小升初銜接提升方案（通用5篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的小升初銜接提升方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小升初銜接提升方案1
1、考生要學(xué)會(huì )構建知識脈絡(luò )。
這樣一方面便于對整個(gè)知識的節點(diǎn)梳理，另一方面有利于加深知識重點(diǎn)的印象，而對于小升初數學(xué)來(lái)講，數學(xué)概念就顯得十分的重要，它是構建知識網(wǎng)絡(luò )的出發(fā)點(diǎn)，也是數學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圓的概念、分類(lèi)，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì )應用這些概念去解決一些問(wèn)題。
2、時(shí)刻立足于課本，夯實(shí)基礎知識是重點(diǎn)。
不管是小升初的數學(xué)復習，還是其它任何一門(mén)科目的復習，立足于課本基礎知識是最基本也是最重要的一個(gè)環(huán)節，尤其是在復習數學(xué)的過(guò)程中，不但要夯實(shí)基礎，還要要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時(shí)納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題情況。
3、善于建立錯題集。
對于數學(xué)來(lái)講，重點(diǎn)就是對平時(shí)錯題一個(gè)反復整理研究，吃透每個(gè)知識點(diǎn)，所以這就要求大家一定要把平時(shí)犯的錯誤記下來(lái)，找出錯誤的原因，強化知識點(diǎn)的同時(shí)，拓寬個(gè)人的解題思維，尤其是在寒假，經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯在哪里，為什么會(huì )錯，怎么改正等等。當然我們還要在教師的指導下做一定數量的數學(xué)習題，積累解題經(jīng)驗、總結解題思路，形成解題思想，催生解題靈感，掌握學(xué)習方法。
4、加強對數學(xué)常用公式的記憶與巧用。
小升初數學(xué)考試，有將近百分之七十的題都是立足于數學(xué)常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規則運用而已，所以加強對常用數學(xué)公式的運用，對于我們解題是事半功倍的，再加上巧妙的運用，效果一定大大的大于我們埋頭苦干大量習題的好。
5、適當有效的多做題。
這樣不僅可以拓寬我們的解題思維，還能潛移默化的提高我們的解題速度。當然練題應該注意：除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養成解題后反思的習慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結出它所用到的數學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、試驗、分析、猜想、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題。
小升初銜接提升方案2
寒假階段（1、2月份）因為有春節的緣故，所以感覺(jué)上學(xué)習時(shí)間沒(méi)那么完整。這個(gè)階段前應該復習的都差不多了，所以寒假比較重要的是要提升自己的應考技巧，同時(shí)也要通過(guò)模擬訓練找到考試的感覺(jué)，能夠合理的分配考試時(shí)間，在最短時(shí)間內獲得最高分。要按考試題型，逐個(gè)類(lèi)型地掌握答題技巧，在做套題時(shí)家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，盡量在有限的時(shí)間里多得分。
成績(jì)上游同學(xué)復習指導
平時(shí)成績(jì)處于上游水平的學(xué)生寒假應該，在已有知識技能基礎上進(jìn)行思維能力與解決問(wèn)題能力的培養，以提高學(xué)生應試的基本能力，為下學(xué)期最后沖刺做好準備。
成績(jì)中游同學(xué)復習指導
平時(shí)成績(jì)處于中游水平的學(xué)生，寒假一方面查漏補缺，另一方面也是提高其思維能力。到下學(xué)期才針對考試的題型，命題特征進(jìn)行有針對性的訓練。循序漸進(jìn)地從適應水平性的考試到適應選拔性的考試。
成績(jì)下游同學(xué)復習指導
平時(shí)成績(jì)處在下游的學(xué)生，這要具體分析其成績(jì)不好的原因。如果是基礎太差的`話(huà)，在短期內提高比較難，有自己的直升學(xué)校，可以試著(zhù)參加一下考試，鍛煉一下。這類(lèi)學(xué)生要早做準備，分析清楚自身情況，設計學(xué)習計劃，從夯實(shí)基礎開(kāi)始、全面梳理小學(xué)知識。如果是習慣問(wèn)題還要想辦法糾正其不良習慣。這類(lèi)學(xué)生建議參加小班或一對一輔導，課程針對性更強。
小升初銜接提升方案3
小升初的競爭越來(lái)越激烈，越來(lái)越多的家長(cháng)為此付出越來(lái)越多的心血的，但是效果并不好。這是為什么呢？應該從孩子的學(xué)習效率上找找原因了，小升初備考高效的學(xué)習方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？
