春節綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的春節綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會(huì )調查、收集、整理資料的方法,培養收集信息、處理信息的能力。
3、培養學(xué)生經(jīng)常觀(guān)察生活的習慣,提高審美能力和寫(xiě)作能力。
4、通過(guò)展示、演講等形式培養學(xué)生的'自信心。
活動(dòng)時(shí)間:
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
●活動(dòng)一:開(kāi)題課確定研究主題
一、欣賞花市圖(配樂(lè ))
師:看了剛才的圖片,大家有什么話(huà)想說(shuō)?
板書(shū):春節
二、產(chǎn)生主題,展開(kāi)討論
師:春節是我國一個(gè)古老的節日,也是全年最重要的一個(gè)節日,如何過(guò)慶賀這個(gè)節日,在千百年的歷史發(fā)展中,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣,有許多還相傳至今。對于春節的傳說(shuō)也是各種各樣,習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
師:從今天起,老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)春節的文化,關(guān)于春節,你想知道些什么?
生:自由發(fā)言。
學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式討論,提出了一大堆問(wèn)題,如:春節具體指哪一天?有多長(cháng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)春節?有沒(méi)有春節的傳說(shuō)故事?人們過(guò)春節有哪些風(fēng)俗習慣?
三、歸納指導,將相關(guān)或相近得問(wèn)題歸在一起,生成子課題
現代人與古代人過(guò)春節有什么不一樣?保留了哪些?番禺有哪些春節活動(dòng)?
A、春節具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(cháng)的歷史了?為什么要過(guò)春節?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……春節的由來(lái)
B、人們過(guò)春節有哪些習俗?現在過(guò)春節又有哪些習俗?保留了哪些,為什么會(huì )這樣?……春節的習俗
引申出:壓歲錢(qián)(紅包)、貼春聯(lián)、倒貼“!、放鞭炮、掃塵……
C、春節食品的種類(lèi)、所食東西與春節的關(guān)系、春節食品的材料、春節食品的制作過(guò)程、春節的食品是否受人歡迎……春節的食俗
D、歷朝歷代有哪些跟春節有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的??jì)热菰鯓?表達什么意思?……春節的詩(shī)詞、歌謠。
E、收羅番禺春節慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體的活動(dòng)過(guò)程……番禺春節的慶典活動(dòng)
F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過(guò)程是怎樣的?……春節的佩飾、服飾
●活動(dòng)二:分組,落實(shí)任務(wù)
四、建立課題小組,設計小課題研究方案。
A、學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等,自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。
B、以小組為單位,初步討論、設計子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)
五、交流課題方案,指導完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評價(jià)并提建議
C、教師指導評價(jià)
D、小組修改、完善,確定課題研究方案
六、教師強調實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項。
A、有目的地收集材料,在活動(dòng)中運用觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等方法。
B、準備一些必要的設備。
C、及時(shí)記錄采訪(fǎng)內容,寫(xiě)好活動(dòng)日記、感悟。
D、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全……
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