小班班級主題活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班班級主題活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班班級主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1.知道五月一日是國際勞動(dòng)節，是所有勞動(dòng)人民的節日。
2.了解爸爸媽媽日常工作的辛苦，加深對爸爸媽媽的愛(ài)。
3.激發(fā)勞動(dòng)的愿望，愿意通過(guò)簡(jiǎn)單勞動(dòng)為家人服務(wù)。
活動(dòng)準備
1.請家長(cháng)錄一段自己工作時(shí)的視頻。
2.記錄不同行業(yè)勞動(dòng)者工作的視頻，如工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作片斷。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道五月一日是國際勞動(dòng)節。
難點(diǎn)：理解爸爸媽媽工作的辛苦。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒夸贊自己的爸爸媽媽。
(1)播放家長(cháng)工作的視頻，請幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽正在做什么，引導幼兒夸一夸爸爸媽媽的勤勞和認真。
(2)師：爸爸媽媽平時(shí)工作辛苦，小朋友們在家應該怎么做？
2.引導幼兒了解不同行業(yè)的工作狀態(tài)。
(1)播放不同行業(yè)勞動(dòng)者工作狀態(tài)的視頻，引導幼兒發(fā)現他們的工作為幼兒自己的生活提供了便利，引導幼兒尊重他們。
(2)告訴幼兒勞動(dòng)辛苦，勞動(dòng)快樂(lè )，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人們在“五一勞動(dòng)節”里慶祝屬于自己的節日。
3.組織討論。
師：爸爸媽媽為了我們的祖國更美好、你們更幸福，天天都在辛勤地勞動(dòng)，小朋友們想不想在“五一”為家人做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢？那么你打算為爸爸媽媽做些什么呢？
小班班級主題活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)總目標
1、通過(guò)與同伴、老師的共同慶新年活動(dòng)，體驗友情和師生情。
2、感受過(guò)新年的樂(lè )趣
3、知道新年是我們的傳統佳節，過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)內容
系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀
系列活動(dòng)二：甜甜蜜蜜送祝福
系列活動(dòng)三：親親密密游戲樂(lè )
系列活動(dòng)四：愛(ài)我你就抱抱我
三、活動(dòng)準備
1.布置活動(dòng)相關(guān)工作
2.各類(lèi)音樂(lè )帶子
3.幼兒準備的純手工小禮物
4.水果，瓜果
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月30日下午3：00-----4:10
地點(diǎn)：大二班教室
五、活動(dòng)提綱：
系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀展示幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面全方位的才藝展示，包含詩(shī)歌、音樂(lè )、舞蹈、等。
系列活動(dòng)二：親親密密游戲樂(lè )，數字抱團，蘿卜蹲，傳筆接龍，增進(jìn)情感。
系列活動(dòng)三：猜猜我有多愛(ài)你讓教師、小朋友在這特殊的節日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，也能懂得感恩，并借助節日表達謝意，分三個(gè)環(huán)節：
第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛(ài)禮物
第二：老師向小朋友致節日祝福。
第三：老師向小朋友贈送新年禮物
系列活動(dòng)四：愛(ài)我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們，小朋友抱小朋友。
小班班級主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1.用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)表現勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2.增進(jìn)對勞動(dòng)樂(lè )趣的感受，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲，對線(xiàn)條小人有一定理解。
幼兒有過(guò)勞動(dòng)體驗。
材料準備：幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線(xiàn)條小人表現勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片轉變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節小人，幼兒聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2.出示幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？(請幼兒模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請回憶一下，你當時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化？
3.示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人，表現照片中勞動(dòng)著(zhù)的幼兒形象。
(2)請兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4.幼兒繪畫(huà)。
(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導幼兒畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5.分享交流。
繪畫(huà)完成后，請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
小班班級主題活動(dòng)方案4
設計意圖：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內容形象生動(dòng)，相應的動(dòng)作可愛(ài)有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的歌唱技能并感受歌曲的快樂(lè )�；顒�(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內容。
2、體驗歌曲帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習的興趣。
