幼兒園小班防拐騙安全教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班防拐騙安全教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班防拐騙安全教案1

　　引言：

　　這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來(lái)越多，也偽裝的越來(lái)越好，小朋友不要隨便和陌生人說(shuō)話(huà)哦！通過(guò)本次小班教案，從小讓幼兒養成獨立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導不要讓幼兒隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，遇到危險找警察叔叔。

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒知道不能輕信陌生的話(huà)，不能跟陌生人走，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的`孩子。

　　小班優(yōu)秀安全教案《不要隨便和陌生人說(shuō)話(huà)》

　　活動(dòng)準備：

　　餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《小華和陌生人》。

　　2、組織幼兒討論：

　　(1)他怎么會(huì )跟陌生人走的呢？

　　(2)結果怎樣了？

　　(3)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？

　　(4)小華跟誰(shuí)走了？

　　(5)什么是陌生人呢？

　　(6)為什么不能輕信陌生人的話(huà)？

　　小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。

　　3、情境練習。學(xué)習一些對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

　　情境(一)：一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……"

　　教師提示：

　　(1)你認不認識她？

　　(2)如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)？

　　(3)小朋友都來(lái)想一想，xx應該對這位陌生人說(shuō)什么？(讓幼兒練習)這樣，陌生人見(jiàn)騙不了小朋友，只好走了。

　　情境(二)：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái)，對一位小朋友說(shuō)："小朋友真可愛(ài)，阿姨給你吃巧克力。"教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示："能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說(shuō)："真拿這些小孩沒(méi)辦法!"

　　教學(xué)反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà)，跟陌生人走后會(huì )有危險。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗”，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

幼兒園小班防拐騙安全教案2

　　幼兒園小班安全教案：

　　我不跟陌生人走

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　我不跟陌生人走

　　活動(dòng)目標：

　�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

　�。�、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。

　�。�、初步培養幼兒的自我保護意識。

　　4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　活動(dòng)準備：

　　布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造情景，真情體驗。

　�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人

　　1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

　　2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

　�。ǘ�）社區里的陌生人

　　1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區”場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

　　2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)

　　1．掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

　　2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動(dòng)，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖講述

　　1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對明明說(shuō)什么。

　　2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模擬

　　1．教師借故離開(kāi)教室。

　　2．男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

　　陌生人與幼兒的對話(huà)：

　　陌生人：小朋友你們老師呢？(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)

　　陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？(幼：好玩)

　　陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著(zhù)"陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

　　3．教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現，陌生人離開(kāi)。

　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎？(幼：不認識)

　　師：那你們?yōu)槭裁匆�跟他走呢�?請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢？(請一位幼兒回答)師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對誰(shuí)做得不對，為什么？

　　教師引導幼兒討論：和陌生人走了會(huì )怎樣？

　　三、討論求救方法

　　1．教師告訴幼兒"沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

　　2．討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護的方法。

　　3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

　　教學(xué)反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà)，跟陌生人走后會(huì )有危險。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗”，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

　�。�3）小班安全教育活動(dòng)教案《陌生人》含反思

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、培養幼兒獨立自主的性格特點(diǎn)。

　　4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的'個(gè)性。

　　重難點(diǎn)分析：

　　掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?還有什么事情應該注意的呢？"

　　二、展開(kāi)部分

　　1、集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？

　　2、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　3、情境練習情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍。"接著(zhù)又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎？(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)？(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎？

　　A.陌生人就是壞人。

　　B．陌生人不一定是壞人。

　　能不能跟陌生人走？

　　A．能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。

　　B．不能去任何地方。有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。

　　B．必須先告訴爸爸媽媽。

　　有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：

　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

　　A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。

　　B．不能上車(chē)。

　　陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他？

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

　　B．什么都不能告訴他。

　　三、結束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長(cháng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

幼兒園小班防拐騙安全教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢？”

　　2、集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？

　　3、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　教師提醒：

　　(1)你認識她嗎？

　　(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話(huà)？

　　(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　1、陌生人就是壞人嗎？

　　A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

　　2、能不能跟陌生人走？

　　A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B、不能去任何地方。

　　3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

　　4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：

　　A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

　　A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)。

　　6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他？

　　A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

　　B、什么都不能告訴他。

　　四、結束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�人。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。

　�。�6）小班安全優(yōu)秀活動(dòng)教案《不跟陌生人走》含反思

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

　　2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動(dòng)，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖講述

　　1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對明明說(shuō)什么。

　　2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模擬

　　1、教師借故離開(kāi)教室。

　　2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)�！澳吧�人”通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。陌生人與幼兒的對話(huà)：陌生人：小朋友你們老師呢？(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？(幼：好玩)陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著(zhù)“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

　　3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現，陌生人離開(kāi)。

　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

　　師：那位叔叔你們認識嗎？(幼：不認識)

　　師：那你們?yōu)槭裁匆�跟他走呢�?請幾位幼兒回答)

　　師：你為什么不跟陌生人走呢？(請一位幼兒回答)師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對誰(shuí)做得不對，為什么？教師引導幼兒討論：和陌生人走了會(huì )怎樣？

　　三、討論求救方法

　　1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

　　2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護的方法。

　　3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。

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