)導，建立健全競賽激勵機制，培養一支學(xué)科、年段配套的競賽教練員隊伍，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)名校夏（冬）令營(yíng)、語(yǔ)文英語(yǔ)作文競賽等活動(dòng)。三是抓好自主招生。面對近年來(lái)名校把更多招生指標用于自主招生的實(shí)際情況，各普通高中要有針對性研究名校自主招生政策，培養學(xué)生擴展、延伸高考備考，助推名校目標突破。
4.強化考核監管。一是制定完善高考獎懲制度。市教體局每年根據各普通高中招生情況及高考情況，將全市高考目標任務(wù)分解到校，制定相應的獎勵制度并及時(shí)兌現獎勵。二是加強督導。繼續堅持普通高中月度重點(diǎn)工作報告制度。由督導室牽頭定期對各普通高中各方面工作尤其是高三工作情況進(jìn)行督查。三是加強教學(xué)視導。由教研室牽頭每學(xué)期對普通高中各學(xué)科日常教學(xué)教研情況，進(jìn)行不定期的'教學(xué)視導，并對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋，督促學(xué)校及時(shí)進(jìn)行整改。
三、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。市教體局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導小組，負責統一領(lǐng)導、協(xié)調全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強對提升工作實(shí)施情況的統籌協(xié)調、督查指導，辦公室設（在）教研室。各普通高中要成立相應的領(lǐng)導小組，制定好實(shí)施方案。
2.加大財政投入。積極爭取上級支持，進(jìn)一步增加對普通高中的經(jīng)費投入，完成項目建設配套資金及項目建設；建立教育經(jīng)費投入穩步增長(cháng)機制，為普通高中基礎設施建設、教育技術(shù)裝備、校本課程開(kāi)發(fā)、校長(cháng)教師培訓、提高教師待遇等提供經(jīng)費保障。
3.營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò )、電視等各類(lèi)媒體，采取多種形式加強宣傳，引導社會(huì )和學(xué)校學(xué)校樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏(yíng)得社會(huì )廣泛理解和支持，推動(dòng)我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
高三班級質(zhì)量提升方案 3
近年來(lái)，蒼梧縣高中教育迅速發(fā)展，特別是今年蒼梧縣高級中學(xué)第一屆新生就招了877人，極大的緩解了我縣高中入學(xué)難的壓力，深受群眾的支持和擁護。目前，全縣普通高中在校生4408人，擺在面前的是新學(xué)校、新老師如何適應高中教學(xué)，盡快進(jìn)入角色，迎接新高考的挑戰。示范性高中又如何躋身梧州市，乃至廣西名校前列，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，為提高高中教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現我縣高中教學(xué)目標，現制定提高高中教學(xué)質(zhì)量“三年行動(dòng)”方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以深化基礎教育課程改革為核心，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高課堂效率為突破口；以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為抓手，以現代教育技術(shù)為手段；夯實(shí)教學(xué)常規管理，提高精細化管理水平，全面提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、組織機構
為了促進(jìn)我縣普通高中教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確校長(cháng)是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人。以示范性高中為龍頭，引領(lǐng)普通高中發(fā)展，提高全縣高中教學(xué)質(zhì)量�？h成立工作領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導、組織、協(xié)調相關(guān)工作。
組長(cháng)：
成員：
三、工作目標與策略
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1.堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標。加強學(xué)校質(zhì)量意識，質(zhì)量管理，開(kāi)展以提高教學(xué)質(zhì)量為目標的教學(xué)教研活動(dòng)。
2.堅持以示范高中為引領(lǐng)。發(fā)揮自治區示范性高中的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)蒼梧縣高中教育教學(xué)質(zhì)量提高。
3.堅持以常規管理為手段。按照常規管理要求，規范學(xué)校工作，教學(xué)工作和教師工作。
4.堅持以課堂教學(xué)為突破口。深化課堂教學(xué)改革，重視教學(xué)各環(huán)節，注重課堂的預設與生成，提高課堂效率。
5.堅持以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為抓手。加強教師隊伍建設，注意教師的管理、培訓、培養，提高教師的素質(zhì)和能力。
6.堅持以新高考為導向。為適應新的現代教育考試招生制度改革，積極行動(dòng)，及早謀劃，積極探索選課走班模式，為學(xué)生提供多樣化的教育需求，增加學(xué)生選擇權，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
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工作策略：“教育局牽頭，教研室組織，學(xué)校實(shí)施，名師引領(lǐng)，骨干示范，以老帶新�！�
“教育局牽頭”:教育局牽頭制定高中提質(zhì)方案。
“教研室組織”:教研室組織協(xié)調好高中學(xué)校工作。
“學(xué)校實(shí)施”:具體教學(xué)管理，人員安排等由學(xué)校負責落實(shí)。
“名師引領(lǐng)”:示范性高中、蒼梧高級中學(xué)的特級教師、區市名師、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)、學(xué)科研究方面引導和帶領(lǐng)。
“骨干示范”:由示范性高中、蒼梧高級中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部一級以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范。
“以老帶新”:落實(shí)示范性高中、蒼梧高級中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部一級以上教師幫帶本校和示范性高中一級以上教師幫帶高級中學(xué)的新教師。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┳ズ媚繕硕ㄎ�，實(shí)行目標化管理