一、課前預習，對所學(xué)知識重點(diǎn)有所了解
聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價(jià)，變?yōu)楸薏吆⒆訉W(xué)習的動(dòng)力。
二、對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)習就要努力去學(xué)習好，達到樂(lè )在學(xué)習中，有興趣才會(huì )有學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認識”過(guò)程，這自然會(huì )努力學(xué)習好，成為學(xué)習的成功者。
三、思考問(wèn)題注意歸納，挖掘孩子學(xué)習的潛力
聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的解題思路，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？ 把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，概念回歸于現實(shí)生活，概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠，在應用概念判斷、推理時(shí)會(huì )準確。
四、養成良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣會(huì )使孩子的學(xué)習有序而輕松。良好的學(xué)習習慣應包括：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。孩子在學(xué)習的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習習慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面。使自己的學(xué)習習慣于課堂學(xué)習的各個(gè)環(huán)節相適應。
五、逐步養成“以我為主”的學(xué)習模式
知識不是完全靠老師教會(huì )的，而是在老師的引導下，靠自己主動(dòng)的思考去獲取的，因此要培養孩子學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)習就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng )新精神；正確對待學(xué)習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習過(guò)程中，要遵循認識規律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿(mǎn)足于現成的思路和結論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習方法。
所以說(shuō)，學(xué)習不僅僅是靠汗水就可以的，學(xué)習還要講究科學(xué)的方法，希望上述方法對您孩子的學(xué)習有幫助。
小升初銜接提升方案4
根據《太原市教育局關(guān)于做好20xx年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（并教基〔20xx〕4號）精神，為確保每一名小學(xué)畢業(yè)生按時(shí)升入初中學(xué)校，依法接受初級中等義務(wù)教育，現就做好20xx年全區小學(xué)畢業(yè)生升初中工作提出以下實(shí)施方案，請認真遵照執行。
一、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿置庠嚲徒雽W(xué)原則。堅持“相對就近、免試入學(xué)”原則，統籌安排適齡兒童少年接受義務(wù)教育。全區小學(xué)畢業(yè)生升公辦初中實(shí)行“直升”、“單校劃片”或“多校劃片”等相對就近入學(xué)方式。全區所有初中學(xué)校不得通過(guò)考試或變相考試方式選拔新生。積極穩妥地實(shí)行房產(chǎn)地址“學(xué)位限定”，即自登記入學(xué)之年起，原則上同一套住宅3年內只能享有學(xué)區內初中1個(gè)學(xué)位（符合國家生育政策的除外），從20xx年秋季入學(xué)開(kāi)始執行。
�。ǘ﹫猿止狡栈菰瓌t。將全區所有符合條件的小學(xué)畢業(yè)生納入小學(xué)畢業(yè)升初中范圍，為每一名小學(xué)畢業(yè)生提供義務(wù)教育公辦學(xué)位，確保其接受義務(wù)教育。
嚴禁任何部門(mén)、義務(wù)教育學(xué)校和機構以考試、測試、面試等形式篩選生源。民辦義務(wù)教育學(xué)校報名人數超過(guò)招生計劃的，全部實(shí)行電腦隨機錄取。義務(wù)教育階段學(xué)校全部實(shí)行均衡編班。
�。ㄈ﹫猿止k民辦同步招生原則。按照“以縣為主、屬地管理”原則，民辦初中學(xué)校招生納入審批地統一管理，與公辦學(xué)校同步招生。
二、工作體制
20xx年全區小學(xué)畢業(yè)生升初中工作根據全市統一部署，在區政府的領(lǐng)導和區教育局總體安排下，由各小學(xué)具體組織實(shí)施。各小學(xué)要結合各自實(shí)際，制訂本校小升初具體實(shí)施方案。
