高考刷真題最佳方案（通用6篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的高考刷真題最佳方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考刷真題最佳方案1
第一輪
打牢基礎，豐富知識儲備
�、俑�(zhù)老師走，課本為重中之重�；仡櫿n本，掌握基礎知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩(shī)歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來(lái)背誦，背誦完成后可在目錄后做標識。堅持在第一輪復習中完成背誦。
�、诒３忠欢康恼n外閱讀。推薦報刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫(huà)報》等。隨身攜帶筆記本1個(gè)筆記本是專(zhuān)門(mén)的字、詞集錦，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）全部收錄，然后利用早讀大聲朗讀加以強記；1個(gè)是文摘集錦，專(zhuān)門(mén)收錄一些俗語(yǔ)或者從報刊中摘錄一些自己認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(cháng)，就把它裁剪下來(lái)粘貼到本子上，晚上睡覺(jué)時(shí)可以翻看。枕頭書(shū)在枕邊長(cháng)期放一本成語(yǔ)詞典，每天睡覺(jué)前可以看3 ~5條成語(yǔ)，長(cháng)期堅持，也就是一個(gè)很好的積累。
第二輪
20xx年3月~4月
分門(mén)別類(lèi)，逐一突破
�、賵猿终硪惠啅土曋械墓P記本。
�、诮Y合語(yǔ)文復習資料的分類(lèi)板塊來(lái)逐一復習，每周攻破一項。
�、圬S富閱讀基礎 針對高考語(yǔ)文閱讀“重名家不中名篇”的特點(diǎn)，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫(xiě)作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來(lái)，實(shí)現從對人的理解進(jìn)而到對文章的理解。
�、苤攸c(diǎn)攻破文言文 在第一輪背誦的基礎上，分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。
�、菝恐芤痪� 此時(shí)可以每周利用整塊的時(shí)間來(lái)完成一份語(yǔ)文試卷。文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法，經(jīng)常翻看《考試大綱》規定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個(gè)文言文實(shí)詞、18個(gè)虛詞，分別分散到每天的學(xué)習中去。名人名家錄將課本中涉及的名人，包括詩(shī)人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準，可以讓老師幫忙。分類(lèi)練習專(zhuān)項突破需要一定量的習題練習，此外一定要將錯題整理出來(lái)。大語(yǔ)文廣攝取，活應用。主要是針對“星光燦爛”的語(yǔ)言應用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報紙的標題等，甚至是門(mén)口的對聯(lián)都不放過(guò)，有隨時(shí)隨地積累的意識。
第三輪
20xx年5月至高考
查缺補漏，最后沖刺
�、傺凶x《考試大綱》 關(guān)注考試范圍、新增內容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。
�、谥販刂匾键c(diǎn) 字音和字形，常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞，文學(xué)常識和名篇名句等。
�、壑攸c(diǎn)準備作文。
�、苊咳煲痪�。
高考刷真題最佳方案2
1.摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動(dòng)規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應等，命題兼顧對非重點(diǎn)知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點(diǎn)知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力
駕馭高考物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。
近幾年高考試題還出現了許多對自主學(xué)習和創(chuàng )新能力考查的新情景試題，這類(lèi)題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學(xué)習能力，解題的關(guān)鍵是準確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
3.科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設計注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現象或實(shí)際問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。
