無(wú)錫南湖小學(xué)怎么樣
無(wú)錫市南湖小學(xué)地處運河西岸，是南長(cháng)區委、區政府根據高起點(diǎn)、高標準、寬視野的建設構想，下面是小編分享的無(wú)錫南湖小學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
無(wú)錫市南湖小學(xué)地處運河西岸，是南長(cháng)區委、區政府根據高起點(diǎn)、高標準、寬視野的建設構想，投資1.3億建設的一所占地53畝，建筑面積達2萬(wàn)多平米的，擁有教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、食堂、體育館及容納600人的高規格報告廳的現代化學(xué)校。學(xué)校由原新聯(lián)小學(xué)和中橋實(shí)驗小學(xué)合并而成，于2011年4月開(kāi)始動(dòng)工，2012年9月正式投入使用。學(xué)�，F有119位教師，其中特級教師、無(wú)錫市學(xué)科帶頭人等骨干教師28人，49個(gè)教學(xué)班，1687名學(xué)生。
二、辦學(xué)特色
學(xué)校以“因你，我走向遠方”為核心辦學(xué)理念，以“做一個(gè)永遠的行者”為校訓，以“行走”為學(xué)校精神，以孩子的身心健康成長(cháng)作為成功的標尺。我們的目的是讓每個(gè)孩子因我們的努力而健康成長(cháng)，讓每個(gè)靈魂因我們的服務(wù)而自由舒展，同時(shí)，讓我們老師在服務(wù)中提高自己的人格和學(xué)養，完成由一個(gè)普通教師向智慧型的優(yōu)秀教師轉化。
學(xué)校要求教師做永遠的.行者，努力親近優(yōu)秀。為了促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)能力和學(xué)科素養的提升，學(xué)校積極探索提高教師素養和教學(xué)科研能力的方式方法。加大指導教師讀書(shū)的力度，把讀書(shū)、交流、反思融為一體，不僅關(guān)注教師個(gè)人的讀書(shū)思考，而且關(guān)注在交流碰撞中生成智慧；把教研活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)——如何備好一節課、怎樣寫(xiě)好粉筆字、怎樣的作業(yè)才更有效等等，各學(xué)科根據自己的學(xué)科特點(diǎn)，細化學(xué)科組教研活動(dòng)，使老師們真正在活動(dòng)中收獲，在研討中提高。
學(xué)校要求學(xué)生滿(mǎn)懷夢(mèng)想，向往偉大。偉大，在我們這里不是一個(gè)虛無(wú)飄渺的名詞，我們把它細化為更遠的目標、更寬廣的胸懷和更寬闊的視野。為了一步步親近偉大，孩子們走進(jìn)了更多的活動(dòng)——開(kāi)展朗誦、解題、口語(yǔ)、百靈鳥(niǎo)等各種學(xué)科競賽，親近學(xué)科；加強課外閱讀，親近文字；為學(xué)�；ú輼�(shù)木寫(xiě)名片，親近自然；走進(jìn)社區和企業(yè)，親近社會(huì )等等。我們不知道哪一個(gè)活動(dòng)能夠啟動(dòng)孩子們對某個(gè)學(xué)科的向往，也不知道那一次經(jīng)歷能夠喚起孩子們探索某個(gè)現象的欲望，但是，我們知道，經(jīng)歷是財富，夢(mèng)想是翅膀，偉大的人生都需要一個(gè)起點(diǎn)，我們希望這起點(diǎn)就在南湖小學(xué)！
學(xué)校要求我們的課程詩(shī)意又寫(xiě)實(shí)。建立起一套完善的課程是學(xué)校自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直孜孜以求的。我們承接下原中橋實(shí)驗小學(xué)的排球、棋藝課程，我們也傳承了原新聯(lián)小學(xué)的籃球、蝶藝課程，在這些課程的基礎上，我們又發(fā)展自己的課程，現在已經(jīng)起步并不斷完善的是學(xué)校的科技教育和經(jīng)典閱讀特色，我們希望學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，提高科學(xué)研究能力；通過(guò)閱讀走進(jìn)經(jīng)典，涵養氣質(zhì)，為成為一個(gè)有學(xué)識、有修養的現代人打下基礎。
【無(wú)錫南湖小學(xué)怎么樣】相關(guān)文章：
南湖小學(xué)怎么樣02-27
無(wú)錫太湖學(xué)院怎么樣03-12
南湖國際實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部怎么樣03-15
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園怎么樣03-16
無(wú)錫外國語(yǔ)學(xué)校初中部怎么樣03-13
2021無(wú)錫新洲小學(xué)劃片招生范圍03-23