《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記
當看完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記1
之前只讀過(guò)這本書(shū)的片段�，F在全部看完。更感覺(jué)到龍應臺褪去作家模樣后母親的樣子—細心、耐心，靜候孩子們成長(cháng)。這本書(shū)以孩子的視角或母親的視角描寫(xiě)孩子成長(cháng)歷程，極細微的日常被描寫(xiě)得極溫暖，這本書(shū)讓中國家長(cháng)翻閱后，第一個(gè)浮現的詞語(yǔ)應該是“陪伴”吧。想起我小時(shí)候，不愛(ài)吃飯，最不愛(ài)吃早餐，于是母親就把我抱在膝上，每天一個(gè)童話(huà)故事，說(shuō)一句故事，為我一口粥，這樣我才乖乖地吃飯。就像安安聽(tīng)媽媽講故事那樣，我總是有無(wú)數的問(wèn)題和好奇心，母親也是笑著(zhù)、耐心地回答我。記得她給我講萵苣姑娘的故事，當時(shí)就問(wèn)媽媽?zhuān)喝n苣這么好吃嘛，那個(gè)丈夫都愿意偷巫婆菜園里的東西！還有還有，那么媽媽為什么這么嘴饞呀，非要吃萵苣，比我還不乖。那天晚餐，我們家的餐桌上就出現了一盤(pán)萵苣。
還有我父親，他愛(ài)看武俠小說(shuō)和四大名著(zhù)，最喜歡給我和弟弟講武松打老虎的那一篇，每次都講不完，有次他想睡覺(jué)了，便干脆講到：武松喝完酒后，就困了，就在客棧睡下了，哎呦，武松困了，我們三個(gè)也睡吧，爸爸好困啊。
想來(lái)這些都是十分溫情的細節。陪伴真的是父母最應該做的。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記2
這是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話(huà)，“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！闭沁@段文字吸引我繼續讀完這本書(shū)。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(cháng)大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑�！澳憧茨惆�，講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出，說(shuō)完后意識不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(cháng)的方法——孩子你慢慢來(lái)。這個(gè)在我們的教學(xué)中不是也可以較好的運用嗎？
班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們的發(fā)展水平不同，因此我們在教育時(shí)應提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn)，而對于水平稍低的學(xué)生，你慢點(diǎn)老師也等你��！
慢慢來(lái)卻比較快。慢慢來(lái)，孩子。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記3
龍應臺的書(shū)一直是我喜歡的，理由是什么，沒(méi)有……可能是因為她的筆法，也可能是她的書(shū)真的很吸引人，或者很難說(shuō)……
孩子，你慢慢來(lái)，是朋友推薦的，在此之前，我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣，周四在當當下訂單，周五收到書(shū)，或許是因為“樂(lè )學(xué)會(huì )”，所以我花了3小時(shí)不到，就把這本書(shū)看完，當合上書(shū)的那一刻，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)到底在講什么？散文或記事文？
可是，當我閉上眼睛的時(shí)候，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在我眼前，八個(gè)月大的華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē)，華安第一次認識龍……許許多多的第一次，作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。
書(shū)，其實(shí)很薄，內容很簡(jiǎn)單，可是，當看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記4