三、公辦初中入學(xué)辦法
根據太原市教育局“堅持公辦民辦學(xué)校同步招生”的原則，凡沒(méi)有選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，將默認為選擇公辦初中學(xué)校；自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生將不再參與公辦初中學(xué)校志愿填報。
凡已被民辦初中學(xué)校錄取且已簽訂正式協(xié)議的學(xué)生，區教育局不再為其安排公辦初中學(xué)位。未被民辦初中學(xué)校錄取的小學(xué)畢業(yè)生，由學(xué)籍所在地縣（市、區）教育局統籌安排，不得擇校。
�。ㄒ唬┒嘈澠雽W(xué)
1.多校劃片的初中學(xué)校，本著(zhù)尊重歷史、注重銜接的原則，由各小學(xué)按照劃定的初中學(xué)校招生范圍和報名條件，組織小學(xué)畢業(yè)生家長(cháng)填報入學(xué)志愿。入學(xué)志愿經(jīng)家長(cháng)簽字確認后，任何人不得以任何理由修改。對報名人數少于招生計劃人數的初中學(xué)校，學(xué)校按學(xué)生填報志愿直接分配入學(xué)，對報名人數超過(guò)招生計劃人數的初中學(xué)校，通過(guò)電腦隨機派位方式產(chǎn)生。電腦隨機派位由區教育局統一組織，各小學(xué)具體實(shí)施。屆時(shí)，邀請公證機構全過(guò)程監督，嚴格紀律，全程錄像。根據疫情防控形勢，邀請計算機專(zhuān)業(yè)人員、人大代表或政協(xié)委員或家長(cháng)代表參加，同時(shí)教育局派出人員進(jìn)行督導，及時(shí)公示派位錄取結果。
2.參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生,將不得參與志愿填報。
3.本區戶(hù)籍小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍和戶(hù)籍變更截止時(shí)間為20xx年6月30日。
4.填報志愿組織實(shí)施
�。�1）志愿范圍：
第一次志愿：各小學(xué)對口劃片范圍內的所有中學(xué)，每生可填報一所。
第二次志愿：第一次志愿派位結束后，各小學(xué)對口劃片范圍內有空余學(xué)位的中學(xué)，每生可填報一所。
第三次志愿：第一次志愿、第二次志愿派位結束后，各小學(xué)對口劃片范圍內仍有空余學(xué)位的中學(xué)，每生可填報一所。
�。�2）報名條件：
�、偕轿魇�(shí)驗中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校。
符合“雙籍”一致的，對口劃片范圍內所有小學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生（學(xué)籍和戶(hù)籍的截止時(shí)間為20xx年6月30日）可以填報�！半p籍”不一致的、參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，不得填報。
�、诔轿魇�(shí)驗中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校以外，各小學(xué)對口劃片范圍內的其它中學(xué)。
除參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生外，對口劃片范圍內各小學(xué)的畢業(yè)生均可以填報。
5.填報志愿和派位流程：
各小學(xué)組織學(xué)生依次填報對口劃片范圍內志愿，分批組織電腦隨機派位。已經(jīng)被第一次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第二次、第三次志愿的填報，已經(jīng)被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第三次志愿的填報。
各小學(xué)首先組織填報第一次志愿，并進(jìn)行電腦隨機派位和分配工作；其次，組織未被第一次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內中學(xué)填報志愿，并進(jìn)行電腦隨機派位和分配工作；最后，組織未被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內中學(xué)填報志愿，并進(jìn)行電腦隨機派位和分配工作。
6.三次填報志愿仍未錄取的學(xué)生，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
符合報名條件未參與志愿填報的學(xué)生，視為放棄填報志愿，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
7.多胞胎子女可自愿選擇是否進(jìn)行捆綁搖號（關(guān)聯(lián)派位）。
8.各小學(xué)認真做好學(xué)生相關(guān)審核工作，核實(shí)學(xué)生參加填報志愿的資格、信息，并由家長(cháng)簽字確認學(xué)生志愿后，上報相關(guān)數據。
�。ǘ皢涡澠毙W(xué)畢業(yè)生，根據劃片范圍，實(shí)行“單校劃片”入學(xué)。通過(guò)對口直升方式入學(xué)，即符合條件的對口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對口初中學(xué)校就讀。
