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體育課程教學(xué)實(shí)施方案范文（精選19篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的體育課程教學(xué)實(shí)施方案范文，希望對大家有所幫助。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 1
一、指導思想：
為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”的號召，大力加強學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。
二、組織機構：
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、實(shí)施小組：
組長(cháng)：
組員：體育教師、年級組長(cháng)、班主任、校醫
三、實(shí)施目標：
1、樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛(ài)精神，弘揚民族精神的積極作用。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結合，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動(dòng)相結合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計劃。
4、 營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩 子”等口號家喻戶(hù)曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽(yáng)光體育運動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)班級在綜合考評中給予加分，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注， 支持陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(cháng)效機制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動(dòng)技能，養成終身體育鍛煉的習慣。
四、實(shí)施主要內容、方法與要求：
1、內容：
(1)各年級保證開(kāi)足體育課。學(xué)校實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，七年級4節體育課，八年級3節體育課，九年級2節體育課，按照國家課改新標準要求執行。九級2節活動(dòng)課。每天做廣播體操，眼保健操。
(2)全體學(xué)生在輔導老師組織和管理下進(jìn)行廣播操、長(cháng)跑等活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)。
2、方法：
(1)體育課由專(zhuān)職的體育教師上課，戶(hù)外活動(dòng)課由班主任、課任老師上(體育教師巡視指導)。學(xué)生在教師的指導下學(xué)會(huì )鍛煉的技術(shù)與方法，培養學(xué)生對體育運動(dòng)的樂(lè )趣和養成體育鍛煉的習慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
(2)分階段進(jìn)行活動(dòng)：
第 一階段：20xx年3月，諸甲亭中學(xué)已舉行陽(yáng)光體育運動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體師生參與到陽(yáng)光體育運動(dòng)中來(lái)，把口號“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子!”深入 到學(xué)生中去，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，組織、幫助、鼓勵全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類(lèi)體 育運動(dòng)競賽，以出色的成績(jì)交出滿(mǎn)意的答卷。
第二階段：20xx年5月，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。舉辦校第十屆秋季運動(dòng)會(huì )，全體師生參與到 體育活動(dòng)，提高運動(dòng)技術(shù)水平，通過(guò)運動(dòng)會(huì )，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓練，組織參加各類(lèi)體育比賽，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)回 報自己付出的汗水。讓學(xué)生走向課外，親近自然，感受運動(dòng)的快樂(lè )，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對自然的體驗，提升學(xué)生的.視野。
第三階 段：20xx年6月，總結學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì )生活。開(kāi)展學(xué)�！瓣�(yáng)光班級”、“陽(yáng)光少年”評選活動(dòng)，進(jìn)一步提升 “青春、靚麗、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運動(dòng)的樂(lè )趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
3、要求：
(1)嚴格按照國家課改新課程標準要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚體育特色學(xué)校優(yōu)勢，體現體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
(2)積極反思總結，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
(3)學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)實(shí)施小組扎根班級，立足校園，繼續開(kāi)展小學(xué)生課外文體活動(dòng)等。同時(shí)融入社區，帶動(dòng)家庭，廣泛開(kāi)展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
五、保障措施
1、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，學(xué)校公用經(jīng)費要按一定的比例專(zhuān)項用于學(xué)校體育工作。
2、按規定配足配齊體育器材，完善場(chǎng)館設施。堅持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
3、建立健全體育教師聘任、培訓、考核制度，不斷促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 2
一、指導思想
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，構建一系列能體現學(xué)校特色及適合學(xué)生特點(diǎn)的體育賽事活動(dòng)，引導全體學(xué)生積極參與內容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動(dòng)，積極響應“陽(yáng)光體育活動(dòng)”活動(dòng)，提高體育運動(dòng)基本能力，重視終身體育的意識和習慣培養，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。
二、總體目標
1.在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動(dòng)新局面。
2.培養學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念和終身體育的意識，養成學(xué)生每天堅持鍛煉一小時(shí)的生活習慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
3.大力推動(dòng)洪馬中學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動(dòng)項目。
4.塑造學(xué)校體育品牌意識，完善區域內體育賽事與學(xué)校體育運動(dòng)特色項目共同發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各年級部主任、各班班主任、體育教師
