學(xué)校小升初銜接方案（通用5篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校小升初銜接方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校小升初銜接方案1
一、工作原則
以市區xx 年民辦學(xué)校初中招生工作文件精神為指導，結合我校實(shí)際，堅持免試入學(xué)與自主招生相結合，做到公開(kāi)、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺(jué)接收監督。
二、學(xué)校簡(jiǎn)介
容桂實(shí)驗學(xué)校是一所全寄宿、小班制（小學(xué)）、全員管理、九年一貫制的省一級學(xué)校。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學(xué)設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進(jìn)學(xué)校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展”的辦學(xué)理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng )具能”的人才培養目標，實(shí)施以“導師制”為核心的全員管理。學(xué)校管理規范，校風(fēng)嚴正，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量高。教師敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè )于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人。學(xué)校連續多年被評為街道、區兩級先進(jìn)學(xué)校，被上海音樂(lè )學(xué)院定為社會(huì )藝術(shù)考級點(diǎn)，是學(xué)生理想的學(xué)園、家園、樂(lè )園。
三、招生辦法
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xx年小學(xué)應屆畢業(yè)生。不限戶(hù)口、住址。（根據服務(wù)于本學(xué)區的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）
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8個(gè)教學(xué)班，每班不超過(guò)50人。（全部為民辦生）
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1、報名方式：電話(huà)報名和持相關(guān)材料到校報名。
2.報名時(shí)間：xx年5月1日至5月31日
3.報名地點(diǎn)：容桂實(shí)驗學(xué)校接待室
4.報名材料：學(xué)生家長(cháng)持學(xué)生五、六年級《小學(xué)生成長(cháng)記錄報告冊》和戶(hù)口本到我校接待室報名。（原件和復印件）
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
�。�1）學(xué)生五、六年級《小學(xué)生成長(cháng)記錄報告冊》。
�。�2）面談情況。
�。�3）學(xué)生本人xx年4月1日以后，在本市、區縣級以上（或本街道鎮級）醫院進(jìn)行的常規體檢報告。
2、面談辦法：
�。�1）學(xué)校電話(huà)通知家長(cháng)領(lǐng)學(xué)生來(lái)校面談。
�。�2）地點(diǎn)：學(xué)校接待室。
�。�3）面談時(shí)間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日
�。�4）面談內容：學(xué)習、生活品性和習慣及綜合素質(zhì)。
�。�5）當日公布面談情況。
�。�6）本街道生源，由畢業(yè)學(xué)校推薦的優(yōu)秀學(xué)生，可免面談環(huán)節，直接參與錄取。
3.發(fā)放錄取通知書(shū)時(shí)間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日
4、新生注冊時(shí)間： xx 年 7 月 1 日
�。ㄎ澹┦召M標準
依據物價(jià)部門(mén)審批標準收取。
�。┱猩海�0757）2638xxx 聯(lián)系人：蔣老師
學(xué)校小升初銜接方案2
一、指導思想
根據市教委有關(guān)文件和西城區教委20xx年初中入學(xué)招收體育、藝術(shù)和科技特長(cháng)生工作的有關(guān)要求，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際情況，為確保特長(cháng)生招生工作規范、嚴謹，特制定本方案。
二、組織機構
學(xué)校成立領(lǐng)導小組和體育特長(cháng)生、藝術(shù)特長(cháng)生、科技特長(cháng)生招生工作小組，制定工作方案并落實(shí)具體工作。
三、招生計劃
根據西城區教委小升初分配給我校的特長(cháng)生指標為學(xué)校招生名額，特長(cháng)生招生總人數：43人，其中體育特長(cháng)生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術(shù)特長(cháng)生28人(管弦樂(lè )22人、聲樂(lè )5人，書(shū)畫(huà)1人)，科技特長(cháng)生3人(均為機器人項目)。
四、招生條件
1. 品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)好廣泛，具有較強的求知欲。
2. 特長(cháng)優(yōu)勢明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學(xué)習習慣良好。
3. 科技特長(cháng)生只招收機器人項目，要求學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，學(xué)習能力強，學(xué)習態(tài)度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動(dòng)手能力強，有過(guò)基本的機器人編程和制作的學(xué)習經(jīng)歷;藝術(shù)特長(cháng)生只招收管弦樂(lè )、書(shū)畫(huà)、合唱，要具有較高的綜合藝術(shù)素養和較扎實(shí)的表演技能;體育特長(cháng)生只招收跑類(lèi)項目、跳類(lèi)項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養，有發(fā)展潛力，專(zhuān)項運動(dòng)能力突出。
