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漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案（精選5篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案1
為弘揚中華民族傳統文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將組織一年級規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，結合課標精神和一年級小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對象：
一年級全體學(xué)生
二、比賽時(shí)間：
20xx年4月14日課前談話(huà)時(shí)間（20分鐘）
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書(shū)寫(xiě)內容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1、所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2、比賽用紙統一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3、作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項目及標準
本次書(shū)寫(xiě)比賽采取10分制。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢：4分（現場(chǎng)打分）
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關(guān)節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的'空隙。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：4分
書(shū)寫(xiě)正確（1分）：不寫(xiě)錯字和別字，筆畫(huà)規范。每寫(xiě)錯一字扣5分。
書(shū)寫(xiě)干凈（1分）：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀(guān)（1分）：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀(guān)。
3、書(shū)寫(xiě)速度：2分（現場(chǎng)登記交卷先后順序）
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級組參加校級一年級規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案2
一、比賽目的
為豐富學(xué)生語(yǔ)言文字知識，提高小學(xué)生使用規范語(yǔ)言文字的能力，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫(xiě)格式的規范以及標點(diǎn)的規范書(shū)寫(xiě)，具備熟練的.寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。此外，通過(guò)比賽，促使學(xué)生形成提筆即練字的意識，都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化底蘊的提升。
二、比賽要求
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽內容：此次根據學(xué)生年領(lǐng)特點(diǎn)，分學(xué)段制定不同參賽內容：低年級分為拼音書(shū)寫(xiě)和古詩(shī)書(shū)寫(xiě)兩部分，中年級抄寫(xiě)《珍珠鳥(niǎo)》片段，高年級抄寫(xiě)《荷塘月色》片段。
3、參賽要求：學(xué)校統一發(fā)放比賽用紙，在規定時(shí)間完成作品。一、二年級使用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書(shū)寫(xiě)。參賽學(xué)生必須使用規定的硬筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點(diǎn)符號也要規范書(shū)寫(xiě)。參賽作品的卷面應整潔，不涂抹、無(wú)折皺、不卷曲。
4、比賽意在使全校師生對于書(shū)寫(xiě)的規范和美觀(guān)更加重視，并保持長(cháng)期關(guān)注，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、比賽方式
1、現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，全員參與。
2、比賽時(shí)間：10月28日第四節
3、比賽地點(diǎn)：各班教室。
四、評比要求
1、作品必須以規范、標準的楷體字書(shū)寫(xiě)，嚴格按評分標準評判。
2、同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數希望兩位老師共同商量后給分。
3、按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。
4、優(yōu)秀作品張貼出來(lái)供其他學(xué)生欣賞學(xué)習。
五、獎項設立
每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優(yōu)勝獎一名。
漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
為弘揚中華民族傳統文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，特組織全校學(xué)生開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃煒
組員：全體語(yǔ)文組成員
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
第一階段；學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品時(shí)間為9月22至26日的'寫(xiě)字課，在各班教室。
第二階段：語(yǔ)文組成員對學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎時(shí)間為9月27日下午，在電教室。
四、參賽對象：
一至六年級全體學(xué)生。