在近幾年的高考物理中，應用型、創(chuàng )新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
4.掌握實(shí)驗探究技巧
近幾年高考實(shí)驗試題更加強調動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗設計能力，強調實(shí)驗思想和方法的理解與應用。
因此，考生要養成良好的實(shí)驗探究習慣，掌握實(shí)驗探究技巧。
(1)明確實(shí)驗目的、原理或理論根據。
包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗用什么電路圖等。
還要搞清哪些是已知量、被測量。
然后選擇所需的儀器和實(shí)驗條件，進(jìn)而設計好實(shí)驗步驟，畫(huà)好記錄表格等。
(2)正確調整和安裝儀器，連接電路。
物理復習黃金復習方案就是這些，物理網(wǎng)預祝廣大考生可以金榜題名。
高考刷真題最佳方案3
一、教學(xué)目標
(一)復習有關(guān)句子的知識，正確辨析并修改病句。
(二)能正確變換和選用句式。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
(一)怎樣辨析病句？
分析：第一步，從結構上去辨析。通常用“緊縮法”去辨析，即，首先去掉枝葉(附加成分)，保留主干(主要成分)，從而檢查主要成分間是否有殘缺和搭配不當的毛��；主干檢查后，再檢查“枝葉”與“主干”有無(wú)搭配不當的毛��；最后檢查“枝葉”中是否存在語(yǔ)言誤用等毛病。對于復句，主要是檢查各分句間的關(guān)系，層次是否合理；檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當。第二步，從句意上去辨析，看句子意思是否明確。
(二)怎樣修改病句？
分析：運用語(yǔ)法、詞匯知識修改病句時(shí)，應注意以下步驟和方法：
1．以學(xué)過(guò)的語(yǔ)法、詞匯知識為依據，掌握好常見(jiàn)的病句類(lèi)型，以此作為分析病句的根據，為修改病句作好準備。
2．分析病句時(shí)，先要分清是單句還是復句。如果是復句，首先按復句中常見(jiàn)的病句類(lèi)型作分析。要檢查句中分句間邏輯關(guān)系是否清楚，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運用得是否得當，是否殘缺以及有無(wú)濫用現象。如果沒(méi)有，再分析各句內部結構和詞語(yǔ)運用情況。如果所要修改的是單句，應從句子結構入手作分析，進(jìn)而看詞語(yǔ)運用，從中發(fā)現句子的問(wèn)題。
3．分析病句的結構應注意三個(gè)方面的問(wèn)題。其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是否殘缺。其二，看句子六種成分是否搭配，如主語(yǔ)與謂語(yǔ)、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)、定語(yǔ)與中心詞、狀語(yǔ)與謂語(yǔ)、補語(yǔ)與謂語(yǔ)等是否搭配。還要看同一成分內短語(yǔ)的結構是否搭配等等。其三，看句子結構是否混亂。
4．分析病句的用詞時(shí)，應該注意三個(gè)問(wèn)題。第一，看是否有用詞不當，詞類(lèi)誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語(yǔ)等現象。第二，看詞序排列是否紊亂。第三，看虛詞是否用錯，包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤。
修改病句的原則是保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來(lái)代替修改病句。
修改病句的方法有四種：
(1)成分殘缺的，“增”。
如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機車(chē)和改裝農機具，就帶領(lǐng)大批人馬來(lái)到水利建設工地�！边@個(gè)句子缺賓語(yǔ)，應在“農機具”之后加上賓語(yǔ)“等項工作”(句中“副業(yè)……農機具”實(shí)際上是定語(yǔ)，這里誤用為賓語(yǔ)，句子就缺少了真正的賓語(yǔ)，因而不通)。
(2)詞語(yǔ)不搭配的，“調”。
如：“我們參觀(guān)了唐代新出土的文物�！边@句話(huà)實(shí)際要表達的意思是：“我們參觀(guān)了新出土的唐代文物�！憋@然語(yǔ)序有毛病，故應該把“新出土的”與“唐代”對調。
(3)用詞多余的，“刪”。
如：“這是一次按照現代戰爭要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習，是經(jīng)過(guò)充分準備、精心組織、協(xié)同行動(dòng)、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習�！鼻昂蠊灿昧巳齻�(gè)“一次”，重復，可刪去后兩個(gè)“一次”。
(4)用詞下當的，“換”。