從高一新生入學(xué)時(shí)就確定其三年后高考要達到的目標，要制定激勵機制留住成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，因人施策，幫助他們確立沖擊重點(diǎn)名校意識。力爭近年內學(xué)生考取重點(diǎn)名校的人數有所突破，利用名校效應提振廣大家長(cháng)對教育的信心。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規的落實(shí)，提高管理水平
1.落實(shí)教學(xué)常規管理，建章立制，科學(xué)管理
按照教育部、自治區有關(guān)教學(xué)常規管理具體要求，結合學(xué)校的實(shí)際，建立健全各項管理規章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛生藝術(shù)、資產(chǎn)財產(chǎn)等方面的管理制度，實(shí)行科學(xué)管理。
2.制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研工作計劃、科組工作計劃和個(gè)人工作計劃。規范學(xué)校管理過(guò)程，認真制定本學(xué)年（學(xué)期）學(xué)校工作計劃；各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學(xué)�？傮w計劃，制定科室、個(gè)人工作計劃。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)環(huán)節，提高課堂效率
1.抓好集體備課，落實(shí)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試等教學(xué)環(huán)節。
�。�1）備課：備課要注重質(zhì)量，杜絕沒(méi)有備課去上課。教師應做到：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的.教法和學(xué)生的學(xué)法。倡導集體備課與個(gè)人備課相結合的方式，增加備課的實(shí)效性。
�。�2）上課：要重視課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到：教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)內容設計合理，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用；注重學(xué)習方法的傳授和指導；充分利用現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂；教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標。
�。�3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時(shí)，批閱要規范，批閱量要足額。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。
�。�4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)困生的輔導和提高，鼓勵教師為學(xué)困生無(wú)償補課。
�。�5）考試：考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要手段，學(xué)校每學(xué)期組織好月考、段考、模擬考、統考、期末考等多種類(lèi)型的考試，各類(lèi)考試在同一年級要采取統一進(jìn)度、統一內容、統一時(shí)間、統一組織，統一標準，并對學(xué)科成績(jì)進(jìn)行對比分析，要分析學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生得失分情況、強勢學(xué)科、劣勢學(xué)科情況，從而客觀(guān)準確地診斷教與學(xué)的效果，根據實(shí)際情況作出教學(xué)調整，強優(yōu)勢，補劣勢，有針對性地組織教學(xué)和輔導，同時(shí)要做好試卷講評。
�。�6）加強聽(tīng)課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導帶頭聽(tīng)課、評課。教師必須按照教學(xué)常規的要求聽(tīng)課，一個(gè)學(xué)期不少于15節。聽(tīng)課做到有記錄，有評析，有建議，有啟發(fā)。并對所聽(tīng)的課全部進(jìn)行評課。
2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體推動(dòng)教學(xué)有序開(kāi)展
�。�1）扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現活動(dòng)的效果，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
�。�2）把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規檢查相結合，一個(gè)學(xué)期檢查教師備課，作業(yè)、測試，聽(tīng)課情況不少于4次，評出優(yōu)、良、中、差。以檢評為載體，充分調動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。�3）“骨干示范”就是組織示范性高中（相應年級）教師或學(xué)校骨干教師上示范課，進(jìn)行課堂教學(xué)示范。
�。�4）“課堂展示”就是組織學(xué)校教師每個(gè)學(xué)期每位教師都要求上一節展示課或研究課、示范課。
�。ㄋ模┳ズ媒處煹呐嘤�、培養，做好傳、幫、帶。
1.強化校本培訓工作
�。�1）結合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓、校本培訓方案，明確培訓目標和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
�。�2）根據本校實(shí)際，組織開(kāi)展校本集中培訓，把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓。
�。�3）學(xué)校重視教師的培訓、培養工作，有計劃組織、安排教師參加區市有關(guān)的培訓，提高教師的素質(zhì)。
2.“名師引領(lǐng)”，大力發(fā)揮縣內特級教師、名師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，組織學(xué)科教學(xué)，教育科研專(zhuān)題活動(dòng)。每個(gè)特級教師、名師、學(xué)科帶頭人每年至少到高級中學(xué)或蒼梧中專(zhuān)高中部做一次學(xué)科教學(xué)示范或教育科研專(zhuān)題講座。
3.“以老帶新”，（下鄉支教），落實(shí)傳幫帶措施，加大對青年教師、新任教師的培養力度，加快年輕教師成長(cháng)步伐。首先，示范性高中、蒼梧高級中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部（相應年級）一級以上教師（年齡男的55歲、女的50歲以下）帶2-3名本�；蚋呒壷袑W(xué)的新教師（有名單）。其次，要求示范性高中教師每隔一個(gè)月（假期除外）到高級中學(xué)至少上一節公開(kāi)課（有課件和學(xué)校證明或蓋章）；組織一次教研活動(dòng)或科組活動(dòng)（有材料和照片）。（兩項任務(wù)可以當天完成）
4.高級中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部三年教齡以下的教師要求每隔一個(gè)月（假期除外）到示范性高中聽(tīng)相同學(xué)科隨堂課2節以上，并與任課教師交流或參與評課，要有聽(tīng)課學(xué)校教導處蓋章。
