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幼兒園美術(shù)教研方案范文(通用12篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教研方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇1
一、指導思想
以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,開(kāi)拓創(chuàng )新的勤奮精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)的各項工作。我們將認真學(xué)習幼兒園教育指導綱要,學(xué)習新鮮經(jīng)驗,開(kāi)展藝術(shù)教學(xué),努力提高幼兒的學(xué)習興趣,在教學(xué)實(shí)踐中真正體現素質(zhì)教育。
二、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習
、匍_(kāi)學(xué)之初,便認真學(xué)習幼兒園藝術(shù)類(lèi)課程標準,熟悉各班幼兒的要求,制定詳細而又可行性較強的教學(xué)計劃。
、谡J真學(xué)習現代幼兒教育理論,積極探索新的`教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
、坳P(guān)注幼兒教育的體驗、感悟和實(shí)踐,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,倡導合作交流的學(xué)習方式。備課中做到認真鉆研教材,學(xué)習和總結他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,真正做到為我所用。
、芗訌妼ψ约旱乃枷虢逃,學(xué)習先進(jìn)教師的事跡,重視師德教育中的自我教育。
2、努力研究
、僬J真備好每堂課,特別要注重在課中精心設計。在課堂教學(xué)中充分體現幼兒的創(chuàng )造能力,發(fā)展幼兒的思維能力,使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代的氣息。
、诮⒓w備課制度。針對本學(xué)期的指導思想,注意發(fā)揮全體教師的集體智慧,在課堂教學(xué)中充分體現素質(zhì)教育,充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,做到讓幼兒愉快、主動(dòng)的學(xué)習。
三、教學(xué)方面
1、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗,提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設計與改進(jìn)。
2、共同討論分析教師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢地改進(jìn)課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)。
四、活動(dòng)安排
1、針對各班幼兒特點(diǎn),制定藝術(shù)類(lèi)教學(xué)計劃;(9月)
2、開(kāi)展美術(shù)特色班活動(dòng),并制定特色班計劃;(9月)
3、開(kāi)展一次有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的教研論壇活動(dòng);(10月)
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng),將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行共同探討;(每月一次)
5、開(kāi)展一次藝術(shù)類(lèi)半日開(kāi)放活動(dòng);(12月)
6、藝術(shù)教研組總結。(1、2月)
幼兒園美術(shù)教研方案 篇2
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔任大班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平,激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計劃如下:
一、幼兒現狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià),培養幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發(fā)觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活,并會(huì )描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達自己的所想、所感,用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創(chuàng )造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng),培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內容的整合性,探究性,選擇性,開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設計繪畫(huà)內容,并及時(shí)調整計劃。
3、設計好每次的繪畫(huà)內容,并提前做好相應的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習新的`教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀(guān)摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習新經(jīng)驗,汲取她人的長(cháng)處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能,更要加強幼兒作畫(huà)習慣和養成。
四、周歷表
大班美術(shù)教學(xué)安排
2月份:
《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
3月份:
《臉譜裝飾》、《美麗的魚(yú)》、《母雞帶小雞》、《鯨魚(yú)》
4月份:
《花兒朵朵開(kāi)》《雪娃娃》4.《月亮睡覺(jué)了》6.《林間小屋》
5月份:
《美麗的彩虹》《快樂(lè )的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫(huà)》
幼兒園美術(shù)教研方案 篇3
一、指導思想
根據20xx學(xué)年xx區幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導,切實(shí)開(kāi)展區幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)、教師教育觀(guān)念的更新,提高教師美術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區美術(shù)教研組教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區美術(shù)教研組工作計劃。
二、工作目標
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團結互助的區美術(shù)教研組活動(dòng)團隊。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設計、組織和評價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的內驅力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區美術(shù)中心組隊伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀(guān)察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計劃,成員職責、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。
4、以點(diǎn)帶面全面開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng),積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動(dòng)本園老師積極參與區域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5、針對各類(lèi)幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際,通過(guò)交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現狀、存在問(wèn)題,對存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷,共商對策,真實(shí)、有效的幫助園所解決問(wèn)題,提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,將自己的或者推薦的.案例以及課題以正規教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進(jìn)。)
7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會(huì )、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì )等)。
8、每次的觀(guān)摩學(xué)習,組員需按時(shí)上交觀(guān)摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫(xiě)論文、教案設計與投稿的寫(xiě)作培訓,鼓勵組員積極投稿。
10、學(xué)期結束前,請組員交每人一份的個(gè)人成長(cháng)報告。(成長(cháng)報告的內容包括自己參與區美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、期末統計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數,根據各組員的表現進(jìn)行考核,制定考核內容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。
【第一學(xué)期】具體月份安排如下:
十月份:
、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計劃,部署本學(xué)期工作要求。
、诰W(wǎng)絡(luò )教研:對6個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說(shuō)課進(jìn)行評價(jià)。
、劬W(wǎng)絡(luò )教研:如何從目標確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?
