班級管理實(shí)施方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的班級管理實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級管理實(shí)施方案1
畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。多年來(lái)，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過(guò)狠抓學(xué)生的思想工作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性;通過(guò)狠抓教師的考核激勵，充分調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性;通過(guò)狠抓畢業(yè)班的常規管理和過(guò)程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得了突出的成績(jì)，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全縣教學(xué)質(zhì)量考核評比中上檔升位，努力實(shí)現“保二爭一”的教學(xué)質(zhì)量奮斗目標，根據我校實(shí)際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。
一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導
學(xué)校領(lǐng)導高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實(shí)。
組長(cháng)：鐘益春負責統籌、協(xié)調、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長(cháng)：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進(jìn)行全面或專(zhuān)項業(yè)務(wù)指導。
成員：張玉林、張雪、劉世界、林祥會(huì )、覃小剛、六年級班主任和任科教師。
教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進(jìn)行安排落實(shí)、業(yè)務(wù)指導、檢查考核等相關(guān)工作。
校務(wù)會(huì )成員職責：認真落實(shí)六年級管理責任制相關(guān)要求，扎實(shí)做好蹲點(diǎn)聯(lián)系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。
六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹(shù)立正確的責任意識、質(zhì)量意識，立足實(shí)際，認真制定教學(xué)工作計劃、
復習計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
二、明確目標，奮力實(shí)現�！岸幰弧�
力爭通過(guò)不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語(yǔ)、數學(xué)科平均成績(jì)全縣第一，A段生全比率全縣第一，綜合學(xué)科平均成績(jì)進(jìn)入全縣前三名，A段生比率進(jìn)入全縣前三名，為教學(xué)質(zhì)量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實(shí)的基礎。高度重視學(xué)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩定。
三、夯實(shí)措施，全面抓實(shí)畢業(yè)班后期管理工作。
(一)抓“教”的管理
1、“教”的計劃管理：畢業(yè)班老師要在全面把握本班學(xué)生的學(xué)習情況，依據“課標”要求，對教材的各科知識點(diǎn)及技能訓練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出全面的復習計劃和復習要點(diǎn)。在計劃的實(shí)施過(guò)程中，教導處著(zhù)重抓階段性計劃的督促檢查和時(shí)間的安排，注重計劃的有效落實(shí)，并根據復習的情況適時(shí)調整復習進(jìn)度。
2、“教”的內容管理：
(1)合理安排進(jìn)度，把握各階段工作重點(diǎn)。一要以“課標”為綱，以“課本”為本，既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。二要落實(shí)基礎，力爭每位學(xué)生每單元、每章節知識點(diǎn)過(guò)關(guān);三要明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，不要平均使力，對某些重點(diǎn)內容，在力求扎實(shí)的基礎上，適當拓寬視野，加深難度，提高應變力。
(2)要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長(cháng)補短、協(xié)同配合，打好整體戰，力爭畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。
(3)學(xué)校校務(wù)會(huì )成員要按照畢業(yè)年級責任制工作要求，定期深入蹲點(diǎn)班級，了解情況，及時(shí)發(fā)現和反饋教師在教學(xué)和管理等各環(huán)節中存在的問(wèn)題，積極采取補救措施。
4、“教”的資料管理：要充分用好復習資料，加強復習資料的選擇和指導。一是鼓勵教師結合體班實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，認真篩選資料，整理適合本班學(xué)生的練習題。同時(shí)集中整體力量，整理各學(xué)科知識要點(diǎn)，提高復習的針對性和有效性，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是用好試卷并認真分析試卷的特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，在針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導和復習指導。三是加強畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。
(二)抓“學(xué)”的管理。
一是抓環(huán)境創(chuàng )設，營(yíng)造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺(jué)和默契，主動(dòng)配合。小學(xué)生的`自覺(jué)性和積極性離不開(kāi)教師的啟發(fā)和誘導。根據畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要使學(xué)生明確學(xué)習目的，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。經(jīng)常用“理想、目標、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信念，樹(shù)立信心，培養毅力。二是抓教育引導，耐心細致做好思想工作。在情緒上，畢業(yè)班老師要注意在緊張時(shí)不忘愛(ài)的趨動(dòng)，嚴字當頭不忘和風(fēng)細雨的誘導。在方法上，要“曉之以理，正面引導;肯定成績(jì)，鼓勵士氣;指出問(wèn)題，嚴格要求;經(jīng)常提醒，防止驕氣�！苯處熞诰蚪滩牡乃枷虢逃蛩�，抓好學(xué)習目的、道德品質(zhì)、組織紀律、常規習慣的教育，以形成教與學(xué)的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測試工作，端正考風(fēng)，嚴肅考紀，營(yíng)造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測試中的優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立良好的榜樣。
(三)抓“家�！钡膮f(xié)調管理。
畢業(yè)班后期的教育教學(xué)管理，是一個(gè)較為復雜的系統工程。它受多種因素的制約。其中“家�！钡膮f(xié)調管理是畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作不可忽視的重要方面。著(zhù)重抓以下四點(diǎn)工作：
1、建立建全畢業(yè)班教師、家長(cháng)聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)生進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，最大限度的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復習中都有好的收獲。
