《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文1
語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！?/p>
我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的話(huà)語(yǔ)催促著(zhù)，現在想來(lái)成績(jì)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì )你一些東西可是當你離開(kāi)學(xué)校面對生活的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(cháng)認為應該把時(shí)間留著(zhù)給孩子學(xué)習，可當自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的不會(huì )洗衣服，有的.連普通的家務(wù)活都不會(huì )做，這時(shí)候或許家長(cháng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì )真正影響到孩子的學(xué)習，這樣能夠教會(huì )孩子在家里也要承擔屬于自己那個(gè)年齡的責任。正如文章最后說(shuō)的長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文2
這是一個(gè)感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經(jīng)一再證明了幸福與物質(zhì)的擁有無(wú)關(guān)，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛(ài)孩子，我們會(huì )因尊重而聆聽(tīng)，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛(ài)孩子，我們不會(huì )以不信任或溺愛(ài)的姿態(tài)去剝奪孩子任何獨立鍛煉的機會(huì )，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創(chuàng )造幸福的能力，即自愛(ài)愛(ài)他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會(huì )孩子成為一個(gè)有目標的人，而且這個(gè)目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學(xué)習真的真的'是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時(shí)刻，他們一定會(huì )明白可以也應該給自己加一些砝碼。
其次，真的應該認識到一個(gè)人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過(guò)追求完美或太過(guò)沒(méi)有要求，太自私無(wú)他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實(shí)的絆腳石。
成功的人生一定是生活幸福之上的事業(yè)成功，而不只單求事業(yè)成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感范文3
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個(gè)人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。有一次語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除她之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)�！迸⒌膵寢岄_(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了�！闭诳棁淼呐畠�，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長(cháng)大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個(gè)不想成為英雄的女孩，我被她打動(dòng)了。是啊，沒(méi)有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個(gè)平凡而對社會(huì )有益的.人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的道路才會(huì )暢通，可以順利地到達我們要去的地點(diǎn)；有嘔心瀝血培養我們的老師，有了他們，我們才能好好的學(xué)習知識，成為一個(gè)人才；還有每天給我們賣(mài)菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車(chē)司機，我們才能更方便、更節省時(shí)間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒(méi)有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福�；蛟S，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！
做一個(gè)英雄讓人羨慕，但做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的平凡人也一樣偉大。我也要做一個(gè)老師，做一個(gè)平凡的老師，培養更多對社會(huì )有用的平凡人！
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