、苁袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(東圃幼兒園)。
十一月份:
、倬W(wǎng)絡(luò )教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?
、趨^幼兒教師論文寫(xiě)作培訓。
、凼袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(xx實(shí)驗幼兒園)。
十二月份:
、倬W(wǎng)絡(luò )教研:如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?
、谥行慕M課例展示與研討。
一月份:
、倬W(wǎng)絡(luò )教研:教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性。
、谧龊脤W(xué)期末工作總結。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇4
一、指導思想:
本學(xué)期我們根據園務(wù)計劃,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的`需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,關(guān)注個(gè)別差異,堅持保教并重,促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計劃如下:
二、教育教學(xué)常規管理
1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(計劃圍繞保教工作、游戲活動(dòng)開(kāi)展、家長(cháng)工作、環(huán)境創(chuàng )設寫(xiě));要有月周計劃表;一日活動(dòng)安排表;教師每學(xué)期要寫(xiě)教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理并嚴格執行一日作息時(shí)間表,堅持做到戶(hù)外活動(dòng)2時(shí)。
3、建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊)
4、園長(cháng)做到下班指導工作(聽(tīng)課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱,做好記錄。
5、德育教育:每周有升國旗儀式,國旗下講話(huà)。每日有小廣播播報。
三、教研科研工作
1、認真執行教科研制度,堅持每學(xué)期兩周召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習,落實(shí)原本教研制度和教科研成果獎勵制度。
2、每年鼓勵老師寫(xiě)教育論文,反思、案例活動(dòng)設計、兒童文學(xué)等作品,積極向縣級以上主管部門(mén)投稿評比。
3、要有承擔縣級以上教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
四、教育活動(dòng)
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內容,有計劃的開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、區域游戲區的布置,教師要組織引導參與游戲中。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇5
做為一名幼兒園老師,深深的懂得一個(gè)合格優(yōu)秀的教師是要有愛(ài)心、勇于立異和思考的智能型教師,這樣的人也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我在日常平常 的工作中經(jīng)由過(guò)程實(shí)踐,不竭總結經(jīng)驗,嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來(lái)要求自已,用愛(ài)心去愛(ài)他們,用細心照顧他們,用真心擁有他們,用誠心打動(dòng)他們, 讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20xx年的新學(xué)期中,我會(huì )專(zhuān)心關(guān)注每一位幼兒的成長(cháng),還會(huì )開(kāi)展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開(kāi)展 新學(xué)期的工作,本人擬定以下20xx年個(gè)人工作計劃:
1、培養幼兒講禮貌的習慣,與人談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
2、每周按時(shí)完成教學(xué)內容,激發(fā)幼兒樂(lè )趣,使幼兒積極地介入,從學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。
3、開(kāi)展有趣的主題,讓幼兒多動(dòng)腦,發(fā)揮想象力,發(fā)現有用經(jīng)驗,培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的良好習慣。
4、 多開(kāi)展一些有意的活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神,本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng),同利用本園的`場(chǎng)地優(yōu)勢,開(kāi)展好體 育活動(dòng)和戶(hù)外組織.抓晨間磨煉,充實(shí)調動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性,對經(jīng)常遲到的幼兒,與家長(cháng)取得聯(lián)系,獲得家長(cháng)的配合與撐持。
5、培養幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐后桌面,培養孩子的自力性和自覺(jué)性.