四、措施保障策略
1.堅持大德育觀(guān)下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營(yíng)造和諧生動(dòng)、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。
2.堅持因地制宜，開(kāi)展多種多樣、形式靈活、內容豐富多彩，寓教于樂(lè )的陽(yáng)光體育運動(dòng)競賽及訓練合作。
3.堅持體育教學(xué)改革與群體活動(dòng)、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。
4.堅持推進(jìn)公平公正的.體育比賽精神與規則意識教育，樹(shù)立學(xué)校體育達標爭優(yōu)創(chuàng )先的競爭意識。
5.堅持項目管理的過(guò)程化控制與反饋(監控和檢查指導或隨機抽測)，并適時(shí)與政教處合作共同對學(xué)校體育工作做好督導評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時(shí)代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績(jì)向同行、向社會(huì )宣傳展示，樹(shù)立良好形象。
五、活動(dòng)內容規劃
1.大課間操20xx年大課間活動(dòng)在總結保持原有成績(jì)的基礎上要實(shí)現兩個(gè)突破，以此達到對整體大課間工作的推動(dòng)作用。設想之一：在全校各班級之間開(kāi)展課間操檢查評比活動(dòng)。
設想之二：在全校范圍內開(kāi)展“室內操或教室操”評比，開(kāi)展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動(dòng)更加科學(xué)化，多樣化，規范化方向發(fā)展，提高大課間的實(shí)效性，更好地實(shí)現特色發(fā)展，推動(dòng)我校大課間活動(dòng)再上一個(gè)新臺階。
解決措施之一：繼續實(shí)施大課間活動(dòng)的抽檢制度。強調大課間活動(dòng)的常規化管理意識，強調大課間活動(dòng)每天都是迎檢日，確實(shí)保證落實(shí)每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
解決措施之二：以大課間活動(dòng)特色項目申報與檢查評比為契機，推動(dòng)學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項目是指學(xué)校選定自己大課間的一項內容作為特色項目)
2.課外群體活動(dòng)(包括運動(dòng)會(huì )模式改革)
在傳統體育活動(dòng)內容如跳繩、踢毽等基礎上，豐富內容與形式，創(chuàng )新活動(dòng)方式，開(kāi)展陽(yáng)光體育與陽(yáng)光伙伴集體性體育競賽活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活。
設想之一：推廣開(kāi)展“陽(yáng)光伙伴系列活動(dòng)之一”：初一年級男子足球賽，初二、高一年級女子跳繩比賽。學(xué)校應有意識創(chuàng )設師生共同參與的群體活動(dòng)文化氛圍。讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，讓陽(yáng)光體育運動(dòng)留給學(xué)生愉快的回憶。
設想之二：實(shí)現“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面，在校園開(kāi)展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動(dòng)。
設想之三：嘗試開(kāi)展陽(yáng)光歷奇體育游戲體驗活動(dòng)，在班級搞試點(diǎn)再在全校推廣。
解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng )新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動(dòng)開(kāi)展打下基礎。
解決措施之二：通過(guò)教研培訓、現場(chǎng)會(huì )等形式進(jìn)一步普及花樣跳長(cháng)短繩的經(jīng)驗，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。
解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動(dòng)情況進(jìn)行調研，并加強指導監督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動(dòng)時(shí)間。
3.體育競賽
目前，我市普及開(kāi)展的體育競賽項目主要有：中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開(kāi)發(fā)的課程資源或學(xué)校自己?jiǎn)为毥M隊參加的競賽項目有：羽毛球、乒乓球等。
設想之一：在已有的優(yōu)勢基礎上，從長(cháng)遠發(fā)展著(zhù)想，考慮設立學(xué)校重點(diǎn)扶持的競賽項目，如排球。
設想之二：增加新的賽事內容。
設想之三：調整一些比賽的形式與內容，以更好地推動(dòng)賽事的健康發(fā)展。
設想之四：為讓“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實(shí)地發(fā)展，可嘗試開(kāi)展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。
設想之五：建立新的監督與評價(jià)機制，切實(shí)保障各項比賽的公平公正。
解決措施之一：引進(jìn)或聘請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才對體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專(zhuān)項技能尤其在訓練指導能力方面的培訓。
解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強體育課運動(dòng)技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項的體育運動(dòng)技能。解決措施之三：根據學(xué)校發(fā)展的需求，適當引進(jìn)體育教師或對我校的體育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運動(dòng)訓練學(xué)校聯(lián)合，實(shí)施委托訓練。
六、工作要求：
1.全校各班級開(kāi)齊開(kāi)足上好《體育與健康》課，政教處在適當時(shí)候要進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查工作。
2.貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施方法，加強學(xué)校體育課程活動(dòng)基礎建設，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認真落實(shí)課程要求，認真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
3.結合學(xué)校實(shí)際與特色創(chuàng )建，加強學(xué)校體育文化建設，尋找和挖掘學(xué)校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動(dòng)、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個(gè)性化。
4.加強學(xué)校體育安全管理。要強化安全意識，牢固樹(shù)立“安全責任重于泰山”的思想，加強對體育教師的安全知識和技能培訓，對學(xué)生加強安全意識教育。要強化活動(dòng)安全管理，加強體育場(chǎng)館、設施的維護，確保安全運行。加強安全制度建設，科學(xué)合理地制定活動(dòng)計劃和流程，明確安全責任，完善安全措施
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 3
學(xué)習內容：
走的游戲——各種姿勢的走
學(xué)習步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習內容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復習廣播操。
二、走姿訓練階段：
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對話(huà)的形式邊說(shuō)邊有節奏地模仿動(dòng)作走，如：
�、賻煟号钠鹗謥�(lái)? 生：啪!啪!啪!