5.加強高考備考工作。示范性高中教師要指導高級中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部教師做好高考備考工作。
�。ㄎ澹┮再惔傺�，提高學(xué)科組教研質(zhì)量
1.組織高中優(yōu)質(zhì)課比賽，由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以上的教師參加全縣高中教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
2.組織高中教學(xué)技能比賽。由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以下的教師參加。
3.示范性高中教師指導高級中學(xué)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)以及各類(lèi)學(xué)科比賽活動(dòng)。
4.鼓勵教師參加區、市教學(xué)技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽。
5.加強學(xué)科教研組、備課組建設，制定教研組、備課組工作制度，定期開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。發(fā)揮集體備課作用，要求在教研活動(dòng)中對集體備課有明確要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，并做好記錄，使備課制度化和規范化。
�。┳ズ脤W(xué)校教科研工作，提升教師教科研水平
1.加強教研工作，落實(shí)課題研究制度
�。�1）要求教師增強教研意識，人人參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在科組或教師會(huì )上進(jìn)行交流或投稿發(fā)表。
�。�2）以“教學(xué)問(wèn)題”為研究課題切入點(diǎn)，改革課堂教育，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2.鼓勵教師申報區市教育科研規劃課題。
3.示范性高中教師要指導高級中學(xué)教師開(kāi)展課題研究。
五、建立完善教學(xué)評價(jià)制度
�。ㄒ唬┩晟圃u估體系。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監測機制、評價(jià)反饋機制和考核激勵機制，強化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估，緊跟普通高中課程改革步伐，加大課程實(shí)施和管理力度；加強教師隊伍建設，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┘訌姼鲗W(xué)科質(zhì)量驗收工作。每月進(jìn)行一次質(zhì)量抽測。教導處或年級組對學(xué)科抽測結果進(jìn)行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
�。ㄈ┙⒔∪虒W(xué)常規管理的各項有效的制度，規范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
六、評估、獎勵與說(shuō)明
�。ㄒ唬┰u估：每年由教育局組織教研室等對學(xué)校、教師進(jìn)行檢查、評估。
�。ǘ┍�?yè)P：
�。�1）對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(cháng)、教師，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以?xún)?yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長(cháng)適時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà)，逐步建立與績(jì)效掛鉤的激勵機制。
�。�2）對完成工作任務(wù)，成績(jì)突出者，給予表?yè)P并由教育局頒發(fā)“蒼梧縣高中教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
�。ㄈ┆剟睿�
�。�1）示范性高中教師凡是參與指導高級中學(xué)教師的由教育局頒發(fā)“蒼梧縣高中教學(xué)改革指導教師”聘書(shū)。
�。�2）建立中小學(xué)基礎教育獎勵機制，設立“高中教育質(zhì)量提升專(zhuān)項資金”，對教學(xué)質(zhì)量高、成績(jì)突出、群眾滿(mǎn)意的教師尤其是高中畢業(yè)班教師給予重獎。
�。ㄋ模┱f(shuō)明：
�。�1）示范性高中幫扶教師工作量納入學(xué)期績(jì)效考核并作為職稱(chēng)評定重要參考；蒼梧縣高級中學(xué)教師到示范性高中聽(tīng)課納入聽(tīng)課考核。
�。�2）各有關(guān)單位開(kāi)展的教研活動(dòng)旅差費回原單位報銷(xiāo)。
高三班級質(zhì)量提升方案 4
根據高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導學(xué)生形成適合自己的學(xué)習方法并提升高考科目的學(xué)習成績(jì)，是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、風(fēng)氣先行，紀律保障
良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書(shū)啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中， 內化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我，奮勇?tīng)幭取钡膬?yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習為榮，以成績(jì)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的，必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障，我們每個(gè)老師都應該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔安全責任和紀律管理責任。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、確立明確的目標
年級目標：年級以各班學(xué)生人數的25%作為一本培養目標，以學(xué)生人數25%作為二本培養目標；剩余人數作為三本或專(zhuān)科培養目標。
班級目標：各班以相應比例的人數為相應層次的目標，并對各層次目標的學(xué)生建立跟蹤機制。
學(xué)生目標：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標，允許學(xué)生個(gè)人目標高于班級目標，以促使他們能夠努力實(shí)現自己的目標。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jì)目標，來(lái)作為要求學(xué)生的依據。
三、教學(xué)過(guò)程管理
�。ㄒ唬�、抓備課
以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：
1、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。
2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