6、認真剖析本班幼兒的個(gè)人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.
7、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,開(kāi)展安全教育的活動(dòng),讓幼兒受到教育.
幼兒園美術(shù)教研方案 篇6
活動(dòng)目標:
1、認識樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,培養孩子仔細觀(guān)察的能力。
2、學(xué)習畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。
3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì )畫(huà)樹(shù)葉
活動(dòng)難點(diǎn):
怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗
教師準備:
樹(shù)葉的實(shí)物,課件《美麗的樹(shù)葉》,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙
幼兒準備:
彩色畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導入
讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(cháng)大》進(jìn)入課堂,教師問(wèn):"小樹(shù)快長(cháng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉,樹(shù)根,樹(shù)干)"那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?
二、觀(guān)看樹(shù)葉
1、教師出示樹(shù)葉:幾種形狀不一的樹(shù)葉:楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。
2、讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì )一下,不需要都說(shuō)出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫(huà)樹(shù)葉
三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉
1、讓孩子仔細觀(guān)察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟
2、孩子學(xué)畫(huà),教師巡視指導
3、孩子練習畫(huà)樹(shù)葉
四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀(guān)看樹(shù)葉的美麗。
2、大樹(shù)因為有了樹(shù)葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)不再那么好看,而小樹(shù)葉多想念自己的`媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,可以進(jìn)行創(chuàng )意性的繪畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。
4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表?yè)P,把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀(guān)賞學(xué)習。
五、戶(hù)外尋樹(shù)葉
在音樂(lè )聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇7
活動(dòng)目標:
1、能夠用手工制作等表現自己觀(guān)察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖,愛(ài)父母、長(cháng)輩。
3、喜歡承擔一些小任務(wù)。
活動(dòng)準備:
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分:
1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。
1.2教師和幼兒講解長(cháng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
2.基本部分:
2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
2.3幼兒選取自己喜歡顏色的.彩泥。
2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
2.5將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來(lái)。
2.6把做好的棒棒糖一側插上吸管進(jìn)行展示。
結束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇8
活動(dòng)對象:
早教中心全體寶寶及家長(cháng),現場(chǎng)幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)目的:
1,帶領(lǐng)寶寶和家長(cháng)一起捕捉春天的氣息,豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動(dòng)手操作能力。
3,做好對外宣傳,增加早教中心美譽(yù)度。
活動(dòng)準備:
15米長(cháng)白布,廣告色(紅,黃,藍,綠,紫,橙,
白),涂色刷30支,擴音器一臺,錄音機一臺,小盆40個(gè),小桶8個(gè),大桶1個(gè),衛生紙2卷,條幅8米一條
活動(dòng)過(guò)程:
1. 開(kāi)場(chǎng)前主持人維持現場(chǎng)秩序,講解活動(dòng)流程。
2. 帶大家一起做律動(dòng)《照鏡子》《小豬睡覺(jué)》。
3. 變魔術(shù):用三個(gè)礦泉水瓶裝半瓶水,進(jìn)行搖晃分別變成紅,綠,藍三色,激發(fā)家長(cháng)和寶寶的興趣。
4. 宣布主題:繽紛色彩,快樂(lè )成長(cháng)
繽紛的五月是多彩的,是活躍的,五月有綠的草,紅的花,蕩漾的湖水,飄動(dòng)的白云,飛翔的小鳥(niǎo),還有我們可愛(ài)的.寶寶。讓我們拿起畫(huà)筆一起來(lái)描繪繽紛的五月,因為那有我們
成長(cháng)的足跡。
5.請家長(cháng)帶寶寶依次來(lái)老師這里領(lǐng)取畫(huà)筆和調色盤(pán),小一點(diǎn)的
寶寶我們可以選擇用手來(lái)作畫(huà)。(老師做個(gè)別指導)
6. 集體合影
人員安排:主持:
簽到(統計人數):
掛條幅:
照相:
現場(chǎng)協(xié)調:
繪畫(huà)指導:
放音樂(lè ):
物品管(清)理:
要求:統一著(zhù)工裝
幼兒園美術(shù)教研方案 篇9
活動(dòng)目標:
1、掌握向日葵的畫(huà)法,嘗試添畫(huà)花瓶、裝飾邊框,豐富畫(huà)面。
2、能夠合理布局,表現出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現向日葵的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準備:
顏料、毛筆、范畫(huà)、梵高向日葵ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、向日葵實(shí)物圖片導入。
1、師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?