�、趲煟捍灯鹄�? 生：噠!噠!噠!
�、蹘煟呵闷鸸膩�(lái)? 生：咚!咚!咚!
�、軒煟捍蚱饦寔�(lái)? 生：叭!叭!叭!等……
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的.走、曲線(xiàn)走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
�、賳l(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側步走等。
�、谧寣W(xué)生回答：在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側步走?怎樣才能表現出“行如風(fēng)”的姿勢?
�、蹚摹叭藗兊男凶咦藙菔欠褚恢�?”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì )給人流下不好的印象，會(huì )給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。
�、茉诶蠋煹闹笇录w練習向前走、后退走、側步走等動(dòng)作。
�、莘纸M由小組長(cháng)帶領(lǐng)練習。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點(diǎn)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè )體育” 、“健康第一”的指導思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認真工作，強化學(xué)校特色體育項目建設，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅持開(kāi)展學(xué)生體育訓練工作，本著(zhù)“求實(shí)、創(chuàng )新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng )佳績(jì)。
二、工作目標
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3、加大體育運動(dòng)隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
三、工作要求
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1.體育課程標準是體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，開(kāi)展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀(guān)念發(fā)生深刻的變化。
2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時(shí)計劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的'領(lǐng)導下，繼續加強學(xué)習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1.認真貫徹《體衛工作兩個(gè)條例》精神，以認真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項工作。
2.在體育教師之間倡導勤學(xué)習、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。
5.全面負責特色項目建設，擬定專(zhuān)項計劃，用好校本教材，開(kāi)展各項活動(dòng)，為創(chuàng )建特色建設先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻。
6.精心組織體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
(三)、大力開(kāi)展陽(yáng)光體育，打造體育文化
1.全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè )園。
2.繼續貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。
3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認真研究，擬定計劃，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )。
(四)、加大課余訓練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。
2.重新調整學(xué)校體育運動(dòng)代表隊，重點(diǎn)建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃�？茖W(xué)訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績(jì)。
3.注重運動(dòng)隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調工作，使運動(dòng)隊員在學(xué)習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
四、重視體育課安全問(wèn)題
體育課的安全問(wèn)題我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前是，應認真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教學(xué)中，應加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排：
九月份
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習新課程標準和校本課程的教學(xué)理念。
3、做好冬季業(yè)余訓練計劃，繼續業(yè)余訓練工作；
4、訓練學(xué)校運動(dòng)隊，參加縣小學(xué)生運動(dòng)會(huì )。
5、組織學(xué)生對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試項目進(jìn)行訓練
十月份
6、各班體育老師對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試項目進(jìn)行測試并記錄
7、對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì)進(jìn)行上報統計
8、抓好大課間、籃球特色活動(dòng)。
十一月份
9、做好校運動(dòng)會(huì )各項籌備工作
10、開(kāi)展學(xué)校運動(dòng)會(huì )
十二月份
11、 加大業(yè)余訓練力。
12、 做好男子籃球訓練指導工作。
13、 做好女子排球訓練指導工作
一月份
14、 做好學(xué)期總結
15、做好體育資料的整理
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 5
【活動(dòng)目標】
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干；音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。
2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的.板凳有什么不一樣呀？
3、教師介紹平衡板。
師：這塊會(huì )搖會(huì )晃的板，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來(lái)試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開(kāi)起來(lái)吧！
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1、搭小橋。
�。�1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩穩的過(guò)了河；如果沒(méi)有船，我們怎么過(guò)河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？
�。�2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。
�。�3）幼兒交流搭橋方法。
師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
2、過(guò)小橋。
�。�1）各組交流過(guò)小橋的方法。
�。�2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì )兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
�。�3）小結幼兒過(guò)橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1、師：這一塊平衡板的玩法真多��！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎？來(lái)，讓我們乘上小船回家吧！
2、幼兒在音樂(lè )聲中做放松運動(dòng)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 6
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設備，尤其是彈性墊：在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍�！队變簣@教育指導綱要》指出，兒童應以?xún)和信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運動(dòng)的興趣，根據大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設計了一個(gè)快樂(lè )的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng )造了各種有趣和具有挑戰性的游戲，以吸引兒童的參與。通過(guò)不斷更換坐墊，訓練兒童的運動(dòng)技能，發(fā)展其協(xié)調能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強孩子克服困難和挑戰的信心，充分體驗“一事多做”和運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂(lè )和紅藍相間的發(fā)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、向老師和孩子們問(wèn)好。