利用周末，再次逐字逐句的讀了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)，書(shū)中很多的教育方式值得思考，當父母的我們應該好好看看這本書(shū)，很多的父母對孩子有著(zhù)過(guò)高的期望，希望孩子成龍成鳳，將自己的未完成的夢(mèng)想強加于孩子身上，每天讓孩子在各式各樣的興趣班、補習班間來(lái)回奔波。其實(shí)對于每個(gè)人，可能留在記憶最深的還是那些快樂(lè )玩耍的時(shí)光。
只有真正懂愛(ài)的母親，才能寫(xiě)出這樣的文字，《孩子你慢慢來(lái)》是龍應臺作為一個(gè)母親的柔情萬(wàn)丈，感動(dòng)著(zhù)同為母親的我。
不管孩子走得多么慢，回憶起來(lái)，孩子都是倏的一瞬間，就長(cháng)大了、就離開(kāi)了，漸行漸遠，唯有兒時(shí)血濃于水的親情經(jīng)歷與記憶，一輩子，受用不盡，那些溫馨甜蜜的陪伴記憶，成為父母的生命之光。猶記得十八年前的酷夏，初為人母的我，激動(dòng)之于更多的是忐忑不安，可一轉眼，孩子就已離巢，獨自遠行，留給我的只有無(wú)盡的回憶與思念。
父母，肩負著(zhù)孩子成長(cháng)的重任，完全放手也不行，管太多也不行，必須小心翼翼，必須不斷學(xué)習，才能找到你與孩子之間相處的那個(gè)點(diǎn)、那個(gè)度。雖然不管父母怎樣做，孩子都會(huì )長(cháng)大，但孩子怎樣長(cháng)大，卻是完全不同的成長(cháng)經(jīng)歷。
站在父母的角度看孩子的世界，不難；難的是父母會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界。在孩子出現問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜、心平氣和的與孩子交流，蹲下身子，才能走進(jìn)孩子的世界，才能得到孩子的認可。這些道理，身為父母的我們都懂，可是真的要做到，卻很難，多數時(shí)間是血壓升高并伴隨河東獅吼，很難靜心靜氣的和孩子溝通、交流。
陪伴，是最溫馨甜蜜的回憶，陪伴兒子讀書(shū)學(xué)習，送他學(xué)游泳、練武術(shù)、打羽毛球，幫助他養蠶、養蝌蚪、養金魚(yú)，周末全家一起打羽毛球，節假日一起出游，一起參觀(guān)各種展覽。工作之余的時(shí)間幾乎全部交給了孩子，雖然花費很多時(shí)間，現在想想，值得！孩子在父母身邊的“有效期”只有18年，錯過(guò)就不再有。
小學(xué)、初中、高中整整12年，兒子的每個(gè)成長(cháng)腳步，每一個(gè)成長(cháng)煩惱，我都有參與。離巢的半年，雖然身體得以解放，但多了一份牽掛�，F在回想，真的很慶幸自己之前的歲月陪伴在兒子身邊。
最好的教育，從來(lái)不是教會(huì )孩子多少知識，而是教會(huì )孩子擔當的同時(shí)，如何勇敢堅強的去愛(ài)這個(gè)世界，指引他找到自己人生的意義。
工作兼顧生活，當母親不易，當一個(gè)合格母親更不易，陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，付出后，轉頭回望，與孩子摯友般的關(guān)系變成了最好的報答，同時(shí)我的性格也從剛開(kāi)始的粗暴易怒變得恬靜賢淑，跟隨孩子二次成長(cháng)，成就了現在自己喜歡的樣子。
家庭：就應該有愛(ài)，就應該是愛(ài)的港灣。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記5
終于在今天有機會(huì )拜讀龍應臺的著(zhù)作《孩子你慢慢來(lái)》，這是一本很優(yōu)秀的書(shū)籍，書(shū)中的一字一句，都是那么的輕柔，她以一個(gè)母親的角度，用她細膩的文字，輕輕柔柔的將她對于孩子們的愛(ài)刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里；她也以一個(gè)學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生，表達了她對于國內教育方式的不滿(mǎn)。
我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
這就是龍應臺對于孩子的態(tài)度，她尊重孩子，在她的認知中，孩子就是獨立而莊嚴的生命，她尊重孩子的執著(zhù)，她愿意等。
書(shū)中的第一章，讓我的心不禁為之顫抖，林老師對王愛(ài)蓮毫不掩飾的厭惡，以及他對那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰，都讓我為之心寒。藤條一鞭一鞭地抽下來(lái)，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來(lái)。王愛(ài)蓮兩手捂著(zhù)臉，縮著(zhù)頭，不敢躲避，不敢出聲；我們只聽(tīng)見(jiàn)藤條揚上空中抖俏響亮的簌簌`聲。