杏花嶺區澗河小學(xué)校、杏花嶺區享堂西街小學(xué)校、杏花嶺區七府園小學(xué)校實(shí)行“單校劃片”對口直升，對口直升中學(xué)為太原市第四實(shí)驗中學(xué)、杏花嶺區第二中學(xué)校、杏花嶺區第六中學(xué)校。
杏花嶺區楊家峪聯(lián)校、杏花嶺區中澗河聯(lián)校、杏花嶺區小返聯(lián)校實(shí)行“單校劃片”對口直升，直升本街（鎮）初中學(xué)校。
本著(zhù)尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區第二中學(xué)校、杏花嶺區第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)原片區范圍內學(xué)生仍執行劃片直升入學(xué)。
太原市第五十五中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區新建路小學(xué)校、杏花嶺區新建路二校、杏花嶺區外國語(yǔ)小學(xué)校、杏花嶺區勝利橋東小學(xué)校、杏花嶺區北大街小學(xué)校、杏花嶺區勝利西街小學(xué)校、杏花嶺區濱河東路小學(xué)校、杏花嶺區新建路小學(xué)富力華庭分校填報志愿。
杏花嶺區第二中學(xué)校、杏花嶺區第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區解放路小學(xué)校、杏花嶺區勝利街小學(xué)校、杏花嶺區國師街小學(xué)校、杏花嶺區壩陵橋小學(xué)校、杏花嶺區小東門(mén)小學(xué)校、杏花嶺區北中環(huán)街小學(xué)校、杏花嶺區享堂南街小學(xué)校、杏花嶺區實(shí)驗小學(xué)校、杏花嶺區五一路小學(xué)富力城分校、杏花嶺區新道街小學(xué)中車(chē)分校、杏花嶺區新道街小學(xué)富力分校填報志愿。
�。ㄈ┓部缈h（市、區）就讀的本市戶(hù)籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上回戶(hù)籍所在地就讀初中，由戶(hù)籍所在縣（市、區）教育局根據入學(xué)人數和學(xué)校分布情況，統籌安排“人戶(hù)分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
�。ㄋ模├^續堅持嚴禁跨縣（市、區）在公辦初中學(xué)校之間擇校的原則。區教育局在小學(xué)畢業(yè)生升初中工作中，嚴禁以任何理由安排戶(hù)籍、學(xué)籍不在本區區域內的學(xué)生進(jìn)行擇校。
�。ㄎ澹┻M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中須提供：
1.進(jìn)城務(wù)工人員及其子女原籍《居民戶(hù)口簿》。
2.進(jìn)城務(wù)工人員在本市居住滿(mǎn)一年的《居住證》（20xx年6月30日前辦理）。
3.進(jìn)城務(wù)工人員有效《勞動(dòng)合同》及個(gè)人依法連續繳納社會(huì )保險滿(mǎn)一年的證明（20xx年6月30日前連續繳納12個(gè)月以上），或一年以上有效《營(yíng)業(yè)執照》（20xx年6月30日前辦理）。
4.非本市小學(xué)畢業(yè)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生還需提供原戶(hù)籍所在地教育行政部門(mén)、鄉鎮或學(xué)校證明。
符合條件的`進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生，由各小學(xué)統籌安排到接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
�。╆�(yáng)曲縣、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區居住并務(wù)工的人員，其子女如需在太原市居住地初中學(xué)校就讀的須提供：
1.《居民戶(hù)口簿》。
2.在本市城六區有合法穩定住所且居住滿(mǎn)一年的證明材料（時(shí)間截止20xx年6月30日前）。
3.在本市城六區有合法穩定職業(yè)且工作滿(mǎn)一年的證明材料（時(shí)間截止20xx年6月30日前）。
4.已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊。
符合條件的，由各小學(xué)統籌安排到相對就近的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
�。ㄆ撸┮婪ūＵ蠚埣矁和倌杲邮芰x務(wù)教育，落實(shí)“一人一案”，保障輕度殘疾適齡兒童少年隨班就讀接受義務(wù)教育，對中、重度殘疾兒童通過(guò)安排至特殊教育學(xué)校、實(shí)施送教上門(mén)服務(wù)，多種方式保障其接受義務(wù)教育。
具備隨班就讀條件的殘疾小學(xué)畢業(yè)生，可安排到普通中學(xué)隨班就讀，或根據家長(cháng)意愿，結合實(shí)際，安排轉入特教學(xué)校就讀。任何學(xué)校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門(mén)安排的殘疾小學(xué)畢業(yè)生接受義務(wù)教育。
