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高校就業(yè)工作方案（通用6篇）
工作方案是有較強導向性的粗線(xiàn)條的工作籌劃。在公司將要做一個(gè)項目的時(shí)候，我們就要為領(lǐng)導準備幾份工作方案以供參考，是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的高校就業(yè)工作方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高校就業(yè)工作方案1
為進(jìn)一步做好轄區內應往屆高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。根據市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于做好20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》工作要求，開(kāi)展對縣內往應屆高校畢業(yè)生實(shí)施實(shí)名制登記，建立基本信息數據庫，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)開(kāi)展就業(yè)指導服務(wù)�，F結合我縣實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、工作目標
建立對轄區內高校畢業(yè)生基本情況實(shí)名登記，建立就業(yè)情況數據庫，跟蹤服務(wù)到人，努力做到失業(yè)一人，跟蹤一人，幫助一人，就業(yè)一人，多措并舉促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
二、工作內容
�。ㄒ唬┩貙捑蜆I(yè)領(lǐng)域，多渠道促進(jìn)就業(yè)。
一是以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)促進(jìn)就業(yè)增長(cháng)，創(chuàng )造更多就業(yè)機會(huì )。貫徹落實(shí)市委關(guān)于推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮化、農業(yè)現代化的要求，圍繞做大做強市縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群開(kāi)發(fā)，拓展就業(yè)渠道，以產(chǎn)業(yè)促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
二是加大政策落實(shí)力度，鼓勵中微小型企業(yè)吸納就業(yè)。積極開(kāi)展對吸納高校畢業(yè)生的企業(yè)的政策落實(shí)力度，實(shí)施對企業(yè)的稅收、金融、社保補貼、培訓補貼以及對就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的貸款貼息等扶持政策。做好高校畢業(yè)生的人事代理、檔案管理、社會(huì )保險辦理和接續、職稱(chēng)評定、權益保障等服務(wù)，切實(shí)改善就業(yè)環(huán)境。
三是鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng )業(yè)。加大對城鄉基層社會(huì )管理、公共服務(wù)崗位和社區公益性崗位的開(kāi)展力度，全面落實(shí)社會(huì )保險補貼和公益性崗位補貼，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“農村義務(wù)教育教師特色崗位計劃”等基層服務(wù)。重點(diǎn)開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”，積極推進(jìn)創(chuàng )業(yè)孵化基地建設，設立創(chuàng )業(yè)指導平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供場(chǎng)地和政策咨詢(xún)、項目推介、風(fēng)險評估、開(kāi)業(yè)指導和融資服務(wù)，提高創(chuàng )業(yè)成功率。繼續開(kāi)展“泛海揚帆—大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行動(dòng)”推介活動(dòng)，舉辦創(chuàng )業(yè)大賽活動(dòng)，啟發(fā)創(chuàng )新思維，激發(fā)創(chuàng )業(yè)熱情，全面落實(shí)創(chuàng )業(yè)政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
�。ǘ┘哟蠊簿蜆I(yè)服務(wù)，深入企業(yè)尋找就業(yè)崗位。
一是組織企業(yè)進(jìn)入校園，開(kāi)展校園宣傳活動(dòng)，就現行的就業(yè)形勢和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求、就業(yè)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策，重點(diǎn)幫助高校畢業(yè)生設立合理的就業(yè)目標，提高求職就業(yè)成功率。
二是開(kāi)展高校畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )活動(dòng)。深入轄區企業(yè)收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，定時(shí)發(fā)布收集崗位信息、就業(yè)政策，及時(shí)更新，擴大就業(yè)服務(wù)信息覆蓋面。
三是免費開(kāi)展對高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓和技能鑒定。大力宣傳職業(yè)資格證書(shū)制度、職業(yè)技能培訓和優(yōu)惠政策，引導高校畢業(yè)生積極參加職業(yè)技能培訓和技能鑒定，提高職業(yè)技能水平，提升就業(yè)能力。四是加大對創(chuàng )業(yè)典型的宣傳。鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)，大力開(kāi)展對大學(xué)生崗位成長(cháng)、創(chuàng )業(yè)成才的鼓勵，努力營(yíng)造“創(chuàng )業(yè)光榮”的氛圍，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)的良好作風(fēng)，鼓勵高校畢業(yè)生立足基層、立足一線(xiàn)、立足崗位成長(cháng)成才。
�。ㄈ┙㈦x校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名登記制度。
一是通過(guò)縣、鄉（鎮）、村（社區）三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，建立起大學(xué)生就業(yè)與未就業(yè)實(shí)名制登記數據庫，以鄉（鎮）社保所和社區（村）為服務(wù)責任主體，幫助鄉（鎮）、村（社區）轄區內往應屆高校畢業(yè)生就業(yè)登記服務(wù)，并做好畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。
二是以鄉鎮社保所和社區（村）完成往應屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)名制登記工作，及時(shí)了解他們的就業(yè)失業(yè)狀態(tài)，充分利用人力資源市場(chǎng)的就業(yè)信息，幫助未就業(yè)高校畢業(yè)生尋找適合自己的就業(yè)崗位。
三是深入鄉鎮和社區（村）定期走訪(fǎng)轄區內未就業(yè)的往應屆高校畢業(yè)生，尤其是失業(yè)在6個(gè)月以上的畢業(yè)生、“零就業(yè)家庭”和“低保戶(hù)家庭”畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生，實(shí)時(shí)了解其未就業(yè)原因，做到及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握未就業(yè)信息，及時(shí)有效提供幫助。
四是建立信息數據的報送制度。完善大學(xué)生就業(yè)與未就業(yè)的信息統計基礎資料和臺帳管理，對實(shí)名制登記情況和提供就業(yè)服務(wù)情況進(jìn)行記錄，建立健全轄區內應往屆畢業(yè)生就業(yè)與未就業(yè)實(shí)名制電子臺帳。
五是繼續開(kāi)展就業(yè)見(jiàn)習和定向培訓工作。加大對就業(yè)培訓基地的監管，加大見(jiàn)習崗位開(kāi)展，多形式搭建見(jiàn)習對接平臺，為未就業(yè)的畢業(yè)生及時(shí)提供見(jiàn)習機會(huì )。完善見(jiàn)習制度，落實(shí)見(jiàn)習補貼，加大對見(jiàn)習單位的政策扶持。
六是依法維護高校畢業(yè)生的就業(yè)權益。加大對人力資源市場(chǎng)監管，規范勞務(wù)中介的職業(yè)行為，加強勞動(dòng)保障執法，規范用工行為，維護高校畢業(yè)生的.就業(yè)公平。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┗I備階段（3月20日—5月1日）
