低碳生活活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的低碳生活活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
低碳生活活動(dòng)方案1
一、計劃源起：
隨著(zhù)工業(yè)文明的迅速發(fā)展，現今世界對能源的需求量逐年大增，使得地球上能源的儲存量逐年快速銳減，因而引發(fā)嚴重的能源危機。并因過(guò)度使用化石燃料，導致全球溫室效應，致使全球暖化問(wèn)題日趨嚴重，進(jìn)而對人類(lèi)所居住的地球環(huán)境造成無(wú)可復原的污染。因此再生能源的研究與開(kāi)發(fā)以及全民降低能源使用的呼吁成為目前當金地球人的重要課題。因此屯山國小試圖在「節能」與「開(kāi)源」雙管齊下，讓小朋友親身體驗的過(guò)程中，感受身為地球一份子對環(huán)境保護的責任感。
二、低碳教學(xué)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┪业摹笢p碳足跡」記錄活動(dòng)：
�。�1）每天減碳20公斤計劃：
每班師生共同制訂一張低碳公約，公約內明訂每天減碳20公斤計劃，并且將其制成大海報（見(jiàn)表一），張貼于各班門(mén)口，每人每天記錄自己的減碳情形，若每天減碳逾20公斤者，給點(diǎn)數一點(diǎn)，實(shí)施至六月底，獲點(diǎn)數最多的前三名，可以減碳天使的身份于兒童朝會(huì )做5分鐘的減碳經(jīng)驗演講，并獲得精美獎品一份。
表一：師生減碳計劃表（范例）
年班○○○的減碳計劃
減碳項目5/25/35/45/55/65/75/8
在外用餐自備環(huán)�？�。減4kg
垃圾回收分類(lèi)。減2kg
白天關(guān)燈一小時(shí)。減5kg
淋浴替代泡澡。減2kg
早餐飲料自備水瓶與袋子。減2kg
上學(xué)用步行或搭公共汽車(chē)。減4kg
每天減少一小時(shí)使用電器的時(shí)間。減4kg
三餐當中有一餐是吃全素。減3kg
不吃包裝精美的零食。減2kg
�。ㄈ┨�(yáng)能炊具DIY活動(dòng)：
�。�1）太陽(yáng)能炊具應用原理簡(jiǎn)介：
1.光線(xiàn)照射到淺色或明亮的表面時(shí)，會(huì )被反射到另一個(gè)地方。
2.當太陽(yáng)光照射在深色的表面會(huì )轉變成紅外線(xiàn)輻射（熱）。
3.陽(yáng)光很容易穿過(guò)透明的窗戶(hù)，但紅外線(xiàn)輻射（熱）并不會(huì )如此，所以，熱可以被保存起來(lái)。
�。�2）太陽(yáng)能炊具功能介紹：
1.享受DIY的樂(lè )趣。
2.減少燃燒能源所帶來(lái)的空氣污染。
3.減少婦女待在廚房的時(shí)間。
�。�3）太陽(yáng)能炊具型式簡(jiǎn)介：（poerpoint簡(jiǎn)報）
1.箱型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
2.拋物面型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
3.折迭型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
�。�4）太陽(yáng)能烘焙料理大賽：
1.炊具型式創(chuàng )意競賽：請小朋友自行研發(fā)太陽(yáng)能炊具，評分內容為：符合太陽(yáng)能應用原理30%，材質(zhì)使用創(chuàng )意30%，造型創(chuàng )意30%，競賽參與度10%，由全校老師作評審，獲得最多票數的前三名，獲頒獎品一份。
2.太陽(yáng)能料理達人競賽：請小朋友各自用自己研發(fā)的太陽(yáng)能炊具煮一道拿手的好菜，競賽時(shí)間早上九時(shí)至中午十二時(shí)，請小朋友將煮好的料理端上桌，請全校老師與參賽同學(xué)彼此評分，獲得最多票數的前三名，獲頒獎品一份。
�。ㄋ模┤玖厦艋�(yáng)能電池制作：
�。�1）染料敏化太陽(yáng)能電池簡(jiǎn)介：
利用類(lèi)似自然界的光合作用，其主要工作運作流程為：(1)利用有機染料吸收光能，以產(chǎn)生電子的激發(fā)、能帶變遷與轉移而產(chǎn)生電位和電流；(2)并應用復合層迭結構增加光能的吸收率與傳導電子的收集率。（清華大學(xué)戴明鳳教授提供）
�。�2）學(xué)習染料敏化太陽(yáng)能電池的好處：
1.利用藍梅、覆盆子果�；蚺齑蠛；ò�，即可制作出太陽(yáng)能板的的效果。
2.制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)，可以激發(fā)小朋友學(xué)習的興趣。
3.將自制的太陽(yáng)電池使用于日常生活中具低消功率的小電器用表，如掌上型計算器、手表或LED手電筒。
�。�3）染料敏化太陽(yáng)能電池材料：
1.老師準備：FTO透光導電玻璃二片、奈米晶化的二氧化鈦粉末、碘化鉀電解液、碘粒、蒸餾水。
2.學(xué)生自備：白醋、洗碗精、有機分子染料（藍莓、覆盆子、或澎大�；ò辏�、烤箱、蠟燭、3M膠帶。
�。�4）染料敏化太陽(yáng)能電池制作：
1.利用清華大學(xué)戴明鳳教授所提供的染料敏化電池制作流程powerpoint，一步一教導小朋友如何制作出電池。
2.請小朋友帶家里的電燈泡、手電筒、計算器測試制作出的電池是否有電池的功能。
3.將小朋友的染料敏化電池組裝起來(lái)，測試組裝的片數不同，能使多少顆的電池發(fā)光。
�。�5）利用染料敏化太陽(yáng)能電池制作太陽(yáng)能車(chē)競賽：
1.請小朋有將家里不用的玩具小車(chē)，自行改造組裝齒輪、小馬達、染料敏化電池于小車(chē)上。
2.請小朋友將組裝好的玩具車(chē)置于操場(chǎng)上，進(jìn)行車(chē)子競速競賽，選出跑最快的前三名，獲頒獎品一份。
三、經(jīng)費概算：
品名單價(jià)（元）數量總價(jià)（元）
鋁箔紙5020卷1000
白膠5020瓶1000
FTO透光導電玻璃20003片6000
二氧化鈦粉末12001瓶1200
碘粒5001瓶500
碘化鉀電解液3001瓶300
總價(jià)10000
低碳生活活動(dòng)方案2
活動(dòng)背景：
當我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習和生活方式都發(fā)生了很大的改變，奢侈浪費現象愈發(fā)嚴重。為此高校開(kāi)展綠色校園建設是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。高校作為社會(huì )發(fā)展的先鋒，更應該承擔起環(huán)境保護的責任。高校學(xué)子需要用自己的實(shí)際行動(dòng)支持我們的“低碳生活”。
活動(dòng)目的及意義：
“林歌”活動(dòng)旨在高校中宣揚一種綠色的低碳校園文化，利用林歌基金開(kāi)展綠色校園建設和環(huán)境教育推廣活動(dòng)�！傲指琛钡姆N種努力讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到環(huán)保就在我們身邊，而不僅僅是一種口號�！傲指琛睜I(yíng)造了一種人人積極參與的綠色氛圍。
關(guān)于林歌：
林歌主題：建設低碳校園，倡導綠色文明
林歌口號：盡綿薄之力，創(chuàng )美好藍天
林歌公式：大學(xué)生每月平均碳排放≈0.22噸≈0.07畝樹(shù)碳匯量
1株樹(shù)="4.5元林歌基金
活動(dòng)對象：理學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間具體通知，每半月進(jìn)行一次，時(shí)間為周六或周日
報名方式：請有意向參與的同學(xué)在11月5日前編輯“班級+姓名+學(xué)號+性別+聯(lián)系方式+林歌報名”
活動(dòng)內容：
1．開(kāi)展“綠色寢室”活動(dòng)，將宿舍內的生活廢品（主要是塑料瓶）進(jìn)行上門(mén)回收，回收收入自定義為“林歌”基金，用來(lái)植樹(shù)造林、大學(xué)生低碳科研、環(huán)境教育推廣等活動(dòng)。
2．宿舍內倡導同學(xué)們離開(kāi)時(shí)隨手斷電關(guān)水以及少用一次性物品等以節約資源，降低碳排放。
3．進(jìn)行“林歌”簽名活動(dòng)，匯集同學(xué)們的熱情，支持和美好心愿，使“林歌”帶來(lái)的環(huán)保理念更加深入人心。
“林歌”認證內容：
志愿者證書(shū)：林歌活動(dòng)平均每學(xué)期回收六至七次，每次持續一小時(shí)左右，志愿者做滿(mǎn)三次回收即可獲得由中國大學(xué)生環(huán)境教育基地頒發(fā)的志愿者證書(shū)一張，次數可以跨學(xué)期累積。
低碳生活活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題：
倡導低碳生活 喚起綠色希望
二、活動(dòng)目的
�。�、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立低碳環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起的情感，了解數字與低碳的聯(lián)系，理解“倡導低碳生活 喚起綠色希望”的深刻內涵。
三、活動(dòng)背景
當今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護，全國再掀環(huán)保熱潮，低碳減能行動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。
四、活動(dòng)準備
1、小展板：希望樹(shù)
2、提前培訓小志愿者了解低碳生活和低碳數學(xué)的內容
3、發(fā)放小樹(shù)葉，請對綠葉說(shuō)句話(huà)，粘貼到“希望樹(shù)”上。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└餍￡爡R報人數；
�。ǘ┤w起立，出旗敬禮；
�。ㄈ┏牳�；
�。ㄋ模┲嘘犻L(cháng)講話(huà)。請主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；
�。ㄎ澹� 活動(dòng)過(guò)程：
1、 甲：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。
乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。
甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。
乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。
甲：是啊，地球是一切自然資源寶庫，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。
