體育課教學(xué)改革方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的體育課教學(xué)改革方案，希望能夠幫助到大家。

　　為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，充分發(fā)揮學(xué)校體育這一重要階段，樹(shù)立“以人為本，健康第一”的指導思想。通過(guò)參與體育鍛煉發(fā)揮強身健體、塑造人的性格和品質(zhì)的教育功能，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好體育運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生健康體育、快樂(lè )體育、終生鍛煉的習慣和理念，結合學(xué)院確定的人才培養目標，特制定本改革方案。

　　一、體育教學(xué)改革的指導思想

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》的精神為指導思想，依據《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，樹(shù)立“以人為本、全面發(fā)展、健康第一、終身受益”的體育教育理念，充分發(fā)揮體育的教育功能，實(shí)現“素質(zhì)教育”、“健康教育”和“終身體育教育”相統一的教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，成為能夠適應現代社會(huì )和未來(lái)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

　　二、體育教學(xué)改革的目的

　　體育教學(xué)改革的目的是以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為重點(diǎn)；注意培養學(xué)生體育興趣，提高終身體育意識，養成鍛煉身體的習慣；重視培養學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神；重視傳授體育衛生保健基本知識，使學(xué)生具有一定的體育文化素養。體育教學(xué)從促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(cháng)和培養學(xué)生優(yōu)良的性格品質(zhì)出發(fā)，充分考慮和尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，結合學(xué)生的實(shí)際體育水平和未來(lái)適應社會(huì )發(fā)展的需要，把培養學(xué)生終身鍛煉的意識、興趣、習慣和能力作為我院體育課改革的目的。即通過(guò)改革公共體育課的教學(xué)模式，注重利用體育運動(dòng)的特點(diǎn)，采取合理有效的組織方式和手段，使學(xué)生在愉快、平等、自由的運動(dòng)環(huán)境中身心得到全面健康的成長(cháng)，進(jìn)而通過(guò)體育教學(xué)使之學(xué)會(huì )科學(xué)鍛煉身體的方法，熟練掌握自己喜愛(ài)的體育運動(dòng)技能，養成終身進(jìn)行體育鍛煉的好習慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　三、體育教學(xué)改革的具體目標

　　1.提高學(xué)生對體育運動(dòng)目的意義的理解和認識，樹(shù)立終身鍛煉的理念，激勵學(xué)生積極投身體育鍛煉之中。

　　2.激發(fā)學(xué)生的體育運動(dòng)興趣，使之熟練掌握1--2個(gè)運動(dòng)項目技術(shù)技能，促進(jìn)其健康成長(cháng)，提高其身體素質(zhì)，并為大學(xué)后繼續參與體育健身運動(dòng)奠定基礎。

　　3.運用多種教學(xué)形式和現代教學(xué)手段，將相關(guān)理論知識滲透到運動(dòng)實(shí)踐中，擴大學(xué)生的體育知識面，提高學(xué)生的認知能力。

　　4.培養學(xué)生勇敢進(jìn)取、頑強拼搏、團結合作、互助友愛(ài)的精神；樹(shù)立學(xué)生公正、忠實(shí)、自由、合作的社會(huì )品質(zhì)和尊重規則、尊重他人的法律意識。5．增強學(xué)生的體育運動(dòng)能力，形成具有一定專(zhuān)業(yè)運動(dòng)水平、各具特色的運動(dòng)團隊。

　　四、體育教學(xué)改革的總體模式

　　為了實(shí)現體育教學(xué)改革的目的和目標，必須從思想、組織、形式、方法等對傳統的體育課教學(xué)模式進(jìn)行大膽的改革。傳統的體育教學(xué)形式是以教師教為主、學(xué)生學(xué)為輔，教師教什么學(xué)生必須學(xué)什么，無(wú)論什么項目，都要求學(xué)生必須上，且統一進(jìn)行考試；這就忽視了學(xué)生的主動(dòng)性失去了體育課沒(méi)有興趣的健身性、娛樂(lè )性，更談不上培養和發(fā)展自己的體育愛(ài)好。結果導致許多學(xué)生畢業(yè)后體育運動(dòng)技能一無(wú)所有，終身鍛煉的習慣更是無(wú)法養成。這不能不說(shuō)是大學(xué)體育教育的一種遺憾。為了改變這一狀況，我們擬采取一種新的教學(xué)模式自主、體育俱樂(lè )部制。自主、體育俱樂(lè )部制分為兩個(gè)階段：第一階段采用“三個(gè)自主”的教學(xué)形式，就是學(xué)生自主選擇上課內容、自主選擇授課教師、自主選擇上課時(shí)間；第二階段采用體育俱樂(lè )部的形式。第一階段主要教學(xué)內容是體育理論知識和基本的體育運動(dòng)技能；第二階段主要教學(xué)內容是各專(zhuān)項體育運動(dòng)技能、科學(xué)鍛煉方法和各種基本運動(dòng)創(chuàng )傷的處理。

　　五、結語(yǔ)

　　“三個(gè)自主”教學(xué)模式和體育俱樂(lè )部制教學(xué)模式的結合是一種新型的體育教學(xué)模式，目前“三個(gè)自主”的教學(xué)模式在我國有一些尚未完全成熟的經(jīng)驗，但體育俱樂(lè )部是一種新型的教學(xué)模式，國內尚無(wú)成型的經(jīng)驗可供借鑒，兩種教學(xué)模式的結合更是一種新型的模式�！叭齻�(gè)自主”和體育俱樂(lè )部制教學(xué)模式的結合需要我們以創(chuàng )新的意識進(jìn)行思維，以創(chuàng )新的方式進(jìn)行組織，尤其是對教師也提出了新的要求。為了適應新型教學(xué)模式的改革，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，學(xué)校應對體育教師采用多元化的組合和培養，提高中青年教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師應改變觀(guān)念，淡化競技、注重健身，將時(shí)尚體育、娛樂(lè )體育、休閑體育、傳統體育等引入課堂，提高體育課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的熱情，真正發(fā)揮體育課的健身性、娛樂(lè )性，培養學(xué)生的終身體育意識，使大學(xué)體育課真正為培養身心全面發(fā)展的合格人才服務(wù)。

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