�。�1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人，全面開(kāi)展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。
�。�2）每次備課要討論要上課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。
�。�3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思�？偨Y經(jīng)驗，彌補不足。
(二)、抓上課
1、上課要針對學(xué)生實(shí)際，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn)；臺階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn)；反復要多一點(diǎn)；要求要嚴一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎，不偏科。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復習時(shí)間。重視學(xué)生對基礎知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎知識做到明白，記住，會(huì )用。要引導、幫助學(xué)生整理章節的框架結構。從知識網(wǎng)絡(luò )的梳理中把握知識點(diǎn)，從知識點(diǎn)的構成中理解知識要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準確性和靈活性三個(gè)維度，對基本技能的形成提出明確要求。
2、設置切實(shí)有效的教學(xué)目標。教學(xué)內容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著(zhù)眼（包括應試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著(zhù)手。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不教；教了也不會(huì )的暫時(shí)不教。難度過(guò)高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費。教學(xué)目標的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)高考成績(jì)差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數學(xué)生而言，抓好基礎依然是最重要的。
�。ㄈ�、抓課堂作業(yè)
課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內容要緊扣課堂教學(xué)的內容，題目的形式要符合訓練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習要有整體性。教師一定要加強指導、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點(diǎn)講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的'典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒(méi)有講評到的教師要做好個(gè)別輔導工作。對錯題要重復訓練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時(shí)收集起來(lái)，建立錯題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓練一次，重復訓練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類(lèi)旁通。
年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jì)掛鉤。
�。ㄋ模�、抓課后輔導
課后輔導是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導和個(gè)別輔導。集體輔導主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題，提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導是針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。
�。ㄎ澹�、抓綜合學(xué)科
文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數外基礎學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語(yǔ)數外成績(jì)在達到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì )影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至會(huì )決定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開(kāi)始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據高考考綱把握好知識點(diǎn)，把高考意識貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導學(xué)生在綜合練習時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間，并指導學(xué)生進(jìn)行速度訓練，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題。年級組將從高一下期開(kāi)始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應性訓練，以培養學(xué)生的適應能力。三是根據文理科的不同特征，文科著(zhù)重指導學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習方法及解題技巧；理科著(zhù)重指導學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jì)。
�。�、抓考核
根據現有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現“優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”。
四、加強考試管理
年級組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴格的考試管理。
�。ㄒ唬┛荚囋O置：
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎知識過(guò)關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監考人員，年級組安排考試科目。
3、單元（章節）強化訓練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習的第三節，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
�。ǘ┏煽�(jì)分析：成績(jì)分析分三種情況進(jìn)行。
1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。