然后鮮血順著(zhù)她虬結的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著(zhù)她的手指，沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服。那綠色的藤條，不僅打在了王愛(ài)蓮的身上，也打在了作者的心上。周?chē)藗兊钠缫晫е铝送鯋?ài)蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇，而冰冷骯臟的河水吞噬的也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。
這是龍應臺童年的陰影，王愛(ài)蓮幼小生命的逝去，先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè)，使她害怕，她不愿意讓她的孩子也去承受這些，所以她尊重孩子，她試著(zhù)讓自己融入孩子的世界，而不是讓孩子去接受自己。沒(méi)說(shuō)完，刮起一陣秋風(fēng)，鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來(lái)，此起彼落，媽媽一時(shí)呆住了，她以為自己在看一條春節鞭炮聲中的五彩金龍誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？是啊，誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？孩子的世界永遠是那么的純真，也讓龍應臺受益無(wú)窮。
成為母親，讓龍應臺獲得了很多，也失去了很多不得不犧牲的，究竟是什么時(shí)候開(kāi)始她哼的曲兒竟變成了兒歌的？她自己也不知道�；蛟S是她第一次擁著(zhù)這個(gè)小生命，把他的腦袋輕輕地放在自己胸口，感受著(zhù)他淺淺的呼吸的時(shí)候，她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當若冰問(wèn)她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)你后悔嗎的時(shí)候，她的心里肯定也翻起了波瀾吧，那句有些經(jīng)驗，是不可言傳的中，透露出的，也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受，有些東西，她犧牲的心甘情愿。
在另一個(gè)小生命出世時(shí)，她有過(guò)擔心，實(shí)際上這也化為了事實(shí)，她看見(jiàn)安安聽(tīng)了人們對于弟弟的夸獎后在鏡子前反復的照，媽媽?zhuān)业慕廾婚L(cháng)嗎？我的頭發(fā)不軟嗎？我的手，媽媽?zhuān)业氖植豢蓯?ài)嗎？一句句話(huà)語(yǔ)，柔柔的牽動(dòng)了母親的心弦，她安撫自己的孩子，告訴安安他和弟弟的區別，她就那樣耐心的用自己的愛(ài)，看著(zhù)自己的孩子一步一步，穩穩地，穩穩地走向未來(lái)。
漫漫人生，她有很多的時(shí)間去細心的教導他的孩子，教他們萬(wàn)事萬(wàn)物，教他們行事做人。
她并不著(zhù)急，她也有這個(gè)耐心去等孩子，你慢慢來(lái)。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記6
[摘抄]：仰天大哭的小臉上只見(jiàn)一張圓圓的大嘴，一滴眼淚滑下嘴角。爸爸放下餐具，推開(kāi)椅子，彎下身抱起兒子，哭聲一半就煞住，華安改用德語(yǔ)指定爸爸為他講七只烏鴉的故事。
[點(diǎn)評]：這段，是摘自龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，之所以摘抄這一段，不是因為全書(shū)就這么一段，它有149頁(yè)，也不是因為這是本書(shū)最有深度、最好的一段，是因為它用了一系列的動(dòng)作描寫(xiě)。句子中還透出一種孩子的天真、固執。
也許，這只是一句平平常常的句子，沒(méi)有用詞太精美、華麗，如《飄》中：“那雙迷茫的眼睛睜得大，臉上洋溢著(zhù)微笑。身后的陽(yáng)光更是給他整個(gè)人鍍上了一層奇異燦爛的光輝�！边@句是描寫(xiě)阿禮希的一句。但在龍應臺筆下的句子，平常的詞句動(dòng)詞中卻透出了與眾不同的光彩。寥寥三行字，卻在讀者眼前描繪了一個(gè)天真爛漫的童年孩子。瞧，他固執地指定要講的故事，那因為聽(tīng)不到故事而傷心，卻又能快速變通，當媽媽不講故事，換爸爸講時(shí)，安安沒(méi)有挑釁和不滿(mǎn)……這么幾行字卻表達出這么多姿多彩的，濃濃感情色彩。
我想，龍應臺和任何一個(gè)作家一樣，用不同的寫(xiě)作手法描繪出各種形形色色的任務(wù)、事物……卻異曲同工地給人們帶來(lái)思索、笑容和幸福。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記7