2、為什么我們叫它向日葵呢?
小結:因為向日葵的臉總是一直向著(zhù)太陽(yáng),太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。
1、師:今天,老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà),這是外國的一位畫(huà)家畫(huà)的,世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵,我們一起來(lái)看看吧!
2、這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著(zhù)一個(gè)方向?那都有哪些方向呢?請小朋友們用身體動(dòng)作來(lái)表現向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)(個(gè)別表演,集體模仿)?
3、我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?
4、對了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?
5、小朋友,我們再來(lái)看看,這幅畫(huà)除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營(yíng)養才會(huì )更美。
6、你們喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?
7、那么這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)
三、創(chuàng )作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。
1、剛才我們欣賞了大畫(huà)家的作品,你們想成為一名大畫(huà)家嗎?今天,我們小朋友就要畫(huà)一瓶你喜歡的向日葵,畫(huà)的時(shí)候要大膽,色彩要亮麗。
2、向日葵該怎么畫(huà)呢?(幼兒自由講述向日葵畫(huà)法)
3、老師講解繪畫(huà)步驟
、殴适乱鱿蛉湛睦L畫(huà)方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤(pán)外形),這塊地真不錯,我決定開(kāi)墾一下,橫著(zhù)開(kāi)了一條條溝,又豎著(zhù)開(kāi)了一條條溝……“哇,變成了一個(gè)個(gè)小格子!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(shí)(向日葵的籽)!鼻,向日葵就呈現出來(lái)了。最后再添上花瓣。
4、講解向日葵的遮擋關(guān)系。
哎呀,后面的花也探了個(gè)頭出來(lái),可是,被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn),該怎么畫(huà)呢?
原來(lái)呀,我們只要把它露出來(lái)的一半花畫(huà)出來(lái)就行了,被遮住的部分不用畫(huà)。
5、花瓶的設計
畫(huà)完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的'造型有很多種,你想畫(huà)什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?
6、一瓶向日葵畫(huà)好了,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?
四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
1、畫(huà)圓時(shí)一定要記得舔筆,要畫(huà)得大一點(diǎn)、細一些。圓里有什么?我們可以怎么畫(huà)?(蘸濃墨將筆豎起用細線(xiàn)條在圓中畫(huà)格子裝飾,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)
2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細線(xiàn)條在圓外畫(huà)半圓形表示花瓣,畫(huà)時(shí)沿著(zhù)圓畫(huà)出,一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。)
3、引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評。
1、展出幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
A、好多的向日葵啊,哪個(gè)畫(huà)家來(lái)介紹一下你創(chuàng )作的向日葵?(引導幼兒從構圖及向日葵的造型來(lái)講)
B、如果你請你買(mǎi)一副向日葵作品來(lái)裝飾自己的家,你最想買(mǎi)哪一幅?為什么?(引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線(xiàn)條的流暢來(lái)講評)
C、誰(shuí)的背景設計的最獨特?
2、老師小結,鼓勵作畫(huà)有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng )作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福!