4.根據上級要求，各項目特長(cháng)生只面向西城區招生，只有在填報特長(cháng)意向學(xué)校時(shí)選擇了北京八中的學(xué)生才能參加我校組織的初試。
五、測試內容
我校堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，邀請校外有關(guān)專(zhuān)家參與專(zhuān)業(yè)初試。各項目測試內容如下：
1.體育特長(cháng)生
田徑專(zhuān)業(yè)測試包括基本素質(zhì)測試和專(zhuān)項測試，其中基本素質(zhì)測試內容包括60米、立定跳遠、后拋實(shí)心球三項;專(zhuān)項測試內容為考生所報測試的專(zhuān)業(yè)項目。
乒乓球專(zhuān)業(yè)測試有定點(diǎn)發(fā)球、搓—拉—攻、單循環(huán)比賽、三米摸臺往返四項。
2.藝術(shù)特長(cháng)生
(1)器樂(lè )：演奏一首自選作品;音階和琶音;視奏。
(2) 合唱：清唱自選歌曲一首;五線(xiàn)譜識譜視唱。
(3) 繪畫(huà)：人物速寫(xiě)(鉛筆、畫(huà)板等用具自備)。完成一幅命題繪畫(huà)創(chuàng )作(筆、紙、顏料、氈子等用具自備)。
(4) 軟筆書(shū)法：現場(chǎng)完成兩幅書(shū)法命題作品(筆、紙、氈子等用具自備)。
3.科技特長(cháng)生
測試內容包括面試考核、文案考核、操作考核，主要考察學(xué)生關(guān)于機器人的基本知識、動(dòng)手能力和科學(xué)素養等。
學(xué)校小升初銜接方案3
根據《20xx年海南省普通中小學(xué)招生工作意見(jiàn)》、《海南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀(guān)存在和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，為促進(jìn)公平招生、陽(yáng)光招生，規范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過(guò)多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價(jià)學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機會(huì )享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權擇校、以錢(qián)擇校、以分擇�！毙袨�。
二、計劃分配的原則
1．根據小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規模、畢業(yè)生人數合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學(xué)校在全市范圍統籌分配計劃；沒(méi)有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學(xué)。
3.將市直屬學(xué)校指標到校生名額分配到各學(xué)校，依據學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區屬優(yōu)質(zhì)初中由各區根據實(shí)際明確本區指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區地域內周邊小學(xué)統籌分配。
4．本市戶(hù)籍學(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學(xué)校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見(jiàn)，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
�。ㄒ唬┖？谑袘�(hù)籍和學(xué)籍的20xx年小學(xué)應屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》評價(jià)體系的內容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評價(jià)各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W(xué)根據本校學(xué)生實(shí)際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實(shí)施細則，完善量化細化評價(jià)指標。各校具體實(shí)施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監督。
四、推薦遴選和錄取
�。ㄒ唬⿲W(xué)校初評。
1．以班主任為組長(cháng)，相關(guān)任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學(xué)生實(shí)際，按照學(xué)校制定的具體實(shí)施細則要求，對學(xué)生各項評價(jià)指標進(jìn)行審核、統計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學(xué)生名單，在班級公示后上報學(xué)校。
2．學(xué)校招生工作領(lǐng)導小組對班級上報的推薦學(xué)生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進(jìn)行公示。
�。ǘ⿲W(xué)生填報入學(xué)意向。
符合推薦條件的學(xué)生根據自身實(shí)際及各初中學(xué)校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學(xué)校提出入學(xué)意向申請，并按學(xué)校推薦條件要求將學(xué)生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學(xué)生提交入學(xué)意向申請后，不得再更改入學(xué)意向。不服從自報入學(xué)意向的.，視作放棄推薦，依次遞補。
�。ㄈ⿲W(xué)校遴選（6月10日前完成）
1.學(xué)校按學(xué)生綜合素質(zhì)排名和入學(xué)意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監督。校長(cháng)簽署推薦意見(jiàn)。
�。ㄋ模﹫笏兔麊�。(6月10-14日)
市直屬學(xué)校直接將學(xué)生推薦表及相關(guān)材料報送接收初中學(xué)校。區屬學(xué)校將學(xué)生推薦表及相關(guān)材料報送區教育局匯總，由區教育局集中分送各接收初中學(xué)校。
�。ㄎ澹⿲徍瞬牧�，錄取報到。(6月15-23日)