一是宣傳動(dòng)員。利用各類(lèi)媒體開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策宣傳，落實(shí)就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策，依托鄉鎮、村（社區）社會(huì )保障工作平臺，開(kāi)展入戶(hù)調查和定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)全面掌握畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)校，畢業(yè)時(shí)間、學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)、技能水平、就業(yè)愿望及培訓愿望、家庭情況等實(shí)名制信息，建立基礎臺賬，納入高校畢業(yè)生實(shí)名制統計信息系統管理。二是儲備崗位。進(jìn)入企業(yè)，收集適合大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)就業(yè)崗位、基層就業(yè)崗位、見(jiàn)習崗位、定向就業(yè)崗位及靈活就業(yè)崗位，并實(shí)時(shí)通過(guò)各類(lèi)媒體信息發(fā)布。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（5月2日—9月30日）
一是提供崗位。根據收集的就業(yè)崗位，給予未就業(yè)大學(xué)生提供至少4個(gè)以上合適崗位信息，幫助服務(wù)對象盡早實(shí)現就業(yè)。二是提升技能。對有技能培訓愿望的畢業(yè)生，根據市場(chǎng)需求，積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓和鑒定，提高就業(yè)能力。三是創(chuàng )業(yè)指導。對有創(chuàng )業(yè)愿望的高校畢業(yè)生，為其提供創(chuàng )業(yè)政策咨詢(xún)服務(wù)，創(chuàng )業(yè)項目推介，加大對創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)引導。四是維護權益。加強對用人單位的監督與管理，嚴格按照有關(guān)規定提供就業(yè)服務(wù)，不得設立任何附加條件，營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境。
�。ㄈ┛偨Y階段（10月1日—12月31日）
一是跟蹤回訪(fǎng)。建立有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤了解機制。對在就業(yè)推薦中初步達成意向的用人單位和高校畢業(yè)生，定期通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)或實(shí)地調查等方式跟蹤其實(shí)際簽約情況，并指導雙方按規定簽訂勞動(dòng)合同、繳納相關(guān)社會(huì )保險。對活動(dòng)期間難以實(shí)現就業(yè)的服務(wù)對象，要分析原因，為其量身定制幫扶計劃，幫助其在后續日常幫扶工作中實(shí)現就業(yè)。對已經(jīng)就業(yè)的，特別是創(chuàng )辦微型企業(yè)、靈活就業(yè)的服務(wù)對象，要跟蹤掌握其項目經(jīng)營(yíng)
高校就業(yè)工作方案2
隨著(zhù)高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái).大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題正日益為社會(huì )所關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題涉及政府調控、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)校、用人單位和大學(xué)生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我國高校的人才培養模式還存在著(zhù)與社會(huì )需求不相適應的問(wèn)題，人才培養的針對性不強。為此，高校要以就業(yè)為導向，積極探索人才培養方案的改革。切實(shí)提高人才培養質(zhì)量，增強大學(xué)生就業(yè)競爭力。
一、人才培養方案設計的基本思路
(一)把握時(shí)代脈搏。透徹理解新世紀的人才標準
(二)符合高校實(shí)際，科學(xué)定位人才培養目標和規格
在人才目標定位上.高校應把握好人才培養的總體品質(zhì)與規格，針對不同的學(xué)科專(zhuān)業(yè)和類(lèi)型，培養研究型、復合型、應用型等不同規格的高素質(zhì)人才以滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對各種人才的不同需要。開(kāi)創(chuàng )出一條促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的路徑來(lái)。當前不少學(xué)校片面追求高層次。盲目地追求專(zhuān)科院校升本科、本科院校爭上碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。在追求高層次辦學(xué)過(guò)程中，一些過(guò)去十分有專(zhuān)業(yè)特色或專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的學(xué)校放棄了自己的特點(diǎn)。在人才培養定位上出現了明顯的偏差，從而導致人才培養的雷同。畢業(yè)生供需結構性矛盾突出。以地方性綜合大學(xué)為例.地方綜合性大學(xué)由于辦學(xué)歷史、生源狀況及地域條件的限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個(gè)特點(diǎn)。地方性院校要面向地方經(jīng)濟、社會(huì )建設的具體需要，結合所處地區的實(shí)際情況，培養本地區所需的各種各樣的實(shí)用人才。
(三)轉變教育觀(guān)念，體現以人為本、人職匹配的教育思想
高等教育進(jìn)入大眾化階段.與精英階段人才培養的主要區別是擺脫了單一的精英培養模式，呈現出多樣化的培養模式。市場(chǎng)需求是多樣化，不同社會(huì )職業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)要求不一樣。如果培養出的學(xué)生千篇一律.其結果必然是學(xué)生在人才市場(chǎng)中缺乏競爭力。高校人才培養方案要體現以人為本、人職匹配的思想，根據大學(xué)生的個(gè)體差異狀況，按照社會(huì )職業(yè)的需要.進(jìn)行不同職業(yè)目標的培養，不僅大學(xué)生的德、智、體等諸方面能得到全面發(fā)展，大學(xué)生個(gè)體的潛能和差異性也能夠得到發(fā)展，這樣的畢業(yè)生就可以更好地適應多樣化的社會(huì )職位的需要.更有利于人職匹配、順利就業(yè)。"
二、改革人才培養方案
人才培養方案是人才培養目標與培養規格的具體化。是學(xué)校實(shí)施人才培養工作的綱領(lǐng)性文件，對人才培養質(zhì)量的提高具有重要導向作用。我國高校本科教育在相當長(cháng)一段時(shí)期內。以“學(xué)科本位”理念來(lái)構建本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案，強調專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)、深、尖在當時(shí)計劃經(jīng)濟時(shí)代，社會(huì )需要大量同類(lèi)型、同層次人才的背景下.為社會(huì )輸送眾多高級專(zhuān)業(yè)人才起到了積極的作用。但在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期，伴隨產(chǎn)業(yè)結構由勞動(dòng)和資源密集型向技術(shù)和知識密集型轉變.社會(huì )對人才需求不再單一，而呈現出多規格、多類(lèi)型、多層次的需求態(tài)勢。如果再沿襲單一以“學(xué)科知識”為理念構建人才培養方案，忽視學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'廣度與交叉融合性.必然會(huì )導致培養的人才知識面過(guò)窄，與社會(huì )需求相脫節。因此.當前高校要根據經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對人才需要和大學(xué)培養目標分析的基礎上。構建“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的人才培養方案，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
(一)構建通識教育與專(zhuān)業(yè)教育平衡的課程體系
人才培養方案的核心是教學(xué)計劃.而教學(xué)計劃的核心是課程。所以，課程體系的構建是大學(xué)人才培養方案的核心內容，其是否科學(xué)、合理對大學(xué)能否高質(zhì)量的實(shí)現人才培養目標至關(guān)重要。我國現行本科課程體系的弊端表現為：普遍側重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實(shí)踐;各類(lèi)專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細，相關(guān)課程交叉重疊，沒(méi)有整合;課程內容陳舊、滯后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.與我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的聯(lián)系不夠緊密。因此，高校要加大課程改革，以就業(yè)為導向，建立與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的課程體系，優(yōu)化培養人才的知識結構和能力結構，提高學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)人人才市場(chǎng)的競爭力。