2、老師和孩子們配合音樂(lè )做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談?wù)撍麄冊趬|子上的感受。
2、孩子們在墊子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3、請在墊子上介紹你的'比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作，并與墊子親密玩耍。
5、請把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢，設置障礙物，讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠的方式過(guò)橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰競技場(chǎng)模型。老師會(huì )先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍色兩組進(jìn)行“挑戰競技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結果。
三、結論：
孩子們在老師面前找到一個(gè)舒適的姿勢，坐下來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )和老師一起放松。
四、活動(dòng)評估：
1、器材運用獨創(chuàng )性：大膽將常用的運動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運動(dòng)器材，貫穿并應用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性：這項活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現狀，給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設備、同伴和老師的積極互動(dòng)下，孩子們的各種游戲方式獨具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開(kāi)始，逐漸引導和鼓勵兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認識后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數量和難度，探索了多種新穎獨特的鍛煉方法。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 7
一、設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作潛力。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的.快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的群眾主義感。
三、活動(dòng)準備：
籃球若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲教師這天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照必須的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，
3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了群眾的合作意識的重要性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 8
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間應不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，喜歡運動(dòng)、探索和發(fā)現。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng )設寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開(kāi)心地達到鍛煉的目的�；顒�(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色，通過(guò)有趣的活動(dòng)情節——小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機會(huì )，讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鉆的`活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎上有所提高。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習側身鉆的方法，初步掌握側身鉆的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)教師指導，動(dòng)作分解練習，能用正確動(dòng)作鉆過(guò)不高于70公分的障礙物。
3、樂(lè )于參與體育游戲，能積極遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、小豬胸飾；
2、小拱門(mén)等活動(dòng)器械；
3、錄音機、音樂(lè )、場(chǎng)地的準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )作熱身操。
教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動(dòng)吧！聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。
2、幼兒跟隨教師做熱身運動(dòng)。
二、基本部分
1、出示籬笆
教師：我們家旁邊有籬笆圍著(zhù)，你有什么方法可以過(guò)籬笆？（離地面稍高）
要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。（集中幼兒）
2、提問(wèn)：你使用什么方法過(guò)籬笆的？請你示范一下，幼兒練習該動(dòng)作。
3、學(xué)習側身鉆的動(dòng)作
教師：媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。（教師示范側身鉆動(dòng)作兩次）。
�。�1）提問(wèn)：我是怎么做的，你會(huì )不會(huì )做？
�。�2）幼兒嘗試練習側身鉆的動(dòng)作。
�。�3）分組聯(lián)系側身鉆的動(dòng)作。
4、游戲：小豬鉆籬笆
教師：你們都會(huì )鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側身鉆的動(dòng)作。
三、結束部分
1、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門(mén)了，趕快鉆回家洗澡啦。"
玩法：
1、教師啟發(fā)
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥�。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過(guò)一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過(guò)去。讓我們一起來(lái)試試過(guò)小溪吧!”
2、“過(guò)小溪”
幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過(guò)去，練習數次。教師指導有困難的幼兒，幫助他們走過(guò)去。
3、“采蘑菇”
教師講解、示范：“我們學(xué)會(huì )了過(guò)小溪的本領(lǐng)，現在看媽媽走到小溪的對面采蘑菇。每次過(guò)去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側跑回來(lái)，把蘑菇放在籃子里，再從小溪的石頭上走過(guò)去，一直把蘑菇都采完�！�
游戲開(kāi)始，幼兒四散從小溪上走過(guò)去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請幼兒一起來(lái)數一數，大家采了多少蘑菇，誰(shuí)采得多。
4、游戲結束
請幾名幼兒提著(zhù)裝滿(mǎn)蘑菇的籃子，大家沿著(zhù)場(chǎng)地周?chē)呑哌吪氖�，離開(kāi)場(chǎng)地。
游戲建議
1、走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。
2、要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。
3、如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過(guò)程中播放背景音樂(lè )烘托氣氛。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 9
活動(dòng)目標：
1、能根據辯聽(tīng)小鈴聲音信號的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫(huà)著(zhù)大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容，長(cháng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現)。
3、錄音機，磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟著(zhù)鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽(tīng)，這是什么聲音?”