指標到校推薦生向推薦接收初中學(xué)校提交小學(xué)畢業(yè)證、戶(hù)口簿和《�？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》等材料，由初中學(xué)校審核，確定錄取名單，經(jīng)公示后，發(fā)放錄取通知書(shū)。初中學(xué)校要明確報到時(shí)間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動(dòng)放棄入學(xué)資格。
�。﹤浒镐浫∶麊危�7月1日前）
接收學(xué)校將錄取指標到校學(xué)生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關(guān)工作要求
�。ㄒ唬┦袇^招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統籌和管理工作。各學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實(shí)際的具體實(shí)施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規范有序。
�。ǘ└鲗W(xué)校要通過(guò)多種形式，加大指標到校生政策的宣傳，做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作，做到家喻戶(hù)曉。要加強對班主任、招生工作人員的培訓，吃透政策要求，認真核實(shí)、嚴格把關(guān)。遵循“誰(shuí)審核、誰(shuí)負責”的原則，執行相關(guān)責任倒查機制
�。ㄈ┦薪逃块T(mén)紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學(xué)校，對各小學(xué)的指標到校生推薦工作進(jìn)行全過(guò)程檢查、監督。經(jīng)查實(shí)在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規違紀行為的學(xué)�；騻�(gè)人，按相關(guān)規定追究相關(guān)人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
�。ㄋ模└鞒踔袑W(xué)校不得自行組織、違反程序隨意錄取個(gè)人或單位的自薦生。
�。ㄎ澹﹨⑴c指標到校生推薦的學(xué)生，在取得錄取通知書(shū)前要按照招生方案要求參加就近劃片入學(xué)登記和申請。
學(xué)校小升初銜接方案4
每到新學(xué)期，許多孩子出現“開(kāi)學(xué)綜合癥”的表現，比如厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩定等，嚴重的還出現失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(cháng)困惑不已。
“開(kāi)學(xué)綜合癥”主要集中表現在四類(lèi)孩子身上：
其一，適應新環(huán)境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學(xué)習成績(jì)不好的孩子；
其四，過(guò)于追求完美的孩子，比如三好生。
“開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現在心理上，重則體現在生理上，這就要求我們的家長(cháng)細心對待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥”？
首先，家長(cháng)應該幫助孩子樹(shù)立信心，這樣可以緩解孩子內心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學(xué)習抱有更積極的態(tài)度，更能適應新環(huán)境。
其次，不要有過(guò)高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現實(shí)處于平衡的狀態(tài)。
其三，培養獨立的自我意識。比如，要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì )被孤獨感所包圍，不會(huì )被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境；培養更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì )使你結交到更多的朋友，更會(huì )使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開(kāi)學(xué)綜合癥”？
生理上出現的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓，家長(cháng)還應多陪伴孩子，或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構幫助孩子共同解決這些癥狀。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機構，既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題，同時(shí)，也能彌補孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題，可謂一舉兩得。
學(xué)校小升初銜接方案5
一、活動(dòng)目的：
明確自身責任，樹(shù)立競爭意識，激發(fā)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習，積極進(jìn)取，努力成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的小學(xué)畢業(yè)生。
二、活動(dòng)事項
1、時(shí)間：6月10日(周五)上午8:00
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
3、參加對象：書(shū)記、校長(cháng)、教務(wù)主任、六年級全體任課教師、全體六年級學(xué)生
4、主持人:高老師
三、大會(huì )議程：
1、主持人宣布大會(huì )開(kāi)始
2、升國旗奏唱國歌
3、教師代表發(fā)言(劉老師)
4、學(xué)生代表發(fā)言
5、全體六年級學(xué)生宣誓(班主任讓學(xué)生熟悉誓詞、準時(shí)有序參加活動(dòng))。
領(lǐng)宣人：陳自立
(誓詞：我是小學(xué)畢業(yè)生，在告別難忘的小學(xué)生活、惜別親愛(ài)的各位老師、作別深?lèi)?ài)的母校之際，我們莊嚴宣誓：奮發(fā)努力，不斷向上，磨煉堅強意志認真復習，迎難而上，誓為母校爭光。)
6、校長(cháng)致辭。
7、學(xué)生在條幅上簽字宣誓留影。
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