(二)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制改革
學(xué)分制是一種以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。高校學(xué)分制推行已久，但很多并不是真正意義上的學(xué)分制，只能說(shuō)是學(xué)年學(xué)分制或半學(xué)分制高校學(xué)分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學(xué)管理制度;教師工作不到位：計算機房、實(shí)驗室、圖書(shū)館等教學(xué)輔助部門(mén)的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實(shí)現學(xué)分制，使現代高等教育制度具有更大的靈活性、適應性和開(kāi)放性.成為高校不得不面對的一個(gè)重要問(wèn)題。
1.制定彈性學(xué)制.放寬修業(yè)年限
在規定標準學(xué)制的基礎上.允許學(xué)生在取得規定的學(xué)分數后提前畢業(yè)或延長(cháng)學(xué)習年限。本著(zhù)因材施教的原則。尊重學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，適當放寬轉系、轉專(zhuān)業(yè)的限制。建立和完善主輔修制、雙學(xué)位制度、重修、重考制等。在學(xué)分制教學(xué)管理過(guò)程中，多開(kāi)展校際合作，倡導跨校選課。建立學(xué)分互認機制，實(shí)現教育資源共享。允許學(xué)生可實(shí)行工學(xué)交替、分段完成學(xué)業(yè)：一部分優(yōu)秀學(xué)生在完成第一學(xué)年基礎理論課程學(xué)習后，可根據自己的專(zhuān)長(cháng)、興趣，自主選擇專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。
2.加強師資隊伍建設.完善導師制
在學(xué)分制的實(shí)施過(guò)程中.由于選修課開(kāi)設的數量與質(zhì)量均取決于教師，因此，要推行學(xué)分制，就必須采取有效措施.調動(dòng)教師的工作積極性，提高教師的素質(zhì)。積極提倡導師制。加強對學(xué)生選課、學(xué)習的輔導和指導。防止導致學(xué)生在選課、選專(zhuān)業(yè)或方向等方面帶有一定的盲目性.保證選課質(zhì)量和學(xué)生知識結構的合理構成。
3.加強課程開(kāi)發(fā).完善選課制
實(shí)施完全學(xué)分制的關(guān)鍵在于讓學(xué)生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。強調課程建設.充分利用各種資源開(kāi)發(fā)盡可能多的吸引學(xué)生的高質(zhì)量課程。"
(三)深化教學(xué)改革，增強學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力
大學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)滿(mǎn)意度和就業(yè)適應性從根本上說(shuō)是由教育質(zhì)量決定的。教育質(zhì)量集中體現于教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)工作又是人才培養的主渠道。因此。學(xué)校要以創(chuàng )新人才培養為重點(diǎn).積極創(chuàng )新人才培養模式，著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量。建議從以下幾方面做起。
1.創(chuàng )新教育教學(xué)思想
要培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。首先要在教育思想上轉變觀(guān)念。為此要樹(shù)立以人的全面發(fā)展為核心。從科技革命和現代化需要出發(fā)，注重培養學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng )新能力的教育觀(guān)。
2.改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段.提高教學(xué)效果
注重傳授與啟發(fā)的結合，注重理論與實(shí)踐的結合，注重課內與課外創(chuàng )新教育的結合。在教育教學(xué)中，要以增加課堂教學(xué)信息量為出發(fā)點(diǎn)。充分運用網(wǎng)絡(luò )、電視等現代化教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、集中授課與分散討論和個(gè)別指導相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的內在動(dòng)力，增強學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新能力。
3.重視大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習
課堂教學(xué)中，教師著(zhù)重提高學(xué)生的自學(xué)能力。引入討論、案例教學(xué)等教學(xué)方法，培養大學(xué)生自主學(xué)習意識、探究能力。讓大學(xué)生有自由的時(shí)間和余地，學(xué)會(huì )按照自己的發(fā)展方向，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習。完善自己的素質(zhì)結構。使學(xué)生具備較強的就業(yè)競爭力。
(四)構建實(shí)踐教學(xué)體系，注重提高學(xué)生實(shí)踐能力
實(shí)踐能力是學(xué)生就業(yè)最為重要的競爭能力.參加實(shí)踐也是大學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中至為關(guān)鍵的環(huán)節。目前實(shí)踐經(jīng)驗少、實(shí)踐能力弱已成為大學(xué)生就業(yè)最大的障礙。所以。學(xué)校要突出實(shí)踐教育教學(xué)在應用型人才培養中的重要地位。
1.從思想觀(guān)念、措施上重視大學(xué)生實(shí)踐體系的建設
徹底改變傳統教育模式下大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)處于從屬地位的狀況.在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中確立實(shí)踐的地位和作用。設置獨立的實(shí)踐課程。并給予組織、管理、場(chǎng)地及資金的配套。使實(shí)踐體系與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調、相輔相成。
2.鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校要將課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái).利用大學(xué)生社團開(kāi)展多種類(lèi)型、多種形式的活動(dòng)。如師范類(lèi)的教學(xué)大比武，工科類(lèi)的技能大賽，各類(lèi)創(chuàng )新競賽等。
3.加強校企合作.建立固定的實(shí)踐基地
在城市、鄉村、機關(guān)、學(xué)校、部隊、企業(yè)之中廣泛建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)基地、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習基地、科技創(chuàng )新基地、革命傳統教育基地、軍民共建基地等一大批實(shí)踐基地。增加學(xué)生對工作環(huán)境的認識，早日成為符合企業(yè)實(shí)際需求的“適崗人才”。
4.加強創(chuàng )業(yè)教育
把創(chuàng )業(yè)教育及創(chuàng )業(yè)人才的培養納入高等學(xué)校課程體系，積極開(kāi)展各種創(chuàng )業(yè)培訓活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力。幫助畢業(yè)生順利創(chuàng )業(yè)。學(xué)校要通過(guò)定期舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽、創(chuàng )業(yè)者學(xué)術(shù)講座。定期請一些創(chuàng )業(yè)成功者與學(xué)生就創(chuàng )業(yè)之道進(jìn)行交流與探討.分析創(chuàng )業(yè)成功與失敗的原因，為學(xué)生提供借鑒。學(xué)校要充分利用校內資源組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)體驗。如成立由學(xué)生自主管理和經(jīng)營(yíng)的科技服務(wù)公司、建立學(xué)生超市、學(xué)生書(shū)亭、學(xué)生家教部等實(shí)體。為大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)、成才的提供平臺。