合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《倡導低碳生活 喚起綠色希望》的主題班會(huì )，來(lái)認識低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著(zhù)我們�？墒�，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿(mǎn)身傷痛。
2、地球媽媽的哭訴：我是你們人類(lèi)共同的媽媽——地球，人類(lèi)都是我的孩子，你們從我身上汲取養料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負了。
小品表演：（一個(gè)學(xué)生身上披著(zhù)世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁?zhù)拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴重了�，F在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫生！醫生�。硪粋�(gè)學(xué)生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎么啦？
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！
�。ㄡt生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力�？扇缃瘛ú粩嗟負u頭作無(wú)奈狀）
“地球”：（哭喪著(zhù)臉）我到底得了什么��？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”大約1萬(wàn)年以前你有62億公頃的森林覆蓋著(zhù)近1/2的陸地，而現在只剩28億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度減少著(zhù)，等于每分鐘失去一塊足球場(chǎng)大小的森林。你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了，在過(guò)去的半個(gè)世紀中，世界海洋捕撈量增加了5倍。世界上有一半以上的主要漁場(chǎng)都存在過(guò)度捕撈的現象；你的身體保護膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死，不僅在南極，北極上空臭氧層也減少了 20%。在被稱(chēng)為是世界上“第三極”的青藏高原，據觀(guān)測也發(fā)現，青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度減少，已經(jīng)成為大氣層中的第三個(gè)臭氧空洞……
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，減少碳的排放，才能逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？
3、乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
甲：我們一起來(lái)看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片，邊播放邊介紹）
(1)世界氣象組織提前公布的“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高 1.9米 ，遠遠超出此前的預期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。
(2) 地球發(fā)燒給人類(lèi)的健康造成了巨大的危機：隨著(zhù)二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來(lái)臨，讓花粉生成量增加，使春季過(guò)敏加重。隨著(zhù)全球氣溫上升，生物形體在變小。由于氣溫升高、脫水現象增多，研究人員預測，水環(huán)境溫度升高會(huì )使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。藻類(lèi)泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì )受到污染，從而引發(fā)消化系統、神經(jīng)系統、肝臟和皮膚疾病。
�。�3）目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬(wàn)多平方公里；全國18個(gè)省區的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬(wàn)多平方公里的速度在增長(cháng)。七大江河水系中，完全沒(méi)有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過(guò)40％。全國668座城市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運水車(chē)日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè)。全國1/3的城市人口呼吸著(zhù)嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟發(fā)達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。
4、甲：請大家一起努力，拯救我們的地球吧。請欣賞歌曲《地球你好嗎？》
5、減炭達人精彩亮相：大家好，我們是地球衛士——減炭達人，我們身在一個(gè)叫“減炭大隊”的組織，現在我們“減碳大隊”正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們人類(lèi)共同的媽媽地球能夠越來(lái)越健康，你們愿意加入我們的組織么？但是想參加我們組織可是需要一定的條件，需要通過(guò)項考試才能被稱(chēng)為“減炭達人”哦。
�。�1）你們知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
�。�2）每天的淘米水可以用來(lái)干嘛？洗手、擦家具。
�。�3）冰箱內存放事物的量以占容積的60%為宜。
�。�4）全球首個(gè)低碳日是20xx年5月20日
�。�5）世界氣象組織公布的《20xx全球氣候狀況》報告說(shuō)：近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。
�。�6）溫室氣體中最主要的是水蒸氣，它造成的溫室效應達80~95%。
�。�7）微波爐每次加熱或烹調的食品以不超過(guò)0.5千克為宜，
�。�8）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下
大家的表現真好，我相信不久你們都能成為“減碳達人”了。
6、乙、“減炭大隊”的成員在近幾個(gè)星期對家庭用水、用電進(jìn)行了調查發(fā)現，現在請他們把調查結果向大家匯報一下：（大屏幕出示調查表，調查員講述，五條關(guān)于節電的，五條關(guān)于節水的，其中包括數字內容），比如：
�。�1）電飯鍋的耗電功率較大，但保溫性能特別好，做飯時(shí)待鍋內水開(kāi)后可拔下電源插頭，利用余熱還可加熱一段時(shí)間，飯如果沒(méi)熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續通電可節電20%到30%左右。
�。�2）電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉速成正比。在滿(mǎn)足使用前提下，盡可能用中、慢擋。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦。
�。�3）家中現有的白熾燈，包括吊燈、壁燈等。如果不需要高亮度，可在電路中串入一個(gè)整流二極管，這樣可節電40%左右。
�。�4）所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開(kāi)關(guān)，不使其電器設備處于待機狀態(tài)，要徹底斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，可節電10％到15。
�。�5）日光燈具有發(fā)光效率高、光線(xiàn)柔和、壽命長(cháng)、耗電少的特點(diǎn)，一盞14瓦節能日光燈的亮度相當于75瓦白熾燈的亮度，所以日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。
�。�6）刷牙時(shí)，如果不間斷放水30秒，用水約 6升 。如果用口杯接水，3口杯，用水0． 6升 。三口之家每日兩次，每月可節水 486升 。
�。�7）用洗衣機洗衣時(shí)，洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約 165升 。如果洗衣機采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水 110升 ，每次可節水 55升 ，每月洗4次，可節水 220升 。另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗，可節約大量水；洗滌劑過(guò)量投放將浪費大量水。
�。�8）洗車(chē)時(shí)，用水管沖洗20分鐘，用水約 240升 。如果用水桶盛水洗車(chē)，需3桶水，用水約 30升 。使用洗滌水、洗衣水洗車(chē)。使用節水噴霧水槍沖洗。利用機械自動(dòng)洗車(chē)，洗車(chē)水處理循環(huán)使用。
�。�9）將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近 3kg ；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水 4380kg 。
�。�10）洗菜時(shí)，如果一盆一盆地洗，不要開(kāi)著(zhù)水龍頭沖，一餐飯可節省 50kg ；手洗衣服時(shí)，如果用洗衣盆洗、清，則比開(kāi)著(zhù)水龍頭節省水 200kg 。
7、主持人：低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區，關(guān)乎每一個(gè)人。低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。我們班的同學(xué)也通過(guò)自己的畫(huà)筆想大家述說(shuō)低碳生活的重要性，下面請同學(xué)展示自己的作品。并說(shuō)說(shuō)自己的環(huán)保宣言。（5位同學(xué)的手抄報和畫(huà)分別展示了節水、節電、保護土地、保護海洋、保護森林）
