故事朗誦活動(dòng)宣傳文案范文
隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，大家都知道一些經(jīng)典的文案吧，文案用于分享自己的生活狀態(tài)。那么什么樣的文案才是好的文案呢？下面是小編幫大家整理的故事朗誦活動(dòng)宣傳文案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事朗誦活動(dòng)宣傳文案范文1
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：
本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象：
一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第一階段（xx年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。
第二階段（xx年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：
各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?/p>
2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組組長(cháng)：陳文斌組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長(cháng)瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組組長(cháng)：羅耀星成員：陳鑫、楊英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組組長(cháng)：江明杰、萬(wàn)志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組組長(cháng)：張常習成員：萬(wàn)志均、田運開(kāi)、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）
故事朗誦活動(dòng)宣傳文案范文2
一、活動(dòng)目的：
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，培養學(xué)生對祖國詩(shī)詞的學(xué)習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩(shī)歌美”為主題的`詩(shī)歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛(ài)國為主題的詩(shī)歌。
參賽者自選一首參加（自行準備配樂(lè )）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領(lǐng)誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。
4、比賽時(shí)間：9月25日下午。
5、比賽地點(diǎn)：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語(yǔ)文教師。
7、獎項：個(gè)人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
團隊獎：一、二、三等獎各1個(gè)。
三、評分細則
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1、賽前由參賽選手抽簽決定出場(chǎng)順序。
2、主持人宣布選手出場(chǎng)后，選手應立即上場(chǎng)，超過(guò)三分鐘者視為棄權。
3、選手朗誦時(shí)間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結束后公布。
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去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，合計平均得分。
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1、朗誦水平（60分）
朗誦內容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話(huà)標準，能夠正確把握詩(shī)歌節奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩(shī)歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與現場(chǎng)觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著(zhù)得體，精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術(shù)效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂(lè )、道具等輔助方式能與詩(shī)歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個(gè)成員都能認真完成自己的工作。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分）
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