高校就業(yè)工作方案3
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)全國高校的擴招，以及大學(xué)畢業(yè)生人數逐年增加，在加上XX年全球金融危機，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)創(chuàng )業(yè)競爭的壓力日益增大。 為了繁榮校園文化、充實(shí)校園生活，進(jìn)一步引導同學(xué)們了解就業(yè)創(chuàng )業(yè)知識、培養就業(yè)創(chuàng )業(yè)意識、樹(shù)立就業(yè)創(chuàng )業(yè)精神、提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力、讓同學(xué)們通過(guò)關(guān)于就業(yè)創(chuàng )業(yè)的演講活動(dòng)了解當前嚴峻的就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢，并找到就業(yè)創(chuàng )業(yè)的方向，特面向全系學(xué)生舉辦以“”為主題的就業(yè)創(chuàng )業(yè)演講比賽。
二、活動(dòng)目的及宗旨
1、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，增強同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮學(xué)院文化，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統，幫助同學(xué)們明確學(xué)習目標，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識，從觀(guān)念、心態(tài)、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰的準備 。
2、通過(guò)活動(dòng)在全系范圍內的影響力來(lái)提高同學(xué)們對自己職業(yè)發(fā)展的思考和規劃，同時(shí)通過(guò)演講來(lái)提高同學(xué)們的交流和表達能力，進(jìn)而更好的對別人甚至未來(lái)的工作單位推銷(xiāo)自己
三、活動(dòng)意義
本次活動(dòng)意在通過(guò)提供演講平臺給予同學(xué)們鍛煉的機會(huì )，展現演講才華和能力，并通過(guò)對其就業(yè)創(chuàng )業(yè)想法和認識，鼓勵同學(xué)們通過(guò)對社會(huì )及市場(chǎng)的`觀(guān)察，結合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的奮斗方案。激發(fā)培養我校學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟思維。
四、舉辦單位
主辦單位：院團委
承辦單位：土木工程系就業(yè)創(chuàng )業(yè)部
贊助單位：待定
五、活動(dòng)主體
1、籌備階段
�。�1）活動(dòng)宣傳
海報宣傳：在活動(dòng)前，通過(guò)在一教門(mén)口展出宣傳海報來(lái)告知全系同學(xué)該活動(dòng)的基本情況（要求海報能夠深刻體現活動(dòng)主題，并且內容新穎，有直觀(guān)的表達效果）——宣傳組
班級宣傳：為了達到宣傳力度，做到全系參與，在活動(dòng)前，安排部門(mén)干事帶上相關(guān)的宣傳資料在班上的就業(yè)創(chuàng )業(yè)委員的配合下將資料發(fā)放到各個(gè)班級并告知本次活動(dòng)的基本內容，同時(shí)統計報名人數�！蜆I(yè)創(chuàng )業(yè)部全體干事
咨詢(xún)宣傳：在活動(dòng)前及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在164值班室就業(yè)創(chuàng )業(yè)部設立咨詢(xún)點(diǎn)，為同學(xué)們詳細解答一系列問(wèn)題，使同學(xué)們更能了解活動(dòng)情況�！蛋喔墒�
�。�2）組織
聯(lián)系比賽場(chǎng)地：確定初賽及復賽的比賽地點(diǎn)
主持人：待定（要求普通話(huà)很好，能靈活應變，具有感染力）
參賽人員：初賽：全系報名參加演講的各位選手
復賽：經(jīng)初賽選拔。（6—8名）
邀請人員：初賽：土木工程系就業(yè)創(chuàng )業(yè)部三位部長(cháng)及幾位干事（具體人員待定）
復賽：發(fā)請柬邀請評委：學(xué)院領(lǐng)導、學(xué)生會(huì )干部。（共9名）
出席觀(guān)眾：初賽：各位選手
復賽：每個(gè)班選5名同學(xué)代表班級參加
�。�3）ppt及活動(dòng)背景音樂(lè )：
做一個(gè)關(guān)于能反映當前就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢的ppt（要求內容符合活動(dòng)主題，深刻新穎）——策劃組
選幾首活動(dòng)過(guò)程中的背景音樂(lè )，用于活動(dòng)開(kāi)始前，及在活動(dòng)過(guò)程中的一些停歇時(shí)間（要求歌曲內容積極向上，給人以?shī)^斗拼搏的激勵）——活動(dòng)組
�。�4）后勤工作及舞臺部分
購買(mǎi)物品：證書(shū)，獎品（獲獎?wù)撸�，舞臺裝飾品——外聯(lián)組，財務(wù)組
借用物品：音響設備，花盆——秘書(shū)組，資料組
場(chǎng)地布置：舞臺裝飾、開(kāi)場(chǎng)和結束音樂(lè )及音響設備調試、后期清理等——就業(yè)創(chuàng )業(yè)部全體干事
抽簽及現場(chǎng)秩序的維持：確定復賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準備�！邉澖M
2、比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業(yè)創(chuàng )業(yè)演講稿，在比賽之前交到164值班室就業(yè)創(chuàng )業(yè)部審核。
3、比賽階段：
初賽
�、贂r(shí)間：4月13日（具體比賽時(shí)間待定）
�、诘攸c(diǎn)：1616
�、壑黝}：積聚就業(yè)跬步，點(diǎn)亮創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想
�、鼙荣惲鞒蹋�
主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評委及比賽的規則。
演講比賽正式開(kāi)始。
帶所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺簡(jiǎn)單講評
主持人致閉幕詞。
賽后第二天公布進(jìn)入復賽的選手并通知其做好復賽的準備
復賽
�、贂r(shí)間：4月17日（具體時(shí)間待定）
�、诘攸c(diǎn)：八角演講廳（提前申請）
�、垩葜v環(huán)節：
第一環(huán)節——選手演講
限時(shí)：時(shí)間必須在5分鐘以?xún)?/p>
主題：積聚就業(yè)跬步，點(diǎn)亮創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想
第二環(huán)節——現場(chǎng)問(wèn)答
ps：每位選手演講完畢，必要時(shí)評委可向選手提問(wèn)或做簡(jiǎn)單點(diǎn)評
�、芰鞒蹋�
主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評委，嘉賓
主持人邀請評委代表學(xué)生會(huì )主席發(fā)言
主持人介紹比賽的規則和評分細則
播放ppt，同時(shí)主持人根據ppt播放的內容作相應的講解
ppt播放完后，主持人引入演講比賽
當第四個(gè)選手演講完后，進(jìn)入表演環(huán)節（目的激發(fā)觀(guān)眾熱情，放松選手緊張心情，活躍活動(dòng)氣氛。）
待所有選手比賽完后，進(jìn)入互動(dòng)節目——通過(guò)屏幕轉動(dòng)，選出回答問(wèn)題的觀(guān)眾，問(wèn)題內容主要是就業(yè)創(chuàng )業(yè)方面的，回答問(wèn)題的觀(guān)眾可獲得精美小禮品一份，（在進(jìn)行互動(dòng)節目時(shí)，統計出最后兩位位選手的得分）
主持人公布最后兩位選手得分，然后邀請評委代表團總支副書(shū)記做活動(dòng)講評，工作人員進(jìn)行名次排序
主持人上臺宣布比賽結果（依次由優(yōu)秀獎到一等獎）
嘉賓，評委，選手，全體工作人員合影留念
4、現場(chǎng)各組分工
舞臺部分：主持人，音響，裝飾舞臺——就業(yè)創(chuàng )業(yè)部全體干事
秩序部分：觀(guān)眾秩序——活動(dòng)組，策劃組
禮儀部分：引領(lǐng)嘉賓評委就坐，收發(fā)評分表——資料組，秘書(shū)組
統分計時(shí)部分：統計分數，排名，計時(shí)，提醒時(shí)間——宣傳組
后勤機動(dòng)：外聯(lián)組
六、活動(dòng)預算
海報，橫幅 待定
提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員 待定
榮譽(yù)證書(shū)及獎品等 待定
會(huì )場(chǎng)布置物品費用 待定
請柬 待定
合計：待定
七、注意事項
籌備階段各組分工合作，出現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。工作嚴格按照進(jìn)度表進(jìn)行，每完成一項任務(wù)互相轉告；
