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高考作文真題:明天
明天,也許會(huì )發(fā)生許許多多不如意的事情,也許會(huì )給予我無(wú)窮的壓力。但我并不畏懼它,小編收集了有關(guān)明天的作文,歡迎閱讀。
【作文題目】
從下面三個(gè)題目中任選一題,根據要求作答。不超過(guò)150字。
、 有些同學(xué)對經(jīng)典名著(zhù)的閱讀興趣不濃厚,針對這種情況,請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
、 臨近畢業(yè),班委會(huì )想編一本以“青春的足跡”為名的`班級作品集,作為班級畢業(yè)紀念,請你以班委會(huì )的名義寫(xiě)一則征稿啟事。
、壅堃“明天”為題,寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。
范文:明天
今天,我在書(shū)柜翻找資料時(shí),我發(fā)現了我的一篇文章。
那是我剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)命題作文時(shí)寫(xiě)的,那是一篇題目為《明天》的作文。記得當時(shí)我年紀尚小,而且積累的詞語(yǔ)又不算多,當時(shí)又為了應付老師,我湊夠的字數,我這樣子寫(xiě)道:
明天,我希望發(fā)下來(lái)的試卷上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的100分;,明天,我希望老師在課堂上表?yè)P我;明天,老師不會(huì )提出難題刁難我;明天,我獲得了某門(mén)科目的獎項;明天,媽媽給我弄來(lái)了豐盛的晚餐。
……
就這樣我把“千辛萬(wàn)苦”湊夠字數的文章交給了老師。當文章發(fā)下來(lái)時(shí),老師在批語(yǔ)欄上這樣批改到:
難道明天就只有好事發(fā)生嗎?連一件不如意的事都沒(méi)有?那我想問(wèn)你,你明天的明天還有這么多好事發(fā)生嗎?我想,應該沒(méi)有了把!如果還是這樣平淡無(wú)奇,那你的'生活還有什么意義啦?
當時(shí)的我也沒(méi)有再一次地體會(huì )這其中蘊藏的道理,只是粗略地看了看而已。幾年以后的今天,當再看的時(shí)候,我感覺(jué)到當時(shí)的我是多么的天真,多么的幼稚。我從來(lái)沒(méi)有付出過(guò)什么,哪來(lái)這么多的好事。如果一個(gè)人一生中所走過(guò)的路是平坦而無(wú)曲折的,那么那個(gè)人還談得上什么的生存的意義,生存的價(jià)值呢?
明天,這兩個(gè)熟悉的字對于有些人來(lái)說(shuō)也許是個(gè)挑戰,是個(gè)追求新生活的詞語(yǔ);也許又有些人會(huì )認為明天是個(gè)可怕的詞語(yǔ),明天會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)窮的壓力,無(wú)窮的負擔。然而,我最終認為的卻是前者。
我渴望的是充滿(mǎn)挑戰的明天,我渴望擁有挑戰的感覺(jué)。假若有一天這種感覺(jué)消失了,我的人生道路上看到的也只是一片漆黑。
從那以后起,我寫(xiě)作時(shí)再也不是湊字數了。在往后的幾年間,我憑著(zhù)自己的努力獲得了人生中第一個(gè)寫(xiě)作的比賽的獎項――歌頌黨的偉大活動(dòng)的三等獎。雖說(shuō)是三等獎,但對于我來(lái)說(shuō)不僅名譽(yù)上的獎,而且是人生中的蠟燭,照亮了我前進(jìn)的道路,讓我勇往直前。當我站在頒獎臺上的那一刻,我成為了眾人的焦點(diǎn),同時(shí)也明確了我明天的方向。
明天,也許會(huì )發(fā)生許許多多不如意的事情,也許會(huì )給予我無(wú)窮的壓力。但我并不畏懼它,因為我知道“一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養成的。”
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