五、比賽內容：
書(shū)寫(xiě)須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內容可節選，但須為完整的一段或一段中句意完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。字數不限。
六、比賽要求：
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2、三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
3、作品須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。
�。ㄈ绨l(fā)現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）
4、學(xué)校統一發(fā)放比賽用紙。
5、各班學(xué)生書(shū)寫(xiě)好作品后，由各班語(yǔ)文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數為該班學(xué)生總人數的一半）送到黃煒老師處。
七、評比標準：
一等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整、美觀(guān)，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。二等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱(chēng)，整體效果較好。三等獎：書(shū)寫(xiě)規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱(chēng)，整體效果較好。
八、獎勵辦法：
1、以班為單位進(jìn)行評比設獎。
2、評比等級：一等獎三名，二等獎五名，三等獎若干名。
3、獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。
九、評委：
全體語(yǔ)文組成員。
漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的：
為弘揚中華民族傳統文化，提升學(xué)生道德素養，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，特組織全校學(xué)生開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
揚中華文化，寫(xiě)規范漢字
三、活動(dòng)形式：
各班按規定內容組織初賽，并選派10名學(xué)生參加復賽。
三、比賽活動(dòng)組織和負責人
組織：冀群教研主任負責人：各班語(yǔ)文老師
方愛(ài)民語(yǔ)文教研組長(cháng)（高語(yǔ)）
戴勤勤語(yǔ)文教研組長(cháng)（低語(yǔ)）
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1、時(shí)間：20XX.11.12下午第一節課以后（低年級下午第一節課）
2、地點(diǎn)、負責老師：
一年級40人在2.1班教室侯藝芳老師
二年級40人在2.2班教室方麗老師
三年級30人在2.3班教室曹蝶群老師
四年級30人在2.4班教室周蘭老師
五年級30人在美術(shù)教室李利三老師
六年級20人在電腦室魏輝老師
五、比賽的內容
1年級：古詩(shī)《畫(huà)》的拼音句子
2--3年級：《三字經(jīng)》節選
人之初性本善性相近習相遠茍不教性乃遷
教之道貴以專(zhuān)昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼
竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過(guò)
教不嚴師之惰
4---6年級：《聞官軍收河南河北》（唐.杜甫）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
六、比賽要求
1、一、二年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)三年級以上用藍黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫(xiě)。
2、比賽用紙統一提供。
3、注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯別字，標點(diǎn)符號正確。
4、監考老師任務(wù)①負責組織比賽。②發(fā)齊寫(xiě)字比賽專(zhuān)用紙。③比賽結束收齊、整理學(xué)生作品交語(yǔ)文教研組長(cháng)統一批閱評比。
七、獎勵方法
1、按年級組評出個(gè)人一等獎6名二等獎12名其余為優(yōu)秀
六年級評出一等獎6名，二等獎6名其余為優(yōu)秀
2、獲獎的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀，比賽一等獎作品復印件出一期宣傳欄，原始作品交教導處存檔。（宣傳欄由語(yǔ)文教研組負責）
八、注意事項
1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)不得改正及使用涂改筆。
2、作品須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。（如發(fā)現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）
3、學(xué)生的`姓名、班級等信息一律寫(xiě)在比賽用紙上最下邊。
4、比賽用的筆學(xué)生自行負責、紙由教科室統一提供。
九、評比標準
書(shū)寫(xiě)規范、正確、工整、美觀(guān)，字跡大小勻稱(chēng)，整體效果好。
書(shū)寫(xiě)正確：不寫(xiě)錯字和別字，筆畫(huà)規范。
書(shū)寫(xiě)干凈：清楚不涂抹。書(shū)寫(xiě)工整：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀(guān)。
漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)方案5
漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開(kāi)始的標志，漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。寫(xiě)一手規范的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養審美能力，更能增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)考級活動(dòng)”與“小手拉大手規范漢字特色家庭評選活動(dòng)”，依據客觀(guān)性及可操作性的原則，本學(xué)期活動(dòng)安排如下：