8、把綠葉宣言，粘貼到“希望樹(shù)”上。（生活動(dòng)）
9、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，我們的地球才有希望得到痊愈。請聽(tīng)小合唱《希望》。
10、活動(dòng)結束，輔導員講話(huà)：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
低碳生活活動(dòng)方案4
一、指導思想:
為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì )大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺(jué)發(fā)現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動(dòng)持續、扎實(shí)開(kāi)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至20xx年12月
三、參加對象：全校少先隊員
四、活動(dòng)主題：低碳生活進(jìn)校園
五、活動(dòng)主要內容和形式:
（一）“低碳環(huán)保在我心，科普專(zhuān)家進(jìn)校園”活動(dòng)
我校將于3月17日請來(lái)教授為全校同學(xué)開(kāi)展“低碳環(huán)�！笨破罩R講座，借用專(zhuān)家之言，通過(guò)具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現人類(lèi)生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的環(huán)境污染現實(shí)，明白“低碳環(huán)�！钡闹匾�，了解什么是“低碳生活”。
（二）“保護人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議
在3月份宣傳階段，利用電視校會(huì )的平臺，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊員共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
（三）兒歌編唱活動(dòng)
4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創(chuàng )瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。5月底在校內展開(kāi)評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會(huì )在校會(huì )上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過(guò)校園電視臺播出。
（四）“變廢為寶”主題班會(huì )活動(dòng)
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，班會(huì )形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對班會(huì )進(jìn)行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。
（五）低碳生活節能小當家活動(dòng)
暑期制作、發(fā)放家庭節能記錄卡，通過(guò)引導全校學(xué)生觀(guān)察、記錄家中的水表、電表、燃氣表（低年級學(xué)生在家長(cháng)幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)�？刹捎梦淖指�、圖文并茂、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊部。
我校開(kāi)展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識，并通過(guò)他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時(shí)尚。
xx市xx小學(xué)大隊部
20xx年3月
低碳生活活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應學(xué)校號召，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強學(xué)生對于環(huán)保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學(xué)習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、增強環(huán)保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心，據中國地震網(wǎng)統計，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長(cháng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼吁大家保護環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì )的第一篇章，“環(huán)保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
�。�1）朗誦《環(huán)保，我們的責任》
�。�2）朗誦《我愿》
（二）倡導低碳生活
師：由于環(huán)境問(wèn)題現在全球都在倡導低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來(lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會(huì )對低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來(lái)一些數據，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0.621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放
師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數字��！
師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學(xué)立下誓言：
節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
（三）、師總結
師：保護環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅持下去，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護我們的地球！同學(xué)們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì )越來(lái)越美麗。
低碳生活活動(dòng)方案6
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，宣傳低碳生活理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。
2．使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節能減排，環(huán)境保護貢獻力量。
活動(dòng)準備：
1．搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料。
2．學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義。
3．讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現低碳意義的物品。
4．排練環(huán)保時(shí)裝秀。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.評評家中的“吝嗇鬼”。
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2．何謂“低碳生活”
師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著(zhù)怎樣的意義呢？
學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。
師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對未來(lái)產(chǎn)生的擔憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。
二、警示
1．多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
2．師：世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請同學(xué)們當一回醫生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？
學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）
師：200多年來(lái)，隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。
3．多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì )導致哪些危害？”
學(xué)生討論回答。
師總結兩極冰川融化導致的危害：①南極冰蓋融化可能導致海平面上升 6米 ，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。②全球暖化導致北極永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái)，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續暖化的北極土壤會(huì )導致細菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會(huì )導致火災，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設想。
4．多媒體展示資料：全球升溫 1℃ — 6℃ 地球會(huì )發(fā)生不同程度的災難
指名學(xué)生朗讀資料
師：全球暖化將會(huì )引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的!
