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春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案范文（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰略，可以為活動(dòng)指明方向。那么你有了解過(guò)活動(dòng)方案嗎？下面是小編整理的春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 1
一、實(shí)施對象：
五年級全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標：
【知識目標】
�、倭私獯汗澋牧曀�
�、诹私獯汗澋挠蓙�(lái)
�、哿私獯汗澋奈幕�
【能力目標】
�、倌軐τ凇凹亦l的春節”提出自己想要研究的問(wèn)題，并組成研究小組，能制定出解決問(wèn)題的方案，并按照制定的方案開(kāi)展活動(dòng)，能對于活動(dòng)過(guò)程對自己和組員作出評價(jià)
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉春節的信息。培養學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應用的能力。
�、勰芮逦恼f(shuō)出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的.研究成果。
【情感目標】
�、偻ㄟ^(guò)對家鄉春節的研究，使學(xué)生更加了解家鄉風(fēng)俗，培養對家鄉的熱愛(ài)，增強愛(ài)國主義情感。
�、谕ㄟ^(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流，培養自己語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習的快樂(lè )和成功感，培養自主學(xué)習的能力，增強自信心，提高學(xué)習興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、引導學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節日的背景資料。
2、引導學(xué)生向熟悉當地春節的有關(guān)機構和個(gè)人進(jìn)行調查采訪(fǎng)。
3、準備好外出活動(dòng)所需的一些設備，如攝像機、相機等.
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計劃
1、通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉春節 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節的由來(lái)”、“春節的習俗”、“春節的文化”。
2、學(xué)生根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(cháng)。然后由組長(cháng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開(kāi)展調查、訪(fǎng)問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調查結果并對活動(dòng)所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長(cháng)負責分工完成（訪(fǎng)問(wèn)方式有：實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，對象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據訪(fǎng)問(wèn)的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì )和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據活動(dòng)的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3、整理信息，形成觀(guān)點(diǎn)。
第三階段：總結階段
展示成果，交流分享，組織評價(jià)。在老師指導下，各個(gè)小組的成員根據活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書(shū)面形式上交調查報告，并總結自己在活動(dòng)中的心得體會(huì )。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示：
1、學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受
2、小組匯報研究成果,如：
春節的來(lái)歷
春節的習俗
春節的文化
3、每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 2
春節春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節之際，是同學(xué)們與家人團聚之時(shí)。為讓各位同學(xué)更深入了解我們的民族文化，感受民族節日氛圍，增強對家鄉、對民族的感情;也為培養同學(xué)們發(fā)現美、感悟美、創(chuàng )造美的能力，現決定布置一項春節文化實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)現代社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節民俗面著(zhù)無(wú)形的危機。近年來(lái)，國外節日文化的`引入對我國傳統節日產(chǎn)生巨大的沖擊。以物質(zhì)享受為主的西方節日的興盛，現代人較為個(gè)性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節的傳統的風(fēng)俗民情，深層的春節文化逐漸淡忘。雖然春節依舊在，但春節偉大文化遺產(chǎn)的不斷流失，拯救春節傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”2005年已被公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著(zhù)國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
二、活動(dòng)主題
文化傳承，從我做起。
三、活動(dòng)要求