3、能根據歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作，樂(lè )意與小朋友一起表演�；顒�(dòng)準備：
1、動(dòng)物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片以及簡(jiǎn)單的歌曲圖譜
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲內容，根據歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：根據歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？它們怎么叫的呀？愛(ài)吃什么呢？(幼兒自由回答并請幼兒表演出來(lái))
師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我是一只》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！請小朋友們仔細聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師聽(tīng)到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)兒歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒
1、完整欣賞歌曲
師：歌曲里面有哪些小動(dòng)物，我們一起把他們請出來(lái)吧！(依次出示動(dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物！
2、分段欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫？
愛(ài)吃什么？他們快樂(lè )嗎？(根據歌詞里動(dòng)物的順序依次問(wèn))
每請一個(gè)幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她回答對了沒(méi)有，依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配
1、學(xué)習第一段
(1)教師示范：邊唱邊做相應動(dòng)作(教師唱的時(shí)候可以指著(zhù)圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)
(2)教師引導幼兒念歌詞，并做動(dòng)作
(3)游戲：教師唱一句“我是一只？”幼兒唱動(dòng)物叫聲
2、學(xué)習第二段
(1)教師示范(還有兩只小動(dòng)物餓了，它們愛(ài)吃什么？吃飽之后，怎么叫？) (2)教師引導幼兒念歌詞，并做動(dòng)作。
3、教師播放音樂(lè )，引導幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作。
四、體驗歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示�；顒�(dòng)延伸：
在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動(dòng)物圖片做成頭飾放入區域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區域活動(dòng)，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
小班班級主題活動(dòng)方案5
一、設計意圖：
正值“三、八”婦女節的到來(lái)，為了引導幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開(kāi)展與家長(cháng)的互動(dòng)，我們設計開(kāi)展了“媽媽?zhuān)量嗔恕钡闹黝}活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
三、活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè )趣。
四、活動(dòng)班級：小一班
五、組織者：xxx
活動(dòng)一：
媽媽?zhuān)澣湛鞓?lè )
活動(dòng)目標：
1.讓孩子們知道三月八日是媽媽的節日，學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
2.學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
3.在老師的幫助下，學(xué)習制作像框送給媽媽。
活動(dòng)準備：
1.媽媽和寶寶的照片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆、色紙、像框、照相機
2.事先把孩子帶來(lái)的相片固定在圖畫(huà)紙上。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)活動(dòng)——真情告白
1.孩子們，知道今天是什么節日？(引出三八婦女節)
2.三八婦女節是誰(shuí)的節日？
3.今天，是媽媽的節日，你想對媽媽說(shuō)一句什么祝福的話(huà)？
4.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的祝福的話(huà)。如：媽媽?zhuān)阈量嗔�！媽媽�(zhuān)澣湛鞓?lè )！媽媽?zhuān)Ｄ阍絹?lái)越漂亮等。
5.老師把祝福話(huà)語(yǔ)用記號筆寫(xiě)在孩子的像框里。
6.寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尭鼝?ài)寶寶。請你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的？
7.幼兒講述，教師指導和啟發(fā)。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看��；媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
8.教師小結：媽媽幫寶寶做了那么多的事，我們應該學(xué)會(huì )照顧媽媽?zhuān)砸稽c(diǎn)，聽(tīng)媽媽的話(huà)，學(xué)習自己的事情自己做，這樣媽媽一定會(huì )很開(kāi)心，對嗎？老師希望小朋友從今天開(kāi)始都做個(gè)好寶寶，行嗎？
二.制作活動(dòng)――做個(gè)像框給媽媽
1.出示像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點(diǎn)？
2.教師示范制作方法。
(1)可以選擇好看的顏色進(jìn)行涂色。涂色時(shí)要沿一個(gè)方向涂，盡量不留小白點(diǎn)，顏色不涂到相片上。
(2)也可以把老師提供的彩色花貼在像框上�？梢赃x擇自己喜歡的花朵。
3.幼兒制作，教師指導，重點(diǎn)指導和幫助幼兒貼花。
4.評價(jià)活動(dòng)：誰(shuí)的像框最漂亮？
5.提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。
6.幼兒制作后將作品用相機拍下。
活動(dòng)二：
愛(ài)媽媽
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動(dòng)流程：
一、演演唱唱
聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)
1、對于教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、強化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的。
4、逐句教說(shuō)兒歌。
5、完整教說(shuō)兒歌。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè )趣。
2、讓教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。
四、游戲玩玩
請幼兒在操作區自由玩娃娃家的游戲。
活動(dòng)三：
美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》
活動(dòng)目標：
1、認真引導幼兒回憶媽媽?zhuān)鲞M(jìn)孩子對媽媽的情感。
2、學(xué)會(huì )體會(huì )媽媽的辛苦，知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。
3、進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、大膽作畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前讓幼兒在家嘗試著(zhù)做媽媽?zhuān)W(xué)著(zhù)做一些家務(wù)等。
2、請每位小朋友帶媽媽的相片來(lái)幼兒園，在班里開(kāi)展一次《我愛(ài)媽媽》的活動(dòng)。把媽媽的相片貼在展示墻上，設置“漂亮媽媽”這一活動(dòng)區。
3、油畫(huà)棒、繪畫(huà)用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)，回憶日常生活中的媽媽
總結：媽媽每天除了上班，還要做飯、洗衣服、陪你們玩、給你們講故事。在你們生病的時(shí)候日夜陪著(zhù)你們，媽媽特別辛苦，小朋們要學(xué)會(huì )關(guān)心自己的媽媽。
二、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現自己媽媽的美。
1、請孩子們去區角看媽媽的相片，鼓勵幼兒大膽的向其他人介紹自己的.媽媽。
三、展開(kāi)畫(huà)媽媽的活動(dòng)
1、教師引導孩子進(jìn)行創(chuàng )作：“該你們大顯身手了，畫(huà)出你們漂亮的媽媽?zhuān)缓笪覀冮_(kāi)個(gè)‘漂亮媽媽’的畫(huà)展”。
2、教師提出創(chuàng )作要求：請你把媽媽畫(huà)在紙的中間位置，盡量畫(huà)大一些，占滿(mǎn)整張紙。
3、幼兒創(chuàng )作時(shí)，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出媽媽美的特征。鼓勵他們將自己對媽媽的情感，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
4、幼兒自己設計漂亮的花紋裝飾媽媽的服
5、提醒幼兒涂色時(shí)要認真、盡可能均勻，不要涂出線(xiàn)外，不然會(huì )讓自己的媽媽變成一個(gè)不愛(ài)清潔的臟媽媽。
小班班級主題活動(dòng)方案6
大班
認識我身邊的勞動(dòng)工具
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、操作和探索，了解身邊的勞動(dòng)工具。
2.利用勞動(dòng)工具，與伙伴合作完成任務(wù)，記錄操作結果。
3.初步了解工具與人類(lèi)的關(guān)系，懂得尊重他人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。
材料準備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書(shū)、夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍鳥(niǎo)》繪本或者PPT圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用多種感官探索和發(fā)現工具的作用。
難點(diǎn)：培養幼兒使用工具合作完成任務(wù)的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1.引入主題，激發(fā)興趣。
教師講述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍鳥(niǎo)》，引發(fā)幼兒思考，請幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處。
(1)師：故事中的小藍鳥(niǎo)做窩都用了哪些材料？(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹(shù)枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎？它還需要什么幫助它又快又方便地做窩？
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。
2.了解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒，請幼兒猜猜這些工具都可以干什么。
(2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用。
3.幼兒分組實(shí)驗。
(1)教師提供材料，明確任務(wù)。
師：完成這些任務(wù)(給花松土、打開(kāi)核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書(shū)、運送沙土)可以用什么工具呢？
(2)小組成員共同完成任務(wù)。
師：現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務(wù)的工具。
幼兒合作進(jìn)行任務(wù)，記錄操作結果，教師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導。
4.集體總結。
師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么？(重點(diǎn)在于讓幼兒說(shuō)出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經(jīng)驗。
師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)，生活中還見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)什么工具？(引導并鼓勵幼兒說(shuō)出在家中、幼兒園、社區及其他場(chǎng)合見(jiàn)到的勞動(dòng)工具，并說(shuō)出這些工具是做什么用的)
活動(dòng)延伸
師：工具是人們在勞動(dòng)中發(fā)明的，工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn)。我們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現有的工具。請小朋友回家想一想，日常見(jiàn)到的工具是怎么來(lái)的。
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