�。ò耍┞鋵�(shí)烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類(lèi)優(yōu)撫對象的教育優(yōu)待政策，切實(shí)保障符合條件的高層次人才子女入學(xué)。
�。ň牛┢渌闆r小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照相關(guān)文件規定執行，由區教育局結合本區實(shí)際統籌安排，但不得擇校。
�。ㄊ┬W(xué)畢業(yè)生升初中工作開(kāi)展，應充分考慮疫情防控需要。各小學(xué)工作人員在面見(jiàn)家長(cháng)時(shí)，應佩戴口罩，與家長(cháng)保持一定距離。小學(xué)畢業(yè)生父母（或其他法定監護人）入校，應出示行程碼，佩戴好口罩。各小學(xué)要有效疏導分流，控制現場(chǎng)人數，做好人員登記、體溫檢測、通風(fēng)消毒等工作。
四、小語(yǔ)種、航天實(shí)驗班入學(xué)辦法
太原市外國語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國語(yǔ)學(xué)校和太原市進(jìn)山中學(xué)校面向城六區小學(xué)畢業(yè)生招收小語(yǔ)種班和航天實(shí)驗班。網(wǎng)上報名時(shí)間為7月17日8:00——7月19日18:00。選報太原市外國語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生可兼報太原市進(jìn)山中學(xué)校，同時(shí)，還可選報一所民辦初中學(xué)�；騾⒓訉W(xué)校組織的公辦初中報名。太原市外國語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國語(yǔ)學(xué)校確認錄取的學(xué)生，不再參加進(jìn)山中學(xué)錄取。若太原市外國語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國語(yǔ)學(xué)校和太原市進(jìn)山中學(xué)校都沒(méi)錄取，不影響民辦學(xué)校和其他公辦學(xué)校的錄取。
三所學(xué)校今年先分別按照招生計劃的三倍人數搖號，再進(jìn)行評估。
五、民辦初中入學(xué)辦法
民辦義務(wù)教育學(xué)校面向審批設立部門(mén)管轄區域招生，且不得招收太原市行政區域以外戶(hù)籍學(xué)生（不含符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和已在本市小學(xué)就讀且有本市小學(xué)學(xué)籍的外地戶(hù)籍應屆小學(xué)畢業(yè)生）和未經(jīng)網(wǎng)上報名的適齡兒童少年入學(xué)。
民辦初中學(xué)校招生繼續實(shí)行網(wǎng)上報名。在全市統一時(shí)間內，通過(guò)登錄太原市教育局官方網(wǎng)站進(jìn)行報名。民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報名系統與全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統實(shí)現有效對接。網(wǎng)上報名人數未超過(guò)招生計劃的，全部實(shí)行注冊入學(xué)；網(wǎng)上報名人數超過(guò)招生計劃的，全部實(shí)行電腦隨機派位錄取。多胞胎子女實(shí)行捆綁搖號，家長(cháng)可自愿選擇。電腦隨機派位工作由民辦初中學(xué)校屬地縣（市、區）教育局統一組織。電腦隨機派位要全程錄像，邀請公證機構人員、紀檢監察人員、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體代表和學(xué)生家長(cháng)代表全程監督，派位結果及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)，確保全過(guò)程公平公正。
九年一貫制、十二年一貫制民辦學(xué)校，應當在具備直升本校資格的小學(xué)畢業(yè)生及其監護人自愿的前提下，接收該生直接升入本校初中就讀。自愿直升本校初中的小學(xué)畢業(yè)生須參加全市民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報名并報本校志愿。意愿直升人數大于初中招生計劃的，采取電腦隨機派位方式確定初中錄取結果；直升人數少于初中招生計劃的，空余計劃根據報名情況實(shí)行注冊入學(xué)或電腦隨機派位入學(xué)。
六、工作要求
�。ㄒ唬┴瀼亍笆棁澜�。嚴禁以任何形式提前組織招生、超計劃（無(wú)計劃）招生、違規跨區域招生，招生結束后，不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴禁公辦民辦學(xué)校間混合招生、混合編班、招生后違規辦理轉學(xué)；嚴禁義務(wù)教育學(xué)校通過(guò)筆試、面試、面談、考察、接收簡(jiǎn)歷、招生咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )登記學(xué)生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學(xué)生；嚴禁自行組織或與社會(huì )培訓機構聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類(lèi)考試（競賽），或采用其考試（競賽）結果、考級證明等作為招生依據；嚴禁學(xué)校和校外培訓機構以培訓班、校園開(kāi)放日、夏令營(yíng)等形式提前摸排登記生源、選拔學(xué)生；嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、免收學(xué)費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁為違規招收的學(xué)生辦理學(xué)籍注冊或轉接手續；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學(xué)籍或借轉學(xué)名義變相掐尖招生；嚴禁收取擇校費、與招生入學(xué)掛鉤的贊助費以及跨學(xué)期收取學(xué)費；嚴禁公布、宣傳、炒作中高考成績(jì)排名、中高考“狀元”和升學(xué)率。
�。ǘ﹥�(yōu)質(zhì)資源配置。區教育局將持續擴大公辦教育資源特別是公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，加強區域內中小學(xué)整體規劃，科學(xué)測算需求，通過(guò)新建、改擴建一批中小學(xué)校推動(dòng)公辦學(xué)校擴容增位；要深化辦學(xué)模式改革，通過(guò)支持公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校舉辦分校、聯(lián)合辦學(xué)、對口幫扶等集團化辦學(xué)形式幫扶薄弱校，促進(jìn)區域內中小學(xué)校協(xié)調發(fā)展；要堅持教育公益屬性，落實(shí)政府責任，合理調控民辦義務(wù)教育占比，嚴格規范民辦義務(wù)教育發(fā)展，辦好辦強公辦義務(wù)教育學(xué)校，營(yíng)造良好教育生態(tài)。
�。ㄈ┟鞔_落實(shí)責任。各中小學(xué)要提高政治站位，將做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作作為黨史教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的重要內容，加強組織領(lǐng)導和工作統籌，抓緊研究制定本校小學(xué)畢業(yè)生升初中工作方案。
各小學(xué)要嚴格履行法定責任，認真組織做好本校小學(xué)畢業(yè)生升初中各環(huán)節工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，“一把手”負總責。要組建機構、專(zhuān)人負責、強化監督，全面實(shí)行陽(yáng)光招生。區教育局將組建“‘小升初’議事仲裁機構”，對本區“小升初”工作中反映或投訴的問(wèn)題，及時(shí)予以答復和解決，確�！靶∩酢惫ぷ黜樌M(jìn)行。要強化責任落實(shí)，不打折扣貫徹執行工作要求，確保各項工作有序推進(jìn)、圓滿(mǎn)完成。
各小學(xué)要制定電腦隨機派位工作方案和安全應急預案，成立“現場(chǎng)決策組”，對電腦隨機派位現場(chǎng)出現的任何意外情況，做出裁定。
�。ㄋ模﹪栏駥W(xué)籍管理。區教育局將充分利用學(xué)籍系統規范小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，在學(xué)籍系統中設置招生計劃數，確保招生計劃剛性執行。普通中小學(xué)學(xué)籍注冊嚴格執行《山西省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法實(shí)施細則（暫行）》（晉教基〔20xx〕19號）規定的注冊程序和時(shí)間，按照“嚴格計劃審核、規范錄�。ㄈ雽W(xué)）手續、明確注冊時(shí)限、嚴格逐校審核”的辦法進(jìn)行，確保學(xué)校招生計劃、招生錄取名單和學(xué)籍注冊名單相統一。對超計劃、無(wú)計劃、違規跨區域招收的學(xué)生和違規轉學(xué)學(xué)生一律不得辦理學(xué)籍注冊和轉接。學(xué)校校長(cháng)對學(xué)生“人籍一致”情況負有第一責任，要定期進(jìn)行自檢自查，規范管理。嚴禁人籍分離、空掛學(xué)籍等問(wèn)題。嚴禁民辦義務(wù)教育學(xué)校掐尖招收轉學(xué)生。
�。ㄎ澹﹪栏癜囝~管理。各初中學(xué)校必須嚴格執行教育行政部門(mén)下達的招生計劃，任何學(xué)校不得以任何理由超計劃招生。全區初中起始年級要嚴格按照國家規定標準班額招生，即不超過(guò)50人。
�。┚珳士剌z保學(xué)。層層落實(shí)控輟保學(xué)責任，做好失學(xué)輟學(xué)書(shū)面報告、聯(lián)控聯(lián)保和勸返復學(xué)工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母（或其他法定監護人）應當提出申請，報區教育局備案。不得以在家學(xué)習或參加社會(huì )培訓機構的“國學(xué)班”“私塾”“讀經(jīng)班”等形式，替代國家統一實(shí)施的義務(wù)教育。父母（或其他法定監護人）無(wú)正當理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)，情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。