1、在春節、元宵節期間，每位同學(xué)應積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動(dòng)，感受節日喜慶，體驗家鄉優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學(xué)可任選其中兩項完成，并于開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
(1)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法作品一幅，三至六年級用傳統樣式(紅條對聯(lián)紙)以毛筆書(shū)寫(xiě)，一二年級用A4紙以硬筆書(shū)寫(xiě)，統一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。禁止請人代筆或購買(mǎi)作品上交。
(2)拍攝春節場(chǎng)景照片一幅，照片須沖印后貼到A4紙上，并在左下方背面注明場(chǎng)景說(shuō)明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場(chǎng)景、活動(dòng)現場(chǎng)、家人團聚情景、籌備節日過(guò)程、城市或街道節日場(chǎng)景等等，題材不限，但必須有節日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
(3)制作剪紙一幅，并用A4紙粘貼。題材不限，但必須是個(gè)人親自制作。禁止請人代筆或購買(mǎi)作品上交。統一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。
2、學(xué)生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學(xué)校集中挑選統一展出并評獎。獲獎?wù)邔㈩C發(fā)獎品及榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品將在校內公示欄中刊登。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會(huì )調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
3、培養學(xué)生經(jīng)常觀(guān)察生活的習慣，提高審美能力和寫(xiě)作能力。
4、通過(guò)展示、演講等形式培養學(xué)生的自信心。
活動(dòng)時(shí)間：
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
開(kāi)題課 確定研究主題
一、欣賞花市圖（配樂(lè )）
師：看了剛才的圖片，大家有什么話(huà)想說(shuō)？
板書(shū)：春節
二、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論
師：春節是我國一個(gè)古老的節日，也是全年最重要的一個(gè)節日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣，有許多還相傳至今。對于春節的傳說(shuō)也是各種各樣，習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)春節的文化，關(guān)于春節，你想知道些什么？
生：自由發(fā)言。
學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：春節具體指哪一天？有多長(cháng)的歷史了？它是怎么來(lái)的？為什么要過(guò)春節？有沒(méi)有春節的傳說(shuō)故事？人們過(guò)春節有哪些風(fēng)俗習慣？
三、歸納指導，將相關(guān)或相近得問(wèn)題歸在一起，生成子課題
現代人與古代人過(guò)春節有什么不一樣？保留了哪些？番禺有哪些春節活動(dòng)？
A、春節具體指哪一天？它是怎么來(lái)的？有多長(cháng)的歷史了？為什么要過(guò)春節？有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……春節的由來(lái)
B、人們過(guò)春節有哪些習俗？現在過(guò)春節又有哪些習俗？保留了哪些，為什么會(huì )這樣？……春節的習俗
引申出：壓歲錢(qián)（紅包）、貼春聯(lián)、倒貼“�！�、放鞭炮、掃塵……
C、春節食品的種類(lèi)、所食東西與春節的關(guān)系、春節食品的材料、春節食品的制作過(guò)程、春節的食品是否受人歡迎……春節的食俗
D、歷朝歷代有哪些跟春節有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠；誰(shuí)寫(xiě)的？?jì)热菰鯓�？表達什么意思？……春節的`詩(shī)詞、歌謠。
E、收羅番禺春節慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體的活動(dòng)過(guò)程……番禺春節的慶典活動(dòng)
F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過(guò)程是怎樣的？……春節的佩飾、服飾
活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)
四、建立課題小組，設計小課題研究方案。
A、學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等，自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
B、以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）
五、交流課題方案，指導完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評價(jià)并提建議
C、教師指導評價(jià)
D、小組修改、完善，確定課題研究方案
六、教師強調實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項。
A、有目的地收集材料，在活動(dòng)中運用觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等方法。
B、準備一些必要的設備。
C、及時(shí)記錄采訪(fǎng)內容，寫(xiě)好活動(dòng)日記、感悟。
D、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全……
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 4