2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對癥下藥，個(gè)別指導。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節，便于查漏補缺。
3、年級組分析，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結果，提出指導性意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí)，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時(shí)間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。
�。ㄈ�、為了增強考試的客觀(guān)性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。
�。ㄋ模�、開(kāi)設學(xué)科大講堂。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習吃不飽的問(wèn)題。
�。ㄎ澹�、加強應試方法與考試心理的輔導。學(xué)生對高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區。這就要求我們全體教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導，利用試卷評講的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行培訓。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績(jì)。指導他們適應高中頻繁考試的現實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強人文關(guān)懷，構建融洽的師生關(guān)系
全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習情況，加強溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛(ài)充滿(mǎn)課堂，充滿(mǎn)學(xué)生的生活。
高三班級質(zhì)量提升方案 5
為進(jìn)一步推進(jìn)我校內涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰略的實(shí)施，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開(kāi)展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)�，F提出如下實(shí)施方案。
一、指導思想
圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設思路，主動(dòng)適應社會(huì )需求，自覺(jué)遵循高等教育規律，采取有效舉措，重點(diǎn)聚焦內涵建設，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標
通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)，對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設情況，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運行情況進(jìn)行檢查，以檢查促建設、促發(fā)展。以視頻課程建設為抓手，大力推動(dòng)教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò )化、信息化，為學(xué)生自主學(xué)習提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強師生交流，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、組織領(lǐng)導
為確�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：分管校領(lǐng)導
副組長(cháng)：張進(jìn)、孫月琴、楊撫生
成員：曹克、姚學(xué)峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導。
領(lǐng)導小組的工作任務(wù)是統籌協(xié)調“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動(dòng)，指導學(xué)院的活動(dòng)方案，檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況，總結活動(dòng)的實(shí)施成效。
四、工作內容與時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（5月5日——5月9日）
1、召開(kāi)教學(xué)委員會(huì )會(huì )議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求，結合學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規劃與建設目標，召開(kāi)學(xué)校教學(xué)委員會(huì )會(huì )議，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動(dòng)。
2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求，結合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎上針對存在問(wèn)題，提出鮮明對策，充分調動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性，開(kāi)展多角度研討，廣泛聽(tīng)取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設的意見(jiàn)和建議，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段（5月9日——5月30日）
1、開(kāi)展“十二五”省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設情況中期檢查工作。根據省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號），然后對我校經(jīng)濟學(xué)院、國際經(jīng)貿學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì )計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項建設的省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）開(kāi)展中期檢查。
2、開(kāi)展首批校級視頻課程建設項目中期檢查工作。根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年度校級視頻課程建設項目遴選工作的通知》（南財教字〔20xx〕27號）的要求，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設項目遴選結果的通知》（南財教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設周期原則上為一年的有關(guān)規定，對我校首批校級視頻課程建設項目開(kāi)展中期檢查。中期檢查內容主要包括視頻課程建設任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò )資源建設情況、標志性成果的階段目標完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問(wèn)題等。