我們常常漏掉的美好事物，對于孩子而言，一切都是這么充滿(mǎn)生機和樂(lè )趣。我們很少充滿(mǎn)熱情的去感受世界、發(fā)現美麗，卻總是惱怒憤恨于外部世界帶來(lái)的諸多壓力和惡劣。赤子之心，不僅是對情懷的熱衷，更是對世界萬(wàn)物的熱愛(ài)。只有真正理解明白事物來(lái)源和存在的人，才能積極經(jīng)營(yíng)自己的人生，把握住存在的美好。龍應臺先生曾寫(xiě)過(guò)：思想需要經(jīng)驗的累積，靈感需要感受的沉淀，最細致的體驗需要最寧靜透徹的觀(guān)照。我想正是這樣一種對生活的熱愛(ài)，才能讓她在寧靜的觀(guān)察后沉淀，才能讓她在一片浮躁的土壤上，開(kāi)出了不一樣的花朵。也正是這樣一種熱愛(ài)，讓她能在經(jīng)營(yíng)生命的延續時(shí)，從容不迫，娓娓道來(lái)。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記8
1、現在這個(gè)男人當然完全地屬于你，做妻子的你;但是他的過(guò)去卻屬于我，做母親的我。
2、這個(gè)世界，凡有愛(ài)的事情都好辦一點(diǎn)，怕的是恨，不是愛(ài)。
3、這家書(shū)店只賣(mài)兩種書(shū)：社會(huì )主義思想和女性主義。我的手指在尋找答案，誰(shuí)能告訴我做[母親]和做[個(gè)人]之間怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?
4、華安爸爸說(shuō)，很驕傲地，"別忘記，我是世界上第一個(gè)抱他的人。"能夠這樣見(jiàn)證宇宙的蘊吐，能夠這樣擁抱鮮活的生命，是多厚的恩澤啊!卻有男人推拒這樣的特權。
5、在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間惡事，沒(méi)有必要讓兩歲就開(kāi)始直到人與人之間的仇恨，人的快樂(lè )童年何其匆促，何其珍貴!
6、一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒他。
7、他正在和一伙人談他身為奶爸的經(jīng)驗：他如何被一個(gè)從早到晚只會(huì )啼哭的小東西完全地控制，他的生活如何如何的狼狽……大伙正要到頹廢的酒吧去，他站起來(lái)，說(shuō)：“對不起，我要回去喂奶了�！蹦峭�，他走得洋洋得意。他用受虐的、抱怨的方式來(lái)表達心中洋溢的幸福。
8、在一個(gè)西方的家庭里就比較簡(jiǎn)單。孩子的母親有最大的`權利，任何人都得尊重“生母”的權利。我的婆婆很清楚地認知：寶寶首先是我的兒子，其次才是她的孫子。對孩子的教養，她可以從旁幫忙，或是提供過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，甚至于表示不同的意見(jiàn)，但她最后一句話(huà)永遠是：“當然，決定還是在于你做媽媽的�！�
9、淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。
回教徒和猶太人在彼此屠殺，衣索匹亞的老弱婦孺在一個(gè)接一個(gè)地餓死，紐約華爾街的證券市場(chǎng)擠滿(mǎn)了表情緊張的人——我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
10、孩子是兩個(gè)人的，生孩子也是兩個(gè)人的事情。當醫生和護士在為眾多的病人跑進(jìn)跑出的時(shí)候，只有丈夫能夠握著(zhù)你的手，陪你度過(guò)每一場(chǎng)陣痛的凌虐。夫妻的同舟共濟，沒(méi)有更好的時(shí)候。兩個(gè)人先共度苦痛，苦痛之后再共享欣喜。
11、不要忘記這些過(guò)去的記憶，因為這些記憶，會(huì )跟著(zhù)我們的人生，一生一世，只不過(guò)，它們不再像我們兒時(shí)那么的明顯。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記9
龍應臺一直是我喜歡的一位作家�！罢J識”她是從高中時(shí)候看南方周末開(kāi)始的，在看了南方周末上關(guān)于她作為臺北文化局長(cháng)的訪(fǎng)談之后，開(kāi)始找她的相關(guān)文章，慢慢形成的印象就是：她是一位揮斥方遒的女戰士，和彼時(shí)氣勢高昂的余杰屬于同一類(lèi)作家。后來(lái)也看過(guò)她的一些親情相關(guān)的文章，甚至是前段時(shí)間讀完《目送》，仍然沒(méi)有完全扭轉她之前留下的印象——直到看完這本《孩子，你慢慢來(lái)》。
如果說(shuō)之前看到的龍應臺是遙遠的、深沉的、憂(yōu)愁的，那么透過(guò)這本書(shū)看到的龍應臺則是親近的、溫和的、歡快的。之前的文字中總是凝結著(zhù)萬(wàn)千思緒，讓人讀過(guò)之后默默不語(yǔ)，而《孩子，你慢慢來(lái)》則在字里行間填滿(mǎn)了歡樂(lè )，閱讀的過(guò)程就是一個(gè)無(wú)比愉悅的體驗——其中的一些小片段總讓我忍不住馬上與老婆分享：嘿，來(lái)看看這一段，肖開(kāi)開(kāi)會(huì )說(shuō)話(huà)之后會(huì )不會(huì )也這樣呀。