過(guò)年了，大家都沉浸在喜慶和團圓中，可是工廠(chǎng)里的工人叔叔依然堅守在自己的崗位上，像往常一樣，生產(chǎn)著(zhù)一爐爐火熱的鋼鐵，為我們祖國的建設而努力，三百六十五天從沒(méi)有中斷過(guò)。因為生產(chǎn)環(huán)境特殊，所以我沒(méi)能到達第一現場(chǎng)拍照和采訪(fǎng)，但我通過(guò)電話(huà)和微信的形式采訪(fǎng)到了一線(xiàn)的工人叔叔，并請叔叔傳來(lái)了他們工作現場(chǎng)的照片。經(jīng)過(guò)整理，我記錄下了他們平凡而偉大的一天。
時(shí)間：
20xx年2月16日大年初一
地點(diǎn)：
鋼鐵廠(chǎng)爐前
職業(yè)：
冶煉工人
內容：
我（小記者）：叔叔，新年好！今天是大年初一，您還在上班嗎？
冶煉工人：小朋友新年好！雖然是過(guò)年，可是我們的生產(chǎn)不能停啊。
我（小記者）：叔叔，您辛苦了，像你們這樣過(guò)年上班，能和家里人吃團圓飯嗎？
冶煉工人：上班時(shí)間是不能回家吃飯的，不過(guò)單位食堂都有提供飯菜，下班了我們就能回家和家里人吃飯了。
我（小記者）：過(guò)年期間，你們的工作內容和平時(shí)一樣嗎？
冶煉工人：差不多，只是過(guò)年期間很多人都放假回家了，崗位上的人更少了，分擔到每個(gè)人身上的事就更多了。
我（小記者）：那您今天一定很忙吧！我就不打擾您工作了，請代我向春節堅守崗位的工人叔叔們問(wèn)候，希望您們平平安安、順順利利！
冶煉工人：好的，我會(huì )代到，謝謝你小朋友，也祝你新的一年，學(xué)習進(jìn)步！再見(jiàn)！
我（小記者）：再見(jiàn)！
沒(méi)能到冶煉工人叔叔的.工作現場(chǎng)看一看是最遺憾的，但看到照片后，我想，他們的工作崗位真是太危險了，一般的人確實(shí)不能靠近。今天是大年初一，我要為千千萬(wàn)萬(wàn)堅守崗位、辛勤工作的勞動(dòng)者默默祝福，祝您們年年幸福！歲歲平安！
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 5
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的文明禮儀知識，促進(jìn)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的文明禮儀教育，切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，大力弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，定于10月30日在本校舉辦“中學(xué)生禮儀知識競賽”活動(dòng)。具體安排如下：
一、指導思想
貫徹落實(shí)社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持以學(xué)生的德育教育為先，通過(guò)對文明禮儀知識的學(xué)習和實(shí)踐來(lái)教育學(xué)生，弘揚文明禮儀，為構建“文明校園、和諧校園”做出貢獻。
二、活動(dòng)目的.
進(jìn)一步加強思想道德建設，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的文明禮儀習慣。將文明禮儀傳播到全校的師生中去，并能夠帶動(dòng)家庭，推動(dòng)社會(huì )，營(yíng)造和諧的校園、社會(huì )環(huán)境。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉少峰
副組長(cháng)：李冬生、羅尚穩、黃全平、張玉明
成員：武新文、全發(fā)明、舒微、楊成鐵、周永學(xué)
譚威、羅尚穩、張先鋒、荊葉青
四、活動(dòng)安排
第一：宣傳發(fā)動(dòng)。我校將充分利用會(huì )議和國旗下的講話(huà)、板報等方式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生充分認識活動(dòng)的重要性和必要性，并結合學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
第二：組織實(shí)施。我校將根據活動(dòng)方案，利用競賽試題，認真組織全校師生學(xué)習《文明禮儀知識常識》，使全體師生通過(guò)活動(dòng)正確領(lǐng)會(huì )禮儀、禮貌、禮節的概念，領(lǐng)會(huì )禮儀的地位和作用，掌握禮儀的原則、方法，并以此影響學(xué)生的日常行為，養成良好的禮儀習慣，使活動(dòng)顯現成效。
第三：總結評比。我校將對“中學(xué)生禮儀知識競賽”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，并表彰一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
第四：鞏固推廣。繼續深入開(kāi)展“知榮辱、除陋習、樹(shù)新風(fēng)、爭做文明學(xué)生”活動(dòng)，使全校師生做到人人講禮儀，處處講文明，積極營(yíng)造良好的人際關(guān)系和校園風(fēng)氣，為構建“文明校園、和諧校園”做出貢獻。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 6
年級綜合實(shí)踐活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生以?shī)W運為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解北京奧運會(huì )的成功舉辦，通過(guò)辦手抄報、剪報等形式展示。廣泛開(kāi)展少兒健身行動(dòng)為主要內容的“奧運項目我體驗”陽(yáng)光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾喜迎奧運”陽(yáng)光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運動(dòng)會(huì )、班際對抗賽等活動(dòng)，推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強，以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運理念，弘揚奧運精神。
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通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、實(shí)地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得“吃”也是一種文化。