首批獲立項的14門(mén)課程負責人及團隊應于5月30日前將各自負責的《校級視頻課程建設情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結合期中教學(xué)檢查工作，組織校、院、系領(lǐng)導及督導組深入課堂教學(xué)一線(xiàn)，對各項教學(xué)運行情況進(jìn)行監督和指導。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀(guān)摩，然后重點(diǎn)組織新教師參與聽(tīng)課。
活動(dòng)期間，全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導干部聽(tīng)課管理辦法》，每位校領(lǐng)導聽(tīng)課1次（每次1學(xué)時(shí)，下同）�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)聽(tīng)課2次，其他成員聽(tīng)課2次。
校督導組成員按照督導工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽(tīng)課。
各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì )，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現問(wèn)題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點(diǎn)教學(xué)方法，協(xié)助青年教師成長(cháng)。
聽(tīng)課記錄應做到有反饋，有通報，有匯總。各學(xué)院應在5月30日將聽(tīng)課記錄情況匯總送教務(wù)處。
4、健全本科生導師制度。建立健全程序化的本科生導師工作制度，然后強化本科生導師對學(xué)生學(xué)習和生活的指導作用。各設有本科生導師制的學(xué)院應根據學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強的本科生導師制具體實(shí)施方案，對指導時(shí)間、過(guò)程、場(chǎng)所等方面進(jìn)行較為詳細的規定和支持，使本科生導師制的指導過(guò)程有據可依，提高師生對本科生導師制的認識及其參與師生交流積極性。
各學(xué)院應初步擬定各自的《本科生導師制實(shí)施方法》，并在活動(dòng)期間積極開(kāi)展試點(diǎn)�！侗究粕鷮熤茖�(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。
5、開(kāi)展教授答疑活動(dòng)。鼓勵學(xué)生主動(dòng)求問(wèn)，積極探索。每位承擔本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預約答疑解惑。各學(xué)院（部）應向學(xué)生公布《教授答疑時(shí)間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等），并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導老師給予正確的解答。
《教授答疑時(shí)間安排表》，于5月9日之前送教務(wù)處。
6、召開(kāi)師生座談會(huì )。各學(xué)院（部）根據教師人數組織1—2次教師座談會(huì )，然后分析各教學(xué)環(huán)節的運行情況，找出存在的`問(wèn)題，提出解決的辦法或建議。各學(xué)院（部）應對教師指出的問(wèn)題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。
各學(xué)院（部）至少召開(kāi)1次學(xué)生代表座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開(kāi)1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組成員參加的全校師生代表座談會(huì )。
每位校領(lǐng)導參加1次教師或學(xué)生座談會(huì )。
各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì )記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
�。ㄈ┛偨Y提高階段（6月1日——6月10日）
1、各學(xué)院（部）及時(shí)總結活動(dòng)經(jīng)驗和相關(guān)案例，分析研究存在的問(wèn)題，然后于6月10日以書(shū)面形式向教務(wù)處匯報，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結。
2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動(dòng)總結報告及其它材料的基礎上，形成我�！兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結》，向全校通報各項檢查工作結果，對活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴大影響，對師生反映的問(wèn)題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調動(dòng)廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門(mén)廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué)，全體學(xué)生全心投入學(xué)習的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。
高三班級質(zhì)量提升方案 6
一、背景及意義
普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養中起著(zhù)承上啟下的關(guān)鍵作用。近年來(lái)，隨著(zhù)普通高中從“分層發(fā)展”向“分層與分類(lèi)相結合”方向轉變，我省暫停了省級示范性普通高中創(chuàng )建評估工作，但普通高中招生錄取方式和批次沒(méi)有根本改變。為推進(jìn)普通高中的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著(zhù)力扭轉片面應試教育傾向，引導學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，加快構建科學(xué)的教育評價(jià)體系，強化對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，決定開(kāi)展全市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估。
二、指導思想
以市委、市政府教育優(yōu)先發(fā)展戰略為總攬，以推動(dòng)全市普通高中學(xué)校內涵發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅持公開(kāi)、公平、公正，堅持監督、指導、服務(wù)并重，堅持立德樹(shù)人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展和多樣發(fā)展。
三、基本原則