看過(guò)之后，和幾位朋友聊起：《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，只有當了父母的人，閱讀起來(lái)才會(huì )獲得最大的歡樂(lè )和啟示。隨著(zhù)龍應臺的筆觸，我們看到她的大兒子華安的成長(cháng)點(diǎn)滴；看到在這個(gè)成長(cháng)歷程中作為母親的龍應臺是如何的一邊小心翼翼又一邊滿(mǎn)心歡喜；看到她對小兒子華飛的出生如何期待但是又對華安是否會(huì )接受華飛如何忐忑……
書(shū)中的每一篇文章都是孩子成長(cháng)過(guò)程中的驚喜片段，“他爬、他笑、他搖頭、他站起來(lái)又一跤跌倒，他眨動(dòng)著(zhù)圓滾滾、亮清清的眼睛，我總是目不轉睛的盯著(zhù)他每一個(gè)舉動(dòng)�！泵恳欢挝淖置枋龅�，都是作為母親的龍應臺在孩子成長(cháng)歷程中的“創(chuàng )世紀”。（“孩子將我帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)。在默默蒼穹和茫茫大地之間，我正在親身參與那石破天驚的"創(chuàng )世紀"�！�-龍應臺）
強烈推薦給所有接受了上天最好禮物——孩子——的父母們，在這樣一本輕松簡(jiǎn)單文字閱讀中去對應你所養育孩子中的各種歡笑或者小煩惱——當然，最后走向的，都會(huì )是快樂(lè )。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記10
不止一次的品讀龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，每次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)總感覺(jué)到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的母愛(ài)，細細品讀仿佛能看到一灣潺潺溪流從一個(gè)母親的心里流出來(lái)，即便是已經(jīng)身為人母的我，也會(huì )為龍應臺的兩個(gè)孩子感到幸運，有一位多么睿智，多么慈愛(ài)的母親。
這本書(shū)的封面是：在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上，一個(gè)孩子正在低著(zhù)頭，小心翼翼，又仔仔細細，似乎在尋找什么，又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子，他們對世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，他們研究著(zhù)身邊的任何事物，包括他走的路和看見(jiàn)的路邊風(fēng)景。而在當今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)的年代，天下父母都在潛意識里把自己對生活的期許都強加在了孩子身上，希望他們更優(yōu)秀，更強大，更乖巧……卻忘記了，孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規律的。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面，我想這應該是在提醒我們應該給孩子們預留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。
記得第一次讀這本書(shū)時(shí)，當我僅僅讀完卷首語(yǔ)，我就被那句“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！彼钌钫鸷�。龍應臺愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子堆好他最喜歡的沙堡？當孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的指導，會(huì )不會(huì )阻礙他們對事物的原本認知？打擊他們的自信心？泯滅他們的創(chuàng )造能力呢？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應臺是對的，此時(shí)的我們，面對孩子的“執著(zhù)”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫(huà)蛇添足的指導。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學(xué)會(huì )耐心等待，才能讓孩子有自我成長(cháng)的能力。