專(zhuān)門(mén)研究青島的特色小吃，比如說(shuō)海鮮的`各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過(guò)剪報、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長(cháng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，教學(xué)生學(xué)習炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話(huà)，學(xué)校將開(kāi)展“美食節”活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在“動(dòng)”中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )。
四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生以?shī)W運為切入點(diǎn)，放眼看世界，舉行“迎奧運，我參與，我快樂(lè )”系列活動(dòng)，如以了解奧運相關(guān)知識為主要內容的“奧運知識我知道”知識競賽活動(dòng)；動(dòng)手制作“奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語(yǔ)卡”，大力宣傳了奧運精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特別是農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以?shī)W帆賽為主題的卡片，把奧運精神和志愿精神傳向了四面八方。
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通過(guò)對剪紙這一民間文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；培養學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛(ài)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養一批具有多方面才能的剪紙小能手。
五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生以?shī)W運為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解歷屆奧運會(huì )的口號以及吉祥物，了解這些國家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國家著(zhù)名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書(shū)籍，通過(guò)調查研究，寫(xiě)小課題研究報告等形式加以展示。
�。ǘ┭芯磕繕耍�
根據學(xué)生的學(xué)習興趣，選擇“飲食文化”的學(xué)習和研究�！帮嬍澄幕弊屆總�(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動(dòng)，各小組圍繞這些小題目開(kāi)展學(xué)習，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過(guò)相互交流，相互學(xué)習，從而對飲食文化有更深的了解。
活動(dòng)的目的是培養學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識和興趣，養成學(xué)生參與活動(dòng)的良好習慣；培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)的去探索，發(fā)現、體驗、整改、交往，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調查訪(fǎng)問(wèn)形成書(shū)面資料、克服困難，更加喜歡這門(mén)課程。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 7
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái)，我們班主任工作也將迎接新的挑戰。一個(gè)班級的文化建設直接影響一個(gè)學(xué)校的面貌。
一、班級文化的建設目標和重點(diǎn)工作。
1、成立班級文化建設小組，明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立班級規章制度，能激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。
4、抓好班級文化環(huán)境的布置�？鞓�(lè )小屋、成長(cháng)足跡欄，美觀(guān)好看，富于教育意義。利用教室各個(gè)陣地，如黑板報等創(chuàng )設文化氛圍。
二、班級文化建設方案
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設方案如下：
常規教育方面：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃鰧�(shí)
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
�。ǘ�、形成文明的班級文化心理
班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設中重要但又模糊的組成部分。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開(kāi)拓進(jìn)取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛(ài)本職工作，以身作則，有較高的師德修養。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習，在這個(gè)基礎上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團結友愛(ài)。在班級文化建設中，提倡同學(xué)之間學(xué)習上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會(huì )，形成互助互愛(ài)的良好人際關(guān)系。我開(kāi)展了“班級是我家”班隊活動(dòng)，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動(dòng)，這些活動(dòng)充分展示了我班學(xué)生美好的精神風(fēng)貌，使得學(xué)生更愛(ài)自己的班級。