注重過(guò)程，以創(chuàng )建促改革、促發(fā)展；從實(shí)際出發(fā)，注重辦學(xué)質(zhì)量和特色；突出輻射效應，促進(jìn)學(xué)校在推進(jìn)教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量等方面做好表率和引領(lǐng)。
四、申報的條件
有三年以上辦學(xué)經(jīng)歷的非省級示范普通高中學(xué)校（含民辦高中）。
五、評估組織和程序
�。ㄒ唬┰u估組織。市教育局成立市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導小組，下設辦公室(設在基礎教育科)，承辦具體事務(wù)。同時(shí)建立評估專(zhuān)家庫，評估時(shí)隨機抽取專(zhuān)家，組成評估組。
�。ǘ┰u估程序。普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估原則上每年進(jìn)行一次，由市教育局組織評估專(zhuān)家組具體實(shí)施。評估分為學(xué)校自評、縣市區預評估后申報、市級評估三個(gè)程序。
1.自評。學(xué)校對照《阜陽(yáng)市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案(試行)》及《評估細則》進(jìn)行認真自評；自評達到優(yōu)秀等級后，向主管教育行政部門(mén)申報。
2.申報�？h市區所屬學(xué)校向縣市區教育行政部門(mén)申報，縣市區教育行政部門(mén)對申報學(xué)校預評估，初步認定達到優(yōu)秀標準的，由縣市區人民政府向市教育局提出書(shū)面申請。
3.評估。市教育局進(jìn)行初步審核，符合申報條件的，組織專(zhuān)家評估組對申報學(xué)校進(jìn)行評估，形成書(shū)面評估意見(jiàn)。
六、評估內容和要求
(一)評估內容包括課程改革、組織與管理、隊伍建設、辦學(xué)條件、辦學(xué)行為和學(xué)生綜合素質(zhì)、群眾滿(mǎn)意度等7個(gè)方面(A級指標)，分為B級指標27條、C級指標76條，總分1000分。為鼓勵學(xué)校特色發(fā)展，另設附加分部分。具體內容見(jiàn)《評估細則》。
(二)學(xué)校評估總分達到850分以上為優(yōu)秀， 其中A級指標中“課程改革”“組織與管理”和“學(xué)生綜合素質(zhì)”等三項須不低于本項總分80%。
(三)有下列情況之一的不予評估：
1.學(xué)校所在縣(市區)高中布局明顯不合理，缺乏切實(shí)可行的規劃；沒(méi)有扶持薄弱高中建設的方案和具體措施，或工作沒(méi)有明顯成效；
2.學(xué)校近兩年內發(fā)生過(guò)重大責任事故或發(fā)生因學(xué)校責任而導致學(xué)生死亡事故；
3.學(xué)校辦學(xué)行為不規范，在社會(huì )上造成不良影響的；
4.學(xué)校存在嚴重的師德問(wèn)題，在社會(huì )上造成惡劣影響的.；
5.學(xué)校高中規模過(guò)小且不足24個(gè)班，或班額超過(guò)56人；
6.學(xué)校沒(méi)有實(shí)施高、初中分離辦學(xué)的；
7.尚未有普通高中畢業(yè)生的；
8.其他情況不適合參加評估的。
七、結果使用
市普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導小組審核專(zhuān)家評估情況，提出認定意見(jiàn)，評估結果總分達到850分以上為優(yōu)秀。評估結果為優(yōu)秀的普通高中學(xué)�？上硎苁〖壥痉陡呒壷袑W(xué)的政策待遇，但同時(shí)必須履行省級示范高中的義務(wù)。
八、其他
待我省高考綜合改革實(shí)施后，將進(jìn)一步完善修訂此評估方案。
高三班級質(zhì)量提升方案 7
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量.堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性.
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程.
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性.
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通.防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力.立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因.
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系.在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養.
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正.
�、僮鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;
�、谧黝}過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范;
�、蹖ψ麇e的題，務(wù)必認真分析訂正.
6、搞好試卷講評.除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān).每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn).
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識.
8、重視作業(yè).要求學(xué)生規范，按時(shí)完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正.
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間，適當壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行.
10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡.本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的相互商討和協(xié)調，月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合.準備期中考試
11.1~11.30分析期中考試，總結經(jīng)驗教訓，針對問(wèn)題提出整改意見(jiàn)
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體.這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識.本月如有可能盡快開(kāi)展有機化學(xué)-烴的教學(xué)
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復習，進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復習.剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗復習.實(shí)驗復習主要針對第一道填空題，其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節中，直留較少時(shí)間用于綜合試驗題.
1.1~1.20先小塊再綜合，完成6~8分綜合練習，迎接期末考試
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