如：“太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著(zhù)的火球，離西山頂只有一桿子高了�！薄懊糟币辉~用錯，可換成“籠罩”、“遮蓋”�！懊糟币辉~意思是：因為分辨不清而不知道應該怎么辦，主要用來(lái)說(shuō)人，有時(shí)也用來(lái)說(shuō)動(dòng)物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。
修改時(shí)，需從病句的實(shí)際出發(fā)，將“增”、“調”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來(lái)考慮。
三、教學(xué)過(guò)程設計
(一)掌握病句的類(lèi)型，有針對性地辨析病句。
《考試說(shuō)明》明確指出病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
1．語(yǔ)序不當。語(yǔ)序不當指詞語(yǔ)在句中的排列次序不當。例如，“由于會(huì )議開(kāi)得及時(shí)，促進(jìn)了工作的進(jìn)展，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，解決了問(wèn)題�！边@句的語(yǔ)序應先“抓住……”再“解決……”最后“促進(jìn)……”。
2．搭配不當。搭配不當指句子成分之間搭配不當，主要有主謂搭配不當，動(dòng)賓搭配不當、定語(yǔ)與中心詞搭配不當、狀語(yǔ)結構搭配不當。例如，“改革開(kāi)放以來(lái)，我國人民的生活水平不斷改善�！边@句的主語(yǔ)是“生活水平”，謂語(yǔ)是“改善”，屬主謂搭配不當。改法有二：一是將“改善”改為“提高”；二是將“生活水平”改為”生活條件”。
3．成分殘缺，成分殘缺主要是指缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)。例如，“聽(tīng)了他的報告，給了我很大的啟發(fā)和教育�！边@句缺主語(yǔ)，可刪去“聽(tīng)了”，讓“報告”作“給了”的主語(yǔ)。
4．成分贅余。例如，“那些多余的廢話(huà)，要毫不留情地刪去�！边@句“多余”和“廢話(huà)”重復，可刪去“多余的”，也可刪去“廢”字。
5．結構混亂。例如，“看到那些琳瑯滿(mǎn)目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到萬(wàn)分自豪�！边@句兩種表達“糅”在一起了。一種是“看到藝術(shù)珍品感到自豪”，一種是“藝術(shù)珍品使人自豪”。修改時(shí)可取其中一種，或刪去“使人”，或刪去“看到”。
6．表意不明。有的句子意思表達得不明確或不準確，這也是病句的一種。例如，“在會(huì )上發(fā)言的`，有三個(gè)學(xué)校的代表�！边@個(gè)句子并沒(méi)有語(yǔ)法、邏輯上的毛病，可是句子有歧義，表達不明確。是“三個(gè)學(xué)�！钡拇�，還是三個(gè)“學(xué)校的代表”(除學(xué)校外，還有其他部門(mén)、單位的代表)？如果是前者，可說(shuō)“三所……”；如果是后者，可說(shuō)“三位……”。
7．不合邏輯。例如，“展銷(xiāo)會(huì )上有服裝、針織品、玩具等�！庇械姆b是針織品，有的針織品是服裝，“服裝”與“針織品”兩個(gè)概念是交叉關(guān)系。交叉關(guān)系的概念不能并列使用。
(二)掌握句式變換的方法。
高考刷真題最佳方案4
一、全力夯實(shí)雙基，保證駕輕就熟
目前高考數學(xué)試卷，基礎知識和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是創(chuàng )新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實(shí)地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領(lǐng)高考陣地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問(wèn)題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：
�、挪徽莆詹环胚^(guò)。對照《考試說(shuō)明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關(guān)內容，包括每個(gè)概念、每個(gè)例題、每個(gè)注釋、每個(gè)圖形，準確理解和記憶知識點(diǎn)，不留空白和隱患。
�、菩責o(wú)全書(shū)不放過(guò)，在掌握知識點(diǎn)的基礎上，根據知識的內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )，把書(shū)學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節目錄入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系。
�、怯幸呻y不放過(guò)。為鞏固復習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問(wèn)題的癥結在那里，對照教材，徹底掃除障礙�；貧w教材、吃透課本，千萬(wàn)不能眼高手低喲。
二、重視錯題病例，實(shí)時(shí)忘羊補牢。