3、有正確的是非觀(guān)念和輿論傾向。我在進(jìn)行班級文化建設時(shí)，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂(lè )小屋”“健康角”“成長(cháng)足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學(xué)生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說(shuō)”中，讓同學(xué)們用自己的目光去審視世界，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言去鞭撻、批評發(fā)生在班級內部的不文明的言行，倡導良好的行為規范，對于有損班級榮譽(yù)與文化建設的人和事及時(shí)曝光。同學(xué)們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績(jì)與自己的.行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點(diǎn)滴中的真情化作強大的精神動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。我還充分利用教室里的“快樂(lè )小屋”、“成長(cháng)足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報，讓每個(gè)孩子都積極向上。
4、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。要求各班根據實(shí)際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標”，幫助后進(jìn)生制定“個(gè)人奮斗目標”，激勵學(xué)生開(kāi)展達標活動(dòng)，要求學(xué)生參加班團隊活動(dòng)。我鼓勵學(xué)生舉辦各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、新體操、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，對學(xué)生的愛(ài)好、欣賞熱點(diǎn)加以正確的引導，培養其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強校園凝聚力。
5、增強安定意識，落實(shí)安全責任。根據學(xué)校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛(ài)護財物的教育，切實(shí)維護師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴，確保班級平安無(wú)事。
在班級文化建設中，我體會(huì )到，不管運用哪種心理規律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實(shí)踐者，這樣，才會(huì )在全班形成一個(gè)共同的價(jià)值觀(guān)念、行為規范，從而形成我們所期望的班級文化。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)現代社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一些非常重要的春節民俗面臨著(zhù)無(wú)形的危機。近年來(lái)，外國節日文化的引進(jìn)對中國傳統節日產(chǎn)生了很大的影響。以物質(zhì)享受為主的西方節日的興盛，現代人較為個(gè)性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節的傳統的風(fēng)俗民情，深層的春節文化逐漸淡忘。
雖然春節還在，但由于春節的偉大文化遺產(chǎn)不斷流失，拯救春節的傳統風(fēng)俗文化已迫在眉睫。韓國端午祭2005年已被公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著(zhù)國家間文化競爭的'愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
二、活動(dòng)主題
文化傳承從我做起
三、活動(dòng)要求
1、在春節、元宵節期間，每位同學(xué)應積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動(dòng)，感受節日喜慶，體驗家鄉優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學(xué)可任選其中兩項完成，并于開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
�。�1）書(shū)寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯(lián)紙）以毛筆書(shū)寫(xiě)，一二年級用a4紙以硬筆書(shū)寫(xiě)，統一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。禁止請人代筆或購買(mǎi)作品上交。
�。�2）拍攝春節場(chǎng)景xx一幅，xx須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場(chǎng)景說(shuō)明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場(chǎng)景、活動(dòng)現場(chǎng)、家人團聚情景、籌備節日過(guò)程、城市或街道節日場(chǎng)景等等，題材不限，但必須有節日特色，禁止xx、抄襲他人作品。
�。�3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個(gè)人親自制作。禁止請人代筆或購買(mǎi)作品上交。統一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。
2、學(xué)生作品交上來(lái)后由班主任收集，優(yōu)秀作品交由學(xué)校集中評選、統一展示和獎勵。獲獎?wù)邔@得獎品和榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品將在校園公告欄上公布。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 9
根據創(chuàng )建文明城市工作安排，我區定于2月份開(kāi)展“新春文化”主題月實(shí)踐活動(dòng)。xx鎮負責主會(huì )場(chǎng)活動(dòng)。有關(guān)事項安排如下：
一、開(kāi)展春節民俗文化活動(dòng)。