5．回憶近幾年來(lái)中國遭受的自然災難。
多媒體展示：地球氣候災難的圖片(汗災、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候災難)
師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、行動(dòng)
1．播放視屏“地球一小時(shí)”。
2．為“吝嗇鬼”正名。
3．過(guò)量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
4．讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時(shí)尚。
5．環(huán)保時(shí)裝秀
6．詩(shī)朗誦：給未來(lái)一片綠色
7．分組完成
師：減碳是我們每個(gè)地球人的責任�！扒Ю镏�，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的.“低碳達人”。
低碳生活，我倡議：
�、偈褂锰�(yáng)能熱水器，使用節能燈泡
�、谏匍_(kāi)私家車(chē)，多搭乘公共汽車(chē)或地鐵，短程步行或騎自行車(chē)
�、鄢鲩T(mén)購物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
�、芏嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
�、蒺B成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
�、拊谥�(zhù)裝方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購買(mǎi)棉質(zhì)衣服，少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品
�、咴谟貌头矫�，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）
�、啾M量做到不購買(mǎi)包裝繁雜的食品
四、總結：
“不積小流，無(wú)以成江�！�，讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，爭當“低碳一族”，還我們的家園一片綠色天地，愿地球媽媽永葆青春。
大合唱：明天會(huì )更好
低碳生活活動(dòng)方案7
一、課題背景：
今年北京長(cháng)時(shí)間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來(lái)了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴(lài)以生存的環(huán)境正面臨著(zhù)前所未有的挑戰。國家提倡綠色環(huán)保，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展�？h上要求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過(guò)本課的學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )節能減排的基本方法。
過(guò)程與方法
�。�1） 能夠對收集的信息進(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì )利用處理的信息進(jìn)行交流。
�。�2）學(xué)會(huì )合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類(lèi)生活環(huán)境的情懷，養成低碳生活的習慣，并將這一現代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
三、教具準備：課件、題板
四、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬┱n前3分鐘：環(huán)保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來(lái)的不便。
�。ǘ┙處熞龑В和瑢W(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。
�。ㄟ^(guò)渡）全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)�！�，下面請看幾組圖片。
活動(dòng)一：
1、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？（播放投影）
�。�1）生活垃圾污染 （2）海洋污染
�。�3）沙塵污染 （4）工業(yè)污水污染
�。�5）小區周邊環(huán)境污染 （6）河流污染
2、小結：（學(xué)生總結）
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅�？磥�(lái)保護環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們一起學(xué)習（孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主的環(huán)保教育�？纯次覀兙烤箲撛鯓幼�，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過(guò)渡，接下來(lái)）
活動(dòng)二：
小組討論：什么是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開(kāi)支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來(lái)說(shuō)，每個(gè)人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”這個(gè)訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡(jiǎn)單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。（播放投影）
�。�1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發(fā)現
倡導‘低碳生活’其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣�！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠，只要善發(fā)現會(huì )思考，其實(shí)就在大家身邊。（播放投影）
�。�1）我們要呵護周邊的環(huán)境 （2）讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發(fā)現和思考環(huán)保問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)的社區實(shí)踐活動(dòng)增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì )共同環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)地球。（播放投影）
4、小結：（環(huán)保小衛士總結）
要把握自己，從每一天做起，過(guò)低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動(dòng)家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關(guān)燈關(guān)電器；少洗幾次熱水澡；不開(kāi)大排量車(chē)或少開(kāi)私車(chē)多乘公交等。倡導“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。
活動(dòng)三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
生2：不使用一次性用品，電器待機時(shí)間長(cháng)浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買(mǎi)遠程運輸而來(lái)的食品……
生3：出門(mén)關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調；騎自行車(chē)，坐公交車(chē)；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）
低碳生活活動(dòng)方案8
史回中學(xué)開(kāi)展低碳經(jīng)濟和低碳生活活動(dòng)方案 為了貫徹落實(shí)全國節能低碳低碳工作電視話(huà)會(huì )議精神，根據教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開(kāi)展節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來(lái)，特定本方案：
一、指導思想和原則
1、指導思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)節約資源、保護環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化學(xué)校師生的節能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴格的管理制度，實(shí)行有效的激勵政策，加快構建節約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)可持續發(fā)展。
2、基本原則。堅持節能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現科學(xué)發(fā)展必須節能低碳；堅持開(kāi)發(fā)與節約并舉，節能低碳優(yōu)先，效率為本；堅持把節能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護環(huán)境的重要舉措，通過(guò)積極開(kāi)展以節能低碳低碳為讓要內容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養成良好的節能低碳環(huán)保意識和行為習慣。
二、加強組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對“節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)的“節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，詳細負責相關(guān)制度的制定、節能低碳低碳的詳細措施。