會(huì )場(chǎng)布置方式要求大方得體；
活動(dòng)前預備話(huà)筒，賽前注意音響的調試工作；
確定到場(chǎng)嘉賓的工作要求及時(shí)無(wú)誤；
準備一些互動(dòng)游戲在統分的時(shí)候過(guò)度，在觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節進(jìn)行人員統分，
公布名次，由優(yōu)秀獎開(kāi)始至一等獎
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，部門(mén)各干事應積極、主動(dòng)。若有突變情況或臨時(shí)安排，以當時(shí)情況安排為準。
高校就業(yè)工作方案4
為認真貫徹落實(shí)《省人力資源和社會(huì )保障廳關(guān)于轉發(fā)<人力資源社會(huì )保障部關(guān)于開(kāi)展20xx年全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)的通知>的通知》(黔人社函〔20xx〕314號)精神，深入實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)，制定本方案。
一、活動(dòng)主題
實(shí)名服務(wù)，精準到人，助力高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月1日至9月30日。
三、服務(wù)對象
20xx屆有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生。
四、活動(dòng)目標
將有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入就業(yè)創(chuàng )業(yè)促進(jìn)計劃，做到登記一人，服務(wù)一人。對有求職意愿的，提供職業(yè)指導、崗位信息;對有創(chuàng )業(yè)意愿的，提供創(chuàng )業(yè)服務(wù)，落實(shí)創(chuàng )業(yè)扶持政策;對有培訓意愿的，組織參加職業(yè)培訓，提供技能鑒定服務(wù);對就業(yè)困難的，實(shí)施重點(diǎn)幫扶，加強就業(yè)權益保護，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
五、活動(dòng)內容
(一)多渠道加強實(shí)名登記。全縣公共就業(yè)服務(wù)機構要擴大實(shí)名信息登記渠道，將在本地求職的未就業(yè)畢業(yè)生全部納入實(shí)名制就業(yè)幫扶�？h就業(yè)局要及時(shí)將省人社廳下發(fā)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生信息實(shí)時(shí)錄入數據庫，同時(shí)主動(dòng)拓展登記范圍，在報到接收、就業(yè)失業(yè)登記、政策申請等業(yè)務(wù)辦理時(shí)同步對有就業(yè)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名信息登記，在各類(lèi)招聘活動(dòng)中對求職畢業(yè)生辦理現場(chǎng)登記。各鄉(鎮、社區)人社部門(mén)要依托基層服務(wù)平臺開(kāi)展專(zhuān)項摸排，做到人員信息應登盡登。全面摸清離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的情況，后續跟蹤服務(wù)情況要做到動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)掌握未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幫扶、政策落實(shí)和就業(yè)創(chuàng )業(yè)進(jìn)展情況。
(二)全面落實(shí)實(shí)名制就業(yè)服務(wù)�？h就業(yè)局和各鄉(鎮、社區)人社部門(mén)要掌握未就業(yè)畢業(yè)生底數，要結合未就業(yè)畢業(yè)生特點(diǎn)和就業(yè)需要，提供有針對性的就業(yè)服務(wù)。要與未就業(yè)畢業(yè)生建立一個(gè)聯(lián)系渠道，將一攬子幫扶措施及時(shí)推送，做到發(fā)放一份政策清單、提供一本服務(wù)手冊、開(kāi)展一次職業(yè)指導、提供一次政策咨詢(xún)、制定一份求職就業(yè)或創(chuàng )業(yè)計劃。要深入企業(yè)挖掘崗位信息，對有就業(yè)意愿的畢業(yè)生提供不少于3次有針對性的崗位推介，同時(shí)做好對企業(yè)的用人指導和服務(wù)，用好相關(guān)就業(yè)扶持政策，增強企業(yè)吸納就業(yè)積極性和畢業(yè)生就業(yè)穩定性。要將有志創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生納入創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃，推動(dòng)各類(lèi)創(chuàng )業(yè)孵化基地向其開(kāi)放，提供場(chǎng)地、項目、資金、培訓等支持。要將建檔立卡貧困家庭、殘疾、長(cháng)期失業(yè)畢業(yè)生以及就業(yè)困難的'少數民族畢業(yè)生、女大學(xué)生作為重點(diǎn)幫扶對象，建立專(zhuān)門(mén)臺賬，加大政策服務(wù)傾斜力度，幫助他們盡快融入就業(yè)市場(chǎng)。
(三)加強政策宣傳�？h、鄉(鎮、社區)人社部門(mén)要結合離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名登記和入戶(hù)調查的機會(huì )，直接把政策送到畢業(yè)生手中。結合高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月和各項專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)現場(chǎng)發(fā)放宣傳資料，開(kāi)展政策咨詢(xún)解答，提供面對面的宣傳服務(wù)。充分利用鄉鎮、社區服務(wù)中心等基層服務(wù)平臺，通過(guò)電子屏、宣傳櫥窗播放宣傳片，張貼宣傳畫(huà)，擴大政策知曉度。幫助未就業(yè)畢業(yè)生知曉獲取信息和服務(wù)的各類(lèi)渠道，引導有服務(wù)需求的主動(dòng)登記和接受服務(wù)。
(四)加強就業(yè)權益保護。進(jìn)一步加強人力資源市場(chǎng)和職業(yè)培訓機構監管，依法清理整頓人力資源市場(chǎng)秩序，嚴厲打擊招聘過(guò)程中發(fā)布虛假信息等欺詐行為，及時(shí)查處“中介”和未經(jīng)許可擅自從事職業(yè)培訓業(yè)務(wù)等各類(lèi)侵害就業(yè)權益的違法行為，糾正性別、民族等各類(lèi)就業(yè)歧視現象，保護畢業(yè)生就業(yè)權益。
六、工作分工及責任落實(shí)
(一)加強活動(dòng)組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組，集中精力做好相關(guān)就業(yè)服務(wù)工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
(二)縣就業(yè)局負責離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名制登記、開(kāi)展未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)幫扶、落實(shí)高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)獎補、社會(huì )保險補貼等扶持政策。
(三)縣人才交流中心負責落實(shí)高校畢業(yè)生人事代理、檔案托管、公共服務(wù)等相關(guān)政策宣傳及業(yè)務(wù)辦理。
(四)縣小貸中心負責高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)貸款及貼息政策落實(shí)。
(五)各鄉(鎮、社區)人社部門(mén)通過(guò)居委會(huì )、村工作平臺采取入戶(hù)走訪(fǎng)調查等措施，全面摸清離校未就業(yè)高校畢業(yè)生情況，同時(shí)有針對的開(kāi)展就業(yè)幫扶，定期后續跟蹤服務(wù)。
相關(guān)單位要充分認識加強政策宣傳對推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作順利開(kāi)展、推動(dòng)高校畢業(yè)生盡快實(shí)現就業(yè)的重要意義和積極作用。各部門(mén)要認真抓好落實(shí)，協(xié)調配合，共同推進(jìn)。并將好的做法和經(jīng)驗及時(shí)總結，做好對接上報。
高校就業(yè)工作方案5
隨著(zhù)國際形勢的變化發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)與相關(guān)企業(yè)的人才需求方向有所沖突，大學(xué)畢業(yè)生出現過(guò)�，F象，而企業(yè)則出現人才匱乏局面。新時(shí)期下，增強大學(xué)生思政教育和就業(yè)指導教育，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而制定合理的職業(yè)生涯規劃將能有助于緩解當前的就業(yè)形勢。目前我國高校對學(xué)生職業(yè)能力的訓練與培養力度欠缺，學(xué)生對于自我認知和客觀(guān)環(huán)境評估上有所不足，各高校適時(shí)整合大學(xué)生的思政教育和就業(yè)指導教育將能緩解社會(huì )就業(yè)壓力，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行。