錯題病例也是財富，它有時(shí)暴露我們的知識缺陷，有時(shí)暴露我們的思維不足，有時(shí)暴露我們方法的不當，毛病暴露出來(lái)了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會(huì )。
由于題海戰術(shù)的影響，許多同學(xué)，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見(jiàn)提高，走訪(fǎng)了一些同學(xué)，普遍覺(jué)得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過(guò)了，評講過(guò)了，還是重蹈覆轍。原因是沒(méi)有重視錯誤，或沒(méi)有診斷出錯因，沒(méi)有收到糾錯的效果。
建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，警鐘長(cháng)鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個(gè)度的問(wèn)題，對于那些一時(shí)粗心的偶然失誤，或一時(shí)情緒波動(dòng)而產(chǎn)生的失誤應另作他論。
高考刷真題最佳方案5
一、知道高考中所要考查的主要物理知識
主要物理知識并不是記住了就好，而是要做到理解。
如何理解物理知識?我們要從公式出發(fā)。
對待每一個(gè)常見(jiàn)的物理公式，要做到了解這個(gè)公式是怎么來(lái)的，用來(lái)干什么的。
即這個(gè)公式為何產(chǎn)生，研究物理學(xué)哪一方面的問(wèn)題，這個(gè)公式是用來(lái)解釋什么物理現象的。
做到這一步，才算掌握物理知識。
二、解題過(guò)程中合理選擇一定的
解題過(guò)程中合理選擇一定的方法。
下面就兩方面來(lái)談一談：
物理解答的思想非常簡(jiǎn)單，就是按照題目給的條件順序羅列公式(表達式)，然后聯(lián)立求解，必然會(huì )出現最后的結果。
做解答題本著(zhù)這種思維，可以省去思考，直接做題，即使算錯了，由于相關(guān)式子都一一列出，也能獲取大量的步驟分。
難點(diǎn)在于如何分析題目條件和圖形。
我們參看物理�？伎键c(diǎn)，并給出一定的分析方向，并給出常用的技巧和方法：
高考所要考查的主要物理知識有：力和運動(dòng)、電路。
物體的運動(dòng)形式主要有三種：直線(xiàn)運動(dòng)、平拋運動(dòng)和圓周運動(dòng)，圍繞物體運動(dòng)的軌跡、位移、速度、動(dòng)量、動(dòng)能、加速度及受力特征進(jìn)行考查。
物體受的力主要有六種：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力及洛倫茲力，圍繞力的有無(wú)、大小、方向、靜效應(使物體形變的效應)、瞬時(shí)效應(F=ma)、對空間的累積效應(做功與否、對誰(shuí)做功、做多少功、做正功還是負功)進(jìn)行考查。
電路主要涉及歐姆定律、焦耳熱、電容器、產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的導體的電源屬性(產(chǎn)生感應電動(dòng)勢的那部分導體相當于電源，電動(dòng)勢大小，引起的感應電流方向由楞次定律或右手定則判定，其兩端電壓為路端電壓)等.
高考刷真題最佳方案6
最近幾年來(lái)，化學(xué)高考更注重基礎知識的考察和課本知識的考察。因此提高化學(xué)復習的有效性的方向必須回歸課本。
梳理整合基礎知識
1、抓好基本理論基本概念的學(xué)習，落實(shí)好原子結構、物質(zhì)結構、元素周期表中的知識點(diǎn)，搞清氧化-還原反應，電解質(zhì)溶液，化學(xué)反應速度和化學(xué)平衡的理論知識。
2、抓住元素化合物和有機化合物的學(xué)習，將元素化合物和有機化合物知識進(jìn)行全面梳理整合，使之系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，可以大大降低知識點(diǎn)的遺忘率，提高復習有效性。
加強審題能力培養
審題不慎，急于求成，考慮不周這是相當一部分學(xué)生的問(wèn)題。為避免犯低級錯誤應注意：
1、養成認真閱讀的良好習慣，逐步提高閱讀速度。
2、對易錯、易混的化學(xué)概念、化學(xué)用語(yǔ)應做到心中有數。
3、看完全題再做題，注意題目中關(guān)鍵的字、詞句，不能斷章取義。
4、正確理解設問(wèn)，根據設問(wèn)思考，并學(xué)會(huì )從中找出隱含的條件。
注重學(xué)習能力提高
1、注重圖表數據的分析處理能力，在分析表格數據的變化中，找出隱含的條件，在分析圖示的變化中，注意曲線(xiàn)的拐點(diǎn)以反應的條件和反應的化學(xué)方程式之間的關(guān)系。
2、化學(xué)實(shí)驗題的考察主要都是以流程筐圖題形式展示出來(lái)。明確流程知道每步的操作目的就可理解該實(shí)驗考察的知識點(diǎn)和能力。必須掌握好幾種常用的分析方法：重量法、滴定法、氣體法。
3、培養化學(xué)計算中對表格數據的分析能力非常重要。在化學(xué)計算中還需要注意思維的完整性和邏輯思維能力的培養。還應關(guān)注守恒思想的解題方法。
還要將重要的化學(xué)分析和解決一些工業(yè)和實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。
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