新春是中華民族的傳統節日，也是弘揚國學(xué)文化，培養市民愛(ài)國情操的契機，各村（居）、各單位要以“學(xué)民俗、揚美德”為主題，結合本單位、本轄區實(shí)際，組織開(kāi)展花市、歌會(huì )、燈會(huì )、廟會(huì )、書(shū)畫(huà)、演出、誦經(jīng)典等群眾性文化活動(dòng)，豐富群眾民俗文化生活，引導市民在活動(dòng)中了解民俗文化特點(diǎn)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化，并通過(guò)民俗文化育人教人。鎮文體中心和各村（居）要宣傳普及辭舊迎新、感懷先人、聯(lián)絡(luò )親情等方面的傳統習俗和地方風(fēng)情，運用小品、相聲、戲劇、曲藝、故事等表現形式，通過(guò)將新春文化的活動(dòng)融入xx特色的人文思想，培育xx人的健康精神情懷。
各村（居）要結合開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳，制作懸掛“有德吉祥”燈籠，設計張貼核心價(jià)值觀(guān)春聯(lián)，運用“圖說(shuō)”、“字說(shuō)”、“書(shū)說(shuō)”等宣傳形式，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在節日期間深刻融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。
二、開(kāi)展猴年迎春花市活動(dòng)。
鎮綠委辦要精心策劃辦好xx年迎春花市，鼓勵各村（居）和各公園舉辦迎春花展，營(yíng)造歡樂(lè )氣氛，一方面為群眾節日提供購買(mǎi)鮮花方便，另一方面突出文化內涵，把花市辦成文化的花市、精神的花市、傳統的花市。各單位要從實(shí)際出發(fā)，組織和發(fā)動(dòng)市民參與“網(wǎng)上花市”和“手機花市”活動(dòng)，利用新xx手段，通過(guò)微信、群眾等開(kāi)展新春送鮮花、送祝�；顒�(dòng)，創(chuàng )新迎春花市內容載體，增添花市的產(chǎn)品創(chuàng )意和時(shí)代特色，使xx迎春花市既有傳統特色，又有時(shí)代特色。
要將我區的地方戲劇，廣州的粵劇、粵曲，有特色的`非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等融入到市民的迎春活動(dòng)之中，各村（居）、各文化文藝團體有條件要邀請文化名人、身邊好人、文化傳承人等參與花市活動(dòng)，將迎春花市打造成欣賞美麗花卉、品嘗特色小食、觀(guān)摩文藝民俗表演融為一體的市民嘉年華，增強花市文化含量和精神魅力。
三、開(kāi)展春節文明旅游活動(dòng)。
鎮創(chuàng )建文明城市聯(lián)席會(huì )議各成員單位要高度認真抓好春節前后文明旅游工作，各村（居）、綠委辦和各涉旅單位要開(kāi)展文明旅游公益宣傳、文明引導和旅游市場(chǎng)執法檢查，優(yōu)化人文環(huán)境、推廣禮儀知識、提高服務(wù)水平，強化人們文明出游意識。鎮綠委辦要在各旅游景區（點(diǎn)）積極開(kāi)展“文明旅游、安全旅游”宣傳活動(dòng)，廣泛設置“遵德守禮”溫馨提示牌，引導廣大游客遵守文明公約、爭做文明使者。
鄉鎮管理處要加強與景區（點(diǎn)）的協(xié)調合作，共同做好交通指導和停車(chē)等工作，為游客提供便利的條件。鎮食安辦要深入開(kāi)展“文明餐桌”行動(dòng)，抓好市場(chǎng)監管，促進(jìn)餐飲衛生安全，引導人們理性消費、文明用餐。
四、開(kāi)展新春志愿服務(wù)活動(dòng)。
各村（居）、鎮城管辦、鎮愛(ài)衛辦、鎮團委、鎮社會(huì )事務(wù)辦、交管所等單位要重點(diǎn)開(kāi)展“匯聚力量傳播文明”主題行動(dòng)，組織發(fā)動(dòng)黨員干部、團員青年、志愿者弘揚正能量，參與“擦亮風(fēng)景線(xiàn)，美麗在xx”、“禮讓斑馬線(xiàn)，文明在xx”、“友愛(ài)在車(chē)廂，奉獻在xx”、“福袋傳全城，愛(ài)心在xx”、“春運直通車(chē)，溫情在xx”、“一起過(guò)大年，幸福在xx”等實(shí)踐活動(dòng)。鎮社會(huì )事務(wù)辦、鎮總工會(huì )、鎮團委、鎮婦聯(lián)、鎮殘聯(lián)、鎮流管中心、家庭綜合服務(wù)中心等部門(mén)要開(kāi)展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)，針對空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，深入開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)、愛(ài)心幫扶等志愿服務(wù)行動(dòng)，營(yíng)造“鄰里一家親”、“紅紅火火過(guò)大年”的和諧氣象。
春節綜合實(shí)踐主題活動(dòng)方案 10
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論為指導，積極落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》中的有關(guān)目標，根據省，市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習力度，創(chuàng )新學(xué)習的形式，發(fā)揮課題的導向作用，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )實(shí)踐的樂(lè )趣。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的特色教育活動(dòng)。
二、課程目標
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗，培養學(xué)生樂(lè )于探究的心理品質(zhì)，敢于創(chuàng )新的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過(guò)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、形成對信息技術(shù)的認識，應用與交流，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習過(guò)程中的信息與文化，生活與實(shí)踐的了解，為以后在社會(huì )中應用信息技術(shù)打下基礎。
3、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
4、進(jìn)一步拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
5、促成學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使他們學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )運用所學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ╇A段目標
