在人間讀書(shū)筆記優(yōu)秀2篇
當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編精心整理的在人間讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在人間讀書(shū)筆記1
《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子，而是一個(gè)步入社會(huì )的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經(jīng)歷并不順利，從當繪圖師的學(xué)徒開(kāi)始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經(jīng)歷，使阿廖沙學(xué)會(huì )了人際交往、生活經(jīng)驗，認知了世間的真善美與假惡丑，樹(shù)立起堅強的意志。
有人會(huì )說(shuō)，阿廖沙青年時(shí)期的生活是虛度年華，我認為這種說(shuō)法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書(shū)和學(xué)習上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗。這樣的人走入社會(huì )之后不會(huì )因為學(xué)歷而受到重用。如果一個(gè)人有著(zhù)豐富的生活經(jīng)驗和一定的學(xué)識，無(wú)數職業(yè)和崗位將會(huì )為他敞開(kāi)大門(mén)。
盡管在黑暗的封建社會(huì )中，主人公阿廖沙仍有學(xué)習濃郁的興趣，他在這段時(shí)間沒(méi)有放棄閱讀，盡管受到重重阻撓，但仍有著(zhù)一顆學(xué)習、向上的心，這在當時(shí)難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著(zhù)名作家�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的.成就是從小一點(diǎn)一滴的習慣與行動(dòng)培養的。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下？做到的人請舉手！”幾十名學(xué)生的手都舉了起來(lái)。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“哪些學(xué)生堅持了？”有九成的學(xué)生舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng )建了自己的哲學(xué)體系，培養出了堪稱(chēng)西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
可見(jiàn)，一個(gè)小小的細節會(huì )產(chǎn)生多么巨大的影響。如果我們從現在做起，從看似微不足道的小事做起，養成良好的學(xué)習與行為習慣，就一定會(huì )取得成功！
在人間讀書(shū)筆記2
我最近讀了作家高爾基寫(xiě)自傳中的第二部《在人間》。
《在人間》講述了高爾基因為沒(méi)有錢(qián)，不得放棄學(xué)習，來(lái)到了人間。他先到一家鞋店里當學(xué)徒，但是主人很兇，高爾基被趕走了。年僅十三歲的高爾基浪跡萍蹤，只好去當刷碗工，之后又趕走去學(xué)制圖。
“人在江湖，身不由已�！备郀柣瓷狭艘恍⿶毫�，雖然沒(méi)有改掉，但他心地還好，求學(xué)心切的他，四處借書(shū)�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)也是高爾基的依靠。但母親沒(méi)日沒(méi)夜的痛打，加上夜以繼日、馬不停蹄地工作，他只好決心再去當刷碗工。最令人難忘的片段是高爾基不斷讓人欺負。當時(shí)的社會(huì )像兇神惡煞，沒(méi)人管、沒(méi)人疼的高爾基想“學(xué)，是的出路�！庇谑�，志氣高昂的高爾基踏上學(xué)途�！�
《在人間》充分描述了當時(shí)俄國中下層窮人的.生活和痛苦。它是反映人民生活的良好的一面鏡子。
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