三、主要內容
1、加強節能低碳環(huán)�；A教育。開(kāi)設節能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開(kāi)展節約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”。要充分利用好校園垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，在實(shí)踐中體會(huì )到加強節能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開(kāi)展“綠色環(huán)保小衛士”評比活動(dòng)，并通過(guò)班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正落實(shí)節能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開(kāi)展主題教育和社會(huì )宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節能低碳低碳教育活動(dòng)，通過(guò)班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )開(kāi)展“節能低碳伴我在校園”、“我把節能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導學(xué)生從小樹(shù)立節能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節約方式，學(xué)習和尋找節能低碳的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛(ài)惜糧食；組織學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境保護征文、演講比賽、手抄報等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書(shū)，舉行“改變生活細節，從身邊小事做起，為節能低碳低碳做貢獻”的節能低碳低碳簽名行動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過(guò)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區”的方式，倡導師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節水馬桶”等生活細節做起，在全社會(huì )積極營(yíng)造節能低碳低碳的良好氛圍；結合植樹(shù)節、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內、社區進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立節能低碳愛(ài)護環(huán)境的意識，不
亂丟、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，自覺(jué)節約、垃圾合理分類(lèi)，使節能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習慣和自覺(jué)行為。
3、全面采取節能低碳低碳措施。一是建立健全節能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造中的建筑節能低碳工作。嚴格執行國家省市建筑節能低碳的相關(guān)標準。二是食堂設備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持微利經(jīng)營(yíng)，鼓勵綜合實(shí)力強、信譽(yù)高的社會(huì )企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開(kāi)展節能低碳環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機關(guān)、商廈、社區等，作為學(xué)校節能低碳低碳宣傳教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開(kāi)展以節能低碳環(huán)保為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
低碳生活活動(dòng)方案9
活動(dòng)目的：
本次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任心，增強學(xué)生“樂(lè )享低碳，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
活動(dòng)準備：
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)，詩(shī)歌。
2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、撰寫(xiě)“綠色生活，讓校園更美”倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由班長(cháng)配樂(lè )朗誦一篇xxxx年高考滿(mǎn)分作文《綠色生活》，引入班會(huì )課主題。
附作文：綠色生活
每每煩躁不安時(shí)，低頭不語(yǔ)，我就能想起那座橋，那橋下的流水，那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑
初春，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì )溜出家門(mén)，不理會(huì )屋后未化的雪與缸里飄著(zhù)的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著(zhù)，追逐著(zhù)，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí)，牽著(zhù)心愛(ài)的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會(huì )功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔憂(yōu)，心里只漾著(zhù)笑，如同河面只漾著(zhù)野鴨子的叫聲那般。
待春暖花開(kāi)已成了夜里的夢(mèng)，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來(lái)了。我們從不拘泥于日歷表的規定。直到夏天真的走近，卻仍未見(jiàn)有人下河時(shí)，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著(zhù)“一、二、三，跳”，可嘴里喊著(zhù)，身子卻往后縮。誰(shuí)縮得厲害就把誰(shuí)扔下河里，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來(lái)，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無(wú)奈，只好咬著(zhù)牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進(jìn)水里，進(jìn)了水，才發(fā)現河水真的已經(jīng)暖了。
我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來(lái)的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥(niǎo)親吻一下，便羞得滿(mǎn)臉紅暈�？墒�，她卻不會(huì )拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會(huì )做些有詩(shī)意的事。撐一枝長(cháng)蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉著(zhù)鴨蛋放歌直到夕陽(yáng)用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋，卻發(fā)現鴨蛋已丟，只剩個(gè)破洞，懊悔不已，便想著(zhù)回家補口袋，可蹦著(zhù)蹦著(zhù)就忘了。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天。
漏掉了秋，就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著(zhù)，企圖把我們困在屋里�？晌覀儾慌�，我們沖出家門(mén)，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來(lái)飛去，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚
是的，我的小河和幼時(shí)的我，有段共同的生活，那生活滿(mǎn)是歡笑，還有無(wú)盡的綠色�？涩F在呢？只剩下回憶了，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠(chǎng)，偶爾還能見(jiàn)到野鴨子，卻是漂在水上的尸體
綠色生活，如今只能回憶了。誰(shuí)能告訴我，我該去哪兒尋找？
姚老師：童真回憶，充滿(mǎn)溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者，但是無(wú)論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無(wú)法否認的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì )課，希望同學(xué)們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認識。
話(huà)題一：請說(shuō)一說(shuō)你心目中的綠色生活。
話(huà)題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價(jià)并針對不良現象提出整改意見(jiàn)。
姚老師：當你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
同學(xué)們自由發(fā)言。
姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建設。因為，我們是學(xué)校的主人！
但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為？
學(xué)生列舉：
1、在校園內大聲喧嘩，追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫(huà)。