初中年級的學(xué)生，基礎薄弱，但學(xué)習積極性比較大，學(xué)習的興趣比較濃厚，所以通過(guò)實(shí)踐探究，為談們今后學(xué)習更多知識打下牢固的基礎，使他們在校內學(xué)習之余豐富更多的課外知識。
研究課程前的準備工作
1、能進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽，熟練地使用網(wǎng)絡(luò )工具進(jìn)行資料搜索，整理、分類(lèi)，并綜合性地加以應用與利用。
2、能獨立思考研究課題，自主選擇，確定研究?jì)热荨?/p>
3、以小組為團隊，進(jìn)行分組研究，只有團隊的共同努力才能更加成功的完成研究任務(wù)。
4、小組評比，以小組團隊成績(jì)?yōu)楣餐煽?jì)，是共同努力所得。
5、主題實(shí)踐活動(dòng)完成后，進(jìn)行展現研究成果，展開(kāi)成果展示會(huì )，供學(xué)生學(xué)習和參觀(guān)。
三、時(shí)間安排：
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間的安排上，采用單周課堂輔導，雙周實(shí)踐指導兩部分，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級或小組的活動(dòng)情況加以指導。
四、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬┡c學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，使學(xué)科教學(xué)徹底深入，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的.選擇具有廣泛性。
�。ǘ┡c學(xué)生的生活實(shí)際相結合
幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確賞識自己，賞識別人，幫助學(xué)生正確認識自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，能力。樹(shù)立自信心，讓學(xué)生發(fā)現別人長(cháng)處，學(xué)會(huì )與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。
�。ㄈ┡c社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己的獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人么一樣的成就，我們在組織實(shí)踐的同時(shí)將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。在多種探究方式下，學(xué)生既從人文方面學(xué)到了知識，也同時(shí)從社會(huì )自然中學(xué)到了知識。
�。ㄋ模┡c學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的，因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合在一起，相互借鑒。相互滲透，這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，而且有利于學(xué)校的發(fā)展。
五、具體安排
�。ㄒ唬┐_立綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
活動(dòng)的主題選擇，主要結合課本知識，將實(shí)踐活動(dòng)與課本知識相結合，形成既能發(fā)散思維尋找校外知識，又不偏離主題，緊扣課本知識。
首先可以貼近學(xué)生的學(xué)習與生活，從學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學(xué)生從自身出發(fā)，將自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞所思作為主題，進(jìn)行實(shí)踐操作。
其次可以是學(xué)生感興趣的主題，這樣既能夠吸引學(xué)生去實(shí)踐，也能夠使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中自主地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
�。ǘ┏醪酱蛩悖�
1.每班以小組為中心，進(jìn)行團隊合作學(xué)習，每一組由6組成，每組4臺計算機，一個(gè)內存卡，并由小組組長(cháng)帶領(lǐng)團隊進(jìn)行實(shí)踐操作。每班大概有11-12組組成，每6人一小組，6人每人分工如下：
1.版面設計。2.文章收集。3.圖片收集。4.文章撰寫(xiě)與整合。5.文章撰寫(xiě)與整合。6.小組實(shí)踐進(jìn)度的回報，人員的管理與監督。（組長(cháng)）。小組組長(cháng)由小組人員投票推薦。組長(cháng)將本小組人員分工一式兩份，交予教師一份，組長(cháng)保管一份。
2.實(shí)踐活動(dòng)主題以電子小報為主，題目由各小組討論決定。由組長(cháng)將各組題目匯報于教師。教師先教授實(shí)踐要領(lǐng)，便于實(shí)踐操作。
3.在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師應指導和鼓勵學(xué)生要學(xué)會(huì )團隊配合，尊重同學(xué)，善于發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，更要有隨機應變的能力和敢于面對各種生成的問(wèn)題能力。
4.學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體、學(xué)習者、實(shí)踐者、設計者、體驗者，要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性、自主實(shí)踐，主動(dòng)探究。
六、評價(jià)與展示
教師將每組的實(shí)踐進(jìn)度記錄在教案，并進(jìn)行打分，在最后成果的展示中進(jìn)行評比，選擇出優(yōu)秀作品進(jìn)行巡回展示，并參加學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的展示，從而鼓勵學(xué)生學(xué)習更多的知識。
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