如不認識，可以拿出來(lái)給托兒看，告訴托兒其名稱(chēng)。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著(zhù)鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的'游戲!你們要用耳朵仔細聽(tīng)：小鈴到底躲在哪里?”
玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴托兒尋聲而找，站在自己認為正確的紙板前，等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫(huà)，你聽(tīng)到聲音后認為小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面，就站在那幅畫(huà)面前等，小鈴會(huì )出來(lái)給你們看的�！碧嵝淹袃翰灰獡頂D。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè )聲中，托兒和小鈴一起唱著(zhù)歌，放松四肢。
活動(dòng)延伸：
區域：在音樂(lè )律動(dòng)區提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè )器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶(hù)外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結束的信號。 -
美工區：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。
發(fā)現區：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調性。
2、培養幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng )想團結合作、富有責任感的品質(zhì)及遇事沉著(zhù)冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動(dòng)的快樂(lè )。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
平衡凳12條
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng )造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái)，幼兒分成四隊進(jìn)行平衡凳競賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味游戲
�、儆變簢L試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)
�、趽駜�(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒�，并總結歸納出如下幾點(diǎn)：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
�、壅堄變簜冊俅位顒�(dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
�、芙Y合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
�、萑绻�，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
�、奕绻晒�，老師加入再玩一次。用表?yè)P的方式告訴他們成功的所在。
�、咭黄鸶惺艹晒Φ腵喜悅，歡呼。
三、結束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。
(老師可對活動(dòng)進(jìn)行講評)活動(dòng)延伸：
和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過(guò)合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 11
【設計意圖】：
在平時(shí)幼兒戶(hù)外活動(dòng)中，會(huì )時(shí)常發(fā)現大班的孩子們對放在器材角里的梯子個(gè)性感興趣，他們會(huì )自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢�(jiàn)孩子對一把普通的梯子有著(zhù)濃厚的興趣。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”。幼兒僅有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入用心，從而獲得知識經(jīng)驗。所以，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái)，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子用心、自主的去摸索、去發(fā)現，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
【活動(dòng)目標】：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡潛力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風(fēng)以及相互配合、團結共進(jìn)的'合作精神。
【活動(dòng)準備】：
音樂(lè )、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據教師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟教師一起到場(chǎng)地內運用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，用心提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習。
3、游戲：大竹梯上運水
�。�1）創(chuàng )設一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
�。�2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
�。�3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。
4、游戲：嘴咬紙杯運水。
�。�1）幼兒進(jìn)行運水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀(guān)察指導，給幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
�。�2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
三、結束部分：
1、放松練習：聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)教師一起做放松運動(dòng)。
2、收拾器材，師生再見(jiàn)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 12
一、設計意圖：
到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的設計基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng )設螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動(dòng)能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
二、活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養幼兒創(chuàng )造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規則。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力
四、活動(dòng)準備
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標記、箭頭標記、音樂(lè )、運動(dòng)圖譜。
2、場(chǎng)地布置：
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂(lè )《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂(lè )做熱身操《螞蟻操》。
