小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案范文(通用5篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預先準備方案,方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi),最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案1
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū),根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結合桂林市大風(fēng)山一小實(shí)際,制定本方案。
一、工作目標
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境,學(xué)校特制定本實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導
成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
各班班主任
三、工作內容
(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,認真排查館藏書(shū)籍。發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理,不準借閱。各班要加強對學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物的管理,發(fā)現問(wèn)題讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng),各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“負面清單”讀物,指導家長(cháng)對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理,嚴禁問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)要嚴把“負面清單”關(guān),嚴防問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章滿(mǎn)分、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理。指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀,建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要做好學(xué)!皶(shū)香校園”的落實(shí)工作,制定“書(shū)香校園”工作方案、制定閱讀內容,促進(jìn)書(shū)香校園建設。德育處要采取措施,組織各班開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng),建設書(shū)香家庭。各班要創(chuàng )造條件,便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維,規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律,嚴禁任何單位和個(gè)人在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《象山區教育局課外讀物推薦報備管理制度》。如有違反相關(guān)紀律要求,學(xué)校依據《課外讀物進(jìn)校園的有關(guān)規定》,嚴肅處理。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立讀物管理領(lǐng)導小組,負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和《桂林市大風(fēng)山一小課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》的落實(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者,對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案2
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現結合我校實(shí)際制定本方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,落實(shí)市區相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級,規范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長(cháng)效機制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
。ㄒ唬┌盐辗较,守住底線(xiàn)。
學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。
。ǘ┦崂碓搭^,分類(lèi)管理。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),對于各類(lèi)進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,根據教育部、市教委批準推薦書(shū)目,根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統籌數量種類(lèi),確認推薦結果。
。ㄈ┘訌娧芯,創(chuàng )新機制。
仔細研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,加強對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,創(chuàng )新機制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數據庫,積極響應市區關(guān)于“組建專(zhuān)業(yè)力量探索有關(guān)文獻資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。
三、重點(diǎn)任務(wù)
。ㄒ唬┘訌娦D書(shū)館建設,發(fā)揮主陣地作用
1、加大校圖書(shū)館建設力度,提升服務(wù)能級
學(xué)校根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準,加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度,提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加圖書(shū)館評估活動(dòng),爭創(chuàng )示范圖書(shū)館,提升圖書(shū)館品質(zhì)。積極擴充館藏圖書(shū)數量,有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì),讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”,把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
2、切實(shí)加強閱讀需求調研,滿(mǎn)足閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據教育部和市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄,結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研。鼓勵學(xué)科教師、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng),豐富課外閱讀
學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),設立學(xué)校閱讀角,班級讀書(shū)角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng),做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導,提高學(xué)生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續開(kāi)展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動(dòng)中表現突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎勵,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
。ǘ﹪栏裾n外讀物管理,規范進(jìn)校園渠道
1、嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強審核,明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰(shuí)受贈誰(shuí)負責”原則,確保捐贈圖書(shū)質(zhì)量,并報區教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見(jiàn);學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān),統籌數量種類(lèi),確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎,建立健全工作機制
1、規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節可增加學(xué)生和家長(cháng)代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案,定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行審查清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案3
一、指導思想:
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠”。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力,本著(zhù)吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,依據《語(yǔ)文課程標準》中有關(guān)閱讀方面的目標和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語(yǔ)”閱讀的相關(guān)要求,各年級各班根據學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),系統制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)計劃,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標:
語(yǔ)文課程標準在總目標中指出:要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應不少于145萬(wàn)字,中學(xué)七至九年級閱讀總量不少于260萬(wàn)字。其次課標還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計160篇(段)。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線(xiàn)。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養學(xué)生良好的閱讀習慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
三、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習。促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、活動(dòng)規劃:
1、各班制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
學(xué)校要根據本方案制訂學(xué)班級的課外閱讀計劃、活動(dòng)方案、管理制度,學(xué)校成立由教務(wù)主任負責,少先隊輔導員、班主任、語(yǔ)文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導小組,重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃。各班級還可讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
。1)各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
。2)征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
。3)在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
。4)在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
。5)各班級要建立班級圖書(shū)角,每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
。6)各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的班隊活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
3、重視學(xué)生閱讀習慣的培養。
各學(xué)校教師要通過(guò)閱讀教學(xué),教會(huì )學(xué)生如何發(fā)現問(wèn)題,養成通過(guò)深入思考、認真分析,自己解決問(wèn)題的習慣;養成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣;養成勤查工具書(shū)、正確的坐姿、與外界干擾抗爭等習慣。
4、認真上好“閱讀課”。
各學(xué)校每周要開(kāi)設一節閱讀課,并充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應在平時(shí),學(xué)校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事:
。1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì ),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。一節課如果說(shuō)不完,下次的閱讀接著(zhù)進(jìn)行。
。2)班主任也可以利用這節課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學(xué)生來(lái)讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
。3)這節課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
。4)進(jìn)行閱讀方法指導。在課外閱讀中,最常用到的閱讀方法有:朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀,同時(shí)指導學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
。5)低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話(huà)、兒歌等。
5、各班級每周要指定一些必讀文章或書(shū)目(如是長(cháng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實(shí)到位,發(fā)揮小組長(cháng)的作用,教師也要適當進(jìn)行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,每節課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī),對不認真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個(gè)學(xué)生都能達到背誦的底線(xiàn)——70首。