一、考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
考核小組成員、語(yǔ)言文字工作組成員、語(yǔ)文教研組長(cháng)
二、考核對象
全體學(xué)生。
三、考核時(shí)間
準備階段：20xx年4月9日～4月18日
考核時(shí)間：20xx年4月19日（星期四下午第二節課）
四、考核內容
各年級語(yǔ)文課本中的內容，相應年級數學(xué)習題。
五、考核具體措施
�。ㄒ唬┟繉W(xué)年度進(jìn)行兩次，上學(xué)期進(jìn)行本年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)等級考核，并根據“日常書(shū)寫(xiě)活動(dòng)”與“考級活動(dòng)”評選優(yōu)秀組織獎。下學(xué)期進(jìn)行續考，對已過(guò)級的`學(xué)生進(jìn)行復核；對沒(méi)過(guò)級的學(xué)生進(jìn)行考核過(guò)級。學(xué)校將根據“日常書(shū)寫(xiě)活動(dòng)情況記錄”、“考級活動(dòng)”與“第二屆規范漢字書(shū)寫(xiě)特色家庭的評選活動(dòng)”評選出“語(yǔ)言文字示范班級”。
�。ǘ┍敬位顒�(dòng)具體做法：
1、4月11日發(fā)放致家長(cháng)的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書(shū)寫(xiě)作品。各班根據“一封信的填寫(xiě)情況”、“我與爸爸媽媽比書(shū)寫(xiě)”、“我家的書(shū)寫(xiě)榜樣”三項活動(dòng)內容，在班內評選出5個(gè)“第二屆規范漢字書(shū)寫(xiě)特色家庭”。4月18日班主任與語(yǔ)文老師再根據“我與爸爸媽媽比書(shū)寫(xiě)”、“我家的書(shū)寫(xiě)榜樣”分別挑選5份上交教務(wù)處。
2、班主任根據午練情況填寫(xiě)“日常書(shū)寫(xiě)情況記錄”，4月20日交教務(wù)處。
3、語(yǔ)言文字工作組帶領(lǐng)小白靈成員抽查午練情況。
4、考級活動(dòng)：各年級在語(yǔ)文數學(xué)教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定本年級考級的內容，時(shí)間為20分鐘，語(yǔ)文老師監考并填寫(xiě)“考級活動(dòng)評價(jià)表”�？技壗Y束后，各班選出10書(shū)寫(xiě)作品上交教務(wù)處進(jìn)行評選。
六、考核總體要求
�。ㄒ唬┛傮w要求：正確、規范、整潔
�。ǘ┚唧w要求：
第一，正確
1、正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個(gè)“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。
2、寫(xiě)正確的字：漢字不缺筆畫(huà)、添筆畫(huà)，不改變字形，不寫(xiě)錯別字。
3、寫(xiě)的數字正確、規范、漂亮。
第二，規范
1、1-2年級鉛筆書(shū)寫(xiě)，3-6年級鋼筆書(shū)寫(xiě)。
2、按筆順要求書(shū)寫(xiě)：能按正確的筆畫(huà)順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，不倒筆。
3、書(shū)寫(xiě)端正、勻稱(chēng)：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫(huà)到位；字體端正，間架結構均勻得體。
4、根據數字書(shū)寫(xiě)內容有規范的格式，安排適當。
第三，整潔
字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。
第四，有合理的速度
書(shū)寫(xiě)有一定的速度，能在規定的時(shí)間內完成書(shū)寫(xiě)內容，書(shū)寫(xiě)速度達到課標要求。
七、考級標準
�。ㄒ唬┟繉W(xué)年度上學(xué)期對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行等級考核評定，下學(xué)期進(jìn)行書(shū)寫(xiě)補考。各年級寫(xiě)字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。
�。ǘ┚唧w操作
監考老師填寫(xiě)：
�。�1）根據學(xué)生執筆姿勢的失誤在“執筆姿勢”中，填寫(xiě)相對應的序號“1、2、3、4、5”。
1、坐姿：①坐姿端正，手腳自然平放②眼桌面一尺遠③胸離桌子一拳頭
2、鉛筆位置：④筆桿靠在食指第三節開(kāi)節處與虎口穴之間；⑤握筆處離筆尖距離一寸左右。
3、食指：⑥從指尖往上數，第二三節自然彎曲，第一節展平，既不內彎，也不外彎。
4、拇指：⑦拇指：從指尖往上數，第一節自然彎曲。⑧拇指腹右半側接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。
5、支點(diǎn)：⑨大指點(diǎn)在手掌掌根，小支點(diǎn)在小指第一節。
�。�2）如果學(xué)生按時(shí)完成作品，在“書(shū)寫(xiě)速度”一欄中打“√”；
評委填寫(xiě)
在“書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，綜合確定等級，并填寫(xiě)等級。
補充說(shuō)明
各年級等級標準要求：
甲等：按規定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，最多出現一處錯誤書(shū)寫(xiě)，無(wú)錯題，書(shū)寫(xiě)姿勢正確，為甲等；
乙等：按規定時(shí)間完成作品，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)較美觀(guān)，最多出現兩處錯別書(shū)寫(xiě)或書(shū)寫(xiě)姿勢出現一處錯誤為乙等；
不合格：沒(méi)按規定時(shí)間完成作品；書(shū)寫(xiě)錯誤出現3處或3處以上；書(shū)寫(xiě)姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時(shí)間完成作品，但書(shū)寫(xiě)很不美觀(guān)。以上三個(gè)條件具備一條就視為不合格。
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