教師指導語(yǔ)：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動(dòng)。
(二)小螞蟻練本領(lǐng)
教師指導語(yǔ)：冬天就到了我們要準備過(guò)冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動(dòng)學(xué)習兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會(huì )掉下。重點(diǎn)強調“不直接用手，兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個(gè)別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個(gè)寬松的地方練習兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強調不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”
1、小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開(kāi)始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動(dòng)圖譜。教師介紹路線(xiàn)：從起點(diǎn)出發(fā)，兩人手拉手先跳過(guò)水溝，繞過(guò)樹(shù)林，再走過(guò)獨木橋、鉆過(guò)山洞，來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則，兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線(xiàn)較短)
4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線(xiàn)拉長(cháng)，同時(shí)加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂(lè )甩蔥歌)
(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
1、我們玩得真開(kāi)心，小螞蟻搬運了足夠的'糧食，很累了，跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè )“彩虹的約定”)
2、簡(jiǎn)單講評幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、整理材料，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次《快樂(lè )做運動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng )設情景“螞蟻搬運糧食準備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線(xiàn)呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習。問(wèn)題情景的創(chuàng )設有助于促使幼兒發(fā)現本次活動(dòng)的學(xué)習重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動(dòng)的快樂(lè )。
成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運用運動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線(xiàn)較短;第二次夾球走的路線(xiàn)拉長(cháng)，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著(zhù)手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會(huì )為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 13
活動(dòng)目標：
通過(guò)跳腳印地毯活動(dòng)，發(fā)展幼兒彈跳力，動(dòng)作的協(xié)調性。
鞏固垃圾分類(lèi)的指示，培養初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
腳印地毯若干塊，三個(gè)不同顏色并貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無(wú)機垃圾（易拉罐），有機垃圾（果皮、花生殼等），有害垃圾（廢電池，一次性快餐盒等）。
幼兒已有初步的垃圾分類(lèi)意識及分類(lèi)方法。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：可樂(lè )罐操
幼兒扮小袋鼠，跟著(zhù)教師袋鼠媽媽做可樂(lè )罐操（上肢運動(dòng)，下蹲運動(dòng)，體側運動(dòng)，腹背運動(dòng)，跳躍運動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑�
1.幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)練習跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳著(zhù)腳印地毯上的.腳注練習。
2.游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3.游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標記的分類(lèi)垃圾箱。
了解三類(lèi)垃圾的分類(lèi)方法：跳著(zhù)腳印路，將胸前袋子內的垃圾送到垃圾筒里。
過(guò)程：
�。�1）教師示范跳著(zhù)腳注路送垃圾。（雙腳跳-單腳跳分類(lèi)放）
�。�2）請兩只小袋鼠練習跳腳印送垃圾。（教師提醒要跳在腳注上）
�。�3）全體幼兒游戲。
4.比賽：幼兒分成兩對。進(jìn)行比賽。
5.要求動(dòng)作敏捷，行動(dòng)快，垃圾分類(lèi)準確性。
6.結束部分：（公圓管理員出場(chǎng)）說(shuō)：小袋鼠們真能干，把我們公圓地上撿起來(lái)，還把它們分類(lèi)垃圾筒內，謝謝你們環(huán)保小袋鼠，為了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。
環(huán)保小袋鼠跟著(zhù)媽媽跳著(zhù)腳印路到展覽室參觀(guān)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 14
目標：
1.幼兒有運動(dòng)意識，能充分活動(dòng)自己的身體。
2.探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng )造性。
準備：
水管人手一根。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導入：“我們消防隊員要進(jìn)行一次演習啦！”
1. 分散練習：
幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過(guò)云梯、鉆過(guò)地道，登至山頂，回來(lái)時(shí)要從中間倒地滾下山坡（滾翻的.方法），這樣才不會(huì )被大火燒到。注意：滾到起點(diǎn)白線(xiàn)就停下來(lái)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又穩，出發(fā)！
2. 老師觀(guān)察幼兒滾的動(dòng)作。
3. 請兩名幼兒示范，互相交流運動(dòng)經(jīng)驗。
提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。
4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。
�。ǘ安缓昧�，森林里真的著(zhù)火了，小動(dòng)物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動(dòng)物啦！消防隊員們，你們準備好了嗎？！”（1次）
先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動(dòng)物，救回后拿在手上，滾下山坡。
�。ㄈ┙Y束部分：
師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動(dòng)物，大家都很高興，那我們來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧！”
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 15
