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小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案（精選5篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案1
一、活動(dòng)目標
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)能較充分體現以人為本的教育理念，注重人的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體性；能較好的`體現新課程綱要的核心精神，緊緊圍繞學(xué)生“自主、探究、合作”等學(xué)習方式的轉變組織教學(xué)；能較充分的體現教師自身的教學(xué)特點(diǎn)；恰當地運用現代教育媒體。
二、參賽對象
各學(xué)科教師（不受年齡限制，省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學(xué)一等獎獲得者除外）
三、評選程序
1、組內初評
以教研組為單位自行組織初評，推選出一至二名優(yōu)勝者參加校級的復評，名單于本月20日之前上報教導處。
2、校級復賽
時(shí)間：10月下旬組織復評。
內容：上課內容自選。
賽程：分說(shuō)課（稿子打印成文）、上課二部分，先說(shuō)課后上課。
四、評獎設獎
分學(xué)科按參賽選手的人數比例設立一、二等獎若干名，對獲獎選手予以表彰及適當的物質(zhì)鼓勵。
五、評委組成
評委人員主要由校務(wù)成員、骨干教師組成，適當聘請校外人員。同時(shí)，對每位參賽選手的說(shuō)課、上課實(shí)行全程攝像。
小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案2
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文素養，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂(lè )于表達，同時(shí)引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養。
二、參賽對象：
中段,高段的學(xué)生。（每個(gè)班級選出10名學(xué)生代表本班參賽）
三、參賽時(shí)間：
五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時(shí)間，三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時(shí)間
四、參賽地點(diǎn)：
西二樓展室
五、獎項設置：
每個(gè)年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名�；顒�(dòng)成績(jì)納入教師評價(jià).
六、要求
請參賽年級的.語(yǔ)文老師借此活動(dòng)契機,強化學(xué)生的作文訓練和指導,提升學(xué)生整體作文水平,認真選拔學(xué)生,準時(shí)到西二樓展室參賽.
小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案3
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校行政會(huì )議研究，決定于20XX年起，以年度為單位開(kāi)展校級公開(kāi)課評比活動(dòng)。
一、指導思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng )設高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的'實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
開(kāi)展校級公開(kāi)課評比活動(dòng)，是開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課、研究課為載體，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導廣大教師深入探討課堂教學(xué)規律，鉆研教材法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
三、具體實(shí)施：
1、因為時(shí)間有限，本次活動(dòng)參加教師每人準備一節課，按 要求完成上課、聽(tīng)課、評課任務(wù)。
2、上課、聽(tīng)課活動(dòng)和教研組的活動(dòng)密切配合，課后要進(jìn)行評課。
3、本學(xué)科教師上公開(kāi)課，學(xué)科內成員都必須參加，沒(méi)課的老師也要積極參加，以達到互相學(xué)習的目的。
4、教研組提供上課課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)安排。
四、時(shí)間安排：
1、每周公開(kāi)課安排在周二下午第3節課進(jìn)行。
2、教研組負責公開(kāi)課的統一安排、資料搜集整理工作。
3、空課教師必須到現場(chǎng)聽(tīng)課。期末按聽(tīng)課簽到計算聽(tīng)課節數。
五、活動(dòng)要求：
1、每位教師聽(tīng)課之后必須及時(shí)填好評課意見(jiàn)，然后在小組評課會(huì )上交流。
2、每位任課教師要認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
3、評課當日當場(chǎng)打分。除上課教師外，所有學(xué)科內聽(tīng)課老師均打分，由教研組去掉最高分和最低分，取平均成績(jì)。學(xué)年結束后，由高到低排序，評選一二三等獎各一名。
小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案4
一、活動(dòng)目的
為了更好地提高學(xué)生語(yǔ)文素養水平，培養學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、表達與寫(xiě)作等能力，增加學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文知識的興趣，二年級語(yǔ)文教研組決定開(kāi)展語(yǔ)文綜合知識競賽活動(dòng)。
二、競賽要求：
1、 各語(yǔ)文老師認真組織本班學(xué)生參賽，培養團隊精神和踏實(shí)認真的習慣。
2、 要求學(xué)生認真對待，堅持完成各項要求。
三、參賽對象：
二年級全體學(xué)生
四、競賽內容
我和春天共成長(cháng)--種植實(shí)踐活動(dòng)和觀(guān)察日記評比活動(dòng)
五、時(shí)間安排
1、第四周，布置學(xué)生周末準備種子或花苗在家種下，然后每天精心管理，仔細觀(guān)察并堅持寫(xiě)成觀(guān)察日記。（活動(dòng)早已布置，不知您的孩子完成如何，現在亡羊補牢，為時(shí)不晚�。�
2、第十二周，把自己種的植物和寫(xiě)的觀(guān)察日記帶到學(xué)校，由本人介紹并展示給大家看。同時(shí)，將種植活動(dòng)圖片和日記發(fā)至段老師郵箱。
3、評委老師根據學(xué)生所種的植物和所寫(xiě)的'觀(guān)察日記進(jìn)行評獎。
六、獎勵設置
各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發(fā)獎狀、獎品。
七、資料收集
活動(dòng)結束，各教研組組長(cháng)負責收集整個(gè)活動(dòng)的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關(guān)附件資料，并裝訂成冊。
小學(xué)教師公開(kāi)課評比方案5
一、活動(dòng)目的
按照區教研室及校教科室的安排及要求，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，選拔大武口區數學(xué)“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數學(xué)學(xué)科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學(xué)，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，探索有效的課堂教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個(gè)人，推動(dòng)團隊，提升整體的目的。
二、參賽對象
年齡在45周歲以下的數學(xué)教師都必須參加。
三、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
5月17——18日下午 多媒體室
四、活動(dòng)組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學(xué)科組長(cháng)處報名，報名時(shí)要求確定好自己參賽的'課題及上課班級。
2、 5月14日下午5點(diǎn)在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時(shí)間。
3、參賽課應體現新課程理念，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題及與他人相互合作、交流，互動(dòng)評價(jià)等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學(xué)。
5、競賽程序：
�。�1）課前說(shuō)課（教材理解、教法設計、學(xué)法指導3—5分鐘）
�。�2）現場(chǎng)上課。
�。�3）課后自評、反思（3—5分鐘）
6、課后將教學(xué)設計、說(shuō)課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學(xué)預案，上課前送交評委席。
8、要求本學(xué)科組所有教師自己調好課，準時(shí)參加聽(tīng)課活動(dòng)，以提高本次活動(dòng)的有效性。
五、評委
李士平 征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴
六、設立獎項
一等獎兩名 其余都設為二等獎
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