書(shū)中的每個(gè)小故事，看似那么的平凡，無(wú)一例外的沒(méi)有跌宕的情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但卻無(wú)一例外的可以震撼讀者的心。當龍應臺接到超市電話(huà)，說(shuō)鄰居家的孩子偷糖果時(shí)，現實(shí)中的我們能和書(shū)上所寫(xiě)的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當日記《一只老鼠》中的情節在現實(shí)中出現時(shí)，我們也能和龍應臺一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對話(huà)嗎？印象最深的是《觸電的小�！�，現實(shí)中的我們也能苦口婆心的對孩子說(shuō)教嗎？也許更多的是嚴厲的指責，換來(lái)的卻是孩子更大的叛逆心理，摧殘了自己，也傷害了孩子。
從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記11
愛(ài)馬兩三歲時(shí)我寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于睡眠的博客，結尾我說(shuō)，這篇文章只是寫(xiě)下來(lái)，但是對于很多方法我也很迷茫，現在覺(jué)得對的未必以后也覺(jué)得對，因為育兒方法的對錯是需要時(shí)間來(lái)證明的，有的可能十幾年后才能見(jiàn)分曉。
如今隨著(zhù)（愛(ài)馬的）妹妹的成長(cháng)，我越來(lái)越后悔在愛(ài)馬一歲時(shí)進(jìn)行的哭聲免疫訓練，雖然兩天就成功讓她學(xué)會(huì )睡整覺(jué)，可她一歲半時(shí)又開(kāi)始反復，睡著(zhù)后總會(huì )醒一次，哭著(zhù)拍手求抱抱，發(fā)現沒(méi)人理之后只好再哭著(zhù)睡著(zhù)，而我就固執地在黑暗中盼她快點(diǎn)睡著(zhù)，麻痹自己去漠視她的無(wú)助，甚至以為她長(cháng)大了就不會(huì )記得這些哭泣的夜晚。這種煎熬于我于她于全家人都是巨大的折磨，最后聽(tīng)我媽媽的勸，讓愛(ài)馬的床緊挨著(zhù)我的大床，她半夜醒來(lái)就伸手拍拍她，從此我們和她都睡得無(wú)比踏實(shí)。
回想20xx年時(shí)中外流行的育兒理念是多么扭曲的：從出生起就不讓多抱孩子也不讓搖晃，怕孩子從此依賴(lài)大人的懷抱，否則不肯入睡。喂奶要三個(gè)小時(shí)喂一次，導致大部分母乳喂養的媽媽看見(jiàn)寶寶剛喂了一個(gè)小時(shí)就餓了，便以為是自己的奶水不夠而開(kāi)始加奶粉。殊不知母乳極易消化，純母乳喂養的寶寶一個(gè)多小時(shí)喂一次很正常。還有月子里訓練定時(shí)把尿，偶爾把到了就以為孩子學(xué)會(huì )了，其實(shí)孩子兩歲左右括約肌才發(fā)育好，才懂得控制大小便，過(guò)早的把尿訓練既對嬰兒的脊椎不好，又容易造成孩子尿頻……各種規矩無(wú)疑是在制造軍事化管理的標準寶寶！
更可怕的是一本英國著(zhù)名皇室育兒師的書(shū)，當時(shí)極為流行，書(shū)里嚴格規定了出生后孩子各階段的吃奶、睡覺(jué)、作息時(shí)間，并要求哪怕早上六點(diǎn)孩子在熟睡中也要果斷拉開(kāi)窗簾把孩子弄醒，晚上入睡前要求媽媽面無(wú)表情，不許說(shuō)話(huà)，不許跟孩子有任何眼神接觸，以防孩子興奮。作者言之鑿鑿地說(shuō)，任何孩子只要嚴格按照她的方法訓練，基本上都可以在滿(mǎn)月時(shí)就睡整覺(jué)！多么可笑的目標��！只要是一個(gè)人，總有一天會(huì )睡整覺(jué)的，自己親生的寶貝，在他最弱小、最需要你的時(shí)候擁抱他、安撫他，即使夜不成寐，相比他漫長(cháng)的一生不值得嗎？
現在的（愛(ài)馬的）妹妹，未經(jīng)任何訓練，哭就抱，餓就喂，滿(mǎn)一歲就已自然睡整覺(jué)了，也不吃夜奶。想來(lái)六年前的那些夜晚，我到底在急什么呀？
寫(xiě)給正在糾結或未來(lái)會(huì )為各種養育問(wèn)題著(zhù)急，或者總在跟別人的孩子比的媽媽?zhuān)潘勺约�，也放過(guò)孩子，在心里對自己說(shuō)：“孩子，你慢慢來(lái)！”
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記12
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。
文章字里行間體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩,剪弟弟的衣服……可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應臺坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。