設計意圖：
我園比較注重球類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調動(dòng)孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。
在設計活動(dòng)時(shí)，我們充分考慮本班幼兒的實(shí)際情況及活動(dòng)目標的層層深入�；顒�(dòng)開(kāi)始，我們先用兩種墊子設置障礙，讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后跟隨節奏較強的音樂(lè )做球操。進(jìn)入基本活動(dòng)環(huán)節后，我們先讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)拍球，重點(diǎn)練習控、拍球的能力，在此基礎上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球，接著(zhù)在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球，在輕松的音樂(lè )聲中做放松活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒注意力集中，拍球興趣高，能自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，目標達成率較高，教學(xué)效果較好。
目標：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過(guò)調整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
準備：
1、場(chǎng)地布置：體操墊6塊（打開(kāi)后可供12名幼兒練習拍球），30x30厘米的泡沫墊6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂(lè )磁帶：電子琴音樂(lè )、《歡樂(lè )操》《音樂(lè )的瞬間》。
過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、走向練球場(chǎng)。
在電子琴音樂(lè )的伴奏下，幼兒跟著(zhù)教師單手抱球繞場(chǎng)地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開(kāi)后側立起來(lái)）。
2、聽(tīng)音樂(lè )做球操。
放《歡樂(lè )操》的音樂(lè )，師幼一起隨音樂(lè )做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動(dòng)共七節。
二、基本活動(dòng)
1、練習定點(diǎn)拍球。
師：下面先練習站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球。老師說(shuō)拍幾個(gè)就拍幾個(gè)，然后用雙手快快抱緊皮球�？纯凑l(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
�。�1）定點(diǎn)單手拍球。
�。�2）定點(diǎn)左右手輪流拍球。
2、引入新的活動(dòng)內容。
師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰(shuí)能穩穩地站住拍很多個(gè)（教師邊說(shuō)邊示范）。大家來(lái)試試，感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會(huì )兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習（一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的`拍球方法）。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開(kāi)一些，站得更穩。）
5、再次練習。
�。�1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。
�。�2）分組比一比誰(shuí)拍球多。
6、挑戰新難度。
�。�1）師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰(shuí)愿意先試一試？（請幾名幼兒嘗試。）
�。�2）幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
�。�3）我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。
三、結束活動(dòng)
聽(tīng)《音樂(lè )的瞬間》放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 16
一、活動(dòng)目標
1、喜歡拖拉著(zhù)小車(chē)走或跑。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂(lè )。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
二、活動(dòng)準備
1、親子制作的各種拖拉小車(chē)。
2、選擇一片較大、安全的戶(hù)外場(chǎng)地，創(chuàng )設兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂(lè )，錄音機。
4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長(cháng)耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動(dòng)作）
2、兔寶寶開(kāi)小車(chē)
師：看看這里有什么？（小車(chē)）我們一起去開(kāi)小車(chē)好嗎？等一會(huì )開(kāi)車(chē)的時(shí)候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開(kāi)。馬路上的車(chē)很多的，開(kāi)的.時(shí)候找空地方開(kāi)，開(kāi)的慢一點(diǎn)，小心不要翻車(chē)。
玩紅綠燈游戲，觀(guān)察幼兒拖拉小車(chē)的情況，提醒幼兒看好信號，開(kāi)車(chē)的時(shí)候把小車(chē)開(kāi)得穩穩的，不翻車(chē)。
3、去超市買(mǎi)禮物。
師：小車(chē)開(kāi)到媽媽這里來(lái)，兔寶寶的車(chē)開(kāi)的真穩，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過(guò)生日好嗎？過(guò)生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們去超市買(mǎi)禮物送給兔奶奶好嗎？小車(chē)準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍！
引導幼兒觀(guān)察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會(huì )開(kāi)小車(chē)的時(shí)候，你要把車(chē)開(kāi)的穩穩的，不要翻車(chē)，翻車(chē)了禮物會(huì )怎么樣？掉在地上了。小車(chē)準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍！
4、去兔奶奶家送禮物。
觀(guān)察幼兒的運動(dòng)量和拖拉小車(chē)的情況，引導幼兒把車(chē)開(kāi)穩。
引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說(shuō)句子“祝你生日快樂(lè )”
5、放松整理
�。ǔ瑁└�(zhù)媽媽走走，跟著(zhù)媽媽走走，走走走走走走，跟著(zhù)媽媽走走，把小車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)，我們回家嘍。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 17
【活動(dòng)目標】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
【活動(dòng)準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習自?huà)佔越忧�；按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？
一、開(kāi)始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場(chǎng)的'小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區