3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
4、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。
姚老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人，我們該如何行動(dòng)？
學(xué)生交流，匯總：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
3、開(kāi)展環(huán)保知識講座，認真宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節水、節電等。
姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語(yǔ)，請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、春天來(lái)了，別讓正在生長(cháng)的小草消失。
2、植樹(shù)節，為大自然，為樹(shù)木增加成員。
3、小草正在成長(cháng)，請別打擾。
4、悄悄地來(lái)，悄悄地走。
5、保護環(huán)境，人人有責。
6、保護環(huán)境就等于保護自己。
7、人人種一棵樹(shù)，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒(méi)有綠色，就沒(méi)有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護大自然，從節約一滴水開(kāi)始。
12、保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
姚老師：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng )建貢獻一份力量。
四、撰寫(xiě)“綠色生活，讓校園更美”倡議書(shū)
姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)，在這里，我們共同撰寫(xiě)“綠色生活，讓校園更美”的倡議書(shū)。
五、總結：
今天在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護作出我們應有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
低碳生活活動(dòng)方案10
根據縣教育局和老糧倉中心小學(xué)關(guān)于小學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要求，結合我校學(xué)生的實(shí)際，對我校學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作如下安排：
一、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┪业牡吞忌顮幃敼澞軠p排小先鋒。
在假期中，積極開(kāi)展低碳生活。從點(diǎn)滴做起，做到五個(gè)一：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個(gè)塑料袋。倡導簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)單的生活理念。
1、具體做法：推廣低碳生活小竅門(mén)，減少鋪張浪費。開(kāi)展環(huán)保低碳、節能減排小革新、小技能、小技巧的活動(dòng)。將活動(dòng)記錄好，形成材料，以備開(kāi)學(xué)后評比。
2、活動(dòng)目的：通過(guò)這一活動(dòng)，使環(huán)保低碳、節能減排理念深入學(xué)生的學(xué)習、工作和生活。教育引導學(xué)生牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)，培養節能減排的良好習慣，倡導健康文明的生活方式，做倡導低碳生活的小先鋒。
�。ǘ�、我鍛煉、我健康陽(yáng)光體育運動(dòng)。倡導學(xué)生在暑假中繼續開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)。
1、具體做法：號召學(xué)生在陽(yáng)光下、到大自然中鍛煉身心，養成每天鍛煉一小時(shí)的生活習慣。
2、活動(dòng)目的：要求學(xué)生積極參與社區教育組織、社區文化活動(dòng)中心和家庭互動(dòng)的形式，開(kāi)展小型多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)，樹(shù)立陽(yáng)光、活力、快樂(lè )、向上的學(xué)生形象。
�。ㄈ�、文明出行、學(xué)生先行做講文明、有秩序的小學(xué)生。
1、具體做法：文明過(guò)馬路、文明乘車(chē)，自覺(jué)做到不亂穿馬路、不亂吐亂扔、亂拋雜物。
2、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成文明出行，走人行道，堅持有
序排隊、禮貌讓座。自覺(jué)遵守交通規則，做講規則、講文明、有秩序的小學(xué)生。
�。ㄋ模�、手拉手、扶困助殘做有愛(ài)心的小學(xué)生。
1、具體做法：
積極參加力所能及的社區公益勞動(dòng)和社區服務(wù)活動(dòng)。
2、活動(dòng)目的：
通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行公民道德自我教育，在校做好學(xué)生，在社會(huì )做好公民。
二、活動(dòng)形式：
�。ㄒ唬�、學(xué)生以居住社區為活動(dòng)小組，各班級認真組織好，劃分好活動(dòng)小組，明確小組職責，保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
�。ǘ�、學(xué)生以家庭為單位，以大手拉小手，在家長(cháng)的引導和輔助下，共同開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)良好社會(huì )風(fēng)尚的形成。
三、活動(dòng)展示：
根據此活動(dòng)方案，各班級要組織學(xué)生認真學(xué)習和發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展好活動(dòng)，學(xué)生參與的活動(dòng)要形成文字材料，以期在開(kāi)學(xué)后在學(xué)校內交流展示，對優(yōu)秀活動(dòng)內容給予表彰獎勵。
低碳生活活動(dòng)方案11
校團委決定在全校開(kāi)展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過(guò)健康、環(huán)保、節能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面。
一、活動(dòng)時(shí)間
3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月
二、活動(dòng)主題
宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念
三、活動(dòng)程序
活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開(kāi)展、總結表彰等三個(gè)階段，以“團委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì )和各團支部買(mǎi)單”即由團委出點(diǎn)子，由學(xué)生會(huì )和各團支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段
時(shí)間：第3—4周
內容及形式：
1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì )
方式：各班團支部在第3或第4周開(kāi)展一次主題班會(huì )，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，參與到踐行低碳生活理念的隊伍中，并開(kāi)展低碳行動(dòng)志愿者報名及簽名活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展階段
時(shí)間：第3—5周
內容及方式：
1、黑板報評比
方式：高一、二段各班黑板報均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設計，參與評比。
負責：學(xué)生會(huì )宣傳部
2、校園綠化帶養護認領(lǐng)
方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊，由高一、二段15個(gè)班級認領(lǐng)，定期進(jìn)行養護，校園綠地養護活動(dòng)與社區服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。
負責：學(xué)生會(huì )組織部
3、征集低碳生活溫馨提示貼，開(kāi)展節約減排宣傳
方式：鼓勵和激發(fā)廣大師生設計低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作，宣傳節約水電、節約糧食、節約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、綠色環(huán)保當鋪
方式：引導廣大師生用廢舊物品來(lái)?yè)Q綠色植物、學(xué)習用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志愿者開(kāi)展清除校園“牛皮癬”活動(dòng)，并開(kāi)展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳
6、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳
方式：在校園內外開(kāi)展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。
7、環(huán)保大行動(dòng)
方式：在校園內外開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，倡導低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設計比賽
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動(dòng)漫、海報、漫畫(huà)等。參考各班參賽的數量及質(zhì)量評定作品的等第和該項活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎”若干名。優(yōu)秀作品將通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、校新聞報等途徑進(jìn)行展示和宣傳。