�。ㄆ撸┞鋵�(shí)公開(kāi)制度。各小學(xué)在小升初工作中要切實(shí)做到“六公開(kāi)”，即入學(xué)辦法公開(kāi)、入學(xué)學(xué)區公開(kāi)、招生計劃公開(kāi)、工作程序公開(kāi)、入學(xué)結果公開(kāi)、咨詢(xún)渠道公開(kāi)，使小學(xué)畢業(yè)升初中工作真正成為“陽(yáng)光工程”。
�。ò耍﹪烂C招生紀律。區教育局和各中小學(xué)要嚴格執行教育部普通中小學(xué)招生入學(xué)工作“十項嚴禁”和省、市招生紀律要求，健全違規招生查處和責任追究機制，暢通舉報和申訴受理渠道，主動(dòng)接受社會(huì )監督，嚴格執行招生紀律，對違法違規招生行為“零容忍”，保持高壓態(tài)勢，確保小學(xué)畢業(yè)生升初中工作規范實(shí)施、公開(kāi)透明、公平公正、秩序良好。區政府教育督導部門(mén)將通過(guò)明察暗訪(fǎng)、專(zhuān)項督查、隨機抽查等多種方式對全區小學(xué)畢業(yè)生升初中工作進(jìn)行督查。對違規違紀問(wèn)題，嚴肅追責問(wèn)責，發(fā)現一起、查處一起、曝光一起。學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告應報審批機關(guān)備案，嚴禁各學(xué)校私自通過(guò)微信、公眾號、自媒體等網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行虛假宣傳。
�。ň牛I(yíng)造良好氛圍。各中小學(xué)要加大對常見(jiàn)違規招生行為的預警，幫助家長(cháng)和學(xué)生提高警惕，避免受害。對群眾關(guān)心關(guān)注的敏感問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，要有針對性地深入細致做好宣傳引導工作。各小學(xué)要加強輿論引導，規范新聞報道，加強風(fēng)險評估，完善應急預案，健全應急機制，及時(shí)發(fā)現并妥善處理苗頭性、傾向性問(wèn)題，有效化解風(fēng)險隱患，切實(shí)做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，確保社會(huì )大局穩定。
小升初銜接提升方案5
根據《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀(guān)存在和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，為促進(jìn)公平招生、陽(yáng)光招生，規范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過(guò)多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價(jià)學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機會(huì )享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權擇校、以錢(qián)擇校、以分擇�！毙袨�。
二、計劃分配的原則
(一)根據小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規模、畢業(yè)生人數合理分配指標到校計劃。
�。ǘ┯凶∷迼l件的初中學(xué)校在全市范圍統籌分配計劃；沒(méi)有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學(xué)。
�。ㄈ⿲⑹兄睂賹W(xué)校指標到校生名額分配到各學(xué)校，依據學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區屬優(yōu)質(zhì)初中由各區根據實(shí)際明確本區指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區地域內周邊小學(xué)統籌分配。
�。ㄋ模┍臼袘�(hù)籍學(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學(xué)校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見(jiàn)，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
�。ㄒ唬�20xx年�？谑行W(xué)應屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》評價(jià)體系的內容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評價(jià)各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W(xué)根據本校學(xué)生實(shí)際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實(shí)施細則，完善量化細化評價(jià)指標。各校具體實(shí)施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監督。
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