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泉州西湖小學(xué)招生區域
學(xué)校自創(chuàng )辦十年來(lái)堅持全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，依法治校，質(zhì)量強校，特色立�！钡霓k學(xué)理念；以下小編為大家整理了泉州西湖小學(xué)招生區域，希望對大家有所幫助！
招生范圍：
城口社區、西寶社區、西門(mén)社區
持有本區常住戶(hù)口的適齡兒童：
�。�1）《學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育通知書(shū)》
�。�2）戶(hù)籍證明：適齡兒童與父母親（祖父母或外祖父母）同一戶(hù)籍的本區居民戶(hù)口簿。
�。�3）住房及居住情況證明：房產(chǎn)證或真實(shí)有效住房證件（購房合同和發(fā)票、或市不動(dòng)產(chǎn)登記中心提供的《不動(dòng)產(chǎn)登記查詢(xún)表》（抵押））。
�。�4）《預防接種證》、學(xué)前教育證明等其他輔助性證明材料。
泉州西湖小學(xué)簡(jiǎn)介
學(xué)校教育教學(xué)設備齊全，配有電腦室、語(yǔ)音室、多媒體教室、圖書(shū)室、音樂(lè )舞蹈室、實(shí)驗室等多類(lèi)專(zhuān)用教室。校園規劃有序、環(huán)境優(yōu)美。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。師生參加區、市、省級以上競賽獲獎無(wú)數。學(xué)校先后被授予“泉州市先進(jìn)教工之家”、“泉州市綠色學(xué)�！薄叭菔心弦粝冗M(jìn)教育教學(xué)單位”、“泉州市少先隊金獎單位”“泉州市語(yǔ)言文字規范化示范�！�、“區文明學(xué)�！�、“區教育工作先進(jìn)單位”“區創(chuàng )建安全學(xué)校先進(jìn)單位”等二十幾項榮譽(yù)稱(chēng)號，成為莘莘學(xué)子追求知識，健康成長(cháng)的搖籃。
十年耕耘，撒下了西湖小學(xué)全體師生的汗水與心血，收獲了可喜的成績(jì)，讓人歡欣鼓舞。在新課程改革的今天，我們將帶著(zhù)西湖的拼博精神，抓住新機遇，迎接新挑戰，為實(shí)現教育強區爭創(chuàng )一流學(xué)校而努力。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅持以科研經(jīng)營(yíng)學(xué)校的指導思想，講究教育科研管理的過(guò)程性、行動(dòng)性和實(shí)效性，確立了以科研氛圍、科研觀(guān)念、科研意識、科研行為、科研能力、科研庫存六個(gè)方面為核心的科研“芯”定位，把發(fā)揮教育科研的工具性，提高教育科研的價(jià)值性作為貫穿科研始終的生命線(xiàn)，形成了以互動(dòng)為主線(xiàn)，過(guò)程管理，研究活動(dòng)和科研機構為三大體系的“一線(xiàn)三體系”研究管理模式。學(xué)校在經(jīng)歷了“教材實(shí)驗”，“思想教育序列化”，“綜合評價(jià)、整體發(fā)展”，“藝術(shù)教育綜合改革”等課題研究后，形成了以“面向二十一世紀，構建小學(xué)審美教育模式”為主導課題，進(jìn)行素質(zhì)教育整體改革探索，從優(yōu)化課程結構、優(yōu)化教材體系、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教育環(huán)境、完善教育活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行深入研究，將科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值有機統一起來(lái)，將科學(xué)規范和審美規范有機統一起來(lái)，將科學(xué)素養和人文素養的培養有機統一起來(lái)，不僅著(zhù)眼于完整的人的培養，而且著(zhù)眼于完美的人的塑造，豐富了教育現代化發(fā)展的內涵，研究成果獲全國一等獎。學(xué)校堅持“邊培訓，邊實(shí)踐，邊研究，邊開(kāi)發(fā)，邊提高”的策略，將課改培訓與教師繼續教育、校本培訓有機結合，將分層培訓與集中通識培訓有機結合；既有對達標層、提高層，骨干層的分層培訓，也有全員參與的校本培訓、通識培訓、集中培訓；既有名特優(yōu)教師示范制度、“培訓合格證”制度和“評選優(yōu)秀學(xué)員”制度，又有實(shí)小教師培訓學(xué)校、“青藍結對工程”、導師制度等實(shí)小獨有的教師進(jìn)修機制。通過(guò)多渠道、多角度、全方位地引導教師研究課堂教學(xué)：口語(yǔ)交際、快樂(lè )識字、閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等個(gè)性化學(xué)科教學(xué)，演繹著(zhù)學(xué)生學(xué)習成功的快樂(lè )，物化著(zhù)教師的教育思想，教師成為學(xué)生素質(zhì)生成的播種機。
學(xué)校堅持“把學(xué)校建成一本立體的教科書(shū)”的觀(guān)念，全方位地拓展教育領(lǐng)地，開(kāi)放素質(zhì)教育空間。學(xué)校從完滿(mǎn)人的素質(zhì)結構出發(fā)，進(jìn)行教育綜合改革，從強化藝術(shù)課程，各科滲透藝術(shù)教育，創(chuàng )辦業(yè)余藝術(shù)學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，探索科技教育、生態(tài)自然教育、圍棋教育、生活體驗教育，感恩教育，誠信教育，責任教育等，開(kāi)放教育場(chǎng)景，增加信息量，拓展視野，啟迪智慧，發(fā)展個(gè)性，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，構建了立體型、綜合化的現代小學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)體系，為孩子構筑了快樂(lè )學(xué)習的樂(lè )園。
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