活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
�。�3）游戲：戰勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣�(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂�，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。
3、結束部分
�。�1）以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
�。�2）用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
1、體育活動(dòng)區里投放一些繩子供幼兒練習，在戶(hù)外活動(dòng)中引導幼兒創(chuàng )造出繩子的多種玩法，教師并給予指導，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在家里家長(cháng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 18
目標：
讓幼兒用自我身體運動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì )地球和衛星運行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現力和與同伴合作的本事。
準備：
教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛星旋轉的.情景。自制小坐墊若干個(gè)。
過(guò)程：
1、讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現衛星與地球的運行？
2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進(jìn)行身體運動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫忙�？蓞⒖嫉幕顒�(dòng)方式有：
�、佟暗厍颉倍俗粍�(dòng)，“衛星”圍繞著(zhù)“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
�、凇靶l星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。
注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不一樣的方向旋轉。
�、邸靶l星”雙手抬著(zhù)“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。
3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到教師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動(dòng)（走）。教師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著(zhù)地球轉”。
提議：
1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節或肌肉。
3、此活動(dòng)能夠和認識地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。
4、有可能的話(huà)，此活動(dòng)能夠在室內較干凈的地板上進(jìn)行。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 19
活動(dòng)目標：
1、體驗并練習往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè )意參與游戲。
活動(dòng)準備：
1、白紙若干；
2、簍子；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變哼M(jìn)場(chǎng)
�。ǘ嵘磉\動(dòng)——《我的身體》
�。ㄈ┱勗�(huà)導入
1、今天老師為小朋友們準備了趣味十足的玩具。瞧！那是什么？（紙）沒(méi)錯。我注意到孩子們在教室里特別喜愛(ài)玩紙張，但今天的紙張與他們平常接觸的有所不同，它已被老師賦予了神奇的力量。不妨看看！它仿佛化作了雪花，在空中輕盈地飄落。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
�。ㄋ模┩嬗螒颍猴h雪花
1、你們想嘗試這個(gè)游戲嗎？那就來(lái)吧！請舉起你們手中的彩紙，我數到三之后，你們就輕輕地放下彩紙，讓它自然飄落。這樣，是不是很像冬日里的雪花緩緩降落的樣子呢？待會(huì )兒我們再撿起這些彩紙，繼續進(jìn)行這個(gè)有趣的活動(dòng)。
2、假如雪花能夠變得更高一些，是否能增添其觀(guān)賞性呢？若要使雪花顯得更為高大，想象一下，這或許意味著(zhù)雪花在形成時(shí)就擁有更廣泛的體積或是更加龐大。不過(guò)，我們日常所見(jiàn)的雪花是由空氣中的水蒸氣凝結而成的冰晶，它們自然形成的形態(tài)和大小受到周?chē)h(huán)境溫度和濕度的影響，而非人為所能直接控制使其增高。嘗試將雪花用力往上拋，實(shí)際上并不能改變雪花本身的特性或結構，它依然會(huì )遵循自然規律，最終因重力作用而下落。這種實(shí)驗更多地是出于對自然現象的好奇與探索，而非改變自然過(guò)程本身。因此，與其通過(guò)物理操作來(lái)改變雪花的高度，不如欣賞雪花隨風(fēng)飄揚的自然之美，感受冬日獨有的寧靜與純凈。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才觀(guān)察到有些小朋友樂(lè )于躍起，將手中的雪花拋向空中，那我們也可以模仿這樣的動(dòng)作，體驗一下這份樂(lè )趣。一二三，躍起投擲。讓我們嘗試兩次。
4、哎呀，快聽(tīng)！此刻真的飄起了雪花！咱們來(lái)個(gè)有趣的比賽吧，看誰(shuí)收集到的雪花圖案最為迷人�。ū尘耙魳�(lè )響起，師生一同伴隨旋律進(jìn)行游戲。）
�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍蜓┱�
1、剛才的游戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰(shuí)知道我是怎樣變的？請小朋友試一試�，F在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
在參與打雪仗的活動(dòng)時(shí)，玩家需遵循以下規則：首先，必須站在劃定的界線(xiàn)之后向對手投擲雪球，禁止越過(guò)該界線(xiàn)。其次，每次投擲只能是單個(gè)雪球，不允許一次性從籃子中傾倒，當籃子里的.雪球用盡時(shí)，可以回取雪球繼續參與游戲。整個(gè)游戲過(guò)程建議進(jìn)行兩到三次，以確保每位參與者都有足夠的機會(huì )享受游戲的樂(lè )趣。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂(lè )，活躍氣氛）
4、游戲結束，撿雪球�？囱┣驖L的滿(mǎn)地都是，
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1、在一場(chǎng)歡樂(lè )的雪戰之后，我們每個(gè)人都不約而同地塑造了一個(gè)獨一無(wú)二的雪人形象，現在請想象一下，我們已經(jīng)完成了各自的創(chuàng )作，站成了一排，準備接受“123，擺好！”的指令。我們按照要求，靜止不動(dòng)，仿佛真正的雪人一樣。忽然，溫暖的陽(yáng)光灑落，預示著(zhù)我們的雪人朋友將逐漸融化。首先，雪人的頭部開(kāi)始融化，它緩緩地低下了頭，似乎是在向我們展示它的脆弱與時(shí)間的無(wú)情。緊接著(zhù)，雪人的雙臂也漸漸消融，它們垂了下來(lái)，像是在告別，又或者是沉思。隨著(zhù)融化的繼續，雪人的肩膀也開(kāi)始塌陷，仿佛是在訴說(shuō)著(zhù)歲月的沉重和不易。最后，雪人的身體部位一一消失，它坐在了地上，然后慢慢躺下，最終完全融入了大地，仿佛從未存在過(guò)，只留下一片潔白的記憶，提醒著(zhù)我們曾經(jīng)的歡笑與美好。
2、讓我們來(lái)一場(chǎng)有趣的雪球收集比賽吧！大家都要走出教室，到外面的雪地里尋找雪球，看誰(shuí)能收集到最多。收集完成后，我們會(huì )帶著(zhù)各自的戰利品回到教室，與那里的小伙伴們一起分享歡樂(lè )時(shí)光。
3、組織幼兒出場(chǎng)。
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