一、思政教育與就業(yè)指導教育概述
�。ㄒ唬┧颊逃�
高校思政教育在實(shí)際生活中的表現為高校輔導員以及代課教師依據一定的思想政治觀(guān)念和完善的道德規范，有目的性、針對性在大學(xué)生中開(kāi)展教育工作，完善高校學(xué)生的思想政治體系，實(shí)現優(yōu)質(zhì)、高素質(zhì)人才的培養，以便高校學(xué)生適應社會(huì )的發(fā)展要求。
�。ǘ┚蜆I(yè)指導教育
高校就業(yè)指導教育指輔導員及教師在與學(xué)生交流的過(guò)程中，適時(shí)解決學(xué)生遇到的就業(yè)難題及其困惑，憑借有效的就業(yè)信息，積極幫助學(xué)生良好就業(yè)，其內容包含有就業(yè)政策導向及相應的思想教育工作。
因而，高校思政教育與就業(yè)指導教育息息相關(guān)，就業(yè)指導教育工作包含思想政治教育工作，加強思想政治教育工作又可推動(dòng)就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，整合思想政治教育與就業(yè)指導教育將具有重要意義。
二、新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導教育整合的意義
�。ㄒ唬┯行嵘咝W(xué)生的綜合素質(zhì)
社會(huì )實(shí)踐表明。在這經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期下，社會(huì )不僅需求專(zhuān)業(yè)知識較強的人才，同時(shí)也關(guān)注人才的個(gè)人修養、思想道德水平、實(shí)踐操作能力、合作能力以及艱苦奮斗的精神。
�。ǘ┯欣谕诰蛩颊逃ぷ鞯男路椒ê瓦M(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)指導教育工作的發(fā)展
開(kāi)展思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作應立足于人才培養目標，結合學(xué)生個(gè)性化特征，在馬克思主義惡化科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，有效落實(shí)大學(xué)生發(fā)展教育方針政策，積極調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，在實(shí)踐活動(dòng)中正確樹(shù)立就業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及世界觀(guān)。
�。ㄈ榕囵B應用型人才、復合型人才創(chuàng )造有利條件
現今社會(huì )隨著(zhù)全球化進(jìn)程的加快逐漸呈現出多樣化趨勢，對應用型人才和復合型人才的需求較大，同時(shí)還較為關(guān)注人才的理想信念和道德品質(zhì)，故而高等教育的人才培養在方向上需順應時(shí)代潮流的發(fā)展，以便適應社會(huì )的發(fā)展要求。引入思政教育開(kāi)展就業(yè)指導教育工作將符合當前社會(huì )的實(shí)際就業(yè)情況，就業(yè)指導教育是思政教育工作的應用表現，思政教育則為就業(yè)指導教育的重要組成部分，兩者相輔相成，就業(yè)政策的'落實(shí)過(guò)程中促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念、開(kāi)展有效地就業(yè)培訓以及提供合理的信息服務(wù)將能增加大學(xué)生的就業(yè)率，進(jìn)而明確高校的教學(xué)目標和學(xué)生的就業(yè)目標。
三、思政教育與就業(yè)指導教育整合的有利條件
新時(shí)期下，高校思政教育與就業(yè)指導教育工作之間的相通性、內在的關(guān)聯(lián)性將為兩者的整合創(chuàng )造有利條件。
�。ㄒ唬┧颊逃c就業(yè)指導教育具有一定的相通性
思政教育將能增強大學(xué)生的道德、法律認識，可幫助其較好地適應社會(huì )規范、合理處理社會(huì )關(guān)系。我國公民的道德體系具有多層次特征，低層次中部分道德規范具有較強的普遍性，對大多數公民有一定的約束力，任何違背公共道德的公民都將受到社會(huì )輿論的譴責、在大學(xué)生就業(yè)指導教育過(guò)程中不僅要對大學(xué)生要掌握的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行培訓，還應重視起道德、法律教育工作，故而思政教育與就業(yè)指導教育具有一定的相通性。
�。ǘ┧颊逃途蜆I(yè)指導教育工作之間的內在關(guān)聯(lián)性
社會(huì )規范與人的心理需求、道德規范等方面相符合，并在法律的保障下才能更好地發(fā)揮其作用，人們只有具備道德自覺(jué)性和意志自律性才能遵法守法，維護法律的權威。故而在合理合法的基礎上融合思政教育與就業(yè)指導教育，法律法規的教育中滲透道德教育將能保障大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。思政教育和就業(yè)指導教育工作之間的內在關(guān)聯(lián)性將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合提供有利條件，注重就業(yè)指導中傳授法律相關(guān)知識、就業(yè)法律內進(jìn)行道德訴求教育，積極探索就業(yè)法律與社會(huì )道德的有機結合途徑才能真正體現出兩種教育的整合優(yōu)勢。
四、整合思政教育與就業(yè)指導教育的原則
當前，整合思政教育和就業(yè)指導教育的原則主要有以人為本原則、整體性原則以及實(shí)踐性原則。
�。ㄒ唬┮匀藶楸驹瓌t
現今時(shí)代的發(fā)展，注重人的全面發(fā)展，這不僅是馬克思主義指導思想的要求，還將是黨和國家對人才培養政策的要求，在一定程度上堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)對思政教育和就業(yè)指導教育的整合具有重要的指導意義。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展趨勢，以人為本日益成為現代化思政教育的核心思想。而就業(yè)政策的落腳點(diǎn)在于滿(mǎn)足人對自由、幸福生活的追求，出臺的相關(guān)政策法規堅持以人為本為制定的價(jià)值取向才能提高人民對法律的認同感，從而具有自覺(jué)遵守意識。因此，堅持以人為本的原則將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合奠定人本基礎。 （二）整體性原則
高校進(jìn)行思政教育與就業(yè)指導教育的整合應堅持整體性原則，從整體、全局的角度進(jìn)行兩者的整合工作。當前大多高校側重就業(yè)政策和就業(yè)信息的發(fā)布等實(shí)用性指導工作，并未注重就業(yè)指導教育中的思想政治教育，以致于大學(xué)生在未來(lái)就業(yè)時(shí)就業(yè)觀(guān)不明確或者有著(zhù)錯誤的就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在現今新時(shí)期下，高校鼓勵、支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)、采用合理的、人性化的就業(yè)指導理念將能有效推動(dòng)就業(yè)指導工作的發(fā)展。高校思政教育注重大學(xué)生的個(gè)人修養和自律素質(zhì)，就業(yè)指導教育側重大學(xué)生對社會(huì )的適應能力和就業(yè)觀(guān)念的正確塑造，整合二者將能促成優(yōu)勢互補的局面，從整體角度發(fā)揮整合工作最大作用，為整合工作奠定理論基礎。
�。ㄈ⿲�(shí)踐性原則
高校思政教育與就業(yè)指導教育需加強法制化管理，借助于制度執行行為、管理行為等方式進(jìn)行教育工作，在實(shí)踐活動(dòng)中完善學(xué)生的人格，不僅能夠展現出學(xué)生的主體性還可提高大學(xué)生的額思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能。將就業(yè)指導教育中引入相關(guān)的法規準則的教育內容將增強思政教育強度，以嚴謹的法制引導大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，在貼近生活的實(shí)踐中改變或者塑造科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，將能推動(dòng)思政教育和就業(yè)指導教育的整合進(jìn)程。因此，堅持實(shí)踐性原則將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合奠定堅實(shí)的基礎。
五、新時(shí)期高校思政教育與就業(yè)指導教育的整合策略
�。ㄒ唬C制整合策略
高校應構建一套完善的、符合市場(chǎng)發(fā)展規律的機制，將能促進(jìn)高校思政教育與就業(yè)指導教育整合工作的發(fā)展。新時(shí)期下，高�？裳埦蜆I(yè)指導機構的專(zhuān)業(yè)人士前來(lái)本校進(jìn)行就業(yè)指導的現場(chǎng)講座、支持輔導員及教師參與就業(yè)指導方面的交流會(huì )以及積極開(kāi)展相關(guān)的就業(yè)指導教育研討會(huì )等，并結合相關(guān)的成功經(jīng)驗引入思政教育工作中。促進(jìn)思政教育與就業(yè)指導教育機制上的整合，建立合理的監督機制，將能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生思想特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)，進(jìn)而針對性的采取相關(guān)政策制止問(wèn)題的產(chǎn)生，將能完善高校突發(fā)事件的應急處理體系。