我也有這樣一位母親，她把自己看似普通而又深沉的愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細節中，給了我無(wú)數的溫暖和啟迪。母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著(zhù)自己的兒女度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記13
我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng)，從像熱水瓶大小的它，慢慢的長(cháng)大，高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨；從第一次會(huì )爬會(huì )走，到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利的用各國語(yǔ)言演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到最后，站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的他，或者他希望的人生�？粗�(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶，小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的小手粗不了多少的帶子，看著(zhù)他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作，還真擔心他會(huì )做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠遠的超于他本人……
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(cháng)，陪伴他所有的慢慢來(lái)……當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(cháng)大的那刻……
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記14
不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這句話(huà)是這些年最流行的一句話(huà)，講的是關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，那怎么贏(yíng)？才算是真正的贏(yíng)在起點(diǎn)，又贏(yíng)在終點(diǎn)呢？
一般孩子開(kāi)始上學(xué)后，最大的改變之一，就是家庭作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題，在上海，或者國內其他發(fā)達城市，甚至是提前到了幼兒園的中班，大班。就我們這個(gè)年紀來(lái)看，孩子的作業(yè)可以用浮云來(lái)解釋?zhuān)墒�，就孩子而言，作業(yè)簡(jiǎn)直就是惡魔，他們能花2小時(shí)，甚至更長(cháng)的時(shí)間來(lái)玩，卻只能在寫(xiě)作業(yè)上堅持五分鐘之久，五分鐘后，無(wú)論作業(yè)有無(wú)完成，孩子肯定會(huì )做一些和作業(yè)無(wú)關(guān)的事，比如玩玩筆，折下飛機，看看窗外，發(fā)發(fā)呆，或者出來(lái)找找媽媽在干什么……
這種走神，對于孩子來(lái)說(shuō)，是再正常不過(guò)了，不是嗎？美國的孩子花1個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，日本的孩子話(huà)3個(gè)多小時(shí)，中國的孩子呢？8個(gè)小時(shí)……即使我們有多大健忘癥，忘記了很多童年往事，但是關(guān)于不愿意寫(xiě)作業(yè)這件事，或多或少多應該還有點(diǎn)印象的吧。自己當年有多么不愿意寫(xiě)作業(yè)，自己又是如何面對老師的質(zhì)問(wèn)的？
所以，孩子不一定非要贏(yíng)在起點(diǎn)，或者以這種方式來(lái)贏(yíng)，輸一點(diǎn)點(diǎn)又如何呢？
早在我們還是孩子的時(shí)候，因為政策，因為當時(shí)的大背景，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到，那時(shí)，我們是父母的唯一，唯一的驕傲，唯一的談資，唯一的希望……那么，才走過(guò)那段路的我們，是不是要看著(zhù)孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記15
第一次翻閱《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候我還沒(méi)有自己的孩子，因此只是單純地從一個(gè)教師的視角去翻閱這本書(shū)。而那時(shí)候，吸引我去看的有兩個(gè)原因，一個(gè)是這本書(shū)并不厚，另一個(gè)便是封面的一段話(huà)：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上。望著(zhù)這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