9、跳蚤市場(chǎng)
方式：高一、二段15個(gè)班級各設1個(gè)攤點(diǎn)，收集對本班同學(xué)沒(méi)用但還有使用價(jià)值的書(shū)籍、學(xué)習或生活用品，以跳價(jià)出售，變換擁有者，再次體現該物品的價(jià)值，減少浪費。要求各班級做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結束后，我們將根據各班級的參與情況，評定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎”若干名。該活動(dòng)的組織班級還可將校閱覽室的部分過(guò)期雜志進(jìn)行低價(jià)出售，收入作為五中愛(ài)心基金會(huì )基金。
10、開(kāi)展低碳生活知識競賽
方式：每班發(fā)放低碳生活知識競賽試題，舉辦現場(chǎng)低碳生活知識搶答等活動(dòng)，以班級為單位累計各項總分，按得分高低定名次。
�。ㄈ┛偨Y表彰階段
時(shí)間：第5—6周
內容與方式:
1、活動(dòng)總結座談會(huì )
方式：召開(kāi)班長(cháng)、團支部會(huì )議，各班總結活動(dòng)開(kāi)展情況，反饋意見(jiàn)及建議。
負責：學(xué)生會(huì )
2、總結表彰班會(huì )
方式：各班級召開(kāi)總結表彰班會(huì )，總結活動(dòng)開(kāi)展情況，表?yè)P先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團委推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
校級先進(jìn)推薦名單上報時(shí)間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動(dòng)棄權處理。
負責：各班級班長(cháng)團支部
3、表彰校級先進(jìn)
方式：團委會(huì )根據各團支部活動(dòng)的開(kāi)展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名，根據班級推薦，確定校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎。
負責：校團委學(xué)生會(huì )
�。ㄋ模┆剟钫f(shuō)明
1、各團支部負責組織開(kāi)展的各項相關(guān)活動(dòng)，均作為等級團支部評定的參考項目予以加分；
2、獲校級榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎狀并按標準予以加分。
低碳生活活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的：
目前，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)受到全世界人民的關(guān)注：全球氣溫升高，海平面上漲，垃圾排放超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰�，地球受污染嚴重。其�?shí)，我們的生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面，亂扔垃圾影響公共衛生，造成環(huán)境污染，造成蒼蠅、蚊蟲(chóng)孳生，危害百姓健康；另一方面，每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價(jià)值250億元。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)是一項具有重大意義，每個(gè)人都可參與的環(huán)�；顒�(dòng)。根據吳江市宣傳部的要求，我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動(dòng)，讓全體師生樹(shù)立和鞏固綠色環(huán)保意識，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為。并且通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區，讓環(huán)保知識深入人心，讓全社會(huì )都能關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，傳播綠色文明，倡導綠色生活。
二、活動(dòng)主題：低碳減排·綠色生活
三、活動(dòng)時(shí)間：6月1日～6月15日
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月1日～6月6日）
1.6月2日，舉行升旗儀式，向全校師生宣講“世界環(huán)境日”的來(lái)歷，要求大家關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，在生活中做到低碳減排，做傳播綠色文明的小天使。
2.少先隊大隊部向全校師生發(fā)出《垃圾分類(lèi)，低碳生活》的倡議。
3.各班班主任利用午會(huì )課、班隊課等進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類(lèi)的具體方法，方便學(xué)生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無(wú)誤地分類(lèi)扔垃圾。
4.各任課老師在學(xué)科教學(xué)中，要滲透環(huán)保教育，上好一至兩節環(huán)保教育滲透課。
4.四年級一個(gè)班的學(xué)生利用雙休日時(shí)間，分小組開(kāi)展關(guān)于社區居民對垃圾分類(lèi)回收看法的調查，并做好統計分析工作，向全校學(xué)生公布調查報告。
5.各班在副班主任的指導下，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板，德育處將進(jìn)行評比。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)階段（6月7日～6月15日）
1.一、二年級學(xué)生學(xué)習環(huán)保宣傳兒歌，并向父母、朋友表演。
2.三年級學(xué)生與教師、或者學(xué)生與家長(cháng)，共同設計垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保宣傳標語(yǔ)，要求內容必須是原創(chuàng )，言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口。每班在認真評選的基礎上精選四條，參加校級評比，獲獎作品將公布校園網(wǎng)。
3.四年級學(xué)生圍繞“垃圾改造，變廢為寶”為主題，對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環(huán)利用的東西，讓學(xué)生在親自改造垃圾的活動(dòng)中發(fā)揮出自己智慧的火花，體驗廢物利用的樂(lè )趣，培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)、回收利用、關(guān)心環(huán)保的主人翁意識。每班精選四個(gè)參加校級評比。
4.五、六年級學(xué)生圍繞“垃圾分類(lèi)，造福人類(lèi)”為主題，繪制宣傳漫畫(huà)，將自己對生活的觀(guān)察、思考、創(chuàng )意繪制成圖片，宣傳環(huán)保，創(chuàng )導綠色生活。各班推薦兩～三幅圖參加校級評比。
4.各班開(kāi)展以“讓地球重新變美麗、變整潔”為主題的班隊活動(dòng)。
5.各班評選出兩名“環(huán)保之星”，把照片和學(xué)生事跡介紹貼在班級門(mén)口的“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上進(jìn)行表彰。
6.少先隊大隊部環(huán)保志愿者進(jìn)社區宣傳“低碳減排·綠色生活”，向居民發(fā)放倡議書(shū)、垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保宣傳標語(yǔ)，并把宣傳漫畫(huà)和創(chuàng )意設計向居民進(jìn)行宣傳展示。
德育處
20xx年6月1日
低碳生活活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識，培養學(xué)生良好的低碳生活習慣。
二、活動(dòng)目的
1.了解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)內容
活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì )課
各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì )課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子
以班級為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。
活動(dòng)三：低碳標志進(jìn)班級
由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標志、標語(yǔ)的制作輔導，并在教室內張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負責）
為了進(jìn)一步加強未成年人的思想道德建設，規范班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實(shí)效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會(huì )評比活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題
一年級主題為“學(xué)會(huì )自理”
二年級主題為“學(xué)會(huì )自護”
三年級主題為“學(xué)會(huì )交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會(huì )文件夾中。
決賽：德育處將組織評審，擇優(yōu)選取班級開(kāi)展現場(chǎng)主題隊會(huì )評比。
�。ńY合“學(xué)會(huì )生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著(zhù)眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設計方案）