�。ǘ┹d體整合策略
創(chuàng )新思政教育和就業(yè)指導教育整合工作的載體形式，將具有積極意義的民族精神融入整合載體中，鼓勵科技型載體的發(fā)展，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)構建校園內部信息網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)師生之間的網(wǎng)絡(luò )交流，拓展整合工作的覆蓋范圍，為思政教育與就業(yè)指導教育的整合營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)踐思政教育與就業(yè)指導教育的整合措施。
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高校在進(jìn)行思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作時(shí)還應建設具有嚴謹政治作風(fēng)及管理能力強的隊伍，在為大學(xué)生進(jìn)行思政教育工作和就業(yè)指導教育工作時(shí)起著(zhù)表率作用，潛移默化中影響大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。高�？啥ㄆ趯@支隊伍進(jìn)行配培訓，促進(jìn)其政治思想的覺(jué)悟和綜合素質(zhì)的提升，以便從規模上進(jìn)行思政教育與就業(yè)指導教育的整合，促使整合工作傾向于科學(xué)化、合理化方向發(fā)展。
六、結語(yǔ)
綜上所述，新時(shí)期形勢下，生產(chǎn)力發(fā)展水平的提升有利于推動(dòng)社會(huì )文明的發(fā)展進(jìn)程，社會(huì )對人才的要求也不斷地提高，不僅要求其具有專(zhuān)業(yè)的知識技能，還注重人才的綜合素質(zhì)發(fā)展。整合思政教育和就業(yè)指導教育將能有效提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于挖掘思政教育工作的新方法和進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，還能為充實(shí)國家人才儲備創(chuàng )造有利條件。
高校就業(yè)工作方案6
根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[20xx]3號）和《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）的要求，從20xx年開(kāi)始，在我省范圍內實(shí)施高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃，遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施方案。為確保此項計劃實(shí)施能夠落到實(shí)處，現提出如下實(shí)施方案。
一、指導思想
應對全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，充分發(fā)揮各級政府促進(jìn)就業(yè)的工作職責，動(dòng)員有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各方面力量，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點(diǎn)，以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標，以強化政府組織化程度為手段，以各級政府扶持政策為保證，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度，促進(jìn)未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè)，引導和鼓勵更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�。通過(guò)努力，提高高校見(jiàn)習畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，豐富其工作經(jīng)驗，增強其市場(chǎng)就業(yè)競爭力，見(jiàn)習后一年內就業(yè)率達到70％以上；拓展和規范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地，逐年提高高校畢業(yè)生見(jiàn)習后在見(jiàn)習基地就業(yè)的比例；建立見(jiàn)習計劃的崗位開(kāi)發(fā)、信息發(fā)布、管理服務(wù)等方面的長(cháng)效工作機制，健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系，基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度。
�。ǘ┕ぷ魅蝿�(wù)。20xx年，省政府選擇千戶(hù)企業(yè)作為見(jiàn)習基地，引導1萬(wàn)名未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習。
三、工作內容
�。ㄒ唬┟鞔_見(jiàn)習對象。計劃主要實(shí)施對象為我省生源的離校未就業(yè)的應屆高校畢業(yè)生，同時(shí)積極探索將尚未離校的我省生源應屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見(jiàn)習計劃中。優(yōu)先安排城鄉困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習。
20xx年，就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施對象范圍，包括20xx年、20xx年兩個(gè)年度我省生源的未就業(yè)高校應屆畢業(yè)生。
�。ǘ╅_(kāi)發(fā)見(jiàn)習崗位。見(jiàn)習單位提供的見(jiàn)習崗位應具備一定的技術(shù)含量和業(yè)務(wù)內容，有利于見(jiàn)習畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力；同時(shí)具備一定的安全工作環(huán)境和條件，人身意外傷害風(fēng)險較低。見(jiàn)習單位通過(guò)兩個(gè)渠道選擇：一是省市政府組織勞動(dòng)保障、人事、教育、經(jīng)委、國有資產(chǎn)管理、中小企業(yè)、科技廳等部門(mén)和工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等單位，按照各自職責分工，分別抓好見(jiàn)習單位確定工作；二是由省市就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室面向社會(huì )公開(kāi)征集見(jiàn)習單位和見(jiàn)習崗位。
見(jiàn)習崗位主要是通過(guò)確定見(jiàn)習基地的方式開(kāi)發(fā)，力求崗位數量規�；�、見(jiàn)習工作長(cháng)期化。確定見(jiàn)習基地的具體條件：見(jiàn)習基地應具有較強的社會(huì )責任感，管理規范，能夠持續提供一定數量的見(jiàn)習崗位，每年至少安排見(jiàn)習畢業(yè)生20人以上，中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)可適當放寬。規模較大且具有一定社會(huì )影響力的企事業(yè)單位，可優(yōu)先確定為見(jiàn)習基地。
擬承擔就業(yè)見(jiàn)習任務(wù)的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室要求的相關(guān)材料。對其中達到見(jiàn)習基地條件的，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地”稱(chēng)號并掛牌。
�。ㄈ┕家�(jiàn)習計劃。各有關(guān)部門(mén)要將核實(shí)后的見(jiàn)習單位名單（包括單位基本情況、擬提供的見(jiàn)習崗位名稱(chēng)及數量、見(jiàn)習崗位見(jiàn)習時(shí)間和見(jiàn)習期限、對見(jiàn)習畢業(yè)生的資格條件要求、見(jiàn)習補貼標準等），及時(shí)報省就業(yè)工作領(lǐng)導小組，就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施方案》。
省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室負責將見(jiàn)習單位的見(jiàn)習崗位信息按月向社會(huì )公布。崗位信息主要通過(guò)遼寧省就業(yè)網(wǎng)、遼寧人事人才公共服務(wù)網(wǎng)、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)公布�？赏ㄟ^(guò)電視、廣播、報刊等媒體公布見(jiàn)習崗位信息。各級就業(yè)服務(wù)機構、勞動(dòng)保障平臺、高校也要采取適當形式發(fā)布見(jiàn)習計劃的.有關(guān)信息。