7、各年級每班每月要出一期“讀書(shū)匯報”專(zhuān)題墻報,內容可以由下面幾部分組成:好書(shū)推薦(主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內容簡(jiǎn)介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記),讀書(shū)名言(可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng )作的),讀書(shū)方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法),還可以有古詩(shī)配畫(huà)(給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面,但只能是增加小報的美感,不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內展示這些小報,每周更換一次,并定期進(jìn)行小報的評比,對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。
8、設立課外書(shū)閱讀的“星級”評比,基本的要求如達到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達到的閱讀量),即可以達到五級,如果學(xué)生超過(guò)此要求根據實(shí)際情況適時(shí)地予以星升級,并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實(shí)際情況制定讀書(shū)評價(jià)的方法,評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學(xué)生課外閱讀效果的檢測,也是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗的交流,還可以保持學(xué)生對課文閱讀的持久興趣。各學(xué)?梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示:
。1)每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng),活動(dòng)主題可以是:“我喜愛(ài)的一篇文章(一首好詩(shī)、一個(gè)故事)”,“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”,“向你推薦一本好書(shū)”,“假如名著(zhù)中的某個(gè)人物來(lái)到今天”,“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等。
。2)充分利用黑板報、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的專(zhuān)刊,內容反映閱讀活動(dòng)。
。3)每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。
。4)每年舉行一次“讀書(shū)節”系列活動(dòng),活動(dòng)內容包括:演講比賽、名著(zhù)閱讀交流、讀書(shū)筆記展評、征文比賽、朗誦比賽等。
小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案4
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》,根據區教體局文件精神,我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,豐富學(xué)生閱讀內容,拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),努力規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,F結合本校實(shí)際,制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的'重要意義,認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級,規范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長(cháng)效機制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
把握方向,守住底線(xiàn)。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在十二條“負面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。
梳理源頭,分類(lèi)管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,實(shí)行分類(lèi)管理。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。
加強研究,創(chuàng )新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數據庫,探索有關(guān)文獻資料的采集、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式,加強對閱讀數據的分析和運用,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
三、主要任務(wù)
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校圖書(shū)館建設,發(fā)揮閱讀主渠道作用
1、增量提質(zhì)館藏圖書(shū),滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道,圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄,結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研。鼓勵學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦,積極擴充館藏圖書(shū)數量,確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì),充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
2、建設圖書(shū)館課程,豐富課外閱讀活動(dòng)。重視學(xué)生閱讀需求,關(guān)注教育教學(xué)改革需要,加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程,定期開(kāi)展圖書(shū)館利用教育,面向全體新生開(kāi)設入館教育等課程;組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3、有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品,探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎上,根據學(xué)段特點(diǎn),有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數字出版產(chǎn)品,做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導,嚴格執行相關(guān)管理要求,探索出有益于學(xué)生身心健康的數字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4、加大圖書(shū)館建設力度,提升服務(wù)能級。根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準,加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度,提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評估活動(dòng),爭創(chuàng )示范圖書(shū)館。以評促建,提升圖書(shū)館品質(zhì),讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”,力爭把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
5、收集閱讀信息,挖掘數據價(jià)值。充分利用信息化智能技術(shù),對圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統計分析和對策研制。及時(shí)收集學(xué)生借閱信息,并從不同維度做好分類(lèi)統計和差異比較。利用信息化手段,定期向學(xué)生推送個(gè)人借閱信息和個(gè)性化的推薦書(shū)目,同時(shí)為館藏圖書(shū)管理和新進(jìn)圖書(shū)遴選、圖書(shū)館課程開(kāi)發(fā)建設等積累數據,提供精準服務(wù)。
6、加強隊伍建設,服務(wù)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定,建立與完善圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員培訓進(jìn)修、績(jì)效考核等管理制度。
。ǘ┴S富課外讀物資源,規范進(jìn)校園渠道
1、嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區教育局備案。
2、有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,應有相關(guān)推薦組室負責人認可并審核,報學(xué)校備案。
4、不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎,建立健全工作機制
1、規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節可增加學(xué)生和家長(cháng)代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄,重點(diǎn)評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見(jiàn)。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案,定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。
四、保障措施
。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導,明確責任主體
學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導小組,明確課外讀物進(jìn)校園管理主體責任,完善指導、監管機制。
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:各班主任
。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入,規范采購流程
完善學(xué)校圖書(shū)經(jīng)費保障機制,加大對圖書(shū)館文獻資源建設經(jīng)費的投入。用足用好圖書(shū)館文獻資源購置經(jīng)費,確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制,切實(shí)做到“供貨渠道正規,圖書(shū)來(lái)源可靠,采購流程規范,切實(shí)保證質(zhì)量”,切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校課外讀物管理方案5
為豐富學(xué)生閱讀內容,拓展閱讀活動(dòng),規范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》),結合本校實(shí)際,制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園;指導親子共讀,建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上,再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書(shū)籍,發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理,不準借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式,使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理,嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí),要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
禁止書(shū)籍包括:
1、違反《出版管理條例》有關(guān)規定;
2、違背路線(xiàn)方針政策,污蔑、丑化國家領(lǐng)導人、英模人物,戲說(shuō)黨史、國史、軍史的;
3、損害國家榮譽(yù)和利益的;
4、泄露國家秘密、危害國家安全的;
5、危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的;
6、存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規的;
7、存在違反民族政策的內容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的;
8、宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;
9、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的。
10、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;
11、存在科學(xué)性錯誤的;
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等,造成社會(huì )不良影響的。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
結合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理,指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀,建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)!皶(shū)生課程”的落實(shí)工作,指導、督促書(shū)生課程建設委員會(huì )定年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法,強化課程實(shí)施過(guò)程管理,使書(shū)生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果,促進(jìn)書(shū)香校園建設。教務(wù)處要采取措施,組織各級部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一,創(chuàng )造條件,便利學(xué)生閱讀;語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任,使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維,規范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn),凡觸犯者依據學(xué)!蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》,嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的;
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
1、加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng),教務(wù)處主任任副組長(cháng),語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者,對當事人嚴肅問(wèn)責。
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