在沒(méi)有自己的孩子前，這本書(shū)我并沒(méi)有完完整整地去閱讀，書(shū)中講到安安出生至牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步……我只能去想象那種畫(huà)面，甚至會(huì )回憶自己小時(shí)候的樣子，但確實(shí)也是記不起自己那個(gè)年紀發(fā)生過(guò)的那些事。而后我有了自己的孩子，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中漸漸與了書(shū)中描寫(xiě)到某些事情達成“共識”，從而我又重拾此書(shū)，繼續翻閱……
書(shū)中每一篇小文章里，作者把自己對孩子的愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致，看著(zhù)書(shū)腦海里似乎就不由浮現他們一家其樂(lè )融融的場(chǎng)景。從孩子的出生開(kāi)始，作者龍應臺的生活就被孩子包圍，在《初識》中，8個(gè)月大的安安已會(huì )咿呀做聲了，并對這個(gè)世界充滿(mǎn)了新鮮感。每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事，但她會(huì )有選擇地念，一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因為“在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨，人的快樂(lè )童年何其短促，何其珍貴!”這便作者龍應臺教育藝術(shù)：慢與愛(ài)。
在日常孩子的教育中，家長(cháng)們總是催促著(zhù)孩子“快、快、快”，希望孩子在成長(cháng)的道路上保持著(zhù)沖刺狀態(tài)，我亦是如此。
我的孩子是一位讀中班的男孩子，名字叫圳圳。在我心目中認為男孩應該具備果斷、堅決的品質(zhì)，而圳圳目前的情況卻和我心目中男孩的樣子相距甚遠，因此我有時(shí)候顯得非常急迫，甚至有些不耐煩。有一次，我與他去完成老師布置的任務(wù)——尋找秋天的色彩，于是我帶他去了一片小菜園，菜園里有玉米、南瓜、油菜、花菜……我對圳圳說(shuō)：“你快去找一下菜園里秋天的顏色，再挑一種你最喜歡的顏色�！臂谯谌杠S地跑進(jìn)了菜園，我在后頭跟著(zhù)。圳圳一會(huì )兒蹲在油菜地旁摸摸油菜葉，一會(huì )兒去挖挖土，時(shí)不時(shí)還叫著(zhù)“媽媽?zhuān)銇?lái)看呀！”而我顯得有些不耐煩并催促他：“你快去找呀，不如就去看南瓜吧！”圳圳似乎對玉米更感興趣，而當時(shí)我也不顧問(wèn)他的意見(jiàn)，扯起他的衣袖便到了南瓜藤下，拍了照完成了記錄紙便又扯著(zhù)圳圳回了家。
圳圳剛進(jìn)入菜園的時(shí)候，可以看出來(lái)他的心情是非常愉悅的，他對這一片菜園充滿(mǎn)著(zhù)好奇，在他叫我來(lái)看的時(shí)候，是想與我分享他的發(fā)現，而我卻沒(méi)有給他正面的回應，反而催促他，甚至強行決定讓他去看南瓜。作為一名幼兒教師，其實(shí)我應該比普通人更明白成人在教育中要做好引導的作用，而不是主導的作用，可是在很多時(shí)候，急切地想讓孩子直擊重點(diǎn)，無(wú)形中就讓孩子變成了讓成人“牽著(zhù)走”的結果，而“牽著(zhù)走”的路線(xiàn)和速度是成人想要給孩子的，而非孩子自己決定的。
成長(cháng)是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長(cháng)節奏，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，充滿(mǎn)著(zhù)太多的未知與變數。我們是應該尊重一下孩子，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，還孩子一個(gè)自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母、作老師的應該對孩子多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長(cháng)，但“孩子你慢慢來(lái)”希望成為我們的口號。
書(shū)中所蘊含的愛(ài)的感覺(jué)，就像春季的氣息，慢慢飄到我的心房，讓人放松沉靜。讓教育“慢”下來(lái)，讓孩子“慢慢”來(lái)，我們需要的就是等待著(zhù)他們。
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