�。ㄋ模┙M織參加見(jiàn)習。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等部門(mén)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，充分利用工作網(wǎng)絡(luò )體系，指定專(zhuān)門(mén)機構組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報名參加就業(yè)見(jiàn)習。要向社會(huì )公布受理高校畢業(yè)生報名參加就業(yè)見(jiàn)習計劃的專(zhuān)門(mén)機構及聯(lián)系方式，承擔接受高校畢業(yè)生報名登記、審核資格條件、對接見(jiàn)習崗位、辦理相關(guān)手續、開(kāi)展后續服務(wù)的職責。各實(shí)施機構可采取針對具體見(jiàn)習崗位向見(jiàn)習單位推薦見(jiàn)習人員的工作方式，也可根據情況組織召開(kāi)見(jiàn)習單位和見(jiàn)習畢業(yè)生的雙向選擇洽談會(huì )。
各個(gè)部門(mén)要按月將參加見(jiàn)習的高校畢業(yè)生名單及《見(jiàn)習協(xié)議書(shū)》等材料報送省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室，以便做出見(jiàn)習補貼資金的需求和使用計劃。
�。ㄎ澹┘訌娨�(jiàn)習管理。見(jiàn)習之前，見(jiàn)習畢業(yè)生和見(jiàn)習單位要簽訂《見(jiàn)習協(xié)議書(shū)》，明確見(jiàn)習時(shí)間、見(jiàn)習期限、見(jiàn)習崗位和見(jiàn)習待遇等。見(jiàn)習期間，見(jiàn)習單位和見(jiàn)習畢業(yè)生要遵守相關(guān)規定，認真履行職責。見(jiàn)習單位不得隨意解除見(jiàn)習協(xié)議，維護見(jiàn)習畢業(yè)生的合法權益。見(jiàn)習單位要加強對見(jiàn)習畢業(yè)生的管理，督促和檢查見(jiàn)習畢業(yè)生遵守紀律、履行職責。見(jiàn)習畢業(yè)生無(wú)正當理由不得提前終止見(jiàn)習。有關(guān)組織實(shí)施機構要對見(jiàn)習情況進(jìn)行跟蹤服務(wù)和督促檢查，協(xié)調處理見(jiàn)習期間產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題。見(jiàn)習期滿(mǎn)，見(jiàn)習單位應根據見(jiàn)習畢業(yè)生的實(shí)際表現和工作能力，對其進(jìn)行考核鑒定，出具高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習鑒定表，作為其就業(yè)經(jīng)歷和能力證明。
見(jiàn)習畢業(yè)生在同一單位見(jiàn)習時(shí)間最長(cháng)不超過(guò)6個(gè)月，見(jiàn)習期間被見(jiàn)習單位或其他單位招聘、錄用的，見(jiàn)習單位和見(jiàn)習人員應及時(shí)向所對應的見(jiàn)習實(shí)施機構報告，辦理提前終止見(jiàn)習手續。
四、政策支持
�。ㄒ唬⿲�(shí)行見(jiàn)習補貼政策。見(jiàn)習單位要為見(jiàn)習畢業(yè)生發(fā)放不低于當地最低工資60％的見(jiàn)習補貼，具體標準由各見(jiàn)習單位根據實(shí)際情況確定。為鼓勵見(jiàn)習單位接納見(jiàn)習人員，省財政承擔見(jiàn)習補貼的2/3（補貼計算基數以當地最低工資標準為上限），其余由見(jiàn)習單位承擔。對見(jiàn)習單位支出的見(jiàn)習補貼費用，實(shí)行所得稅稅前列支，并不計入社會(huì )保險費繳費基數。
見(jiàn)習人員見(jiàn)習期間享受人身意外傷害保險，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室統一辦理，所需經(jīng)費由省財政負責提供。
�。ǘ┕膭钜�(jiàn)習單位招用見(jiàn)習人員。見(jiàn)習單位在見(jiàn)習期間或見(jiàn)習期滿(mǎn)正式招用在本單位見(jiàn)習的高校畢業(yè)生，且該生已經(jīng)辦理離校手續的，可比照享受《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）第十五條規定鼓勵各類(lèi)用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)社會(huì )保險補貼政策。
�。ㄈ⿵娀�(jiàn)習服務(wù)。見(jiàn)習期間，各級各類(lèi)公共就業(yè)服務(wù)機構提供免費人事代理服務(wù)和人事檔案托管服務(wù)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展評選表彰。對提供見(jiàn)習崗位多、崗位質(zhì)量高、吸納見(jiàn)習畢業(yè)生數量多，或者招用見(jiàn)習畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見(jiàn)習基地，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組予以表彰并給予適當獎勵。每年度評選一次。在此基礎上，全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習示范基地”，以發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各有關(guān)部門(mén)要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作，將其作為就業(yè)工作目標考核的重要內容，建立領(lǐng)導責任制和目標考核制，抓好工作落實(shí)。要建立就業(yè)見(jiàn)習工作統計制度，及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)度。各有關(guān)部門(mén)已開(kāi)展的高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作，可納入到高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗見(jiàn)習計劃。
�。ǘ┟鞔_職責分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組負總責，具體由領(lǐng)導小組辦公室協(xié)調省教育廳、省人事廳、團省委等部門(mén)組織實(shí)施，省勞動(dòng)保障廳負責與企業(yè)對接、考核見(jiàn)習成果等工作，省財政廳落實(shí)并撥付見(jiàn)習補貼。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等成員單位負責做好見(jiàn)習崗位開(kāi)發(fā)等見(jiàn)習工作，并負責見(jiàn)習過(guò)程的跟蹤管理和服務(wù)，加強對原有見(jiàn)習基地的考核、評價(jià)工作。經(jīng)委、國資委、科技廳要結合各自職責，分別負責確定一批國有大中型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、科研院所作為新增見(jiàn)習基地，中小企業(yè)廳、工商聯(lián)要負責確定一批信譽(yù)好、就業(yè)和社會(huì )保障制度健全的民營(yíng)企業(yè)作為新增見(jiàn)習基地，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織好高校畢業(yè)生見(jiàn)習活動(dòng)。財政部門(mén)要落實(shí)見(jiàn)習補貼，并監督經(jīng)費管理和使用情況。
�。ㄈ┐_保經(jīng)費到位。見(jiàn)習畢業(yè)生在見(jiàn)習期間按月領(lǐng)取見(jiàn)習補貼，由見(jiàn)習單位先行墊付，省財政補助部分在見(jiàn)習結束后一個(gè)月內一次性撥付給見(jiàn)習單位。見(jiàn)習單位每月要向見(jiàn)習組織實(shí)施機構報送由見(jiàn)習畢業(yè)生簽字的見(jiàn)習補貼發(fā)放明細表，由見(jiàn)習組織實(shí)施機構匯總后報省勞動(dòng)保障部門(mén)審核。勞動(dòng)保障部門(mén)每月要統計當月參加見(jiàn)習畢業(yè)生的見(jiàn)習補貼發(fā)放明細表，提出財政補貼資金需求計劃。財政部門(mén)認真審核勞動(dòng)保障部門(mén)提出的補貼金額，審核同意后將補助資金直接撥付至見(jiàn)習單位。
�。ㄋ模┳龊眯麄鞴ぷ�。各見(jiàn)習計劃組織實(shí)施機構要對見(jiàn)習畢業(yè)生開(kāi)展見(jiàn)習前指導，要對見(jiàn)習單位開(kāi)展見(jiàn)習政策宣傳。要廣泛動(dòng)員社會(huì )資源，營(yíng)造關(guān)心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習的社會(huì )氛圍。要大力加強輿論宣傳，采用各種宣傳形式，宣傳就業(yè)見(jiàn)習政策和意義，宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開(kāi)展就業(yè)見(jiàn)習的經(jīng)驗做法，樹(shù)立見(jiàn)習基地的良好社會(huì )形象，以推動(dòng)更多的用人單位承擔見(jiàn)習任務(wù)，促進(jìn)就業(yè)見(jiàn)習工作不斷深入發(fā)展。
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