2、適時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，宣傳學(xué)校的教育教學(xué)目標，育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長(cháng)正確對待學(xué)生的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題。
3、教師以辨證發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)向家長(cháng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，避免產(chǎn)生驕傲的情緒;談“學(xué)困生”不過(guò)火，以免傷害家長(cháng)的自尊心，殃及學(xué)生。
4、要求家長(cháng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。對孩子的要求要實(shí)事求是，不要過(guò)高要求，使其喪失信心。
三、建立健全激勵機制，充分調動(dòng)畢業(yè)班教師積極性
為了充分調動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性，學(xué)校將加大畢業(yè)班管理激勵機制，從保障經(jīng)費中列出專(zhuān)項經(jīng)費進(jìn)行獎勵。在全縣畢業(yè)考試中，語(yǔ)文、數學(xué)名列全縣第一，獎該年級學(xué)科600元，綜合學(xué)科進(jìn)入全縣前三名的，獎該學(xué)科300元，畢業(yè)年級綜合進(jìn)入全縣第一名，獎該年級3000元，獎勵經(jīng)費由年級組進(jìn)行考核分配。
四、畢業(yè)班管理工作安排
1、全面落實(shí)教育常規，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導處繼續細化“教學(xué)六認真”檢查方案，定期和不定期對六年級進(jìn)行學(xué)月常規檢查和臨時(shí)抽查，拔高要求，同時(shí)將每次檢查情況和常規管理考核緊密結合，落實(shí)到績(jì)效考核中，落實(shí)縣教育局關(guān)于大力提高質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)精神。
2、畢業(yè)班堅持月考制。每月月考，每月分析，時(shí)間定為每月的第四周星期五下午，教導處和六年級任課教師作好準備。內容：教導處準備好月考試卷和分析的時(shí)間安排，任課教師作好教學(xué)進(jìn)度準備和學(xué)生安排。
3、召開(kāi)畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )：畢業(yè)班教師會(huì )暨抽檢質(zhì)量分析會(huì )，本周四下午;畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，下周三下午;畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，第八周星期三。
4、教導處組織三次摸擬考試，請全體六年級任教師作好教學(xué)進(jìn)度和安排，在5月初全面結束新課教學(xué)。
5月下旬進(jìn)行一診考試
6月上旬進(jìn)行二診考試;
6月中旬進(jìn)行三診考試。
5、各科擬定好復習計劃，含復習進(jìn)度安排，5月初擬好后交教導處審查備案。
6、教導處組織教師擬定復習資料，5月初完成并發(fā)到教師手中。
班級管理實(shí)施方案2
一、指導思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作，構建和諧校園，夯實(shí)班集體建設，提升“教育質(zhì)量管理年”意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時(shí)評價(jià)班任教師的崗位工作績(jì)效，促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運行軌道，特制定本方案。
二、考核的職能機構和運行機制
學(xué)校成立由校長(cháng)全面指導、分管德育、安全的副校長(cháng)具體負責，教導處牽頭的領(lǐng)導小組和帶班領(lǐng)導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監督的運行機制。
領(lǐng)導小組：組長(cháng)：岳希武
副組長(cháng)：董付娥、李新、司利彩
成員：楊國波、張小東、平智勇
張海菊、鞏保平、張國平
邵貴玲、常永賓、梁現恩。
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結合。
2、結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取以年級為單位橫向比較，進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當日考核成績(jì)次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進(jìn)行復核，過(guò)期不候。
5、評價(jià)人員的組成：領(lǐng)導小組、帶班領(lǐng)導、教導處、學(xué)生會(huì )。
四、考核結果的應用功能
1、班級管理考核成績(jì)作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。
2、班級管理考核成績(jì)作為評選“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據。
3、班級管理考核成績(jì)納入績(jì)效工資考核。
4、為鼓勵先進(jìn)、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個(gè)別年級前兩名得分低于全校平均成績(jì)則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
五、考核項目?jì)热菁胺种?見(jiàn)附表)
班級管理實(shí)施方案3
為了配合學(xué)校班級管理，促進(jìn)班級管理水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面科學(xué)地評價(jià)各班級的管理與發(fā)展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關(guān)要求，制定《班級管理方案》。
一、管理項目
管理項目共6項：團隊意識、衛生保潔、安全文明、惜物節能、文化特色。
二、考核權重：
團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動(dòng)中班級團隊表現。(每日考核)
衛生保潔包括室內生、室外衛生、個(gè)人衛生、共眾場(chǎng)合衛生。(每日考核)
安全文明包括學(xué)生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)
惜物節能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學(xué)校公共場(chǎng)所物品的愛(ài)護惜珍，對學(xué)校水電等能源的節約等。(定期考核)
文化特色包括班級制度、班級活動(dòng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設及成效等。(定期考核)
三、組織實(shí)施：
學(xué)校成立以“小紅帽”校園文明監督員為主體的日常管理小組。
日常管理小組組長(cháng)：鄧子超
日常管理小組學(xué)生成員：(見(jiàn)附表1)
日常管理小組，負責對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監督，并以《考核方案實(shí)施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進(jìn)行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。
每周對實(shí)際檢查項目匯總各班成績(jì)，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗每周一升國旗時(shí)發(fā)放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。
評分細則：(見(jiàn)附表2)
四、管理與使用：
每學(xué)年對全部考核內容進(jìn)行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學(xué)校統一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀�！皟�(yōu)秀班級”的班主任學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學(xué)生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個(gè)名額。
考評細則：(見(jiàn)附表3)
五、使用時(shí)間：
20xx年2月25日~20xx年7月5日。
附表一：
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