大學(xué)南路小學(xué)怎么樣
西安市碑林區大學(xué)南路小學(xué)始建于1920年，經(jīng)過(guò)一代又一代人的不懈努力，學(xué)校不斷發(fā)展，現有66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3598名，教職工120多人，是西安市首批一級小學(xué)，省級示范學(xué)校。下面是小編分享的大學(xué)南路小學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
西安市碑林區大學(xué)南路小學(xué)始建于1920年，經(jīng)過(guò)一代又一代人的不懈努力，學(xué)校不斷發(fā)展，現有66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3598名，教職工120多人，是西安市首批一級小學(xué)，省級示范學(xué)校。長(cháng)期以來(lái)，大學(xué)南路小學(xué)繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統，吸收深厚的文化底蘊，形成了“健康、勤奮、文明、進(jìn)取”的校風(fēng)，“鐘愛(ài)、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新”的教風(fēng)，“主動(dòng)的精神，勤奮的習慣，認真的態(tài)度，互助的風(fēng)格”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校本著(zhù)一切工作都是為了育人，“一切為了學(xué)生健康發(fā)展”的宗旨，努力構建與社會(huì )發(fā)展相適應的學(xué)校教育新框架，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌，形成鮮明的具有時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)特色。學(xué)校推出了一系列行之有效的教育改革新舉措，持續開(kāi)展了以課題研究為重點(diǎn)的學(xué)校教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，全體師生不斷進(jìn)取，學(xué)校教改始終處于領(lǐng)先地位，培養了一批個(gè)性鮮明、全面發(fā)展的學(xué)生，造就了一群師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師。學(xué)校在研究中不斷奮進(jìn)，在奮進(jìn)中不斷創(chuàng )新，在創(chuàng )新中不斷發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，今日的大學(xué)南路小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃發(fā)展的生機和活力。
二、師資隊伍
其中特級教師2人，中學(xué)高級1人，小學(xué)高級教師45人，29人具有本科學(xué)歷，62人取得大專(zhuān)學(xué)歷。省、市區教育教學(xué)骨干、能手、新秀近30人。近兩年來(lái)，教師在各類(lèi)報刊、雜志上發(fā)表論文30篇，在陜西省青年教師素質(zhì)展示中名列第二，學(xué)校在各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中碩果累累。
三、競賽榮譽(yù)
老師的付出換來(lái)了豐厚的回報，學(xué)校培養出一批批出類(lèi)拔萃，多才多藝的學(xué)生，形成了團結協(xié)作，積極進(jìn)取的學(xué)生群體。校健美操隊連續3年在全國比賽中獲一等獎，田徑隊在區運動(dòng)會(huì )上36次蟬聯(lián)冠軍，年年被評為體育達標優(yōu)勝學(xué)校，有市、區的合唱比賽、鼓號方陣檢閱、科技活動(dòng)等各類(lèi)比賽中均名列前茅。近兩年來(lái)，學(xué)生在征文、書(shū)畫(huà)、聲樂(lè )、棋類(lèi)、朗誦等全國、省、市大賽中獲獎約678次。
四、獲得獎項
在全國新課程理念下的課堂教學(xué)賽教活動(dòng)中，學(xué)校選送的語(yǔ)文課獲一等獎，數學(xué)、美術(shù)課獲二等獎，有3篇論文分獲二、三等獎。國家級課題“少年兒童行為習慣與人格發(fā)展關(guān)系的研究”已取得階段性成果，1人獲全國論文評選三等獎，11人分獲省級一、二、三等獎�！皩W(xué)生生活與作文個(gè)性化”課題研究獲全國十五重點(diǎn)課題個(gè)性化作文研究先進(jìn)集體。學(xué)校積極探索和實(shí)踐的心理健康課獲市級二等獎，心理健康論文獲國家級二等獎。在碑林區“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)中，學(xué)校有40多人次獲得各項榮譽(yù)證書(shū)，居全區中小學(xué)之冠，其中4人獲“百節優(yōu)質(zhì)課”一等獎，4人獲“百篇論文”一等獎，2人獲“百件優(yōu)質(zhì)課件”一等獎。
五、教育目標
學(xué)校本著(zhù)使學(xué)生“會(huì )做人，會(huì )辦事，會(huì )學(xué)習會(huì )玩”的教育目標，多年來(lái)一直飲譽(yù)社會(huì )，獲得多項殊榮，學(xué)校先后被授予全國“雙有”教育活動(dòng)先進(jìn)單位，中國青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地，全國紅旗大隊，陜西省示范小學(xué)，陜西省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，西安市小學(xué)德育十佳學(xué)校，西安市健康教育示范校，區級綠色文明校園等稱(chēng)號。
【拓展】
發(fā)展規劃
大學(xué)南路小學(xué)堅持走科研興校之路，“研究與創(chuàng )新”成為該校的傳統與文化。
一、 建立以校長(cháng)負責的教科研機構
學(xué)校為使各項教科研工作能夠落在實(shí)處，健全組織，嚴格管理，建立了以校長(cháng)負責的教科研機構，以教導主任及教研組長(cháng)組成的評價(jià)機構，聘請市教科所專(zhuān)家為科研導師，形成集體領(lǐng)導，人人負責的團體優(yōu)勢，建立了一套管理制度，建立了各實(shí)驗小組的專(zhuān)項檔案，出臺了《教育科研工作管理及獎勵辦法》，擬定了《學(xué)�？蒲胁僮魇棿胧�，促使學(xué)校教科研工作的順利開(kāi)展和深入進(jìn)行。