三、主題隊會(huì )評比標準：
1.布置。根據主題隊會(huì )內容，適當布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊會(huì )主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會(huì )氣氛。
3.主題。隊會(huì )主題鮮明，重點(diǎn)突出。
4.內容。隊會(huì )內容能結合主題，針對本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。
5.形式。隊會(huì )形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
6.氣氛。能調動(dòng)學(xué)生參與隊會(huì )的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊會(huì )中的主體作用。
7.總結。班主任總結緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊會(huì )中的主導作用。
8.效果。隊會(huì )能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應強烈，效果好
低碳生活活動(dòng)方案14
一、組織領(lǐng)導
主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協(xié)
承辦單位：中國科協(xié)青少年科技中心
專(zhuān)家指導委員會(huì )：由活動(dòng)組織機構根據活動(dòng)進(jìn)展情況聘請相關(guān)專(zhuān)家組成，專(zhuān)家名單將陸續在活動(dòng)網(wǎng)站中公布。
二、活動(dòng)目的與意義
通過(guò)科學(xué)調查體驗活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
在提高創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的基礎上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對于未成年人思想道德建設的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養青少年團隊意識和協(xié)作精神，增強青少年社會(huì )責任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
三、活動(dòng)內容及實(shí)施步驟
1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：5—6月
各地結合活動(dòng)主題，根據本地實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)設計內容豐富、形式新穎的科學(xué)調查體驗活動(dòng)。舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并通過(guò)各類(lèi)媒體對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2．調查體驗階段：6—8月
�。�1）各地組織學(xué)生以家庭、小組、班級為單位，開(kāi)展科學(xué)調查體驗活動(dòng)。同時(shí)可以dv、攝影等形式記錄調查體驗過(guò)程，參加“我的低碳生活”科學(xué)影像節活動(dòng)。
�。�2）登陸中國數字科技館青少年創(chuàng )意館“我的低碳生活”專(zhuān)題網(wǎng)站，根據頁(yè)面提示信息參加網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。在快樂(lè )游戲的同時(shí)，學(xué)習關(guān)于低碳生活的知識，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
單位和學(xué)生均可按照《活動(dòng)手冊》的要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或郵寄方式提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果。參加活動(dòng)并按要求反饋信息和成果的單位或學(xué)生，將可獲得相應獎勵。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動(dòng)信息和成果。
主辦單位將組織專(zhuān)家對提交的活動(dòng)信息和活動(dòng)成果進(jìn)行匯總和分析。分析結果及優(yōu)秀活動(dòng)作品將于20xx年9月“全國科普日”活動(dòng)期間向社會(huì )展示。
四、輔助手段
為方便各地組織和指導學(xué)生參加活動(dòng)，中國科協(xié)青少年科技中心制作了《活動(dòng)手冊》，供各地參考。各單位和學(xué)生可通過(guò)以下方式獲得《活動(dòng)手冊》：
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站下載。（活動(dòng)主題網(wǎng)站將于5月上旬開(kāi)通。中國數字科技館青少年創(chuàng )意館“我的低碳生活”專(zhuān)題網(wǎng)站也將同時(shí)開(kāi)通。網(wǎng)站將提供網(wǎng)絡(luò )下載及活動(dòng)信息發(fā)布等服務(wù)。）
2．登陸中國校外教育網(wǎng)下載。
3．主辦單位將向各省級承辦單位配發(fā)一定數量的印刷版《活動(dòng)手冊》和活動(dòng)宣傳品。
五、活動(dòng)信息和成果提交方式
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站在線(xiàn)提交（推薦此種方式）。
提交時(shí)間： 20xx年6月15日一8月15日。
2．郵寄。請于20xx年8月15日前寄到活動(dòng)承辦單位（請在信封上標明活動(dòng)名稱(chēng)）。
六、聯(lián)系方式
低碳生活活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)背景
當今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力，繼巴厘島路線(xiàn)后的哥本哈根會(huì )議的召開(kāi)。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護，隨著(zhù)由WWF發(fā)起，全國再掀環(huán)保熱潮，大家都在為哥本哈根會(huì )議聲援，望其達成理想協(xié)議。作為學(xué)生，作為四好少年的實(shí)踐者，也應了解這一行動(dòng)，認識低碳生活，走進(jìn)低碳生活，實(shí)踐低碳生活。
二、活動(dòng)口號：低碳生活綠色希望我們行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月——20xx年4月
四、參加人員：明鏡小學(xué)全體師生
五、具體活動(dòng)
�。ㄒ唬┱J識篇：走進(jìn)低碳生活
1.低碳生活，我們倡議：少先隊大隊部向全體少先隊員發(fā)出倡議，倡議每一名少先隊員參加到低碳生活的行動(dòng)中，認識低碳生活，宣傳低碳生活，實(shí)踐低碳生活。（周四大隊委在開(kāi)學(xué)典禮中向全校學(xué)生倡議）
2.主題隊會(huì )：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級學(xué)生進(jìn)行“低碳生活，從我做起”的主題隊會(huì )。（周五進(jìn)行）
3.手抄報比賽：認識低碳，宣傳低碳。3——6年級學(xué)生每人出一張關(guān)于低碳生活的手抄報，班級進(jìn)行評比張貼，學(xué)校組織評比，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，組織家長(cháng)、學(xué)生學(xué)習。（三月底進(jìn)行）
4.珍惜今天資源，擁有燦爛明天：1——2年級設計低碳生活小卡片，可以將低碳生活的金點(diǎn)子摘抄在多樣化的卡片上，班級進(jìn)行評選。（三月底進(jìn)行）
5.多方宣傳，增加印象：廣播、校園網(wǎng)站定時(shí)不定時(shí)地宣傳低碳生活。
培訓一批小志愿者，向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質(zhì)。（3——4月份每周進(jìn)行）
�。ǘ┬袆�(dòng)篇：實(shí)踐低碳生活
1.小手拉大手，共同走進(jìn)低碳生活。每周每位學(xué)生學(xué)習一條金點(diǎn)子，并將所學(xué)告知家長(cháng)，在這一周內，學(xué)生與家長(cháng)共同行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)低碳生活。（金點(diǎn)子由學(xué)校組織甄選，金點(diǎn)子必須實(shí)用、實(shí)在，并能真正促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(cháng)的行動(dòng)）教師將對學(xué)生的行為進(jìn)行評價(jià)。（四月份進(jìn)行）
2.應對氣候變化——參加千人萬(wàn)校同栽千萬(wàn)棵樹(shù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式：建德市的啟動(dòng)儀式在明鏡小學(xué)舉行，明鏡小學(xué)五六年級的學(xué)生參加了活動(dòng)，大隊委員在啟動(dòng)儀式中向全市的代表倡議，學(xué)生代表簽名，植樹(shù)。（2月份進(jìn)行，已完成）
3.節約行動(dòng)，人人有責
校園內禁止吸煙
教師盡量實(shí)行網(wǎng)上辦公，減少紙張的浪費；
養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電，在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；
垃圾分類(lèi)，少亂扔垃圾。
……
六、溫馨提醒
1.各班主任根據活動(dòng)安排認真安排好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)。讓學(xué)生先知曉低碳生活，并行動(dòng)低碳生活。
2.學(xué)校將根據各班活動(dòng)情況評選“低碳生活優(yōu)秀活動(dòng)中隊“、及“低碳生活優(yōu)秀實(shí)踐者、倡議者！”。
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