六、活動(dòng)延伸:向日葵種植
在班級種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水,除除草,觀(guān)察向日葵的生長(cháng)過(guò)程。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇10
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
2、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現大小不同的桃花。
3、培養幼兒養成良好的作畫(huà)習慣,保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準備:
1、范畫(huà)一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù))。
3、課件—桃花
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
1、教師:老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問(wèn):這會(huì )是誰(shuí)的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞!你們喜歡桃花嗎?
2、觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫(huà)技巧。
1、出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)
教師:看!前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興?
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。
。ㄔ瓉(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的'衣服呢。)
2、教師拿來(lái)調好的顏料
教師:那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,讓他高興好不好?
你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì )穿上怎樣的衣服?
3、個(gè)別嘗試
介紹作畫(huà)材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4、教師小結。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫(huà)。
1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
。ㄓ械拇笥械男,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧
。伭媳P(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫(huà)好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫(huà)。
1、觀(guān)察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。
。ㄊ种干系念伾灰砩夏,保持畫(huà)面干凈。)
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5、可以根據需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內容。
六、體驗成功樂(lè )趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評價(jià)。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件,為什么?
幼兒園美術(shù)教研方案 篇11
一、教學(xué)名稱(chēng):
美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng),并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力;
4.培養幼兒感受美,表現美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà),根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
難點(diǎn):根據自己的線(xiàn)條想象構思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準備:
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè )器,四個(gè)線(xiàn)條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程:
。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
。2)線(xiàn)條娃娃舞龍燈,教師示范強調
“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條,你們想認識他們嗎?”
。1)利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃,使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線(xiàn)娃娃走出來(lái),表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn),娃娃走出來(lái),表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
。2)利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解,并強調:a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的'位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線(xiàn)條不允許斷;c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
。3)教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1.引導幼兒看一看,想一想,線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn),看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結:象這幅畫(huà)一樣,由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà),明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà),從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。
。4)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà),要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
。5)評講作品,游戲結束 1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
幼兒園美術(shù)教研方案 篇12
教材分析:
美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng )造力培養最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng )造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中,常常出現幼兒不理解人物內心情感變化,無(wú)法產(chǎn)生共鳴,從而導致很難靈活地運用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng )作,唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線(xiàn),符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節課為系列課程的第一課時(shí),設計生動(dòng)有趣、富有挑戰與創(chuàng )意的游戲情節和操作環(huán)節等,旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀(guān)察喜怒哀樂(lè )的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的`變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現獨特個(gè)性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng )造力。
教學(xué)目標:
1.通過(guò)多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè )時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規律。(教學(xué)重點(diǎn))
2.學(xué)習運用線(xiàn)條、色彩和形狀,初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))
3.鼓勵幼兒細致觀(guān)察,激發(fā)其對人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)準備:
1.幼兒用具準備:繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準備:音樂(lè )、展臺。
教學(xué)過(guò)程:
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖,請幼兒根據需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3. 交流小結:你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著(zhù)小鏡子學(xué)一下。
4. 提問(wèn):這樣的表情說(shuō)明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說(shuō)明他不開(kāi)心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說(shuō)明他非常開(kāi)心……
5. 教師小結:我們的心里藏著(zhù)一間小房子,當你不開(kāi)心時(shí),小房子里就會(huì )黑黑的,塞滿(mǎn)了東西,感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(cháng),人就會(huì )生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開(kāi)窗,投進(jìn)陽(yáng)光,真正讓自己快樂(lè )起來(lái)。
6. 提供繪畫(huà)材料,請幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。(教師提出繪畫(huà)要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認真觀(guān)察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試繪畫(huà)創(chuàng )作。)
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情)。
8. 自然下課。
活動(dòng)延伸:
1.親子繪畫(huà)活動(dòng):微笑的媽媽?zhuān)蚝魢5睦习?/p>
2. 幼兒園季節課程:小樹(shù)葉的表情3. 結合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀(guān)察,會(huì )簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3. 在區角游戲區投放操作材料,提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。
4. 名畫(huà)欣賞:達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢(mèng)》,蒙克《吶喊》等。
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