二、 煥發(fā)教師在科研中的主體精神
實(shí)施素質(zhì)教育必須發(fā)揮教育科研的先導作用，開(kāi)展教科研不僅有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且是開(kāi)發(fā)教師自身潛力的有效途徑。學(xué)校向每位教師明確提出“向教育科研要質(zhì)量，以教研促進(jìn)教師素質(zhì)的提高”，并要求組組有課題，人人搞科研，每位教師都應在研究狀態(tài)下工作，使“科研興教”這一口號內化為每位教師的自覺(jué)追求，從而把提高教育科研水平與實(shí)現自身價(jià)值有機地結合起來(lái)。煥發(fā)教師在科研中的'主體精神。教師之間營(yíng)造了一種新的校園文化，把自主、合作、探究教學(xué)變成了學(xué)校教師的一種團隊精神和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，推動(dòng)科研工作穩妥、深入地開(kāi)展。
三、 搭建教科研的平臺
大學(xué)南路小學(xué)先后擔任了國家體衛司“九五”“十五”實(shí)驗課題“素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式”、中央教科所教育實(shí)驗研究會(huì )“學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力”的實(shí)驗研究以及中央教科所“十五”重點(diǎn)實(shí)驗課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”三個(gè)國家級實(shí)驗課題的研究。學(xué)校承擔的省級實(shí)驗課題“大量閱讀，快速作文”已經(jīng)揭題，取得良好的效果。學(xué)校還承擔著(zhù)省級實(shí)驗課題“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力”和“目標教學(xué)實(shí)驗”，市級實(shí)驗課題“素質(zhì)教育目標體系與評價(jià)機制”和“新課程、新教材”等課改實(shí)驗工作。
這幾項高起點(diǎn)、高水準的實(shí)驗，為廣大教師搭起了教科研的平臺，各學(xué)科、各年級的教師積極參與到教育科研中去，每位同志根據自身情況，自主選擇制定分項的教研專(zhuān)題。全校承擔各級課題及子課題8個(gè)，參與教師達72人之多，成為教育教學(xué)的研究者。
經(jīng)過(guò)大家的共同努力和不斷探索，各課題組取得了階段性成果�！爸行W(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題組被中央教科所評為“先進(jìn)集體”，學(xué)校向“作文個(gè)性化平臺”選送稿件30余篇，李秋晨同學(xué)的習作《淘氣的孩子》、房瑜玉同學(xué)的習作《這次我真的哭了》分別發(fā)表在2003年1——2期、2003年9期“作文個(gè)性化平臺”上，實(shí)驗班學(xué)生積極向各報刊雜志投稿，參加省、市、區作文競賽，獲得了優(yōu)異成績(jì)。
省級課題“多媒體網(wǎng)絡(luò )”環(huán)境下在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力”實(shí)驗組為學(xué)校探索學(xué)科整合實(shí)驗工作邁出了可喜的一步，使該校向省級電教實(shí)驗學(xué)校又邁出了堅實(shí)的一步。
四、 加快網(wǎng)絡(luò )硬件建設，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )交流
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)南路小學(xué)始終把現代教育技術(shù)的發(fā)展作為教科研的基礎工作來(lái)抓。學(xué)校想方設法加大現代化教學(xué)設備的更新和添置工作，建立了高配置的計算機機房、語(yǔ)音室、電子備課室，將寬帶網(wǎng)接入校園，實(shí)現了電子備課室和互聯(lián)網(wǎng)的連接，完成“校校通”和校園網(wǎng)的建設，并將“班班通”并入校園網(wǎng)，該系統的整體性作用有了更大的發(fā)揮，使教室成為一個(gè)多媒體教室，展臺、背投電視增強了課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性。校園里建立的教學(xué)局域網(wǎng)，幫助教師及時(shí)了解信息，加強互相間的交流，為教科研工作的有效開(kāi)展提供了有力的支持。
讓學(xué)校成為學(xué)生樂(lè )園
教育的目的就是育人，育人應包括教書(shū)育人、活動(dòng)育人、交際育人。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切都應有利于學(xué)生健康成長(cháng)，成為學(xué)生的樂(lè )園。這一辦學(xué)理念，成為碑林區大學(xué)南路小學(xué)文化建設的基石。
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，就像進(jìn)入樂(lè )園一樣投入，充分體驗學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。在學(xué)校里獲得生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極的全面發(fā)展。大學(xué)南路小學(xué)的學(xué)生走進(jìn)校園就明確自己的發(fā)展方向，并時(shí)刻勉勵自己朝著(zhù)目標不斷進(jìn)取，這就是學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)：校風(fēng)——健康、勤奮、文明、進(jìn)取。學(xué)風(fēng)——主動(dòng)的精神，勤奮的習慣，認真的態(tài)度，互助的風(fēng)格。
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